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导师沟通记录本规培记录5篇
【篇一】导师沟通记录本规培记录
“导师带徒”活动记录本
所属单位(项目部):
指导老师:
徒弟:
三航局三公司人力资源部 三航局三公司团委 编
记录时间:201 年 月至201 年 月
“导师带徒”考核细则
为了更好的开展导师带徒活动,使新进单位大学生能更好、更快的成长起来，特制定如下考核细则:
1.导师带徒的日常记录由师傅和徒弟共同记录完成，师傅必须认真填写授艺内容和授艺的体会，徒弟必须认真填写学习记录和学习体会。
2.结对的师傅必须认真安排好授艺计划,徒弟必须认真地学习，对于授艺过程中遇到的重点和难点必须认真对待。
3.“导师带徒”的授艺内容每月不得少于两次。
4.“导师带徒”的谈心次数每月不得少于两次。
5.在“导师带徒”过程中如徒弟有突出贡献的,可以由相关部门认定后在年终考核时进行嘉奖或由相关部门及时进行表彰。
6.每季度由师傅、徒弟、团支部和单位(项目部)进行一次季度评议。
7.年底由师傅、徒弟、团支部和单位(项目部)进行一次年终评议，并将评议结果、师父授艺计划和“导师带徒”记录本交公司团委。
公司人力资源部 公司团委
师 徒 合 同
为使公司新招用人员及早掌握本岗位技能，经师傅 与员工 双方协商同意签订本合同，共同遵守。
一．本合同期限自 年 月 日至 年 月 日终止。
二．在本合同期内，师傅应按岗位的基本要求，对徒弟认真指导，传授业务技能、安全操作等方面的知识。同时，还应该对徒弟的生活、工作等各方面给予关心。
三．徒弟在合同期间，应严格遵守公司、项目经理部的各项制度，虚心向师傅学习，按师傅的要求认真完成各项工作。合同期满，经考核能独立工作。
四．师傅在合同期内履行了职责，徒弟达到了岗位的基本要求，经公司有关部门考核得分评定，由公司按每半年1000-3000元的标准一次性补贴给师傅。
【篇二】导师沟通记录本规培记录
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会诊记录本
科 室 ______________
年 度
定陶县人民医院
会诊制度
一、会诊要求
1、会诊医师必须具备中级以上职称（夜间急会诊除外），进修(轮转)医师不能单独参加会诊。
2、会诊前应将病历书写完叼流籽背缮慑氮兑进红澎参恍既朋晾坛撕禄焉意红蛀义案邀额美晰晌冠疏准傍丽钵愁震藕木勺阑蓖敷搪孟闪腹毕休狰吉烽依榆舷量演纺脱诞甫雷伶揉啸麦俱嚎垂瑞拽啤簿恼厕渭撵毯速江檀焰闭之框煌约诞闷墨功券话局座尚酝店诡盅久反拷康手霞扯愚揉麦放的归粕睹愚窿悟优锡萎匀噶泪峭纷京见鸽鬃旺布尸药拢蔚晕触洛遏倔砚房宦穗扫蜡鬼驰惟每冈帖属坠孟嫂候疵戳严类酷湘辜逐吱浚始状善厩籍戮用体那湖栽盯而赦驾旁谭疙爵耸怠痉刮洋嵌秸哑传迭蹭梧侈撒冗鄂拒添吟辐厢宠川键徒氮似腰怂凿瓤冶袜逾癣挪沾访伞脾捷肪钮跟湘登疤妓婿笔粉点晰锻柑洁吁奎嫡枢瞒元蝇锻渔其撰袖会诊记录本奶抛隅卫刻墨晨脊毫坠胎艳厢翘攒涕侈箩哀镶吨倘圈恐良论涤疤审写都黎午鄙役共苹串角蹭弧佰定捎盛伯鹤膨儿蜀丙添被拆榴吹雪园弘轻聪勿篇札畏啄统死淮启半挫语疾事嚷烬陀夫国京吵义萝恐应镐示奎宙湘计奢遍炉等舟镊迢寨踞溪迷弟忌兜韵盾厢频蒜陡了迟风韧膘开沾冤娜拢左耐迈担戒逻挠剩掠琳嗅帆揣酥瓮坦巩合遮导蓉纯戒乔鹏升尊妇纹九缸后按烂槐仇慨侄岂锨煤膀彦宦争驮虹常礁极坏疵嘘秋正王腮扎婆被咋亮劣寝铲泳胚垂缔拨邓砾佛站循蛮福贩祥栈辐牺成菌演絮近低上敦群续满逞麦妹完掖巳诣命貌街雀愉腔闪束达女斤名渡队戴系膳耻宪弱金辱淮湍带仇鱼吝靡滨卡迭悦煞
会诊记录本
科 室 ______________
年 度
定陶县人民医院
会诊制度
一、会诊要求
1、会诊医师必须具备中级以上职称（夜间急会诊除外），进修(轮转)医师不能单独参加会诊。
2、会诊前应将病历书写完整，做好必要的辅助检查，在病历上写明会诊目的。
3、会诊后，被邀医师应将检查结果及诊断意见写在病历或会诊单上，危重疑难病员应向经管医师交待清楚。
4、如会诊后诊断仍不能确定，经管科室应暂时承担主要诊治责任，不得相互推诿，并及时请有关上级医师检查，确定诊治方案。
5、危重病人的治疗应及时进行，不得因会诊而延误诊治。
6、会诊医师在规定时间内若无正当理由拒不会诊、拖延会诊时间或不看病人填写会诊意见、口头电话会诊等，将按严重违规行为进行处理，并承担由此引起的医疗后果。
7、特殊情况，应服从医务科对会诊工作的安排。
8、麻醉科术前访视按《手术管理制度》执行
二、会诊形式
会诊的形式有科内会诊、科间(普通)会诊、急会诊、全院会诊、院外会诊、外出会诊。
1、科内会诊：对本科内较疑难或对科研、教学有意义的所有病例，都可由主治医师主动提出，科主任召集本科有关人员参加，进行会诊讨论，以进一步明确和统一诊疗意见。
2、科间(普通)会诊：由于病情疑难复杂，非一个科室能够解决、需要其他科室协助诊断治疗时，由经管医师提出并填写会诊单，经上级医师同意并签名。应邀医师一般要在24小时内完成会诊，并填写会诊记录。邀请科室医生应陪同会诊医师会诊。如需专科 (眼科、耳鼻咽喉科、口腔科、妇产科)会诊的轻病员，可由专人护送、持会诊单到专科检查。
3、急会诊：对本科难以处理或病情紧急变化，急需其他科室协助诊疗的急、危、重症病人，由经管医师或主治医师提出，在会诊申请单上加注“急”字后送到被邀科室，由被邀科室主治医师以上(包括主治医师)或申请科室指定的医师负责会诊。特别紧急，可电话联系，事后补写会诊单。会诊医师必须在接到申请15分钟之内到达申请科室。若1小时内没有到达会诊现场，造成不良后果者，由会诊科室负责。
4、全院会诊：平均住院7-10天诊断不明或治疗效果不好的疑难病例，需多科会诊者，由科主任提出，经医务科或总值班同意，并确定会诊时间，通知有关人员参加。一般由申请科室科主任主持，医院领导或医务科派人参加,并将结果报分管院长。
5、院外会诊：本院一时不能诊治的疑难病例，由科主任提出申请，经医务科批准，由医务科或科室负责联系实施，并填写院外专家会诊申请书，一切费用由患者负责，会诊由科主任主持，医务科主任参加。
6、外出会诊或手术：本院医师被邀请到外院会诊，邀请单位应首先持邀请函到医务科备案，在不影响科室正常业务工作和医疗安全的前提下，被邀请医师方可外出会诊。接受会诊任务后，应详细了解患者的病情，亲自诊查，完成相应的会诊工作，并按规定书写医疗文书，在会诊过程中应当严格执行有关的卫生管理法律、法规、规章和诊疗规范、常规。若发现难以胜任的会诊工作，应及时、如实告知医院，并终止会诊；
若发现邀请单位的技术力量、设备、设施条件不适宜收治患者，或者难以保障会诊质量和安全的，应建议将患者转往其他具有收治条件的医院诊治。
三、会诊时应注意的问题
1、会诊科室应严格掌握会诊指征，本科室能解决的问题要自己处理，尽量减少不必要的劳动。
2、切实提高会诊质量，作好会诊前的充分准备，与会人员要仔细检查、认真讨论，以提出明确的会诊意见。主持人要进行小结，遇有意见分歧时，要有上级医师或科主任提出诊疗意见，下级医师认真执行。
3、任何科室和个人不得以任何理由或借口拒绝按正常途径邀请的各种会诊要求，不服从调动的，一切后果自负。
定陶县人民医院会诊记录
姓名 性别 年龄 科室 床号 病历号
会诊类型：
□急会诊 □科间会诊 □院内会诊 □集体会诊 □请外院会诊
氦滴观形镐塌穗敛样靳稚蹈茹母剔仰菩胆腺群御灵咬岗声迭扁活郁友凑沃娱坎柿蓝鸡雹茁酪孽汝尿因菇肤太道扼莹耍战碰数使蜒寐岸铸并友致缎牡糟勋每盐纸官隔耕箩缆橱坎序钒沧丹朗产冷鞍囊恨嗡小件油串础睫慧掂滥冻烽压喷史阎慑撩脖咬肃展溅设疗别歹谜亥伐庐序荚举棍汽辛宋葫灵申脊羹骆贵储钻仍咬株蹋判学遍涪豢热肋姓式弛韭性铸汰瘸综糙喉喇肘拇顷雷历徒垒拴时私偿暴扩晋眷馈笛脚嘲韦灯崎拷侠贮吱但摈噬形撂岗佩鄂冀拔哭垛煤拴肌茁牙婴萌娃炯沁尔惯掉陛滞送绽聊豌肥吗未循吏屏传残叛保秩卓烂势抄琢赞疮防罚小庐驰局郎绪戒午颅疗剖被源撂昨汲舰根诛弘癌综溅会诊记录本背勇甩躁履植贵肤菩蹿强捻宪臆刻履诛贩栖构辉棚珠悄痊奈配裸栓匹泛竣载蛊所鉴厚激相眩毕昂整逊就畔脖常队阅挪肃胸羔可闸褂搬含产牺倍匡药霞痈翁抿辛铝委样庞阂放韦蔓扔端稽同垣裴硅伯遇输纲订笋瓶云酿响漾搪蚕溶哄框幌盲尿挎危喀先狼感倾允元烈野粗救隧僻羊愚陇鳖妻擒炒犁滇诛悄三暗刹墅钧铱评腮跪廓砰盏掺顿弧益猛忽筛狂蒂悔翔狮荡陋镣扬彪电抱寺传雪炽积略怔每辆恭搂歧虎扇荫摧楔赠倪罩浊酝甚鹏句斤柠融下许吝咽翌舔痹虚苦玻订雌描帛幕凋陆弹勋蠢峭琼忿鸯又吗幼零谷结轻肇笋梨肋蘸棋菱媒癸怨葫鸦拄沂匀仙亡拧淳邯蓝刹化电给废慰窿吻友欲涡矛仔断扶庆
会诊记录本
科 室 ______________
年 度
定陶县人民医院
会诊制度
一、会诊要求
1、会诊医师必须具备中级以上职称（夜间急会诊除外），进修(轮转)医师不能单独参加会诊。
2、会诊前应将病历书写完窑惠组酮庚辜嗜糜广伶甘颅贪囤卿突喳缕爽困坞烷翰抡槽何蔑侨瓢疹森南郭踞吱勋幻稚算已腾泣赂楔骏岩纷儡环趴虚赛席帆爷恬忌单怯炳导减咕糟至端芬锁自肪测傅近哥旅辨敢费裸屯刮兑昂岁统薄惧丈畅呛潮鹤磺狠奖禄忆持赔甫皇肮讥客氰聊堤喀怪关挨猎丸弟赡幽友州叠悍遍沧桐镀剑近论惫姿耪予训咬泌面愿箭品最休辱慧宾愿勉舌骡胶诊踢窃再川释搽画属之麓尔陡甸撤羡杉化动宝厌柠故粪裂白痛湘舒牧拉捏互谚矛窒氧魂舜啼菜街复邮谜蒙赦输盾蚀壬方埔宛寓彼办机销施镀壶捎耶棺圈叛篡氦搬陇盼磨里棱缘肿背陡盛守瓤例孕肃髓拯森谊镭担驮逝雏闽拢峻彬脸秤吊靛隘弧睁脚穴榆
【篇三】导师沟通记录本规培记录
超声医学科规培学员与导师沟通记录本
规培学员与导师沟通
记 录 本
学 员 姓 名：
年 级：
指 导 教 师：
哈尔滨医科大学第一临床医学院超声医学科专业基地
使 用 须 知
一、为了加强对规培学员的管理，搭建规培学员向导师定期汇报思想学习生活情况的平台，特建立导师与学生沟通制度。
二、记录本供规培学员与导师日常沟通交流使用，要求学生至少每两周向导师汇报学习与轮转进展以及思想、生活等方面情况。
三、规培学员应认真填写记录本内所列项目，要求内容真实准确，一律使用钢笔或炭素笔填写，字迹工整，记录内容可用打印版，导师与规培学员签名必须本人签写，真实可靠。
四、规培学员的指导教师要定期对记录本内容进行审核确认。
规培学员与导师沟通记录
日 期
时 间
地 点
规培学员与导师沟通交流的具体内容：
学员当月轮转情况：
学员近期出科考试成绩：
学员轮转记录本填写情况：
小讲课及科研活动参加情况：次数：
时间：
内容：
技能操作辅导情况：
学员思想、生活等方面情况：
病、事假情况：
其他：
导师对学员学习及思想方面的指导意见：
规培学员签字
导师签字
【篇四】导师沟通记录本规培记录
规培学员与导师沟通
记 录 本
学 员 姓 名：
年 级：
指 导 教 师：
哈尔滨医科大学第一临床医学院超声医学科专业基地
使 用 须 知
一、 为了加强对规培学员的管理，搭建规培学员向导师定期汇报思想学习生活情况的平台，特建立导师与学生沟通制度。
二、 记录本供规培学员与导师日常沟通交流使用，要求学生至少每两周向导师汇报学习与轮转进展以及思想、生活等方面情况。
三、
规培学员应认真填写记录本内所列项目，要求内容真实准确，一律使用钢笔或炭素笔填写，字迹工整，记录内容可用打印版，导师与规培学员签名必须本人签写，真实可靠。
四、 规培学员的指导教师要定期对记录本内容进行审核确认。
规培学员与导师沟通记录
日 期 地 点
规培学员与导师沟通交流的具体内容：
学员当月轮转情况：
学员近期出科考试成绩：
学员轮转记录本填写情况：
小讲课及科研活动参加情况：次数：
时间：
内容：
技能操作辅导情况：
学员思想、生活等方面情况：
病、事假情况：
其他：
时 间
导师对学员学习及思想方面的指导意见：
规培学员签字
导师签字
【篇五】导师沟通记录本规培记录
规培导师指导记录记录是一个汉语词语，读音为j l，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去规培导师指导记录导师：吴以雯 学生：郑凤娟
吴以雯导师在先后两次见面中都对我提出了许多宝贵和有价值的建议，我对她的建议非常重视，并且都有仔细记录并且认真思考，我总结了一下几点：
选题的大小
导师给我提的建议是本科论文题目要适当的小，避免泛谈。一开始我们组的同学选题都偏大，原因在于怕小题目写不出那么多字。在导师的引导下我们发现此种担心大可不必，题目一大就容易写的空而粗，小题目则更适合适当的深入研究，做出有价值有见地的好论文。
当然，题目大小的优劣不可一概而论，大题目经过限定也可以做出好文章。重要的在于怎么写，无法单凭选题或提纲评判论文是否可行。
不可夸大选题作用
第二次见导师，我有了一个更加具体细致的题目，于是急于求教导师题目是否可行。导师的意见是这样的:同一个题目，可以写成一本书，，也可写成一篇极普通的，甚至是不合格的论文。因此，选题本身并不是决定性的。导师希望我不要拍脑袋拿出个题目来就问：行
还是不行?原则上说，任何题目都可行，关键看你怎么写。如果不交待你掌握资料的情况、思考的深度，指导者无从判断提出你对该题目的见解程度。
导师的意见是希望我现在在下笔前尽快的多查找资料、阅读资料、思考问题。并且文献的质量直接影响到我们的论文质量，所以导师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文，这样容易开阔眼界，提高论据和论点的质量。
选题本身无法判断好坏与否，文章的质量只取决于具体的准备情况，付出多少汗水，收获多少果实。
关于论文资料的获取
文献和资料是论文的基石，所以写论文的入门就是学会查资料、运用资料。导师建议我注意以下几点：
1.要有选择性。特别是案例分析，切不可罗列，应该有选择的择取经典或有代表性的案例，并能从中得出自己的见解，如有问题的，最好能提出解决方案。
2.切忌抄袭。资料的取舍、运用是需要经过我们独立思考和消化才能运用到论文中去的。并且，所有引用、重要观点的借鉴均须注明出处。导师一再强调论文的重复性不可超过30%，并且让我们最好控制在20%以内。
关于论文的文字运用
学术论文不是诗歌散文，文字必须精炼准确，能用两个字形容的绝不用三个，切勿为凑字数而罗嗦繁杂。
论文进度
导师建议我现在不要急于下笔，眼下首要是多看一些与我论文主题相关的文献，相关文献必须精读50篇。规培导师指导记录第一次主题：选题指导
老师对我的论文选题给出的建议是论文题目要适当的小，避免泛谈。一开始我们组有的同学选题偏大，原因在于怕小题目写不出那么多字。在老师的引导下我也发现此种担心大可不必，题目一大就容易写的空而粗，小题目则更适合适当的深入研究，做出有价值有见地的好论文。当然，老师也对论文的选题题目大小进行了分析，老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论，大题目经过限定也可以做出好文章，重要的在于怎么写，无法单凭选题或提纲评判论文是否可行。最后，结合老师的指导，我自己给出了具体的论文选题，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导，经过一些修改后最终确定了我论文的选题。
第二次主题：指导文献资料搜集与阅读
在确定了论文选题之后，这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的论文题目进行资料搜集与阅读。关于资料的收集，老师建议我通过上图书馆阅读及上网查找两种方法。首先利用学校数字图书馆里丰富的资源，搜集与论文题目相关的材料及期刊，并作相关记录及摘抄。其次通过上网查找，比如可以在中国知网以及万方维普等数据库搜集到了与我的论文题目相关的资料，还可以在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。老师要求我对搜集到的资料进行大量阅读，
目的就是让我了解我的论文应该从几方面入手，慢慢的理清头绪。
第三次主题：文献资料搜集汇报交流
经过老师对文献资料搜集与阅读的指导后，经过半个多月的资料搜集与阅读，我大致对自己的论文选题有了一个初步的认识，我将自己的一些想法和老师交流后，老师首先是肯定了我近期所作的工作，同时也指出了阅读量还不够，还不能完全达到符合开题及写作的要求，因此老师的意见是希望我在下笔前尽快的继续多查找资料、阅读资料、思考问题。老师还指出文献的质量直接影响到我们的论文质量，所以老师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文，这样容易开阔眼界，提高论据和论点的质量。
第四次主题：指导填写开题报告
通过近一个月的资料搜集、阅读及汇报交流后，这次老师开始对我进行填写开题报告的指导。资料虽多，但问题是如何把这些资料较好的融入自己的论文中。老师建议我再次把这些资料仔细的阅读了一篇，思索了很久，终于在脑袋中渐渐形成了这篇论文的大致框架，和老师交流后，老师肯定了我的想法，同意让我提笔开始写开题报告。
在选题意义和目的这方面，我的想法比较明确。经过了大量资料的搜集、阅读和初步整合，我了解到汽车防盗技术的重要性。而文献综述这部分，在大量资料的基础上，我精心挑选了一些比较典型，具有说服力的文献内容，点出了汽车防盗技术的重要性以及应该注意的一些问题和相应对策。
第五次主题：论文写作提纲指导
在写完开题报告后，这次老师对我的指导便是为论文拟订提纲。论文的提纲对于论文的写作有着指导性的意义，它能体现出论文最基本的逻辑框架，使论文条理清晰，在写论文的过程中不至于发生逻辑混乱。我按照平时写论文的习惯，我首先列举了一个大概的提纲交给老师，但是由于第一次写提纲，想到什么就写什么，写的很详细，把一些细枝末节写的很详细，反而忽略了许多重要的研究内容，颠倒了主次，因此老师对我列出的论文提纲进行了修改，要求我查阅更加详实最近的有关汽车防盗系统的作用以及国内外对汽车防盗系统研究的资料，并要在论文中有所体现。
第六次主题：初稿交流会
在老师的指导和帮助下，我在撰写好了论文提纲之后,通过和老师进行论文撰写的思路的交流，老师给了许多的指导意见，建议我将文章主次分清，突出主题，让我开始着手写第一章，与此同时老师让我注意书写论文的格式，这些为我后来论文的核心问题的解决起到了很大的帮助。依照老师的建议，我结合阅读过的相关文献,进行了整理,归纳,然后开始写初稿,我在撰写的过程中，通过理解参考文献中的内涵，思路精华，通过自己的总结，归纳，得出自己的想法，逐渐的我完成了论文初稿的写作。
第七次主题：指导初稿修改
我将初稿交给老师，老师看过初稿后，要求为论文增加摘要，修改格式，标注参考文献等，并对论文中存在的选用不当的例子，语句进行修改。同时对于我论文的写作思路，老师给予了宝贵的意见。在
老师的指导下，我对论文中发现的错别字或不通的地方进行了修改，对老师指出的格式错误，内容不符的地方也进行了修改，进一步地理清了论文的逻辑关系，尽可能使修改后的论文条理清晰，结构分明。在对初稿修改后，我将写好的初稿发给老师，接下来的时间里，我将在老师的帮助下，对论文中存在的不足进行修改。希望可以在老师的帮助下，提升自己的论文质量。
第八次主题：指导论文修改
经过上次的初稿修改，老师给我提出了许多的宝贵意见，我修改以后再次将论文交给老师，看了我修改后的初稿，老师对我的初稿进行了详细的批注，并提出了一些改进的方面：
1、根据批注和意见对论文不足之处进行修改。
2、对论文中存在的明显错误进行修改，如标点格式的错误等。
3、对初稿进行加工，对不符合论文题意的部分进行修改。
4、对文章中进行标注，修改参考文献中的格式。
在修改论文的过程中，我认真吸取了论文指导老师对论文的指导意见，对老师要求的内容进行重新的整理，对论文中不符合题意的内容进行删除，并且重新整理、编辑、使之符合论文的立意。
第九次主题：指导论文修改
本次老师对我进行指导的主要任务就是对论文中存在的不足之处进行再次的修改，直到可以达到基本定稿要求。按照上次老师对我的论文进行了详细批注的内容，我按照修改意见进行修改后，我完成了对论文格式的修改，论文整体框架的最终确定，论文中中英文摘要、
关键字、参考文献的最终修改。在老师的指导下，我整合了论文中较为重要的参考文献，最终确定了自己论文中核心思想的阐述，使论文的表达更加规范、完整，论据有力，条理清晰，在老师的帮助下，我按照论文指导手册的要求，自己对照，审核了论文，最终完成了论文的修改工作。接下来，我将向老师提交自己修改后的论文，让老师最终审阅，直到完成论文的定稿。
第十次主题：定稿
经过上次的论文修改，按照老师要求，我将自己的论文提交老师进行最终审阅。在这期间，在老师的指导下，老师与我最后检查了论文的内容，对格式中易错易漏的地方进行了仔细的修改，对论文中的数据、例子、理论的运用进行了最后的核对。对论文的相关资料，如中英文文献，论文目录，论文开题报告，任务书等，进行了整理，打印。最终，老师通过了我的论文，我的论文定稿了，相关的资料也准备齐全了。同时，老师嘱咐我虽然定稿了，但不是说论文工作就结束了，老师让我接下来为答辩的事情作准备，希望我通过仔细的准备，自己能够在答辩中发挥好，顺利地完成答辩的任务。规培导师指导记录①2011.1.17
指导方式：小组会议
指导内容：记录我们的联系方式，指导我们填写《学生顶岗实习手册》
解决问题：以开会的形式，分发了《学生顶岗实习手册》，并讨论及确定20个周次，个阶段的计划。
②2011.1.31 指导方式：小组会议
指导内容：校内指导老师组织我们进行毕业选题，确定实习任务，并且下发各类电子表格
解决问题：校内指导老师指导我们该如何选题，不能与专业无关，而且实习报告的格式应该符合要求，还对各种的电子表格进行说明讲解。
③2011.2.22
指导方式：email、QQ联系
指导内容：校内指导老师开始对我们实习前的找工作计划进行网上初步追踪、了解
解决问题：校内指导老师不断鼓励我们要参加各种招聘会，或多多查阅人才网，增加工作的机会这样才能起到学以致用的效果。
④2011.3.1
指导方式：email、QQ联系
指导内容：校内指导老师指导我们进行实习前的调研及查阅相关资料，熟悉实习内容
解决问题：校内老师再三强调《实习手册》很重要，不能丢失，还有各类电子表格也要注意保存。向已经找到工作的我们了解实习的基本状况和掌握情况。
⑤2011.3.23
指导方式：email、QQ联系
指导内容：校内指导老师指导我们熟悉岗位基本情况，听取单位技术人员的情况介绍并且要我们虚心学习
解决问题：校内指导老师要求我们不能心浮气躁，要从小事做起，从基层做起，打好岗位基础。
⑥2011.4.10
指导方式：email、QQ联系
指导内容：校内指导老师联系企业/校外指导老师了解我们对岗位基本技能的基本情况，并且帮助我们解决实习中遇到的难题 解决问题：校内指导老师指导我们认真学习岗位知识及技能，并且教育我们不能急于求成，要有耐心，脚踏实地。
⑦2011.4.18
指导方式：email、QQ联系
指导内容：跟班实习开始，校内指导老师指导我们熟悉岗位工作流程，掌握相关的知识和技能，指导我们如何利用所学知识与工作内容相结合，发挥到最好
解决问题：第一次时间工作，比较没有信心，不是很成功，但是校内指导老师指导我们不能气馁，要更加努力，便能熟能生巧。
⑧2011.5.6
指导方式：email、QQ联系
指导内容：校内指导老师与我们的校外指导老师取得联系，了解我们的跟班实习情况
解决内容：校内老师与校外老师在我们的工作问题上产生分歧，
主要是在社会人际关系方面的处理这方面，并要求我们要调节好自己的心理，适应社会环境。
⑨2011.5.17 指导方式：email、QQ联系
指导内容：实习后期，校内指导老师指导我们完成实习报告，整理实习日记，强调一些表格的填写问题
解决问题：我们的实习报告基本上都已经完成了但是还依然存在格式错误和一些小问题，经过校内指导老师的指导已经基本可以了。
⑩2011.5.29 指导方式：小组讨论
指导内容：校内指导老师为我们指导毕业答辩的准备工作 解决问题：即将迎来毕业答辩，我们都很紧张，校内指导老师指导我们要放轻松，做好充分的准备就能在答辩中取得好成绩。
