下面是小编为大家整理的2022年度建立校园内食品全宣传阵地。（完整文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
建立校园内食品全宣传阵地。3篇
【篇一】建立校园内食品全宣传阵地。
聚焦校园内的浪费现象
文章来自:tenglong.net 时间:2008-10-27
锦州第十九中学
一、课题的题出
我们学校有1000多名学生，大约有20%的学生中午不回家吃饭，学校食堂自然成为他们的第一选择。午饭时间，一阵喧闹过后，餐桌上总会留下被咬了几口的馒头、包子，喝了几口的牛奶、豆浆。学校里的浪费现象还不仅于此，忘记关灯，忘记关水龙头的事也时有发生，好好的白纸和笔随意丢弃，甚至就喧嚣教科书在考试过后也成了被丢弃的废品。每每看到这些，心里不免隐隐作痛。基于此，我们几位同学在代老师的指导下组成了校园浪费现象调查组，得用课余时间表，做一翻调查。
二、活动目标
1、了解我国的基本国情和我国的资源现状，提高节约资源的自觉性，增强合理利用资源的意识和社会责任感。
2、深入同学中间，调查我们身边的浪费现象，初步探究背后的深层原因。
3、注意收集和整理生活中节约的小常识、小窍门。从自我做起，从点滴做起，养成节约的好习惯。
4、在同学间传播、宣扬节约的必要性。树立“一粥一饭当轨来之易，半丝半缕恒念物力维艰”的节约意识。
5、初步形成团结协作、互信互助的团队精神。
三、活动方式
1、上网搜索、查阅资料，收集有关于我国资源现状及资源浪费的各种信息，初步了解有关情况。
2、制定调查问卷，在同学间分发，了解存款额于我们中间的浪费现象。
3、深入学校食堂进行实地调查，采访食堂管理员了解具体情况。
4、小组成员共同讨论研究分析评价得出活动结果。
四、活动成员：
第一小组：马思雨（组长） 冯春铭 节倩玉 于佳琪（组员）
第二小组：蔡雨晴（组长） 张小龙 许梦飞 齐思聪（组员）
第三小组：李馨慧（组长） 赵晨亮 崔 迪 于 海（组员）
五、活动过程
(1)活动的辞行划与准备阶段
1、明确活动目的地任务，分工合作。
2、制定活动计划，集体讨论评选出最佳方案，进行实践。
活动分工与计划如下：
“聚焦校园内的浪费现象”活动分工与计划表
注：各小组分别针对自己负责的具体内容制定小组活动计划，在小组活动具体实践活动中，完成对小组活动计划实施的过程性评价。
(2)活动实施阶段
第一小组成员利用上网搜索、查阅资料等手段、获得相关信息资料，以下就是相关资料的一部分。
从节约用水想到建立可持续性发展社会
2007-04-09 20:05:02 作者：denghuipolo 来源：最佳东方社区
现在我们内地大陆的淡水水源已经出现了紧缺的局面，河北某县已经出现集体买水的现象发生了，好多南方城市也出现了前所未有的旱灾，我国很多地区还依靠下雨存水饮用的方式生活着等等。难道我们这些别人认为“风吹不着，雨打不到”的同仁们感觉不到现在这样紧迫的现状吗？无论酒店还是餐饮机构，资源绝对不是问题，别说什么水、电、气、暖，好多其他行业没有的资源我们也都享受了，也都尝试了不是吗？的确，我们有便利的条件，但往往就是因为这些便利的条件才放松了我们对资源节约的意识！譬如很多人能看到我们厨师在进行菜品制作的时候，为了节省时间和方便自己，炒菜的火灶一直开着，没有上菜需求的时候往往只是把火关小些，这是什么？浪费啊！灶眼旁的水管不停的流啊流，有谁想过这样浪费了多少水源？在说实际一些，这样会给酒店加大多少不必要的开支？在私营企业中这种现象就好很多，为什么？老板看到了要罚款的，因为花的是自己的钱。那么国营企业呢？很多人会这样认为：“开着吧，一会还要开，麻烦，反正不是我家的水，花的不是我们家的钱。”可悲啊！多么可笑和愚蠢的想法！我相当的鄙视和痛恨有这种想法的人，因为他们浪费的是自己国家的水，浪费的是自己后代将来饮用的水，如果只是花钱就能买到资源的话我们谁都不用怕，但是这些不可再生资源是不可复制的，后果的严重性是无法估量的！我想大家都看过《未来水世界》这部片子，难道大家没有感觉那时的人活的很痛苦吗？“水”是多么重要的资源啊！“水”是人类生存的必要条件之一，但是我们现在在摧残自己的环境，浪费自己的资源，最可怕的是很多人都没有察觉到这种“可怕”。
建立节约型社会
来源：自创 日期：[2006-11-24]作者：张银龙 责任编辑：guest 浏览：100
中国是一个人口大国，中国是一个社会主义大国，中国又处于社会主义发展的初级阶段，所以中国要发展，只有发展中国才有机会，有可能赶上欧美等资本主义大国．但是，中国先阶段面临的一些问题不容乐观．事实上中国总的ＧＤＰ每年都处于世界的前列，但中国人均生产值，少之又少，着就是因为中国的人口问题引起的．
中国要发展其要有足够的资源，这样就涉及到资源的节约问题．在中国资源节约显的优为重要．我们不妨计算一下只要每个人每天节约一小块面包，中国将在一年之内节约多少呢？你们只要愿意想，你们就会发现我们平时实在是太浪费了．其实身处在南京这座大城市之中你是不会发现自己的浪费行为的．但是，我知道我们太浪费了．在南京理工大学之中．我每天同那么多的同学一起去食堂去吃饭．我环顾四周我发现不知道什么原因，我们每个人在吃完饭以后，饭碗里总有一些剩余．这是为什么呢？难道我们处在当今社会中就不需要节约了吗？
不我们还要节约，不仅现在要以后更加需要．在当代中国的那些号称是已经达到小康水平的西北地区，有许多人还是吃不饱，穿不暖．但对于生活在城市之中的人们来说，他们不了解所以他们浪费，这也不能怪他们．而对于农村出生的我来说，我很了解贫困意味着什么．
那么，我希望我们的社会是一个和谐的社会，我们的社会是一个每个人都有生存权利的社会．我希望中国能够节约．虽然你们不懂什么叫贫穷，但是为了有一个和谐美丽的中国你们每天只要用半分钟想一下你们今天是不是做了一件比以前节约的事，那已经就够了．
第二小组成员，根据第一小组收集的资料制定调查问卷。
第一次调查问卷：“聚焦校园内的浪费现象”学生调查问卷
亲爱的同学们：
为了调查校园浪费现象，特制定此问卷调查表，希望你抽出一点时间来配合我的调查。这次调查以不记名的形式请你如实填写。真诚谢谢你的合作！
1、你是否亲眼目睹过农民在农田辛勤耕耘？（ ）
A、经常见到 B、从没见过 C、见过几次
2、你平时洗手的方式（ ）
A、打开水龙头直接洗 B、用盆接水洗
3、你每顿饭都会吃完吗？（ ）
A、吃完 B、不吃完 C、有时不吃完
4、你认为锦州市现在缺水吗？（ ）
A、是的 B、不知道 C、不缺
5、你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？（ ）
A、有 B、没有 C、有一些 D、不清楚
6、当你看见别人身上有浪费现象时，你是否会主动制止？（ ）
A、会 B、想制止但，但未行动 C、那是别人的事，与我无关
7、你倒饭时是否感到惭愧？（ ）
A、是 B、不觉得 C、从没想过
8、你会随手关灯吗？（ ）
A、会 B、不会 C、有时会
9、你有没有做完就丢掉的练习册吗？（ ）
A、有一些 B、没有 C、有许多
10、洗衣服时，你是否经常拧开水龙头然后去做自己的事？（ ）
A、是的 B、从没有 C、有时会
11、你用的笔是不是没有油了就丢掉？（ ）
A、是 B、不是 C、偶尔是
12、买学习用品的原因是什么（ ）
A、我需要 B、很漂亮 C、别人有
13、开学时，你花了（ ）元，购买学习用品。
A、200元以下 B、200--500元 C、500--800元 D、800以上
14、你认为现在校园里浪费现象最多的什么？（ ）
A、吃的方面 B、穿的方面 C、用的方面
15、今天，你浪费了吗？（ ）
A、是 B、 否
本次问卷调查，共向同学们分发了80份调查问卷，收回76份，有效问卷72份。
调查结果：
通过对调查问卷的统计分析，有86%的同学身上存在着这样或那样的浪费现象，21%的同学对发生自己身上浪费现象不觉得惭愧，36%的同学表示自己从没想过，63%的同学认为现在校园里浪费现象最多的是吃的方面，71%的同学承认不会每顿饭都吃完。
第二次调查问卷：“中学生粮食浪费原因”调查问卷
“中学生粮食浪费原因”调查问卷
本次问卷调查，从上一次调查结果所反映的校园浪费中严重的粮食浪费现象入手，对表示不会把每顿饭都吃完的40名同学分发了调查问卷。
调查结果：
通过对调查问卷的统计分析，17名同学选择饭菜不好吃，有15名同学选择太多了吃不了，有8名同学选择这样在同学面前才有面子。（如图）
实地调查采访
实地调查采访
第三小组成员在活动期间，对校园中发生的浪费现象进行了仔细的观察，通过亲身体会的方式，悼念了除粮食浪费以外的其它浪费现象资料如下：
水电浪费：
在我们学校里水电浪费现象也是有的。有些同学出门吃饭时，寝室里的灯还亮着，有时早自习过后，光线已经很充足，灯却忘记关了。如果细细算下来，我们学校那么多教室、寝室，每个教室又有6--10盏日光灯，每个寝室又有1盏灯，差不多要有三四百盏照明灯，每盏日光灯是40--100瓦，再加上其他用电设备，如果不知道节约用电，一天天，一月月，一年年算下来，整个学校的电费恐怕就是个惊人的数目了！还有水，时常有忘了关水龙头的现象发生。另外，在日常用水方面也不注意省水，比如：洗耳恭听手打香皂时就有70%的同学是开着水龙头的，你知道吗，也许有一天我们所拥有的最后一滴水，将是我们的眼泪！
纸张浪费：
除了这些浪费之外，纸张的浪费也是让人痛心的，有90%的同学都有没看过就丢掉的书或报刊，大约15%的同学这些的现象是经常发生的，岂不知这些书你不看买来何用？每次考试后，考场总留下许多无字的草纸，本是一张新纸转眼间竟成了一张费纸。
与学习有关浪费品的浪费：
3月份开学时，一名八年级同学的文具购买清单：“书包150元，文具盒88元，名牌钢笔88元，文曲星电子辞典1600元，MP44700元……”在新学期到来之际，留意各大商场的文具柜台，时尚、新奇成为文具市场的主流，吸引着我们这些青少年的目光，但近百元的文具盒、数百元的书包、近千元的电子辞典等令人咋舌的价格却让我们的父母左右为难。，文文文具的实用性是第一位的。但是，不知从什么时候开始，文具却在我们的眼里成了一种玩具，成为校园内同学们追逐时尚、相互攀比的一个筹码。调查中，开学之初有些同学仅购买文具就花费几百元，个别还有花上千元的，而其中购买原因，38%为真正需要。诚然，现在生活水平提高了，物质条件改善了，适当提高一下消费水平也无可厚非。但是，度，“由俭入奢易，由奢入俭难。”不要让我们这些祖国未来建设者成为大手大脚、享乐主义的一代人。
科学节约小常识：
每一个小组成员，在活动期间，收集了大量的节约小常识、小窍门，并打印出来进行了装订整理，下就是其的一部分。
1、养成节水好习惯
据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；
为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；
先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；
用水时的间断（开门接客人，话，改变电视频道时），未关水龙头；
停水期间，忘记关水龙头；
洗手、洗脸、剧牙时，让水一直流着；
睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；
设备漏水，不及时修好。
2、用节水器具
家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具有很重要，最最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具有种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。
3、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管理工作路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。
4、洗澡节水
用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。澡盆洗澡，注意：放水不要满，1/3--1/4盆足够用了。
5、厕所节水
（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。
（2）水箱漏水总是最多，进水止水像皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；
出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，不不要从厕所用水来冲。
6、一水多用
（1）洗耳恭听脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全呆以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
7、空调使用节能办法：
空调的节能方面我提几个建议。温度不要低于26度，因为在26度以下，在耗能上已经进入了空调的低效率区。第二条建议就是在空调关闭不使用的时候，或者把插销拔掉，或者把插销板的电门关上。这样的话，节省空调在待机时候有几瓦的电耗。专家提醒，长时间离开房间要关空调，空调开机时耗电量较大，应避免频繁开关机，空气滤网每年至少清洗一次。
8、冰箱节能方法：
冰箱要尽量放置在阴凉通风处，靠近墙的距离最好控制在10厘米左右，样样有利于散热。水果蔬菜等水分较多的食品用塑料袋包好在放入冰箱，免水分蒸发，增加除霜耗能。专家提醒：盛夏时节，冷藏室调到5摄氏度、冷冻室高歌到零下14摄氏度最适宜。食物不要过满，食物和箱壁之间至少要留出一厘米的间隙。由于晚间温度较低，有利于半信半疑器散热，夏季制作冰块或冷饮应安排在晚间。
9．电视机节能只需举手之劳
很多人认为电视机在开机状态功耗是恒定的，实际上不是这样。电视机显示器从最亮到最暗功耗可能差30到50瓦，也就是说电视机开到最亮时要比最暗时多消耗50％的能耗，应该将电视机调到适合的亮度，声音开得大也会增加功耗。专家提醒，不要用遥控器关闭电视而使电视机处丁待机状态，有的电视机在关闭开关后显像管还在预热，所以应将电源彻底断掉；
最好给电视机加盖防尘罩，因为电视机吸入灰尘会增加电耗。
10．强档洗衣反倒省电洗衣机节能有妙招
一般的洗衣机都分有强洗和弱洗功能，许多人为了“省电”往往会选择“弱洗”功能。专家指出，这是一种认识上的误区，弱洗比强洗改变叶轮旋转方向的次数要多，开停机次数多，电机重新启动比较费电。专家提醒，洗涤前可将脏农物浸泡10至20分钟，并按需选择水位及漂洗次数；
衣物在洗衣机里转动时间只需5至10分钟；
衣物脱水时间1分钟即可。
11．抽油烟机：清洗得法可省电
抽油烟机使用一段时间后会附着很多油垢，这时如果清洗方法不得当，可能会造成继续使用时增加耗电量。
专家提醒，清洗抽油烟机时，不要擦拭风叶，可在风叶上喷洒清洁剂，让风叶旋转甩干，以免风叶变形增加阻力。不要刚抽油烟机当换风设备，在有油烟产生时才开启抽油烟机机。做饭时尽量使用抽油烟机上的小功率照明，关闭房间其它光源。
12．合理用火可节约燃气
一些人认为炒菜做饭，燃气灶上的火开的越大，加热速度越快。专家认为，这里可能存在着误区。火的大小要和锅合适，锅小火大的话，烧在四周只会白白消耗燃气热能。炒菜时火焰刚好布满锅底就能达到最佳的烹饪效果。还有，厨房要保持良好的通风环境，要不然燃烧时没有充足的氧气，特别费燃气。专家还提醒：要随时调节火门，菜熟时及时调小火焰不仅能保持菜的风味，还能节约大约四分之一的燃气消耗；
做饭时程序安排合理，配料等准备工作做好，就能避免燃气空烧。
13．微波炉：适当加水可提高加热速度
在使用微波炉时，我们可以根据食物的类别调节火力和时间。专家提醒，其实微波炉也有很多节电小窍门。微波炉在加热过程中，只会对含水或脂肪的食物进行加热，加热较干食物时，可在食物表面均匀涂一层水，这样可提高加热速度，减少电能消耗。专家提醒，微波炉启动时用电量大，使用时尽量掌握好时间，减少关机查看的次数，做到一次启动烹调完成；
保持箱内清沾，尤其是风口和微波口的清洁；
冷冻的食物应解冻后再进行烹调。
14．电饭锅：小家电大节能电饭锅虽然是小家电，却是家庭中使用率比较高的电器，专家指出，止确使用电饭锅，同样可以节省很多电能。电饭锅节电首先要保持它的内锅和热盘接触好，经常保持清洁保证传热好。另外当电饭锅(自动)断电的时候，要及时把插头拔掉，可以充分利用它的余热，假设不拔掉(插头)的话，当电饭锅温度低于70(摄氏) 度的时候，它会自动启动，反而费电了。专家提醒：米在电饭锅内预先浸泡约20 分钟，再通电加热可缩短煮熟时间。锅上盖一条毛巾，可以减少热量损失，起到一定的保温作刚。
(3)活动总结分析阶段分析原因：
1、随着社会发展，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。所以倒点剩饭剩菜，开着灯睡觉，书籍不看就丢掉等，我们看来是浪费，但在许多同学看来就没什么大不了的。同学们对这种浪费的态度越来越冷漠。有15％的同学竟不觉得浪费惭愧，还有20％的同学从没想过是否觉得惭愧。我们这一代人从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。
2、我们中草药学生的节约意识不强，很多同学盲目地追求高消费、高享受，而把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。特别是来住在城市里的同学，他们完全体会不到农民伯伯们耕种的辛苦，就更加不会珍惜粮食了。其他的自然也一样。
3、现在我们这一代人大多都是独生子女，是集“万般宠爱于一身”，父母的千依百顺助长了同学们的浪费。许多家长都表示，只要孩子学习好就成了，浪费点儿东西不要紧，家里不缺钱!所以，从小都没有养成勤俭节约的好习惯，现在长大了有怎么可能习惯节约呢? 我们的建议：
(一)对学校的建议：
1．在校园里进行一次“拒绝浪费，构建和谐校园”的系列活动，加强对全体师生的勤俭节约教育。促进大家从思想上树立起“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”的节约意识。时刻不忘以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻的教诲，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面；
各年级、各班还可以开展形式多样的主题班会活动、演讲比赛等，对全体同学进行了一次很好的勤俭节约教育。
2．除了宣传教育以外，学校领导部门也可以制定一些相关的制度，来确保大家在日常生活中时时刻刻做到节约，如食堂要确保饭菜的质量，尽量多烧一些同学们爱吃的菜，还可以举行一些比赛活动，如让同学们运用自己的聪明才智、想方设法变废(废纸、废弃的塑料瓶等)为宝，这样做既促进了人家的环保意识，又养成了勤俭节约的好习惯，还培养了良好的思想品德，提高了积极性。学校还可以利用假期或周末组织同学们进行多种形式的实践活动，让他们亲身体验一下劳动的辛苦，培养勤劳俭朴的品质。
(二)对同学们的建议：
1．节约粮食。倡导餐桌文明之风，吃饭点菜适量，做到不剩饭，若吃不完就叫师傅少盛一点，杜绝浪费。
2．节约用水。珍惜水资源，洗漱不用“长流水”；
合理、循环地使用自来水；
爱护节水设施，发现水龙头损坏应及时报修，严防跑冒滴漏；
随身带走未饮用完的瓶装矿泉水，以减少浪费。
3．节约用电。白天尽量不开灯，减少耗电；
一定记得人走灯灭，避免“白昼灯”、 “长明灯”；
多媒体教室特别要主义避免电脑空行运行的情况发生；
最后一个人离开教室时，检查所有用电设备的电源是否切断。在节约用电的同时也避免了安全隐患。
4．节约用纸。打印或复印时要纸张两面使用，提高利用率。考试过后记得把带来的草纸带走，下次还可以继续使用。书籍做到物尽其用，看过做过也不要丢掉、卖掉，提倡赠书和捐书活动，鼓励图书的循环利用。还可以帮助贫困山区的儿童多学习知识，为社会贡献一份力。
5．节约用钱。要合理消费、适度消费，杜绝铺张浪费，养成勤俭节约的好习惯。
6．提倡利用可再生资源。尽理少用餐巾纸、纸杯、一次性饭盒和一次性筷子、不可降解塑料等，多使用手绢、水杯，在食堂用餐或者自带餐具；
大力开展各类纸张及物品的分类回收再利用。
(4)宣传推广阶段张贴宣传海报，大力宣传节俭美德及科学节能小常识，对全校同学发出节约资源倡议书。
“构建节约型社会从你我做起”倡议书 “聚焦校园内的浪费现象”倡议书 亲爱的老师、同学们：
勤俭节约一直是我们中华民族的传统美德，是对劳动的尊重， 也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，在 边远山区，还有那么多人没有解决温饱和贫穷，还有那么 多孩子因贫穷而失去接受教育的机会。作为学生，我们应 该具有一种品质：在我们享受经济发展、社会进步所带来的美好生活的 同时，能够节约一粒米、一滴水、一分钱……这是对社会的一份贡献、 一份责任。其实，要做到节约并不难，只要存有节约的意识。拒绝浪费，构建和谐校园，关系到我们每一个人，让我们从节约粮食，节约水电、节约纸张等做起，让勤俭节约的风气传遍校园的每一个角落吧!
【篇二】建立校园内食品全宣传阵地。
一、接入校园内网步骤：
1.“需用VPN”，步骤如下：进入校园网首页，点击“校园服务---网络服务”，校园网服务中详述了接入校园内网步骤。
2.如果是校园内网可以直接进行选课操作。
二、选课步骤：
1.进入校园网首页，点击“校园服务---教务系统”后登陆教务系统，选择“教务系统（新系统-本科生选课用）”的入口
2.进入登陆页面，默认密码身份证后六位，登陆后点击个人头像修改密码，并绑定常用邮箱（后期找回密码用）。
3.点击左边“选课”，进入如下选课界面，请认真查看选课限制与注意事项；
再点击“进入选课”。
4.进入选课页面（如下图），可进行如下操作选课（两种均可完成选课操作）：
A.课程表中所显示数字，即当前时间可选课程数量，点击课表数字，显示可选课程，进行选课操作；
课程表中已显示的课程是统一置课课程不能退选。
B.点击课表下方可选课程，选择适当的时间，点击右边“选课”按钮，进行选课操作。
5.选完课程后，在“可选课程”标签栏下可显示所有已选课程。
【篇三】建立校园内食品全宣传阵地。
校园噪声监测方案
地点：扬州江海学院
组员：李振昕、张冉
时间：2012年6月14日
对学院环境噪声进行了实地监测，根据实测结果分析了学院环境噪声的污染现状，并且对校园内部和校园周边环境噪声进行了对比，提出对环院噪声环境的规划。
校园环境是学生在校内进行学习和生活的外界环境。良好的校园环境可以促进学生的身心健康，使学生有充沛的精力从事各项活动，保证学习任务的高质量完成。噪声是影响校园环境的重要因素，它已成为当今社会四大公害之一。通常来讲的噪声是指干扰人们正常工作和生活的一切声音，《中华人民共和国环境噪声污染防治法》对噪声的定义是：“在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围环境的声音”。
为了了解环院声环境质量的现状 ，本学期我们运用网格布点法分出4个测点测量了环院的噪声环境进行了检测。初步认定布点为校园一食堂，图书馆前的机动车位，校园操场，体育馆。得出各个测点的声级值并根据相关的国家标准进行分析和评价，提出一些可行的建议。
图1 校园上空卫星监测图(图中红色编码为监测点)
表1 声环境质量标准（GB3096－2008）
声环境功能区类别
昼间
夜间
0类
50
40
1类
55
45
2类
60
50
3类
65
55
4a类
70
55
4b类
70
60
声环境功能区分类
按区域的使用功能特点和环境质量要求，声环境功能区分为以下五种类型：
0 类声环境功能区：指康复疗养区等特别需要安静的区域。
1 类声环境功能区：指以居民住宅、医疗卫生、文化教育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。
2 类声环境功能区：指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维护住宅安静的区域。
3 类声环境功能区：指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域。
4 类声环境功能区：指交通干线两侧一定距离之内，需要防止交通噪声对周围环境产生严重影响的 区域，包括 4a 类和 4b 类两种类型。4a 类为高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干
路、城市次干路、城市轨道交通（地面段）、内河航道两侧区域；
4b类为铁路干线两侧区域。
各测点监测记录
1.环境噪声测量记录：
2012年 6月 13日， 7时 46分 至 7 时 55分
地点：一号食堂门口，仪器：普通声级计
计权网络：A档 噪声源：学生聊天、车辆5分/辆
快慢档：快档， 取样间隔：5秒
53.4 54.2 55.9 54.8 54.5 53.3 62.5 54.6 59.8 55.3 54.7 58.2 55.5 55.9 56.5 56.9 65.9 60.2 57.2 57.1 57.3 55.0 54.1 56.8 55.3 54.8 56.1 64.9 67.8 61.1 65.1 76.3 67.2 59.3 55.9 55.9 55.4 55.0 58.5 56.1 59.2 76.9 57.6 86.6 58.3 61.2 58.3 56.5 56.9 56.2 56.4 60.0 55.6 55.5 54.8 55.5 53.7 56.6 57.0 54.9 61.9 54.9 56.2 58.1 57.4 60.5 60.5 60.4 58.6 57.7 54.6 57.0 53.8 53.8 55.4 61.9 57.7 52.6 58.0 55.4 54.5 55.2 55.4 58.4 61.5 54.5 55.2 55.5 54.2 56.5 56.1 60.9 61.5 65.9 69.1 58.4 55.6 60.1 55.7 57.1
2.环境噪声测量记录：
2012年 6月 13日，22时 06分 至 22 时 15分
地点：一号食堂门口，仪器：普通声级计
计权网络：A档 噪声源：学生聊天、打篮球
快慢档：快档， 取样间隔：5秒
56.1 54.1 54.4 56.8 54.3 58.4 58.1 56.1 58.4 53.3 54.1 54.0 56.1 52.5 55.1 54.3 52.0 51.1 51.9 51.1 49.8 49.0 50.8 52.3 51.4 51.6 58.1 51.4 51.9 53.1 52.9 48.0 50.2 49.9 52.3 49.3 49.2 53.5 55.2 51.9 50.6 54.3 50.5 56.8 51.3 50.9 48.4 49.2 50.2 52.1 52.4 53.8 54.4 56.5 59.1 56.2 54.2 57.0 59.1 53.5 52.5 53.5 52.1 53.9 56.3 58.1 53.1 51.8 52.4 52.3 50.8 60.0 49.1 49.0 54.0 59.5 55.1 52.0 59.2 52.1 53.5 50.5 56.1 51.5 54.9 52.0 50.5 51.1 48.6 49.1 57.0 51.4 50.3 50.4 52.4 54.1 55.1 51.6 56.4 64.8
声级的合成计算：
①：L10=53.3dB(A) L50=60.1 dB(A) L90=76.9 dB(A) Leq≈65.1 dB(A)
②：L10=49.0dB(A) L50=54.4 dB(A) L90=60.0 dB(A) Leq≈55.2 dB(A)
参照声环境质量标准（GB3096－2008），可确定学院校园区域属于以文教机关为主的工作和居住区域，执行1类标准，昼间的Leq环境标准为55.0dB，夜间为45.0dB。从各监测点的记录看，昼间校园的噪声等级1类，夜间噪声等级为3类，其中夜间是的噪声远低于国家标准。
根据对环院的区域声环境的监测结果，表明校园内的声环境质量等级有区域差异，其原因如下：
宿舍：昼间在这个区域活动的人不是很多，偶尔有些高声说话的人，所以噪声值比标准的略高出一点，但超出标准值在5dB以内，不影响学校的正常的休息。
体育馆：其噪声测量值较大，因为体育馆里上体育课的人较多，所以其主要噪声来自于学生的体育活动，除了周末外每天都有很多学生在此上体育课。这个区域的噪声测量值也超出国家标准5dB，对学校的正常教学活动有一定的影响。
足球场、篮球场：噪足声测量值很大，因为在足球场活动的人比较多，有在进行体育活动的，有在晒太阳的……所以噪声值分别超过国家标准13.3dB和7.0dB，理论上会对学校的正常教学活动造成影响，但是由于离教学楼较远，影响也就降低了很多。
综上所述，加上实地考察，环院的噪声主要来源包括：学生喧闹、汽车的噪声，还有工地的施工噪声。
从整体上来看，环院的声环境质量状况一般，除施工区附近的部分教学活动受到施工噪声的影响外，其他区域的声环境基本满足正常的教学、生活的要求，符合国家的标准。为了更好地改善环院的声环境质量，特提出以下几点建议：
1、施工区的噪声不是长期存在的，它只在一段时间内对校园声环境质量状况造成影响，因此对于施工区所发出的噪声，只要加强施工管理就可以相应地减少噪声的污染程度。
2、学校正门附近的噪声源是长期存在的，它将在一个相当长的时期内影响校园声环境质量，处理好这个区域的噪声污染，对整个校园生环境的质量是一个很大的提高。可以通过对学校正门前的路段加强管理，如在此路段内禁止鸣笛、减少车流量的等措施。从而减少噪声来源，提高校园声环境质量。
3、生活区和活动区的噪声在一定的时期内也长期存在，对校园声环境质量的影响也比较大，我们可以从控制声源方面采取措施，如：通过宣传来提高学生对声环境的保护。
4、加强声环境保护工作，积极宣传教育，提高全校师生的声环境保护意识，使降低噪声污染、保护校园环境成为人们自觉的行为。
