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不积跬步,无以至千里.不积小流,无以成江海议论文4篇
不积跬步,无以至千里.不积小流,无以成江海议论文篇1
不积跬步，无以至千里作者：李伦双来源：《南北桥·人文社会科学学刊》2016年第02期
【摘 要】写作是指运用语言文字来记录生活中的点滴事件、表明看法或者思想的一个文学创造过程。优秀写作作品的产生不仅需要写作者有扎实的语言文字应用能力，还需要能够灵活遣词造句的能力。因此写作教学是小学语文教学的基础内容，小学阶段写作能力的培养对以后学生的文学创造能力有着深远的影响。因此，需要教师从多方面入手培养学生的写作能力。
【關键词】小学阶段 语文教学 写作能力培养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.021
小学阶段的写作教学有自己的特点，小学生因为处于能力发展的初期阶段，抽象思维能力较差，而且尚未形成正确的世界观、人生观、价值观，对外界事物的看法比较单纯。而且在写作过程中普遍善于记事，虽然学生们写作的主题常常一致但是文章的内容却大相径庭，这都是一些小学生作文的特点，教师必须在结合学生这些特点的基础上进行有针对性的教学。
一、培养小学生写作的兴趣
很多学生已经到了高中甚至大学阶段都不喜欢写作，更不要说小学生了，所以进行写作教学的第一步就是要提高小学生的写作兴趣，只有激发小学生写作的内驱力才能让学生积极主动地进行写作。
首先要充分利用小学生的阶段性特征，比如小学阶段的学生往往有着很强的向师性，很多学生都期望获得教师和家长的肯定，希望通过自己好的表现而获得赞扬。所以教师就要抓住学生的这一心理，在教学的过程中不断暗示学生喜欢写作、善于写作的学生才是优秀的、值得表扬的学生。还可以利用课文中很多文学家的例子来激励学生，甚至是可以诱发学生对文学家的崇拜，继而激发学生的写作兴趣。
初步激发出写作兴趣之后还要不断的给予刺激加以巩固。比如说，小学生通常都会喜欢一些比较新鲜的事物，所以教师就要鼓励学生养成一个记日记的习惯，让学生把自己发现的有趣的事写在日记本中与教师分享。当然为了激励学生，教师也可以写一些日记然后与学生共享，引发学生的模仿。对于学生日记的内容不作硬性的规定而是可以记事，可以抒情也可以写一些简单的见闻和看法，甚至是动画片的观后感、电视节目的观后感或者一些无边的想象都是可以的。
不积跬步,无以至千里.不积小流,无以成江海议论文篇2
“不积跬步，无以至千里”作者：李炼华来源：《新课程·中学》2018年第07期
摘 要：学习习惯是一种相对稳定、自动化的学习行为方式，它是在学习过程中反复练习形成的。新课改积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，而良好的学习习惯是学生自主学习能力的体现，培养学生良好的学习习惯，有助于调动学生的学习主动性，提高学习效率。“授人以鱼，不如授人以渔”，教会他们学会学习，远比盲目模仿别人的教法或生硬地灌输知识更加科学，更有实用价值。
关键词：语文；
习惯；
养成
《义务教育语文课程标准（2011年版）》颁布以后，广大的语文教育工作者均认真自觉地开展学习研讨，在多年的教学实践中，一些有创造性的教法和学法被陆续推广，“杜郎口模式”“昌乐二中高效课堂模式”，都成为各学校的范本，尽管部分教学模式也存在争议，但这些学校的学生语文素养方面的能力均得到了充分的提高，尤其是学生养成了良好的习惯，而良好的学习习惯恰恰是提高学习效率的有效方法。
叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”新课标提及“习惯”的地方也有很多处。良好的学习习惯养成，是“要我学”到“我要学”的一个转变，它使学生将学习内化为自觉行为，不断去探索创新，真正使学生的语文能力和综合素养得到提升。良好习惯的养成需要时间的积淀，我认为可以从以下几个方面进行积累和强化：
一、明确课程性质，培植热爱语文学科的感情
相信没有老师会说自己所教的学科不重要，“书到用时方恨少”，许多知识往往是需要的时候才发现它的重要性，从这个角度看，知识并无轻重主次之分。而语文作为最重要的交际工具，是人类表达思想感情、交流感情、传递文化的工具。同时也是学好其他学科的基础，获得知识的必需技能。新课标指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，扩大视野，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯……”语文里有中华民族几千年的文化精髓，有丰富的科学知识和人生哲理，热爱语文的感情要从小就开始培养，热爱语文就是热爱生活。只有喜欢上了语文，才会享受到学习带来的快乐。
不积跬步,无以至千里.不积小流,无以成江海议论文篇3
尊敬的老师，亲爱的同学，大家好。，今天我给大家带来的名言是“不积硅步无以致千里，不积小流无以成江海！”
不积累微小的脚步,就不会走出千里远;不积累微小的水流,就不能汇集成江河. 就是说凡事要从小做起,要有毅力。
硅步：古人以跨出一脚为跬,再跨出一脚为步。
荀子（约公元前313－前238，）名况，字卿，战国末期赵国（今山西安泽）人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一。
[问题]
1.杰克.伦敦的作品有那些？
如果把一张无限大的纸对折51次，你能想象最后这张纸所叠成的厚度吗？相信你一定会猜：也许有冰箱那么厚吧，抑或是几层楼那么高？NO，都错了。经电脑进行精确运算，最后的结果令我们大跌眼镜：居然超过地球到太阳的距离！
初知这个数目的时候我感到不可思议，为何一次又一次简单的折叠会使纸张达到如此惊人的厚度？但仔细琢磨一下，我便发现了其中的奥秘与原理，原来精髓就在于两个字：积累。
将一张纸折叠两三次，这是连孩童都能做到的简单动作。若让人将这张纸折叠51次（姑且认为有这种无限大的纸），恐怕就很少有人能坚持了。但是，要知道，这每一次的折叠，决不仅仅是一个个独立的动作。而是在上一次折叠的基础上的深入与积累。正是这不断的深入与积累，造就了令人惊叹的厚度，这是一个从量变到质变的过程。
我们生命中的每一次跨越，都是由无数个脚踏实地的脚步构成的；
浩瀚的江海，是由山中的涓涓细流汇集而成的。
古今中外，许多典型的事例都表明了这一道理：老婆婆“只要功夫深，铁杵磨成针”的教导，激励李白奋。发图强，努力学习，终于成为一代“诗仙”；
王羲之刻苦自学、染黑墨池，他精湛的书法艺术，来自长久的、潜心的训练，终于成就一代“书圣”；
美国作家杰克.伦敦的房间里有着奇怪的装饰,不论是窗帘上，衣架上还是厨具都挂着纸片，每片纸上都记录了一些美妙的词汇，他把纸片放在房间的每个角落，为的是每时每刻都随时记诵，杰克.伦敦正是这种对语言和素材的不断积累，才能在写作时得心应手，写出象《热爱生命》、《铁蹄》这样脍炙人口的作品。
同样，在生活中，总有一些让人不屑一顾的小事，人们忽略了这些看似琐碎的小事，也忽略了生活中的哲理：正是这无数件毫不起眼的小事，才构成了辉煌的成功啊！在生活中，人们都希望一蹴而就，甚至是一劳永逸。人们都将眼神投向那些丰硕的成功果实，而往往忘记了，成功是一次又一次跌倒后又爬起的勇气所汇集的，是一滴滴辛勤的汗水所凝聚的。正如冰心所说的：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
请不要忽略生活中每一件小事吧！踏踏实实地去做好每一环节；
请不要忽略学习中的每一道习题、每一个单词吧！认认真真地去做好每天的功课。这些看似简单重复的平凡小事，一旦积累起来，就会创造奇迹。
不积跬步,无以至千里.不积小流,无以成江海议论文篇4
不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江海
摘要: 小型建筑的设计水平直接影响到一个城市的景观和形象。这部分建筑创作水平的提高标志着我国建筑整体水平的真正提高。本文主要论述了如何提高小型建筑的创作水平。
关键词：小型建筑; 整体和尺度 ; 细部和材料
1 前 言
在一个城市中，中小型建筑是大型建筑的背景和依托。这部分建筑在建筑创作中所占比重大，范围广，而且与人们的生产生活密切相关。特别是在中小城市，这类建筑所占的比例更大。应该说这部分建筑创作水平的提高标志着我国建筑整体水平的真正提高。
在商品大潮冲击设计市场的条件下，小工程意味着造价低、效益差，但麻雀虽小，五脏俱全，要想做得好，投入的心力并不比大中工程少，从而出现做小工程心理难以平衡的心态。久而久之，小工程设计就变成为纯粹完成工作任务而设计，其设计出来的水平就可想而知。
一般来说，小型建筑的造价低，结构和材料处理上应力求简化，朴实。但由于它们与人们的生活密切相关，经常处于人们的视线交汇和亲身感受之中，处在普通使用者的广泛评论之中，对其尺度，造型也有较高要求。
赖特在1931年的一篇文章中给从事建筑的青年写下这样几句话：“工程的规模在艺术性上没有什么重要，……真正有价值的是特征的品质，可以说是大中见小或是小中见大”。而在发达国家建筑师私宅往往成为其理论和个性的最好实验，有创意的小型建筑往往对整个周边的建筑以及整个建筑设计思想产生影响。
2设计好小型建筑，关键在于把握三个方面
2.1把握整体与尺度
在各种有形的艺术产品中，都十分重视整体与局部的关系。建筑是供人在内部活动的空间组织和空间处理。人们由远而近，由外至内的不同体验，需要建筑向人们提供各阶段不同的视觉感受和心理感受。这要求优秀作品既要有整体逻辑的清晰性，又要有不同细节的丰富性。
在建筑作品中，其整体性应包括：环境关系的分析、总平面功能安排、外部与内部空间造型、以及庭院处理、家具设计等。它也属于建筑的整体性范畴。起到深化主题，完善整体逻辑的作用。
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