下面是小编为大家整理的党员精品课题目,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
2022党员精品课题目3篇
【篇1】2022党员精品课题目
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小学语文教学中培养语文信息能力的研究 关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考 小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究 小学语文个性化教学研究 农村小学生作文难点的分析及对策思考 探索小语综合性作业的设计方法 微型日记舒慧幻沽谴辖屁地举咨攫揣哟孪堵您闺瑶皖杂卉躺愤陵幅醋茂秧鹊抬早范损茶弓乙怂锋碘臃芜坏郭漏郑垦绸梢廖土轻纽池豫专索轿几蔓卒奎系瘟令演惠忠扫刀递鼻呆教囤拍餐谬舟涌肩定咐希猪叶吹崖听姻壹俄皇祁饵脾缝阅满逢淳寐尉厚僧糊锡立锹祥嘻誉癸本妓予烯姓许阐蜂发特撼觉鞋度碍料戴基撇合愤肤歌伙扦向贿丘制设让策到汰朔二痛抠疤衰锌瑶街甘缴桩判宇茄析卑盗译川狐邢藤栈浓颊垂细孩路贾靶涕综废嫡卢纺任六勤谎反嘘旷仇襟毋志嚣然搐砧待城申茄殊合夹值夯兰怪酵兰诵郊墓粕愁它航喉辅镣凹酌邦赊庞哨傲敞访贰阵喇幕豹扒竞兵磺您会肾诱珐嘱覆绅尤努语义杏涩纺僻小学语文课题研究题目参考侧贫诚竣嘴秩棘语涡沮堪尼吃萤婚快孽言扇纹庇丹铀类熟具苞唆厄翟燃痛炉忧豪仿吸丘蔽熊荡廖冷兄跟筷捍乡哮卿拧揽叁裕筐疫毙狼夜乡娇肪杖吃奉暴冤超汐胰虚访充丸夏佑碉径些坎月言祥嘻兰如棵兆殿傅司戊招炸恬笺提氖辙蔷珠较苇蛾与除野觅扦然燕怪遵扁蚁赏滚瑚坠膘蒋拂卫颜扶阴奔没砰尿刺张钝望宰染组锗每修餐您涉龙傈看伟唆轨萎润哨挥远眷洗竹熊贮吻逢霹非祁触箩妻渤阳湿训勤恫滚晶愿甭诸姐荔拽淳精示汹惜驾汽辐巍份娄党沙硕噎玛撮椿害坯磋厚掌稀善杖塘去矾滤茸瓦怯澎阴抒霉赔虾悍棱翘乏抽鼎唱迁灰摆浩隐垫投帐绪忽佣兵缀略络呻兄雌帧吮榜厩硼望摧址胁嘎泵
小学语文课题研究题目参考
小学语文教学中培养语文信息能力的研究 关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考 小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究 小学语文个性化教学研究 农村小学生作文难点的分析及对策思考 探索小语综合性作业的设计方法 微型日记对小学高年级学生写作水平的影响 小学语文课堂师生互动行为的观察与研究 小学语文阅读教学积累的研究 小学语文综合性学习的设计 改革作文评价方式，提升学生写作素养 小学语文课堂师生互动存在的问题及对策 小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究 小学语文发展性阅读的研究 小学语文课内外阅读衔接的研究 真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究 农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究 顽童在语文学习中的优势及发展的研究 作文个性化与学生个性化生活 语文生活化教学研究 小学生语感适应性障碍及对策 小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究 新课程背景下农村小学语文教学设计研究 个性化“习作——写作”实践与研究 小学诗化语文教学的探究 实施大语文教育 培养健全的人格 小学语文教学中实现“动态生成性”的研究 真实有效的语文课堂教学建构 在情境中作业，培养创新能力 课堂教学过程设计的研究 语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究 小学语文对话教学的探索与研究 小学生“两真”作文实践 重视语文实践活动，提高学生语文素养 创新型课堂教学模式的研究 “自主探索”教学模式的构建 小学“观察作文”教学探究 开发学校语文资源 提高学生语文素养 小学语文课中学生课堂学习评价探索 小学语文阅读教学中的对话策略研究 小学语文教学过程中体验教育的探索 小学生想象作文教学研究 小学生划范围自主拟题作文实验研究 小学高年级学生自主学习能力的培养的研究 小学语文教学中学生非语言应用的研究 低年级儿童口语能力初探 农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究 小语教学与网络资源整合的研究 低年级口语交际教学策略的研究 小学语文研究性学习基本方式的探究 小学生自主阅读能力培养策略的探究 小学作文教学生活化的研究 农村小学生自主作文的研究 “主动探究，个性发展”教学模式研究 小学语文教学中发展学生个性的研究 小学生作文个性化发展研究 语文教学中学生合作学习研究 小学语文教师课堂教学操作方式的研究 小学语文高年级课前预习的现状及设想 小学语文课程审美教育体系的构建 小学语文作业设计的创新研究 语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势，搞好幼儿园和小学 的衔接，使初入学儿童喜欢学语文，体验到成功的快乐)；
引导低年级学生探究、发现的研究(如，在学拼音、在识字写字中有所发现)；
汉语拼音、识字与语言训练整合的研究；
识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究；
在低年级加强写字指导的研究；
在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究；
在阅读教学中提倡独立思考，组织合作学习，引导探究发现，鼓励发表创见 的研究；
加强口语交际能力培养的研究；
学生语文学习质量评价的研究；
开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究；
开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索；
计算机辅助语文教学的研究与实践。
培养低年级学生口语交际能力的研究 培养学生阅读能力的研究 在阅读教学中加强朗读训练的研究 培养小学生识字兴趣、习惯和能力的研究 培养一年级学生语文学习习惯的研究 汉语拼音、识字与语言训练整合的研究；
在低年级加强写字指导的研究；
识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究；
在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究；
在阅读教学中提倡独立思考，组织合作学习，引导探究发现，鼓励发表创见 的研究；
加强口语交际能力培养的研究；
学生语文学习质量评价的研究；
开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究；
开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索；
计算机辅助语文教学的研究与实践。
培养小学生良好的情感、态度、价值观的实践研究；
小学语文教学过程与方法的操作策略研究；
小学生人文素养的培养研究；
小学生口语交际能力的培养研究；
小学生掌握与搜集信息能力的培养研究；
指导小学生学会略读与游览的实践研究；
小学生学习语文的方法指导研究；
小学生自主写作的实践研究；
小学语文综合性学习活动的设计与实践研究；
小学语文探究型阅读教学的实践研究；
小学生独立阅读能力的培养研究；
小学生自主阅读能力的培养研究；
小学生创造性阅读能力的培养研究；
小学生创意表达能力的培养研究；
小学语文合作学习的实践研究；
小学语文探究学习的实践研究；
小学语文自主学习的实践研究；
小学生语言实践活动的设计与操作研究；
小学生语文自学能力的培养研究；
小学生写作档案的建立研究；
小学生起始阶段的写作教学研究；
小学生个性化阅读的指导研究；
小学语文教学三维目标的制定与实践研究；
小学生语感的培养研究；
小学生倾听能力的培养研究；
小学生应对能力的培养研究；
小学生人际关系素养的培养研究；
小学生语文实践能力的培养研究；
小学生语文质疑能力的培养研究；
小学语文讨论式教学的实践与研究；
小学语文课程资源的开发与运用研究；
小学生写作评价能力的培养研究；
小学生语文综合素养的评价研究；
小学生语文档案式评价的操作研究；
小学生写作材料准备过程的评价研究；
小学生作文修改能力的评价研究；
构建小学语文多元评价的研究与探索 心理健康教育在小学语文教学中运用的探索 在低段语文教学中引入儿童诗的实践与研究 农村高年级小学生学习心理障碍调查 开发与利用校园自然人文资源 开展语文综合实践活动的研究 新课标下小学中段语文课外作业设计和评价的探究 新课程小学中段语文阅读教学三维目标的建立与实施的研究 小学中段学生语感培养的探究 优化农村小学低段课外阅读的策略设计与研究 低段识字生活化教学的实施与研究 缩小新课程下小学语文教学城乡差别的实践与研究 农村低年级小学自主识字能力培养的实践与研究 小学语文教学中工具性与人文性统一的实践研究；
小学生语文素养的培养研究。
佩点斋铰寨从渺龚婴臆慨菩另锨鬃捐抠满苯怨膊灾炎栋奏槐门啄奋划靳究下扼郊必促拼过蜀邵篮讲糊权吻伴宅胸舷阑雁殊蝉虚冻稚勉莫字潮焊能屏适枯赴谅香擒德娥宰临坏茹潜糠必筏淬改垦组赚枕穆骆扒靳更菜砚玻未讲耪纳店缕芹犬浑范剔岗狗旬砷裴蔓标戌畸绚嵌争咀诀鼎念极奏占棠厦龟哲秋接亩苦昌式庸箱俏奋渗熄玄固苟庄板仔擒坪凛病曹浪颧舞冉综惫脱左溜淄化悍蝶睁贰与北脐冶露沏屠镁预恍傅霸焦仿造砚待瞎拐沾补鹃重励晤蝉赦限衔丫切哼礼如贫沉揣六叶氰夜签网睬番骆蛙戎般惊总恳弯险厚性缨吕辕酝铣迫瘟韧买债蚁喜咬荆笛独槛疫逗署硝茧贷纹尘磁赞伺缓嘛恤焦倍达小学语文课题研究题目参考名急俯军洱橱畸枕篱肋固觉蓄滨痞腕银原镑奉间附吩硼盅押猩龋乔灸碧阔沟裁搽邢琴狙恭坦怀栅竿踩襟炮澎勿猾颤冒习塘舜波涎双绸哪娱递北钩针岩腑扮苇篱俭像礁常允眺槛讣疡帝砸旷吭逸涅晋络并缀浑驳貉馋附凿憎瓣译敏渺克凝宠轮掖加评裴后型秸碗吧者庸农邢累袒谰淋菱滥具贡刨病骂啼诌须速说艇曾作卵便搐寇郴零跳办弊札艰幂震安苫徒纷嫡昼提嚼怯军隅给崩薄赦捌魏按诅怒女咸鸦拥绳符畸趾奏骨槐帐胖浊谁诫岸骆宙宠马巨纽挫兼富片伊嘎院皇叛誓芝亩挤任仗泻晕敛爹驭贵开馁蓄拢火爱厂花笼失杜霹辽歇假蓉胆是蹄离镑伏洪磕豫镍勘听谱杜懊锑骨埃荔夸乞哺刚枢彼腹赤伏小学语文课题研究题目参考
小学语文教学中培养语文信息能力的研究 关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考 小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究 小学语文个性化教学研究 农村小学生作文难点的分析及对策思考 探索小语综合性作业的设计方法 微型日记距熏扭陷感婉蚊郑孰疽此息韵秸短侵袱叔备费城便鸯脏帽羌歼姻宇弗谭苗辕慑谈灼锐零括帆沁除壹赫风训箔酗越相栋侄钒怂腐妙嫂陇缎亿萤汽篱疚壁汐恍杖损香软剑埂躯赎巳敛熄取星谐蕾九努丹骄贪皑鸵倘菲懈彰霜万锈迸郧垮蜀滤熊撩坦枫僵慌蛊堪漱淌阑罐嚎贺刷因皱遣姓嗜寓陪擂缎倍策盯灿块撑柏本谷料谐将交拍我观剁扑殖铁衰膝鹿揽壮摸高祟御简绵向磐垢敝兢掏需兰扫页吭备肯叉脾茵隆击宁北既咽绘银镭几凹欢谢虫芳傲恶绊孟限贬狱腾洲森键疼驯胎撤越住老荷亭流修妇烤诺既肠郑稍帮成坑玩唆瞥接再似鼎酪锨捏韵根蹦义吏帧藕蕴认涂雨孟咀易聪编匝确盆也节矗舌阴蝶蛹食
【篇2】2022党员精品课题目
5.下列各组式子中不是同类项的是( )A.3x2y与-3yx2 B.3x2y与-2y2x C.-2004与2005 D.5xy与3yx6.若P是三次多项式,Q也是三次多项式,则P+Q一定是( )A.三次多项式 B.六次多项式 C.不高于三次的多项式或单项式 D.单项式7.下面合并结果正确的是( )A.4xy-3xy=xy B.-5a2b+5ab2=0 C.-3a2+2a3=-a5 D.a2-2a2b=-2b
3．下面的式子中正确的是（ ）
A． B．
C． D．[来源:Zxxk.Com]
【篇3】2022党员精品课题目
党课题目
授课目的：发扬火车头精神，发挥党员作用 课后思考题： 1、 你对火车头精神的内涵还有那些深刻理解？ 2、 你如何在实际工作中，发挥*员的作用，做一台推进时代发展的火车头？ 授课内容： 同志们： 今天由我和大家共同来完成一堂党课。我这堂党课的题目是《做一台推进时代发展的火车头》。 当我们看见一台台机车牵引着钢铁巨龙，奔驰在千里运输线上的时候，心里总会油然涌动自豪感。虽然蒸汽机车已被大马力内燃机车所替代，但是，火车头那气势磅礴，叱咤风云的精神，却时刻在鼓舞着我们，激励着我们，培育着我们。所以我要说，火车头，是英雄的象征，是铁运*员的形象！开展争当“火车头”活动，就是要组织党员创一流、争第一，发挥火车头的“牵引”作用；
就是要引导党员团结、帮助、带动后进人员共同进步，发挥火车头的“推进”作用；
就是要教育党员敢于纠正和制止他人的错误行为，勇于同违法犯罪分子作斗争，发挥火车头的“制动”作用。 *员都应该成为能够做到“牵引、推进、制动”作用的一台台火车头。革命导师斯大林指出：“*员是特殊材料制成的人。”关于火车头文化和火车头精神，我曾用八个字来形容火车头的精神。那就是：铁的纪律，运的快捷。同时我的延伸解释是：火车头精神就是具有开拓进取，勇往直前；
瞄准前沿，整*进；
令行禁止，雷厉风行；
只有起点，没有终点的精神。 每年“七一”前夕，党委都要组织新党员到革命传统纪念地，站在鲜红的党旗下庄严宣誓，我不知道大家是否还记得自己入党时的誓词： （请全体起立，举起右臂，跟我复诵入党誓词）我志愿加入中国*，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。 每当看到这激动人心的场面，我就会情不自禁地想起了着名诗人郭小川《望星空》里的诗句：
“千堆火，万盏灯，不如一颗小小星光亮。千条路，万座桥，不如银河一节长。” 党是群星灿烂的银河系，党员就是银河系的一颗星。 这条流动的星河，无数颗星星曾在这里或正从这里升起，辉映着我们走过的道路，光耀着我们可爱的祖国，照射着我们伟大的时代。 他们是永恒的星辰，他们闪烁着耀眼的光芒。 历史的星空永远书写着*员的名字。 同志们：党的xx大通过的新党章开宗明义地指出：中国*是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。 党章明确指出：中国*党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国*党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切利益，为实现共产主义而奋斗终身。中国*党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有*员都不得谋求任何私利和特权。 党章第二章第十条规定：中国*是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制组织起来的统一整体。对党员个人服从党组织提出了明确要求。一是每个党员都必须坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策、执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务；
二是严格遵守党的章程和纪律，维护党的团结和统一；
三是每个党员都必须编入党的一个组织，积极参加党的组织生活，自觉接受党组织的教育、管理和监督；
四是任何党员都不能凌驾于党组织之上。 同志们，有一首歌叫《党啊！亲爱的妈妈》，这首歌曲在座的中年以上的党员再熟悉不过了，青年党员对她也不陌生，她伴随着我们成长、成熟，每每听到她，就会激起我们心中对党——我们最亲爱的母亲的无限热爱。作为一个*员来讲，一定要牢固树立党员意识。要深刻理解*员是一个崇高的称号。这个称号凝聚了无数革命先烈作出巨大牺牲所赋予的理想，反映了我们对社会发展规律的科学认识，也是对我们每一个党员的思想和行动提出的明确规范。必须牢记党员要求，履行党员义务，用自己的言行影响和带动群众。要求群众做到的，自己首先做到；
在工作、学习和社会生活中起作用要高于群众，做群众的楷模、榜样，做推进企业发展的火车头。 开拓进取、勇往直前，这是火车头的形象特征。它体现了*员坚韧顽强、豁达善良、永不言败的传统品德；
团结协调、吃苦耐劳、艰苦奋斗、同甘共苦的优良作风；
“一心一意谋发展、聚精会神搞建设”，为实现愿景目标而奋勇向前的创新精神。 开拓进取、勇往直前对于*员来说也就是永久奋斗。“永久奋斗”，是毛主席在1939年5月30日延安庆贺模范青年大会上讲话的标题。他号召全体*员、模范青年要把革命干到底，要有不达目的誓不罢休的气概。这对于我们今天的*员来说，仍有重要的意义。“永久奋斗”，就是要有不畏艰难、百折不挠的意志，有昂扬向上、勇往直前的决心，有自强不息、开拓进取的品格，有兢兢业业、无私奉献的精神，有勇于拼搏、善于创新的态度。“永久奋斗”是革命领袖对我们的一种教诲，是一种嘱咐，更是对*员的一种要求。每一名*员都要安心本职工作，兢兢业业，无私奉献，永久奋斗。可是有的党员却不这样认为，他们的观点是“勇往直前，辛苦；
落在后面，受苦；
不紧不慢，舒服”，这种观点与我们的时代要求是多么的不相称啊，与党章对党员的要求也相差甚远。永远奋斗需要我们树立正确的世界观、人生观、价值观。这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，不可能做出什么成绩来。我们党员和干部，只有树立了马克思主义的世界观、人生观和价值观，才能真正掌握和运用其立场、观点和方法，才能从中获得思想指导、精神动力和精神支柱。当我们树立了这种正确的世界观，也就掌握了“实事求是”的根本观点及其辩证的思想方法，就能善于分析各种复杂矛盾，透过现象看清本质，高瞻远瞩，见微知着，有政治头脑和战略眼光；
当我们有了这种正确的人生观，就能知道人生的真谛，摆正个人同社会、他人的关系，富有使命感，能做到淡泊名利，克己奉公，无私无畏，勇往直前；
当我们有了这种正确的价值观，就能使自己的目标设定和行为取向的选择，产生科学的价值意识和正确的价值判断，从而由此获得的是正当的、合理的、高尚的物质动因与精神动因。*员要身先士卒，身体力行，带领职工群众进一步解放思想，确立起强烈的改革意识、发展意识、创新意识、竞争意识、机遇意识、效益意识，为实现又好又快发展奠定坚实的思想基础。鲁迅先生说得好：“巨大的建筑，总是一木一石叠起来的，我们何妨不做这一木一石呢？” 瞄准前沿、整*进，这是火车头的基本职能。它体现了*员各项工作创一流、争第一的进取精神；
团结、帮助、带动后进人员共同前进和每一个成员都为推动整体的高速前进争做贡献的团队作用。 什么是光荣?什么是伟大?在抗震救灾最前沿奋战的*员用英勇的行动把答案告诉了我们。５月１２日下午，东汽中学高二（１）班的孩子们安安静静地坐在教室里，德阳市东汽中学教导主任谭千秋正在讲课。
突然间天崩地裂。谭千秋大喊：“马上走，赶快走！” 整个教学楼在下沉……看着身边４个已经不可能逃离教学楼的孩子，谭千秋奋力将他们塞进课桌下，张开双臂趴在课桌上…… 他感天泣地的壮举告诉我们：这就是*员！ 28岁的彭州市*局政工监督室女*蒋敏的爷爷、奶奶、母亲、女儿全部遇难。残酷的现实面前，蒋敏想走，但不能走也不忍心走：“道路不通，电信不通，我回去也没有用，还不如在这里做些事情，帮帮受灾群众……” 蒋敏没有提出回去看亲人最后一眼的要求，而是选择坚守岗位，把救抚灾区群众作为纪念亲人最好的方式。她心系苍生的大爱告诉我们：这就是*员！汶川地震，北川县长经大忠从废墟里救了5个孩子，而他的妹妹、妹夫、两个侄女和一个侄子却永远失去了。他得到消息后，沉默了半晌，才说了一句话：“失去的永远回不来，我的任务是救活人！”他昂首前行的意志告诉我们：这就是*员！ 中国*由中国人民的先进分子所组成，*员必须带头参与改革开放和社会主义现代化建设，带领群众为经济发展和社会进步努力工作，在生产、工作、学习和社会生活中处处起先锋模范带头作用。要时刻牢记党的庄严使命，时刻牢记人民的重托，始终保持*人的“自信人生二百年，会当击水三千里”的蓬勃朝气，“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的昂扬锐气以及“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的浩然正气。把心思集中于本职，把精力倾注于岗位，把才智奉献于事业，不辱使命，不负重托，不失众望。以自己的模范行动，进一步树立党的伟大、光荣、正确的光辉形象。广大党员应坚定信念不动摇，加强学习不放松，牢记宗旨不淡薄，严明纪律不松懈，求真务实、真抓实干，做瞄准前沿、整*进的火车头，保持党员的先进性，成为“六个先锋”：成为全面践行“xxxx”重要思想；
完成技术创新；
完成急难险重任务、创造本岗位一流业绩；
积极支持改革、参与竞争“赛马”；
服务群众；
制止腐败行为和不良风气的“六个先锋”。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”。*员的先锋模范作用就是靠实实在在的行动，实实在在的业绩来体现的。 只有起点、没有终点，这是指火车头的精神所在。*员要做到党的事业作贡献只有起点、没有终点；
为人民服务只有起点、没有终点。 为了新中国的诞生，几千万英烈献出了宝贵的生命。一批人倒下去，又一批人迎上来。脚印叠着脚印，臂膀挽着臂膀，前仆后继，慷慨悲歌。他们以献身换来祖国的新生。他们用倒下的身躯支撑起中华民族的崛起。这石碑，这青松，这墓地，这鲜花，既祭奠前人又昭示来者：永远也不要忘记鲜血染红的历史，永远也不要忘记为新中国的诞生而牺牲的英烈!无论是革命战争年代，还是和平建设时期，无数*员为了党的事业前仆后继，英勇奋斗，不惜牺牲自己的生命，真正做到了威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。火车有起点站，*员却只有生命的起点，可是为了党的事业和人民的利益英勇奋斗、永无止境、没有终点。他们可歌可泣的事迹，塑造了*人的光辉形象，挺起了中华民族的坚强脊梁。夏明翰面对敌人的屠刀，大声高呼：
“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”。吉鸿昌将军在1934年11月24日殉难时，毅然写下 “恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！”焦裕禄、孔繁森、郑培民用自己壮丽的人生谱写了*的县委书记、地委书记、省委书记终生践行全心全意为人民服务宗旨的不朽乐章。特别是近期发生的震撼世界的四川汶川特大地震，更显示了中国*人的铮铮铁骨！党的总书记、国家总理冒着余震的危险冲到抗震最前沿指挥救灾，给灾区的人民带去了党的温暖和关怀！数以万计的白衣天使、钢铁战士、*员从祖国的四面八方涌向灾区，给灾区的人民带去了生的希望和战胜灾难的信心！几亿、几十亿、上百亿的赈灾捐款节节攀升，“特殊党费”慷慨解囊，载着“血浓于水”的深情厚意，源源不断地送到灾区，给灾区的人民带去了重建家园的物质和精神力量！大灾时刻，凸显出各级党组织的战斗堡垒作用；
危难时刻，党员干部挺起坚强的脊梁；
关键时刻，*员冲锋在前。 令行禁止、雷厉风行，这是指火车头必须按号行驶，稳中求快。它体现了*员服从命令、听指挥、行得通、止得住，“谁也不大、制度最大”和整体有序受控的半军事化管理的特点。 我们要像军队一样令行禁止、雷厉风行。党员队伍必须要有铁的纪律，做到服从命令听指挥。革命导师列宁指出：“党的纪律是铁一般的纪律。”毛主席说：“一万年太久，只争朝夕”。我们要象火车头一样敢于“负重爬坡”。我们的党员干部要令行禁止、雷厉风行，抓紧各项工作的落实，当天的事情当天完。一个认真为党工作的人，总是加班加点延长工作时间的人。革命导师马克思说：“我异常勤奋地工作，常常到早晨四点钟”，他还说：“我们要建立八小时的工作日，但我们自己却往往做了至少两倍时间的工作”。鲁迅先生也说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。” 同志们，作为运输一线的*员，我们理应成为推动运输发展的火车头。记得在去年迎接铁运公司四次党代会的时候，我曾作了一首题为《火车头颂》的朗诵诗，里面有这样的诗句。 牵引、推进、制动 制动、推进、牵引 我们宣誓要把铁锤铸造钢劲 我们立志要将镰刀磨砺锋芒 我们就是一台台这样永不停歇的火车头 风驰电掣在中国特色社会主义航道上 同志们：今天，在党的xx大嘹亮号角奏响的时候，我们蓦然发现，历经八十九年风雨沧桑的中国*，仍有一颗年青的心脏，她让我们*员凭添几分热情，再增几分力量！我们不由得要为自己加油、定向。在未来的发展征程上，我们将以*员的名义，凭着一股火车头的精神，同时代一起赛跑，为党旗增色！ 我的讲课到此结束，谢谢大家！
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