下面是小编为大家整理的2022年在学校出现发热演练视频【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
在学校出现发热演练视频3篇
【篇一】在学校出现发热演练视频
营盘中学出现发热情况的应急预案
1、成立应急领导小组
组长：王礼忠
副组长：王冬（主管校长）
成员：闫克峰 (总务主任) 竟玉领（兼职校医） 各年级班主任
二、职责
1、组长：总负责
2、副组长在组长的领导下及时展开工作，负责做好现场秩序的维护，配合卫生防疫做好有关人员的隔离防护工作以及消杀工作。
3、各成员配合学校做好相关学生的宣传教育与抚慰工作，确保教学正常开展。
二、出现发热情况时启动应急预案：
l、学生或教职工在校内发现发热，班主任或其它任课老师应及时向主管校长、校医报告，主管校长立即报告给校长，在应急领导小组的统一安排下，在第一时间要求到学校隔离室休息，并由校领导或卫生保健老师立即打营盘卫生院宋院长电话：138********。并立即通知其家长。责任人：王冬
2、在救治的同时将疫情报告给中心校，应包括如下内容：
发生单位、地点、时间、人数、经过、接触史、初步分析原因等。
责任人：刘东领
3、学校对所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。责任人：闫克峰
4、我校学生或教职工在家一旦出现传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊断痊愈后在家隔离14天，才能回校上课、上班；
对我校外出(含出差、缺课)工作人员、学生实行登记制度，经医院进行必要的身体检查才能复工、复学。责任人：刘东领
5、在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。责任人：王冬
6、所有师生居所、工作室、人群聚集场所要增加通风的时间和强度。教育师生增加户外活动的时间，注意劳逸结合，增强抗病能力。注意个人卫生，勤洗手，搞好居室卫生，勤晒衣被。
7、建议师生员工尽量避免接待外地来访的客人，各种集体性人员聚集活动推迟或取消，尽量减少不必要的会议和集体活动。责任人：武翠英
8、如疑似病例，请上级，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群，具体做到：
①封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和区教育局的处理意见。负责人：王冬
②疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。此项消毒请防疫站操作，消毒结束后进行通风换气。负责人：王建中
③疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病学调查，疑似病例到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进隔离观察。责任人：刘玉峰
9、学校领导发现疑似病例后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。责任人：刘东领
五、注意事项
1、稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消，以免引起不必要的混乱。责任人：武翠英
2、疫情发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，教师要做好患者以及家长的思想工作。责任人：刘东领
3、如有新闻媒体要求采访，必须经过学校同意，未经同意，任何人不得接受采访，以免报道失实。责任人：王英丽
4、事件发生后，立即采取紧急措施，未经允许，一切外来人员禁止进入校园。责任人：闫克峰
【篇二】在学校出现发热演练视频
发热病人演练总结
荣成市中医院
发热病人防治演练总结
为有效应对突发传染病的大流行，充分做好应急准备工作，进一步增强防控传染病的应对能力，5月9日下午4点，我院感染性疾病科全体医务人员，针对发热疾病开展了模拟应急演练。演练由王向锋主任主持。
在演练现场，一名“疑似H7N9流感”发热患者到医院就诊，患者主动到达分诊台测量体温，分诊护士为患者测量体温为39℃，分诊护士为其佩戴口罩，简单询问病史和个人情况，引导至预检分诊处。接诊医师在询问其主诉、体格检查及流行病学史后，对其进行了相关检查，根据检查结果考虑为甲型H7N9流感疑似病例，立即将其转移至隔离病房并立即电话报告防保科和院防控工作领导小组。院领导小组当即组织院内专家组对其进行了会诊，考虑其为埃博拉出血热疑似病例，随后立即报告区疾控中心。发热门诊对疑似患者接触过的物品及经过路线进行相应消毒处理并对患者进行隔离治疗。
演练结束后，主管院长王浩在总结演练过程时强调：“目前我国无传播病例，主要针对输入型病员。我们要通过有针对性的演练，不断提高临床医务人员的警惕性和防控意识，切实增强面对不明原因发热病例时的应急应对能力，熟悉工作程序，熟练掌握个人防护装备的使用要领，增加应对突发病例的熟练程度，提高医务人员针对疑似病例时的诊治、报告流程的熟练程度，确保应对及时、处置准确无误。
2018年5月10日
【篇三】在学校出现发热演练视频
下堡中心校及幼儿园
校园内出现发热等症状应急处置流程
一、成立领导机构，分工明确。
校长是学校疫情防控第一责任人、班主任是班级防控第一责任人。建立教师学生信息台账，严格执行“日报告"和“零报告”制度。指导学生家长落实家庭监护责任，如实上报学生健康信息。
2、加强与卫生部分的协作。
学校确定疫情防控定点收治医院和定点隔离场所，用于收治有异常情况的学生；
学校卫生防疫工作的人员开展新冠肺炎防控知识技术的培训和实战演练，帮助提升防控应对能力。学校要主动接受疾控部门指导，学校提前准备有关防控医疗设备和医疗物资，按要求设置相对独立的临时隔离场所，用于暂时留观身体不适的学生。
三、规范发热学生处置流程，严防聚集性病例发生
（一）学生在教学场所（教室、实验室、图书馆等）出现异常症状和体征，包括发热、干咳、咽痛、呼吸困难、乏力、恶心、 呕吐、头痛等症状，班主任或任课老师要立即将其带出教学场所, 送至学校临时隔离场所，并第一时间报告校领导和定点医院。老师对学生做好临时处置工作，避免接触其他人员。
（二）学生在户外出现异常症状和体征，包括发热、干咳、 咽痛、呼吸困难、乏力、恶心、呕吐、头痛等症状，现场教师或随行同学应立即将其带离聚集人群，送至学校临时隔离场所，并第一时间报告校领导和定点医院。学校对学生做好临时处置工作，避免接触其他人员。
出现上述情况，原则上应及时将出现发热等症状的学生送往定点医院。在临时隔离场所期间，校医要使用水银体温计对学生 测量体温，进一步确认其是否发热或存在其他呼吸道症状，并询问有无流行病学史等相关情况，同时经120急救车或由学校在有防护条件的情况下安排校医和司机驾车将学生立刻转运至定点收治医院发热门诊进行进一步筛查诊治，并且第一时间由班主任通知学生家长协助处置，同时学校领导要向上级教育行政部门和卫生健康部门报告，并派专人摸清发热学生接触人群情况，以便后续工作顺利开展。校医和相关人员在处置和转运过程中要全 程佩戴口罩并着防护服，同时加强学校相关区域消毒。如就诊学
生经核酸检测为阳性，则在当地疾控中心指导下，立即启动新冠 肺炎应急预案处置工作。
当学校学生出现聚集性发热、咳嗽等症状，即在同一教学场所，1天内有3例或者连续3天内有多个学生（5 例以上）突然患发热、咳嗽等新冠肺炎有关症状，经判断有新冠肺炎感染风险时，除按程序对有上述症状的学生进行应急处置外, 要在疾控中心指导下，将出现聚集症状的班级其他人员安全转运到指定的定点隔离场所隔离观察，并开展消毒、隔离、调 查以及学生安抚心理疏导等工作。同时报告上级教育行政部门和卫生健康部门，当有症状学生排除新冠肺炎后，被隔离人员可解除隔离措施。
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