安全用电征文1 那是一片寂静的乡村，远离了城市的喧嚣和躁动，滨海乡村更显清新别致。随着道路的起起伏伏，坐在颠簸的车里摇摇晃晃的我，没有往日的烦躁与不乐，却莫名地兴奋与激动。隔窗放眼望去，蓝白相间的下面是小编为大家整理的2023安全用电征文3篇,供大家参考。
安全用电征文1
那是一片寂静的乡村，远离了城市的喧嚣和躁动，滨海乡村更显清新别致。随着道路的起起伏伏，坐在颠簸的车里摇摇晃晃的我，没有往日的烦躁与不乐，却莫名地兴奋与激动。隔窗放眼望去，蓝白相间的视野里，隐隐约约映入一幢幢白色的建筑物……近了，近了，那神秘的“LNG”发电厂就在眼前了。倚在窗旁闭目倾听，风中那有节奏的海浪低吟声也仿佛在欢迎我的到来。
“吱——”随着汽车的停靠，我们一行人到达了这陌生却又熟悉的发电厂。眼前是一片开阔的*地，白色的建筑错落有致地排列，与蓝天碧海相互映衬，一切都是那么的和谐。可是，谁又知道，这些优雅的建筑，便是日日夜夜为我们提供电力的源头呢？
戴好工作人员分发的安全帽，我跟随着大队的脚步，踏入了这神秘的发电厂。偌大的工作间里，一台发出巨大闷响的机器占领了工作间的大部分空间。它庞大的身躯正在不停地运转着，并依靠上上下下无数滚动的大小齿轮与其他的机器相连，共同完成发电任务。工作人员向我们介绍，这个不断低沉怒吼的“家伙”，便是“LNG”发电的主动力。“LNG”是英语液化天然气的缩写。“LNG”发电就是利用液态天然气进行发电。“LNG”是一种清洁、高效、方便、安全的能源，由于其主要成分是甲烷，因此用天然气发电，与用煤发电相比可大幅度地消减二氧化碳、二氧化硫、烟尘和煤渣等污染物的排放量，有利于环境质量的改善。
听了工作人员的介绍，对“LNG”一知半解的我，终于豁然开朗，发现它原来并不神秘。工作间里，全是“隆隆隆”的机器运作声，流动的空气中，还略微夹杂着一股浓重的化学味。看着不断运转的“LNG”发电机的主动力，感觉它就像是长年持续着这种重复动作的老者，静穆地任劳任怨。当我把视线投向周围时，发现在这机器的周围，每一个角落都有着那么一两个行色匆匆的工作人员，严肃且认真地工作着。他们围绕着不停运作的发电机，忙忙碌碌的，一刻不曾停歇。
看到这紧张有序的一切，我才真正体会到，那默默支撑着我们高品质生活的电，来得多不容易。
在这高速发展的社会中，人们日常生活的照明、高楼里白领们电脑的使用，道路上交通灯的运行……生活中的一切都离不开电。然而，在人们那些习以为常的一切背后，又有着多少电力工作人员，像这台运转的“LNG”机器一样，日日夜夜地工作！
如果说，一座城市是那前行中的旅者，城市的电力系统便是那动脉。它给予身体生机，呼唤着每一个细胞勃发生机，带动着旅者一路向前。而那千千万万的电力工作者，就是那动力的源泉！有人说，城市让生活更美好；而我却要说，电力工作者，让城市更美丽！
走出发电厂，夜幕早已降临。璀璨的灯光，照亮了沿海笔直的道路。看着那黑暗中闪烁的灯光，再看看身后寂静的建筑，我知道，那勃发的动脉，将永远源源不断地为城市的发展提供动力。
安全用电征文2
“用电安全，珍爱生命”我们每个人都应该学会。因为电在造福人类的同时，对人和物构成广泛而重大的潜在的危险。因而我们应该“安全第一，预防为主”。
根据数据显示，全世界每年死于电器事故的人约占全部意外死亡人数的25%。电器火灾超过火灾总数的20%。这一恐怕的数据真令人害怕。出现这样的原因是因为电力是国民经济的重要能源，在现代家庭生活中也不可缺少。但是这也是造成身亡的最终的原因。因为不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电器火灾、电器损坏等意外事故，给国家、社会、家庭和个人都带来了不可挽回的损失。我从报纸上就得知两个关于触电死亡的实例：
(一)河南虞城县春来高中三名学生在5月31日晚有事翻墙外出(因学校禁止学生外出)时，两人不幸被围墙上方的高压电击中身亡。
(二)去年11月27日凌晨，姜先生的儿子在客厅看电视时睡着，后被呛醒，发现电视机冒烟。姜先生让儿子出门报警，自己与妻子灭火。当消防人员赶到时，姜先生已倒在门口，姜妻也倒在卫生间。姜妻经抢救无效死亡，经鉴定为一氧化碳中毒。后经消防部门认定，起火原因是电视机着火。可见“安全用电，性命攸关”。
上面的实例告诉我们应该把安全放在第一位，慎防触电，珍爱自己的生命。因为人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的。我们要珍爱自己的生命，就要学会如何防触电，避免作无必要的牺牲，但是我们的安全用电意识却是那么的单薄，我们应该多学一些安全知识。从一些书籍上我学到了：
1）触电事故的急救措施：
1、立即切断电源。
2、当初垫着脱离电源后，若神志不清，甚至呼吸、心跳停止则必须立即进行人工呼吸，并及时与医务人员联系，进行抢救。
2）电器火警的应急措施：
1、首先切断电源，并及时报警。
2、用黄沙或四氯化碳灭火器灭火。
安全用电征文3
电在我们生活中无处不在。夜晚闪烁的霓虹灯，电风扇吹来阵阵凉风，电视里播放精彩的画面……这一切的一切都是电的功劳。电虽然给我们送来了光明和幸福，但它无疑就是一只黑手，一不留神，就会被它夺去宝贵的生命。
就在星期四中午，横林工电局的叔叔们在百忙之中，给我们带来了一部宣传电影，名字叫《农村用电安全》。虽然情节不精彩，画面也不清晰，但确实给我们上了生动的一课，我们知道了什么是导体，什么是绝缘体;知道了人在什么情况下容易触电，哪些行为会导致触电;看到触电的人该怎样实施抢救等!
细细想来，影片里的许多内容都跟妈妈*时教育我们的相吻合：
1。不要用潮湿的抹布擦拭带电的家用电器，手上有水时不要去关灯或拔插头，这样很容易触电。
2。不可以把水倒在电器上，这样会引起电源短路或爆炸的。如果不小心把水倒在带电的电器上，不要慌张立刻拔掉插头。
3。插座上不能插满电视机、电脑等电器的插头，这样既浪费电又有可能引发火灾的危险。
4。睡觉前或者外出时最好把不需要用的插头都拔掉，因为这样可以节省一点电。这也是妈妈教我的。
5。遇雷雨天气不要看电视，应该拔掉电视机电源。
科学用电，才能让电真正成为我们的好朋友，为我们为所用，为人类造福。
安全用电，从我做起。
安全用电征文3篇扩展阅读
安全用电征文3篇（扩展1）
——安全用电常识3篇
安全用电常识1
一、 化验室危险性的种类
1、 火灾爆炸危险性
化验室发生火灾的危险带有普遍性，这是因为分析化学实验室中经常使用易燃易炸物品。高温高压容器（灭菌锅），减压系统（真空干燥、蒸馏等），如果处理不当，操作失灵，再遇上高温、明火、撞击、容器破裂或没有遵守安全防止要求，往往酿成火灾爆炸事故，轻则造*身伤害、仪器设备破损、重则造成多人伤亡、房屋破坏。
2、 有毒气体危害性
在分析实验中经常要用到各种有机溶剂，不仅易燃易爆而且有毒。在有些实验中的化学反应也产生有毒气体。如不注意都有引起中毒的可能性。
3、 触电危险性
分析实验室离不开电器设备，分析人员应懂得如何防止触电事故或由于使用非防爆电器产生电火花引起的爆炸事故。
4、 机械伤害危险性
分析经常用到玻璃器皿，用玻璃管连接胶管等操作。操作者疏忽大意或思想不集中造成皮肤与手指创伤、割伤也常有发生。
5、 放射性危险
从事放射性物质分析及X光衍射分析的人员很可能受到放射性物质及X射线的伤害，必须认真防护，避免放射性物质侵入和污染人体。
二、防火与防爆
物质起火的三个条件是物质本身的可燃性，氧的供给和燃烧的起始温度，一切可燃物的温度处于着火点以下时即使供给氧也不会燃烧，因此控制可燃物的温度是防止起火的关键。
1. 实验室常见的易燃易爆物：
① 易燃液体：如苯、甲苯、甲醇、乙醇、石油醚、丙酮等。 ② 燃烧爆炸性固体：钾、钠等轻金属。
③ 强氧化剂：硝酸铵、硝酸钾、高氯酸、过氧化钠、过氧化氢、过氧化二苯甲酰等。
④ 可燃气体：一些可燃气体与空气或氧气混合，在一定条件下会发生爆炸。
2. 起火和起爆的预防措施
根据化验室起火和爆炸的起因可采取以下针对性的预防措施：
① 预防加热起火。
② 预防化学反应热起火和起爆。
③ 预防容器内外压力差引起的爆炸。
3. 实验室灭火
灭火的原则：移去或隔绝燃料的来源，隔绝空气（氧），降低温度，对不同物质引起的火灾采取不同的扑救方法。
① 实验室灭火的紧急措施：
防止火势蔓延，首先切断电源、熄灭所有加热设备，快速移去附近的可燃物，关闭通风装置，减少空气流通。
立即扑灭火焰，设法隔断空气，使温度下降到可燃物的着火点以下。
火势较大时可用灭火器扑救。
② 灭火注意事项：
a、用水灭火注意事项：能与水发生猛烈作用的物质失火时，不能用水灭火；比水轻、不溶于水的易燃与可燃液体或溶于水或稍溶于水的易燃物与可燃液体失火时，禁止用水扑救；不溶于水、比重大于水的易燃与可燃液体失火时，可用水扑灭。
b、电气设备及电线着火时，首先用四氯化碳灭火器灭火，电源切断后才能用水扑救。
c、回流加热时，如因冷凝效果不好，易燃蒸气在冷凝器顶端着火，应先切断加热源，再行扑救。
d、扑灭产生有毒蒸气的火情时，要特别注意防毒。
三、防止烧伤、割伤、腐蚀和烫伤
实验室中的烧伤，主要是由于接触到高温物质和腐蚀性化学物
质以及由火焰、爆炸、电及放射性物质所引起的烧伤。
1、 化学烧伤
化学烧伤是由于操作者的皮肤触及到腐蚀性化学试剂所致。这些试剂包括：强酸类、强碱类、氧化剂和某些单质等。
预防措施：取用危险药品及强酸、强碱和氨水时，必须带橡皮手套和防护眼睛；酸类滴到身上，应立即用水冲洗；稀释浓硫酸时必须在耐热容器中进行，在不断搅拌下将浓酸倒入水中；在溶解氢氧化钠、氢氧化钾等能产生大量热的物质时，也必须在耐热容器中进行；如需将浓硫酸用碱液中和，则必须先稀释后中和。
2、 烫伤和烧伤
烫伤是操作者身体直接触及火焰及高温、过冷的物品所致。
3、 割伤的防护与处理
安装能发生破裂的玻璃仪器时，要用布片包裹；往玻璃管上套橡皮管时，最好用水或甘油浸湿橡皮管内口，慢慢转动玻璃管；容器内装有0.5L以上溶液时，应托扶瓶底移取。
四、 化验室常见的化学毒物及中毒的预防和急救
化验室中引起的中毒一般有急性和慢性中毒两种。
1、 有毒气体
一氧化碳、氯气、硫化氢等有毒气体会引起中毒，一旦发生应立即离开现场、呼吸新鲜空气或吸氧，严重者进行人工呼吸并送医院急救。
2、酸类
硫酸、硝酸和盐酸这三种酸是化验室最常用的强酸。受到三酸蒸气刺激可引起急性炎症。受到三酸伤害时，应立即用大量水冲洗，然后用2%的小苏打水冲洗患部。
3、 碱类
氢氧化钠、氢氧化钾的水溶液有强烈腐蚀性。皮肤受到伤害时，迅速用大量水冲洗，再用2%稀醋酸或2%硼酸充分洗涤伤处。
4、 有机化合物
有机化合物的种类很多，几乎都有毒性，只是毒性大小不同。因此在使用时必须对其性质详细了解，根据不同情况采取安全防护措施。
5、 预防中毒的措施
为避免中毒、最根本的一条是，一切实验室工作都应遵守规章制度，切记操作中的注意事项。
五、 安全用电
1、 使用电器设备的安全规定：
a、 使用电气动力时必须先检查设备的电源开关，各部分是否安置妥当，使用的电源电压，确认无误后方可送电。
b、 认真阅读电气设备的使用说明书及操作注意事项，并严格遵守。
c、 不要用电线直接插入电源接通电灯、仪器等。以免引起电火花引起爆炸和火灾等事故。
d、 仪器用完后要及时关掉电源，方可离去。
e、 电气动力设备发生过热现象应立即停止运转，进行检修。
f、 实验室所有电器设备不得私自拆动及随便进行修理。
g、 下班前认真检查所有电气设备的电源开关，确认完全关闭后方可离开。
2、 触电的急救
遇到人身触电事故时，必须保持冷静，立即断电，或用木棍将电源线挑离触电者。千万不要徒手和脚底无绝缘体情况下去拉触电者！如人在高处要防止拆电源后把人摔伤。脱离电源后，检查伤员呼吸和心跳情况。若停止呼吸，立即进行人工呼吸。对触电严重者，必须在急救后再送医院做全面检查，以免耽误抢救时间。
安全用电常识2
孩子接触电器的机会也越来越多，明智的父母一定要时刻注意用电安全，以身作则，并及早地教会宝宝用电安全知识，学会自我保护。以下是宝宝必知的10条安全用电常识：
1、学会看安全用电标志。
红色：用来标志禁止、停止的信息，遇到红色标志，应该严禁触摸。黄色：用来标志注意危险。如“当心触电”、“注意安全”等。
2、了解电流通过人体会造成伤亡。
凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。如：不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
3、通常水也是导电的。
电器用品要注意不要沾上水，所以不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。如：电视机开着时，不可用湿毛巾擦，防止水滴进机壳内造成短路，机毁人伤。不能用湿手接插头，这样容易触电。
4、发现有人触电要设法及时关断电源。
不要用手去直接救人，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。木头、橡胶、塑料不导电，叫绝缘体，这些工具可以直接接触电源，不会引起触电，可以用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开。
5、认识了解电源总开关。
学会在紧急情况下关断总电源。
6、电器使用完毕后应拔掉电源插头。
*电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电。
7、不要随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。
哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在父母的指导下进行。
8、见到脱落的电线时，千万要躲远。
对于裸露的线头，更不能用手碰。
9、电闸盒旁，危险重重。
别在电闸附近玩耍，不可随意动闸，以免发生短路，漏电等危险。
10、雨天防雷电。
遇到下雨打雷打闪，要关掉电视、音响，拔掉电源插头。
安全用电常识3
一、用电时，要具备以下必要的安全用电知识：
1. 不用手或铁丝、钉子、别针等金属制品去接触，探试电源插座内部。
2. 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3. 电器使用完毕后应拔掉电源插头，*电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落，要及时更新新线或者用绝缘胶布包好。
4. 不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。
二、在学校安全用电应注意以下几点：
1. 不使用、不安装大功率用的电器，如热得快、拉直板等。
2. 宿舍里不准私拉电线，乱接插头。
3. 做到及时关灯以免灯具和线路发热引起火灾。
4. 教室内所有电源插座严禁为手机、电池等充电。
5. 要爱护用电设备，不准随便扳动、毁坏电器开关。
6. 发生人员触电时应采取下列必要的救护措施：
三、发生触电事故处理办法
实验研究和统计表明，如果从触电后1分钟开始救治，则90﹪可以救活;如果从触电后6分钟开始抢救，则仅有10﹪的救活机会;而从触电后12分钟开始抢救，则救活的可能性极小。因此当发现有人触电是应争分夺秒，采取一切可能的办法。如：
1. 发生人员触电事故时，在保证救护者本身安全的同时，必须首先没法使触电者迅速脱离电源;
2. 解开妨碍触电者呼吸的紧身衣服;
3. 立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用人工呼吸。
安全用电征文3篇（扩展2）
——《安全用电》说课稿3篇
《安全用电》说课稿1
一、说教材
1、教材内容要点：
第一、安全电压
第二、用测电笔辨别火线
第三、安全用电常识
2、教材的地位和作用：
安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需的知识，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。本节的内容不同于前面规律性知识的学习，注重的是科学技术在生活中的应用，很好的体现了STS精神。
3、教学目标
（1）知识目标
知道安全电压
知道测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线
知道安全用电的常识
（2）技能目标
通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，培养学生的操作技能
通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力
（3）情感目标
通过学习，使学生体会物理与生活密切相关
通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电
4、教学重点与难点：
重点：安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的重点。
难点：对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。
二、教法和学法
教法：依据本节教材的内容，采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。
学法：引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
三、教学过程
（一）事例引课（2"）
首先通过多媒体播放一段人体触电事故发生的视频，这样做可以达到两个目的：（1）兴趣是最好的老师，具体事例引课比语言引课更具有吸引力，激发学生的学习兴趣。（2）以真实的事例教育学生安全用电的重要性，导出课题。
（二）师生互动——知识的学习
1、安全电压（5"）
人体也是导体，对于人体的触电现象学生较易理解。基于这一点对本知识我设计下面的师生互动过程：
（1）教师提供通过人体电流的大小对人体的影响（危害）和通常情况下人体电阻值的大小两方面数据材料，引导学生运用公式U=IR推导出一般情况下对人体的安全电压。既应用巩固了旧知识又培养了学生分析、推理的能力。
（2）教师向学生介绍不是每个人的电阻都一样大，而且同一个人的电阻也不是固定不变的，从而着重指出：一般情况下，36伏以下的电压对人体才是安全的。培养学生严谨的求知态度，感受科学的辨证关系。
2、用测电笔辨别火线（5"）
先让学生将测电笔拆开（事先布置学生从家中带来测电笔），并对照教材中的图13—17在教师的指导下认识它的各部分名称，接着教师用测电笔演示教材图13—18的测电笔的正确和错误的使用方法。教师要告诉学生：在使用测电笔时，应先在有电的地方试一下，检查测电笔是否正常，防止造成误判，发生触电事故；测电笔只能在对地电压250V以下使用。不可用它碰高压带电设备。
3、安全用电常识（10"）
触电事故的发生是学生学习的难点，为了突破这一难点，采取下面的具体做法：
（1）学生阅读课文，对触电事故有一个初步认识。
（2）利用多媒体播放一段小老鼠触电的视频，使学生认识到电的危害。
（3）通过媒体展示触电的类别的图片和视频（低压触电和高压触电的发生）让学生观察、分析，然后进行小组讨论、相互交流、充分利用群体的思维讨论得出触电类别及其触电原因，培养学生分析能力和合作精神。采取讨论这种学习方式也符合初中阶段学生的身心特点，使学生有张有弛。
教师可以出示以下问题引导学生观察、思考、讨论；
①图中哪些是低压触电？哪些是高压触电？理由是什么？（引导学生从架线杆、标志等方面分析）
②由图中看出低压触电是接触零线还是火线造成的？低压触电发生的情况一样吗？
③由图看出高压触电是接触高压带电体造成的，还是靠近高压带电体造成的？高压触电发生的情况一样吗？
（4）引导学生小结低压触电和高压触电发生的情况及发生的原因。
（5）练习：
①家庭电路中保险丝为什么要串接在火线上？开关为什么要安装在用电器与火线之间？
②高压输电设备上为什么要有“高压危险”的示警标志？如发现高压线落在你附近，你怎样离开才比较安全？
通过以上习题让学生巩固所学知识，也让学生感受到知识源于实践而又作用于实践的辨证关系。
（三）总结归纳——得出安全用电原则（3"）
通过学习低压触电和高压触电的原因，教师引导学生总结安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体，不弄湿用电器，不损坏绝缘层。从而完成本节教材的重点。
（四）达标练习（19"）
通过知识竞赛的形式进行，把全班学生分成四组，有一名主持人，有10道抢答题，和8道必答题，答对加分，答错扣分，最后总分第一的获胜。
四、作业布置（1"）
针对九年级学生的认识、能力水*，结合本节教材与现实生活紧密联系的特点，我给学生布置课题为《家庭安全用电的研究》这一研究性作业，让学生通过亲身实践获取直接经验，培养学生的实践能力，养成科学精神和科学态度。
五、板书设计
安全用电
1、安全电压
低于36V的电压
2、用测电笔辨别火线
构造、使用方法
3、安全用电常识：“四部”
不接触低压带电体，
不靠近高压带电体，
不弄湿用电器，
不损坏绝缘层。
《安全用电》说课稿2
一、 说教材
1、 教材内容要点：
第一、 安全电压 第二、用测电笔辨别火线 第三、安全用电常识。
2、 教材的地位和作用：
安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需的知识，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。本节的内容不同于前面规律性知识的学习，注重的是科学技术在生活中的应用。
3、 教学目标
（1） 知识目标
知道安全电压。
知道测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线。
知道安全用电的常识。
（2） 技能目标
通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，培养学生的操作技能。
通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。
（3） 情感目标
通过学习，使学生体会物理与生活密切相关。
通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电。
4、 教学重点与难点：
重点：安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的重点。
难点：对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。
二、教法和学法
教法：依据本节教材的内容，采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。 学法：引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
三、教学过程
（一）事例引课（2＇）
首先通过多媒体播放一段人体触电事故发生的视频，这样做可以达到两个目的：（1）兴趣是最好的老师，具体事例引课比语言引课更具有吸引力，激发学生的学习兴趣。（2）以真实的事例教育学生安全用电的重要性，导出课题。
（二）师生互动——知识的学习
1、安全电压（５＇）
人体也是导体，对于人体的触电现象学生较易理解。基于这一点对本知识我设计下面的师生互动过程：
（1）教师提供通过人体电流的大小对人体的影响（危害）和通常情况下人体电阻值的大小两方面数据材料，引导学生运用公式U=IR推导出一般情况下对人体的安全电压。既应用巩固了旧知识又培养了学生分析、推理的能力。
（2）教师向学生介绍不是每个人的电阻都一样大，而且同一个人的电阻也不是固定不变的，从而着重指出：一般情况下，36伏以下的电压对人体才是安全的。培养学生严谨的求知态度，感受科学的辨证关系。
２、用测电笔辨别火线（５＇）
出示教材中的图１３－１７在教师的指导下认识它的各部分名称，接着教师用测电笔演示教材图１３－１８的测电笔的正确和错误的使用方法。教师要告诉学生：在使用测电笔时，应先在有电的地方试一下，检查测电笔是否正常，防止造成误判，发生触电事故；在正确使用测电笔下，若测电笔的金属笔尖接触火线，则氖管发光；若金属笔尖接触零线，则则氖管不发光。测电笔只能在对地电压２５０V以下使用。不可用它碰高压带电设备。
３、安全用电常识（１０＇）
触电事故的发生是学生学习的难点，为了突破这一难点，采取下面的具体做法：
（1）学生阅读课文，对触电事故有一个初步认识。
（2）通过媒体展示触电的类别的图片和视频让学生观察、分析，然后进行小组讨论、相互交流、充分利用群体的思维讨论得出触电类别及其触电原因，培养学生分析能力和合作精神。采取讨论这种学习方式也符合初中阶段学生的身心特点，使学生有张有弛。 教师可以出示以下问题引导学生观察、思考、讨论；
①图中哪些是低压触电？哪些是高压触电？理由是什么？（引导学生从架线杆、标志等方面分析）
②由图中看出低压触电是接触零线还是火线造成的？
③由图看出高压触电是接触高压带电体造成的，还是靠近高压带电体造成的？
（3）引导学生小结低压触电和高压触电发生的情况及发生的原因。
（4）练习：
①出示：跨步电压“图片，人遇到“跨步电压”时该怎么做？（讨论回答后，出示一个人单脚跳着通过跨步电压圈的图片）
②出示图片，让学生判断是否触电？
通过以上习题让学生巩固所学知识，也让学生感受到知识源于实践而又作用于实践的辨证关系。
（三）总结归纳——得出安全用电原则（３＇）
通过学习低压触电和高压触电的原因，教师引导学生总结安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体，不弄湿用电器，不损坏绝缘层。从而完成本节教材的重点。
（四）发生触电时的措施
（1）应立即断开电源开关，切断电路 或用绝缘体将电线挑开，并现场抢救 （练习）你会处理吗？
①如果有人触电，应该怎么办？
②当家庭失电着火时，应该怎么办？
四、作业布置（１＇）
针对九年级学生的`认识、能力水*，结合本节教材与现实生活紧密联系的特点，
我给学生布置以下研究性作业，让学生通过亲身实践获取直接经验，培养学生的实践能力，养成科学精神和科学态度。
1、自己家里的用电器怎样防止触电？
2、 钳子、螺丝刀等工具采取怎样防止触电得措施？
3、电工防止触电是如何工作的。
4、工业上、生活中有哪些防止触电的用具。
安全用电征文3篇（扩展3）
——小学生安全用电征文 (菁选2篇)
小学生安全用电征文1
晚上，我要开始做作业了，爸爸就过来帮我开台灯。爸爸刚把电源插上，就听见“砰”的一声响，连着台灯底座的电线爆炸了，还发出了一团火星。
我吓了一大跳，赶紧问爸爸这是怎么回事，为什么台灯的电线会爆炸?爸爸就告诉我，家里用的电脑、电视机、电冰箱、电风扇等等，这些电器都需要有能量才能开起来，这些能量就是靠两根电线来传送的。这两根电线一根叫火线，另一根叫零线。*时，这两根线是分开的，如果这两根线不小心碰到一起，就会短路，并产生爆炸。刚才的爆炸就是台灯的电线断掉了，里面的两根铜线连到了一起，产生了短路。
电线短路会发生爆炸，这非常危险。所以小朋友们在家里使用电器的时候，一定要注意安全。小朋友不能自己去拔电线插头，更不能用手去碰带电的东西。
小学生安全用电征文2
同学们你们知道吗?电能是我们居民生活必不可少的重要能源，如果不注意安全用电、科学用电会给生活带来不便，甚至会酿成事故或灾难。所以用电是要讲究科学和安全的。
在家里我们常常见到也必须用到的一些日常生活用品，比如：插座。 电冰箱 . 电饭锅 .电磁炉 . 微波炉 .电视。电脑。 电吹风。饮水机。还有我们学习用的小台灯等等。对了还有电梯，它也是 需要电才能供我们乘搭的。爸爸妈妈常常在家教我要怎么安全用电节约用电，我也 记住了一些。下面我就跟大家说几点吧!
(一)不要用潮湿抹布擦试带电的家用电器，手上有水时不要去关灯或者拔插头，这样很容易触电。
(二)不可以把水倒在电器上。这样会引起电源短路或爆炸的。如果不小心把水到在带电的电器上，不要慌张立刻拔掉插头。
(三) 插座上不要插满电视机。电脑等电器的插头，这样浪费电又会有引发火灾的危险。 睡觉前或者外出时最好把不需要用的插座都拔掉因为这样可以节省一点电。这也是妈妈教我的。
(四)检查电器时，必须先断开电源。
(五) 到冰箱拿完东西的时候一定要记得关好门。这样可以保护好冰箱又可以省电哦。遇雷雨天气不要看电视，应该拔掉电视机电源。在上学。放学路上发现有 电线。电缆，不要走近更不要用手去拉。出去玩时不要站在树下也不要站在山顶上。因为老师说过高耸。凸出的物体容易遭受雷击。
安全用电不仅是我们每一个人的责任和义务，从以上我 说的几点来看 有一些知识还可以节省很多电呢。 日积月累会为我们自己省出一笔不小的费用 .省出来的费用可以要求爸爸妈妈给我买好吃的或一些学习用品。 一举三得，何乐而不为呢?
安全用电征文3篇（扩展4）
——大班用电安全知识教案3篇
大班用电安全知识教案1
活动设计：
安全用电
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
教学反思
在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
大班用电安全知识教案2
一、教学背景分析：
本课针对小学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手，触摸接通电源、家用电器以及一切电器设施。本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到爱护电力设施。
二、教学目标：
1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。
2、知道不安全用电会有危险。
3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。
三、教学重点：
知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。知道不安全用电会有危险。
四、教学难点：
通过分析一些生活中的场景，逐步掌握安全用电的常识。
教学准备：
1、由不安全用电而造成的事故的资料。
2、有关安全用电的拓展知识。
五、教学过程设计：
引入新课
讲述：随着科学的发展以及家用电器的普及，现代生活中已离不开电。（但是接连不断发生的触电事故也让害怕。触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。
进入新课
1.提问：小朋友电是从哪里来的呢?
讲述：水电站，火电厂，核电站，热电厂，风电场，太阳能发电，潮汐发电……
2.电给我们带来了哪些便利？
你知道哪些跟电有关的物体？
3.我们的生活离不了电，但电器使用不当，也会造成危害！
4.同学们，你们犯过这些错误吗？
5.那你们知道如何安全用电吗？
讲述：
① 睡觉前或外出前应拔去带电源的插头。
② 保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。
③ 使用插头时不要触碰带电的金属部件，拔插头时，用手提紧不导电的部分，不可拉着电线提插头。 电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。
6.看安全用电公益视频，用电遇到困难拨打95598
7.学习安全用电儿歌。
人体大地都导电，
修理电器要断电，
徒手不能摸电线，
电线不作晾衣杆。
湿手不能碰开关，
不到树下去避雨，
不在高压线下玩，
用电常识记心间。
8.如何救触电人？
9.家里电器着火啦！怎么办？
10.学习安全标志。
11.领悟节约用电。
六、本课小结：
同学们！通过今天的学习，大家对电的知识有了一个简单抽象的了解，大家也学习了一些生活中的用电常识和注意事项、学习了一些常见的电力安全标志，希望同学们在今后的生活中注意用电安全，更好的保护自己，也希望大家努力学习，将来更好的研究电，让它为我们的生产生活带来更大的"益处！
在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。
七、板书设计：
安全用电
安全用电：带来方便
不安全用电：带来灾难
大班用电安全知识教案3
活动意图
大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。
活动目标
1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。
3.感受家电给人们的生活带来的便利。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备
1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。
2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3.多媒体教师资源：我可不能这样做。
活动过程
(一)开始部分
师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!
1、分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
2、轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2.现场试验：风扇的威力。
教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?
小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。
(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?
(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。
小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。
(三)结束部分
师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!
安全用电征文3篇（扩展5）
——中班教案《安全用电》3篇
中班教案《安全用电》1
活动目标：
1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。
3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
安全、危险用电对照图（电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等）
活动过程：
一、开始部分
提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？
二、展开部分
1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。
2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽？
3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。
4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？
6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。
三、结束部分：
图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识。
活动反思：
在本次活动中，我利用看各种家用电器的"图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
中班教案《安全用电》2
一、活动名称：
注意安全用电。
二、活动目标：
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
三、活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
四、活动过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你知道电从哪里来？（发电站）
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。
五、活动反思：
科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。
中班教案《安全用电》3
活动目标：
1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。
3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
安全、危险用电对照图（电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等）
活动过程：
一、开始部分
提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？
二、展开部分
1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。
2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽？
3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。
4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？
6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。
三、结束部分：
图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的.意识。
活动反思：
在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
安全用电征文3篇（扩展6）
——儿童用电安全知识3篇
儿童用电安全知识1
1、学会看安全用电标志
红色：用来标志禁止、停止的信息，遇到红色标志，应该严禁触摸。黄色：用来标志注意危险。如“当心触电”、“注意安全”等。
2、了解电流通过人体会造成伤亡
凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。如：不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。
3、通常水也是导电的.
电器用品要注意不要沾上水，所以不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。如：电视机开着时，不可用湿毛巾擦，防止水滴进机壳内造成短路。不能用湿手接插头，这样容易触电。这时小孩就不要玩“做家务”的游戏了。
4、发现有人触电怎么办
不要用手去直接救人，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。对于年龄大点的孩子可以告诉他，木头、橡胶、塑料不导电，叫绝缘体，这些工具可以直接接触电源，不会引起触电，可以用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开。
5、认识了解电源总开关
学会在紧急情况下切断总电源。让孩子知道家里的总电源在哪里，也不失为一件正确的事，但还是要告知孩子，不可随意乱动。
6、电器使用完毕后应拔掉电源插头
虽然不用孩子亲自去拔掉电源，但家长可演示*电源插头的正确方法。即不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电。
7、不要随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等
家长明确告诉孩子这些东西不是玩具，哪怕要拆卸已破损的灯泡，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。
8、见到脱落的电线时，千万要躲远
对于裸露的线头，千万不能用手碰，并且躲它远远的。
9、电闸盒旁，危险重重
别在电闸附近玩耍，不可随意动闸，以免发生短路，漏电等危险。
10、雨天防雷电
遇到下雨打雷打闪，要关掉电视、音响，拔掉电源插头。可以让孩子了解这样的常识。
儿童用电安全知识2
户外玩耍，这些用电安全要格外注意：
1、景观喷泉有漏电危险
2、不要攀爬电线杆
3、如何安全躲雨?
4、脱落电线要躲远
呆在室内，这些问题也不能忽略：
5、不用金属捅电源
6、雷暴天气拔电源
7、不用湿手触摸电器
8、电子玩具有漏电危险
9、发现有人触电怎么办?
安全用电征文3篇（扩展7）
——大班安全安全用电教案3篇
大班安全安全用电教案1
设计思路：
随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。
安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。
活动目标：
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备：
课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。
活动过程：
一、活动的导入：今天，一位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的"判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2）不可以躲在电线杆下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何安全用电：
（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
（2）不用湿手触摸电源开关。
（3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
八、表演游戏：《下雨啦》。
情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
活动反思：
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
大班安全安全用电教案2
设计思路：
随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。
安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。
活动目标：
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的"好习惯。
活动准备：
课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。
活动过程：
一、活动的导入：今天，一位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2）不可以躲在电线杆下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何安全用电：
（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
（2）不用湿手触摸电源开关。
（3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
八、表演游戏：《下雨啦》。
情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
活动反思：
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
大班安全安全用电教案3
设计思路：
随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的.危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。
安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。
活动目标：
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备：
课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。
活动过程：
一、活动的导入：今天，一位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2）不可以躲在电线杆下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何安全用电：
（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
（2）不用湿手触摸电源开关。
（3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
八、表演游戏：《下雨啦》。
情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
活动反思：
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
安全用电征文3篇（扩展8）
——大班幼儿用电安全教案3篇
大班幼儿用电安全教案1
活动设计背景
大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。
活动目标
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
教学重点、难点
1、让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性（重点）
2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答（难点）
活动准备
电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
活动过程
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
3）你知道电从哪里来？（发电站）
4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
1）这是什么？它有什么用？
2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。
教学反思
在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
大班幼儿用电安全教案2
设计思路：
随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。
安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。
活动目标：
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备：
课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。
活动过程：
一、活动的导入：今天，一位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的`？
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2）不可以躲在电线杆下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何安全用电：
（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
（2）不用湿手触摸电源开关。
（3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
八、表演游戏：《下雨啦》。
情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
活动反思：
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
安全用电征文3篇（扩展9）
——农村安全用电合同
农村安全用电合同
随着法律知识的普及，很多场合都离不了合同，合同协调着人与人，人与事之间的关系。那么大家知道合法的合同书怎么写吗？以下是小编收集整理的农村安全用电合同，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
甲方：______________
供电支公司：____________
供电所：_____________
乙方：______________
村委会：________________
为明确农村用电管理的安全责任和法律责任，加强农村安全用电管理工作，保护农村用电户的利益，经甲乙双方协商一致，特签定协议书如下：
一、产权界定
近年来，供电企业对农村配电网设备进行了大规模的建设和改造，根据《农村电网改造集体资产无偿移交协议书》的要求，在城乡用电同网同价之前，改造后的农村高低压线路产权暂时维持不变，归属村委会所有。未改造的农村配电网设备产权归属暂时维持不变。
二、村委会应配合电力部门对产权暂属本村的10KV进村分支线及以下的`农村配电网设备进行维护管理。发现事故隐患应尽快向供电所报告，确保电气设备安全运行。
三、农村的广播线、电话线、有线电视闭路线（签有合同者除外）等严禁与电力线同杆架设为避免人身触电、财产损坏等事故，已同杆架设者应拆除，电力线与弱电线不准混合进入室内。否则，供电企业有权按照国家有关规定停止供电。
四、村委会应保证电力线廊道畅通，任何单位和个人不得在电力线路保护区内规划院基、建筑房屋、种植危及供电设施安全运行的树木。
五、村委会应经常利用广播、电视、黑板报等宣传形式，组织群众学习《电力法》、《农村安全用电管理条例》、《农村安全用电须知》及各种电力法规，使群众真正懂得如何安全用电，并自觉遵守和执行。
六、村委会应配合供电所做好家用漏电保安器的安装、投运管理工作，保证家用漏电保安器安装率、投运率达100%。
七、村委会应配合供电所加强临时用电管理，临时用电必须到供电所办理有关手续，由供电所具体承办临时用电有关事宜，临时用电设备的安装应符合安全技术规程规定，并加装漏电保安器。
八、村委会应配合供电所做好农村配电网整改工程的规划、设计施工、验收等项工作；并按照供电所要求，对本村自筹配电网设备的安全运行进行监督、检查。
九、在供电设施上发生事故引起的法律责任按供电设施产权归属确定，产权归属于谁，谁就应承担其拥有供电设施发生事故所引起的法律责任。
十、本协议一式三份，供电所、村委会各持一份，上交支公司农电股（县农电总站）存档一份。
十一、本协议经供电所、村委会双方同意盖章后生效，有效期到________年________月________日为止。
供电所：__________（盖章）
________村委会：________（盖章）
负责人：__________（签字）
负责人：________（签字）
_______年______月_______日
_________年________月_________日
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