下面是小编为大家整理的妇女,未成年人,老年人特殊群体家事法律服务数据,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
妇女,未成年人,老年人特殊群体家事法律服务的数据3篇
妇女,未成年人,老年人特殊群体家事法律服务的数据篇1
法律对未成年人的特殊保护
学习目标：
理解：
了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容。
重点：
使学生了解家庭保护、学校保护的重要性和主要内容。让学生了解社会保护、司法保护的主要内容和作用。
难点：
提高学生在家庭生活、学校生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。提高学生在社会生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力
导学点一：
通读课本 P79-P84 ；
将以下知识要点在课本中找到并作补充;
预习提纲：
1、《未成年人保护法》的保护内容有哪些？
2、家庭保护：履行 、 职责。提供 ，以文明、健康的思想、品德、生活方式和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益于身心健康的活动。不侵害其合法权益，预防其违法犯罪，筑起了预防未成年人犯罪的 防线。
3、学校保护：尊重未成年学生的 权，不侵害其 权益。加强学校 防范措施，排除影响教学秩序和未成年人健康成长的因素。
4、社会保护：提供优良的 和必要的物质条件，打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。禁止未成年人进入营业性 、 、 、 等。
禁止招收未满( )周岁的童工。
5、司法保护：本着 、 的原则，坚持 、 、 的方针，在处罚上与对成年人的违法犯罪是有区别的。
展示预习成果, 一起解决预习中的问题；
导学点二：请将你的预习成果充分利用，单独完成以下的练习后进行讨论和展示；
1、某市四名未成年人因为没有钱上网，于是合伙持刀抢劫，共抢劫财物一万多元。当地人民法院对此案不进行公开处理。这体现了国家对未成年人的（ ）：
A、学校保护 B、家庭保护 C、司法保护 D、社会保护
2、为了净化网络环境，促进青少年健康成长。共青团中央、教育部等14个部委联合推出了“中国青少年绿色网络行动。”这一举措有助于更好地对未成年人实行（ ）：
A、学校保护 B、家庭保护 C、司法保护 D、社会保护
3、下列行为中，符合《未成年人保护法》要求的是（ ）：
A、某营业性歌厅向未成年人开放
B、某同学违反课堂纪律，任课老师把他赶出教室
C、国家有关执法部门查处并没收毒害青少年的淫秽光碟
D、家长让正在读八年级的女儿辍学打工
导学点三，
材料：初中生小刚收到一份某印刷厂邮寄来的征订单和宣传资料，他发现这些宣传资料是介绍犯罪手法和宣传淫秽健康内容的读物，属于非法出版物，就把它们交给了老师。他担心其他同学也可能收到这种资料，如果同学们订购就会受害，于是，他向当地的新闻出版局和公安机关写信举报了此事。结果这家印刷厂受到了法律应有的制裁。
(1)、该印刷厂向初中学邮寄不健康读物的做法违反了哪部法律？哪方面的保护？
(2)、为什么国家要制定上述法律？
导学点四：归纳知识点，学生构建知识结构体系；
法律对未成年人的特殊保护
当堂评价：
初中生王某，自小父母离异，上中学后与继父一块生活。继父是经商的，总认为读书无用，经常带着他下馆子，上舞厅，还经济带他去赌博。在其继父的影响下，王某染上赌博的坏习惯，时常逃学在外，玩赌博机，成为游戏厅的常客。学校未对他进行认真教育就将其开除。
（1）、王某的继父、游戏厅老板、学校的行为分别违反了《未成年人保护法》中的哪些具体规定？
（2）、从王某的发展变化中，我们可以吸取什么教训？（选做）
参考答案：
选择题：C、 D、 C、
4.(1)、该印刷厂向初中学邮寄不健康读物的做法违反了哪部法律？哪方面的保护？
《未成年人保护法》；
社会保护
(2)、为什么国家要制定上述法律？
教材第81面
课后巩固拓展练习;
（1）、王某的继父、游戏厅老板、学校的行为分别违反了《未成年人保护法》中的哪些具体规定？
答：继父：违反了家庭保护中的“父母有教育、监护子女的责任和义务。”的规定。
游戏厅老爸违反了社会保护中的“禁止未成年人进入营业性网吧、歌舞厅……”的规定。
学校违反了学校保护中的“学校有教育学生健康成长的义务。”的规定。（教材具体内容我表达不是很准确，您自己再更正）
（2）、从王某的发展变化中，我们可以吸取什么教训？（选做）
增强自我保护意识；
认真学习法律知识，增强法律意识，规范自己的行为
增强明辨是非的能力，提高自制力，自觉抵制不良诱惑；
学会用法律武器来保护自己的合法权益
妇女,未成年人,老年人特殊群体家事法律服务的数据篇2
XX小学关爱特色群体未成年人活动方案
一、指导思想
随着经济和社会的发展，农村劳动力向城市转移，是一个城市和农村双需双赢的大趋势。怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题。我校地处城乡结合部，外出打工、做生意的家庭较多，我们加强对留守学生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助。让留守学生感到学校的温暖，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务!
二、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
三、主要措施
(一)加强联系，形成工作机制
学校认真调查研究，摸清留守儿童的人数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络，督促“代理家长”及其监护人切实承担起教养孩子的责任和义务。
(二)真情关爱，人人积极参与
(1)学习方面。学校从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。学校鼓励优秀学生与留守儿童建立“一对一”的帮扶，利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导;
(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，帮助他们养成文明健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。对部分家境困难的留守儿童，学校还捐赠了校服和学习用品，为他们的成长撑起了一片晴空。
(3)活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
(三)健全人格，构建和谐校园
学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。开展磨砺教育，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
(四) 加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通
学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
妇女,未成年人,老年人特殊群体家事法律服务的数据篇3
关爱特殊群体未成年人有关措施和制度
2014学年第一学期
为了认真做好留守儿童工作，切实解决留守儿童家庭教育和权益保护中存在的问题，确保留守儿童健康成长，我校开展“关爱留守儿童”的活动。结合我校实际，特制订有关措施和制度。
一、指导思想：以“坚持党的群众路线”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照构建和谐社会的要求，坚持以人为本、牢固树立科学发展观，集各方面合力，解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。
二、成立“留守儿童”领导小组：组 长：伍伟坚（校长）全面领导“留守儿童”建设与管理工作。
副组长：莫彬凌（教导主任）负责“留守儿童”建设与管理工作， 负责对留守儿童的安全法制教育，负责留守儿童的教育教学工作。
成 员：冼彩虹（少先队辅导员）负责留守儿童之家，建设与管理工 作的组织协调，负责对留守儿童的思想教育。全体班主任：负责落实留守儿童活动的组织开展。
三、工作措施
1、建立农村留守儿童信息管理档案。各班级组织对父母双 方均外出务工的留守儿童登记造册，建立留守儿童管理档案。
2、建立“留守儿童之家”，健全“留守儿童之家”各种相关制度。
3、设立各种活动场所。为丰富留守儿童在校生活，得以健康成长。
4、定期开展各种活动，做到统一要求，有教学计划、有授课老师、有备课笔记、有授课记录、有规章制度、有工作总结。
四、实施步骤与要求：
1、大力宣传，广泛发动。利用各种渠道，宣传关爱留守儿童行动的重要意义。留守儿童的父母们远离家乡和亲人，外出务工、勤劳致富， 为农业经济发展乃至整个国民经济的发展起到了重要的支撑作用。关注留守儿童的健康成长“功在当代、利在千秋”。要广泛开展爱心行动，让留守儿童感受社会大家庭的温暖。
2、积极试点，建档立项。根据我校实际情况制订“留守儿童”建设方案，建立留守儿童档案。
3、建立制度。开展学龄前教育辅导、培养留守儿童的兴趣和爱好，组织开展丰富多彩的文体娱乐活动，教育留守儿童“读好书、做好孩子”；
为留守儿童提供权益保护、心理咨询和法律援助服务，增强他们的法律意识和自我保护意识。班主任和“留守儿童”工作人员要经常交流工作经验，让留守儿童的临时监护人掌握一定的科学家庭教育方法，填补家庭教育的不足。
4、组建队伍，开展活动。发挥少先队辅导员的特殊作用，建立志愿者队伍，与留守儿童结对帮扶，认真做到：每月与留守儿童联系1次以上，指导孩子给父母写信或通话1次以上，与班主任联系1次，与临时监护人沟通1次，每年陪孩子过一次节日。志愿者队伍要深入留
守儿童之家，开展各类慰问。要组织校园文体活动，让他们在快乐中健康成长。
5、维护权益，扶贫助学。开展“关爱留守儿童行动”法律援助活动， 加大对留守儿童的权益及健康的保护力度。要组织留守儿童开展法律知识、心理健康知识讲座。通过活动日观看爱国影视、心理咨询等形式，使他们感受集体的温暖。
关心关爱特殊群体未成年人具体措施
为落实需特别关注的学生教育工作的精神，促进每一名学生的健康成长，推动和谐校园建设，我校根据通知要求结合我校实际制定如下实施方案：
一、指导思想
随着经济社会的发展，新形势下出现了一些需要特别关注的特殊学生群体，如：家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等，他们在成长过程中存在的问题应当引起关注。
二、健全组织机构，加强此项工作的领导，建立关注特殊学生工作长效机制。
1、成立由校长任组长，教导主任、级部主任班主任骨干教师为成员的领导小组，具体负责本项工作的组织和领导工作，统筹安排了分期组织，班主任教研组分析各级部各班级特殊关注学生的成长状况，及时调检工作开展情况。
2、、特别关注学生与老师结对，配以专门的成长导师，导师针对不同类别的学生研究被指导学生状况，做好培养工作。导师研究被指导学生状况，制定导师培养方案，报学校领导小组批准后组织实施。并及时关注学生成长变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们的健康成长。
关心关爱特殊群体未成年人具体措施
2014学年第一学期
为了认真做好留守儿童工作，切实解决特殊儿童家庭教育和权益保护中存在的问题，确保特殊群体儿童健康成长，结合我校实际，特制订有关措施和制度
一、指导思想
以“坚持党的群众路线”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照构建和谐社会的要求，坚持以人为本、牢固树立科学发展观，集各方面合力，解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。
二、成立“关爱特殊群体”领导小组
组 长：伍伟坚（校长）全面领导“特殊群体儿童”建设与管理工作。
副组长：莫彬凌（教导主任）负责“特殊群体儿童”建设与管理工作， 负责对特殊群体儿童的安全法制教育，负责特殊群体儿童的教育教学工作。
成 员：冼彩虹（少先队辅导员）负责特殊群体儿童之家，建设与管理工 作的组织协调，负责对留守儿童的思想教育。
全体班主任：负责落实特殊群体儿童活动的组织开展。
三、实施步骤与要求
1、大力宣传，广泛发动。利用各种渠道，宣传关爱特殊群体儿童行动的重要意义。留守儿童的父母们远离家乡和亲人，外出务工、勤劳
致富，为农业经济发展乃至整个国民经济的发展起到了重要的支撑作用。关注特殊群体儿童的健康成长“功在当代、利在千秋”。要广泛开展爱心行动，让特殊群体儿童感受社会大家庭的温暖。
2、积极试点，建档立项。根据我校实际情况制订“特殊群体”建设方案，建立特殊群体儿童档案。
3、建立制度。开展学龄前教育辅导、培养特殊群体儿童的兴趣和爱好，组织开展丰富多彩的文体娱乐活动，教育特殊群体儿童“读好书、做好孩子”；
为特殊群体儿童提供权益保护、心理咨询和法律援助服务，增强他们的法律意识和自我保护意识。班主任和“特殊群体”工作人员要经常交流工作经验，让特殊群体儿童的临时监护人掌握一定的科学家庭教育方法，填补家庭教育的不足。
4、维护权益，扶贫助学。开展“关爱特殊群体儿童行动”法律援助活动，加大对特殊群体儿童的权益及健康的保护力度。要组织特殊群体儿童开展法律知识、心理健康知识讲座。通过活动日观看爱国影视、心理咨询等形式，使他们感受集体的温暖。
关心关爱特殊群体未成年人具体措施
我校充分认识做好未成年人特殊群体工作的重要性和必要性，积极采取有效措施，扎实开展各项工作，为他们撑起一片蓝天。
一、加强队伍建设，构建关爱网络。充分利用资源，加强关爱队伍建设。在农村党员、"大学生村官"、机关干部、学校教师中，广泛开展争做"代理家长"活动，目前，已有12000多名“代理家长”对农村留守儿童开展“一帮一”或“多帮一”结对帮扶。广泛动员全市热心妇女、青年志愿者与留守儿童手拉手、结对子，做留守儿童的爱心妈妈和知心姐姐，让留守儿童获得母爱，感受家庭亲情。现在，全市已有3000余名热心妇女和2600余名青年志愿者参与了此项活动。另外，充分发挥“五老”人员作用，积极开展对留守儿童思想道德品质培养。组织"三官三员"（优秀警官、优秀检察官、优秀法官、优秀教员、优秀医务人员和精神文明监督员）开展相关的法制宣传，有效预防侵害留守流守儿童合法权益的违法犯罪活动的发生。目前已构建起学校、家庭、社会三位一体的关爱网络，形成了齐抓共管的工作局面。
二、设立爱心基金，提供关爱保障。为进一步促进未成年人健康成长，整合各级各部门和社会各方力量，设立关爱未成年人专项基金。用于帮助解决留守儿童、农民工子女等学习和生活方面的实际困难，为贫困家庭的未成年人筹措助学金，捐助学习生活用品，提供健康关怀、成长关怀等服务，让他们享受到与有父母在身边的其他同龄人一样的体贴和关心。
三、设计关爱载体，扎实开展活动。开展“微笑星期天”关爱农民工子女活动，每月抽出一个周末邀请60余名农民工子女代表赴郑州大学、河南博物馆、安阳文字博物馆等地参观学习，感受科技、历史及大学文化，志愿者全程陪同，与农民工子女同度周未。开展“爱心手拉手”支教活动，组织志愿者走进农村留守儿童学校，为留守儿童开设第二课堂，与孩子们一起读书、游戏、表演节目等，并赠送了文具、书包、书籍等爱心礼包。开展“爱心助成长、留守不孤单”行动，组织爱心妈妈、代理家长与留守儿童长期进行结对帮扶，到留守儿童、农民工子女家中开展帮扶活动，做到在学习上辅导、在心理上疏导、在生活上给予必要的资助，切实帮助解决亲情失落、心理失衡、学习失教、监护失助等突出问题，促进他们健康、快乐、全面成长。
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