鸭妈妈找蛋3篇（精选文档）

目标：

1.理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

2.比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。

3.知道做事不能丢三落四，要细心。

准备：

1.幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。

2.图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。

3.若干种蛋。

过程：

1.理解故事情节。

a.教师有表情地讲述故事内容。

提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？

b.出示幻灯片，初步理解故事内容。

交流、讨论：

a.鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？

b.在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。

c. 鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？

d. 在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。

e.

　　2、教师播放故事磁带请幼儿听故事。

　　①请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋？

　　②出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。

　　③提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋？教师要及时给予肯定。

　　3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：

　　①鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？

　　②鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐在干什么？鸡蛋是什么样的？

　　③鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的？羊大叔是怎么回答的？

　　④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？

　　⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学习词语：丢三落四。

　　⑥最后鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈的？让幼儿理解"做事不用脑子"这句话。

　　⑦讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。

　　4、看图标一标：

　　让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后顺序，再说说它们都说了些什么？

　　5、情景表演：

　　出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。

　　6、拓展：

　　问幼儿鸡大姐生的宝宝是什么样？山羊生的宝宝是什么样？牛生的宝宝是什么样？它们生的都是蛋吗？

　　7、小结：

　　让幼儿说说，通过本课学习明白了什么道理。教师引导总结。

　　8、作业：

鸭妈妈找蛋3篇扩展阅读

——中班教案《鸭妈妈找蛋》3篇

中班教案《鸭妈妈找蛋》1

　　活动目标：

　　1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

　　2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。

　　3、知道做事不能丢三落四，要细心。

　　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。

　　2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。

　　3、若干种蛋。

　　活动过程：

　　1、理解故事情节。

　　a、教师有表情地讲述故事内容。

　　提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?

　　b、出示幻灯片，初步理解故事内容。

　　交流、讨论：

　　a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?

　　b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)。

　　c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的?

　　d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语：慢悠悠(可组织幼儿讨论)。

　　e、 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的?

　　f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?

　　g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)。

　　h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。

　　2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。

　　为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。

　　3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。

　　教师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗?

　　教案反思：

　　一、语言活动类型的确定

　　或许我们但看材料和原有的活动设计，我们都会把它当成一个故事教学来上。：我课上到一半就在想，是不是应该上成看图讲述。其实本次活动的文学作品内容本身比较简单，故事中又没有太多的词汇需要丰富。但图片中呈现的信息却很清晰。和不同人物对话是幼儿一眼能发现的，同时本身故事的情节又比较简单，幼儿可以用1-2句话来讲述图片的内容，因此我们觉得这样的图片比较适合幼儿开展讲述活动。

　　其实在新教材中，每个活动只帮我们确定了领域的侧重，但就语言活动而言，它就有以下几个类型：讲述活动、早期阅读、文学学习活动、谈话活动、听说游戏等。我们在活动以前通过对教材的分析，对提供的材料的分析，对孩子学情的分析来确定活动的.类型，目标的侧重，才能使活动更有效。

　　二、教材分析对重难点突破策略确定影响

　　语言活动中，对教材的分析是否到位会直接影响到活动的效果。因此，我们在分析文学作品时，不仅仅是要能挖掘出文学作品隐含的价值，还要在确定重难点后，再来细细体会教材中提供的信息对其隐含的教育价值的意义。

　　三、看图讲述中图片呈现方式对幼儿能力发展的作用

　　因为我将本次活动定位在看图讲述上，所以如何呈现图片也是个问题。

　　对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新奇，因此我觉得如果四幅图整体呈现的话，幼儿可以通过对比来发现故事情节的变化;也可以第一幅和第四幅先呈现，让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。

——中班活动教案：鸭妈妈找蛋3篇

中班活动教案：鸭妈妈找蛋1

　　目标：

　　1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

　　2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。

　　3、知道做事不能丢三落四，要细心。

　　准备：

　　1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。

　　2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。

　　3、若干种蛋。

　　过程：

　　1、理解故事情节。

　　a、教师有表情地讲述故事内容。

　　提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？

　　b、出示幻灯片，初步理解故事内容。

　　交流、讨论：

　　a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？

　　b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。

　　c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？

　　d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。

　　e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的.？鹅蛋是什么样的？

　　f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？

　　g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。

　　h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。

　　2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。

　　为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。

　　3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。

　　教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？

——中班语言教案：鸭妈妈找蛋3篇

中班语言教案：鸭妈妈找蛋1

　　活动目标：

　　1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

　　2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。

　　3、知道做事不能丢三落四，要细心。

　　活动准备：

　　1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。

　　2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。

　　3、若干种蛋。

　　活动过程：

　　1、理解故事情节。

　　a、教师有表情地讲述故事内容。

　　提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?

　　b、出示幻灯片，初步理解故事内容。

　　交流、讨论：

　　a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?

　　b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)。

　　c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的?

　　d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语：慢悠悠(可组织幼儿讨论)。

　　e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的?

　　f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?

　　g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)。

　　h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。

　　2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。

　　为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。

　　3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。

　　教师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗?

　　活动反思：

　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

——《找妈妈》读后感3篇

《找妈妈》读后感1

　　暑假，爸爸妈妈带我去爷爷奶奶家玩，那是我最开心的事情。爷爷奶奶家里养了很多动物，有牛、有羊、还有可爱的小白兔，在房子后面还有一个大池塘，爸爸最喜欢在池边钓鱼。

　　有天，我在池塘边玩耍的时候，在池塘里发现了一群可爱的小东西，它们身体胖胖的，有条小尾巴，快乐地在水里游来游去。我指着它们问爸爸：“爸爸，这是什么？”爸爸看见了，笑着告诉我：“这个叫蝌蚪，是青蛙的宝宝。”“可是它们和青蛙长得不一样呀？”于是爸爸给我讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，听完之后我更好奇了！小蝌蚪真的长大后就变成了青蛙吗？它是怎样从妈妈的肚子里出来的呢？它什么时候开始长腿呢？我想了很久很久，也没有得出答案。我要爸爸帮我抓了几只小蝌蚪，放在盆子里，我想看看它真的会不会变成青蛙。每天早上我都去看一眼小蝌蚪，发现小蝌蚪开始长出了两只小小的腿，我非常惊讶，很开心的告诉爸爸蝌蚪长大了。又过了几天，小蝌蚪又长了两条腿，我发现它们越来越像青蛙了！有一天早上，我和*时一样来到水盆边观察小蝌蚪，可是我的小蝌蚪们全部都不见了，我伤心的哭了起来，爸爸告诉我：“蝌蚪们已经长大了，它们变成了青蛙，要回到大自然中去，和同伴们在一起。”

　　于是每次看见青蛙，我都能想到我的那些小蝌蚪们，也不知道它们有没有回到妈妈身边。

《找妈妈》读后感2

　　我曾读过一个叫《找妈妈》的童话故事。故事大概内容是这样的：猫妈妈、兔妈妈、鸡妈妈是亲如一家的好邻居。它们和睦相处，其乐融融，谁家有困难，其它邻居就会主动伸出温暖的双手帮一把。一天夜里，小动物们都睡着了。鸡妈妈有急事儿出去了。小鸡突然醒了，由于找不到妈妈害怕地哇哇大哭。兔妈妈听到哭声，想都没想就跑过去哄小鸡睡觉。兔妈妈刚走一会儿，小兔又醒了，因为找不到妈妈也哭了起来。猫妈妈听到了，立刻跑过去给小兔唱催眠曲。猫妈妈走后不久，小猫也醒了，找不到妈妈，急得直哭。这时，正好鸡妈妈回家路过，连忙跑进去给小猫讲故事。在邻居妈妈的细心照顾下，小鸡、小兔、小猫又重新进入了梦乡。从那以后，它们更加和睦了。

　　这些动物邻居们多好呀！遇到邻居有困难，都会主动提供帮助。想想我们这些住在高楼大厦的现代人，即使是邻居，却常常不知道姓啥、叫啥！邻里之间已经习惯了不闻不问，有的设着防，有的封闭起自己，相互好像隔着一道无形的墙。我家住在金洲城，邻居们大多很陌生，甚至有的还很自私，更不用说相互帮助、和睦相处了。比如停车吧，有的邻居总是乱停乱放，有意无意地挡着道儿，给大家添堵；又比如楼顶的晾衣设施吧，我爸为方便大家用粗电线做了好多根儿晾衣绳，可没几天就被那个邻居“借”回家了；再比如，明明楼道是公共场所，有些邻居老自己占着，又是晾衣服，又是堆杂物，一点儿也不顾及别人的感受……

　　我好羡慕故事里的动物邻居们，多么希望有一天，住在高楼大厦里的人们消除隔膜，敞开心扉，变成亲如一家的好邻居……

《找妈妈》读后感3

　　暑假，爸爸妈妈带我去爷爷奶奶家玩，那是我最开心的事情。爷爷奶奶家里养了很多动物，有牛、有羊、还有可爱的小白兔，在房子后面还有一个大池塘，爸爸最喜欢在池边钓鱼。

　　有天，我在池塘边玩耍的时候，在池塘里发现了一群可爱的`小东西，它们身体胖胖的，有条小尾巴，快乐地在水里游来游去。我指着它们问爸爸：“爸爸，这是什么？”爸爸看见了，笑着告诉我：“这个叫蝌蚪，是青蛙的宝宝。”“可是它们和青蛙长得不一样呀？”于是爸爸给我讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，听完之后我更好奇了！小蝌蚪真的长大后就变成了青蛙吗？它是怎样从妈妈的肚子里出来的呢？它什么时候开始长腿呢？我想了很久很久，也没有得出答案。我要爸爸帮我抓了几只小蝌蚪，放在盆子里，我想看看它真的会不会变成青蛙。每天早上我都去看一眼小蝌蚪，发现小蝌蚪开始长出了两只小小的腿，我非常惊讶，很开心的告诉爸爸蝌蚪长大了。又过了几天，小蝌蚪又长了两条腿，我发现它们越来越像青蛙了！有一天早上，我和*时一样来到水盆边观察小蝌蚪，可是我的小蝌蚪们全部都不见了，我伤心的哭了起来，爸爸告诉我：“蝌蚪们已经长大了，它们变成了青蛙，要回到大自然中去，和同伴们在一起。”

　　于是每次看见青蛙，我都能想到我的那些小蝌蚪们，也不知道它们有没有回到妈妈身边。

——鸭妈妈和小鸭作文3篇

鸭妈妈和小鸭作文1

　　一个阳光明媚的早晨，在温哥华街头，汽车来来往往川流不息。突然，路边出现了一群憨态可掬的小鸭子和鸭妈妈，她们要到路对面去，鸭妈妈看着来来往往的汽车，小心翼翼地前进。最终，鸭妈妈决定带着自己的小鸭子穿过大街，鸭妈妈领着小鸭子排着整齐的队伍，跟着鸭妈妈向对面走去，一路上，小鸭子们嘻嘻哈哈，你追我赶，开心极了，嘴里还不时发出：“嘎嘎嘎”的叫声，正当她们开开心心走到路对面时，几知小鸭子一失足跌入了路旁的下水道内，把鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁--团团转。

　　鸭妈妈在下水道旁，想救出小鸭子，可任她这样努力都救不出小鸭子，鸭妈妈不知如何是好。突然，鸭妈妈看到路边有一位巡警，马上向他跑去，在巡警面前“嘎嘎嘎”地叫着，仿佛要说什么，但又说不出来，巡警看着鸭妈妈，满脸疑惑，心想：这只鸭子在我面前叫那么响干嘛？难道她肚子饿了？鸭妈妈一边跺脚一边扇动翅膀，还“嘎嘎嘎”地乱叫。巡警似乎明白了什么，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。巡警看到将要被冲走的小鸭子，立刻俯下身子，捞起小鸭子，鸭妈妈看着一只又一只小鸭子被救起，兴奋极了，对着巡警“嘎嘎嘎”地叫着，好像在感谢巡警。鸭妈妈回到家，语重心长地对小鸭子说：“人类是我们的朋友，我们要和人类和睦相处。

鸭妈妈和小鸭作文2

　　20xx年9月29日，繁华热闹的温哥华街头突然发生了这样一件稀奇的事。

　　这天，一群憨态可掬的小鸭子和鸭爸爸、鸭妈妈饱饱地吃完了午饭，鸭爸爸便出门寻找晚饭了。鸭妈妈则带领着小鸭子们漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭一不留神失足跌入了路旁的下水道里。虽说鸭子会游泳，可是小鸭子的羽毛都没长全，根本不能游泳。小鸭子们在下水道里拼命挣扎，一点也不管用。鸭妈妈沉着冷静，去找巡警了。这是，一向聪明的鸭老大发话了:“兄弟们，姐妹们，我们这样下去不是办法呀!这样吧。我们手拉着手，围成一个圈，就能浮上来!”其它的小鸭照做了，真的浮上来了呢!它们望着天空，一起等待着鸭妈妈来营救它们。鸭妈妈已经找到了巡警，她死死咬住巡警的裤腿，往“出事地点”拉。非常了解动物的巡警立刻意识到出事了，连忙跟着鸭妈妈来到“出事地点”。此时，小鸭们已经等了很久了。巡警从下水道捞出了快要被冲走的小鸭子。虽然小鸭们各个都是湿淋淋的`，但是鸭妈妈还是很高兴。巡警目送它们摇摇晃晃地回家了。

　　原来，不仅人间有母爱，动物也是有母爱的呀!

鸭妈妈和小鸭作文3

　　一个阳光明媚的早晨，在温哥华街头，汽车来来往往川流不息。突然，路边出现了一群憨态可掬的小鸭子和鸭妈妈，她们要到路对面去，鸭妈妈看着来来往往的汽车，小心翼翼地前进。最终，鸭妈妈决定带着自己的小鸭子穿过大街，鸭妈妈领着小鸭子排着整齐的队伍，跟着鸭妈妈向对面走去，一路上，小鸭子们嘻嘻哈哈，你追我赶，开心极了，嘴里还不时发出：“嘎嘎嘎”的叫声，正当她们开开心心走到路对面时，几知小鸭子一失足跌入了路旁的下水道内，把鸭妈妈急得像热锅上的"蚂蚁--团团转。

　　鸭妈妈在下水道旁，想救出小鸭子，可任她这样努力都救不出小鸭子，鸭妈妈不知如何是好。突然，鸭妈妈看到路边有一位巡警，马上向他跑去，在巡警面前“嘎嘎嘎”地叫着，仿佛要说什么，但又说不出来，巡警看着鸭妈妈，满脸疑惑，心想：这只鸭子在我面前叫那么响干嘛？难道她肚子饿了？鸭妈妈一边跺脚一边扇动翅膀，还“嘎嘎嘎”地乱叫。巡警似乎明白了什么，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。巡警看到将要被冲走的小鸭子，立刻俯下身子，捞起小鸭子，鸭妈妈看着一只又一只小鸭子被救起，兴奋极了，对着巡警“嘎嘎嘎”地叫着，好像在感谢巡警。鸭妈妈回到家，语重心长地对小鸭子说：“人类是我们的朋友，我们要和人类和睦相处。

——《帮鸟妈妈找蛋》托班健康教案3篇

《帮鸟妈妈找蛋》托班健康教案1

　　活动目标：

　　1、在游戏中，发展宝宝走路的*稳性

　　2、通过活动，让宝宝体验游戏带来的快乐

　　活动准备：

　　1、录音机，《小猫、小鸡、小鸭走》磁带

　　2、"五彩鸡蛋"若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　一、开始部分导入

　　鸡妈妈："今天天气可真好呀，宝宝们，跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。""一二一，一二一""呀！草地上可真美啊，有美丽的菊花姐姐，有红树叶，黄树叶，我们看了心里可真开心啊，来，我们一起来跳个舞吧。"（师幼共同做健身操）

　　二、基本部分

　　1、蛋宝宝不见了跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声鸡妈妈："咦！是谁哭得这么伤心呀，让我们去看看吧。""原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么哭啊？"鸟妈妈："我走路走得太急，把我的蛋宝宝给弄丢了，可怎么办啊？"鸡妈妈："鸟妈妈，您别着急。宝宝们，我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗？"

　　2、鸡宝宝找蛋鸡妈妈："我们一起来找找看，咦，这边没有，咦，这边也没有，蛋宝宝在哪儿呢？""哦，这边有这么多蛋宝宝呀，我们一起来装吧，宝宝们，我们动动脑筋看，把蛋宝宝装在哪里呢？""我们要轻轻地，一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不会碎了。

　　（师幼共同把蛋宝宝装入箩筐）

　　3、鸡宝宝送蛋鸡妈妈："好了，宝宝们，我们快去把蛋宝宝送给鸟妈妈吧！鸟妈妈，我们帮你找回了蛋宝宝，给你。"鸟妈妈："谢谢你们了，可这么多的蛋我拿不了呀，你们可以帮我送回家吗？"鸡妈妈："好啊，可你的家在什么地方啊？"鸟妈妈："我的家在一个美丽的地方，诺，就在那边，宝宝们要先走过一条小路，然后经过一片小池塘就到了。"鸡妈妈："宝宝们，那我们就请鸟妈妈给我们带路吧，我们看看她是怎么回家的。"（鸟妈妈示范，鸡妈妈在旁边讲解）鸡妈妈："宝宝们，跟在妈妈的后面，我们去送蛋啦！"

　　三、结束部分

　　鸡妈妈："孩子们可真能干，帮鸟妈妈找回了蛋宝宝，现在我们要回家了，记住，回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见"（鸡妈妈带着孩子们从原路返回）鸡妈妈："来，宝宝们，我们继续出发，到别的地方去玩玩吧！"（鸡妈妈带着孩子们离开活动场地）

　　活动反思：

　　这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动，我的落脚点比较低，整个活动都是贯穿在一个"走"字上，从"鸡宝宝"们四散寻找蛋开始，层层递进，在送蛋过程中需要经过草地（小脚印），走过池塘（荷叶垫子），然后才到达目的地，在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐，这主要训练了宝宝的负重和*衡能力。从整个活动上下来，幼儿首先被故事的情节吸引了，他们是跟着老师的"过程一步步带动的，没有任何幼儿游离在活动之外，这是这节课的成功之处，不足之处在于我应该在送蛋的过程中增加一些障碍物，以提高游戏的趣味性。这样孩子们的参与性更强！

——聪明的鸭妈妈作文 (菁选3篇)

聪明的鸭妈妈作文1

　　国庆节当天，鸭妈妈决定带着小鸭子们去大街上凑凑热闹。小鸭子们高兴极了，在鸭妈妈的指挥下，鸭妈妈站成一排，和鸭妈妈一同上路了。

　　鸭妈妈们来到了繁华的温哥华大街，第一次上街的小鸭子们既兴奋又好奇，看着来来往往的汽车和五颜六色的彩旗，小鸭子们眼花缭乱，根本没有注意到自己脚下的下水道口。“扑通”、“扑通”几声，有几只小鸭子跌进了下水道口。这时，鸭妈妈正想着跟孩子们诉说自己高兴的心情，她回头一看，只剩下三只小鸭子了。鸭妈妈顿时慌了神，她向四周张望，想把小鸭子找回来。忽然，她听见从下水道里传出的鸭叫声，便马上奔了过去。果然小鸭子们跌进了下水道里。小鸭子们在里面拼命地挣扎着，下水道里的水很急，用不了多久，就能把小鸭子们冲走。鸭妈妈急得直跺脚，她向周围发出了急促的呼救声，“嘎嘎嘎——”

　　这时候，有一个小男孩听见了鸭妈妈的呼救声，他想马路上怎么会有鸭叫声呢？于是他顺着鸭叫声跑了过去，看见下水道里有几只挣扎的小鸭子，他立刻明白了，原来鸭妈妈找人救鸭宝宝啊！他向四周望了望，发现有一个警正在指挥交通，小男孩便马上飞奔过去，向巡警说明了事情的原因，主创他去救鸭宝宝，巡警马上放下手头的工作，拿了一把梯子和一根绳子，与小男孩一起去救小鸭子。来到了下水道巡警先把绳子系在自己的腰上，然后把梯子放了下去，自己小心翼翼地爬了下去，把小鸭子一只一只捧了上来，交给了在一旁焦急等待的鸭妈妈。看到小鸭子们都上来了，鸭妈妈用她扁扁的嘴巴在巡警的被管上啄了几下，还围着巡警走了几圈，向巡警表示感谢。

　　小鸭子们抖抖身上的水，便到了鸭妈妈的怀里。鸭妈妈用自己的嘴巴给小鸭子梳理凌乱的、湿漉漉的羽毛，一副慈母的样子。危机解除了，鸭妈妈带着自己的孩子又上路了。此时，所有的汽车和行人都停了下来，目送这群可爱的小鸭子在前面大摇大摆地走着。望着他们远去的背景，人们都感受到了动物和动物之间浓厚的亲情和感情。同时也领悟到了人和动物和谐相处是一件多么愉快的.事情啊！

　　这一幕，刚好被一家新闻报社的记者看见了，他拍下了这感人的一幕。第二天，在了报纸上。

聪明的鸭妈妈作文2

　　盛夏的一天，鸭妈妈带着鸭宝宝去散步，小鸭们乐得直拍翅膀。就这样在鸭妈妈的带领下，小鸭们来到了温哥华街头。

　　温哥华街头真是热闹非凡，熙熙攘攘的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息，小鸭们看得眼花缭乱。他们摇摇摆摆的步伐慢了下来，呆呆地望着温哥华街头这一片繁荣的景象。而司机与来往的人群也注意到了这群队伍，他们停下车，目视着这一支整齐的“鸭子队伍”走过行人道。

　　小鸭们目不转睛地看着这片景象，竟丝毫没有注意到——在它们不远处，有一个没盖的下水井。突然，“扑通”一声，一只小鸭子掉进了下水道中。繁荣的温哥华街道的那些琐杂的声音消失了，人们对面前的这个景象感到意外。这时，鸭妈妈发现了一只小鸭子的掉队，便四处寻找。然而，在下水道那湍急的水流中看到了小鸭子那忽隐忽现的身影。

　　鸭妈妈急得大叫“嘎——嘎——”，他飞快地奔到了巡警亭。鸭妈妈用力地扇动双翅，拍打着门。正待在巡警亭的巡警听到了门外有急促的拍门声，便打开门，看见一只鸭子。而鸭妈妈看见有人开门，便用嘴咬住她的裤管，使出全身的力气玩小鸭子掉水的地方拖去。巡警看到这番景象，便由着鸭妈妈走。

　　他们来到了下水井变，此时的小鸭子已经奄奄一息了，鸭妈妈看到自己的孩子已经奄奄一息时，一边悲哀地叫，一边留下了那一滴滴饱含着浓浓母爱的眼泪。

　　巡警看到有一只小鸭子在下水道中挣扎。他快速地找来一个筐子，俯下身子用手不停地捞着。这时，鸭妈妈发出特有的声音指引着小鸭子爬进筐子。巡警捞到了小鸭子后，他快速地将筐子放到恶劣地上，在用双手将小鸭子抱了起来，小心翼翼地放在了鸭妈妈的身旁。

　　鸭妈妈看着小鸭子，慈爱地舔了舔它那脏兮兮的身子，在用感激的眼神向巡警频频点头。此时，下水道旁已经围满了人，他们都情不自禁地为这情景鼓起掌来。小鸭子没事了，便整整队伍，摇摇摆摆地上路了。人们望着这群憨态可掬的小鸭子，笑了。

　　望着它们远去的身影，人们深深地感悟到动物间浓浓的亲情，也让我们感到人和动物相处是一件多么愉快的事情啊

聪明的鸭妈妈作文3

　　在温哥华的早晨，有一只鸭妈妈带着一群憨态可掬的小鸭子，这群是鸭妈妈在一个星期前，忍着饥饿、口渴孵出来的鸭子们。现在这群可爱的鸭子们已经学会了走路，也会游一点泳了。

　　今天，鸭妈妈还是带着小鸭子们散步。这群讨人喜欢的小鸭子们还很害羞。见别人装作没有看到似的。这时，鸭三和鸭四看见了一家新开的店，忘记了妈妈嘱咐了千万遍的：“散步时，一定要小心，要注意脚下有没有障碍物。”他们越走越开心，都跳了起来。果然意外发生了。

　　有两只小鸭子掉进了下水道，情况危急，这时的鸭妈妈还没有发现。“咦，后面的小鸭怎么在叫？”鸭妈妈回头一看，数一数“一、二、三，还有两只呢？”她又看了下地面，原来下水道有一个大洞，两只小鸭子拍打着翅膀，向上尖叫。鸭妈妈一想：鸭三和鸭四会游泳，他们一定能坚持一段时间。不过十分钟一次的大水一定会将它们冲走。鸭妈妈很着急，一直在下水道旁想办法。其他的小鸭子们不知所措，一直在转圈。几分钟过去了，鸭妈妈终于想出了办法，她跟小鸭子们说了几句话，就飞快的跑开了，因为她知道延迟一分钟，两个孩子也会危险一分钟，而且水里还有垃圾，对孩子们的身体也会有伤害，她飞快的跑着，终于她发现了目标——警察。

　　她用全身的.力气拉着警察，在一旁的警察一点也不领情的走开了，鸭妈妈冲上去，在警察旁边叫：“救救我的孩子们，救救他们。”警察虽然听不懂，但也觉得有事情发生，跟着着急的鸭妈妈来到了下水道旁，他一望，看见了那两只小鸭子，心想：如果不早点救他们上来，他们会有危险，他马上拿来了大网，救了那两只鸭子。这时，那群鸭子一起对着警察叫着。他知道这是向他道谢。然后鸭子们就离开了这个可怕的地方。

　　啊！人与动物之间的感情真深情，我们要表扬这群可爱的动物们。

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