乌鸦和狐狸故事【10篇】（完整文档）

乌鸦和狐狸的故事1　　森林中，一棵很粗很壮的树木上居住着两个动物。乌鸦搭巢住在树上，而住在树下洞中的则是狐狸。　　一次乌鸦外出，归来的时候叼回来了一块肉。乌鸦飞累了，便站在树上小憩一会，可这恰巧被树下面是小编为大家整理的乌鸦和狐狸故事【10篇】（完整文档）,供大家参考。

乌鸦和狐狸的故事1

　　森林中，一棵很粗很壮的树木上居住着两个动物。乌鸦搭巢住在树上，而住在树下洞中的则是狐狸。

　　一次乌鸦外出，归来的时候叼回来了一块肉。乌鸦飞累了，便站在树上小憩一会，可这恰巧被树下的狐狸看见了。

　　狐狸望着乌鸦嘴中的那块肉早已垂涎欲滴，狐狸恨不得立即就将那块肉填入自己的嘴巴。可是狐狸一想到肉在乌鸦嘴里叼着，自己在树下又不能抢下来，狐狸是既生气又激动。

　　但是狡猾多计的狐狸又怎么轻易舍弃味美可口的肉，只见狐狸眼珠子转了几下，就对树上的乌鸦说道：“亲爱的乌鸦您好啊?”树上的乌鸦向下看了眼狐狸，又重新昂首不再看它，更没有开口说只言片字。

　　狐狸见乌鸦对自己不言不语，于是又说道：“亲爱的乌鸦，您的孩子们都还好吗?”乌鸦听后依然一声不吭。

　　狐狸依然没有放弃的说道：“亲爱的乌鸦您的羽毛真漂亮啊，就连自称美丽的麻雀都无法和您比，而且您的嗓音也是那么的清脆动听，您就唱几句给我听吧。”

　　乌鸦听后不禁得意起来，心想：“想要听我唱歌，并且还说我嗓子好的就唯独只有狐狸了，那我就给它唱几句听听吧。”

　　于是乌鸦张口就唱了起来，可是它嘴巴中叼着的肉“嗖”的一下就掉了下去，正好被树下的狐狸接入了嘴中。

　　接着狐狸摇头摆尾的叼着肉走进了树洞中，独留下树上的乌鸦在放声“歌唱”。

乌鸦和狐狸的故事2

　　乌鸦看着狐狸叼着肉远去的身影，心里很是恼火，也恨自己鬼迷心窍，怎么就相信了狐狸的鬼话呢。神情沮丧的乌鸦暗暗告诫自己：以后再也不能相信狐狸的花言巧语了。 后来某一天，这只乌鸦又找到了一块肉，就在他准备品尝肉的美味的时候，禁不住又想起了上一次被狐狸欺骗的事情，在心里把那可恶的狐狸咒骂了无数遍。然后它叼起肉 ，就在这时，那只狡猾的狐狸又出现了，狐狸一抬头，看到了站在树杈上的乌鸦，也看到了乌鸦嘴里的肉肉，心里不禁暗暗高兴：“嘿嘿，今天的午餐又有着落了。”狐狸眼珠子一转，就又甜言蜜语的说开了，把乌鸦夸得天花乱坠，连太阳都羞红了脸。

　　可是乌鸦吃一堑长一智，无论狐狸怎么口舌生花，他始终保持着高傲的冷静，丝毫不为所动。狐狸看到自己说的唾沫都干了，也没有任何作用。他决定换一种方法。于是狐狸换了一副嘴脸，龇牙咧嘴的破口大骂起来：“哼，你以为你是什么东西呀。天下乌鸦一般黑，你就是世界上最最丑陋的那只，凭你也会唱歌？就你那鬼哭一样的嗓子，幽灵听了都会浑身起鸡皮疙瘩。你就是个傻瓜，呆子，你们祖祖辈辈都是榆木脑袋，上一次我几句瞎话，你就信了，可见你有多么愚蠢。”

　　乌鸦听着狐狸的污言秽语，禁不住心头火起，又听见狐狸提起上次的事情，更是又羞又恼。忍无可忍的乌鸦，多么想出出胸中的恶气，于是冲动的乌鸦“哇”的一声张开了嘴，可是他刚一张嘴，嘴里的肉就掉下去了，刚好落进了狐狸的嘴里。乌鸦一句话还没说完，狐狸已经叼着肉跑得无影无踪了。乌鸦气的直拍自己的胸脯，他明白自己又中了狐狸的奸计了。

　　两次被骗的乌鸦决定要找狐狸报仇，他告诉自己，以后不光不能 被甜言蜜语欺骗，也不可以冲动莽撞，而且要比狐狸变得更聪明才行。

　　有一天，乌鸦在森林里发现了一个猎人的陷阱 。乌鸦脑子里顿时想出了一个好办法。于是乌鸦到处寻找那只狐狸。而狐狸自从第二次从乌鸦嘴里骗到肉之后，已经好几天没沾过荤腥了，正在他肚子咕噜咕噜叫的时候，乌鸦发现了他，用尽量动听的声音说：“狐狸大哥，近来好吗？我终于找到你了。”

　　狐狸抬头看到了那只倒霉的乌鸦，心里直犯嘀咕：难道她是来找我算账的吗，可是看她和颜悦色的表情，也不像呀。可是他又想：量乌鸦这么蠢笨的家伙，又能有什么花样呢？ 于是狐狸好像什么也没发生过一样，腆着脸热情的向乌鸦打招呼：“你好呀，乌鸦小妹。”狐狸就是狐狸，一张嘴就是甜言蜜语那一套腔调。

　　乌鸦飞下来，落在狐狸面前，说 ：“狐狸大哥，告诉你一个好消息，我发现了一块更大的肉肉，比前两次的都大。我带你去好吗？”

　　狐狸翻了翻白眼珠，问道：“有肉肉，你怎么不自己去吃呢？”

　　“我正减肥呢，”乌鸦扭了扭腰说：“其实前两次的肉肉，我本来也想着和你一起分享的。你是这个森林里我最佩服的聪明人了。 所以我才赶来告诉你，那块肉肉太大，我根本叼不动，我相信你肯定有办法。” 狐狸听了乌鸦的话，也禁不住沾沾自喜，他根本想不到，憨厚得近乎傻的乌鸦有一天也会说假话。 嘴里已经馋涎欲滴的狐狸催促乌鸦：“肉在哪里，你快带我去。从今天开始，你好心的乌鸦就是我最亲的朋友了。”

　　乌鸦飞起来，对狐狸说：“跟我来吧。” 然后乌鸦在前，狐狸在后，两个在林子里绕了很长时间，终于乌鸦停在了一根树枝上，指着前方对狐狸说：“到了，狐狸大哥，你看前面，那不是一块肉吗，是不是很大呀？”

　　狐狸其实早已经闻到了肉的香味，顺着乌鸦指的方向，狐狸很快就看到了前方一棵小灌木枝上挂着一块肉。狐狸左右看了看，再也抑制不住心中对肉的渴望，一个短促的助跑后，朝着那块肉象箭一样的跳了过去，只听“哗啦”一声，狐狸不见了。

　　远来那块肉是一个猎人放的诱饵，肉的下面是一个深深的陷阱。掉进陷阱里的狐狸又惊又怕，高声喊叫：“乌鸦小妹，你在哪里，快来救我呀。”

　　可是哪里还有乌鸦的影子呀，她早就飞走了。等待狐狸的只有猎人和他的狗。

乌鸦和狐狸的故事3

　　一只乌鸦含了一块肉站在高高的树枝上，被树下一只饥饿的狐狸里看见了。狐狸流着口水说，尊敬的乌鸦小姐，你乌黑的羽*么漂亮啊，比孔雀的羽毛漂亮了一百倍！求你发发善心，把嘴里那块肉扔下来给我吃吧，我都三天三夜没吃东西了。

　　乌鸦仿佛没听见，衔着那块肉在树上蹦跳了两下，狐狸赶紧又说，你不仅羽毛漂亮无比，而且你的巴蕾舞也跳得棒极了。如果你舍得将嘴里的肉丢下来的话，我将不遗余力地四处去宣扬你的才华和美貌，相信不久你就可以闻名天下了。

　　一阵风吹过，狐狸的话一字不漏地灌进乌鸦的耳朵里，乌鸦抖抖羽毛，看样子似乎很高兴。狐狸觉得是时候了，于是做了一个可爱的鬼脸，以无比讨好的声音对她说，乌鸦小姐，在前不久的一个月光迷人的晚上，我曾有幸聆听过你优美的歌声，我觉得那简直就是世界上最美的声音，就是听一千遍一万遍也绝不会厌倦的。你的歌声治好了我的失眠症，最近我夜夜都睡得很香甜。如果可以的话，你现在能再唱一遍给我听吗？我实在是太想听到你的歌声了。

　　乌鸦犹豫了一下，终于张开嘴，口里的肥肉悄没声息地滑落下去。地上的狐狸稳稳地接在嘴里，“咕咚”一声吞咽下肚，眨眼就跑得无影无踪了。

　　乌鸦回到家，发现鸦妈妈的脸色显得很难看。鸦妈妈说，小鸦你知道吗？我不是心疼你丢了那块肉，而是在乎名声啊。现在林中的各种鸟儿都在嘲笑我们，说我们居然被一只臭狐狸把肉给骗去了，给鸟类的脸上蒙了羞，一些鸟甚至因此而想跳河自杀。你看看，现在事态严重了吧？

　　乌鸦伤心极了，她的眼泪禁不住嗽嗽地流了下来，一头扑到鸦妈妈怀里轻声地说，妈妈你知道吗？我并不是被那只狐狸给骗了，而是看到他几天几夜没吃东西，都快要饿死了，所以才……

　　鸦妈妈叹了一口气说，知女莫若母，我知道你不光是可怜他，而且你还爱上他了;可是你知道不知道，如果你将来跟他生活在一起，只能成为他口中的食物，你的结局将注定是个悲剧。趁现在还没深陷进去之前，早点回头吧。

　　已经晚了，妈妈。乌鸦说，我一看见他就脸红心跳，一看不见他就会满脑子胡思乱想，我……

　　我的天啦，你*时都是个十分孝顺乖巧的孩子，怎么忽然间就变得这么任性、执迷不悟了呢？你知道你爸爸是怎么死的吗？就是因为当初他迷上了树下的一只狐狸精，背着我搞婚外恋，结果被那只狐狸精一口吞掉了，你要记住这血的教训啊！

　　可是妈妈，乌鸦说，我是真的爱上他了，早就不能回头了！

　　鸦妈妈没有再说什么，只是忧郁看着女儿，长长地叹了一口气。

　　没过几天，乌鸦又偷偷从家里叼了一块肉歇到原来那根树枝上，等狐狸来到树下的时候，她又故意装作不小心落下那块肉。狐狸囫囵吞枣地吃完后，满怀疑惑地问乌鸦，你明知上次我称赞你的歌唱得好是为了骗你张口掉下嘴里的肉，为什么还要对我这么好？

　　乌鸦说，因为我爱你，不忍眼睁睁地看你饿死。你也太懒了，为什么不去自食其力，而总是将希望得到的食物寄托在运气上呢？

　　狐狸第一次惭愧地低下了头，说，你说得很对，但这是我们狐狸家族的天性，恐怕一下子也改不了了。如果你真的喜欢我，请给我时间……

　　狐狸话没说完，忽然晕倒在地，失去了知觉。

　　乌鸦吃惊地喃喃自语道，天啊，这到底是怎么回事？这到底是怎么回事？！

　　这时候，鸦妈妈出现了。她对乌鸦说，女儿你不要惊讶，因为我趁你不注意的时候，在这块肉上偷偷缠了根具有麻醉作用的药草，所以他会出现暂时昏迷。之所以这么做，是因为我已经查明，这只狐狸原来就是害死你爸爸的那只狐狸精生下的儿子，俗话说，母债子还，现在我们不如趁他昏迷的时候，先啄瞎他的眼睛，再啄断他的喉咙，然后把我们乌鸦家族的乌鸦们全召集过来饱餐一顿，好替你爸爸报仇。

　　乌鸦听了，心里很难受，说，妈妈，我真的不明白，为什么上一代的恩怨一定要延续到下一代呢？他是无罪的，您没有站在一个客观的立场来对待他，这样不公*！

　　女儿，鸦妈妈耐心地告诫她说，狐狸是很狡猾的动物，我们不应该怜惜他，我们吃掉他并不是说我们凶狠，我们是为天下苍生除害。

　　可是乌鸦一点也听不进去，只反复地说着一句话，求你了妈妈，求你看在可怜女儿的面上网开一面放过他吧，我真的很爱他！

　　鸦妈妈没有再说什么，只是忧郁看着女儿，长长地叹了一口气。

　　就在这时，狐狸醒过来了。他说你们母女的谈话我都听到了，因为药草的药性不够大，所以根本就没麻翻我，我的昏迷是装出来的。

　　乌鸦一愣，说狐狸你怎么能够这样，难怪我妈妈说狐狸是很狡猾的动物。你走吧，我再也不想见到你。

　　狐狸一下子慌了，忙解释说，其实我也别无他意，只想试探试探你，看你爱我到底是真心还是假意，真的。

　　鸦妈妈在一旁沉思半晌后说，狐狸，现在你已经知道我的女儿很爱你了，她是我唯一的亲人，虽然我极力反感，但还是拿她没有一点办法。如果你是真心真意对我女儿好，那么请你明天来我们家中好好地谈一谈。

　　我是真心真意对她好的，狐狸说，可是，你们的家安在高高的树枝上，我根本就上不去。

　　鸦妈妈笑了笑说，你想到的我们已经早就想到了。我曾经在森林里用水救过一名因干渴过度而昏迷的木匠，今天我会前去求他连夜为我们做一把长长的木梯，明天你就可以顺着木梯爬到我们家来了。

　　狐狸想了想说，这果然是个好办法。于是大家都一起开开心心地回去了。

　　第二天狐狸来的时候并没有看见木梯，只见到乌鸦正站在树底下，忧伤地流着泪。狐狸感到很诧异。

　　乌鸦说，回到家后，我妈妈非常生气，她把我的翅膀全啄断了，从今以后，我再也不能飞了，只能像地上的青蛙一样跳来跳去。呜呜呜，狐狸，我现在已经不是空姐了，你还能用你的真心疼我、爱我吗？

　　唔，狐狸说，你说的`跟真的一样，可是凭什么能让我相信呢？不如你试着飞一下，让我看看你是否真的飞不起来。

　　那好吧。乌鸦说着展动起翅膀，“扑腾”几下却怎么也飞不起来。终于，乌鸦沮丧地垂下翅膀，狐狸相信她的翅膀的确被折断了，于是哈哈一笑说，可怜的乌鸦，我很抱歉我根本一点也不爱你，只想让你做我的美餐！说着，狐狸张开大嘴，目露凶光地直朝乌鸦扑了过来，一不留神“啊呀”一声掉进了一个陷阱。

　　乌鸦轻快地拍动翅膀，飞到一处高枝上，用忧伤的语气对狐狸说，我妈妈请来的那木匠其实是个猎人，做木工活只是他的业余爱好。他没有做木梯，而是做了一个陷阱。木匠说得不错，狐狸是很危险的动物，不值得相信，如果我们引狐入室的话，一定会性命不保。而且我的翅膀也并未被折断，那只是我妈妈教我用来试探你的一个办法。

　　怎么会是这个样子嘛？狐狸惊慌失措地说，亲爱的，你听听你说得有多残忍？难道你说你爱我都是假的吗？爱情难道真的是一场游戏一场梦吗？

　　乌鸦笑了，笑得很凄凉，我没骗你，是真的很爱你。可那又能怎么样呢？我只想做你的妻子，但并不想做你的点心。如果为了爱情而傻到被你吃掉，那我们乌鸦也算不上是世界上最聪明的鸟儿了。现在，我妈妈和猎人已经来了，你知道你会死得有多难看了吧！

乌鸦和狐狸的故事4

　　话说以前，乌龟和乌鸦是夫妻，刚开始的时候，夫妻关系很融洽，日子过的还滋润，因此，乌龟和乌鸦就被称为是模范夫妻。据说，当时孔子的老师原子曾高呼：“嫁人就嫁乌龟，娶妻当娶乌鸦”，只可惜，孔子当时木呆呆的把这句话忘记了，一门心思学而优则仕，结果就造成一代一代的人们把书当成了升官发财的跳板，据说陈胜黄巢等人对此很不服气，于是就造成了中华大地上几千年来此起彼伏的的战争连绵，鲜血洒在大地上，浸润成了现在的一片片黄土地和黑土地……

　　话说乌鸦有一天出去练嗓子，狐狸听了看了又是拍掌又是夸赞，硬是把乌鸦捧成是花开天籁的精灵。乌鸦乐滋滋的回家，看到的是柴米油盐酱醋茶的粗俗，听到的是乌龟干完农活累的上气不接下气的*，于是心里很不满意，就又溜出去“练嗓子”，希望遇着狐狸……

　　乌龟感觉到乌鸦一定是有了“外遇 ”，待乌鸦喜滋滋的回来一进入屋们，乌龟就把一大桶墨汁泼洒在了乌鸦的身上，乌鸦的身体一下子就变成了黑色，从此，乌鸦就成了“黑色”的了。乌鸦痛苦急了，于是就和狐狸一起，先把乌龟的头打进脖子里，再把乌龟打的扁扁的，打爽了就大骂乌龟是王八，然后就和狐狸远走高飞了。

　　从此，所有的飞禽走兽们都骂乌龟是王八，巧的是乌龟确实成了大家心目中的王八，可见，乌鸦说出的话一般都会成为事实，所以乌鸦嘴说的话一般都会灵验 ，这就是乌鸦的本事。

　　话说诸葛亮听说乌鸦很有本事，于是就拜乌鸦为师，诸葛亮学成后，就有了三国演义里的“隆中对 ”，然后又有了去江东的舌战群儒，于是，诸葛亮就成了智慧的化身，可惜乌鸦非王者之智，所以诸葛亮辅佐刘备最后还是成了东流水。

　　狐狸看见诸葛亮最后成了东流水，于是，就认为乌鸦没有真才实学，特别是天天看见乌鸦黑不溜秋还很得意的样子，于是就开始烦腻乌鸦了，最后，狐狸还是抛弃了乌鸦，所以从此江湖就传言“自古红颜多薄命 ”，而狐狸就成了狡猾的代名词。

　　话说乌龟被 打扁了的身子长成了一副壳，被打伤的头就缩进自己壳里疗伤，特别是面对社会上的闲言碎语和冷嘲热讽，于是，乌龟就渐渐地习惯了把头等部位缩进壳里，乌龟这个习惯很有好处，据说核武器爆炸的现场所有的生物都被灭绝了，而唯独缩进壳里的乌龟健康如初，可见人们吹嘘的核武器也是奈何不了乌龟王八的。

　　由于乌龟喜欢把身体阳光部位缩进壳里，而且一缩进去就是很久很久，所有江湖就传言乌龟很懒惰，人们通常把懒惰的人比喻成是乌龟，而让乌龟想不明白的是人们还喜欢把老婆“有问题 ”的男人也比作是乌龟，乌龟招谁了惹谁了？乌龟想这可能就是命吧！

　　话说乌龟把身体的阳光部位缩进自己的壳里，冬天是暖暖和和的，夏天是凉舒舒的，那日子是过的爽歪歪的，据说很多的有钱人就仿照乌龟的壳造别墅，可他们住进乌龟壳别墅里怎么也没有“那种感觉”，于是，这些有钱人就开始嫉妒乌龟的幸福生活，可见，乌龟的生活一直是许多的成功人士们追求的最高境界。

　　乌龟有时候也把头伸出来看一看书，当他看到书里写着“一定要多努力一定要多拼搏”等等之类的名言警句时，乌龟放了一个屁就又把头缩进了壳里。

　　物转星移，岁月沧桑，一代一代的企图不死者们还是化作了黄土，一代一代的是非恩怨还是成了云卷云舒的可望而不可即。一千年以后，乌龟把头伸了出来，看见天还是一样的天，看见地还是一样的地，只是物是人非了。

　　直到今天，当乌龟拿起书看到书里写着“运动健康运动长寿”的经典语录时，乌龟放了一个屁正准备把头又缩进壳里去，这时，狐狸开着小车提着一袋礼品笑嘻嘻的来到它面前，狐狸一手拿着笔一手拿着相机躬身问乌龟千年不老的秘诀，乌龟想到狐狸的先祖拐走它的妻子才造成它今天的状态时，乌龟沉默着始终不语……狐狸离开了乌龟后，就把它和千年不老神龟的照片发在了网络里，狐狸声称自己得到了神龟千年不老的真传秘诀，于是，狐狸办起了千年不老制药厂，狐狸办起了千年不老美容店，狐狸办起了千年不老运动吧，由于现今追求千年不老的人特别的多，因此，狐狸的生意就兴隆财源自然就滚滚而来，一时，狐狸的经营理念和成功理念就成了现今的经典哲理。

　　话说现在，乌龟经常把头伸出来，它经常望着天空，希望能看一眼乌鸦们的样子，因为乌龟认为只要看见乌鸦就仿佛看见了自己当初被狐狸拐走妻子时的影子，因为乌龟认为乌鸦们一定过的憔悴，所以乌龟为自己当初给乌鸦泼一身墨汁而忏悔，乌龟一直孤独的在壳里为自己的“犯错”忏悔了一千年。

　　话说当初被狐狸拐走的乌鸦和狐狸非法同居后，乌鸦生下的孩子就具有了乌鸦和狐狸共同本质的美。

　　据科学研究表明，后来的男乌鸦们不但具有了乌鸦本身的外表美，而且还具有了狐狸的智慧美，据科学调查西门庆、陈世美等男人就有乌鸦和狐狸的共同基因。

　　据科学研究表明，后来的女乌鸦们个个都长的沉鱼落雁闭花羞月似的，而且还能说会道的，据说有的还琴棋书画样样精通，据科学调查，鱼玄机、谢道韫、柳如是、薛涛等历代才女们就有乌鸦和狐狸的共同基因。现今有的女人，似乎懂得了这个道理，于是，她们也学当初的乌鸦，一会儿和白种人同居，一会儿又和黑种人同居，而更多的人好像喜欢上了闪电结婚和闪电离婚，而更多更多的直接就搞婚外恋，他们高举着“恋爱自由和婚姻自由”的伟大旗帜，并大言不惭的说中华民族自狐狸拐走乌龟的老婆之后就开始了这个优良的传统……这就是造成现今婚情中的许多问题是越理越乱之现状的根源！

　　乌龟、乌鸦和狐狸的故事，每天还在不断的上演着……

乌鸦和狐狸的故事5

　　乌鸦被狐狸骗了后很生气，但是又没有办法惩罚狐狸只好忍着。

　　有一次，乌鸦又被骗了，于是乌鸦决定将计就计，他买来一块肉含在嘴里，见狐狸来了就把肉小心翼翼地放在树梢上。

　　当时狐狸正在悠闲地散步，闻着香味走来了。一看又是那只乌鸦，心想：笨东西，我又可以占你便宜了。狐狸说：“乌鸦大姐，您的歌声清脆极了，能给我唱首歌吗？”只听乌鸦真唱了起来：“哇哇——”狐狸张着嘴巴要吃肉，乌鸦见时机已到，把先准备好的大石头扔了下去，“砰——”砸得狐狸鼻青脸肿，哇哇乱叫：“我一定会回来的！”就去找医生了。

　　乌鸦津津有味地边吃肉边说：“我们乌鸦也有智慧的`。”

　　后来，乌鸦把这办法教给自己的孩子就放心了，而狡猾的狐狸呢，还躺在病房里直哼哼呢！

　　精彩点评：仝泽康这次故事续编读起来真是大快人心，那只爱听好话的小乌鸦终于“脱胎换骨”，变得智慧超群，将狡猾的狐狸“送进了医院”！

　　文章叙事幽默，趣味性很强，狐狸前面洋洋得意的想法和后面悲惨的结局对照形成强烈的喜剧效果，可是仝泽康，你写字粗心、标点符号忘打的毛病又来了，坚决改掉哦！

乌鸦和狐狸的故事6

　　鸢和乌鸦同住在一个森林里面，它们互相立了一个合同。合同的里面说：“凡在这森林里面，无论得着什么东西，两族都要*分。”它们各自遵守这合同，一向相安无事。

　　有一天，猎人打伤了一只狐狸，它负痛逃到森林里，就躺着不会动了。鸢和乌鸦们见了很快乐，都飞下来，围着狐狸商量均分的办法。

　　乌鸦说：“我吃狐狸的上半身。”

　　鸢答道：“好的！”

　　它们商议妥当，快要开始瓜分了，狐狸这时候要想逃去，但是办不到，于是它就对鸢说道：

　　“我以为鸢比乌鸦上等，应该吃我的上半身，像我的脑，是多么好吃的东西啊！想不到你愿意听乌鸦的指挥，去吃我的下半身！”

　　鸢听了狐狸的话，心里想：“它的话，说得不错啊！我本来是上等的鸟类，为什么要受乌鸦的指挥呢？不，我一定要吃狐狸的上半身，决不受乌鸦的愚弄！”

　　它想罢，就开始和乌鸦争论，乌鸦也坚持前议，不肯相让。于是它们就争斗起来，两方面死伤了不少，剩下的都逃走了。狐狸就很安静地躺在林里。饥的时候，吃些死乌鸦和死鸢的肉。这样休养了好几天，它的伤口也好了，就站起来离开了森林。

乌鸦和狐狸的故事7

　　自从被狐狸骗走了到嘴的那块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。

　　狐狸想：这么好的一块肉，怎么能让这只臭乌鸦吃了呢？还不如让我享用呢。乌鸦想：这只臭狐狸又来骗我肉了，这次我要狠狠地惩罚他。

　　狐狸说：“亲爱的乌鸦夫人啊！我的"女儿病了，如果再不吃肉的话，过几天就要死了！”乌鸦说：“这块肉我要自己享用。老虎大人在做慈善，分肉！我力气小，才叼回来这么小的一块。”狐狸想：这下不用饿肚子了。狐狸直奔老虎洞穴。乌鸦见了，赶紧飞去找老虎，对他说：“老虎大人，那只臭狐狸要来抢您的肉吃了。”老虎正愁没机会报上次狐假虎威的仇，心想：上次就是那个小人借着我的威风去森林里炫耀，这次是报仇的好机会。他让乌鸦拿一块肉放到门前。狐狸跑到老虎的洞前正准备去吃肉时，被潜伏的老虎吃掉了。老虎说：“像这样的小人就该被吃掉，乌鸦，你这次立了大功，这些肉就赏你了。”说着，老虎从屋里提出了一篮新鲜的肉给乌鸦。

　　乌鸦真聪明！我们也要做聪明的好孩子，多动脑才不会被坏人骗。

乌鸦和狐狸的故事8

　　乌鸦屡次被狐狸骗走口中的肥肉，使整个乌鸦家族很没面子。有对乌鸦兄弟很不服气，认为像它们兄弟俩那么聪明的乌鸦绝不会上狐狸的当。

　　一天，乌鸦兄弟出去找食，碰巧看见一块肥肉，它们俩决定用这块肥肉逗逗狐狸，也给乌鸦家族挽回点面子。乌鸦哥哥衔起这块肥肉，来到狐狸洞前，狐狸正准备出去寻找食物，眼见送上门的食物，岂能轻易放过。

　　可是，无论狐狸怎样花言巧语、甜言蜜语，乌鸦兄弟要么闭口不言，要么你衔肉我答，我衔肉你答，口中的肥肉怎么也掉不下来，弄得狐狸垂涎三尺，又无可奈何。

　　狐狸见一计不成，又生一计：“你们真聪明，这块肉是乌鸦哥哥先发现的吧？”看着乌鸦弟弟嘴里的肉，故意问。

　　“不，是我先发现的。”乌鸦弟弟把肉交给乌鸦哥哥，抢着说。

　　“乌鸦哥哥大，应该吃大份的。”狐狸继续挑拨离间。

　　“我吃大份的。”乌鸦弟弟一口把肉夺了过来。

　　“我吃大份的。”乌鸦哥哥火冒三丈，扯住肥肉。

　　“我先发现的。”

　　“我吃大份的。”

　　它们兄弟俩谁也不让谁。

　　“哥哥嘛！应该让着弟弟。弟弟嘛！应该让着哥哥。”狐狸火上添油，“不知道你们谁更厉害。”

　　乌鸦哥哥一听，更火了，放下肉向乌鸦弟弟扑去，乌鸦弟弟昂首挺胸迎接挑战。

　　“啪！”肉掉在了地上，狐狸一口吞下肉。“自不量力。”狐狸说完，到洞里去睡觉了。

　　这个故事告诉我们：不吸取教训的人，永远都是愚蠢的。

乌鸦和狐狸的故事9

　　自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后，乌鸦一直都很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她停在一颗树歇脚的时候，碰巧又被出来找食物的狐狸看见了。

　　狐狸看见了香喷喷的肉，馋得口水流了一地，心想：”今天运气真是太好了，又让人碰到这只爱听奉承话的狐狸了，马上就要能吃到肉了。“狐狸想到这，心里乐开了花。

　　狐狸甜甜地说：”乌鸦大婶，您最近可好啊?“

　　乌鸦一生不吭。狐狸又说：”乌鸦大婶，听说您现在唱歌是越来越好听啦，我最喜欢听你唱歌了，您能唱首歌给我听吗?乌鸦心里气氛极了，心想：“你这只狡猾的狐狸，别再跟我用这一招。”

　　狐狸又皮笑肉不笑地说：“乌鸦大婶，您的肉是从哪里弄来的?”乌鸦灵机一动，把肉放在一边，说：“狐狸呀，我今天特别高兴，因为我看见有一个地方有一堆的肉，那是小动物们准备过冬吃的肉，我趁它们不备，就叼走一块，瞧，这不就是。”狐狸听了，心急得痒痒的，忙问：“在哪儿。”乌鸦指了指远处的小溪说：“就这那儿。”乌鸦刚一说完，狐狸像一只离弦的箭一样，冲了出去。

　　狐狸拼命地往前跑，好不容易上气不接下气地跑到小溪边，定睛一看，哪里有什么肉，空旷旷的，什么东西都没有，狐狸这才明白自己被骗了，气急败坏地朝乌鸦歇脚的地方望去，乌鸦呢，早已飞回家，正美美得吃肉呢。

乌鸦和狐狸的故事10

　　自从乌鸦上了狐狸的当之后，动物世界的网站上议论纷纷。议论什么？就议论是乌鸦笨还是狐狸狡猾，结果显示，大多数动物都认为乌鸦笨，狐狸聪明。所以乌鸦的名声渐渐下降，朋友也越来越少。

　　这天，乌鸦叼着偷来的肉，站在树枝上，恰巧被一只饿急了的狐狸发现了，他走上前，假装赔着笑脸，用细声细气的声音的说道：“乌鸦大婶啊，这几年您过得可好啊？”乌鸦瞪了他一眼，把肉抓在脚上，说：“去去去，一边去，我的事情不要你管，是不是又想来偷我的肉啊。”狐狸眼珠子一转，说：“上次是我不对，我给您赔罪了！”

　　乌鸦仔细地打量了他一翻说：“你们狐狸族心术不正，我不能相信你。”狐狸非常生气，转身就走，他藏在了一棵树后面。这时乌鸦爪子上的肉已经到了他嘴里了，他哈哈大笑：“哈哈哈哈，狐狸，你最终还是斗不过我。”还没说完，肉掉到了地上，只听乌鸦：“啊！”的一声，俯冲下去，就差那么几毫米就要够着这块肉，没想到狐狸从树后面窜出来，朝乌鸦和那块肉扑去，乌鸦没收住翅膀，抓到那块肉，刚要提起来，就被狐狸咬断了脖子。

乌鸦和狐狸的故事10篇扩展阅读

乌鸦和狐狸的故事10篇（扩展1）

——乌鸦和狐狸的故事10篇

乌鸦和狐狸的故事1

　　森林中，一棵很粗很壮的树木上居住着两个动物。乌鸦搭巢住在树上，而住在树下洞中的则是狐狸。

　　一次乌鸦外出，归来的时候叼回来了一块肉。乌鸦飞累了，便站在树上小憩一会，可这恰巧被树下的狐狸看见了。

　　狐狸望着乌鸦嘴中的那块肉早已垂涎欲滴，狐狸恨不得立即就将那块肉填入自己的嘴巴。可是狐狸一想到肉在乌鸦嘴里叼着，自己在树下又不能抢下来，狐狸是既生气又激动。

　　但是狡猾多计的狐狸又怎么轻易舍弃味美可口的肉，只见狐狸眼珠子转了几下，就对树上的乌鸦说道：“亲爱的乌鸦您好啊?”树上的乌鸦向下看了眼狐狸，又重新昂首不再看它，更没有开口说只言片字。

　　狐狸见乌鸦对自己不言不语，于是又说道：“亲爱的乌鸦，您的孩子们都还好吗?”乌鸦听后依然一声不吭。

　　狐狸依然没有放弃的说道：“亲爱的乌鸦您的羽毛真漂亮啊，就连自称美丽的麻雀都无法和您比，而且您的嗓音也是那么的清脆动听，您就唱几句给我听吧。”

　　乌鸦听后不禁得意起来，心想：“想要听我唱歌，并且还说我嗓子好的就唯独只有狐狸了，那我就给它唱几句听听吧。”

　　于是乌鸦张口就唱了起来，可是它嘴巴中叼着的肉“嗖”的一下就掉了下去，正好被树下的狐狸接入了嘴中。

　　接着狐狸摇头摆尾的叼着肉走进了树洞中，独留下树上的乌鸦在放声“歌唱”。

乌鸦和狐狸的故事2

　　乌鸦看着狐狸叼着肉远去的身影，心里很是恼火，也恨自己鬼迷心窍，怎么就相信了狐狸的鬼话呢。神情沮丧的乌鸦暗暗告诫自己：以后再也不能相信狐狸的花言巧语了。后来某一天，这只乌鸦又找到了一块肉，就在他准备品尝肉的美味的时候，禁不住又想起了上一次被狐狸欺骗的事情，在心里把那可恶的狐狸咒骂了无数遍。然后它叼起肉，就在这时，那只狡猾的狐狸又出现了，狐狸一抬头，看到了站在树杈上的乌鸦，也看到了乌鸦嘴里的肉肉，心里不禁暗暗高兴：“嘿嘿，今天的午餐又有着落了。”狐狸眼珠子一转，就又甜言蜜语的说开了，把乌鸦夸得天花乱坠，连太阳都羞红了脸。

　　可是乌鸦吃一堑长一智，无论狐狸怎么口舌生花，他始终保持着高傲的冷静，丝毫不为所动。狐狸看到自己说的唾沫都干了，也没有任何作用。他决定换一种方法。于是狐狸换了一副嘴脸，龇牙咧嘴的破口大骂起来：“哼，你以为你是什么东西呀。天下乌鸦一般黑，你就是世界上最最丑陋的那只，凭你也会唱歌？就你那鬼哭一样的嗓子，幽灵听了都会浑身起鸡皮疙瘩。你就是个傻瓜，呆子，你们祖祖辈辈都是榆木脑袋，上一次我几句瞎话，你就信了，可见你有多么愚蠢……”

　　乌鸦听着狐狸的污言秽语，禁不住心头火起，又听见狐狸提起上次的事情，更是又羞又恼。忍无可忍的乌鸦，多么想出出胸中的恶气，于是冲动的乌鸦“哇”的一声张开了嘴，可是他刚一张嘴，嘴里的肉就掉下去了，刚好落进了狐狸的嘴里。乌鸦一句话还没说完，狐狸已经叼着肉跑得无影无踪了。乌鸦气的直拍自己的胸脯，他明白自己又中了狐狸的奸计了。

　　两次被骗的乌鸦决定要找狐狸报仇，他告诉自己，以后不光不能被甜言蜜语欺骗，也不可以冲动莽撞，而且要比狐狸变得更聪明才行。

　　有一天，乌鸦在森林里发现了一个猎人的陷阱。乌鸦脑子里顿时想出了一个好办法。于是乌鸦到处寻找那只狐狸。而狐狸自从第二次从乌鸦嘴里骗到肉之后，已经好几天没沾过荤腥了，正在他肚子咕噜咕噜叫的时候，乌鸦发现了他，用尽量动听的声音说：“狐狸大哥，近来好吗？我终于找到你了。”

　　狐狸抬头看到了那只倒霉的乌鸦，心里直犯嘀咕：难道她是来找我算账的吗，可是看她和颜悦色的表情，也不像呀。可是他又想：量乌鸦这么蠢笨的家伙，又能有什么花样呢？于是狐狸好像什么也没发生过一样，腆着脸热情的向乌鸦打招呼：“你好呀，乌鸦小妹。”狐狸就是狐狸，一张嘴就是甜言蜜语那一套腔调。

　　乌鸦飞下来，落在狐狸面前，说：“狐狸大哥，告诉你一个好消息，我发现了一块更大的肉肉，比前两次的都大。我带你去好吗？”

　　狐狸翻了翻白眼珠，问道：“有肉肉，你怎么不自己去吃呢？”

　　“我正减肥呢，”乌鸦扭了扭腰说：“其实前两次的肉肉，我本来也想着和你一起分享的。你是这个森林里我最佩服的聪明人了。所以我才赶来告诉你，那块肉肉太大，我根本叼不动，我相信你肯定有办法。”狐狸听了乌鸦的话，也禁不住沾沾自喜，他根本想不到，憨厚得近乎傻的乌鸦有一天也会说假话。嘴里已经馋涎欲滴的狐狸催促乌鸦：“肉在哪里，你快带我去。从今天开始，你好心的乌鸦就是我最亲的朋友了。”

　　乌鸦飞起来，对狐狸说：“跟我来吧。”然后乌鸦在前，狐狸在后，两个在林子里绕了很长时间，终于乌鸦停在了一根树枝上，指着前方对狐狸说：“到了，狐狸大哥，你看前面，那不是一块肉吗，是不是很大呀？”

　　狐狸其实早已经闻到了肉的香味，顺着乌鸦指的方向，狐狸很快就看到了前方一棵小灌木枝上挂着一块肉。狐狸左右看了看，再也抑制不住心中对肉的渴望，一个短促的助跑后，朝着那块肉象箭一样的跳了过去，只听“哗啦”一声，狐狸不见了。

　　远来那块肉是一个猎人放的诱饵，肉的下面是一个深深的陷阱。掉进陷阱里的狐狸又惊又怕，高声喊叫：“乌鸦小妹，你在哪里，快来救我呀……”

　　可是哪里还有乌鸦的影子呀，她早就飞走了。等待狐狸的只有猎人和他的狗。

乌鸦和狐狸的故事3

　　一只乌鸦含了一块肉站在高高的树枝上，被树下一只饥饿的狐狸里看见了。狐狸流着口水说，尊敬的乌鸦小姐，你乌黑的羽*么漂亮啊，比孔雀的羽毛漂亮了一百倍！求你发发善心，把嘴里那块肉扔下来给我吃吧，我都三天三夜没吃东西了。

　　乌鸦仿佛没听见，衔着那块肉在树上蹦跳了两下，狐狸赶紧又说，你不仅羽毛漂亮无比，而且你的巴蕾舞也跳得棒极了。如果你舍得将嘴里的肉丢下来的话，我将不遗余力地四处去宣扬你的才华和美貌，相信不久你就可以闻名天下了。

　　一阵风吹过，狐狸的话一字不漏地灌进乌鸦的耳朵里，乌鸦抖抖羽毛，看样子似乎很高兴。狐狸觉得是时候了，于是做了一个可爱的鬼脸，以无比讨好的声音对她说，乌鸦小姐，在前不久的一个月光迷人的晚上，我曾有幸聆听过你优美的歌声，我觉得那简直就是世界上最美的声音，就是听一千遍一万遍也绝不会厌倦的。你的歌声治好了我的失眠症，最近我夜夜都睡得很香甜。如果可以的话，你现在能再唱一遍给我听吗？我实在是太想听到你的歌声了。

　　乌鸦犹豫了一下，终于张开嘴，口里的肥肉悄没声息地滑落下去。地上的狐狸稳稳地接在嘴里，“咕咚”一声吞咽下肚，眨眼就跑得无影无踪了。

　　乌鸦回到家，发现鸦妈妈的脸色显得很难看。鸦妈妈说，小鸦你知道吗？我不是心疼你丢了那块肉，而是在乎名声啊。现在林中的各种鸟儿都在嘲笑我们，说我们居然被一只臭狐狸把肉给骗去了，给鸟类的脸上蒙了羞，一些鸟甚至因此而想跳河自杀。你看看，现在事态严重了吧？

　　乌鸦伤心极了，她的眼泪禁不住嗽嗽地流了下来，一头扑到鸦妈妈怀里轻声地说，妈妈你知道吗？我并不是被那只狐狸给骗了，而是看到他几天几夜没吃东西，都快要饿死了，所以才……

　　鸦妈妈叹了一口气说，知女莫若母，我知道你不光是可怜他，而且你还爱上他了;可是你知道不知道，如果你将来跟他生活在一起，只能成为他口中的食物，你的结局将注定是个悲剧。趁现在还没深陷进去之前，早点回头吧。

　　已经晚了，妈妈。乌鸦说，我一看见他就脸红心跳，一看不见他就会满脑子胡思乱想，我……

　　我的天啦，你*时都是个十分孝顺乖巧的孩子，怎么忽然间就变得这么任性、执迷不悟了呢？你知道你爸爸是怎么死的吗？就是因为当初他迷上了树下的一只狐狸精，背着我搞婚外恋，结果被那只狐狸精一口吞掉了，你要记住这血的教训啊！

　　可是妈妈，乌鸦说，我是真的爱上他了，早就不能回头了！

　　鸦妈妈没有再说什么，只是忧郁看着女儿，长长地叹了一口气。

　　没过几天，乌鸦又偷偷从家里叼了一块肉歇到原来那根树枝上，等狐狸来到树下的时候，她又故意装作不小心落下那块肉。狐狸囫囵吞枣地吃完后，满怀疑惑地问乌鸦，你明知上次我称赞你的歌唱得好是为了骗你张口掉下嘴里的肉，为什么还要对我这么好？

　　乌鸦说，因为我爱你，不忍眼睁睁地看你饿死。你也太懒了，为什么不去自食其力，而总是将希望得到的食物寄托在运气上呢？

　　狐狸第一次惭愧地低下了头，说，你说得很对，但这是我们狐狸家族的天性，恐怕一下子也改不了了。如果你真的喜欢我，请给我时间……

　　狐狸话没说完，忽然晕倒在地，失去了知觉。

　　乌鸦吃惊地喃喃自语道，天啊，这到底是怎么回事？这到底是怎么回事？！

　　这时候，鸦妈妈出现了。她对乌鸦说，女儿你不要惊讶，因为我趁你不注意的时候，在这块肉上偷偷缠了根具有麻醉作用的药草，所以他会出现暂时昏迷。之所以这么做，是因为我已经查明，这只狐狸原来就是害死你爸爸的那只狐狸精生下的儿子，俗话说，母债子还，现在我们不如趁他昏迷的时候，先啄瞎他的眼睛，再啄断他的喉咙，然后把我们乌鸦家族的乌鸦们全召集过来饱餐一顿，好替你爸爸报仇。

　　乌鸦听了，心里很难受，说，妈妈，我真的不明白，为什么上一代的恩怨一定要延续到下一代呢？他是无罪的，您没有站在一个客观的立场来对待他，这样不公*！

　　女儿，鸦妈妈耐心地告诫她说，狐狸是很狡猾的动物，我们不应该怜惜他，我们吃掉他并不是说我们凶狠，我们是为天下苍生除害。

　　可是乌鸦一点也听不进去，只反复地说着一句话，求你了妈妈，求你看在可怜女儿的面上网开一面放过他吧，我真的很爱他！

　　鸦妈妈没有再说什么，只是忧郁看着女儿，长长地叹了一口气。

　　就在这时，狐狸醒过来了。他说你们母女的谈话我都听到了，因为药草的药性不够大，所以根本就没麻翻我，我的昏迷是装出来的。

　　乌鸦一愣，说狐狸你怎么能够这样，难怪我妈妈说狐狸是很狡猾的动物。你走吧，我再也不想见到你。

　　狐狸一下子慌了，忙解释说，其实我也别无他意，只想试探试探你，看你爱我到底是真心还是假意，真的。

　　鸦妈妈在一旁沉思半晌后说，狐狸，现在你已经知道我的女儿很爱你了，她是我唯一的亲人，虽然我极力反感，但还是拿她没有一点办法。如果你是真心真意对我女儿好，那么请你明天来我们家中好好地谈一谈。

　　我是真心真意对她好的，狐狸说，可是，你们的家安在高高的树枝上，我根本就上不去。

　　鸦妈妈笑了笑说，你想到的我们已经早就想到了。我曾经在森林里用水救过一名因干渴过度而昏迷的木匠，今天我会前去求他连夜为我们做一把长长的木梯，明天你就可以顺着木梯爬到我们家来了。

　　狐狸想了想说，这果然是个好办法。于是大家都一起开开心心地回去了。

　　第二天狐狸来的时候并没有看见木梯，只见到乌鸦正站在树底下，忧伤地流着泪。狐狸感到很诧异。

　　乌鸦说，回到家后，我妈妈非常生气，她把我的翅膀全啄断了，从今以后，我再也不能飞了，只能像地上的青蛙一样跳来跳去。呜呜呜，狐狸，我现在已经不是空姐了，你还能用你的真心疼我、爱我吗？

　　唔，狐狸说，你说的`跟真的一样，可是凭什么能让我相信呢？不如你试着飞一下，让我看看你是否真的飞不起来。

　　那好吧。乌鸦说着展动起翅膀，“扑腾”几下却怎么也飞不起来。终于，乌鸦沮丧地垂下翅膀，狐狸相信她的翅膀的确被折断了，于是哈哈一笑说，可怜的乌鸦，我很抱歉我根本一点也不爱你，只想让你做我的美餐！说着，狐狸张开大嘴，目露凶光地直朝乌鸦扑了过来，一不留神“啊呀”一声掉进了一个陷阱。

　　乌鸦轻快地拍动翅膀，飞到一处高枝上，用忧伤的语气对狐狸说，我妈妈请来的那木匠其实是个猎人，做木工活只是他的业余爱好。他没有做木梯，而是做了一个陷阱。木匠说得不错，狐狸是很危险的动物，不值得相信，如果我们引狐入室的话，一定会性命不保。而且我的翅膀也并未被折断，那只是我妈妈教我用来试探你的一个办法。

　　怎么会是这个样子嘛？狐狸惊慌失措地说，亲爱的，你听听你说得有多残忍？难道你说你爱我都是假的吗？爱情难道真的是一场游戏一场梦吗？

　　乌鸦笑了，笑得很凄凉，我没骗你，是真的很爱你。可那又能怎么样呢？我只想做你的妻子，但并不想做你的点心。如果为了爱情而傻到被你吃掉，那我们乌鸦也算不上是世界上最聪明的鸟儿了。现在，我妈妈和猎人已经来了，你知道你会死得有多难看了吧！

乌鸦和狐狸的故事4

　　自从上次，狐狸用花言巧语骗走了乌鸦口里的肉后，心里自鸣得意，整天乐呵呵的，笑得合不拢嘴。而乌鸦呢？它呀，整天在树枝上踱来蹦去，绞尽脑汁要给狐狸一个好看。

　　这一天，老乌鸦终于想出了一条妙计，决心要惩治那只狡猾的狐狸。

　　第二天，老乌鸦早就起床了，它对孩子们说：“一会儿狐狸可能会来，但它是强盗敲门——来者不善，你们无论如何也不要相信它。”说完就飞走了。

　　一会儿，狐狸出来散步，它看见小乌鸦在树上嬉戏，狐狸眼珠一转，心想：如果把他们骗下来，岂不又是一顿美餐？于是，它对小乌鸦说：”小朋友，下来吧，我这儿有很多好吃的。”小乌鸦齐声说：“不！妈妈说你是厨子唱戏——油腔滑调，我们才不上你的当。”无论狐狸怎么劝，小乌鸦就是不下去。

　　再说老乌鸦，它找来了一瓶红墨水，把它倒在一块石头上，把石头伪装成一块肉，然后往自己的巢里飞。

　　老乌鸦看见狐狸，便说：“狐狸大哥，我又发现了一块肉，比上次的那块大多了。我叼不动，我想跟你做一笔交易，你给我一块小的肉，我就告诉你那一块大的肉在哪里，怎么样？”狐狸一听，心中暗自作乐。它说：“好！”说完，就从洞中拿来一块肉交给老乌鸦，然后跟随老乌鸦向草丛那边走去。“啊！好大的一块肉啊！”狐狸一看到“肉”，就迫不及待地上前一咬。“哎哟，疼死我了！“狐狸大叫起来，牙齿也掉了几颗。狐狸仔细一看，原来是一块石头。狐狸只好垂头丧气地回到洞中。而乌鸦高高兴兴地品尝它们的美食。

　　老乌鸦一边给小乌鸦喂食，一边语重心长地说：“孩子们，只要肯动脑筋，就没有做不了的事情。”

乌鸦和狐狸的故事5

　　在一片茂盛的大森林里，花草丛生，春意盎然，可在这片美丽而广阔的大森林里，常常发生不愉快的事。

　　这一天，狐狸正叼着一块香喷喷的肉往家的方向走，那可不是它找来的，那是它从乌鸦那儿骗来的。它心想：哈哈！老乌鸦中计了吧！你也不知道自己有多丑啊，哈哈！

　　突然，它又碰到了那只老乌鸦，乌鸦又对狐狸说：“中午好，美丽的狐狸女士。”狐狸不仅狡猾，还很自恋，它一听，假装不理会，可心里却高兴得很呐！

　　乌鸦见狐狸没有反应就继续说道：“狐狸女士，您这一身裙子真好看，真漂亮，而且您跳的舞真好看，真是沉鱼落雁，闭月羞花啊！”狐狸听了更是高兴，觉得自己是全森林第一美。

　　乌鸦又说道：“您的歌声真好听，比纺织娘，百灵鸟还好听，不如你给我高歌一曲。”狐狸听了立刻放下嘴里的肉，高歌起来。说时迟那时快，乌鸦一个俯冲叼走了肉，飞回树上，放下肉说道：“哈哈，这就叫以其人之道还治其人之身。”狐狸听了，灰溜溜地走了。

乌鸦和狐狸的故事6

　　自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了。

　　乌鸦心想：你这个坏蛋，上次骗了我的肉，这次我一定要让你吃吃苦头！于是他闪到树后，趁狐狸四下张望之际匆匆吃下肉。随后采摘了一些世界上最辣的辣椒，用小石子磨成辣椒酱，再把土和臭鸡蛋包在里面，然后捏成肉的形状，裹在荷叶里，最后假装高兴地大叫：“我的运气太好了！竟然又找到了一块肉，就带回家当晚饭吧！”

　　狐狸闻声赶来，刚好看到乌鸦叨着荷叶包从天上飞过。狐狸断定肉就放在荷叶包里，大声地朝天上喊道：“亲爱的乌鸦，我们聊一聊，好吗？”乌鸦点点头，落在一棵树上。

　　狐狸说：“您上次那块肉刚好掉在我嘴里，我没办法，只好吃了。所以我没听清您那美妙的噪音，您是否愿意为我再唱一唱？”

　　乌鸦知道狐狸在试探自己，没有开口。

　　“我就知道你不敢开口唱，一定是怕我听了之后知道你是个坏噪音！”狐狸一计不成，又来一计。

　　乌鸦假装生气，大叫：“你这个坏蛋，怎么能这样说我！”荷叶包一下子落下，被狐狸叨住，在跑了很远之后，狐狸坐下来，把荷叶包打开，只见里面有一块新鲜的“肥肉”，马上“口水直下三千尺”，张嘴就狼吞虎咽地吃起来。

　　“啊——”原来狐狸嘴里又恶心又辣，尖叫起来。他把口中的东西吐出来，又拼命喝水，结果肚子被水胀得像球。

　　从此，狐狸再也不敢干坏事了。

乌鸦和狐狸的故事7

　　狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。

　　他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。

　　狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

　　狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”

　　乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇………”她刚一开口，肉就掉了下来。

　　狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。

　　自从被狐狸骗走了到嘴的一片肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一片肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，然后狐狸以为乌鸦记忆力差，又说了许多好话，可乌鸦就是不张口，狐狸感到奇怪，心想：我是智多星啊！

　　狐狸服输了，乌鸦又得意了，肉又掉了，狐狸又叼走一片肉，乌鸦很生气，说：“早知道我就不得意了嘛！”

　　狐狸知道乌鸦的记忆力很好以后，心想：我刚才去的那一次，让乌鸦更提高警惕了，乌鸦一定会把所有的缺点改掉的。

　　乌鸦也想：我一定不能得意，因为得意了肉就总是掉。

乌鸦和狐狸的故事8

　　自从乌鸦被骗之后，她使劲扑棱着翅膀顿足痛哭了一场。她擦干眼泪，发誓：一定要报仇雪恨！

　　自从那次狐狸骗乌鸦成功后，狐狸一直沾沾自喜，经常嘲笑乌鸦太笨，而乌鸦，是非常的懊恼，一直为这事抬不起头来。

　　乌鸦一直想找机会雪耻，她想：我一定再找块肉，好好耍一下狐狸。 这天，乌鸦又找到了一块肉，故意在树上显摆。狐狸正巧从树下经过，狐狸看到了那块肉，立刻垂涎三尺，心想：“嘿，天助我也，乌鸦这个笨蛋又来给我送肉啦。”想完他就走到树下，大声叫道：“喂，乌鸦姐姐，您又出来了，您那黑衣服真不错哦，显得您高贵典雅，我看，凤凰都没您漂亮呢。”

　　乌鸦一听，头一扭，哼！还想用这老一套。狐狸一看乌鸦没动心，他眼珠子一转：“乌鸦姐姐，上次是我不好，我一直为这事后悔着呢，我这里向您赔不是了。”说完，向树上的乌鸦深鞠一躬。乌鸦见狐狸这样以为他真心悔改呢，扑棱了几下翅膀，渐渐放松了警惕，狐狸一看，继续动用他的三寸不烂之舌：“乌鸦姐姐，您美妙的歌声让我难忘哦，好久没听您唱歌了，我这耳朵都憋得慌。”乌鸦一听，两眼放光，狐狸见状，继续说：“刚才刚听过百灵的歌，我觉得她比您差远了。”乌鸦听了理都没理，狐狸心想用老办法骗乌鸦是不可能成功的，狐狸立刻破口大骂，乌鸦立刻气地哇哇大叫起来，谁知肉“哗”一声，掉进了狐狸的嘴里，狐狸得意的一笑，跑开了。 乌鸦半天才醒悟过来。

乌鸦和狐狸的故事9

　　话说乌鸦爸爸的肉被狐狸爸爸给骗走了，生气不已，于是，就想了一个好办法，告诉了小乌鸦，小乌鸦听了，高兴得拍翅膀，站都站不住了。但乌鸦爸爸说：“孩子，现在不能试，要等到一年后再试。”小乌鸦听了，点了点头。

　　一年后，小乌鸦照着乌鸦爸爸说的去做，在一个黑色的洞里发现了许多的肉，小乌鸦见了，说：“狐狸就要上当啦！狐狸就要上当啦！”于是，小乌鸦就叼着一块肉飞到树杈上，把肉放到较粗的树干上，唱了起来：“呱呱呱！呱呱呱！我有鲜肉你要不要，你来不来？呱呱呱！呱呱呱！鲜肉大，鲜肉肥！”狐狸正在找食物，听到了声音，赶忙走了过来。小乌鸦听见了脚步声，叼起肉，站在树杈上。

　　狐狸到树下时发现了小乌鸦，也发现了小乌鸦嘴里的肉。狐狸太饿了，对小乌鸦说：“小乌鸦，你唱得真好听啊，可以再为我唱一曲吗？”狐狸想小乌鸦张嘴时就把肉叼走，谁知小乌鸦理都不理狐狸。狐狸想：可能是用老招不行，再想一个吧。狐狸想到了一个好主意，就又对小乌鸦说：“乌鸦就是乌鸦，唱得就是那么难听！”小乌鸦听了，制止住自己心中的愤怒，不理狐狸。

　　狐狸见小乌鸦无动于衷，垂头丧气地走了。小乌鸦见狐狸走了，又放下肉，装模作样地唱起来：“前面有一个大山洞！里面有成堆的肉，呱呱呱！呱呱呱！”声音被狐狸听见了，趁乌鸦不注意，跑进了山洞，结果，就被狮子给吃了。

　　原来，这是乌鸦爸爸想的计策，山洞里又一只狮子，而小乌鸦取肉的山洞在远处呢！

乌鸦和狐狸的故事10

　　相信大家对乌鸦和狐狸的故事已经很熟悉了，可是，后来他们之间又发生了什么事，想必大家都很想知道吧。

　　自从乌鸦被狐狸骗后，便努力学习。终于它成了一名知识丰富的乌鸦博士。这天乌鸦又叼着一块肉，爪子拿着一块石头，飞到狐狸洞的大树上，这时狐狸出去找吃的了。突然，看见那只被自己骗的那只乌鸦正站在树上，便转了转眼珠子，笑眯眯的说：“乌鸦小姐，你回来了，我好想你哦。今天，你比往日漂亮多了，你看看我，每天对着这老得掉色的毛，着哪能跟你比呀！”乌鸦博士对它不理不睬，狐狸顿时失望极了。但很快，老狐狸顿时破口大骂起乌鸦博士：“世界上在也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子，谁听到你们的声音就倒霉。”乌鸦博士顿时火冒三丈，刚想要骂狐狸，突然想到嘴里还叼着肉，爪子还拿着一块石头。

　　于是，乌鸦博士便放开爪子，石头立刻掉了下去，狐狸以为是肉，便张开大嘴，石头刚好掉进了狐狸的嘴里，狐狸使劲一咬，牙齿都掉了。这时，乌鸦已经把嘴里的肉吃完了，于是它便说：“就算现在肉掉下去，你也没有口福了。”

　　乌鸦说完后，一边唱着歌一边飞走了。狡猾的狐狸终于受到了惩罚，我们可不要学狐狸哦！

乌鸦和狐狸的故事10篇（扩展2）

——乌鸦和狐狸的故事10篇

乌鸦和狐狸的故事1

　　一只乌鸦含了一块肉站在高高的树枝上，被树下一只饥饿的狐狸里看见了。狐狸流着口水说，尊敬的乌鸦小姐，你乌黑的羽*么漂亮啊，比孔雀的羽毛漂亮了一百倍！求你发发善心，把嘴里那块肉扔下来给我吃吧，我都三天三夜没吃东西了。

　　乌鸦仿佛没听见，衔着那块肉在树上蹦跳了两下，狐狸赶紧又说，你不仅羽毛漂亮无比，而且你的巴蕾舞也跳得棒极了。如果你舍得将嘴里的肉丢下来的话，我将不遗余力地四处去宣扬你的才华和美貌，相信不久你就可以闻名天下了。

　　一阵风吹过，狐狸的话一字不漏地灌进乌鸦的耳朵里，乌鸦抖抖羽毛，看样子似乎很高兴。狐狸觉得是时候了，于是做了一个可爱的鬼脸，以无比讨好的声音对她说，乌鸦小姐，在前不久的一个月光迷人的晚上，我曾有幸聆听过你优美的歌声，我觉得那简直就是世界上最美的声音，就是听一千遍一万遍也绝不会厌倦的。你的歌声治好了我的失眠症，最近我夜夜都睡得很香甜。如果可以的话，你现在能再唱一遍给我听吗？我实在是太想听到你的歌声了。

　　乌鸦犹豫了一下，终于张开嘴，口里的肥肉悄没声息地滑落下去。地上的狐狸稳稳地接在嘴里，“咕咚”一声吞咽下肚，眨眼就跑得无影无踪了。

　　乌鸦回到家，发现鸦妈妈的脸色显得很难看。鸦妈妈说，小鸦你知道吗？我不是心疼你丢了那块肉，而是在乎名声啊。现在林中的各种鸟儿都在嘲笑我们，说我们居然被一只臭狐狸把肉给骗去了，给鸟类的脸上蒙了羞，一些鸟甚至因此而想跳河自杀。你看看，现在事态严重了吧？

　　乌鸦伤心极了，她的眼泪禁不住嗽嗽地流了下来，一头扑到鸦妈妈怀里轻声地说，妈妈你知道吗？我并不是被那只狐狸给骗了，而是看到他几天几夜没吃东西，都快要饿死了，所以才……

　　鸦妈妈叹了一口气说，知女莫若母，我知道你不光是可怜他，而且你还爱上他了;可是你知道不知道，如果你将来跟他生活在一起，只能成为他口中的食物，你的结局将注定是个悲剧。趁现在还没深陷进去之前，早点回头吧。

　　已经晚了，妈妈。乌鸦说，我一看见他就脸红心跳，一看不见他就会满脑子胡思乱想，我……

　　我的天啦，你*时都是个十分孝顺乖巧的孩子，怎么忽然间就变得这么任性、执迷不悟了呢？你知道你爸爸是怎么死的吗？就是因为当初他迷上了树下的一只狐狸精，背着我搞婚外恋，结果被那只狐狸精一口吞掉了，你要记住这血的教训啊！

　　可是妈妈，乌鸦说，我是真的爱上他了，早就不能回头了！

　　鸦妈妈没有再说什么，只是忧郁看着女儿，长长地叹了一口气。

　　没过几天，乌鸦又偷偷从家里叼了一块肉歇到原来那根树枝上，等狐狸来到树下的时候，她又故意装作不小心落下那块肉。狐狸囫囵吞枣地吃完后，满怀疑惑地问乌鸦，你明知上次我称赞你的歌唱得好是为了骗你张口掉下嘴里的肉，为什么还要对我这么好？

　　乌鸦说，因为我爱你，不忍眼睁睁地看你饿死。你也太懒了，为什么不去自食其力，而总是将希望得到的食物寄托在运气上呢？

　　狐狸第一次惭愧地低下了头，说，你说得很对，但这是我们狐狸家族的天性，恐怕一下子也改不了了。如果你真的喜欢我，请给我时间……

　　狐狸话没说完，忽然晕倒在地，失去了知觉。

　　乌鸦吃惊地喃喃自语道，天啊，这到底是怎么回事？这到底是怎么回事？！

　　这时候，鸦妈妈出现了。她对乌鸦说，女儿你不要惊讶，因为我趁你不注意的时候，在这块肉上偷偷缠了根具有麻醉作用的药草，所以他会出现暂时昏迷。之所以这么做，是因为我已经查明，这只狐狸原来就是害死你爸爸的那只狐狸精生下的儿子，俗话说，母债子还，现在我们不如趁他昏迷的时候，先啄瞎他的眼睛，再啄断他的喉咙，然后把我们乌鸦家族的乌鸦们全召集过来饱餐一顿，好替你爸爸报仇。

　　乌鸦听了，心里很难受，说，妈妈，我真的不明白，为什么上一代的恩怨一定要延续到下一代呢？他是无罪的，您没有站在一个客观的立场来对待他，这样不公*！

　　女儿，鸦妈妈耐心地告诫她说，狐狸是很狡猾的动物，我们不应该怜惜他，我们吃掉他并不是说我们凶狠，我们是为天下苍生除害。

　　可是乌鸦一点也听不进去，只反复地说着一句话，求你了妈妈，求你看在可怜女儿的面上网开一面放过他吧，我真的很爱他！

　　鸦妈妈没有再说什么，只是忧郁看着女儿，长长地叹了一口气。

　　就在这时，狐狸醒过来了。他说你们母女的谈话我都听到了，因为药草的药性不够大，所以根本就没麻翻我，我的昏迷是装出来的。

　　乌鸦一愣，说狐狸你怎么能够这样，难怪我妈妈说狐狸是很狡猾的动物。你走吧，我再也不想见到你。

　　狐狸一下子慌了，忙解释说，其实我也别无他意，只想试探试探你，看你爱我到底是真心还是假意，真的。

　　鸦妈妈在一旁沉思半晌后说，狐狸，现在你已经知道我的女儿很爱你了，她是我唯一的亲人，虽然我极力反感，但还是拿她没有一点办法。如果你是真心真意对我女儿好，那么请你明天来我们家中好好地谈一谈。

　　我是真心真意对她好的，狐狸说，可是，你们的家安在高高的树枝上，我根本就上不去。

　　鸦妈妈笑了笑说，你想到的我们已经早就想到了。我曾经在森林里用水救过一名因干渴过度而昏迷的木匠，今天我会前去求他连夜为我们做一把长长的木梯，明天你就可以顺着木梯爬到我们家来了。

　　狐狸想了想说，这果然是个好办法。于是大家都一起开开心心地回去了。

　　第二天狐狸来的时候并没有看见木梯，只见到乌鸦正站在树底下，忧伤地流着泪。狐狸感到很诧异。

　　乌鸦说，回到家后，我妈妈非常生气，她把我的翅膀全啄断了，从今以后，我再也不能飞了，只能像地上的青蛙一样跳来跳去。呜呜呜，狐狸，我现在已经不是空姐了，你还能用你的真心疼我、爱我吗？

　　唔，狐狸说，你说的`跟真的一样，可是凭什么能让我相信呢？不如你试着飞一下，让我看看你是否真的飞不起来。

　　那好吧。乌鸦说着展动起翅膀，“扑腾”几下却怎么也飞不起来。终于，乌鸦沮丧地垂下翅膀，狐狸相信她的翅膀的确被折断了，于是哈哈一笑说，可怜的乌鸦，我很抱歉我根本一点也不爱你，只想让你做我的美餐！说着，狐狸张开大嘴，目露凶光地直朝乌鸦扑了过来，一不留神“啊呀”一声掉进了一个陷阱。

　　乌鸦轻快地拍动翅膀，飞到一处高枝上，用忧伤的语气对狐狸说，我妈妈请来的那木匠其实是个猎人，做木工活只是他的业余爱好。他没有做木梯，而是做了一个陷阱。木匠说得不错，狐狸是很危险的动物，不值得相信，如果我们引狐入室的话，一定会性命不保。而且我的翅膀也并未被折断，那只是我妈妈教我用来试探你的一个办法。

　　怎么会是这个样子嘛？狐狸惊慌失措地说，亲爱的，你听听你说得有多残忍？难道你说你爱我都是假的吗？爱情难道真的是一场游戏一场梦吗？

　　乌鸦笑了，笑得很凄凉，我没骗你，是真的很爱你。可那又能怎么样呢？我只想做你的妻子，但并不想做你的点心。如果为了爱情而傻到被你吃掉，那我们乌鸦也算不上是世界上最聪明的鸟儿了。现在，我妈妈和猎人已经来了，你知道你会死得有多难看了吧！

乌鸦和狐狸的故事2

　　自从被狐狸骗走了到嘴里的一块肉后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一块肉。当它在一棵大树上休息的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。

　　狐狸心生一计又想的一个办法，只见狐狸说，乌鸦小姐你是森林里最美丽的动物比孔雀丹顶鹤都美20倍，还有你那动人的声音是森林里最好听的歌声。乌鸦说：“要听我的歌声是吧”，狐狸说：“要听，要听”只见乌鸦把肉放在手上，狐狸看说：“不要唱了，你还是回家吧”。

　　狐狸有心生一计它想软的不行要来硬的，狐狸跑到乌鸦家。狐狸小心翼翼地爬上树想要偷乌鸦的肉只见它把手放到乌鸦窝中却被乌鸦看见了咬了它一口，狐狸疼痛难忍把两只手放开了摔了下去摔的四脚朝天，全身出血最后狡猾的物理死了。

乌鸦和狐狸的故事3

　　乌鸦被狐狸骗了后很生气，但是又没有办法惩罚狐狸只好忍着。

　　有一次，乌鸦又被骗了，于是乌鸦决定将计就计，他买来一块肉含在嘴里，见狐狸来了就把肉小心翼翼地放在树梢上。

　　当时狐狸正在悠闲地散步，闻着香味走来了。一看又是那只乌鸦，心想：笨东西，我又可以占你便宜了。狐狸说：“乌鸦大姐，您的歌声清脆极了，能给我唱首歌吗？”只听乌鸦真唱了起来：“哇哇——”狐狸张着嘴巴要吃肉，乌鸦见时机已到，把先准备好的大石头扔了下去，“砰——”砸得狐狸鼻青脸肿，哇哇乱叫：“我一定会回来的！”就去找医生了。

　　乌鸦津津有味地边吃肉边说：“我们乌鸦也有智慧的`。”

　　后来，乌鸦把这办法教给自己的孩子就放心了，而狡猾的狐狸呢，还躺在病房里直哼哼呢！

　　精彩点评：仝泽康这次故事续编读起来真是大快人心，那只爱听好话的小乌鸦终于“脱胎换骨”，变得智慧超群，将狡猾的狐狸“送进了医院”！

　　文章叙事幽默，趣味性很强，狐狸前面洋洋得意的想法和后面悲惨的结局对照形成强烈的喜剧效果，可是仝泽康，你写字粗心、标点符号忘打的毛病又来了，坚决改掉哦！

乌鸦和狐狸的故事4

　　鸢和乌鸦同住在一个森林里面，它们互相立了一个合同。合同的里面说：“凡在这森林里面，无论得着什么东西，两族都要*分。”它们各自遵守这合同，一向相安无事。

　　有一天，猎人打伤了一只狐狸，它负痛逃到森林里，就躺着不会动了。鸢和乌鸦们见了很快乐，都飞下来，围着狐狸商量均分的办法。

　　乌鸦说：“我吃狐狸的上半身。”

　　鸢答道：“好的！”

　　它们商议妥当，快要开始瓜分了，狐狸这时候要想逃去，但是办不到，于是它就对鸢说道：

　　“我以为鸢比乌鸦上等，应该吃我的上半身，像我的脑，是多么好吃的东西啊！想不到你愿意听乌鸦的指挥，去吃我的下半身！”

　　鸢听了狐狸的话，心里想：“它的话，说得不错啊！我本来是上等的鸟类，为什么要受乌鸦的指挥呢？不，我一定要吃狐狸的上半身，决不受乌鸦的愚弄！”

　　它想罢，就开始和乌鸦争论，乌鸦也坚持前议，不肯相让。于是它们就争斗起来，两方面死伤了不少，剩下的都逃走了。狐狸就很安静地躺在林里。饥的时候，吃些死乌鸦和死鸢的肉。这样休养了好几天，它的伤口也好了，就站起来离开了森林。

乌鸦和狐狸的故事5

　　乌鸦怀着十分沉重的心情向他的女儿诉说当年他被狐狸骗的故事，要她记住乌鸦家族的这个奇耻大辱。听完，小乌鸦心里暗暗地想，像我这么聪明的动物，谁能骗得了我。如果我碰上了这个老狐狸，他这点伎俩，才不会上当呢！

　　无巧不成书。一天，这只小乌鸦得意洋洋地站在树枝上，口里衔着一块肉，这时老狐狸的儿子看着这块肉，馋得口水哗哗直流，心想：我何不用当年我老爸的这一招把肉骗出来，小狐狸满脸笑容对乌鸦说：“乌鸦妹妹，我很想念你的歌声，请您再为我唱一首吧！”乌鸦瞧都不瞧他一下。

　　狐狸一看，这办法不通。于是立刻换了一副嘴脸，恶狠狠地对乌鸦说；“那么乌鸦家族是最坏的，哪里有你们，哪里就有祸难，你们简直就是个祸星。”

　　乌鸦听后气坏了，开始反击，小乌鸦一张嘴，肉就从嘴里掉了下来。狐狸一口就把它给吃了，然后笑眯眯地走了。

　　这个故事告诉我们，遇到狐狸这等人，就不要明争，要善于识破他们的阴谋诡计，要提高自我保护的能力，要随时保持清晰的头脑。

乌鸦和狐狸的故事6

　　自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了。

　　乌鸦心想：你这个坏蛋，上次骗了我的肉，这次我一定要让你吃吃苦头！于是他闪到树后，趁狐狸四下张望之际匆匆吃下肉。随后采摘了一些世界上最辣的辣椒，用小石子磨成辣椒酱，再把土和臭鸡蛋包在里面，然后捏成肉的形状，裹在荷叶里，最后假装高兴地大叫：“我的运气太好了！竟然又找到了一块肉，就带回家当晚饭吧！”

　　狐狸闻声赶来，刚好看到乌鸦叨着荷叶包从天上飞过。狐狸断定肉就放在荷叶包里，大声地朝天上喊道：“亲爱的乌鸦，我们聊一聊，好吗？”乌鸦点点头，落在一棵树上。

　　狐狸说：“您上次那块肉刚好掉在我嘴里，我没办法，只好吃了。所以我没听清您那美妙的噪音，您是否愿意为我再唱一唱？”

　　乌鸦知道狐狸在试探自己，没有开口。

　　“我就知道你不敢开口唱，一定是怕我听了之后知道你是个坏噪音！”狐狸一计不成，又来一计。

　　乌鸦假装生气，大叫：“你这个坏蛋，怎么能这样说我！”荷叶包一下子落下，被狐狸叨住，在跑了很远之后，狐狸坐下来，把荷叶包打开，只见里面有一块新鲜的“肥肉”，马上“口水直下三千尺”，张嘴就狼吞虎咽地吃起来。

　　“啊——”原来狐狸嘴里又恶心又辣，尖叫起来。他把口中的东西吐出来，又拼命喝水，结果肚子被水胀得像球。

　　从此，狐狸再也不敢干坏事了。

乌鸦和狐狸的故事7

　　自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后，乌鸦一直都很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她停在一颗树歇脚的时候，碰巧又被出来找食物的狐狸看见了。

　　狐狸看见了香喷喷的肉，馋得口水流了一地，心想：”今天运气真是太好了，又让人碰到这只爱听奉承话的狐狸了，马上就要能吃到肉了。“狐狸想到这，心里乐开了花。

　　狐狸甜甜地说：”乌鸦大婶，您最近可好啊?“

　　乌鸦一生不吭。狐狸又说：”乌鸦大婶，听说您现在唱歌是越来越好听啦，我最喜欢听你唱歌了，您能唱首歌给我听吗?乌鸦心里气氛极了，心想：“你这只狡猾的狐狸，别再跟我用这一招。”

　　狐狸又皮笑肉不笑地说：“乌鸦大婶，您的肉是从哪里弄来的?”乌鸦灵机一动，把肉放在一边，说：“狐狸呀，我今天特别高兴，因为我看见有一个地方有一堆的肉，那是小动物们准备过冬吃的肉，我趁它们不备，就叼走一块，瞧，这不就是。”狐狸听了，心急得痒痒的，忙问：“在哪儿。”乌鸦指了指远处的小溪说：“就这那儿。”乌鸦刚一说完，狐狸像一只离弦的箭一样，冲了出去。

　　狐狸拼命地往前跑，好不容易上气不接下气地跑到小溪边，定睛一看，哪里有什么肉，空旷旷的，什么东西都没有，狐狸这才明白自己被骗了，气急败坏地朝乌鸦歇脚的地方望去，乌鸦呢，早已飞回家，正美美得吃肉呢。

乌鸦和狐狸的故事8

　　每当想起那件事，乌鸦就气得冒烟了，因为狐狸把乌鸦嘴里叼着的肉骗走了。到现在为止，乌鸦仍深记仇恨：我一定会报仇的，狡猾的狐狸！走着瞧…… 有一天，天气格外晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，暖烘烘的阳光洒满大地。

　　乌鸦飞进森林里找吃的，正巧，狐狸也在森林里找吃的。乌鸦想：这是个报仇的好机会！乌鸦一边想一边寻找机会。找呀找呀，它突然发现有一个里面黑悠悠的山洞，就飞了进去“查探”情况，突然，一阵震耳欲聋的吼叫声，把乌鸦吓得退了出来，，原来有一只凶猛而又饿的狮子在里面休息。乌鸦突然想到一个好办法——在狐狸走的那条路，印下它自己的脚印，一直走到山洞口。狐狸看见那些脚印，以为是只可口的大公鸡的脚印，就跟着脚印走，走到山洞口，看见里面漆黑漆黑的，心里很害怕，转身就走。狐狸才走了两三步，肚子就“打鼓”了。

　　狐狸实在太饿了，就壮着胆子向里面走去，狐狸走到山洞的尽头，左摸摸，右摸摸，想看看那只大公鸡在哪儿。摸呀摸呀，狐狸摸到了一条像绳子似的带毛的东西，顿时开心极了，连忙拉着它向洞口走去，“哟！怎么拉不动呢？”狐狸想。狐狸再次用力拉，糟糕了！惊动了刚进入梦乡的狮子，狮子“扑通”一声抓住了狐狸，此时，狐狸才知道上当了。狮子开心极了，想不到在这个“鬼地方”里都能抓到动物吃，真是太棒了！“唰”的一声，把狐狸吞进了肚子里。

　　最开心的却是乌鸦，它一边“唱歌”，一边继续找吃的……

乌鸦和狐狸的故事9

　　话说乌鸦爸爸的肉被狐狸爸爸给骗走了，生气不已，于是，就想了一个好办法，告诉了小乌鸦，小乌鸦听了，高兴得拍翅膀，站都站不住了。但乌鸦爸爸说：“孩子，现在不能试，要等到一年后再试。”小乌鸦听了，点了点头。

　　一年后，小乌鸦照着乌鸦爸爸说的去做，在一个黑色的洞里发现了许多的肉，小乌鸦见了，说：“狐狸就要上当啦！狐狸就要上当啦！”于是，小乌鸦就叼着一块肉飞到树杈上，把肉放到较粗的树干上，唱了起来：“呱呱呱！呱呱呱！我有鲜肉你要不要，你来不来？呱呱呱！呱呱呱！鲜肉大，鲜肉肥！”狐狸正在找食物，听到了声音，赶忙走了过来。小乌鸦听见了脚步声，叼起肉，站在树杈上。

　　狐狸到树下时发现了小乌鸦，也发现了小乌鸦嘴里的肉。狐狸太饿了，对小乌鸦说：“小乌鸦，你唱得真好听啊，可以再为我唱一曲吗？”狐狸想小乌鸦张嘴时就把肉叼走，谁知小乌鸦理都不理狐狸。狐狸想：可能是用老招不行，再想一个吧。狐狸想到了一个好主意，就又对小乌鸦说：“乌鸦就是乌鸦，唱得就是那么难听！”小乌鸦听了，制止住自己心中的愤怒，不理狐狸。

　　狐狸见小乌鸦无动于衷，垂头丧气地走了。小乌鸦见狐狸走了，又放下肉，装模作样地唱起来：“前面有一个大山洞！里面有成堆的肉，呱呱呱！呱呱呱！”声音被狐狸听见了，趁乌鸦不注意，跑进了山洞，结果，就被狮子给吃了。

　　原来，这是乌鸦爸爸想的计策，山洞里又一只狮子，而小乌鸦取肉的山洞在远处呢！

乌鸦和狐狸的故事10

　　相信大家对乌鸦和狐狸的故事已经很熟悉了，可是，后来他们之间又发生了什么事，想必大家都很想知道吧。

　　自从乌鸦被狐狸骗后，便努力学习。终于它成了一名知识丰富的乌鸦博士。这天乌鸦又叼着一块肉，爪子拿着一块石头，飞到狐狸洞的大树上，这时狐狸出去找吃的了。突然，看见那只被自己骗的那只乌鸦正站在树上，便转了转眼珠子，笑眯眯的说：“乌鸦小姐，你回来了，我好想你哦。今天，你比往日漂亮多了，你看看我，每天对着这老得掉色的毛，着哪能跟你比呀！”乌鸦博士对它不理不睬，狐狸顿时失望极了。但很快，老狐狸顿时破口大骂起乌鸦博士：“世界上在也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子，谁听到你们的声音就倒霉。”乌鸦博士顿时火冒三丈，刚想要骂狐狸，突然想到嘴里还叼着肉，爪子还拿着一块石头。

　　于是，乌鸦博士便放开爪子，石头立刻掉了下去，狐狸以为是肉，便张开大嘴，石头刚好掉进了狐狸的嘴里，狐狸使劲一咬，牙齿都掉了。这时，乌鸦已经把嘴里的肉吃完了，于是它便说：“就算现在肉掉下去，你也没有口福了。”

　　乌鸦说完后，一边唱着歌一边飞走了。狡猾的狐狸终于受到了惩罚，我们可不要学狐狸哦！

乌鸦和狐狸的故事10篇（扩展3）

——狐狸和乌鸦儿童故事

狐狸和乌鸦儿童故事1

　　俺喜欢睡觉，总是在夕阳将要西下的时候醒来。肚子有点饿，得去弄点东西来吃。

　　俺一抬头就看见乌鸦嘴里叼着一片肉，她站在她家附近的树枝上，满脸的喜悦。俺实在羡慕得流口水。俺得想个法子哄她肉来吃。

　　像她这样丑陋又弱智的东西，俺以前才懒得理她。俺这回却是满脸谄笑地同她打招呼：“您好，亲爱的乌鸦！”她似乎没有听见。

　　俺又大声地说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”她白了俺一眼，却不做声。

　　俺又说：“亲爱的乌鸦，您的`羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”俺装模作样，声色极为真诚。

　　她听了俺赞美的话，得意极了，来不及多想就唱起歌来。

　　“哇……”那丑东西刚一张嘴，肉就掉下来了。

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　　同名故事的伊索寓言

　　一只乌鸦从一个窗户里叼出了一快相当大的干酪，飞上了一棵高数，一心想享享口福，吃掉她夺来的这快东西，一只狐狸发现了这块美味的食物，就计划去接近她，"哦，乌鸦"他说，"你的翅膀多么漂亮啊！你的眼睛多么明亮啊，你的脖子多么娇美！你的胸脯和鹰一样！你的爪子，请原谅我，你的铁爪足以和所有的野兽对抗，哦，多么可惜，这样一只鸟竟是一只哑巴，只缺少一副喉咙了！"乌鸦听了这甜言蜜语，心理很高兴，他得意地心里想，如果我哇哇地叫起来将使狐狸感到多么惊奇，于是他就张开了嘴。干酪拍地掉下去了！狐狸叼起干酪，一边走开，一边批评地说，不论他怎么吹嘘她的美貌，可是他还没谈论他的智慧。

　　谄媚人的人很少是没有自私打算的，而倾听这种音乐的人则势必要出钱。

乌鸦和狐狸的故事10篇（扩展4）

——乌鸦和狐狸的故事续写作文10篇

乌鸦和狐狸的故事续写作文1

　　这天，小乌鸦去外面觅食回来，找到了一块肥美的肉，便停在树梢上品尝自己的劳动成果。恰巧，已经饥肠辘辘的小狐狸经过乌鸦的歇脚地。看见小乌鸦嘴里的那块肥美的肉，肚子不断打鼓，嘴巴也不停的流口水。为了填饱自己的肚子，小狐狸不在多想，就故技重演，重走祖宗的老路——用花言巧语来行骗！

　　狐狸装出一副惊讶的表情，张口说道：“诶呀呀，这不是百鸟中最漂亮、唱歌最动听的小乌鸦吗！我好久没有看见你们唱歌了，你可否唱首歌给我这个粗俗的家伙听一听啊，我也好帮你断定一下你的歌声是否比你祖宗好听得多呀！”小狐狸满以为小乌鸦嘴里的那块肉是它的了，可事情的结果却在它的预料之外：早已受过祖宗提醒的小乌鸦料到小狐狸会用这一套，便侧过身子，背对着小狐狸，还不停的向着狐狸摆动它的身体。小乌鸦的意思是：小狐狸呀小狐狸，我以为你有新的招数呢，可谁能想到你还是用你祖宗的老一套，我不会上当了！

乌鸦和狐狸的故事续写作文2

　　第二天，狐狸又看见乌鸦嘴里叼着一片肉，他想把这片肉也骗到手。于是，他拿出昨天骗到的那片肉，对乌鸦说：“乌鸦，我可以跟你换一片肉吗，你看，我的这片可大了。”

　　乌鸦眼珠一转，就同意了。狐狸说：“我把肉丢上来。”狐狸在肉上绑了一条绳子，往上一扔。乌鸦刚要去叼，嘴里的肉就掉了。狐狸把绳子一拉，另外一片肉也被拉了回来。狐狸现在又两片肉了，他高兴极了。

乌鸦和狐狸的故事续写作文3

　　乌鸦的肉被狐狸骗走后非常后悔。心里想：我为什么要信狐狸的谎话呢!我回家后一定要把狐狸骗走了我的肉的事情告诉我的孩子，要让它们知道狐狸很狡猾，千万要记住妈妈的教训。还要告诉所有的小动物，让它们不要再受到狐狸的骗。

　　小动物们知道了狐狸骗乌鸦的肉以后，都不相信狐狸的话了，见到狐狸都不理它。狐狸很孤单，就去向乌鸦道歉，还发誓每天都做好事。

乌鸦和狐狸的故事续写作文4

　　肉被骗走后，乌鸦决定要教训狐狸一下，她找来一快石头磨成肉的形状，再撒上香味，放在自己的窝里。狐狸果然顺着香味来了，乌鸦急忙把石头弄下去。

　　正好砸到狐狸的头上，把狐狸的头砸了个大血包，狐狸一低头见是“肉”捡起就吃，“咯嘣”一声牙全掉了，乌鸦笑了，一口气没喘过来就气死了。乌鸦喜出望外的说：“我的仇终于报了，以后再也不听好话上当受骗了”。

乌鸦和狐狸的故事续写作文5

　　一天，乌鸦又叼回一块肉含在嘴里站在树枝上炫耀，这时狐狸从洞里出来看到乌鸦嘴里的肉又馋的直流口水！狐狸眼珠子一转又有了办法！

　　狐狸向乌鸦打招呼！乌鸦没理他！狐狸说：“乌鸦大姐，你好吗？”乌鸦说：“好什么呀？上次你骗了我的肉，到现在我还生你的气”狐狸说：“对不起，我知道错了！以后再也不会了！我给你饼干吃！”这时乌鸦笑了说：“那好吧！我原谅你了！”狐狸接着说：“乌鸦大姐！我听说你跳舞很好看，你能给我跳个舞吗？”这时乌鸦长了心眼把肉放在了脚下！然后一抬脚把肉踢了下去！这时狐狸叼起肉钻进了洞里！狐狸说：“你跳舞很好看，但脑子太笨！”这时乌鸦又气的骂狐狸：“大坏蛋骗肉吃！”！但已经晚了！

乌鸦和狐狸的故事续写作文6

　　第二天，狐狸又看见乌鸦嘴里叼着一片肉，他想把这片肉也骗到手。于是，他拿出昨天骗到的那片肉，对乌鸦说：“乌鸦，我可以跟你换一片肉吗，你看，我的这片可大了。”乌鸦眼珠一转，就同意了。

　　狐狸说：“我把肉丢上来。”狐狸在肉上绑了一条绳子，往上一扔。乌鸦刚要去叼，嘴里的肉就掉了。狐狸把绳子一拉，另外一片肉也被拉了回来。狐狸现在又两片肉了，他高兴极了。

乌鸦和狐狸的故事续写作文7

　　上次狐狸把乌鸦嘴里的肉骗走之后，没过几天，狐狸又看见乌鸦站在树枝上嘴里叼着一片肉，狐狸假惺的对乌鸦说：“我听说您是树林中最最聪明的鸟儿，你能告诉我一加一等于二还是三呢？”

　　乌鸦听了狐狸的话非常开心，它也觉得自己很聪明的，这么简单的问题太容易了。“等于2……"

　　它刚一张嘴肉就掉下去了。

　　狐狸又把肉叼走了，乌鸦还在树上发呆呢！

乌鸦和狐狸的故事续写作文8

　　从前，乌鸦和狐狸住在同一个树林里。自从乌鸦的肉被狐狸骗走之后乌鸦一直寻找机会，想收拾一下这个狡猾的狐狸。

　　一天早上，乌鸦叼着一块肉站在树上。这时狐狸出来要锻炼，狐狸看见了乌鸦嘴里叼的一块肉，馋的口水直流。“一定要把那块肉得到手”狐狸心理这样想。狐狸装作很礼貌的样子说：“乌鸦小姐，你长的`越来越漂亮了。”乌鸦一听狐狸这么说，心里就明白狐狸想骗自己的肉。乌鸦把肉挂在了树枝上，冲着狐狸笑眯眯地说：“我这块肉可以给你，但是你得帮我办一件事。”狐狸一听，差点高兴地跳了起来。狐狸强行压住自己的兴奋说“：办事，绝对没问题，说吧，要我办什么事。”乌鸦压低了嗓子说：“对面村子有一只大公鸡，老是说我丑，你帮我去教训一下它。”狐狸听到后想，既可以吃到那块肉，也可以吃到公鸡肉，何乐而不为呢？狐狸一时肉迷心窍，竟不知是计，其实，乌鸦早就与村子里的大黑狗说好了，只要狐狸一进村，就冲出来咬狐狸，见狐狸上当后，低声说：“你跟我来。”乌鸦叼着肉在前面飞，狐狸在后面追。狐狸一听到有公鸡在叫，心里兴奋地说不出话来。

　　狐狸没多想，直接冲进了村子，只见一只大黑狗气势汹汹的冲上来，咬住狐狸的腿，狐狸根本没有来的及反应，一看见大黑狗，都吓懵了，只见狐狸猛的逃出来，一瘸一拐的走向森林，背后传来了大黑狗公鸡和乌鸦的笑声……狐狸想了想，自己狡猾了半辈子，却败在了乌鸦的脚下，真是大意失荆州啊！

乌鸦和狐狸的故事续写作文9

　　一天，狐狸又几天没吃饭了，他突然想到：“要是乌鸦那儿还有肉的话那肯定是要我光临的。”于是狐狸来到了乌鸦的树底下。

　　他说：“哎呦，乌鸦兄弟，上回你的歌没唱完整，请你把剩下的歌唱完吧。”乌鸦没作声，狐狸又说：“乌鸦，行行好吧，你就把肉给我分一点吧！”乌鸦想：“狐狸真是的，又用老套的花招！”

　　这时，狐狸大声的说：“乌鸦，你的孩子被猎人抢走啦！”“啊！”乌鸦吓的把肉掉在了地上，他赶快回头一看，还好他的孩子还在，当他往下看时，狐狸已经叼着他的肉回洞了。

　　乌鸦想：“哎！我又被骗了。”之后乌鸦叼着巢，伤心的离开了那颗树。

　　第二次，乌鸦在第二棵树上生出了几只小乌鸦，当他拿着肉回家的时候，又看见了狐狸，狐狸又用花言巧语来骗乌鸦的肉，于是乌鸦先把肉放在旁边，然后他说：“你走吧，我不会把肉给你的。”说完，他叼起那块儿肉吞了下去。狐狸看了，沮丧的转身就走了。

　　从这件事中让我懂了我们不要相信别人的花言巧语，一定要看清事情的真相。

乌鸦和狐狸的故事续写作文10

　　自从狐狸骗到乌鸦口中的肉后，它就把这件事告诉了小狐狸，让它饿的时候，也去骗小乌鸦。

　　在一个阳光明媚的日子里，小狐狸到森林深处找肉吃，小狐狸见小乌鸦叼着一块八分熟的牛排肉，口水都流了出来，小乌鸦想起妈妈走前说的话，告诉它一定要提防着树下的小狐狸，它狡猾的很，千万不要上它的当。小乌鸦看了看狐狸满嘴口水的样子，不理睬它。小乌鸦落到树上休息。“小乌鸦，你的歌声比周杰伦唱的还要动听，”狐狸说，“你为我来一首吧。”小乌鸦把肉放到树枝上，然后就呜哇呜哇地唱了起来，小狐狸仰着头，张开大嘴，准备等待着肉。小乌鸦边唱边把一块石块扔了下来。小狐狸接住了，门牙被石头砸掉了，鲜血直流。

　　小乌鸦利用自己的智慧终于战胜了小狐狸。

乌鸦和狐狸的故事10篇（扩展5）

——乌鸦和狐狸作文10篇

乌鸦和狐狸作文1

　　眼看着鲜美的肉被狐狸抢去，乌鸦很是气愤，心里想：“该死的狐狸，下次我一定要报复你

　　几天以后，乌鸦正在自己的家里休息，忽然发现有一个猎人正在森林里打猎，乌鸦心中大喜：“我报复的机会来啦。它从自己的家里拿出一块香喷喷的奶酪站在树枝上等待着狐狸的`到来。

　　狐狸正巧在不远的地方觅食，它顺着香味到了树下，它一抬头看见了乌鸦，狐狸心里想：“这只笨乌鸦，看我怎么把你这块奶酪骗下来。”它像上次一样说着花言巧语想把乌鸦骗开口，好接住从乌鸦嘴里掉下来的奶酪。

　　可是这次不管狐狸怎么说，乌鸦就是不吭声，它一面听着狐狸的话，一面悄悄观察猎人。眼看着猎人越来越近，乌鸦的心里越来越高兴。

　　狐狸只想着怎样骗下奶酪，根本没有想到危险已经离自己越来越近了。等它发现的时候已经来不及了……

乌鸦和狐狸作文2

　　自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。这一天，这位善良的乌鸦大姐又得到了一块新鲜的肉，在飞越了几重树林后，停歇在一棵大树上，碰巧的是，那位狡猾的狐狸先生也刚巧路过。

　　狐狸先生一看见乌鸦大姐，就咧开了那尖尖的嘴巴，笑眯眯的说：“我亲爱的，美丽的乌鸦大姐，我们真是好久不见了哦!我可是很想你哦!”乌鸦大姐心想：“这只可恶的狐狸，它可不是在在想我，它是在想我嘴里的这块新鲜的肉吧?我这次可一定要小心，不能再上它的当了，千万别让它的诡计得逞了，不然我的孩子们就会饿肚子的。”于是，她紧紧地刁住肉。

　　狐狸见乌鸦半天没开口，眼睛滴溜溜地转了一圈，手抚摸着脑袋说：“对不起了，乌鸦大姐!上次您不小心掉下来的肉，被我捡回去后，凑乎吃了，可是却拉了一个星期的肚子，你倒是应该感谢我才对，不然拉肚子的就是你了。”乌鸦听了，十分气愤，明明是它费尽心思把我的肉骗走的，为什么还颠倒黑白：“你不要忽悠我了，我找到的肉，都是新鲜的，怎么可能吃了会拉肚子呢?”乌鸦刚一开口，狐狸就张开那尖尖的嘴巴，同时举起双手，准备接那块……可是，等了老半天，嘴巴流了口水，手也举麻了，也没有看见肉掉下来……再抬头一看，原来，乌鸦大姐早有准备：她用一根细长的绳子把那块肉挂在了自己，即使她张口说话，肉也不会掉下来……

　　狐狸自然是十分失望的，心里想：这位乌鸦大姐什么时候变得这么聪明了?它捂住了自己的肚子，喃喃自语道：“哎呦，不行啦，我的肚子好疼，我要去找厕所啦……”说完，它就灰溜溜地跑掉了……

乌鸦和狐狸作文3

　　“哈哈……追不到！”“呱呱……气死我啦！”此时，狐狸和乌鸦这对水火不容的冤家竟然在一起玩耍，你一定十分惊奇，这可要从狐狸家族一千二百三*和乌鸦家族一千三百二十一代说起了。

　　那时候，森林没有现在那么辽阔，因此，乌鸦、狐狸被分在了同一棵树上，小狐狸叫乐乐，心地善良，乌鸦黑黑则小心眼多得很，别人碰了他一根毫毛，他也会跟那只动物吵起来。

　　冬天就要到了，黑黑开始准备储藏食物了，他天天飞来飞去忙到晚，去放食物时，他总要多看他那邻居一眼，才放心地去储存食物。一次，乐乐发现了乌鸦为什么老不在家的秘密，于是，好心肠的他想帮帮这位邻居。定了决心，乐乐就开始行动了。

　　乐乐从书上知道了乌鸦最喜欢吃什么，了解了这些以后，乐乐便开始行动了。他马上出发了，当他叼着乌鸦的食物回来时，正巧碰上黑黑，他跟着黑黑来到了储存食物的小洞前，黑黑放好食物，左右张望了一下便扑扑翅膀飞走了，狐狸赶紧轻手轻脚地把食物放进去，紧接着又去给黑黑找食物去了。

　　光阴似箭，日月如梭。过了几个星期，黑黑的小洞满了，冬天也来了。

　　一天，天公不作美，天突然阴沉下来，下起了鹅毛大雪，正当乐乐盖上毛毯，准备睡觉时，他忽然想起黑黑的小洞，乐乐一骨碌爬起来赶紧叼起一片芭蕉叶，向小洞跑去……

　　雪停了，黑黑飞去看小洞时，找不到小洞了，他立即怀疑起乐乐来。他回到家，打开乐乐的家门，对着乐乐破口大骂，乐乐向黑黑说了整件事情的经过才让黑黑道歉，并且成为了好朋友……

乌鸦和狐狸作文4

　　话说上次狐狸骗乌鸦说，它唱歌非常好听，就把乌鸦千辛万苦找来的一块肥肉抢走了，乌鸦为此很生气，决定找个机会狠狠地教训一顿狐狸。一天乌鸦想到了一个办法，狐狸这么贪吃，那我就给狐狸尝尝我的特级辣椒酱吧！

　　乌鸦开始跟踪狐狸，它发现狐狸经常在一棵大树下休息，心想：狐狸这么狡猾，想让他上当不容易，看来要放长线钓大鱼了。

　　第一次，乌鸦准备了一个苹果放在树枝上，当它看到狐狸来树下休息时，它故意放声唱歌，狐狸原本想午睡的，忽然听见乌鸦在树上哇哇哇叫，气得正准备抬头大骂，一抬眼看见了树枝上的苹果，心想：这苹果又红又大，肯定很好吃，我一定要拿到。于是他马上满脸堆笑着说：“乌鸦，你的歌唱得太好听了！”乌鸦听了，知道狐狸上当了，故意很开心地说：“谢谢你的赞赏，这个苹果送给你吧！”然后把苹果扔给狐狸，狐狸赶紧接住大口地吃起来。

　　第二次乌鸦准备了一根红萝卜，狐狸又盯着红萝卜想：红萝卜又鲜又嫩，肯定也好吃，我得想办法拿到，他抬头满脸微笑着说：“乌鸦，几天不见，你的歌声变得更美妙了。”乌鸦一听，心里暗暗偷笑：狐狸又上当了。但它故意说：“谢谢你的赞美，我希望能成为一个歌唱家。”狐狸赶紧答道：“只要你坚持练歌，一定会成为歌唱家的。”乌鸦高兴地把胡萝卜丢给狐狸表示答谢。狐狸跳起来接住，心里还为自己的聪明沾沾自喜呢！

　　第三次狐狸又看见乌鸦旁边有一罐红色的东西，立刻联想到前两次乌鸦给的东西都是好吃的，这罐子里红艳艳的，一定是什么好吃的，就故技重施，把这个红罐子骗下来。狐狸迫不及待地一口就把里面红色的东西吞下去了。过了一会狐狸觉得肚子就像着火似的来回窜，它抱着肚子不停地打滚，乌鸦在树上看见狐狸痛苦的表情，哈哈大笑着说：“你这个坏家伙，我给你的吃的是辣椒酱呢！”

　　狐狸这才醒悟过来自己上了乌鸦的当。它赶紧趴在地上苦苦地哀求乌鸦：“乌鸦，美丽的乌鸦，求求你帮帮我吧！我以后再也不骗你了。”

　　乌鸦看着狐狸一脸悔过的样子，同情地说：“东边不远处有条小溪，你喝水后就没事了。”

　　狐狸用最快的速度朝小溪跑去，并一头扎进水里不停地喝水。可是它喝得太急太快了，身体变得很沉，头也抬不起来，一下子就被急流冲走了。

　　狐狸就这样被淹死了，乌鸦也不再担心被狐狸骗吃了，它也不会轻易再上当了。

乌鸦和狐狸作文5

　　乌鸦自从被狐狸偷走了肉，一直对这件事耿耿于怀，它经常对自己说：“以后不能再听狐狸的花言巧语了。”这一天，乌鸦又从外面叼了一块肉，向自己的巢飞去。中途，它停在一棵大树上休息，这时，它突然在树下发现了一团毛绒绒的东西，乌鸦仔细一看，就是上一次骗了它肉的坏狐狸。

　　原来，这只狐狸也是出来捕食的，它抬头一看，看见乌鸦嘴里叼了一块肉，心想要是我能得到那块肉就好了。于是，它眼珠一转，想了一个办法。狐狸走到树下对上面的`乌鸦喊道：“乌女士，你好吗？”乌鸦翻了个白眼，心想：原来是你这只坏狐狸，上次骗了我的肉。这次，你别想再从我口中偷肉了。乌鸦默不作声，不搭理狐狸。狐狸一看乌鸦没有上当，自言自语说：“这死乌鸦，最近变聪明了嘛！”于是，它又对乌鸦说：“乌姐姐，你能听我唱歌么？最近，我学了一首新歌，我觉得挺好听，可我一唱给同伴听，它们就笑我，你帮我听听看，我有哪里不对，帮我改一下呗！”

　　接着，狐狸唱起歌来，歌声此起彼伏，还经常跑调，乌鸦心想：都跑调跑到天上去了，这还能叫唱歌？于是，它张口笑了起来，谁知，这一笑，它口中的肉便掉了下去，被狐狸一口吃掉了。

乌鸦和狐狸作文6

　　自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一块肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，狐狸咽了咽口水，非常想再次得到那块肉。于是，它眼珠子咕噜一转，赔着笑脸，假惺惺的说：“亲爱的乌鸦小姐，百兽之王应该非您莫属呀!这些百兽还真傻，怎么能让老虎这个鲁莽的家伙当百兽之王呢?您看，您不仅长得美若天仙，歌还唱得婉转动听，可比老虎强多了!”，乌鸦恶狠狠地瞪了狐狸一眼，心想：还想用这些花言巧语来哄骗我，我可不能再一次上当了，你个狐狸实在是太可恶了!

　　狐狸看这法子不管用，便摇摇尾巴，可怜巴巴地说：“上次的事的确是我不对，可您也没有必要不理我呀!而且，这次我是真心诚意地专程来向您道歉的，你就原谅我吧!说着，狐狸不停地挤眼泪水，揉着眼睛，摆出一副伤心难过的样子，”呜呜，我下次再也不敢了!呜呜……乌鸦照样不理睬他，狐狸见这套方法也不行，于是，立刻使出第三套方案!

　　狐狸仰起脸来，大眼瞪小眼，无奈地说：“亲爱的`乌鸦小姐，为了补偿我的过错，我还是唱支歌给您听吧，啦啦啦……”狐狸故意唱的特别难听，乌鸦听着听着，实在忍不住了，大笑了起来，这一笑，肉就从嘴里掉了下去，狐狸张开嘴巴，一口就把肉吞了下去。他得意地拍拍肚皮，哼着小曲走了。

乌鸦和狐狸作文7

　　自从狐狸骗走了乌鸦到嘴的一块肉后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一快肉。当他在树上歇脚的时候，又被寻找食物的狐狸看见了。

　　狐狸看见乌鸦嘴里的肉，嘴里直流口水，喊想把这块肉弄到手，就笑*地走了过去。

　　当他走到树下的时候，他看见乌鸦正用愤怒的眼光盯着他。狐狸看见情况不妙，就故着吃惊地说：“乌鸦大姐，是什么事把你给气成这个样子？哎呀，上回是我的饿孩子生病了，很想吃肉，我这才出来寻找食物的.，碰见你，没有办法才想出来那样的办法把你的肉抢走了。”

　　狐狸说完，就往地上一跪，一边抽泣一边说道：“乌鸦大姐，你就原谅我吧，你不原谅我就不起来。”乌鸦一听，很受感动，心想：“这只狐狸真是可怜，不如算了吧。”乌鸦正要张嘴说话的时候，刚好这个时候，有一个水果掉了下去，狐狸以为是乌鸦嘴里的肉，就变回原来的样子，跳起来，将掉下去的水果接了就跑了。乌鸦吓了一跳，说：“刚才真的好险啊，幸亏我没有张开嘴，要不然，我的肉又要被狐狸这个小人给骗走。”

乌鸦和狐狸作文8

　　话说乌鸦被骗后回家被老乌鸦臭骂一顿，心里很不舒服，想我小乌鸦起码也算是聪明的怎么就输给了那该死的狐狸，我不甘心，若再给我一次机会，我一定会洗清家族的耻辱。

　　乌鸦想这次要是不出意外还要有帮手，狐狸的敌人就是我的朋友啊，它想狐狸的敌人会是谁哪，对，老虎，听父亲讲过狐狸躲在老虎后头狐假虎威后，老虎可是气坏了，我可以找老虎大哥帮忙。乌鸦找到老虎说明来意，老虎表示愿意帮助与它，要它好做准备将狐狸一举了。乌鸦高兴极了，见了动物朋友们就说狐狸的命要栽在自己手里了。

　　狐狸自然也听说了，心想你给我上套子，我就给你来个将计就计。

　　第二天乌鸦继续叼着肉站在枝头，狐狸哼着小曲故意跑到乌鸦面前，大骂乌鸦你不是好东西，你是灾难的！你是没有好的。乌鸦心高气傲心说你这个狐狸，谁没上过你的当呀，自然乌鸦的肉又掉下来了落到了狐狸的嘴中，不过这个时候，老虎就站他身后，狐狸是跑不了的，狐狸回头要跑，吓坏了，妈的，老虎找上门来了，自己要小心应对，老虎大怒，你这狐狸，把肉交出来。狐狸一想，把肉给了老虎，不过不知狐狸在老虎耳边悄悄说了些什么。

　　狐狸还在洋洋得意，老虎示意下来谈判，乌鸦想我要看狐狸的笑话，从此我就是森林的，我还怕什么，乌鸦刚飞下来，狐狸一把抓住乌鸦脖子咬死它，乌鸦死在了狐狸的手中，老虎与狐狸将乌鸦的肉一口口吞没，当然乌鸦不知道自己才是块最大的肉，为了利益一切都可能，不过乌鸦是不会知道了。

乌鸦和狐狸作文9

　　有一天，曾经被狐狸骗过的乌鸦又拾到了一块牛肉。乌鸦已经饿了好几天了。如今发现了一块牛肉，乌鸦开心叫了几声。

　　乌鸦飞到了一棵树上，可是有一句话：“神马都是浮云。”这一句话说的一点没错，狐狸又碰到了乌鸦，自从狐狸上次骗走了肉饱餐一顿，就再也没有吃那么好的东西了。这时，狐狸又看到了乌鸦，乌鸦嘴里又叼了一块肉。狐狸看了口水三千尺。于是，假惺惺笑着跑到乌鸦面前，用甜美的声音说：“乌鸦姐姐，您还好吗？”乌鸦自从上次的肉给狐狸骗走了，十分懊恼，很想整狐狸。谁知道她自己倒送上门来。于是乌鸦趁狐狸不注意换了一块大石头。这时狐狸又说：“乌鸦姐姐，你知道嘛？喜鹊说您唱歌像杀鸡一样难听！”于是乌鸦装作很愤怒的样子，张嘴大骂，随着乌鸦一开口，石头便重重地落下来。狐狸以为是牛肉，立刻张开嘴去咬，“咔嚓“狐狸的牙齿全掉了。痛得她满地找牙。

　　“哼！活该！“乌鸦看着她恶狠狠地说。

　　之后，狐狸就再也不骗人了。

乌鸦和狐狸作文10

　　自从上次被骗之后,乌鸦感到很没面子,准备等待时机好好报复一下狐狸。

　　机会终于来了，同样的时间，同样的地点，乌鸦跟*常一样在树上叼着肉，果不其然，狐狸来了，狐狸一看见乌鸦嘴里叼着肉，眼睛直冒金光，口水都要积成河了。‘’乌鸦你真美啊!别人都说白灵鸟唱得好听，但我不这么觉得，我觉得你唱的得最好听，能不能让我听一听你天使般的嗓音。‘’狐狸使出了撒手锏。这是乌鸦笑了笑，只听‘’啊‘’的一声，一块肉，从乌鸦嘴里掉到地上，狐狸看见掉下来的肉，高兴得不得了，连忙叼着肉，向一边跑去。

　　狐狸躲在花丛后，左顾右盼，四处张望，生怕别人抢了他的肉，发现没有任何人，就狼吞虎咽地吃了起来，谁知一股股辣味逆流而上，狐狸的嘴顿时变成了一根香肠，狐狸这才明白，乌鸦是骗他的，原来乌鸦趁狐狸不注意时，扭到了后面拿了一罐‘’老干妈‘’并将其抹到肉上面，再扔下去。

　　狐狸知道后，后悔不已，表示下次不再抢乌鸦的肉了，乌鸦也原谅了狐狸，从此他们成为了好朋友。

乌鸦和狐狸的故事10篇（扩展6）

——《狐狸和乌鸦》教案10篇

《狐狸和乌鸦》教案1

　　教材分析：

　　这是一篇童话。讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。

　　1．指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。

　　2．创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行创造性想象。

　　教学重难点：

　　1、有感情地分角色朗读课文。

　　2．学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。教学准备：教学课件教学过程：

　　一、导入新课，提出问题

　　1、同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。（画“乌鸦”“狐狸”）。学生说后，老师板书课题。老师边指课题、板画。全班齐读课题。

　　2、读了课题，你们有什么问题呢？

　　二、探索学习

　　（一）初读课文，整体感知。

　　1．那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请

　　同学们自由朗读课文2-3遍，思考这个问题，并画出生字词，多读几遍。

　　2．指名读课文，了解读书情况。

　　①谁敢说自己读得最好?请读一读。

　　②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。

　　3．再朗读课文，思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？

　　①谁能用3-5句话说一说发生的事情?

　　②谁能用1-2句话说一说发生的事情?

　　(二)创设情境，感悟意义。

　　1．学习第1自然段。

　　①指名读，其余的同学边听边思考：从这一段中知道了什么？

　　②出示投影片：指认“窝”“洞”，理解“窝”“洞”“邻居”。

　　2．学习第2、3自然段。

　　①既然是邻居，就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?请轻声读第2、3自然段，边读边思考：

　　②谁愿意说一说思考的结果?

　　③哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读。它高兴什么?

　　④狐狸看见乌鸦叼着一片肉，它想到了什么?是从哪句话上看出来的"?

　　3．学习第4-7自然段。

　　①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?

　　②指名读狐狸第一次和第二次说的话，想一想狐狸为什么这样问?

　　乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么?

　　③第三次，狐狸又说了什么漂亮的话，使得乌鸦竟得意地唱起歌来?

　　联系实际情况想想，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?

　　④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。一个同学扮演狐狸，一个同学扮演乌鸦表演课文内容，然后，有感情地朗读课文。

　　⑤读第7自然段，说一说结果。

　　三、拓展

　　1．请说一说学习本课后的想法。

　　2．同学们，乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?

　　3．复述课文。

　　四、布置作业：

　　1、抄写生字词语。

　　2、熟读课文。

《狐狸和乌鸦》教案2

　　课时学习要求：

　　1.能流利、有感情地朗读课文，初步复述课文。

　　2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。

　　课时学习重点：

　　有感情地朗读好狐狸三次说的话。

　　课时设计理念：

　　把课文读得有滋有味，语言训练得扎实有效。

　　教学课时：

　　第2课时

　　教学过程

　　一、复习导入

　　师：上节课，我们认识了两位动物朋友，是谁？请大声说出它们的名字。

　　生：狐狸和乌鸦

　　师：这节课我们继续来学习11课，狐狸和乌鸦。

　　（相机板题：11狐狸和乌鸦）

　　师：还认识这些词语吗?

　　指名读、齐读。

　　二、教学过程

　　1.看图复述课文第一自然段。

　　（出示挂图）通过上节课的学习，谁能和老师合作给大家讲一讲，狐狸和乌

　　鸦是在什么情况下相遇的？（用自己的话简单说，教师做适当的引导。）

　　（生）看图复述第一自然段内容。

　　师（引导）：狐狸在树林里找吃的，他来到——（教师手指大树，生补充）他看

　　见——（师手指“树枝”，生补充“乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉”）

　　相机理解“叼”“直流口水”

　　师：他刚才用了一个“叼”字，你会写这个字吗？

　　（生一起书空“叼”）课件出示“叼”

　　师：看语文书上的插图，你理解“叼”吗？理解的同学举手。（生举手）

　　师：那好，我想请同学做一个动作，用手表示乌鸦的嘴巴，谁来演示一下？（生用手演示“叼”）

　　师：同学们演的真像！当狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉的时候，他——（师手指狐狸的口水，生补充“馋得直流口水”）

　　师：注意到了没有，刚才这位同学用了“直流口水”来形容狐狸的样子，那“直流口水”是什么意思呢？老师这里有一道选择题，谁知道他的正确答案？

　　出示：“直流口水”的“直”是哪种？

　　（1）直线

　　（2）一个劲儿，不断地

　　（3）公正的

　　生：一个劲儿，不断地

　　师：看来这只狐狸是饿坏了，是真的想吃乌鸦嘴里的那片肉。

　　师：谁能看着大屏幕再给大家讲一讲狐狸和乌鸦相遇的情景？

　　（生看图复述课文第一自然段）

　　师：你说的真好，真是一个讲故事高手。现在打开书的68页，齐读课文第1自然段，让我们再一次走进狐狸和乌鸦的世界。

　　2.学习2、3、4自然段，剖析被骗原因。

　　（1）第一次对话，知道“问候”是假，想“吃”是真。

　　区分：“你”和“您”

　　师：同学们，现在大屏幕上出现了两个字，你认识吗？这两个字是在什么情况下使用的呢？

　　生：各抒己见（明白“您”字表示对人尊敬，有礼貌。）

　　师：通过刚才的回答，我感受到同学们都是懂礼貌的好孩子，今天也有一个人“显得”特别有礼貌，想知道他是谁吗？（生答想）

　　师：那赶紧到课文第2自然段找一找吧，看看他是谁？把他说的话用“﹋”画出来。（生边读边画）

　　师：找到的同学请举手。

　　生：是狐狸。

　　师：狐狸说了什么呢？（指名读句）出示课件：“亲爱的乌鸦，您好吗？”

　　师：这句话中哪些地方能看出狐狸很有礼貌？

　　生1:您生2：您

　　师：谁能学着狐狸的样子把这句有礼貌的话再读一遍呢？（指两名同学回答）

　　生1：亲爱的……（师：读得真好）

　　生2:……（师：还真是一只有礼貌的小狐狸）

　　师：让我们一起来读读这句话吧。（生齐读）

　　师：狐狸的这句话是对谁说的？生：乌鸦

　　师：看来这只狐狸还真喜欢这只乌鸦，你看他对乌鸦多有礼貌呀。

　　生：不是。

　　师：那是因为什么？（指名答）

　　生：他想吃乌鸦嘴里的肉。

　　师：那你再来读狐狸说的话——

　　生1：亲爱的……（这只狐狸看来不怎么饿）

　　生2……（这是只想吃的狐狸）

　　生3：……（这是只流着口水的狐狸）

　　师：当狐狸看到肉馋得直流口水的时候，他眼珠一转，说——（指名读句）“亲爱的乌鸦，您好吗？”

　　师：看到他眼珠转了吗？谁再来试试。

　　生：（眼珠子一转）亲爱的乌鸦，您好吗？

　　师：读得真好，为什么狐狸的眼珠子一转呢？“眼珠子一转”，你觉得狐狸在想什么？不要说出来，知道的同学请举手。

　　师：（贴近学生）你轻轻告诉我。

　　生：……

　　师：你还真是狐狸肚子里的蛔虫，你和狐狸还真是心有灵犀一点通，你能大声把你的答案说出来吗？

　　生：他想让乌鸦说话……（其他同学可以补充）

　　师：不仅你们知道狐狸的心思，乌鸦也知道了，你们看，乌鸦有没有回答？

　　生：没有回答。

　　师：面对别人的问好，（板书：您好）乌鸦没有回答。（板书：没有回答）狡猾的狐狸啊，一计不成，又心生一计，想知道他的新计谋吗？

　　生：（齐声）想。

　　师：那就读读课文的第3自然段吧。（用“—”画出狐狸接下来又说了什么。）

　　（2）第二次，明白“关心”是假，套“近乎”是真。

　　出示句子：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”

　　师：如果说见面的第一句话是打招呼，那么第二句话就是关心了，这句话里狐狸关心的是谁？

　　生：乌鸦的孩子

　　师：谁来说狐狸是怎样关心乌鸦的孩子的啊？他说——

　　生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？

　　师：蛮有意思的。

　　生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？

　　师：面对别人关心自己的孩子，天下做母亲的，哪有不心动的呢？乌鸦有什么反应？（书上找一找）

　　生：看了一眼，还是没有回答。

　　师：面对别人的关心，只是看了一眼，。（板书：孩子好吗看了一眼）尽管只是看了一眼，狐狸就心中窃喜，因为他已经看出乌鸦对他产生了好感。他想，——（生补充）离吃肉的时间可能是不长了。假如你们现在就是站在大树上的乌鸦，我是站在树下的狐狸。如果我读得好，让你心动了，你就看我一眼，如果我读得不好，你就别看我。

　　师：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？（观察学生的反应）有的同学没看我，我想问问为什么？

　　生：因为你读得不好？

　　师：哪不好呢？（引导观察狐狸的表情）

　　生：狐狸是赔着笑脸说的，而你没有。

　　师：哦，原来如此，怪不到你不看我呢？那你能试着读一读吗？我们来做乌鸦，如果读得好，我们这群乌鸦不仅看你一眼还会送给你掌声呢。

　　生：（赔着笑脸）“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”

　　师：乌鸦们，把掌声送给他吧。那狐狸为什么要陪着笑脸说？

　　生1：因为他想让乌鸦上他的当。

　　生2：……生3：……

　　师：狐狸真的是关心他的孩子吗？

　　生：（齐声）不是。

　　（3）第三次，知道“夸赞”是假，诱使“开口”丢肉是真。

　　（学习课文第４—６自然段。）

　　师：就这么一句关心的话，打动了乌鸦，乌鸦便看了他一眼，狐狸好高兴啊。狐狸又想了一个点子，想不想知道？（生：想。）（出示课件）大家自己读。

　　生读：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！

　　师：这段话里一个有几个句子？谁来读第一句？

　　生：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。

　　师：听了你的朗读，我心里美滋滋的，乐滋滋的。狐狸夸了乌鸦什么？

　　生：羽毛很漂亮。（板书：羽毛漂亮）

　　师：羽毛漂亮，他和谁比？

　　生（齐声）：麻雀。

　　师：事实真是如此吗？我们来比较一下，（出示乌鸦和麻雀图）你们觉得谁的羽毛漂亮些？（麻雀）狐狸可真会说假话。谁再读一下？（生再次朗读，教师点评）

　　师：狐狸又夸了什么？谁来读第二句？

　　生：您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！（板书：嗓子真好）

　　师：夸乌鸦的嗓子，好到什么地步？

　　生（齐声）：谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！

　　师：这里面狐狸最想说的是哪个词语？

　　生：（大声）唱歌。

　　师：看来大家还真是懂狐狸的心思。为什么狐狸用那么长的2个句子，唯独就想说“唱歌”呢？

　　生：因为唱歌要开口。开口肉就掉下来。

　　师：这个狐狸，夸了它的羽毛，又夸了他的嗓子。真话？假话？

　　生：假话。

　　师：老师把说假话夸赞别人的语言，用个词表示，“奉承”，（板书：奉承）一起读这个词，奉承。乌鸦听到人家这么奉承他，心里高兴吗？

　　生齐声：高兴。

　　师：谁来读这句话，让我这只乌鸦唱几句？

　　生：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！

　　师：说的我好得意呀，还有那只狐狸愿意试试？举手的`小狐狸一起来读（生读句）

　　师：（学乌鸦的叫声：“哇——”。）赶紧看书上的第五自然段，乌鸦终于开口啦。一起读。

　　生齐读第五节。

　　师：这时的乌鸦怎么样？

　　生：非常得意。（板书：非常得意唱）

　　师：这时候，狐狸还听他唱歌吗？

　　生：不听了。

　　师：他干什么去了？

　　生：狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。

　　师：他的好主意实现了没有？

　　生：实现了。

　　师：那是一个什么好主意呢？

　　生：让乌鸦开口唱歌。

　　师：你只能算半个狐狸。

　　生：狐狸是为了乌鸦嘴里的那块肉。

　　师：最后得到了吗？（生：得到了？）

　　师：那你会写“肉”这个字吗？（书空生字，教师板书“肉”，生扩词）

　　3.整体感知复述课文

　　师：课文学完了，狐狸最终得到了乌鸦嘴里的那片肉。那么乌鸦是怎样一步一步上当受骗的呢？现在咱们就一起看着黑板上的词语帮乌鸦找找原因吧！

　　教师引导：

　　第一次：狐狸向乌鸦问好，乌鸦没有回答。

　　第二次，狐狸关心乌鸦的孩子，乌鸦看了狐狸一眼（说明乌鸦有点动心了），没有管他。

　　第三次，狐狸夸奖乌鸦羽毛漂亮，嗓子好听，乌鸦得意了，一张嘴，肉就掉了下来。

　　师：谁能将乌鸦和狐狸是如何相遇的以及乌鸦是如何一步一步上当受骗的连起来说？（指名说）你真了不起。

　　师：那，你们帮乌鸦找到上当受骗的原因了吗？（生：找到了）是什么？

　　生：爱听好话。

　　师：同学们，通过这篇课文的学习，你明白了什么道理呢？（出示课件）

　　师：是呀，所以英国伟大的诗人、戏剧家莎士比亚告诉我们：“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”

　　三、拓展练习

　　师：乌鸦的肉被骗走之后他很伤心，回到家里他怀着沉重的心情对他的孩子讲述了肉被骗走的经过，并用莎士比亚的话深刻地教育了他的孩子。可是，无巧不成书，第二年的春天小乌鸦嘴里叼着一片肉，得意洋洋地站在了树枝上，树下正好经过了出来觅食的小狐狸……他们之间又会发生什么故事呢？发挥你的想象把这个故事续写下去吧。

《狐狸和乌鸦》教案3

　　教材分析：

　　《狐狸和乌鸦》是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。

　　学习目标：知识与能力目标：

　　*有感情地朗读课文，自主识记生字。

　　*激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学习的目的。

　　过程与方法目标：

　　*以活动、游戏为主，寓学习于游戏活动之中。

　　情感态度价值观目标：

　　*在教学过程中，尽量激发学生学习兴趣，使他们乐于学语文。懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

　　设计理念：

　　语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。它具有对学生进行情感陶冶的文化功能。语文教学必须以新的目标、形式、过程呈现，才能激起学生求知的欲望。教师艺术性的处理教材，才能拨动学生的心弦，实现学生、教师、文本之间积极主动的对话。

　　教学过程：

　　师：同学们，老师请来了两位小客人，是谁呀？（课件出示乌鸦和狐狸的图片）

　　生：狐狸、乌鸦

　　师：今天我们就来学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读课题。

　　(学生齐读课题。)

　　[设计意图：导入利用直观形象的图片，让学生明确故事的主要角色。这样从学生的认知水*出发，有利于调动学生的学习兴趣和探究故事内容的欲望。]

　　师：读了课题，你有什么疑问？

　　生1：我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗？

　　生2：我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事？……

　　师：这几个问题，老师都可以给你们解答。你们是想让我告诉你们呢，还是你们自己到书里去找答案？

　　生：自己从书里找答案。

　　[设计意图：激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学习的目的。]

　　师：现在请同学们自己读书。听清要求：

　　1、借助拼音读准字音，读通句子。

　　2、标好各自然段的序号。

　　（学生自己读书）

　　[设计意图：明确读的要求，对低年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。]

　　师：课文有几个自然段？谁愿意读给大家听听？

　　学生跃跃欲试。老师指名读书。

　　师：现在老师还想请同学们看着书上的插图，边读课文，边想这篇课文讲了一件什么事？读的还不熟的同学，只要继续练习把课文读会就可以了。

　　（学生自由读书）

　　师：通过读书你知道了什么？

　　生：老师我知道了狐狸和乌鸦不是好朋友。

　　生：老师我知道了乌鸦上了狐狸的当。……

　　师：同学们书读的不错，并且也有了不少的收获。现在老师“考考你，你认识这些字吗？”请你先自己读一读，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。（大屏幕出示字词）

　　学生认字、读词。

　　采用男女生对读、开火车读、抢读等形式识记生字。

　　[设计意图：识字是低年级语文课的教学重点，采取多种形式掌握生字词，扫除学生语言的障碍，巩固学生的基础知识。]

　　（出示狐狸的图片）

　　师：同学们，你们看谁来了？

　　生：狐狸。

　　师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？

　　生：狐狸在树林里找吃的。

　　师：狐狸来到大树下（在黑板上事先贴好大树的图片），看到了谁？

　　生：看到了乌鸦。

　　生：看到了一只叼着肉的乌鸦。

　　师：这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？

　　生：这下可好了，省得我出去找东西吃了。

　　生：好香的肉，我一定要弄到手。

　　生：我饿的肚子咕噜咕噜直叫。这么香的肉，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来。

　　[设计意图：通过创设情境，扩展学生的思维，培养学生的想象力。]

　　师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？

　　生：馋的直流口水。

　　师：（指狐狸的图片）这只狐狸流口水了吗？

　　生：没有。

　　师：谁来帮着添画口水呀？（一生添画）

　　师：谁来把狐狸馋嘴的样子读出来？

　　（生读）

　　师：请同学们看着图片，齐读最后一句话。“狐狸馋的直流口水。”

　　[评：

　　师：狐狸那么想吃这片肉，后来是怎样弄到肉的呢？请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。读的时候，可以用“——”划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。

　　[设计意图：阅读是个性化的行为，同一阅读内容，不同的学生会运用不同的方式去阅读，有的学生喜欢独立思考，而有的学生喜欢与他人合作，一边读书，一边讨论。在良好的自主学习的情境中，学生的个体差异得到尊重。]

　　（生自由读书划句子）

　　师：小组讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？

　　（学生分组讨论）

　　师：狐狸说了几次话？

　　生：3次。

　　师：第一次狐狸是怎么说的？

　　生：亲爱的乌鸦，您好吗？

　　师：乌鸦有什么反应？

　　生：乌鸦没有回答。

　　师：狐狸第二次是怎么说的？

　　生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？

　　师：狐狸说话时是什么样的神情？为什么要这样？

　　生：狐狸赔着笑脸，想讨好乌鸦，骗乌鸦开口说话。

　　师：乌鸦有什么样的反应？

　　生：看了狐狸一眼，还是没有回答。

　　师：同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话？

　　生：想。

　　师：现在你们就是叼着一片肉的"乌鸦，叼起肉来吧！老师来演那只馋狐狸。

　　（师生共同表演）

　　[设计意图：师生互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把学生带入了课文的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。]

　　师：请你们把肉放下，你们为什么不说话？

　　生：一开口说话肉就掉了。

　　师：第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？

　　生：因为狐狸说的话一次比一次好听。

　　生：狐狸说的话太好听了，要不是叼着肉，早就跟他说话了。……

　　师：狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。他是怎样说的？谁来用甜甜的声音读一读。

　　（教师指名，学生读。）

　　师：同学们还想不想演狐狸和乌鸦的话？

　　生：想！

　　师：请左边的同学叼起肉做乌鸦。

　　请右边的同学演又馋又狡猾的狐狸。

　　老师读作者的话，看谁演的好。

　　学生表演第四、五自然段。

　　[设计意图：教师引导学生演一演，说一说，评一评，充分调动学生积极参与学习的过程，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的综合应用能力。]

　　师：狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？

　　生：狐狸说的话是假的。狐狸叼起肉一溜烟跑掉了。

　　生：乌鸦没有麻雀漂亮。

　　师：请同学们看大屏幕，（乌鸦和麻雀的图片）乌鸦和麻雀谁的羽毛好看？

　　生：麻雀的好看。

　　师：想一想，麻雀怎样叫？学一学。乌鸦怎样叫？学一学。

　　（学生学麻雀和乌鸦的叫声。）

　　师：谁的叫声好听？

　　生：麻雀的好听。

　　师：狐狸为什么要说这么多好听的话？

　　生：为了骗乌鸦开口说话。

　　生：乌鸦开口说话，肉就掉下来，狐狸就吃到肉了。

　　师：乌鸦上当受骗了，心情怎样？

　　生：难过、后悔、伤心……

　　师：乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当？请看大屏幕，谁来说说这句话。乌鸦喜欢听 ，上了狐狸的当。

　　生：乌鸦喜欢听奉承的话，上了狐狸的当。

　　生：乌鸦喜欢听好话，上了狐狸的当。

　　生：乌鸦喜欢听赞扬的话，上了狐狸的当。

　　[设计意图：教师把学习的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都投入思考，人人都奉献思维结果。]

　　师：老师今天请来的这只乌鸦，就是被狐狸骗去肉的那只乌鸦。你想对它说点什么？

　　生：乌鸦，你以后不要光听奉承话了，那样你会饿死的。

　　生：小乌鸦，你听过这句话吗？“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”

　　生：乌鸦，遇到事情要多动脑筋呀，不要光听好话而上当受骗。

　　[设计意图：此处设计了一个看似简单实则很有价值的问题，激发了学生说的欲望，发散了学生思维。学生们各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感；既丰富了课文内容，同时还培养了思维的广阔性和创新精神。]

　　（老师把乌鸦的头饰拿到耳边，做说话状。）

　　师：同学们，小乌鸦对老师说，以后它再也不会上当了。谁愿意来演不上当的小乌鸦？谁愿意来演狡猾的狐狸？

　　师：我们来当评委，评评谁演的好。

　　（学生戴头饰非常投入地表演。无论狐狸说什么动听的话，乌鸦都没有上当。）

　　师：同学们，狐狸说了那么多奉承的话，乌鸦也没有上当。你们在生活中会不会上当？

　　生：不会。

　　师：如果有陌生人给你好吃的，要领你出去玩，你怎么做？

　　生：不理他。

　　生：到人多的地方，告诉大人，告诉同学。……

　　[设计意图：加强学生的情感培养，让学生形成正确的价值观和积极的人生态度，提升学生的思想素养。]

　　师：看来，同学们是不会上当受骗了。老师很高兴！快下课了，我想知道同学们今天学习了《狐狸和乌鸦》这一课后，回家想做点什么？

　　生：我把这个故事讲给小弟弟、小妹妹听，教育他们别上坏人的当。

　　生：我要和爸爸、妈妈一起演一演这个故事。

　　生：我要回家做头饰，跟老师做的一样好。

　　师：同学们，除了自己想做的事情外，我们今天共同的作业是（大屏幕出示）：发挥想象，以《肉被骗走以后》为题编一个小故事。相信你编的故事最有趣！

　　[设计意图：拓展学习，进一步领悟本故事的思想意义，同时在学习的基础上，训练学生编写故事的能力，加强学生想象力的培养，达到巩固学习内容的目的。]

　　教后反思：

　　我在执教《狐狸和乌鸦》一文中突出的特点是：充分关注学生的主体地位，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的结合。师生间的沟通，生生间的交流是*等的基础上进行的，教师在整个过程中真正成为了学生共同学习交流的伙伴、朋友，真正充当了教育教学的组织者、参与者的角色，确确实实让学生做了学习的主人。

　　课临结束时，我设计了让学生以《肉被骗走以后》为题续编一个小故事的作业让学生练习，使学生进一步领悟本故事的思想意义，加强了学生想象力的培养，达到巩固学习内容的目的。同时也扩大了本次课堂的外延，对教材是创造性的使用。

《狐狸和乌鸦》教案4

　　教学要求:

　　1、分角色朗读课文，复述课文。能发挥想象，以“肉被骗走以后”为题编小故事。

　　2、懂得爱听奉承话容易上当受骗的道理。

　　教学用具：

　　1、多媒体课件。

　　2、狐狸和乌鸦的头饰。

　　教学过程：

　　一、导入

　　《狐狸和乌鸦》是个经典的童话故事，通过上节课的学习，谁能说说这个故事主要讲了一件什么事？

　　指名回答：狐狸说好话，骗走了乌鸦嘴里的一片肉。（你的概括能力真强！）（奖一朵小红花）

　　二、学习课文

　　1、学习第一节

　　在森林王国里，住着许多小动物。有一天，狐狸和乌鸦都出来找吃的，于是两人间就发生了一段有趣的故事。

　　（教师诵读第一节）

　　小朋友，当乌鸦叼着肉站在树枝上时，它心里会怎么想呢？（媒体演示一只乌鸦叼着肉站在树上。）

　　指名说。

　　这时候，谁来了？（狐狸来了，媒体出示）

　　狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它怎样呢？

　　（出示句子）狐狸谗得直流口水。

　　从这句话里，你明白了什么？

　　谁能来读好这句话呢？（指名读，齐读。）

　　狐狸是那么得谗，于是他就怎么想呢？

　　谁能把这句话补充完整：狐狸看到肉后，想 。

　　过渡：狐狸是怎样用好话，让乌鸦开口，骗走了它的肉呢？

　　2、自学2——5小节，讨论交流。

　　下面啊，我们的兔子博士想看看我们二（3）班小朋友的自学能力如何？他带来了两个问题想考考大家？

　　出示自学提纲（1）狐狸对乌鸦说了几次话，每次是怎么说的，怎么做的？请用“ ”线划出，读一读。看谁读得认真。

　　讨论：狐狸一共说了几次好听的话？每次都是怎样说的？怎样做的？谁能把你划出的句子读一读。（读完一句，评一句）

　　A、第一次，狐狸眼睛一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？（出示句子）

　　从哪里可以看出这是好话呢？“亲爱、您”这两个词语。（变红色）

　　谁能来读好这句话呢？（指名读，对比读。）

　　B、第二次，狐狸赔着笑脸说：“…………”（出示句子）

　　什么是赔着笑脸呢？我们一起来做给听课老师看，好不好？（好！）

　　狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗？（他是假的）是啊，狐狸以假装关心乌鸦的孩子，来骗乌鸦嘴里的肉。

　　指名读出假惺惺的语气来，对比读，齐读。

　　C、第三次，狐狸摇摇尾巴说：“…………”（出示句子）

　　咱们来比一比，麻雀和乌鸦到底谁漂亮？（媒体出示对比图）

　　乌鸦其实是很丑的，狐狸说他漂亮，是不是说了极好听的话啊？（是！）

　　咱们再来听听乌鸦的叫声（出示乌鸦声）

　　你们觉得好听吗？你们喜欢听这样的歌声吗？（不好听，我们不愿意听。）

　　你们看狐狸他多会说好话呀，而且一次比一次好听，一次比一次虚伪。那谁来读出这种感情来。（试试读读，表演读，指名读。）

　　D、狐狸说了三次虚伪的好话，给你留下了什么印象呢？

　　E、齐读狐狸的三次动作，及所说的话，体会其中的意义。

　　出示自学提纲（2）：乌鸦听了狐狸的话是怎么想的，怎么做的呢？请用“…………”画出，并读一读。

　　指名学生回答，并填写表格乌鸦的三次说和做。

　　为什么前两次都不做声，第三次却唱起歌来呢？

　　3、学习第四小节

　　乌鸦得意地唱起来后，结果怎样呢？请大家看屏幕：（媒体演示）肉掉落的情景，以及狐狸叼着肉一溜烟跑掉了。

　　肉终于骗到手了，狐狸所以飞快地跑掉了。请小朋友们齐读第四小节。

　　乌鸦看到狐狸根本没听它唱歌，而是把他它掉下的肉叼走了，此时此刻，它的心情会怎样呢？

　　4、学习了这个故事，你懂得了什么道理？

　　学生各抒己见。教师送语：闪光的东西并不都是金子；动听的语言并不都是好话。

　　—莎士比亚

　　三、分角色表演

　　老师想发挥一下小朋友的表演能力，谁来演演狡猾的狐狸，谁来演爱听好话的乌鸦？

　　戴头饰分角色朗读课文。

　　四、续编故事

　　当乌鸦妈妈的肉被骗走后，会怎样呢？

《狐狸和乌鸦》教案5

　　教材分析：

　　《狐狸和乌鸦》是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。

　　学习目标：知识与能力目标：

　　*有感情地朗读课文，自主识记生字。

　　*激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学习的目的。

　　过程与方法目标：

　　*以活动、游戏为主，寓学习于游戏活动之中。

　　情感态度价值观目标：

　　*在教学过程中，尽量激发学生学习兴趣，使他们乐于学语文。懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

　　设计理念：

　　语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。它具有对学生进行情感陶冶的文化功能。语文教学必须以新的目标、形式、过程呈现，才能激起学生求知的欲望。教师艺术性的处理教材，才能拨动学生的心弦，实现学生、教师、文本之间积极主动的对话。

　　教学过程：

　　师：同学们，老师请来了两位小客人，是谁呀？（课件出示乌鸦和狐狸的图片）

　　生：狐狸、乌鸦

　　师：今天我们就来学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读课题。

　　(学生齐读课题。)

　　[设计意图：导入利用直观形象的图片，让学生明确故事的主要角色。这样从学生的认知水*出发，有利于调动学生的学习兴趣和探究故事内容的欲望。]

　　师：读了课题，你有什么疑问？

　　生1：我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗？

　　生2：我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事？……

　　师：这几个问题，老师都可以给你们解答。你们是想让我告诉你们呢，还是你们自己到书里去找答案？

　　生：自己从书里找答案。

　　[设计意图：激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学习的目的。]

　　师：现在请同学们自己读书。听清要求：

　　1、借助拼音读准字音，读通句子。

　　2、标好各自然段的序号。

　　（学生自己读书）

　　[设计意图：明确读的要求，对低年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。]

　　师：课文有几个自然段？谁愿意读给大家听听？

　　学生跃跃欲试。老师指名读书。

　　师：现在老师还想请同学们看着书上的插图，边读课文，边想这篇课文讲了一件什么事？读的还不熟的同学，只要继续练习把课文读会就可以了。

　　（学生自由读书）

　　师：通过读书你知道了什么？

　　生：老师我知道了狐狸和乌鸦不是好朋友。

　　生：老师我知道了乌鸦上了狐狸的当。……

　　师：同学们书读的不错，并且也有了不少的收获。现在老师“考考你，你认识这些字吗？”请你先自己读一读，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。（大屏幕出示字词）

　　学生认字、读词。

　　采用男女生对读、开火车读、抢读等形式识记生字。

　　[设计意图：识字是低年级语文课的教学重点，采取多种形式掌握生字词，扫除学生语言的障碍，巩固学生的基础知识。]

　　（出示狐狸的图片）

　　师：同学们，你们看谁来了？

　　生：狐狸。

　　师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？

　　生：狐狸在树林里找吃的。

　　师：狐狸来到大树下（在黑板上事先贴好大树的图片），看到了谁？

　　生：看到了乌鸦。

　　生：看到了一只叼着肉的乌鸦。

　　师：这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？

　　生：这下可好了，省得我出去找东西吃了。

　　生：好香的肉，我一定要弄到手。

　　生：我饿的肚子咕噜咕噜直叫。这么香的肉，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来。

　　[设计意图：通过创设情境，扩展学生的思维，培养学生的想象力。]

　　师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？

　　生：馋的直流口水。

　　师：（指狐狸的图片）这只狐狸流口水了吗？

　　生：没有。

　　师：谁来帮着添画口水呀？（一生添画）

　　师：谁来把狐狸馋嘴的样子读出来？

　　（生读）

　　师：请同学们看着图片，齐读最后一句话。“狐狸馋的直流口水。”

　　[评：

　　师：狐狸那么想吃这片肉，后来是怎样弄到肉的呢？请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。读的时候，可以用“——”划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。

　　[设计意图：阅读是个性化的行为，同一阅读内容，不同的学生会运用不同的方式去阅读，有的学生喜欢独立思考，而有的学生喜欢与他人合作，一边读书，一边讨论。在良好的自主学习的情境中，学生的个体差异得到尊重。]

　　（生自由读书划句子）

　　师：小组讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？

　　（学生分组讨论）

　　师：狐狸说了几次话？

　　生：3次。

　　师：第一次狐狸是怎么说的？

　　生：亲爱的乌鸦，您好吗？

　　师：乌鸦有什么反应？

　　生：乌鸦没有回答。

　　师：狐狸第二次是怎么说的？

　　生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？

　　师：狐狸说话时是什么样的神情？为什么要这样？

　　生：狐狸赔着笑脸，想讨好乌鸦，骗乌鸦开口说话。

　　师：乌鸦有什么样的反应？

　　生：看了狐狸一眼，还是没有回答。

　　师：同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话？

　　生：想。

　　师：现在你们就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧！老师来演那只馋狐狸。

　　（师生共同表演）

　　[设计意图：师生互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把学生带入了课文的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。]

　　师：请你们把肉放下，你们为什么不说话？

　　生：一开口说话肉就掉了。

　　师：第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？

　　生：因为狐狸说的话一次比一次好听。

　　生：狐狸说的话太好听了，要不是叼着肉，早就跟他说话了。……

　　师：狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。他是怎样说的？谁来用甜甜的声音读一读。

　　（教师指名，学生读。）

　　师：同学们还想不想演狐狸和乌鸦的话？

　　生：想！

　　师：请左边的同学叼起肉做乌鸦。

　　请右边的同学演又馋又狡猾的狐狸。

　　老师读作者的话，看谁演的好。

　　学生表演第四、五自然段。

　　[设计意图：教师引导学生演一演，说一说，评一评，充分调动学生积极参与学习的过程，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的综合应用能力。]

　　师：狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？

　　生：狐狸说的话是假的。狐狸叼起肉一溜烟跑掉了。

　　生：乌鸦没有麻雀漂亮。

　　师：请同学们看大屏幕，（乌鸦和麻雀的图片）乌鸦和麻雀谁的羽毛好看？

　　生：麻雀的好看。

　　师：想一想，麻雀怎样叫？学一学。乌鸦怎样叫？学一学。

　　（学生学麻雀和乌鸦的.叫声。）

　　师：谁的叫声好听？

　　生：麻雀的好听。

　　师：狐狸为什么要说这么多好听的话？

　　生：为了骗乌鸦开口说话。

　　生：乌鸦开口说话，肉就掉下来，狐狸就吃到肉了。

　　师：乌鸦上当受骗了，心情怎样？

　　生：难过、后悔、伤心……

　　师：乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当？请看大屏幕，谁来说说这句话。乌鸦喜欢听 ，上了狐狸的当。

　　生：乌鸦喜欢听奉承的话，上了狐狸的当。

　　生：乌鸦喜欢听好话，上了狐狸的当。

　　生：乌鸦喜欢听赞扬的话，上了狐狸的当。

　　[设计意图：教师把学习的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都投入思考，人人都奉献思维结果。]

　　师：老师今天请来的这只乌鸦，就是被狐狸骗去肉的那只乌鸦。你想对它说点什么？

　　生：乌鸦，你以后不要光听奉承话了，那样你会饿死的。

　　生：小乌鸦，你听过这句话吗？“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”

　　生：乌鸦，遇到事情要多动脑筋呀，不要光听好话而上当受骗。

　　[设计意图：此处设计了一个看似简单实则很有价值的问题，激发了学生说的欲望，发散了学生思维。学生们各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感；既丰富了课文内容，同时还培养了思维的广阔性和创新精神。]

　　（老师把乌鸦的头饰拿到耳边，做说话状。）

　　师：同学们，小乌鸦对老师说，以后它再也不会上当了。谁愿意来演不上当的小乌鸦？谁愿意来演狡猾的狐狸？

　　师：我们来当评委，评评谁演的好。

　　（学生戴头饰非常投入地表演。无论狐狸说什么动听的话，乌鸦都没有上当。）

　　师：同学们，狐狸说了那么多奉承的话，乌鸦也没有上当。你们在生活中会不会上当？

　　生：不会。

　　师：如果有陌生人给你好吃的，要领你出去玩，你怎么做？

　　生：不理他。

　　生：到人多的地方，告诉大人，告诉同学。……

　　[设计意图：加强学生的情感培养，让学生形成正确的价值观和积极的人生态度，提升学生的思想素养。]

　　师：看来，同学们是不会上当受骗了。老师很高兴！快下课了，我想知道同学们今天学习了《狐狸和乌鸦》这一课后，回家想做点什么？

　　生：我把这个故事讲给小弟弟、小妹妹听，教育他们别上坏人的当。

　　生：我要和爸爸、妈妈一起演一演这个故事。

　　生：我要回家做头饰，跟老师做的一样好。

　　师：同学们，除了自己想做的事情外，我们今天共同的作业是（大屏幕出示）：发挥想象，以《肉被骗走以后》为题编一个小故事。相信你编的故事最有趣！

　　[设计意图：拓展学习，进一步领悟本故事的思想意义，同时在学习的基础上，训练学生编写故事的能力，加强学生想象力的培养，达到巩固学习内容的目的。]

　　教后反思：

　　我在执教《狐狸和乌鸦》一文中突出的特点是：充分关注学生的主体地位，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的结合。师生间的沟通，生生间的交流是*等的基础上进行的，教师在整个过程中真正成为了学生共同学习交流的伙伴、朋友，真正充当了教育教学的组织者、参与者的角色，确确实实让学生做了学习的主人。

　　课临结束时，我设计了让学生以《肉被骗走以后》为题续编一个小故事的作业让学生练习，使学生进一步领悟本故事的思想意义，加强了学生想象力的培养，达到巩固学习内容的目的。同时也扩大了本次课堂的外延，对教材是创造性的使用。

《狐狸和乌鸦》教案6

　　【教材简析】

　　课文写的是一只乌鸦爱听奉承话被狐狸花言巧语所骗的故事。全文共七个自然段，第一段是写乌鸦和狐狸是邻居。第二至第三段分别是写乌鸦叼着一片肉，狐狸看见后馋得直流口水。第四至七段是写狐狸与乌鸦的交锋。第八段是故事简短的自然结尾。其中，四至七自然段是本文的精华所在，是训练学生进行朗读、说话、语言文字体会、表演等诸方面的最佳之处。因此，本课学习的重点就落在此处。

　　【教学要求】

　　1．指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。

　　2．创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行创造性想象：

　　【教学准备】

　　课件。狐狸和乌鸦的头饰。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　第一课时

　　(一)板画动物，导入新课。

　　同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。（画“乌鸦”“狐狸”）。学生说后，老师板书课题。老师边指课题、板画．边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?”

　　(二)初读课文，整体感知。

　　1．那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2-3遍，思考这个问题，并画出生字词，多读几遍。

　　2．指名读课文，了解读书情况。

　　①谁敢说自己读得最好?请读一读。

　　②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。

　　3．再朗读课文，思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？

　　①谁能用3-5句话说一说发生的事情?

　　②谁能用1-2句话说一说发生的事情?

　　4．让学生质疑问难。

　　(三)创设情境，感悟意义。

　　1．学习第1自然段。

　　①指名读，其余的同学边听边思考：从这一段中知道了什么？

　　②出示投影片：指认“窝”“洞”，理解“窝”“洞”“邻居”。

　　2．学习第2、3自然段。

　　①既然是邻居，就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?请轻声读第2、3自然段，边读边思考：

　　②谁愿意说一说思考的结果?

　　③哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读。它高兴什么?

　　④狐狸看见乌鸦叼着一片肉，它想到了什么?是从哪句话上看出来的?

　　3．学习第4-7自然段。

　　①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?

　　②指名读狐狸第一次和第二次说的话，想一想狐狸为什么这样问?

　　乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么?

　　③第三次，狐狸又说了什么漂亮的话，使得乌鸦竟得意地唱起歌来?

　　联系实际情况想想，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?

　　④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。一个同学扮演狐狸，一个同学扮演乌鸦表演课文内容，然后，有感情地朗读课文。

　　⑤读第7自然段，说一说结果。

　　(四)感悟寓意，想象创新。

　　1．请说一说学习本课后的想法。

　　2．同学们，乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?

　　3．复述课文。

　　【教学后记】

　　一、以朗读为本，在40分钟里，学生直接用于读书的时间不少于15分钟。

　　二、引导学生精思、想象。引导学生思考，理解寓意。思考时，不脱离重点词句，语言与思维发展相统一，能让学生张扬个性，充分想象。

　　三、从教育心理学的角度出发设计教学。

　　第二课时

　　【教学目标】

　　1、能有感情地朗读课文，并进行表演。

　　2、能感受原奉承话常驻骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。

　　3、会给简单的句子加上逗号。

　　【教学重点、难点、关键】

　　1、重点：朗读课文，正确运用句式和标点符号；

　　2、难点：能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理；

　　3、关键：抓关键词句体会，朗读。

　　【教学方法】：小组、尝试、游戏、情境表演。

　　【教学准备】：.课件、头饰等

　　一、复习检查：

　　1、看拼音写词语。（3号生写在小黑板上，其余学生做在练习纸上。）

　　（完成后各小组的1号与3号互查，2号与4号互查。）

　　2、选择其中的词语根据课文内容说话。（可根据各自的能力选择词语的多少）

　　二、读议课文2-3自然段

　　是呀，狐狸和乌鸦的故事是围绕着一片肉而展开的。

　　1、出示图片：谁能看图说说乌鸦和狐狸对这片肉各有什么表现？（让生自由说）

　　2、文中哪几自然段就在写这幅图意？（2-3）自由读2-3自然段，想想分别应读出怎样的语气。

　　3、练习朗读。

　　此时此刻，乌鸦会怎么想？狐狸心里又在想些什么？（让生发挥想象，自由发表意见）

　　三、精读4-7自然段

　　乌鸦想保住肉，而狐狸却想骗取这片肉，它们各有什么表现呢？就让我们一起来学习大家最想读的部分4-7自然段。

　　1、四人小组在组长的带领下根据学习提纲学习讨论。

　　小组学习提纲

　　（1）读读4-7自然段，用“--”划出狐狸说的话，用“~~”划出乌鸦的反应。

　　（2）议一议，你对这只狐狸有什么看法，并说明理由。你对这只乌鸦又有什么看法呢？

　　（3）想想狐狸说的话和乌鸦的话应该怎么读，并试着读一读。

　　2、集体反馈。

　　（1）面对乌鸦口中的肉，狐狸说了些什么？

　　你认为这是一只怎样的狐狸，从哪里看出来？

　　适时小结：狐狸这种使人听高兴，讨好别人的话又叫--花言巧语或甜言蜜语。

　　这三次语言该怎么读呢？

　　（2）对狐狸的讨好，乌鸦各做出什么样的反应？

　　（出示乌鸦反应的三句话）谈谈对乌鸦的看法。

　　提示：乌鸦前两次不叫，到了第三次怎么叫了呢？

　　练习读好这三句话。

　　3、引出结果。正因为乌鸦爱听好话，所以它嘴里的肉就“掉”了下来，反被狐狸“叼”走了。（掉、叼由学生自己进行归纳）

　　4、从中你明白了什么道理？

　　5、分角色朗读。

　　四、表演课本剧。

　　1、学生自由组合，每组三人，进行试演。

　　2、指名三人上台表演，其余当观众评议。

《狐狸和乌鸦》教案7

　　一、复习检查生字词。

　　师：这节课我们继续学习11 课《狐狸和乌鸦》。老师想看看我们上节课学的生字词掌握得怎么样？

　　课件出示词语：上节课我们初步学习了本课，老师来考考大家。文中出现了很多的“一”，他们的读音有变化。请同学们边读边体会。

　　复习“一”的不同读音

　　一片肉 一溜烟

　　眼珠一转 刚一开口

　　直流口水 没有回答

　　摇摇尾巴 唱了起来

　　二、研读重点，探究感悟。

　　1、自由读第一自然段。

　　师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？

　　师：狐狸找呀找呀，来到大树下看到了谁? （出示课件：一只叼着肉的乌鸦）

　　师：这只乌鸦嘴里叼着一块肉，“ 叼” 是什么意思？你能表演一下吗？教学“叼”字

　　（出示挂图）明明是在树林里，乌鸦的嘴里怎么会叼着一片肉。这肉到底是从哪里来的？谁能告诉我？

　　师小结：原来乌鸦这么辛苦才得到这块肉，要给它的孩子吃，谢谢你们，现在我明白了。

　　师：（出示课件：狐狸图）这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？（出示课件：“ 狐狸会想些什么？” ）

　　师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？

　　师：（出示课件：狐狸馋得直流口水图、文）“ 馋得直流口水” 是什么意思？我们在什么时候也会“馋的”是啊，当我们看到美味的食物的时候，我们也会馋的直流口水。

　　师：齐读最后一句话 。（“ 狐狸馋得直流口水。” ）

　　2、师：狐狸那么想吃这片肉，后来他有没有得到这块肉呢？请同学们选择自己喜欢的方式读2 、3 、4 、5 自然段。（课件出示：读的时候，可以用“ ” 划出狐狸说的话。用“ ” 划出乌鸦的反应。）

　　师：小组讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？

　　师：狐狸说了几次话？

　　师：现在我请一个小朋友当“ 狐狸” ，把狐狸说的话读者给大家听。

　　第①块面：体会狐狸的“礼貌用语”

　　1 、师：狐狸的这三句话里有什么相同的地方？点红：亲爱的您

　　2. 师：从这两个词里你感受到了什么？是真的尊重吗？他对乌鸦多么的亲密。

　　3. 是真心的吗？

　　4 谁来读出这种假意？个别读，齐读。

　　3、研读第一句话。（课件出示：“ 亲爱的乌鸦，您好吗？” ）：我们先来看狐狸的第一句话第一次他关心的谁？ 读第一句话。

　　师：狐狸说话前，做了个什么动作？狐狸眼珠一转（板书），你知道这只狐狸在想什么吗？（生说）

　　d 、这时，乌鸦有什么反应？（板书：没有回答）这时候乌鸦是怎么想的？

　　4、研读狐狸第二次说的话。（课件出示：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？）

　　。b 、第二次狐狸关心的又是谁？这次狐狸可是赔着笑脸（板书）的，这笑是装出来的，目的是想让乌鸦信任他。c 、这一次，乌鸦有什么反应？（板书：看了他一眼）乌鸦又在想什么？

　　5 、师：同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话？

　　师：现在你们就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧！老师来演那只馋狐狸。

　　师：请你们把肉放下，你们为什么不说话？

　　生：一开口说话肉就掉了。

　　师：第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？

　　6 、研读第三句话。（课件出示：第三句话）

　　a 、师：狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。第三次乌鸦说的话可长了。他都说了些什么？他为了证明乌鸦的毛漂亮，拿谁来和他比？还说了什么？（乌鸦的喉咙你喜欢听，他喜欢听，谁都喜欢听。）谁来读

　　他说话前还对乌鸦摇起了尾巴，小狗我们都熟悉，小狗对你摇尾巴是表示什么？表示对乌鸦的亲热，讨好她。谁来讨好的语气读读。

　　狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？

　　1. 是啊！俗话说天下乌鸦一般黑，乌鸦有一身黑色的羽毛，狐狸却夸乌鸦的羽毛漂亮，乌鸦的羽毛真的比麻雀漂亮吗？请看图，你觉得谁漂亮？

　　2. 人们通常把讲不吉利的话的人叫做“乌鸦嘴”，说明乌鸦的叫声很难听。我们来听一听还有乌鸦的嗓子真的像狐狸说的那样好听吗？。你爱听吗？

　　但是这只乌鸦没有我们小朋友们聪明，我们来看一看，乌鸦听了狐狸的话有什么反应？（板书：非常得意）乌鸦心里是怎么想的呢？它刚一开口。

　　狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。（课件出示相应图片）理解“ 一溜烟”表示跑得很快。

　　8、师：唉，傻乌鸦还是上当了，我想，如果当时咱们小朋友在场，提醒提醒他，也许他就不会上当了。

　　师：可惜呀，你当时不在场，乌鸦还是上了狐狸的当。乌鸦上当受骗了，心情怎样？

　　师：乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当 ？请看大屏幕，谁来说说这句话。（课件出示：“ 乌鸦喜欢听 ，上了狐狸的当。” ）

　　师：乌鸦明明知道狐狸假意问候它，讨好它，是为了得到它嘴里的肉，如果它飞回窝就不会丢掉那片肉，但它还想听狐狸的的奉承话，所以上了当。

　　三、总结明理，扩展延伸。

　　看来，同学们是不会再上当受骗了。老师很高兴，送你们一句名言（课件出示）（“ 闪光的东西并都是金子，动听的语言并不都是好话。 —— 莎士比亚” 。）

　　四、表演迁移，开发潜能。（机动）

　　请一个小朋友扮演狐狸，一个小朋友扮演乌鸦。

　　五、续编故事

　　师：自从狐狸被乌鸦骗走那块肉，乌鸦一直很后悔。有一天他又得到了一块肉，当他在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了，这个故事可能会有什么结果呢？请发挥你的想象，以《肉被骗走以后》为题编一个故事，相信你编的故事最有趣！

　　六、教后反思

　　这篇课文是则寓言，采用的是拟人化的写法，学生喜欢读，也有利于培养他们的说话能力和思维能力。

　　《狐狸和乌鸦》一课的教学重点是乌鸦上当受骗的原因和经过，即４至７自然段，在教学中我抓住重点词和句子，让学生深入理解。

　　第４自然段，狐狸第一次对乌鸦说的话，“他眼珠一转，对乌鸦说：‘您好，亲爱的乌鸦。’”是狐狸装出一副笑脸，向乌鸦表示问候，在这句话中，“您”、“亲爱的”这几个词是重点词语。为了引导学生深入理解这些词句的含义，我又设计了一句话：“狐狸眼珠一转，对乌鸦说：‘你好，乌鸦’。”让学生读读，思考：“这两个句子有什么不一样的地方？哪一句更好？为什么？”通过读和比较，使学生很容易地理解到狐狸是假装笑脸，对乌鸦表示亲热，实际上是想骗到那片肉。这样讲解，就抓住了课文的重点，教学就有深度，学生学会了如何在语言环境中理解词句，对课文的认识也必然深刻。

　　通过对狐狸的语言分析，可以看出狐狸心里的想法：想方设法骗取乌鸦嘴里的肉；通过对乌鸦行为的分析，可以看出乌鸦心里的想法：愿听好话，虚荣心强。所以，我多次设计了“狐狸、乌鸦是怎么想的”这一问题，引导学生寻找想象思维的训练点。如：“狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水，心里会怎么想的？”“乌鸦听到狐狸问候它的孩子，会怎么想？”“乌鸦听到狐狸赞美它的羽毛漂亮，唱歌动听，它是怎么想的？”等，并启发学生在丰富想象的基础上大胆地说。我认为这样设计教学，强化了读的训练。而且在训练中注意了训练的层次性和广泛性。另外采用启发学生丰富想象，大胆说话的方法，使学生人人参与，使每个学生都能得到足够的量的训练。这样，学生经历了一个对课文由不会到会，由不能到能的过程，因此就达到了发展语言与智力，培养思维能力、想象能力的教学目标。

《狐狸和乌鸦》教案8

　　教学目的要求：

　　1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。

　　2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。

　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点难点：

　　1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。

　　2.理解课文的寓意。

　　3.学会掌握8个生字的音、形、义。

　　教学思路：

　　首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读，初知课文大意，并在学生初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。然后从整体入手，提出问题，以问促读，了解课文主要内容。接着部分深究，通过提问，以读为主，引导学生深入理解课文的具体内容，理清课文脉络。最后回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。整个教学过程，要充分发挥学生的主动性，教师的导，重在抓住重点词句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。

　　教学时间：

　　四课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、启发谈话，出示课题。

　　同学们，你们听过狐狸的一些故事吗？谁知道狐狸的本性是什么样的？(狡猾)你们见过乌鸦吗？它和别的鸟，如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？它的叫声好听吗？今天，我们就来学习一个狐狸和乌鸦的故事，看看这篇寓言告诉我们一个什么道理。

　　二、学生自由轻声读课文。(要求把带生字的词语，看拼音多读两遍。)

　　1.检查自学情况。读下面句子，注意带点字的读音。

　　(1)乌鸦在大树上做了个窝(wō)，狐狸住在大树底下的洞(dòng)里。

　　(2)狐狸对乌鸦说：您的.羽(yǔ)毛真漂亮，麻雀比起您来就差(chà)多了，谁都爱听您唱歌，您唱几句(jǔ))吧！

　　(3)乌鸦听了狐狸的话，唱起歌来。哇(wà)她刚一张嘴，肉(ròu)就掉(diào)下来了。

　　2.抽读生字、生词卡片。(先带拼音读，然后再去掉拼音读。)指导学生学会生字词。

　　窝洞羽毛差多了

　　肉哇几句掉下来

　　三、教师范读课文，学生整体感知。

　　思考：课文讲了一个什么故事？(课文讲了一只狐狸骗取了乌鸦嘴里一片肉的故事。)

　　第二课时

　　一、导语：狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的呢？请同学们再读课文。(深入理解课文内容)

　　二、分段读讲课文，重点理解乌鸦上当受骗的经过。

　　1.指名读第一自然段。想一想这段有几句话？从这里你知道什么？(两句话。知道乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里。他们是邻居，彼此是了解的。)

　　2.默读课文23自然段。

　　思考：乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的？找出最能说明原因的句子。(乌鸦找到一片肉，高兴地站在树枝上，狐狸见了直流口水，想吃这片肉。点拨直流的意思。)

　　3.重点讲读47自然段。要求学生认真读课文。(边读边想边划)思考：

　　(1)狐狸对乌鸦说了几次话？每次都是怎么说的？为什么这样说？

　　(2)乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应？结果怎样？

　　学生回答时，教师相机抓住重点词语进行点拨，结合看图，帮助学生深入理解。

　　狐狸想了想，它想什么呢？(狐狸暗暗打主意，想鬼点子，让乌鸦张口把肉掉下来。)

　　狐狸对乌鸦说了三次话：

　　第一次：笑着是装出一副笑脸，您是你的尊称，为的是讨好乌鸦。

　　第二次：称亲爱的乌鸦、问孩子好，表示亲近、关心，再次讨好乌鸦。

　　第三次：羽毛漂亮、嗓子好，会唱歌，为了奉承，别有用心地吹捧使乌鸦张口。

　　乌鸦听了狐狸的话。

　　第一次：不作声，觉得狐狸的话虽然好听，但嘴里有肉不便回答。

　　第二次：看了一眼，还是不作声，乌鸦有点动心了，但还是怕丢了肉，还有所警惕。

　　第三次：得意极了，高兴得把一切都忘了，也忘了嘴里的肉，结果乌鸦受骗了，狐狸的骗局得逞。

　　4.朗读指导：结合教师上述点拨之处，理解课文，体会狐狸和乌鸦各自的心情，读出不同的语气：

　　狐狸：第一次，尊敬、问候的语气。(讨好)

　　第二次，亲近、关切的语气。(献媚)

　　第三次，夸奖、赞美的语气。(巴结)

　　乌鸦：表现是愿听好话，越听越高兴，读哇时，声音要适当放低、拉长。

　　第三课时

　　一、分角色朗读课文。

　　1.同学二人分角色朗读。

　　2.全班指名分角色朗读。

　　有条件的班级，可带头饰，进行课本剧表演。

　　二、理解寓意。思考：

　　1.课文中写了一只怎样的狐狸和一只怎样的乌鸦？

　　2.学了这篇课文，你懂得什么道理？(这是一只狡猾的狐狸和一只爱听奉承话，容易上当受骗的乌鸦。懂得别有用心的人做坏事，总要采用狡猾的欺骗手段，花言巧语，阿谀奉称，如果你只喜欢听别人的奉承话，就容易失去警惕，受骗上当。)

　　三、识记字形。

　　重点指导以下字形。

　　肉：共6笔，和内相比较记忆。

　　差：半包围结构，和着相比较记忆。

　　四、课堂练习。

　　完成课后24题作业，并能感情朗读课文。

　　附：板书

　　狐狸

　　和

　　乌鸦

　　写字训练

　　教学目的要求：

　　1.认读4个独体字，复习独体字的笔顺及笔画名称。

　　2.比较独体字与合体字的变化，观察独体字做偏旁时在田字格的位置。

　　3.把字写得正确、端正。

　　教学时间：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、复习独体字和合体字。

　　抽读字卡：1.女、舟、西、雨

　　2.始船要露

　　二、观察比较：(由扶到放)

　　1.两组字相比较，请同学们仔细观察，看发现了什么？(第一组都是独体字，第二组都是由独体字所组成的合体字。)

　　2.请同学们观察：女始。始的左偏旁和独体字女有什么相同和不同。(女字做偏旁时，第三笔横要改为提。)

　　书写时应注意什么？(第三笔由横中线下往上提。始右边的台上下大小差不多。口要写得上宽下窄。(请同学们照写、仿写、默写各一个)

　　3.用上面的方法，观察比较后三组(培养学生观察能力和写字能力。)

　　(1)舟是船的左偏旁，第四笔横要改为提。书写时，船左边第一笔起笔略高于右半边。

　　(2)西做西字头，第五笔竖弯要改为竖。要书写时，下边是女字，不是女字旁，上边西字头要写得略扁。

　　(3)雨做偏旁时，第三笔横折钩变为横钩。露上边的雨字头要写得略扁(占全字的三分之一)，下边的路，要写得左窄右宽，整个字要写得紧凑。

　　要求：各照写、仿写、默写一个合体字。同桌二人，互相评价每个字的优点与不足。

　　三、课堂练习。

　　1.书写比赛。

　　2.填字、组字游戏。因班而宜，自行设计。(略)

《狐狸和乌鸦》教案9

　　教学目的：

　　1．在理解课文内容的基础上，练*结全文内容。

　　2．结合学生实际生活，说一说学习这篇短文懂得的道理。

　　3．学习本课的生字词。

　　教学重点：理解本课新词，学会生字：洞，肉，叼，旁，羽，句。

　　教具准备：实物投影，微机。

　　一、激发兴趣，导入新课

　　同学们，在讲新课之前我们一起看一段动画片，大家想一想这是我们学过的哪篇课文。

　　二、复习巩固

　　1．边看图画边总结课文内容。

　　2．说一说懂得的道理。

　　3．给动画配音（要求：有表情、有动作。）

　　三、学习生字

　　1、出示本课生字词。

　　2、出示本课生字表。

　　师；哪些字可以自学？生：洞、肉、羽、句。

　　（1）出示“洞”字。

　　师：指名读。你们有什么好办法记住它吗？

　　生：声母是d,韵母是ong,,左右结构，左边是三点水，右边是同学的同。去掉部首剩6画。我认为洞的意思是很深的坑。组词：洞里。

　　师：电脑演示

　　（其它三字由学生自学，练说自学方法。教师随及指导。）

　　（2）出示“叼”

　　师：指名读。你有什么好办法记住它吗？

　　生；叼是指嘴的动作，我记住口，右边就像人的口腔伸出舌头一样，我记住音。

　　师：怎样才能写好它？

　　（电脑演示笔顺及重点笔画。）

　　生：略

　　（学生练写，互评。）

　　（3）出示“旁”

　　师：指名读。小组讨论，怎样记字形。

　　师：通过电脑图画引导学生记住字形，理解字义。练说句子。

　　四、学生练习书写。教师指导。

　　五、总结。

《狐狸和乌鸦》教案10

　　教材分析：

　　《狐狸和乌鸦》是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。

　　学习目标：知识与能力目标：

　　*有感情地朗读课文，自主识记生字。

　　*激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学习的目的。

　　过程与方法目标：

　　*以活动、游戏为主，寓学习于游戏活动之中。

　　情感态度价值观目标：

　　*在教学过程中，尽量激发学生学习兴趣，使他们乐于学语文。懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

　　设计理念：

　　语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。它具有对学生进行情感陶冶的文化功能。语文教学必须以新的目标、形式、过程呈现，才能激起学生求知的欲望。教师艺术性的处理教材，才能拨动学生的心弦，实现学生、教师、文本之间积极主动的对话。

　　教学过程：

　　师：同学们，老师请来了两位小客人，是谁呀？（课件出示乌鸦和狐狸的图片）

　　生：狐狸、乌鸦

　　师：今天我们就来学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读课题。

　　(学生齐读课题。)

　　[设计意图：导入利用直观形象的图片，让学生明确故事的主要角色。这样从学生的认知水*出发，有利于调动学生的学习兴趣和探究故事内容的欲望。]

　　师：读了课题，你有什么疑问？

　　生1：我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗？

　　生2：我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事？……

　　师：这几个问题，老师都可以给你们解答。你们是想让我告诉你们呢，还是你们自己到书里去找答案？

　　生：自己从书里找答案。

　　[设计意图：激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学习的目的。]

　　师：现在请同学们自己读书。听清要求：

　　1、借助拼音读准字音，读通句子。

　　2、标好各自然段的序号。

　　（学生自己读书）

　　[设计意图：明确读的要求，对低年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。]

　　师：课文有几个自然段？谁愿意读给大家听听？

　　学生跃跃欲试。老师指名读书。

　　师：现在老师还想请同学们看着书上的插图，边读课文，边想这篇课文讲了一件什么事？读的还不熟的同学，只要继续练习把课文读会就可以了。

　　（学生自由读书）

　　师：通过读书你知道了什么？

　　生：老师我知道了狐狸和乌鸦不是好朋友。

　　生：老师我知道了乌鸦上了狐狸的当。……

　　师：同学们书读的不错，并且也有了不少的收获。现在老师“考考你，你认识这些字吗？”请你先自己读一读，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。（大屏幕出示字词）

　　学生认字、读词。

　　采用男女生对读、开火车读、抢读等形式识记生字。

　　[设计意图：识字是低年级语文课的教学重点，采取多种形式掌握生字词，扫除学生语言的障碍，巩固学生的基础知识。]

　　（出示狐狸的图片）

　　师：同学们，你们看谁来了？

　　生：狐狸。

　　师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？

　　生：狐狸在树林里找吃的。

　　师：狐狸来到大树下（在黑板上事先贴好大树的图片），看到了谁？

　　生：看到了乌鸦。

　　生：看到了一只叼着肉的乌鸦。

　　师：这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？

　　生：这下可好了，省得我出去找东西吃了。

　　生：好香的肉，我一定要弄到手。

　　生：我饿的肚子咕噜咕噜直叫。这么香的肉，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来。

　　[设计意图：通过创设情境，扩展学生的思维，培养学生的想象力。]

　　师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？

　　生：馋的直流口水。

　　师：（指狐狸的图片）这只狐狸流口水了吗？

　　生：没有。

　　师：谁来帮着添画口水呀？（一生添画）

　　师：谁来把狐狸馋嘴的样子读出来？

　　（生读）

　　师：请同学们看着图片，齐读最后一句话。“狐狸馋的直流口水。”

　　[评：

　　师：狐狸那么想吃这片肉，后来是怎样弄到肉的呢？请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。读的时候，可以用“——”划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。

　　[设计意图：阅读是个性化的行为，同一阅读内容，不同的学生会运用不同的方式去阅读，有的学生喜欢独立思考，而有的学生喜欢与他人合作，一边读书，一边讨论。在良好的自主学习的情境中，学生的个体差异得到尊重。]

　　（生自由读书划句子）

　　师：小组讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？

　　（学生分组讨论）

　　师：狐狸说了几次话？

　　生：3次。

　　师：第一次狐狸是怎么说的？

　　生：亲爱的乌鸦，您好吗？

　　师：乌鸦有什么反应？

　　生：乌鸦没有回答。

　　师：狐狸第二次是怎么说的？

　　生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？

　　师：狐狸说话时是什么样的神情？为什么要这样？

　　生：狐狸赔着笑脸，想讨好乌鸦，骗乌鸦开口说话。

　　师：乌鸦有什么样的反应？

　　生：看了狐狸一眼，还是没有回答。

　　师：同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话？

　　生：想。

　　师：现在你们就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧！老师来演那只馋狐狸。

　　（师生共同表演）

　　[设计意图：师生互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把学生带入了课文的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。]

　　师：请你们把肉放下，你们为什么不说话？

　　生：一开口说话肉就掉了。

　　师：第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？

　　生：因为狐狸说的话一次比一次好听。

　　生：狐狸说的话太好听了，要不是叼着肉，早就跟他说话了。……

　　师：狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。他是怎样说的？谁来用甜甜的声音读一读。

　　（教师指名，学生读。）

　　师：同学们还想不想演狐狸和乌鸦的话？

　　生：想！

　　师：请左边的同学叼起肉做乌鸦。

　　请右边的同学演又馋又狡猾的狐狸。

　　老师读作者的话，看谁演的好。

　　学生表演第四、五自然段。

　　[设计意图：教师引导学生演一演，说一说，评一评，充分调动学生积极参与学习的过程，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的综合应用能力。]

　　师：狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？

　　生：狐狸说的话是假的。狐狸叼起肉一溜烟跑掉了。

　　生：乌鸦没有麻雀漂亮。

　　师：请同学们看大屏幕，（乌鸦和麻雀的图片）乌鸦和麻雀谁的羽毛好看？

　　生：麻雀的好看。

　　师：想一想，麻雀怎样叫？学一学。乌鸦怎样叫？学一学。

　　（学生学麻雀和乌鸦的叫声。）

　　师：谁的叫声好听？

　　生：麻雀的好听。

　　师：狐狸为什么要说这么多好听的话？

　　生：为了骗乌鸦开口说话。

　　生：乌鸦开口说话，肉就掉下来，狐狸就吃到肉了。

　　师：乌鸦上当受骗了，心情怎样？

　　生：难过、后悔、伤心……

　　师：乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当？请看大屏幕，谁来说说这句话。乌鸦喜欢听 ，上了狐狸的当。

　　生：乌鸦喜欢听奉承的话，上了狐狸的当。

　　生：乌鸦喜欢听好话，上了狐狸的当。

　　生：乌鸦喜欢听赞扬的话，上了狐狸的当。

　　[设计意图：教师把学习的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都投入思考，人人都奉献思维结果。]

　　师：老师今天请来的这只乌鸦，就是被狐狸骗去肉的那只乌鸦。你想对它说点什么？

　　生：乌鸦，你以后不要光听奉承话了，那样你会饿死的。

　　生：小乌鸦，你听过这句话吗？“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”

　　生：乌鸦，遇到事情要多动脑筋呀，不要光听好话而上当受骗。

　　[设计意图：此处设计了一个看似简单实则很有价值的问题，激发了学生说的欲望，发散了学生思维。学生们各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感；既丰富了课文内容，同时还培养了思维的广阔性和创新精神。]

　　（老师把乌鸦的头饰拿到耳边，做说话状。）

　　师：同学们，小乌鸦对老师说，以后它再也不会上当了。谁愿意来演不上当的小乌鸦？谁愿意来演狡猾的狐狸？

　　师：我们来当评委，评评谁演的好。

　　（学生戴头饰非常投入地表演。无论狐狸说什么动听的话，乌鸦都没有上当。）

　　师：同学们，狐狸说了那么多奉承的话，乌鸦也没有上当。你们在生活中会不会上当？

　　生：不会。

　　师：如果有陌生人给你好吃的，要领你出去玩，你怎么做？

　　生：不理他。

　　生：到人多的地方，告诉大人，告诉同学。……

　　[设计意图：加强学生的情感培养，让学生形成正确的价值观和积极的人生态度，提升学生的思想素养。]

　　师：看来，同学们是不会上当受骗了。老师很高兴！快下课了，我想知道同学们今天学习了《狐狸和乌鸦》这一课后，回家想做点什么？

　　生：我把这个故事讲给小弟弟、小妹妹听，教育他们别上坏人的当。

　　生：我要和爸爸、妈妈一起演一演这个故事。

　　生：我要回家做头饰，跟老师做的一样好。

　　师：同学们，除了自己想做的事情外，我们今天共同的作业是（大屏幕出示）：发挥想象，以《肉被骗走以后》为题编一个小故事。相信你编的故事最有趣！

　　[设计意图：拓展学习，进一步领悟本故事的思想意义，同时在学习的基础上，训练学生编写故事的能力，加强学生想象力的培养，达到巩固学习内容的目的。]

　　教后反思：

　　我在执教《狐狸和乌鸦》一文中突出的特点是：充分关注学生的主体地位，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的结合。师生间的沟通，生生间的交流是*等的基础上进行的，教师在整个过程中真正成为了学生共同学习交流的伙伴、朋友，真正充当了教育教学的组织者、参与者的角色，确确实实让学生做了学习的主人。

　　课临结束时，我设计了让学生以《肉被骗走以后》为题续编一个小故事的作业让学生练习，使学生进一步领悟本故事的思想意义，加强了学生想象力的培养，达到巩固学习内容的目的。同时也扩大了本次课堂的外延，对教材是创造性的使用。

乌鸦和狐狸的故事10篇（扩展7）

——乌鸦和狐狸作文10篇

乌鸦和狐狸作文1

　　话说上次乌鸦辛苦找来的一块又大又肥的肉被狐狸骗走后，一直想方设法要报复狐狸，每次看到狐狸都忍不住骂上几句。

　　有一次，乌鸦从森林里飞到人类城市里，意外打听到有一种东西叫毒药，可以让任何动物都死去。乌鸦准备去偷毒药来报复狐狸。它飞过一座座高楼，来到一个实验室。乌鸦站在窗外，往里看去。窗内一位博士正要出门，毒药就放在一个架子上。乌鸦找准时机飞进窗户，抓起药瓶子飞了出去。

　　回到家后，它把毒药锁在柜子里，又飞出去找食物。这次运气好，从老虎洞旁找到一块鲜美的肉，还没被老虎发现。它飞过一棵棵大树回到家，嘴里念着：“你个死狐狸，竟敢抢我的肉吃，今天也让你有个好下场！”说完，它就拿出柜子里的毒药滴了几滴在肉里面。

　　接着，它叼着肉站在大树上等待狐狸的到来。碰巧，狐狸也正饿了，它寻着香找到了乌鸦。一看是被自己捉弄过的乌鸦，狐狸信心十足地想：傻乌鸦，上次被我捉弄过，还那么呆，等我来。这次我的午餐又有着落啦！先用夸扬法吧！

　　狐狸用高昂、赞美的语调说：“乌鸦啊！您看你的身姿多优雅啊！您的羽毛和孔雀的羽毛值得一拼！您的嗓音是如此迷人、动听呢！请您唱首歌吧！”可没想到乌鸦竟转过身，“哼”的一声。狐狸想：嘿，有点儿长进，不过跟我斗你还嫩了点！接下来用逼迫法。

　　狐狸露出锋利的`牙，愤怒地说：“你如果不给我的话，我就吃了你！”乌鸦放下嘴里的肉，假装胆怯地说：“好吧，狐狸哥，你拿走吧！”说完把肉扔给了狐狸。狐狸接住了肉，含糊不清的说：“哈，又上当了吧，我说你傻吧，你真的很傻嘛！”

　　狐狸狼吞虎咽的吃着，乌鸦露出了笑容说：“你也挺傻，放了毒药的肉吃了，你自己想想会怎样呢！”

　　狐狸一惊，立马想呕吐掉，但为时已晚。

　　这个故事告诉人们：如果做了坏事，那迟早会得到惩罚的。

乌鸦和狐狸作文2

　　“哈哈……追不到！”“呱呱……气死我啦！”此时，狐狸和乌鸦这对水火不容的.冤家竟然在一起玩耍，你一定十分惊奇，这可要从狐狸家族一千二百三*和乌鸦家族一千三百二十一代说起了。

　　那时候，森林没有现在那么辽阔，因此，乌鸦、狐狸被分在了同一棵树上，小狐狸叫乐乐，心地善良，乌鸦黑黑则小心眼多得很，别人碰了他一根毫毛，他也会跟那只动物吵起来。

　　冬天就要到了，黑黑开始准备储藏食物了，他天天飞来飞去忙到晚，去放食物时，他总要多看他那邻居一眼，才放心地去储存食物。一次，乐乐发现了乌鸦为什么老不在家的秘密，于是，好心肠的他想帮帮这位邻居。定了决心，乐乐就开始行动了。

　　乐乐从书上知道了乌鸦最喜欢吃什么，了解了这些以后，乐乐便开始行动了。他马上出发了，当他叼着乌鸦的食物回来时，正巧碰上黑黑，他跟着黑黑来到了储存食物的小洞前，黑黑放好食物，左右张望了一下便扑扑翅膀飞走了，狐狸赶紧轻手轻脚地把食物放进去，紧接着又去给黑黑找食物去了。

　　光阴似箭，日月如梭。过了几个星期，黑黑的小洞满了，冬天也来了。

　　一天，天公不作美，天突然阴沉下来，下起了鹅毛大雪，正当乐乐盖上毛毯，准备睡觉时，他忽然想起黑黑的小洞，乐乐一骨碌爬起来赶紧叼起一片芭蕉叶，向小洞跑去……

　　雪停了，黑黑飞去看小洞时，找不到小洞了，他立即怀疑起乐乐来。他回到家，打开乐乐的家门，对着乐乐破口大骂，乐乐向黑黑说了整件事情的经过才让黑黑道歉，并且成为了好朋友……

乌鸦和狐狸作文3

　　狐狸把乌鸦的肉骗走了之后，乌鸦就想了十天十夜的办法，终于想出了一个好办法。乌鸦对她的儿子说：我有一个好办法， 你先找来一块木板，然后我去买点颜料，把颜料涂在木板上，那块木板上的颜色就像肉的颜色一样，引狐狸过来，当狐狸看到了那块肉会直流口水的想吃这块肉。乌鸦儿子就按照乌鸦妈妈的指挥去做，终于做好了。

　　一天早上，狐狸家的肉吃光了。狐狸只好出去找吃的，它又碰 到了乌鸦的儿子。狐狸就走过去说：“亲爱的乌鸦您的妈妈好吗？乌鸦马上说：很好，多谢你的关心，乌鸦一说很好，肉又一下子掉到了地上，狐狸一见到肉马上叼起来就跑了，狐狸边跑边闻想，这块肉有点颜料的味道。狐狸停了下来仔细的闻了闻那块肉不对，这块肉是假的，狐狸说：我差点中计了。乌鸦儿子把狐狸吃木板的`事情告诉了乌鸦妈妈，乌鸦妈妈听了之后，高兴的跳起来说：“太好了狐狸终于死了！＂一天早上，狐狸偷偷的跟着乌鸦儿子到它们的家里。看到乌鸦妈妈请了的多客人来吃酒，狐狸知道了情况后，眼珠子又转了转，又想到了一个好办法就是想弄破乌鸦的基地。把所有的乌鸦烧成红烧乌鸦来吃，等冬天到了我和妈妈一起吃乌鸦肉，想着想着，狐狸“哈哈哈哈”大笑起来！狐狸又鬼头鬼脑的想出了一个坏办法。到了星期天，乌鸦儿子不用上学，狐狸也不用上学。狐狸对妈妈说：“妈妈，妈妈，我今天想去公园玩，”因为我和小狼说好了，公园里有一个新开的迪斯尼，你可不可已借点钱给我不，狐狸的妈妈说：“可以你可不能买玩具啊，”如果我知道了你买了玩具我会很生气的呀！狐狸说：“知道了。”

　　就这样狐狸偷偷的走了。小狼在公园等了很久很久，终于！小狼看见狐狸来了。小狼马上跑过说：“我等你等得好久好久，你终于来了狐狸说：“我妈妈给了我10元钱可以买两把激光枪。”

　　狐狸和小狼一起拿激光枪向乌鸦的基地走去。

　　一只乌鸦看到了狐狸的小狼向自己的基地走去它连忙告示乌鸦妈妈。乌鸦妈妈知道了事情说：“不是把狐狸杀死了吗？为什么会这样的。”

　　乌鸦儿子知道了，马上说：“我知道了，我知道了，＂我们把颜色涂在木棍上的时候有些颜料的味道所以狐狸把味道闻出来了。乌鸦只好叫它的乌鸦大兵去跟狐狸和小狼打架。乌鸦大兵拿着枪来射狐狸和小狼。乌鸦儿子对它的妈妈说：妈妈我去做一些陷阱给狐狸和小狼中计。乌鸦妈妈说：好呀！那我就叫一些人来帮忙。乌鸦儿子说：好啊！过了一个小时，狐狸和小狼把乌鸦大兵打得落花流水。狐狸和小狼继续向前走。它们走呀，走呀，小狼就说：狐狸，狐狸，我的肚子好饿呀。我们明天再来杀乌鸦吧。狐狸说：＂好啊，那么我们去小吃店，吃东西吧。＂小狼说：＂好啊，那么我来出钱吧。＂说着，它们去了小吃店吃东西。小狼吃了很多东西。狐狸和小狼又拿着激光枪，向乌鸦的基地走去。这次狐狸和小狼中了乌鸦儿子的计划。乌鸦就飞了过来说：＂你们这次还有没有计划呢？＂狐狸就说：没有，没有，乌鸦就说：＂很好。＂乌鸦说完就去了狐狸妈妈家。把事情告诉了狐狸妈妈，狐狸妈妈对狐狸说：你下次不要再骗妈妈了。狐狸很失望的低下了头说：＂我知道了。＂从此以后，狐狸和乌鸦就成了好朋友，天天在一起玩、唱歌、跳舞、有时候还去迪斯尼玩。

乌鸦和狐狸作文4

　　森林里，有棵参天大树，上面有个窝，里面住着乌鸦一家。

　　有一天，乌鸦妈妈出去找到了一块肉，就给自己的孩子吃。狐狸出去找吃的，结果没找到，看见树枝上有只乌鸦，嘴里叼着一快又大又嫩的肉，他口水直流，非常想吃到那块肉。他就围着那棵大树想办法，转了一圈又一圈，忽然，狐狸眼睛一亮，想到了一个好主意。

　　狐狸微笑着对乌鸦挥挥手，打了个招呼。乌鸦觉得很奇怪，心想：“狐狸以前一直想吃我，这次怎对我那么好呀？”转过头不作声。

　　狐狸见一计不成，再生一计，陪笑着向乌鸦敬了个礼，就说“乌鸦，你的孩子又漂亮又聪明，听大象老师说，你们家的孩子，次次都考100分，不像我们家的孩子，次次都考不及格，我的"脸都丢尽了。”乌鸦听了这话高兴极了！可是她想起狐狸以前，一直说自己的孩子笨，她瞟了狐狸一眼，低下头不理他。

　　狐狸还是不甘心，微笑着从身边拿了一朵花送给乌鸦，说“乌鸦，你真漂亮呀！人家都说，孔雀和凤凰最美，我觉得你更美，你那黑色的眼珠，如同那闪烁的黑宝石，最近你森林有个美人选拔赛，如果你去的话，一定能得第一名。”乌鸦很得意，在空中转了一圈又飞到树枝上，心想，不是他以前一直说我丑吗？还是不搭理他。

　　狐狸还是不死心，哈哈大笑作揖说“乌鸦，你的嗓子比百灵鸟他们还好，你的歌声也很动人，你就给我唱一首吧！我可是你的忠实粉丝呀！”话刚说完，只听乌鸦“哇”的一声，肉就掉了下来。狐狸叼起肉，跑得无影无踪了！

　　这个故事告诉我们——闪光的东西不一定都是金子，听的话语不一定都是好话！

乌鸦和狐狸作文5

　　从前，有一片森林叫“智慧森林”。那里生活着一只狐狸，它很瘦，皮毛没有一点光泽，身上都沾满了杂草。

　　有一天，一只乌鸦叼来一块五花肉，狐狸刚好从那棵树下经过。它仿佛能听到肚子咕咕地叫声，那块五花肉散发着浓浓的香味，狐狸一想口水都流了下来。狐狸很想吃肉，于是它大声地说：“乌鸦，您是多么美丽，声音是那么动听！”

　　乌鸦没理它，叼着肉飞走了。过了几天，乌鸦又叼来一块肉，它想狐狸肯定会再来的。

　　于是乌鸦想出了一个办法，能预防狐狸来吃它的肉，它立刻飞回家里拿出上次那块过期的肉，乌鸦想：“倒不如把这块肉再加工一下，于是它拿出辣椒，左涂一些，右蘸一下，加点料酒，把所有的香料倒进去搅拌一下”。然后它叼着这块肉飞到那棵树上，静静地等待狐狸的出现，过了好半天，狐狸终于来了。

　　乌鸦二话不说，立刻把肉扔了下去，飞走了。狐狸想，它一定是怕我了，所以才把肉扔下来的。狐狸捧着肉飞跑地回到家，一口就把肉整个吞了下去，还没尝到什么滋味，就已经下肚了。

　　过了一会，狐狸开始肚子疼，它抱着肚子在床上打滚，痛得死去活来，差点要了它的小命，它在家休息了好长时间，好不容易它的病才好起来。

　　狐狸病好以后，来到树下对乌鸦说：“好你个乌鸦，你竟敢给我吃发霉的肉，你快把好吃的肉交出来，要不然我就要把你吃掉”，乌鸦捧腹大笑，它说：“美味的`肉我已经吃完了，没你的份了，不过我知道还有更多的肉放在什么地方，就是北面山头上”，乌鸦话落，就看到狐狸早已跑得没影了，狐狸想：“这次看谁能吃到好肉，我必须第一个赶到那里”。过了一会，乌鸦听到啪的一声响，狐狸掉到了猎人提前设好的埋伏圈了，它被捕了。乌鸦们别提多高兴了，以后再也不用担心狐狸来抢我们的肉了，再也不必提心掉胆过日子了。

　　自从狐狸被抓走以后，森林里又恢复了往日*静，大家都开始了新的生活。

乌鸦和狐狸作文6

　　自从被狐狸骗走了自己嘴里的肉后，乌鸦一直很气愤，当然也恨自己当时只图虚荣而吃了大亏。于是，乌鸦总想找机会惩罚一下狐狸。

　　有一天，乌鸦看到一只老鼠吃了人们放了毒药的食物，一会儿功夫老鼠就奄奄一息，躺倒哪儿不动了。忽然，乌鸦眉头一皱，计上心来，它自言自语道：“报复狐狸的机会来了。”说完就动作麻利地把死老鼠的皮拨了个精光，又含在嘴里假装在树山歇脚。功夫不负有心人，这时候，碰巧又被出来寻食的狐狸看见了，乌鸦暗中想到：“哈哈！真是天助我也！”

　　狐狸看到树上的乌鸦又含着肉，心想：“太棒了，美味可口的肉又要落到我嘴里了。上次我能骗走你的肉，以我的聪明才智，这块肉也跑不掉。”狐狸眼珠一转，流着口水说：“乌鸦姐姐，不知您大驾光临，有失远迎。上次是我不好，因为当时我的孩子实在饿的不行了，所以耍了一点小聪明。不过，姐姐你一定要原谅我上次的不对。”乌鸦假装很生气，把脖子扭到了另一边，不愿看狐狸一眼。

　　狐狸又说“上次我听了您美妙的歌声，真是一种享受。我准备在动物联欢会上推荐您，让所有的动物都能欣赏到您的声音。”

　　乌鸦把头转过来了，但还是不想和狐狸说话。狐狸看到乌鸦的动作，心里觉得有希望。又说：乌鸦姐姐，我觉得您不但会唱歌，跳舞也不错吧，我在这给你数舞步，您在树上跳，可以吧?”乌鸦点了点头。狐狸高兴地马上手舞足蹈起来，嘴里数着：一、二、三、四……。乌鸦跳了几下就故意把肉掉了下来，狐狸便哼着歌，得意地叼着肉走了。乌鸦更是美滋滋的，心想:你这狡猾的狐狸，不劳而获，我倒要看看你的下场。

　　第二天，果然不出乌鸦的意料。狐狸病倒了，乌鸦飞到狐狸的床上，说：“可怜的狐狸小弟，知道骗肉的滋味了吧，哈……哈……哈……！得到报应了吧，哈……哈……”

　　第三天，动物新闻报道狐狸病死了！

　　可怜的小狐狸，不愿自己辛勤劳动，总想耍小聪明，自食苦果真是“聪明反被聪明误。”

乌鸦和狐狸作文7

　　自从乌鸦的肉被狐狸骗了以后，十分伤心。可这也不是办法，总不能就这么伤心下去？于是，乌鸦又重新振作起来，好像肉被骗走这个案件与它无关。由于它十分环保，还经常号召大家要讲卫生、不卖带有细菌或过期的东西，鸟王——孔雀十分欣赏它这一点，便提拔它当环保卫士。

　　有一次，它叼着一块肉飞到了森林里。一会儿，它飞累了，落在树梢歇歇脚。过了几分钟，有一个既熟悉又陌生的身影，定睛一瞧：原来是上次骗它肉的狐狸。狐狸慢慢地来到乌鸦歇脚的大树旁，赔笑脸，亲切的说：乌鸦大婶，听说您升官了？恭喜恭喜！乌鸦连头都没摇，更别谈说话了！狐狸顿时十分生气，心想：难道说老办法不管用了？气死老子了！狐狸虽然很气愤，但是表面还是那么温柔。狐狸眼珠一转，心里霎时又生一个阴险的计谋……

　　狐狸突然变脸了，脸上都是纯真的泪水。它哭哭啼啼地向乌鸦道歉道：乌鸦大婶，上次我骗了您的肉，其实我全都给孩子吃了呀！我这是没有办法的办法。您发发慈悲，一定要原谅我那个愚蠢的行为，我知道您大人有大量，求求您，原谅我！不然我就长跪不起！乌鸦的心地十分善良，又见狐狸这么诚恳道歉，心里爽快多了。刚刚想对狐狸说：好的，我原谅你。可嘴刚刚说：好时，的还没有说呢，肉又再次掉了下来……狐狸像上次那样，叼起肉，飞快地吞了下去。乌鸦急忙对狐狸说：狐狸老弟，这肉不能吃，这是我刚刚从市场上猪老板那儿查出的‘非典肉’，我准备把它去焚烧掉，以防大家吃了中毒！狐狸奸笑道：臭乌鸦，你知道你在骗谁吗？敢骗我狐狸大爷，不想混了！刚说完，狐狸的肚子有点疼痛，疼得它在地上打滚。过了5分钟，狐狸死了。乌鸦摇摇头，叫来大家把狐狸埋了。

　　这可真是聪明反被聪明误呀！

乌鸦和狐狸作文8

　　自从上次狐狸把乌鸦嘴里的肉给骗走以后，乌鸦一直怀恨在心，就想找机会报复狐狸。

　　乌鸦想了一个好办法。他找来一块肉，还要重新加工一下这块肥美的肉。他在肉的里面加上了辣椒粉，还不忘给自己的嘴套上保鲜膜，以防被辣椒粉辣到。准备好之后，乌鸦故意站在狐狸家不远的地方，狐狸看见了，想：这不是乌鸦吗？上次被我骗了，现在又来白白给我送早餐？我得想办法得到这块肉。上次的骗术估计不行了，换一个试一试。

　　他赔着笑脸对乌鸦说：“乌鸦啊。你还记得我吗？我是你的好朋友呀！”乌鸦把肉放在树枝上说：“我当然记得你呀，想吃肉吗？要是你能追上我，我就给你。”

　　说完，乌鸦叼起肉就飞走了，他飞呀飞，落到了一条小河边，看狐狸还没有追上来，就又在肉里面加上了一些细菌虫。不一会儿，狐狸气喘吁吁地跑过来，脸涨的通红，对乌鸦说：“你是存心的吗？想累死我啊？”乌鸦不说话，只是“哈哈哈”大笑。狐狸说：“跑的我好饿啊，赶快把肉拿过来。”“给你吃吧”狐狸得到肉，狼吞虎咽的吃了下去，“啊啊啊”好辣啊！狐狸急忙跑到水边喝水，他又感觉肚子里有好多虫在乱动，难受的在地上直打滚儿。

　　他一个不小心，滚到了河里，被凶猛的河水冲走了.....

乌鸦和狐狸作文9

　　自从被狐狸骗走了到手的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇息时，碰巧又被出来寻食物的狐狸看见。狐狸心想：我肚子饿死了，要是弄到乌鸦的肉就好了。乌鸦这么笨，我还是老办法骗取他的肉来填饱我的肚子吧。想了想后，狐狸便一脸讨好的样子对乌鸦说：“亲爱的的乌鸦女士，您上次的歌声真是令我难忘，您能在给我高歌一曲吗？”乌鸦心想：这死狐狸又来老一套的方法来骗我，我可不能上当呀！乌鸦闭着嘴巴，不说话。

　　狐狸看到乌鸦无动于衷的样子，就知道乌鸦没有上当，它想：吆，这乌鸦变聪明了，我就不信骗不到你。狐狸又对乌鸦说：“亲爱的乌鸦女士，看你苗条的身材，真是令我心动，您能和我一起跳舞吗？”乌鸦听后想：你又玩这一套，我女儿就是这样被你骗死的，我只要下去，就会被他连毛带肉一口吞。乌鸦依然一动不动，好似一尊雕塑。

　　狐狸看到乌鸦依然没有动弹，心想：这死乌鸦竟然没有上当，看来我只好使出杀手锏——苦肉计了。他又对乌鸦说：“乌鸦女士，我都饿了好几天了，我的孩子和妻子也没吃的了，你就行行好，分给我一点肉吧！”乌鸦心想：这狐狸又来苦肉计了，它三番五次的来夺我的肉，我要给他点颜色瞧瞧。乌鸦抓住肉对狐狸说：“我就给你一点吧！不过你得闭上眼睛张开嘴啊！”狐狸为了得到肉只好照办了。乌鸦随手拿起一块石头向狐狸口中扔去，狐狸还以为是肉，便一口咬下去。结果他的牙都被石头弄碎了。从此它再也不能害小动物啦！

　　狐狸可真是“偷鸡不成失把米”，自作自受啊！

乌鸦和狐狸作文10

　　自从乌鸦的肉被狐狸骗走以后，乌鸦总是想不能不报这个仇，便卧薪尝胆了十年。

　　功夫不负有心人。通过十年的努力，乌鸦把（（动物保护法））背的滚瓜烂熟。为了让自己对答如流，它还请来了律师猫头鹰伯伯作为裁判，并把（（动物保护法））背给猫头鹰伯伯听，背不到的地方标个记号，并读上百遍。

　　终于有一天，乌鸦想请虎王为它们乌鸦家族讨回公道，于是乌鸦整理完后，带着自己的儿子，孙子，曾孙子等一行七七四十九只乌鸦出发了。

　　来到虎王家里吗，乌鸦对虎王伸伸冤道：“11年前，我在树上建了一个家，来养育我的宝宝。一天，我好不容易叼到一块美味的肉，准备来喂养我可爱的小宝宝时，被狡猾的狐狸看见了。狐狸对我花言巧语，骗得我忍不住张口唱歌，肉便掉了下来，被狐狸得意地捡走了。大王，您英明，希望您给我们讨回工道啊，大王。”一开始，虎王不理不睬，乌鸦家族哭了整整三天三夜，最后终于感动了虎王。第四天，虎王亲自出门接待了乌鸦家族，并对乌鸦说：“你们回去吧，明天上午在河边举行公判大会，审判狐狸。同时，我会通知森林的所有动物来旁听的。”

　　第二天，狐狸被押上了被告席，众动物也陆陆续续地走进了会场。乌鸦神气十足地坐在原告席上。虎王也被乌龟抬着，坐在审判长的位子上，说：“原告乌鸦控告被告狐狸在11年前诈骗它的肉，现在审判开始。”乌鸦气愤地说道：“你11年前骗了我的肉，现在我要以（（动物保护法））第13章31条，告你诈骗罪！”动物们也纷纷向虎王诉说狐狸诈骗自己的事迹。条条指向狐狸，最后虎王下命令狐狸有期徒刑三年。

　　很快三年过去了，狐狸从牢里出来了，它大声宣布：“我要重新做人！”

　　自从狐狸重新做人后，森林里也没有人损失东西了，森林里又一片欢声笑语！

乌鸦和狐狸的故事10篇（扩展8）

——《狐狸和乌鸦》教学设计10篇

《狐狸和乌鸦》教学设计1

　　教学目的要求：

　　1.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点：

　　1.理解课文内容，懂得爱听奉承话容易受骗上当的道理；

　　2.重点理解乌鸦受骗上当的经过。

　　3.正确流利地朗读课文。

　　教学准备：

　　生字卡片、多媒体教学软件、多媒体电脑。

　　教学过程：

　　一、谈话引入课题，板书课题。

　　1.今天，我们继续学习第12课“狐狸和乌鸦”(板书课题)

　　2.出示生字卡片，指名朗读，检查学生对生字的掌握情况。

　　二、初读课文，学生思考：

　　课文讲了一件什么事情?

　　提问：狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的肉呢？

　　带着问题我们一起来看课文。

　　三、逐段讲读课文。

　　1.讲读第一自然段。

　　①指名朗读，提问：狐狸和乌鸦各住在什么地方？

　　②看电脑屏幕，认识“窝”和“洞”。

　　“窝”是乌鸦住的地方，在大树上；“洞”是狐狸住的地方，在大树底下。它们是邻居。

　　③电脑操作，将乌鸦和狐狸放到各自住的地方，加深对“洞”和“窝”的认识。

　　④齐读第一段。

　　2.讲读第二自然段。

　　①指名读，思考：这一段共有几句话？每句话说了什么事？

　　②提问：a.这一自然段共有几句话？(两句话)

　　b.第一句话讲的是什么？

　　c.第二句话讲的是什么？

　　③齐读第三段：读出乌鸦找到肉时高兴的语气。

　　提问：当乌鸦找到一片肉时，它的邻居狐狸在干什么？

　　3.讲读第三自然段。

　　①指名读。

　　②观看电脑演示，引导学生说出狐狸在干吗？

　　③提问：狐狸看见乌鸦嘴里的肉，有什么表情？

　　④指导朗读。

　　提问：狐狸馋得直流口水，它想到了什么？那么狐狸会怎么做呢？

　　4.讲读第四～八自然段。

　　①指名读四～六自然段。

　　思考：狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的？

　　②提问：a.第一次狐狸是怎么说？怎么做的.？

　　学生观看电脑屏幕，注意观察狐狸的表情，引导学生说出狐狸想些什么？

　　指导朗读。

　　提问：b.狐狸向乌鸦说了第一次好话后，它得到了肉吗？

　　狐狸接着说第二次好话，是怎么说的？

　　狐狸为什么要向乌鸦问候它的孩子？

　　指导朗读。

　　提问：c.狐狸问候了乌鸦的孩子后，它得到了那片肉了吗？狐狸第三次又是怎么说的？

　　乌鸦的羽毛真的比麻雀好吗？它唱歌的声音很好听吗?那么狐狸为什么要这样说呢？

　　指导朗读(读出讨好的语气)

　　③思考：乌鸦听了狐狸的话是怎么做的？请同学自己从课文中找出来并读一读。

　　提问：第一次乌鸦是怎么做的？

　　板书：不作声

　　第二次乌鸦怎么做的？

　　板书：看了一眼，还是不作声第三次呢？

　　板书：得意极了，就唱起歌来

　　(学生回答问题，教师通过电脑操作在屏幕上显示答案。)

　　为什么乌鸦会有三次不同的反映，它是怎么想的呢？

　　小结：第一次乌鸦觉得狐狸的话好听，但嘴里叼了一片肉，不好回答。

　　第二次乌鸦听了觉得更好听了，有些心动，但怕张嘴掉了肉，还是不作声。

　　第三次乌鸦听了狐狸的话，觉得自己的羽毛太漂亮了，嗓子太好听了，乌鸦得意极了。

　　④乌鸦唱起歌来的结果怎样呢？

　　⑤观看电脑屏幕，看看狐狸是怎么做的？

　　⑥齐读四～八自然段，思考：乌鸦为什么会受骗上当呢？

　　四、总结课文

　　1.根据板书小结课文。

　　2.提问：从乌鸦受骗上当这件事，我们懂得了一个什么道理？

　　五、有感情地朗读课文。

　　板书设计：

　　12.狐狸和乌鸦

　　狐 狸 乌 鸦

　　1.您好，亲爱的 不作声

　　2.您的孩子好吗 看了一眼还是不作声

　　3.您的羽毛真漂亮 得意极了，唱起歌来━━ 肉掉下来

　　您的嗓子真好 │

　　叼起肉钻进洞里去 │

《狐狸和乌鸦》教学设计2

　　教学目的要求：

　　1.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点：

　　1.理解课文内容，懂得爱听奉承话容易受骗上当的道理；

　　2.重点理解乌鸦受骗上当的经过。

　　3.正确流利地朗读课文。

　　教学准备：

　　生字卡片、多媒体教学软件、多媒体电脑。

　　教学过程：

　　一、谈话引入课题，板书课题。

　　1.今天，我们继续学习第12课“狐狸和乌鸦”(板书课题)

　　2.出示生字卡片，指名朗读，检查学生对生字的掌握情况。

　　二、初读课文，学生思考：

　　课文讲了一件什么事情?

　　提问：狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的肉呢？

　　带着问题我们一起来看课文。

　　三、逐段讲读课文。

　　1.讲读第一自然段。

　　①指名朗读，提问：狐狸和乌鸦各住在什么地方？

　　②看电脑屏幕，认识“窝”和“洞”。

　　“窝”是乌鸦住的地方，在大树上；“洞”是狐狸住的地方，在大树底下。它们是邻居。

　　③电脑操作，将乌鸦和狐狸放到各自住的地方，加深对“洞”和“窝”的认识。

　　④齐读第一段。

　　2.讲读第二自然段。

　　①指名读，思考：这一段共有几句话？每句话说了什么事？

　　②提问：a.这一自然段共有几句话？(两句话)

　　b.第一句话讲的是什么？

　　c.第二句话讲的是什么？

　　③齐读第三段：读出乌鸦找到肉时高兴的语气。

　　提问：当乌鸦找到一片肉时，它的邻居狐狸在干什么？

　　3.讲读第三自然段。

　　①指名读。

　　②观看电脑演示，引导学生说出狐狸在干吗？

　　③提问：狐狸看见乌鸦嘴里的肉，有什么表情？

　　④指导朗读。

　　提问：狐狸馋得直流口水，它想到了什么？那么狐狸会怎么做呢？

　　4.讲读第四～八自然段。

　　①指名读四～六自然段。

　　思考：狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的？

　　②提问：a.第一次狐狸是怎么说？怎么做的？

　　学生观看电脑屏幕，注意观察狐狸的表情，引导学生说出狐狸想些什么？

　　指导朗读。

　　提问：b.狐狸向乌鸦说了第一次好话后，它得到了肉吗？

　　狐狸接着说第二次好话，是怎么说的？

　　狐狸为什么要向乌鸦问候它的孩子？

　　指导朗读。

　　提问：c.狐狸问候了乌鸦的孩子后，它得到了那片肉了吗？狐狸第三次又是怎么说的？

　　乌鸦的羽毛真的比麻雀好吗？它唱歌的声音很好听吗?那么狐狸为什么要这样说呢？

　　指导朗读(读出讨好的语气)

　　③思考：乌鸦听了狐狸的话是怎么做的？请同学自己从课文中找出来并读一读。

　　提问：第一次乌鸦是怎么做的？

　　板书：不作声

　　第二次乌鸦怎么做的？

　　板书：看了一眼，还是不作声第三次呢？

　　板书：得意极了，就唱起歌来

　　(学生回答问题，教师通过电脑操作在屏幕上显示答案。)

　　为什么乌鸦会有三次不同的反映，它是怎么想的呢？

　　小结：第一次乌鸦觉得狐狸的话好听，但嘴里叼了一片肉，不好回答。

　　第二次乌鸦听了觉得更好听了，有些心动，但怕张嘴掉了肉，还是不作声。

　　第三次乌鸦听了狐狸的话，觉得自己的羽毛太漂亮了，嗓子太好听了，乌鸦得意极了。

　　④乌鸦唱起歌来的结果怎样呢？

　　⑤观看电脑屏幕，看看狐狸是怎么做的？

　　⑥齐读四～八自然段，思考：乌鸦为什么会受骗上当呢？

　　四、总结课文

　　1.根据板书小结课文。

　　2.提问：从乌鸦受骗上当这件事，我们懂得了一个什么道理？

　　五、有感情地朗读课文。

　　板书设计：

　　12.狐狸和乌鸦

　　狐

　　狸

　　乌

　　鸦

　　1.您好，亲爱的

　　不作声

　　2.您的孩子好吗

　　看了一眼还是不作声

　　3.您的羽毛真漂亮

　　得意极了，唱起歌来━━ 肉掉下来

　　您的嗓子真好

　　叼起肉钻进洞里去

《狐狸和乌鸦》教学设计3

　　教材分析：

　　这篇课文是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话言易上当受骗的道理。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。

　　教学目标：

　　1.有感情地朗读课文，复述课文。

　　2.让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。

　　教学重点：

　　抓住重点词句，理解课文并有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　通过文章的学习，让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。

　　教学过程：

　　一、利用图片，直接导入新课。

　　今天，老师从童话王国里请来了两个小动物，大象想认识吗？（想）

　　师分别出示狐狸图片，乌鸦图片。

　　（设计理念：展现在学生面前的图片，给学生以直观的形象，易激起学生学习的兴趣，积极主动地参与到学习中来。）

　　二、赏析课文。

　　1.赏析第1节

　　（1）有一天，这只狐狸到树林里找吃的。（边说边演示），他找哇找哇，来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上。（迅速在黑板上简笔画大树）哪位小朋友能根据老师讲的故事的开头，把这幅图补充完整呢？生贴画。

　　（设计理念：通过听故事，既让学生知道狐狸和乌鸦的不同位置，也培养了学生的听力，同时让学生在轻松愉快的氛围*中参与到文本里来。）

　　（2）过渡：这就是课文第1节，自由说第1节，看看这幅图上还有什么地方需要补充。

　　①生讨论交流汇报总结：

　　A、乌鸦嘴里没有肉。 B狐狸没有流口水。

　　②学生根据理解贴画。

　　（3）齐读第1节

　　（设计理念：通过贴画，学生理解了“叼”、“馋得直流口水”，学生积极参与，培养了学生的思维能力。）

　　2.赏析2～5节。

　　过渡：馋得直流口水的狐狸，为了骗取乌鸦嘴里的肉，他是怎么说的呢？乌鸦听后表现怎样呢？

　　请同学们自由读2～5节，用自己喜欢的符号画出狐狸对乌鸦说的话及乌鸦听后的表现。

　　（1）自由读课文，边读边画，师适当指导。

　　（2）指名生汇报，师予以评价表扬。

　　（设计理念：教师的评价、表扬是对生的肯定。学生的汇报，情感得到充分体现。）

　　过渡：小朋友们说得真好，和老师找的基本一样。

　　（3）电脑点击，屏幕显示：对话1、对话2、对话3

　　①点击对话1：他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。

　　A、生自由读。

　　B、师指导，读好“眼珠一转”“亲爱的”“您”。

　　C、师范读

　　D、指名读

　　E、齐读

　　（设计理念：词不离句，多种形式的读，体会狐狸的套近乎，以取得乌鸦的信任。）

　　过渡：这招没管用，狐狸使出第二招。

　　②点击对话2：狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

　　A、指名读

　　师评价并适当指导。

　　B、齐读

　　（设计理念：由师范读变为半扶半放）

　　过渡：这两招没管用，狐狸又使出第三招。

　　③点击对话3：狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱起了来。

　　“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。

　　A、小组讨论学习，让他们通过比较认识到实际上乌鸦的羽毛没有麻雀漂亮，乌鸦的嗓子很难听，从而体会狐狸故意奉承而取得乌鸦的信任。

　　B、小朋友们真聪明，讨论得真激烈，根据前面学习对话的经验，现在大家肯定能读好这句。

　　（生跃跃欲试，指名读、齐读）

　　（设计理念：由扶――半扶半放――全放。学生的情绪更加主高涨，感情全部参与到文本中来）

　　3、以说代讲第6节

　　老师把乌鸦嘴里的肉放到狐狸的嘴里，狐狸叼迅速跑了。从而理解“一溜烟”。

　　（设计理念：照应开头，使课更完整）

　　4、这就是那只上当受骗的小乌鸦（拿出小乌鸦图片），小朋友们想对它说些什么呢？

　　A、小乌鸦不要听好话，你会吃亏的。

　　B、乌鸦小弟弟，以后要吸取教训啊！

　　……

　　（设计理念：通过这个环节的练习，学生已经能够明白童话所揭示的道理，同时培养了学生的语言表达能力）

　　三、复述课文

　　1、生对着黑板，复课文述。

　　2、同桌互说。

　　3、指名表演，并让学生给予打分。

　　（设计理念：既重视个体教学，又面向了全体，让学生评价学生，使学生的情感、态度、价值观介到了充分的体现。）

　　四、学生质疑，结合质疑师小结

　　五、作业

　　发挥想象：以“一天狐狸又见乌鸦叼了一片肉……”为开头，编个小故事。

　　（设计理念：开放性的作业，既是对童话揭示的道理的巩固深化，又培养了为学生的想象力。）

　　板书设计：

　　狐狸 和 乌鸦

　　您好吗？ 没有回答

　　您的孩子好吗？ 看了一眼，还是没有回答

　　您的羽毛……您的嗓子真好…… 非常得意，唱起来

　　（爱听奉承话，容易上当受骗）

《狐狸和乌鸦》教学设计4

　　教学目标：

　　教养：1、学会本课的10个生字，认识4个字。

　　2、能正确读写要求学会的词语。

　　3、能分角色朗读课文，表演课文。

　　4、知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听好话。

　　教育：不要只喜欢听好话（奉承话）。

　　发展：培养口头表达能力、朗读能力。

　　教学重难点：

　　（重）学习生字新词，分角色读课文，明白课文讲述的道理。

　　（难）在理解的基础上演一演课文的内容。

　　教学准备：

　　1、录音带、乌鸦、狐狸、鸟窝、麻雀图片。

　　2、布置学生收集有关乌鸦和狐狸的资料。

　　教学时数：2课时

　　教学过程：

　　一、创设情景引入

　　1、今天老师要带大家到一个地方（画树）你看这是什么？树林里不光树木多，动物也不少，你看，这棵大树上就住了一只（贴乌鸦图），乌鸦还在树上给它的孩子做了个窝；再看看树底下有个洞，洞里住着（贴狐狸图）。到底狐狸和乌鸦（板书课题）之间发生了一件什么事呢？你们想去看看吗？

　　2、请小朋友翻开书62页，先自己看看这个故事，看看有什么事发生。（学生自由读课文）

　　二、初读课文，了解课文大意

　　狐狸和乌鸦到底发生了什么事？（学生汇报，老师相机板书：骗）

　　师导：这个故事到底是怎样开始的？请小朋友再读读一、二自然段，看你知道了些什么？

　　三、学习课文，感受形象

　　（一）学生汇报一、二自然段

　　1、让学生明确狐狸与乌鸦的关系邻居

　　狐狸和乌鸦都住在哪里？它们是什么关系？它们住得这么近，一定是非常了解对方的

　　2、知道乌鸦找回一片肉，心里很高兴（老师演示乌鸦叼来的肉）

　　（二）学习第三自然段

　　师导：你瞧，乌鸦叼着肉正高兴的时候，狐狸就从洞里出来了，一抬头就看到乌鸦嘴里叼着一片肉

　　1、狐狸怎样呢？一起来读一读。（学生读，师导：我听出来，狐狸真的很馋，很贪吃）你猜一猜狐狸这时候的心里会想些什么呢？（让学生自由发表意见）。

　　2、有没有哪位小朋友还想读读这句话，把狐狸馋得直流口水的样子读出来。（自愿读）

　　过渡：馋得直流口水的狐狸，就打起主意来。

　　（二）学习四至七自然段

　　1、狐狸是怎样骗乌鸦嘴上的那片肉的?请你听录音，看看狐狸对乌鸦说了些什么？乌鸦的反映又是怎样的？请你用和~~~~把它划下来。

　　2、能找到狐狸说的话吗？我想找几个小朋友把狐狸说的话读出来。（小黑板同时出示狐狸说的三次说话，学生读）

　　过渡：大家想一想，像狐狸刚才这样说，它能得到乌鸦嘴里的肉吗？

　　那我们一起动脑筋想想，狐狸应该怎样说才能得到乌鸦嘴里的肉。同桌的小朋友先讨论一下。

　　3、我们一起来看看狐狸是怎样骗乌鸦口中的肉的。它先是对乌鸦说了些什么呢？（学生齐读）

　　A、这一次狐狸在向乌鸦？（板书：问好）

　　B、狐狸是怎样向乌鸦问好的？请你再读一读，看看想到了些什么？（自由读）（突出：想了想，笑着，从而得知狐狸并不是真的想跟乌鸦问好，而是想骗她嘴里的肉）（抽读，小组读）

　　C、小朋友读得真好，你看狐狸为了骗走乌鸦嘴上的那片肉，亲切地给乌鸦问好，那乌鸦有什么反映？小朋友你们能演出来给老师看看吗？（老师演狐狸，学生演乌鸦）师导：乌鸦呀乌鸦，你怎么不说话呢？（让学生谈谈自己的想法）（板：不做声）

　　D、狐狸有没有把乌鸦嘴上的肉骗下来？可是狐狸没有灰心，他又继续想办法，看看狐狸又说了些什么话？先自己小声读一读

　　E、谁愿意扮演狐狸？（学生读狐狸说的第二次话）这一次狐狸问候谁呢？（板：问候孩子）乌鸦的反映又是怎样的？谁来演一演？这小朋友演得好吗？好在哪里？（抓住乌鸦的动作看了一眼，还是不做声）（板：看一眼不做声）乌鸦两次的反映有不同吗？（突出看了一眼）说明它怎么了？（有点心动）

　　小结：看来乌鸦还是挺爱她的孩子的，不过她狐狸的为人，所以还是不做声

　　F、狐狸两次骗肉都不成功，他真的不甘心，又继续想办法。愿意读的小朋友站起来读读狐狸说的第三次话，看能不能把乌鸦嘴上的肉给骗下来。（学生自愿读狐狸的第三次话）

　　G、这一次狐狸赞乌鸦什么？（板：羽毛漂亮嗓子好）谁能像狐狸那样再夸夸乌鸦？（自愿读，齐读）

　　H、到底乌鸦的羽毛是不是真的比麻雀的漂亮呢？（出示图片麻雀孔雀乌鸦对比）那乌鸦的嗓子怎样，真的好听吗？（听鸟叫声与乌鸦叫声对比）

　　I、（指板书）狐狸说的这些话和事实一样吗？这都说明了狐狸其实都在说什么话？（假话、好话）（板：好话）可是乌鸦听了却非常高兴，结果就（板：上当）了。从哪里看出她上当？能演一演吗？（请两名学生分别扮演狐狸和乌鸦）我们一起看看乌鸦是怎样上当的（板：得意唱）

　　J、（问扮演乌鸦的`学生）乌鸦你这次为什么又得意地唱起歌来呢？（让学生谈谈自己的想法）

　　小结：狐狸实在太狡猾了，为了骗走乌鸦嘴里的那片肉，说的都是些好听的话，把乌鸦的缺点都说成了优点，乌鸦太爱听了，结果就乌鸦上当了，嘴上的肉就这样掉下来给狐狸叼走了。（边说边板书：掉下叼走）

　　故事到这里也讲完了，小朋友你们愿意当小演员演一演狐狸和乌鸦的故事吗？同桌的小朋友先试着演演看（学生同位演）

　　刚才老师看到小朋友都演得很好，老师也很想演，你们愿意和老师一起再演一次吗？谁愿意演狐狸？请站起来。谁愿意演乌鸦？老师跟你们一起演乌鸦。（师生合演三次话）

　　三、总结课文

　　1、学习这故事以后，你知道乌鸦是怎样上当的吗？那你想对乌鸦或是狐狸说些什么呢？

　　2、刚才看到小朋友读这小故事读得这么起劲，现在老师也很想读读，我们一起读好吗？边读边感受一下乌鸦上当受骗的经过。（师生齐读全文）

《狐狸和乌鸦》教学设计5

　　（一）教学内容

　　《狐狸和乌鸦》是小学语文三册第三组教材中的一篇寓言故事。这是一个老故事，课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。这篇课文的教学是在学生已尝试通过神态、语言、动作去体味故事的寓意，从中悟出道理的基础上进行的。

　　（二）教学对象

　　二年级的学生形象思维占优势，容易受他人情绪的感染、注意力不大集中、喜欢做游戏。老师就要通过一系列的直观教学先入为主，让学生感知课文；通过各种朗读，让学生感受到人物的内心活动，受到情绪感染；通过表演做游戏克服注意力不集中的问题，让学生兴奋起来，迁移到创新学习中。这种学习方式与本课的内容应该是适应的、相匹配的。

　　（三）教学目标

　　根据大纲的要求和教材的编写意图，确定以下三个教学目标：

　　1 、引导学生通过各种形式的读，逐渐去感受人物的内心活动， 从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

　　2 、指导学生体会作者通过描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作，来揭示寓意的方法。

　　3 、在理解寓言的基础上，能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流。

　　三个教学目标既突出语感训练，也兼顾情意因素，还重视学法的渗透，体现教为学服务的宗旨。其中课文四至七段讲狐狸骗取乌鸦叼着的那片肉的经过，是重点。理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉，连施三计是课文的难点。抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，加深对语言文字内涵的理解，从而领悟道理是突破本文重、难点的关键。

　　（四）教学过程及方法

　　小学语文课程标准要求阅读教学要十分重视朗读，让学生充分地读，在读中感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。阅读教学的一条重要原则是：以读为本，读的训练过程应该是由浅入深，由表及里。本课的教学我以读为主线贯穿整个教学过程。

　　教学环节的时间以我校每节课３５分钟进行分配。具体的教学思路如下：

　　一、讲故事引入，揭示课题。（４分钟）

　　一上课，就告诉学生：“老师今天要给你们讲一个故事。”然后再辅以多媒体课件，老师用富有感情的语调朗读课文，激发起学生的学习兴趣。这样设计的根据在于，有实验研究表明：人们从听觉获得的知识，能记忆15％，从视觉获得知识，能记忆25％，视听结合接受知识，能记忆65％。

　　听完故事后，问学生你听懂了些什么？还有什么问题吗？从学生的回答中得到反馈信息，让学生对感兴趣的内容提出问题。这体现了教为学服务的宗旨，有必要的话老师还可以及时对已定的教学教程进行适当调整。

　　二、自读感知，把寓言读通顺。（５分钟）

　　读通课文是深入学习的基础。根据低年级学生开始认识自然段，以及识字量小，读书时常有加字、减字的现象，我就提出三个预习要求：

　　1 、标出自然段番号。

　　2、 用“－－”画出生字，多读几遍，记住字音。

　　3 、读课文，不加字、不减字。

　　然后通过认读生字卡片和集体诵读、点名读的方法来检查预习效果，同时对生字、和普通话的音出入较大的字进行正音。

　　三、导读理解。（１２分钟）

　　本环节，我抓住教学的重点、难点、关键，安排了三个训练组块进行导读指导，体现出教为主导，学为主体，练为主线的教育思想。

　　具体地说，就是以狐狸说的三次话为线索，抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词， 通过各种形式的读，逐渐去感受人物的内心活动， 从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

　　先是初读，让学生把 狐狸说的三次话找出来，指名请一个学生当“狐狸”读给大家听。

　　“您好，亲爱的乌鸦！”

　　“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”

　　“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了，您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”

　　然后问大家：狐狸这样说（仅仅用这种*淡的语调），能得到乌鸦口中的肉吗？从而自然引入第二个导读层次－－精读。

　　这个层次又以狐狸说的三次话，各设计了三个训练组块：

　　一是读－－在理解的基础上读狐狸的话，这样才能读出味来；

　　二是想－－透过乌鸦的动作想他的内心活动，这样的想象才是合理的。

　　训练组块（一）：第一句

　　１、读－－要引导学生联系话前面的提示语和上下文来理解，然后在理解的基础上读。

　　为此我设计了两个问题：

　　（1 ）应该怎么读狐狸的话，找出书上的提示。（学生勾出来：想了想、笑着。）

　　（2 ） 狐狸想了想，究竟想了些什么？又为什么要笑着说？

　　学生可能会说想乌鸦嘴里的肉。老师马上问你怎么知道？（联系上文：他抬起头一看，乌鸦嘴里叼着一块肉，馋得直流口水。把“馋得直流口水”的味道读出来。）

　　学生可能还会说这是狐狸为了骗得乌鸦嘴里的肉在想的鬼主意。之所以要笑，是对别人有所求。自己开口向乌鸦问好，按照礼节习惯，乌鸦一定也会问好的。只要乌鸦一开口，它嘴里的肉就会掉下来。狐狸多狡猾呀！（要注意，学生能说多少说多少。）

　　在理解的基础上引导学生读出尊敬、问候的语气。

　　２、想－－ 乌鸦有什么反应？为什么不做声，他可能怎么想？

　　这个问题是让学生在理解了内容的基础上进行合理的想象。

　　乌鸦第一次听了狐狸的话，心想狐狸今天怎么向我问起好来，它不会怀好意的，我得小心，于是乌鸦不理狐狸，也不做声。

　　训练组块（二）：第二句

　　１、读－－让学生自己先小声读读，看看怎么读效果比较好，

　　通过学生反复的读和比较，体会到要读出亲切、关爱的语气，读音应略高于第一次。

　　２、想－－乌鸦有什么反应？你怎么看出有点动心了？

　　提醒学生抓乌鸦的动作他“看了狐狸一眼，还是不做声”来进行合理想象。

　　它想狐狸问候我的孩子，孩子都是妈妈的心头肉，所以乌鸦心一动，但是马上又想到我不能回答它，我嘴里还叼着肉呢，于是乌鸦只是看了它一眼，还是不做声。

　　训练组块（三）：第三句

　　１、读－－仍然让学生自己先小声读读，看看怎么读效果比较好，

　　可以通过多媒体课件－－出示乌鸦和麻雀的幻灯片，仔细比较乌鸦的羽毛真的漂亮吗？学生通过比较知道麻雀的羽毛很一般，不好看，而乌鸦的羽毛还赶不上麻雀。

　　然后播放乌鸦的叫声来听听它的声音是否好听。

　　这两句写狐狸奉承乌鸦的羽毛和嗓子好听，目的还是想骗乌鸦开口，好得到乌鸦口里的那片肉。

　　想－－乌鸦有什么反应？

　　学生通过乌鸦“哇……”这个象声词进行分析，知道乌鸦听了狐狸说它羽毛漂亮，嗓子好听时，一下子得意忘形了，上了狐狸的当，这是乌鸦爱听奉承话的结果。

　　四 、回到整体，体会内心活动，悟道理。（８分钟）

　　１让学生把4－－7自然段连起来朗读，达到整体较深入地体会人物的内心活动。

　　这是因为阅读教学要体现“整体－－部分－－整体”的原则。

　　老师这个时候可以装扮成乌鸦，学生装扮成狐狸，可以先进行集体读、如果读不好，就个人读，总之要说得让人动心，老师扮演的“乌鸦”才吐肉。

　　２在理解人物内心活动的基础上悟出道理或者谈谈对寓言中人物的看法。

　　《语文课程标准》要求1－－2年级学生能“对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法，并乐于与人交流。”

　　我先拿3分钟时间给学生，让学生默读全文，也可以多读读自己感兴趣的段落，－边读边想：学习了这个寓言，你有什么收获或者想法，读完后在五人小组进行讨论。

　　（组长收集一下认为有价值的发言，各组派一个代表来发言。）

　　（学生可以得出一个道理：爱听奉承话是得不到好结果的。也可以谈谈对乌鸦和狐狸的看法。对学生回答中出现的独到的见解，教师要多问几个为什么，多鼓励他。）

　　五、 表演迁移，创新学习（６分钟）

　　结束方式采用表演迁移，即让学生带头饰表演，可以做一些动作、表情。让学生自己找合作伙伴，准备两分钟。

　　提醒扮演乌鸦的同学：“狐狸如果没打动你的心，你可千万别吐肉哟！”

　　提醒扮演狐狸的同学：“你要开动脑子，想办法，可以加一些动作、表情等等 ，一定要把肉搞到手！”

　　表演之后，大家可以评评演员的表演，引导学生说出好在那里，不好的地方可以怎么改。

　　这个环节把课堂的气氛推向高潮，让学生在成功的喜悦中、在意犹未尽中下课。

　　这个设计的主要是考虑到学生活泼好动，注意力集中的"时间较短，所以决定采用趣味性较强、操作简单又能激*趣的方式。同时依据《语文课程标准》强调了“自主性”，即倡导建立自主、合作、探究的学习方式以及我校正在开展的“三创”实验进行设计的。目的在于：

　　１考察学生对课文理解了多少。

　　２给他们提供一个创新的机会，展示他们的理解力、想象力、表演才能及协作能力。

　　（五）教学媒体

　　鹏博士多媒体课件（引入）、小黑板（预习要求）、生字卡片、乌鸦和麻雀的幻灯片、录音机及录音带（乌鸦的叫声）、狐狸和乌鸦的头饰。

　　（六）板书设计。

　　用简笔画画上一棵树、乌鸦、狐狸，用红色吹塑纸剪一块肉，便于移动。

　　这种设计是考虑到二年级学生年龄小，生活经验少，感性知识贫乏，形象思维占优势，所以，尽量多地采用直观手段。

《狐狸和乌鸦》教学设计6

　　一、 设计理念

　　《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”这就要求我们在教学设计中，为学生树立独立人格，充分舒展个性创造必要条件。本篇课文篇幅不长，内容生动，是一篇孩子易于接受也乐意阅读的童话故事，但其中包含了深刻的道理。我认为，读完课文孩子们悟出什么，明白什么，启发多少，甚至对故事角色有何种情感，都应是孩子们自己的事。教师不应刻意追求教材书中的唯一标准答案。我想，尊重我们眼中每一个成长的生命，首先就要学会尊重“一千个读者眼中的一千个哈姆雷特。”

　　二、 设计特色

　　尊重学生个性，将教学的过程转化为学生自主探究学习，抒真情、悟实感的过程。

　　三、教学流程及设计意图

　　<一>揭题入文，整体感知

　　多媒体课件演示一对邻居——狐狸和乌鸦的动画，让学生根据已有认识或阅读课外书中所获信息，谈谈自己对狐狸和乌鸦的了解。然后通读全文，能用自己的话概括课文讲了狐狸和乌鸦之间的一件什么事。

　　<二>再读课文，直奔重点

　　1、 狐狸对乌鸦一共说了几次话？在文中用自己喜欢的符号划下来。

　　2、 讨论：狐狸为什么要说这些话？

　　<三>进入情景，自由感悟

　　1、 你可以找出哪些理由来说明并非出自真心实意而讲这些话的？——除了课文第三和最后一个自然段直接写到的外，还可以引导学生从其他角度去说。如：从狐狸话的本身进行分析。教师演示课件，让学生看看麻雀的羽毛，听听乌鸦的叫声。进而体会狐狸一次比一次更讨好乌鸦，目的就是为了那片肉。用羽毛不美甚至可以称得上丑的麻雀与其比美，来恭维乌鸦，更体现了狐狸的奸诈狡猾与虚伪。两者的性格特点也形成鲜明对比。

　　2、 你能揣摩每次狐狸说话前后及乌鸦听话时它们各自不同的心理活动和神态吗？

　　（引导学生进入课文情景，通过自由感悟角*来领会文章思想内容。教师根据学生交流发言适时点拨、纠正、鼓励与小结。朗读训练随机进行，学生根据自己的领悟认为当时情景中角色会用什么样的语气与神态说，就怎么读。）

　　<四>角色朗读，加深理解

　　1、 寻找自己的合作伙伴，分旁白、狐狸和乌鸦练习朗读课文。

　　2、 合作伙伴再自由合并成几个活动小组，将文中的故事编一编、演一演。

　　（教师可以参与其中并给予指导，但活动中谁编、谁导、谁演何种角色，应由学生独立决定。多种形式的练习提高了朗读的水*，编排表演课文故事既是对所学知识的再现，更有助于培养学生自主学习、团结协作、独立创造的能力。）

　　<五>设计训练，发散思维

　　（ ）（ ）（ ）的狐狸

　　（ ）（ ）（ ）的乌鸦

　　（自由说，能说几个说几个）

　　<六>读写结合，续编课文

　　1、 假如狐狸用同样的办法去骗其他的小动物，那会发生什么样的故事呢？

　　（次问给予学生充分的想象空间，教师应鼓励学生说出精彩呈的答案，而无须强求一致性。）

　　2、把你想对狐狸或乌鸦想说的话写下来。

《狐狸和乌鸦》教学设计7

　　【教材简析】

　　这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易受骗上当。

　　课文共有8个自然段。前三段讲乌鸦和狐狸是近邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第四至第八段具体讲狐狸骗取乌鸦那片肉的经过。

　　【教学要求】

　　1、学会本课的8个生字和由这些生字组成的新词。

　　2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　【教学重难点】

　　理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应是教学的重点；对寓意的理解是难点。

　　【课时安排】

　　3课时。

　　【教具准备】

　　幻灯片、小黑板、录音机。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、启发谈话，揭示课题

　　（一）谈话。

　　同学们，你们知道狐狸的本性是什么吗？（狡猾）你们见过乌鸦吗？它和黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？（不漂亮）它的叫声好听吗？（不好听）今天我们要学的这篇课文就是关于狐狸和乌鸦的故事，那么这个故事会告诉我们一个什么道理呢？学了这一课之后大家就知道了。

　　（二）板书：狐狸和乌鸦。学生齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　学生自由轻声读课文。

　　要求：

　　1、把带生字的词语圈出来读两遍。

　　2、在自然段的前面标出序号。

　　3、边读边思考：狐狸是怎样把乌鸦叼的肉骗到手的。

　　4、看看课文插图画的是哪一自然段的内容。

　　三、检查学习情况

　　1、出示带注音的生字卡片，用指名读或开火车读的方法检查生字读音。

　　2、检查“一”字的读音。出示卡片：一天、一眼、一片、一看、一张。

　　3、提问：这篇课文共有几个自然段？然后请8名同学分自然段读课文，注意纠正字音，读好长句子的停顿。

　　小结：大家在这节课学习得很认真，下节课我们继续学习这篇课文，相信大家会更积极主动。

　　作业：读课文，要读得正确、流利。

　　第二课时

　　一、各自小声读课文，想一想课文讲的是一件什么事。

　　二、理解课文

　　（一）学习一至三自然段。

　　让学生一边看插图，一边听第一自然段的录音，提问：你通过听和看知道了什么？（乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里，它们是邻居，互相比较了解。）同时利用插图认识“窝”和“洞”。

　　导言：这两个邻居之间会发生什么事呢？我们来看下面的课文。

　　指名读二、三自然段，要求边听边想：狐狸和乌鸦的故事发生在什么时候，什么地方，乌鸦找到一片肉，心情怎样？从哪句话可以看出来？狐狸看到乌鸦叼着肉怎样了？它心理会想些什么？

　　出示小黑板，大家齐读：

　　很高兴还可以怎样说（特别高兴、十分高兴、很得意。）从哪儿看出乌鸦很得意？（它叼着肉站在树枝上，正在显示自己。）

　　乌鸦正得意，被谁看见了？（狐狸）。狐狸看见肉后怎样了？（馋得直流口水），直流是什么意思？（不停地流）这说明狐狸馋到了极点，想马上把肉吃到嘴。

　　（二）学习四至八自然段。

　　导言：狐狸馋成这样，会怎样做呢？下面请同学们小声读一读四、五、六、七自然段。

　　提问：开始狐狸是怎样做的？（它想了想）“想了想”是指狐狸在干什么？（在暗暗打主意）你知道它在想什么？（我得想个办法，让乌鸦张嘴把肉掉下来。）接着它又是怎样做的呢？（它向乌鸦说了三次话。）让学生画出狐狸说的话和乌鸦听后有什么反应的句子。

　　理解重点词句。

　　提问：狐狸第一次对乌鸦说了什么？说话时表情怎样？狐狸为什么要笑着对乌鸦说话，为什么要用“您”“亲爱的”这些词？（表示亲近、友好，想得到乌鸦的好感。）这时乌鸦有什么反映？（不作声）它为什么不作声？（因为嘴里叼着肉，不便回答。）

　　提问：看见乌鸦不作声，狐狸又说了些什么？它问候乌鸦孩子的目的是什么？（通过关心乌鸦的孩子讨好乌鸦）这回乌鸦又有什么反应？（看了一眼还是不作声）“看了狐狸一眼”说明什么（说明乌鸦有些动心了。）

　　提问：狐狸看到乌鸦有些动心了，接着又说了什么？说这些话的目的是什么？（是为了奉承、吹捧乌鸦，让它更加得意，好张嘴唱歌。）乌鸦听了狐狸的话是怎样做的，结果怎样？（张嘴唱歌，肉被狐狸叼走了。）

　　小结：狐狸不用向乌鸦要，也不用抢，而是通过亲近、讨好和吹捧，把乌鸦嘴里的肉骗到手，说明狐狸怎么样？（狡猾）爱吸奉承话的乌鸦怎样了？（上当了）

　　第三课时

　　一、分组读课文

　　二、指名读全文

　　三、指导朗读

　　1、读狐狸说的三次话。

　　第一次说的话要用友好、尊敬、问候的语气读。

　　第二次说的话要用亲近、关切的语气读。

　　第三次说的话要读出赞美和请求的语气。

　　2、读乌鸦发出的声音“哇……”时，声音要适当放低、拉长。

　　四、讨论

　　《狐狸和乌鸦》的故事告诉我们一个什么道理？（别有用心的人做坏事，总爱采取狡猾的欺骗手段，花言巧语，奉承讨好，如果只喜欢听别人的奉承话，就会上当受骗。）

　　五、识记字形，指导书写，完成课后练习

　　1、让学生说说用什么方法记住生字的字形。

　　2、重点指导以下几个字的书写。

　　肉：共六画，笔顺是冂、内、肉。

　　掉：右上是“上”，不是“十”。

　　窝：不要写成宝盖儿。

　　羽：两个“习”要写窄些。

　　3、每个生字写两遍。

　　4、指导完成课后第二、三题。

《狐狸和乌鸦》教学设计8

　　一、复习词语。

　　二、听录音，学习第二自然段。

　　１、出示乌鸦站在树上的插图，听课文录音。

　　２、听了故事以后，你觉得图中还缺什么？（缺一片肉）

　　３、乌鸦得到肉后，心里怎样？（高兴）

　　４、用高兴的语气读读第二小节。（朗读指导）

　　三、学习第三自然段。

　　１、正当乌鸦高兴的时候，狐狸也出来了，同学们读读第三小节，圈出表示狐狸动作的词。

　　２、根据狐狸的动作给狐狸摆位置。

　　３、教师在狐狸嘴边画一两滴口水，问：这样是直流口水吗？（学生：应把口水画得多一些）

　　４、把狐狸馋的样子读出来。

　　四、学习47小节。

　　１、这时狐狸想出了什么办法？

　　２、读课文，想想狐狸对乌鸦说了几句话？读狐狸的话。

　　３、学习第一次对话。

　　（１）出示狐狸和乌鸦的话。

　　（２）假如你是狐狸，你是怎样说的？

　　（３）狐狸说这句话时表情是怎样的？（朗读指导）

　　（４）这么亲切，乌鸦为什么不作声？

　　狐狸又想出了一句话，我们来看看狐狸怎么说。乌鸦怎么做？

　　４、学习第二次对话。

　　（１）出示狐狸的话和乌鸦表现的句子。

　　（２）读狐狸的话。（朗读指导，读出亲切）

　　（３）师：前一次，狐狸是问候乌鸦，这一次是问候乌鸦的孩子，前一次乌鸦不作声，这次为什么是看了一眼？

　　（４）狐狸两次问候行不通，这时狐狸心里是怎样想？

　　５、学习第三次对话。

　　（１）出示狐狸的话。

　　（２）哪个地方，你觉得乌鸦听了很舒服？

　　（３）这句话该怎样读呢，同学们先练一练。

　　（４）指名朗读，指导。

　　６、学生分别当狐狸和乌鸦分角色朗读。

　　７、谁来当大法官，说说狐狸的话是不是真的？

　　五、想象说话。

　　１、这时乌鸦心里是怎么想的？

　　２、听录音（乌鸦心里说的话）。

《狐狸和乌鸦》教学设计9

　　教学目的：

　　1、初步理解课文内容，熟读课文。

　　2、学会本课10个生字，认识2个偏旁。

　　教学重点：初步理解文章大意

　　教学用具：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、 导入新课：

　　出示课件，同学们，屏幕上的两只动物是什么？（狐狸和乌鸦）他们之间会发生什么事情呢？今天我们一起来学习这篇课文。出示题目：狐狸和乌鸦

　　二、教学过程：

　　1、 齐读课题，和老师一起写课题，学生书空

　　2、初读课文，提要求：读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

　　3、出示课文中的词语，利用多种形式要学生来读。（自由读、齐读、领读）

　　4、再读课文，提要求：边读边画自然段

　　5、狐狸和乌鸦因为什么碰到了一起？（一片肉）找学生读第一自然段。狐狸什么反应？（馋得直流口水），他会想什么办法得到这片肉呢？

　　6、自由读课文的2——6自然段，用----------画出狐狸的话，用~~~~~~画出乌鸦的表现。

　　7、分别找学生读出所画的内容

　　8、总结全篇：学生填空说出这篇课文讲了一件什么事情。

　　因为 （ ） ,狐狸和乌鸦碰到了一起，狐狸对乌鸦说了（ ）次奉承话，乌鸦慢慢地（ ） ，最终丢了肉。

　　9、指导生字：

　　出示两个新偏旁：“贝”和“羊”

　　(1) 学习生字“赔”和“差”，指导偏旁、字的结构、组词、写字时应注意的问题。

　　（2）让学生在田字格纸上写两遍，把写得好的字在投影仪上展示、评比。

　　三、课后作业

　　1、熟读课文，练习分角色朗读

　　2、课后生字描红

　　《狐狸和乌鸦》反思

　　在执教了《狐狸和乌鸦》这节课以后，听取了其他老师很多中肯的建议，发现了自己在教学过程中需要改进的问题，现总结如下：

　　一、忽视了教师的范读。这节课我讲得是第一课时，在教学过程中以读为主，读通课文，学会生字词语，指导写字。在读课文过程中，我忽视了教师的范读作用，一直让学生自己朗读，自己领悟，应该在教学一开始先由我进行范读，告诉学生在朗读中应注意的问题，这样学生在朗读中更有针对性。

　　二、忽视了初读课文后的整体把握。在学生读完课文后我直接进入了教学课文中，忽视了学生在读完课文后的整体感知，二年级的学生有能力把课文的大意说出来，这也是锻炼学生组织语言表达语言的好机会，这一点需要我在以后的教学中重点注意的方面。

　　三、课堂时间的把握不够紧凑。在教学课文时，由于让学生找狐狸的话和乌鸦的反应浪费了过多时间，导致后面的生字指导没有完成，自己的课堂语言应该再精炼些，环节设置的更紧凑些，这样相信后面的生字环节是可以完成的。这次的教学，使我受益匪浅，为我今后的努力指明了方向，相信通过不断的磨练我的教学水*会逐步提高。

《狐狸和乌鸦》教学设计10

　　教学目的要求：

　　1.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点：

　　1.理解课文内容，懂得爱听奉承话容易受骗上当的道理；

　　2.重点理解乌鸦受骗上当的经过。

　　3.正确流利地朗读课文。

　　教学准备：

　　生字卡片、多媒体教学软件、多媒体电脑。

　　教学过程：

　　一、谈话引入课题，板书课题。

　　1.今天，我们继续学习第12课“狐狸和乌鸦”(板书课题)

　　2.出示生字卡片，指名朗读，检查学生对生字的掌握情况。

　　二、初读课文，学生思考：

　　课文讲了一件什么事情?

　　提问：狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的肉呢？

　　带着问题我们一起来看课文。

　　三、逐段讲读课文。

　　1.讲读第一自然段。

　　①指名朗读，提问：狐狸和乌鸦各住在什么地方？

　　②看电脑屏幕，认识“窝”和“洞”。

　　“窝”是乌鸦住的地方，在大树上；“洞”是狐狸住的地方，在大树底下。它们是邻居。

　　③电脑操作，将乌鸦和狐狸放到各自住的地方，加深对“洞”和“窝”的认识。

　　④齐读第一段。

　　2.讲读第二自然段。

　　①指名读，思考：这一段共有几句话？每句话说了什么事？

　　②提问：a.这一自然段共有几句话？(两句话)

　　b.第一句话讲的是什么？

　　c.第二句话讲的是什么？

　　③齐读第三段：读出乌鸦找到肉时高兴的语气。

　　提问：当乌鸦找到一片肉时，它的邻居狐狸在干什么？

　　3.讲读第三自然段。

　　①指名读。

　　②观看电脑演示，引导学生说出狐狸在干吗？

　　③提问：狐狸看见乌鸦嘴里的肉，有什么表情？

　　④指导朗读。

　　提问：狐狸馋得直流口水，它想到了什么？那么狐狸会怎么做呢？

　　4.讲读第四～八自然段。

　　①指名读四～六自然段。

　　思考：狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的？

　　②提问：a.第一次狐狸是怎么说？怎么做的？

　　学生观看电脑屏幕，注意观察狐狸的表情，引导学生说出狐狸想些什么？

　　指导朗读。

　　提问：b.狐狸向乌鸦说了第一次好话后，它得到了肉吗？

　　狐狸接着说第二次好话，是怎么说的？

　　狐狸为什么要向乌鸦问候它的孩子？

　　指导朗读。

　　提问：c.狐狸问候了乌鸦的孩子后，它得到了那片肉了吗？狐狸第三次又是怎么说的？

　　乌鸦的羽毛真的比麻雀好吗？它唱歌的声音很好听吗?那么狐狸为什么要这样说呢？

　　指导朗读(读出讨好的语气)

　　③思考：乌鸦听了狐狸的话是怎么做的？请同学自己从课文中找出来并读一读。

　　提问：第一次乌鸦是怎么做的？

　　板书：不作声

　　第二次乌鸦怎么做的？

　　板书：看了一眼，还是不作声第三次呢？

　　板书：得意极了，就唱起歌来

　　(学生回答问题，教师通过电脑操作在屏幕上显示答案。)

　　为什么乌鸦会有三次不同的反映，它是怎么想的呢？

　　小结：第一次乌鸦觉得狐狸的话好听，但嘴里叼了一片肉，不好回答。

　　第二次乌鸦听了觉得更好听了，有些心动，但怕张嘴掉了肉，还是不作声。

　　第三次乌鸦听了狐狸的话，觉得自己的羽毛太漂亮了，嗓子太好听了，乌鸦得意极了。

　　④乌鸦唱起歌来的结果怎样呢？

　　⑤观看电脑屏幕，看看狐狸是怎么做的？

　　⑥齐读四～八自然段，思考：乌鸦为什么会受骗上当呢？

　　四、总结课文

　　1.根据板书小结课文。

　　2.提问：从乌鸦受骗上当这件事，我们懂得了一个什么道理？

　　五、有感情地朗读课文。

　　板书设计：

　　12.狐狸和乌鸦

　　狐 狸 乌 鸦

　　1.您好，亲爱的 不作声

　　2.您的孩子好吗 看了一眼还是不作声

　　3.您的羽毛真漂亮 得意极了，唱起歌来━━ 肉掉下来

　　您的嗓子真好 │

　　叼起肉钻进洞里去 │

乌鸦和狐狸的故事10篇（扩展9）

——狐狸和乌鸦续写10篇

狐狸和乌鸦续写1

　　自从狐狸把乌鸦的肉骗走后，乌鸦非常痛恨狐狸，决定去报仇。

　　乌鸦想了一个好主意，它马上行动。乌鸦拿来一片面包，把面包上放了许多玻璃碎片，再放上一片肉，然后又放上一层面包。心想：上次你把我的肉骗去，这次我一定要好好报仇。乌鸦像往常一样飞到大树上面，站在树枝上。狐狸已经在树下“等”乌鸦给它“送食物”了。狐狸看到那美味的面包，亲切地说：“乌鸦大人，您的舞姿最美了，可不可以在这儿跳一段？让我好好欣赏。”乌鸦心中暗喜，露出了邪恶的笑容，二话没说，便张开翅膀跳了起来，因为它知道狐狸已经中计了。

　　乌鸦把叼在嘴里的面包拿在手里，故意往下一扔，狡猾的狐狸一直盯着面包，刚掉下来，它骨碌爬起来把面包捡起来。乌鸦看到狐狸已经拿到了面包，它便假装大叫起来：“把面包还给我！啊！”乌鸦看起来非常生气，呲牙咧嘴，其实心里已经乐开了花。狐狸翻了一个白眼，得意极了，感觉面包就是它的，它并没有发现面包有什么不一样。顿时，狐狸嗷嗷大叫，嘴巴流血了，血一直滴到草地上。狐狸一手叉着腰，一手指着乌鸦，气得连连跺脚。乌鸦笑着说：“我给你准备的面包好吃吗？哈哈！”狐狸只好连滚带爬地跑回家去了。这时，狐狸因为疼痛已经说不出话了，心里特别痛恨可恶的乌鸦。狐狸头上都冒出火来了。

　　狐狸回到家后，它后悔吃了那片面包。可狐狸知道没有后悔药，只好在家养伤休息。它心想：我真不该抢别人的东西，不然受害的还是自己。

狐狸和乌鸦续写2

　　当年的狐狸有了自己的孩子——小狐狸，乌鸦也有了自己的孩子——小乌鸦，老乌鸦经常给小乌鸦讲自己当年受骗的经历，它告诉小乌鸦：“孩子，你以后可不要上那些狐狸的当，它们狡猾的很！”“不会的，妈妈。我很聪明的，怎么可能上当！”小乌鸦说。老狐狸也经常给小狐狸讲自己当年骗乌鸦的故事。讲完后总会说：孩子，做事之前一定要多动动脑子，我想整个森林再没有比狐狸更聪明的了。“是的，爸爸！”小狐狸若有所的说。

　　一天小狐狸出来找食物，找了半天还是没找到，他往树上一看，发现小乌鸦找到了一块肉，它想起爸爸当时骗老乌鸦的事，便说：“乌鸦小姐，您的羽毛真漂亮呀！”小乌鸦听妈妈说过它当年被骗的故事，所以没有吭声。小狐狸看这招不行，便有说：“乌鸦小姐啊，您的歌喉真动听啊！能唱一曲吗？小乌鸦也知道这是小狐狸的诱饵，所以还是没有吭声，小狐狸想：看来爸爸的办法不管用了，我得自己动动脑子了。忽然它眼睛一亮，想出了一个好办法。“小乌鸦你这个黑炭，你唱的歌真是人听人厌，花听花谢，车听车爆胎……。”小狐狸骂道，小乌鸦气极了，大声后吼道：“你这只狡猾的狐狸，你才丑呢！”可是乌鸦一张嘴，肉便掉了下来。小狐狸捡起肉高兴的说：“乌鸦小姐，谢谢你的肉！”小乌鸦这才知道自己受了骗，垂头丧气的飞回了巢。

狐狸和乌鸦续写3

　　自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当它在树上歇脚的时候，碰巧又被出来找食物的狐狸给看见了……

　　狐狸已饿了好几天了，当它远远看见一只乌鸦叼着一块肉站在树上时，不禁馋得口水直流。狐狸飞快地走到树底下，它抬头定睛一看，心里乐开了花：哈哈，又是上次那只笨乌鸦，我今天来个故技重施！

　　乌鸦见狐狸在树底下，不由得记起前几天被这只狡猾的狐狸骗走一块肉的事，它心里想：我要提高警惕，可不能再被骗了！

　　狐狸装作诚恳的语气对乌鸦说：“乌鸦夫人，您好！对不起，我上次是迫不得已才拿你的肉的，因为家里的老母亲已经几日没吃东西了，幸亏有了那块肉，它才活了下来。所以我要谢谢你，也请你原谅我吧！对了，乌鸦夫人，上次我走得太急，还没听到您美妙的歌声呢！您能给我再唱一次吧！”

　　乌鸦听了，瞪了狐狸一眼，一动不动地站在树上。

　　狐狸见乌鸦无动于衷，心里非常生气，就想出了一个“好”主意，接着对乌鸦不留情面地破口大骂道：“你这只黑不溜秋的丑乌鸦，唱歌就像敲破锣一样难听死了！”。

　　乌鸦心想：这只狡猾的狐狸太过分了！它怎么能这么说我呢？突然，乌鸦想到了个好主意，接下来，乌鸦趁狐狸不注意时，就趁机把嘴里的肉放下来，然后再叼起一块预先准备好的肉色的小石头。接着，乌鸦装作生气的样子说：“你太过分了……”话还没说完，“肉”就从乌鸦嘴里掉下来，乌鸦装作惊慌失措的样子。狐狸不知有诈，仰起头，张开嘴巴稳稳接住“肉”，“咔嚓”一声，疼得狐狸满地找牙。乌鸦在树上一边“欣赏”狐狸的狼狈样子，一边美美地享受着美食。

　　从此，狐狸再也不敢骗乌鸦的肉了。

狐狸和乌鸦续写4

　　自从老乌鸦被狐狸骗了之后，它就告诫它的儿女说：”上次的肉是被一只狡猾的老狐狸骗去了，以后你们小心一点。”说完就叫孩子去找肉了。此时狐狸也对自己的孩子说：”上次的肉是从一只老乌鸦那里骗来的，你按照我的方法去找些肉来吃。”

　　小狐狸刚一出门就看见一只小乌鸦站在枝头，嘴里还叼着一块香喷喷的肉，口水流个不停，于是，就想起爸爸对它说的话，便说：“小乌鸦，我听说你的歌声很美妙，能唱给我听听吗？”小乌鸦也想起爸爸对它说的话，于是就没理它，小狐狸见的老爸的招数不管用了，心里很着急，于是，它机灵一动，对小乌鸦说：“小乌鸦你以为你唱歌很好听吗？你敢跟夜莺比吗？你敢跟百灵鸟比吗？你是十足的胆小鬼！”说完就哈哈大笑起来。

　　小乌鸦刚开口反驳，嘴里的肉就掉了下来，小狐狸跑去叼起肉还专门对小乌鸦说："谢谢你！"就得意的跑了。小乌鸦所发生的一切都被小猴子瞧见了。小猴子对小乌鸦说：“小乌鸦呀，小乌鸦，你真是聪明反被聪明误，你上小狐狸的"当了。”

狐狸和乌鸦续写5

　　自从上次被骗之后，乌鸦一向想着怎样报复狐狸，这时乌鸦在电脑上看到了它被狐狸骗的事传的沸沸扬扬，于是它的报复心更强了。就在这时它家的玻璃突然碎了，它也不明白是怎样一回事。正好它突然想到了一个妙招，这个一会二再告诉你。

　　乌鸦坐在树上嘴里叼着一块香喷喷的肉，狐狸老远就闻到肉的香气，它的嘴馋了起来，虽然刚刚吃饱，但它的肚子依然叫个不停。

　　狐狸眼珠子一转，跑到树下大喊：“乌鸦大哥，行行好吧，我三天没吃饭了，你可怜可怜我吧。我上有老，下有小。他们都等着您这块肉呢，他们都快饿死了。俗话说‘救狐一命胜造七级圣佛’您就行行好救救我吧！”说着，还打着饱嗝。乌鸦心想：活该，谁叫你当初骗我的肉呢！这时，乌鸦把报复狐狸的事忘得一干二净。狐狸见乌鸦没动静，就继续说：“哼，你这个臭乌鸦，竟然编一个《乌鸦喝水》的故事来赞颂你们乌鸦有多么聪明，还在网上说我们狐狸骗肉吃……”这乌鸦可忍不住了，破口大骂：“你这个该死的狐狸，骗我的肉不说，还说我们乌鸦笨到家了，连肉都会被骗走……”在它说话的同时，他嘴里的肉掉了下来，正好被狐狸接住，狐狸说了一句：“谢谢你了老兄！”

　　而在狐狸抢走肉的第二天，电视上就出了一条新闻，狐狸在家吃肉的时候，被肉里的玻璃碎片刺破了喉咙，狐狸进医院前，勉强说了一句话：“乌鸦，你好狠。”

　　原先，是乌鸦专门在肉里夹了一片玻璃碎片，想给狐狸一个大“惊喜”。

　　故事就讲到那里，再见。

　　狐狸和葡萄的寓意

　　清兵卫与葫芦续写

　　滥竽充数续写

　　孔乙己续写

　　没头脑和不高兴续写

狐狸和乌鸦续写6

　　自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉，它便吸取教训，决心不再上当。

　　一天，狐狸经过一棵苹果树，看见树上有一个个饱满、红彤彤的大苹果，馋得口水流个不停。于是狐狸开始想办法摘苹果，怎样可以不劳而获呢?这时，狐狸看见乌鸦正叼着一个饱满、红彤彤的大苹果。于是，狐狸转念一想，计上心来。

　　狐狸友好地向乌鸦问好，接着，它瞅了一眼乌鸦嘴里的苹果，便大声尖叫起来：“乌鸦，你嘴里叼着的你可知道是什么?那可是蛊毒呀!我劝你还是丢了吧!”

　　乌鸦想：可恶的狐狸，上次骗了我的肉，这次还想骗我。我才不上当呢!于是，乌鸦把头一歪，假装没听见狐狸的话。

　　狐狸不罢休，继续说道：“乌鸦，我知道我骗过人，你不信我。可我的知识比你渊博，我已经看出来这是毒，我劝你快快扔掉。”

　　乌鸦又想：狐狸不就罢休的，我飞走吧。于是，乌鸦拍拍翅膀，准备飞走。

　　狐狸不到黄河心不死，它一把鼻涕一把眼泪，瓮声瓮气地说：“乌鸦，你千万别吃啊，快丢了吧!”

　　乌鸦生气了，飞的很快，一下就不见了。

　　这次，乌鸦没有上狐狸的当。

狐狸和乌鸦续写7

　　自从狐狸骗了乌鸦那块肉，乌鸦就一直不甘心。

　　一天，乌鸦又得到了一块肉。偏偏狐狸又看到了。乌鸦站在树上，嘴里叼着肉，恨狐狸。

　　狐狸又假惺惺地说:乌鸦小姐，你好吗？

　　乌鸦想:“你再想骗我的肉，我就不说话了。看你怎么作弊。”

　　当狐狸看到一个计划失败时，他生了另一个。乌鸦小姐，你还有东西要记住，狐狸说。乌鸦还是不理它。

　　狐狸说:其实我当时真的很饿。我骗你是因为我三天三夜没吃饭。请见谅。

　　乌鸦终于说话了，但他用爪子抓着肉。不管你怎么这么说话，都不能掉肉。好吧，我原谅你。狐狸见此情景，拼命摇树，乌鸦忍不住飞起来，却忘了拿肉。这块肉又被狐狸叼走了。

狐狸和乌鸦续写8

　　有一天，乌鸦又得到一块肉。它在大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸想吃到那块肉，可想来想去就是想不出好办法。忽然，它眼珠子一转，想出了一个好办法。它便亲切地对乌鸦说：“乌鸦大哥，你在干什么呢？”乌鸦不理睬，没有回答。狐狸摇了摇尾巴又说：“乌鸦大哥，你先借一块肉给我，等我有肉的时候再还给你，行吗？”乌鸦看了看狐狸，看着狐狸很诚实的样子，这才恋恋不舍地把肉给了狐狸。狐狸一得到了肉，兴奋极了，一溜烟跑掉了。乌鸦气冲冲地对狐狸说：“你是个骗子！”

　　又是个晴朗的日子，狐狸出来找食物，看见乌鸦正在树上睡大觉。狐狸轻步跑远了，狐狸跑着跑着，忽然它慢慢地停了下来，心想：如果我就这样跑了，有可能它身后还有一块肉呢？想着想着，狐狸便飞快地跑到乌鸦面前。乌鸦早已醒来，狐狸看见乌鸦身后果然有一块肉。它又想吃那块肉了。可是，它已经骗乌鸦两次肉了，再骗一次，乌鸦绝不会上当的。怎么办呢？狐狸眼珠子一转想出了一个好办法。于是，它便心慌慌地对乌鸦说：“乌鸦大哥，河里还有一只嘴里叼着一块肉的乌鸦，你快去看一看吧。”于是，乌鸦就跟着狐狸来到河边。乌鸦头一伸，果然水里也有一只乌鸦，嘴里叼着一片肉。乌鸦生气地用它尖尖的`嘴巴打它，可是，水里的乌鸦竟学着陆地上的乌鸦也用嘴去打它。这时，陆地上的乌鸦就生气了，便跳进河里和水里的乌鸦打架。狐狸趁机把乌鸦身后的一片肉给叼走了。乌鸦生气极了，但是被狐狸骗走的肉是不会再要回来的。乌鸦只好垂头丧气地飞回家。

狐狸和乌鸦续写9

　　肉被偷走以后，乌鸦哭着回到了巢里。

　　小乌鸦看见妈妈回来了，赶紧问：“妈妈，妈妈，肉呢?”乌鸦把事情告诉给了小乌鸦，小乌鸦知道了。狐狸也把事情告诉给了小狐狸，小狐狸也知道了。

　　过了几年，小乌鸦长大了，乌鸦变老了，小乌鸦也叨肉给老乌鸦。小乌鸦在路上遇到了小狐狸，小乌鸦还记着妈妈的教训。小狐狸和妈妈一样说了好几句奉承话，小乌鸦都没理它，小狐狸只好垂头丧气地走了。肉被偷走以后，乌鸦哭着回到了巢里。

　　小乌鸦看见妈妈回来了，赶紧问：“妈妈，妈妈，肉呢?”乌鸦把事情告诉给了小乌鸦，小乌鸦知道了。狐狸也把事情告诉给了小狐狸，小狐狸也知道了。

　　过了几年，小乌鸦长大了，乌鸦变老了，小乌鸦也叨肉给老乌鸦。小乌鸦在路上遇到了小狐狸，小乌鸦还记着妈妈的教训。

　　小狐狸和妈妈一样说了好几句奉承话，小乌鸦都没理它，小狐狸只好垂头丧气地走了。

　　自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。

　　有一天，乌鸦又得到了一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来找食物的狐狸看见了。

　　乌鸦看见了狐狸，心想：怎么又是这可恶的家伙!上次骗了我一块肉，这次又过来，准没什么好事，我得小心点了，马上提高了警惕。狐狸偷偷瞟了乌鸦一眼，眼珠子“咕噜”一转，摇着尾巴走到树下，说：“乌鸦大婶，您的歌声太好听了，比百灵的还动听，我实在想听，能给我唱一首吗?”乌鸦一句话也没说。

　　狐狸见这招不行，又说：“乌鸦大婶，我还要告诉您一个好消息，您在森林选美大赛中获得了第一名呢!恭喜恭喜!”乌鸦还是默不作声，狐狸见怎么也骗不到乌鸦，只好长叹一声：“吃一堑，长一智，这句话说得对呀，哎!”然后就灰溜溜地跑了。

　　自从上次的事，乌鸦一直耿耿于怀，心想如果再遇到那可恶的狐狸我一定不会再被骗了。

　　一天，乌鸦又叼了一块肉，落在树枝上，狐狸又出来寻找食物，狐狸看到了乌鸦，它眼珠一转，想出了一条主意。“亲爱的乌鸦呀，您的羽毛那么的美丽、那么的漂亮、迷人，您的声音那么的动听，真是完美呀!”狐狸笑里藏刀地说。

　　乌鸦不理睬。狐狸见不生效，想：“既然不吃软的，那我就来硬的。”

　　狐狸大喊道：“臭乌鸦，我真是倒了八辈子霉，遇到了你。自从吃了上次你的那块肉，头也痛，肚子也痛，治了一年还没好。一定是你叼的那块肉有病毒，才还我长病的。”

　　乌鸦刚要辩解，肉便掉了，狡猾的狐狸叼着肉一溜烟跑掉了。

　　自从乌鸦上了狐狸的当后，非常生气，心里一直愤愤不*，心想，我一定得想个办法，好好的教训那只可恨的狐狸。

　　一天，乌鸦终于想出一个办法，他故意衔了一块有毒的肉从狐狸门前慢慢飞过，狐狸看见了，高兴极了，连忙跑过去，对乌鸦甜言蜜语，说了很多动听的话，乌鸦没理他，狐狸换了一个脸色，破口大骂，骂了很多难听的话，可是乌鸦还是不理他，狐狸着急了，心想我得用激将法让他张开嘴巴，于是狐狸说;“我知道你不敢说话，因为你怕我，手下败将”。

　　乌鸦听了，假装生气要骂狐狸，嘴一张开肉就掉了，狐狸一口把肉吃了，不一会儿，狐狸肚子疼得在地上打滚，乌鸦笑着说;“狡猾的狐狸，别以为你永远都是最聪明的”。

狐狸和乌鸦续写10

　　乌鸦看着狐狸得意的样子，乌鸦想：我要把这个事告诉我的孩子们，让它们小心一点，不要像我一样被狐狸的花言巧语给骗了。

　　乌鸦回到家以后，跟孩子们说：孩子们，今天妈妈去找食物，结果被狐狸叼走了食物，你们要用你们聪明的脑袋和智慧把我们的食物找回来。狐狸也把这个事告诉了它的孩子，说：今天乌鸦找到了一块肉，我把那块肉骗了回来，你们也一定要向我学习，运用自己的聪明才智，抓住对方的弱点，夺取别人的果实。各自的孩子们都听了妈妈的话，出发去找食物。

　　乌鸦先找到了一块很大很大的肉，可这个时候狐狸看到了，亲切地对乌鸦说：“乌鸦，您的爸爸妈妈好吗？”小乌鸦没理它。狐狸想了一下，说：“吃东西前不应该先洗手吗？”乌鸦一下子就愣住了，狐狸一看这个方法果然好。狐狸说：“如果不洗手细菌就会吃到肚子里，肚子会很疼的。”小乌鸦听了很害怕，但是它突然想起妈妈说的话，不能被骗了。于是，小乌鸦把肉抓住，它聪明的说：“朋友，你一定是想吃，而不是关心我，对吧！”

　　狐狸听了小乌鸦的话，羞愧难当。从此，狐狸在森林里再也不被别人相信了。

　　读了这篇文章，我知道了一个深刻的道理：善有善报恶有恶报，不能听信别人的花言巧语。

乌鸦和狐狸的故事10篇（扩展10）

——乌鸦和狐狸的故事作文5篇

乌鸦和狐狸的故事作文1

　　在森林里的一棵大树上住着一只乌鸦，树洞里住着一只狐狸。

　　有一天，乌鸦偷到了一块儿肉，狐狸刚走出家门口，就看见在树上吃肉的乌鸦。狐狸想骗乌鸦就说：“亲爱的乌鸦你的身体好吗？”乌鸦没有回答。

　　狐狸想了想又说：“亲爱的乌鸦，你的尾巴真漂亮。”乌鸦没有理睬狐狸。

　　狐狸摇着尾巴又说：“亲爱的乌鸦，你真是一只漂亮的鸟。”其他的鸟都比不上你。您的歌声也很好听，能给我唱首歌吗？

　　乌鸦听了心里非常得意，就唱了起来。乌鸦刚一张开口，肉就掉了下来。

　　狐狸看见掉下来的.肉心里高兴极了，他叼起肉，一溜烟儿就跑掉了。

乌鸦和狐狸的故事作文2

　　上一次，狐狸用花言巧语得到了乌鸦口中的那块肉，乌鸦知道自己上了狐狸的当，便发誓让自己的孩子不要上狐狸的.当。

　　一天，小乌鸦出来找东西吃，刚找到一块肉，就见到了小狐狸。小狐狸看到小乌鸦嘴里的肉，心想：我该和我爸爸一样得到小乌鸦嘴里的肉。想到这，它大声得对小乌鸦说：“小姐，请你放开你那响亮的声音说句话吧！”没有回答。小乌鸦心想：我才不会上当呢！我看你还有什么花招！想到这里，更加用力的咬紧了嘴里的肉。小狐狸心想：用我爸爸那个办法看来是不行了，我得另想办法。它来回走了几步，眼珠一转对小乌鸦说：“你昨天吃了我的哥哥，今天你还想吃我的妹妹呀。”

　　小乌鸦一听生气了，把刚才的想法全忘了，张嘴说道：“我没有……”它口中的肉就掉了下来，小狐狸叼着肉高兴地跑了。

乌鸦和狐狸的故事作文3

　　自从被狐狸骗去了到嘴的一块肉后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。

　　看到躲在树上的.乌鸦嘴里叼着块肉，狐狸心里窃喜:看我的，这次我还要把肉抢过来。

　　狐狸使出惯用的伎俩:“乌鸦大嫂，别人都说你的毛比烧焦的木炭还难看，可是我看你的羽毛乌黑光亮，要多漂亮有多漂亮啊!”乌鸦用愤怒的眼神看了看狐狸，心想:别骗我了，你还想吃我的肉吧，我才不上当呢。

　　狐狸觉得一计不成又生一计，计上心来:“乌鸦大嫂，你还在为上次的事情生气吧，哎，上次啊，我也是迫不得已呀!因为我和我老婆吵架了，我老婆又罚我五天五夜不吃饭，我实在饿急了，才骗走了你的肉的，您大人不计小人过，宰相肚里能撑船，就原谅我吧。”说着狐狸假装抹起了眼泪，这时，乌鸦开始有点同情起狐狸来。

　　狐狸觉得有门，又接着阿谀奉承起来:“对了，听说您最近跟百灵鸟姐姐学唱歌，可不可以唱给我听?”乌鸦还是不为所动:你别想耍我了，我才不上当呢。狡猾的狐狸还是不放弃:“不唱给我听也可以，反正你很快就成为最耀眼的歌星了，今天就先请你给我签个名，给我留个纪念吧”，说着，狐狸拿出了笔和纸。

　　乌鸦看见狐狸的动作，心想:只有明星大腕才有人索要签名呢，看来狐狸真是看得起我啊，就说:“好吧，今天我就给你这个面子吧。”话刚说完，肉就落在了狐狸的手上了。

　　狐狸得意洋洋的对乌鸦说:“哈哈，你又上当了!哈哈哈哈哈!”

乌鸦和狐狸的故事作文4

　　自从上次，狐狸用花言巧语骗走了乌鸦口里的肉后，心里自鸣得意，整天乐呵呵的，笑得合不拢嘴。而乌鸦呢？它呀，整天在树枝上踱来蹦去，绞尽脑汁要给狐狸一个好看。

　　这一天，老乌鸦终于想出了一条妙计，决心要惩治那只狡猾的狐狸。

　　第二天，老乌鸦早就起床了，它对孩子们说：“一会儿狐狸可能会来，但它是强盗敲门——来者不善，你们无论如何也不要相信它。”说完就飞走了。

　　一会儿，狐狸出来散步，它看见小乌鸦在树上嬉戏，狐狸眼珠一，心想：如果把他们骗下来，岂不又是一顿美餐？于是，它对小乌鸦说：”小朋友，下来吧，我这儿有很多好吃的。”小乌鸦齐声说：“不！妈妈说你是厨子唱戏——油腔滑调，我们才不上你的当。”无论狐狸怎么劝，小乌鸦就是不下去。

　　再说老乌鸦，它找来了一瓶红墨水，把它倒在一块石头上，把石头伪装成一块肉，然后往自己的巢里飞。

　　老乌鸦看见狐狸，便说：“狐狸大哥，我又发现了一块肉，比上次的那块大多了。我叼不动，我想跟你做一笔交易，你给我一块小的肉，我就告诉你那一块大的肉在哪里，怎么样？”狐狸一听，心中暗自作乐。它说：“好！”说完，就从洞中拿来一块肉交给老乌鸦，然后跟随老乌鸦向草丛那边走去。“啊！好大的一块肉啊！”狐狸一看到“肉”，就迫不及待地上前一咬。“哎哟，疼死我了！“狐狸大叫起来，牙齿也掉了几颗。狐狸仔细一看，原来是一块石头。狐狸只好垂头丧气地回到洞中。而乌鸦高高兴兴地品尝它们的美食。

　　老乌鸦一边给小乌鸦喂食，一边语重心长地说：“孩子们，只要肯动脑筋，就没有做不了的事情。”

乌鸦和狐狸的故事作文5

　　自从乌鸦被狐狸骗走一块肉后，一直很后悔，决心不再上狐狸的当，结果，它又上当了。是怎么回事呢？大家都来听听吧……

　　一次偶然的机会，乌鸦在森林发现了游客遗留下的一根美味的烤串。乌鸦这下可乐坏了，用嘴咬住这根色香味俱全的烤串，飞到旁边的大树上，准备好好享用它。正巧，狐狸在离乌鸦5米远的地方，也发现了烤串，狐狸的口水立刻变得“飞流直下三千尺。”于是，狐狸决定用老办法骗走烤串。他便走到树下，对乌鸦说：“你好啊，乌鸦。”乌鸦知道狐狸要来骗自己，就装作没有听见。

　　狐狸见乌鸦没有理会，便拿出自己肚里的全部甜言蜜语：“哎呀，是不是因为上次那件事呀。您误会我了，我还以为那是您赏赐给我的呢，不然，我不会拿走的。对了，森林要举行比美大赛，大家都知道您有乌黑发亮的羽毛，是最美丽的。您快去参赛吧，您一定是第一！”

　　乌鸦被狐狸夸得心里美滋滋的，正想回话，可想到嘴里的烤串，就立刻停住了。

　　狐狸见乌鸦不上以前的当了，不免有些着急。忽然，他想到了激将法，于是，他破口大骂：“你这个笨东西，你以为我会是你的粉丝啊？才不是呢！就你，还想去参加森林大会啊？一听这个词，大家最瞧不起的就是你！哼！！！”“你这只不知天高地厚的狐……哦！不！”乌鸦被狐狸骂得脑羞成怒，正想把狐狸骂得狗血喷头，不料，刚一张口，嘴里的烤串就掉下去，被狐狸抢走了。

　　这个故事中，乌鸦虽然没有被狐狸的甜言蜜语所欺骗，但是，在狐狸的侮辱下，他还是张开了嘴巴，最终让狐狸得到了烤串。这是因为乌鸦只改正了表面上的错误，而没有把本质上的问题解决。所以大家在改正错误时，一定要把错误的本质彻底解决哦！

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