下面是小编为大家整理的浙江散文,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
浙江散文5篇
浙江散文篇1
浙江高考散文阅读真题汇总
2012年
阅读下面的文字，完成11—15题。（20分）
母亲的中药铺
甘典江
（1）那时候，我最喜欢去的地方，一是新华书店，一是母亲的中药铺。前者，是因为我爱看爱买连环画；
后者，是因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。
（2）母亲当过赤脚医生。八十年代初，母亲参加医疗培训后，加入了城关镇合作医疗站。
（3）医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房。一间开处方和打针，另一间，是药铺。和母亲一起在守药铺的，还有三个阿姨。一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。除此之外，便是无休无止的聊天。我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相应的抽屉。仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。
（4）只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实实，有点喘不过气来，但一习惯就好了。我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那些贴着标签的药名，兴奋不已：什么“半夏，黄精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。当然，也有的是矿物和其他异类，比如“朱砂、雄黄、海马”，不由得使我产生了相关的联想：这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜料吧？李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图《万山红遍》，已成画史上的经典。至于雄黄，不就是许仙意气用事的东西吗？所谓的海马，只是相当于一条小鱼而已。
（5）其中，我最喜欢的药草，是甘草。首先，是因为它的名字，甘草，望文生义，不就是“甘甜之草”吗？昔时，神农氏遍尝百草，解毒靠的就是这宝贝。再加上，我自己就姓“甘”，与这甘草，是家门，五百劫前，应是同根而生之族。最早，是母亲教我嚼的甘草，一是因为它的药理，二是可以变相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就这样，我嚼着甘草成长着，自以为嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密码。
（6）母亲还爱用党参来炖乌骨鸡和猪肚，补血。她营养不足，严重贫血。人参太贵，吃不起。还有金银花和枸杞，母亲他们都用来泡茶喝。自然，我也跟着全部享受到了。
（7）在自家的院子墙角，母亲还栽了几株三七。蔓延的藤叶牵上墙，覆盖成了一面翠绿的毯子，像青绿山水画的设色，极其养眼。可惜，后来拆迁，毁于一旦，使我失去了这一片翠绿。母亲只好把三七块茎挖出，收藏好。她说，三七可以治妇科恶疾，以及跌打损伤。
（8）九十年代的某一天，这个合作医疗站被撤销了。回到家，母亲专职做她的家庭主妇。赚钱的任务，彻底由父亲负责。那个中药铺，被别人买去，改作了服装店。从此，街上流行的药店，大多是连琐的西药店。在我的印象中，传统的中药是文化，望闻问切的中医大夫，近似于等同于诗人。相反，我害怕西药西医，因为这些东西是实验室配制合成出来的化学组织，成分复杂而可疑，至少没有一个在阳光之下生长的过程，没有温度、湿度，更无个性与灵魂。我实在难以想象，“阿莫西林”比母亲的“金银花”会更让我亲近与信赖。甚至，当我感冒受寒，母亲亲手煎熬的一罐红糖姜开水，也会比最昂贵的感冒灵帮我发热而痊愈，至少，我心已暖。
（9）现在，父亲走了，去了天国。母亲一个人守着我们，在空旷的屋顶上栽花种菜。母亲身子瘦弱，时有病痛，我很是担忧，同时，我又安慰自己：生病不正常吗？不正证明了人在活着？何况，这世上，还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴，沉浸于无边无际的药香之中。于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，可以抵御这世间的种种伤害。
（本文有删节）
11. 简析第三段中的“抓药”细节。（3分）
12. 第四段中作者写由药名引发的联想，有何用意？（3分）
13. 文中为什么用较多的笔墨写“甘草”？（4分）
14. 赏析文中画线的句子。（5分）
15. 作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分）
11. 解析：题目考查了人物形象塑造中的动作描写，整个“抓药”的细节只用了几个传神的动作就刻画出三个阿姨抓药的娴熟。答案示例：①用白描手法，通过“瞟”、“抓”、“称”、“添”、“减”、“包”、“扎”等一系列动作，表现了她们娴熟的抓药技艺与细致、耐心的工作态度。②用质朴的语言真实地再现人物及相关场景。
12. 解析：引发的联想或者是引用等等的用意多从内容、结构和表达上来解答。答案示例：①点明药名与传统文化的联系。②表现“我”对中药的好奇心与亲近感。③丰富文章的内容。
13. 解析：本题考查的是写作意图，多从上下文的联系以及作品的主题来考虑答案。答案示例：①“我”的姓氏关联着甘草，与甘草有渊源。②“我”嚼着甘草长大，对甘草有特殊的感情。③甘草具有“甜味”，是处于那个年代的“我”充实、幸福的写照。④甘草使“我”悟出了人生的真谛。
14. 解析：赏析散文的画线句子，多从一下几个角度考虑：①修辞的运用及其表达效果；
②常见 表达技巧的运用；
③句子多重内涵的探讨；
④划线句子与上下文的关联。
答案示例：①运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。②世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。③点明万物皆有其性、各具其用的哲理。④用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。
15. 解析：本题考查的内容包括文章的主旨、结构上的技巧以及句子的多重内涵。
答案示例：①母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。②如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。③形象地表达“我”对母亲的真挚情感。④呼应标题，深化题旨。
（二）阅读下面的文字，完成11—15题。（20分）
牛铃叮当 李清明
①水乡多水牛。 ②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但寒暑假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也须带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂食和照顾水牛。 ③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落，湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处都长满了茂盛的芦苇、青草和野篙。这些也都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养，春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；
到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆备干草便能果腹。 ④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子，从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；
农闲时分，牛能帮助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。 ⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢——一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、篙草和野生水稻；
一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫个不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了 “牛刨”、“蛙泳”等全套的游泳本领。 ⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕是它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上，待你坐好，水牛还不忘摆动着头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。这时的我们，头扎柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高地扬起柳条鞭子，活像一个个舞长剑骑战马，披挂出征的大将军。
⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响、沙飞石跳、响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷牛头角力处，方能将它们分开。 ⑧终于，水牛老了。连田野耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来，因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求甚少，干的却是最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。
⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田里抛撒谷种，等天收粮、靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪条牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就算是谁家的。 ⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几条小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。
⑾打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养，岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。 （本文有删改）
11.第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么用意？（3分）12. 赏析第五段中画线句。（4分）13.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分）14. 文中多次写到牛铃，有什么艺术效果？（5分）
15. 简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分）
11．①起强调的作用，旨在引起读者的注意。
②“铁牛”与水牛形成对照，突出拖拉机被“拖拉”的尴尬，有揶揄、幽默的意味。
12．①通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态（“得意地交换”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。
②通过动作（“赶”“拽住”“抬上”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。
13．①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的戏剧效果。
②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。
14．①呼应题目，点明文旨。
②作为线索，使全文结构更加紧凑。
③形成背景旋律，增添了感染力。
④ 构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。
15．①本文主旨：表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。
②考生感悟：略
浙江散文篇2
考点特训五 散文阅读(一)(一)粽子里的乡愁
琦君
①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲包的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽”。
④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用旱稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间(大约一夜吧)，提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年以来 ，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？
⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点(意谓多给点)。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”
⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲，谁能保证一生一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福是要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”
⑦母亲的话，在我心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背上背的婴儿，小脑袋晃来晃去，在太阳里晒着，雨里淋着，我心里就有说不出的难过。当我把粽子递给小乞丐时，他们伸出黑漆漆的双手接过去，嘴里说着：“谢谢你啊！”眼睛睁得大大的，看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪，差不多高矮。我就会想，他们为什么当乞丐，我为什么住这样的大房子，有好东西吃，有书读？想想妈妈说的，谁能保证一生一世享福，心里就害怕起来。
⑧有一回，一个小女孩悄声对我说：“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动，我带回去给她吃。”我连忙给她一个大大的灰汤粽。她又说：“灰汤粽是咬食的(帮助消化)，我们没有什么肉吃呀！”我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她，她没有等我，已经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说：“你有阿婆，我没有阿婆了。”她看了我半晌说：“我也没有阿婆，是我后娘叫我这样说的。”我吃惊地问：“你后娘？”她说：“是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上都有紫印。”
⑨听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。”她静静地看着我，摇摇头说：“我没这个福分。”
⑩她甩开我的手，很快地跑了。
⑪我回来呆呆地想了好久，告诉母亲。母亲也呆呆地想了好久，叹口气说：“我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。”
⑫日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的神情，她一双吃惊的眼睛，和她坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我心头，她小小年纪，是真的认命，还是更喜欢过乞讨的流浪生活。如果她仍在人间的话，也已是年逾七旬的老妪了。人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？
⑬如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。
1．题目“粽子里的乡愁”中的“乡愁”具体包含哪些情感？(3分)
①对母亲的怀念；
②对故乡节日、习俗和食物的想念；
③对童年往事的回忆；
④现在身处异乡，无从体味家乡情味的失落以及对世态人生的感慨。
2．标点符号除了具有表示停顿、语气等方面的作用外，有时还具有表达感情、刻画心理、描绘神态等作用，试分析下列句子中问号的作用。(2分)
但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？
示例：这里是无疑而问，主要表达了作者对光阴易逝，美好的往事难以重现的叹息与忧伤。
3．这篇散文前面主要从孩子的视角叙事，结尾两段又转为成人视角，请简要分析作者这样处理的好处。(4分)
示例：①从孩子的角度来叙事，使文章的内容显得更真实、更客观，使文章的情感更纯真。比如文中写到乞丐的生活状态，那种描述不带有成人世界的偏见，显得真实可信。②从孩子的角度来叙事，传递出一个孩子对弱者的深沉的悲悯情感，更能引发读者的思考、遐想。③结尾由孩子的角度转为成人的角度叙事，前后形成对比，前文孩子的单纯、天真与结尾的感叹、沧桑对比鲜明，表达了作者对小女孩深深的悲悯情怀，升华了主题。(孩子视角与成人视角各2分，其他答案，言之成理也可)
4．下面两个语段都是琦君的作品，请结合本文，分别从选材、语言特点、表现手法三个角度概括琦君散文的特点。(6分)
语段一：席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”
——节选自《春酒》
语段二：直等它一瓣瓣谢落了，母亲连忙拾来，深怕花瓣着土就烂了。因为白玉兰花瓣是可以做饼吃的。母亲把它先放在干净篮子里，也不能用水洗，一洗香味就走了。等水分略干后，就用手指轻轻剥碎(也不能用刀切，怕有铁腥味)。剥碎后和入面粉鸡蛋中拌匀，只加少许糖，用大匙兜了放在浅油锅里，文火半煎半烤，等两面微黄，就可以吃了，既香又软又不腻口。熟透了的玉兰花瓣，有点粉粉的，像嫩栗而更清香。
——节选自《玉兰酥》
选材角度：琦君散文所选的大都是关于母亲的小事，尤以母亲做美食的事情居多。本文写母亲包粽子，语段一写母亲做春酒，语段二写母亲做玉兰酥。
语言特点角度：琦君散文的语言淡雅而有味，文笔舒放自然，不事雕琢，看似漫不经心、不厌其烦的记叙，实则是将对母亲的深情在文笔里细腻传递。例如本文写包粽子的片段，或者语段一母亲仔细教人放材料部分，以及语段二通篇细致描写如何制作玉兰酥，忆母的深情溢于言表。
表现手法角度：琦君回忆母亲的文章常用借物抒情，记取与母亲有关的事物，如粽子、春酒、玉兰酥，以此为载体回忆母亲的慈爱温柔。
(二)自行车之歌
苏童
①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命。
②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。
③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！去干什么？不干什么，就是去骑车！我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场，小广场四周有三家电影院，一家商场。等我从商场出来，突然感到十分恐慌：我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息。
④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车。他说：你假如考不上大学，这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说：车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。
⑤一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着，是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。______。因为我知道，从这一天起，生活将有所改变，我有了自行车，就像听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了。
⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的凤凰牌自行车，与我父亲的那辆“永久”何其相似。自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。
⑦这世界变化快——包括我们的自行车，我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“凤凰”，它们就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失传的自行车的故事。
⑧我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车，很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈——
⑨黑色的老“凤凰”说：你走慢一点，想想过去！
⑩橘红色的山地车却说：你走快一点，想想未来！
(有删改)
1．文章第⑤段空缺处原有一段描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。(2分)
A．我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。
B．我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的清风拂过我的脸颊，轻轻地踩着踏板，我的心也是轻松的。
示例：A。这句话承上启下，承接了上文我从车站提货，看到父母合作精心包裹的车，感受到父母对我的爱与期待；
下启后文对生活的感受，我骑着父母的车，仿佛听到向前的“发令枪”响，奔向阳光下的新生活。所以我的内心情感应该是“热”而不是“轻松”的，与之相应的环境描写也就是相配的“阳光洒在南京的马路上”和“热辣辣”的。
2．如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”？请结合文章内容简要说明。(2分)
示例：这是一个转折句。表面意思：五年后我的车被偷令人感伤，但我可以买一辆流行而威风漂亮的新车，又感到欣喜。深层含义：父母寄托在老式自行车上的爱让孩子感到“负担”，总会有一天卸去，所以感伤，而孩子也总会面向未来找到自己向往的新生活，所以欣喜。
3．请根据你的阅读体验，说说“背影”“白杨树”“昆明的雨”“自行车”之类的“物”在散文中的作用。(2分)
示例：“物”在散文中是形散神不散的线索；
“物”是作者抒情言志的凭借与依据；
“物”是作者联想的触发点。
4．本文结尾有何妙处？请结合全文进行赏析。(4分)
示例：①用陌生父女的事例作为结尾，深化主题，体现一种社会普遍性，通过父女新旧自行车的对比，暗示了文章时代发展与情感传承的主题；
②父女自行车“仿佛也在交谈”，升华情感，表达了作者对自行车的深厚情感；
③这样的结尾能增强文章的趣味性和蕴味，引发读者对文章蕴含的情感和主旨的思考。
(三)白花藕
王秋珍
白白的荷花，一塘的枯荷淤泥，一节节土黄色的藕，几乎贯穿了我年少时期的所有记忆。
说到荷花，诗人们总是兴味盎然。杨万里说，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；
苏轼说，旋折荷花剥莲子，露为风味月为香……可是，我要说的却是白花藕。
我的父亲，亲近了整整25年的白花藕，他25岁到49岁的时光，都和白花藕拴在一起。白花藕自然不是农民父亲附庸风雅的对象，它是全家的生计所在。
记忆中，父亲挖藕都是选择十二月。那是一年中最冷的时候，也是藕价最好的时候。
风，呼呼地肆虐着。天空绷着一张阴沉沉的脸。父亲脱下外衣，卷高裤腿就下了泥塘。
赤手。赤脚。单薄的衣服。冰凉的泥水。
那得有多冷？我好像听到父亲的牙齿在打架的声音，听到他的手和脚投降的声音，听到他的关节发出的呐喊声。可是，眼前的父亲分明没有一丝胆怯。
父亲的挖藕工具只有一把藕铲，父亲将双手支在藕铲上，往下用力，再将掀动的塘泥用双手捧起甩到身后。有的藕长得深达两米，没有一定的力气和耐心是挖不出的。挖出来一看，那像雪碧瓶一样粗的藕，父亲就知道，起码有5斤重，心里就特别欢喜。这样胖的藕，价格自然就高了。不过，父亲一般是整担卖藕，卖给小贩，他们再以翻两或三番的价格卖给别人。往往是伸手不见五指时分，父亲和母亲就拉着手推车，绑好藕高一脚低一脚地往县城摸索前进。
当我说起挖藕的艰辛时，父亲总会平静地说：“我挖藕是早晚冷，中间都是暖的，甚至会出汗。你妈洗藕才冷呢。”
洗藕往往是在藕挖了大半天的时候，气温下降了，风也更大了。把藕从池塘里拿上来，放在水沟里，蹲下身子，用破布慢慢地擦，擦去那些泥巴，尤其是藕结处的泥巴。不能太鲁莽，藕结不能洗断，否则，卖相不好，也容易把泥土弄到藕孔里去。不能用稻草洗，成熟的稻草虽然看起来软，但比破布粗糙，会把鲜藕的外皮洗坏，过了夜，藕就发黑，就很难卖掉了。一天的藕洗下来，母亲往往手指发麻，直不起腰，双腿更是硬邦邦的，像没了知觉。
在父亲的挖藕生涯里，最难忘的是挖利事藕。
在我的家乡，结亲嫁女造房生日，除白事外的喜事，利事藕是这些喜事的必需品。“藕”谐音“后”，意即“有后”。利事藕两支一对，也叫夫妻藕，一般长60公分，要求藕节一样多，藕芽不能掉一个，大藕上连着的那支小藕也要很完整。小藕喻指小孩，小藕多象征子孙多。
这么多的要求，对挖藕的人来讲，是个巨大的挑战。父亲挖藕有经验，经常会有人找上门来。农历十二月，办喜事的也多了。利事藕，父亲挖得很用心，也很费时间和力气。往往挖好一对利事藕，其它的藕可以挖三四十斤。但父亲不在乎，总是让人满意而归。如今，父亲的手患上了风湿病，夹一点菜都抖颤颤的，很困难。他的腿脚也不利索了，本来呼呼有风的走姿，居然一步步慢挪。哎，25年结缘白花藕，让我们走过了困苦的日子，也给父亲留下了伤痛的身体……
但是再艰难的岁月，父亲依然给我们留下了甜美的味道。
父亲的藕塘，绽放着美丽的荷花，小小的莲蓬隐藏在美丽的花瓣中，莲蓬的每个格子里都好像藏着一个小东西，随时准备刺激你的味蕾。折下莲蓬，我喜欢把莲子的一头整齐地咬下，味道真的很清爽。
如果这时想吃藕，父亲还总能变戏法似的给我们拿上几节。父亲选择塘边水浅的地方，顺着一个莲蓬或一枚荷叶，立着人，用脚一点点地踩啊踩，小小的藕就踩上来了。它鲜嫩洁白，细细长长，绝无半点瑕疵。洗洗放嘴里咬，声音脆亮脆亮，听着都很甜。
这样的藕，想必没有多少人能吃上吧？
现在我们吃到的藕，往往是田藕。一年可成熟两次，而且挖起来相当省力。老藕挖了新藕就上市，可以卖得像肉价那么高。
可是，为什么我吃不出以前的味道了呢？
(选自王秋珍《虽然爱》，有删改)
1．文章写了关于“白花藕”的几件事，请补写出其他三件。(3分)
父亲十二月挖藕→ ① 父母亲卖藕 →母亲洗藕 → ② 父亲帮人挖利事藕 → ③ 父亲挖小藕给我们吃
2．文中画线句有什么表达效果？(2分)
示例一：“赤手。赤足。单薄的衣服”描绘出了父亲挖藕时的形象，并与“冰凉的泥水”形成鲜明的对比，表现出父亲在寒冷的十二月挖藕的艰辛与不易。运用短句独立成段，给读者留下深刻的印象。
示例二：“赤手。赤足。单薄的衣服”运用白描手法寥寥几笔勾勒出父亲挖藕时的形象，突出父亲的不畏严寒、辛勤劳动。
3．文章主要写“父亲”，却又详细描写“母亲”洗藕的场景，你认为有没有必要？请简述理由。(3分)
观点一：有必要。示例一：“母亲洗藕”是与“父亲挖藕”紧密联系在一起的，“当我说起挖藕的艰辛”心疼父亲，父亲却提到“你妈洗藕才冷”，足见父亲的心里装的是家人，更能体现父亲的无私和慈爱。示例二：写父亲种藕挖藕的艰辛时又写到母亲洗藕的艰辛，表现出父母亲为家庭的无私付出，父辈们在当时艰难的岁月里达观的生活态度，这也是给“我”留下的甜美味道。观点二：没有必要。示例：本文主要是表现父亲勤劳善良、不辞辛劳的品质，写母亲洗藕的场景对表现主题没有太大的作用，反而会有削弱文章主题之嫌。
4．文章结尾处写道：“可是，为什么我吃不出以前的味道呢？”“以前的味道”指什么？请结合全文，写出你的理解。(4分)
示例：“以前的味道”里有过去清苦生活中白花藕带来的那一丝甜美的味道，在那艰难的岁月里吃着小小的莲蓬是清甜的，咬着小小的藕是香甜的。吃着这甜甜的莲和藕，其实也是在品尝这浓浓的亲情，感受这可敬的精神。在那艰难的岁月里为了全家的生计，父亲整整25年种藕挖藕，母亲也在冰冷的水中洗了整整25年的藕，这不仅承载着父母亲为家庭为子女无私付出的浓浓的亲情，更是蕴含着父辈们在困苦环境中依然乐观、积极面对的精神品质。
(四)赛里木湖·果子沟
汪曾祺
①乌鲁木齐人交口称道赛里木湖、果子沟。他们说赛里木湖水很蓝；
果子沟要是春天去，满山都是野苹果花。我们从乌鲁木齐往伊犁，一路上就期待着看看这两个地方。
②车出芦草沟，迎面的天色沉了下来，前面已经在下雨。到赛里木湖，雨下得正大。
③赛里木湖的水不是蓝的呀。我们看到的湖水是铁灰色的。风雨交加，湖里浪很大。灰黑色的巨浪，一浪接着一浪，扑面涌来。撞碎在岸边，溅起白沫。这不像是湖，像是海。荒凉的，没有人迹的，冷酷的海。没有船，没有飞鸟。赛里木湖使人觉得很神秘，甚至恐怖。赛里木湖是超人性的。它没有人的气息。
④湖边很冷，不可久留。
⑤林则徐一八四二年(距今整一百四十年)十一月五日，曾过赛里木湖。林则徐日记云：“土人云：海中有神物如青羊，不可见，见则雨雹。其水亦不可饮，饮则手足疲软，谅是雪水性寒故耳。”林则徐是了解赛里木湖的性格的。
⑥到伊犁，和伊犁的同志谈起我们见到的赛里木湖，他们都有些惊讶，说：“真还很少有人在大风雨中过赛里木湖。”
⑦赛里木湖正南，即果子沟。车到果子沟，雨停了。我们来的不是时候，没有看到满山密雪一样的林檎的繁花，但是果子沟给我留下一个非常美的印象。
⑧吉普车在山顶的公路上慢行着，公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。山和谷都是绿的，但绿得不一样。浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处，颜色越浅；
越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静。迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出。这是一个仙境。我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。到了这儿，我蓦然想起这两个字。我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间……
⑨从伊犁返回乌鲁木齐，重过果子沟。果子沟不是来时那样了。草、树、山，都有点发干，没有了那点灵气。我不复再觉得这是一个仙境了。旅游，也要碰运气。我们在大风雨中过赛里木，雨后看果子沟，皆可遇而不可求。
⑩汽车转过一个山头，一车的人都叫了起来：“哈！”赛里木湖，真蓝！好像赛里木湖故意设置了一个山头，挡住人的视线。绕过这个山头，它就像从天上掉下来的似的，突然出现了。
⑪真蓝！下车待了一会，我心里一直惊呼着：真蓝！
⑫我见过不少蓝色的水。“春水碧于蓝”的西湖，“比似春莼碧不殊”的嘉陵江，还有最近看过的博格达雪山下的天池，都不似赛里木湖这样的蓝。蓝得奇怪，蓝得不近情理。蓝得就像绘画颜料里的普鲁士蓝，而且是没有化开的。湖面无风，水纹细如鱼鳞。天容云影，倒映其中，发宝石光。湖色略有深浅，然而一望皆蓝。
⑬上了车，车沿湖岸走了二十分钟，我心里一直重复着这一句：真蓝。远看，像一湖纯蓝墨水。
⑭赛里木湖究竟美不美？我简直说不上来。我只是觉得：真蓝。我顾不上有别的感觉，只有一个感觉——蓝。
⑮为什么会这样蓝？有人说是因为水太深。据说赛里木湖水深至九十公尺。赛里木湖海拔二千零七十三公尺，水深九十公尺，真是不可思议。
⑯“赛里木”是突厥语，意思是祝福、平安。突厥的旅人到了这里，都要对着湖水，说一声：
⑰“赛里木！”
⑱为什么要说一声“赛里木！”是出于欣喜，还是出于敬畏？
⑲赛里木湖是神秘的。
1．阅读是生命里不可或缺的组成，伙伴们阅读了许多大师的作品，感悟良多，用圈点法阅读全文，完成下面的表格。(4分)
2.果子沟的绿和赛里木湖的蓝，都让人印象深刻。但作者描绘两处风景时所用的表现手法和产生的表达效果不尽相同，请结合第⑧段和第⑫段简要赏析。(4分)
示例：作者在描写果子沟时以正面描写为主，直接写出绿的种类、绿的层次、绿的变化以及在日光下整个山谷绿意盎然的特点，还以山谷为背景，点缀上白羊、黄犊、红马，将绿色与其他颜色调配起来，勾画出一个人间仙境。在描写晴天的赛里木湖湖水之蓝时，将其与“西湖”“嘉陵江”“天池”的水，甚至与绘画颜料里的普鲁士蓝进行对比，是以侧面烘托为主，突出赛里木湖湖水蓝得纯粹、彻底。
3．请结合文章相关内容，分析第③段和第⑲段中两处加点的“神秘”的不同含义。(4分)
示例：第③段中的“神秘”是指风雨中的赛里木湖湖面铁灰，湖水汹涌、可怕，而且没有人的气息，重在体现赛里木湖的恐怖和不可久留。而第⑲段中的“神秘”则指晴天里的赛里木湖不仅美得让人惊叹，更与传说、习俗等联系在一起，似乎有很多让人难以参透的奥秘，重在体现赛里木湖的“深不可测”。
4．汪曾祺曾说：“其实看山看水看雨看月看桥看井，看的都是人生。”请结合全文，阐述你从文中读到怎样的“人生”。(4分)
示例：游记不仅仅是写景，它常常借写景来抒发情感，或表达作者对人生的感悟。本文作者细致地刻画了风雨中的赛里木湖、雨后的果子沟和晴天的赛里木湖、晴天的果子沟不同的景致，有的神奇秀丽，有的平淡无奇，有的甚至荒凉恐怖，但它们都有着各自特有的韵致和神秘之处。喻指我们的人生在不同情境下也会有不同的状态，都会有其美丽和不可思议之处，值得我们欣赏和敬畏。而作者能欣赏到不同天气情况下的赛里木湖和果子沟的美景，具有一定的偶然性，是“可遇而不可求”的。人生也是如此，很多事情不是可以追求就能得到的，生活时时会有“意外”的精彩。
浙江散文篇3
8、文章第③段中加点的“苍凉”“壮丽”在此段中分别具体表现在哪里？（4分）
9、第⑨段中，作者看到胡杨林，为什么会忆其劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人？（3分）
10、批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，参考文章右边的示例①和示例②，自选一个合适的角度，为文中（1）（2）两处加上批注。（4分）
11、作者在文章开头说：“唯有一处（指胡杨林），我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。”除胡杨奇特的外形及生长环境外，还有什么让作者如此向往迷恋？请结合文章内容具体回答。（3分）
12、常说一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也许会有自己的看法，请结合文章内容，谈谈你对这个问题的看法。（4分）
【参考答案】
8、苍凉：无休无止的干旱瘦瘠，无始无终的沙尘风暴；
壮丽：胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条，巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。（4分，各2分，意思符合即可）
9、因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。（3分，能答出胡杨的特点与这些人身上的特点有共同之处，即可得3分）
10、例：（1）这个比喻句形象生动地表现了八月南疆热浪滚滚有气候特点。或：突出了胡杨生长环境的恶劣。或：“硕大无朋”一词写出了戈壁滩一望无涯的特点。
（2）句中的“一马当先”、“跃”表明了作者急于走近胡杨、体味胡杨的心情。（4分，每处2分，批注内容言之成理即可）
11、胡杨磐石般的信念以及它所表现出的坚忍、昂扬、壮丽、永恒的特点。（3分，只答“胡杨的精神（品质、信念）”，不作具体阐述的给2分；
只答“磐石般的信念”给2分；
答出“坚忍、昂扬、壮丽、永恒”中的两点即可给3分，答出一点给2分；
答其他的，合理也可。）
12、例：胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。（4分，言之成理即可）
（2005年浙江中考试题）
浙江散文篇4
蜜 蜂
丰子恺
①正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“得得”之声。因为文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁继续作声，不稍间断。过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。
②等到文章告一段落，我放下自来水笔，照例伸手向罐中取香烟的时候，我才举头看见这“嗡嗡”“得得”之声的来源。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。
③我以前只管自己的工作，不起来为它谋出路，任它乱撞乱叫到这许久时光，心中觉得有些抱歉。然而已经挨到现在，况且一时我也想不出怎样可以使它攒得出去的方法，也就再停一会儿，等到点着了香烟再说。
④我一边点香烟，一旁观它的乱撞乱叫。我看它每一次攒，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“得，得”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。其意思是想在那里找一个出身的洞。也许不是找洞，为的是玻璃上很光滑，使它立脚不住，只得向四处乱舞。乱舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处地方直撞过去。因此“嗡嗡”“得得”，一直继续到现在。
⑤我看了这模样觉得非常可怜。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，为了生活也须碰到这许多钉子。我诅咒那玻璃，它一面使它清楚地看见窗外花台里含着许多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同类，一面又周密地拦阻它，永远使它可望而不可即。这真是何等恶毒的东西！
⑥因了诅咒玻璃，我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。我家祖母年年养蚕。每当蚕宝宝上山的时候，堂前装纸窗以防风。为了一双燕子常要出入，特地在纸窗上开一个碗来大的洞，当作燕子的门，那双燕子似乎通人意的，来去时自会把翼稍稍敛住，穿过这洞。这般情景，现在回想了使我何等憧憬 假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸窗，我们这蜜蜂总可攒得出去。即使撞两下，也是软软地，没有什么苦痛。求生活在从前容易得多，不但人类社会如此，连虫类社会也如此。
⑦我点着了香烟之后就开始为它谋出路。但这是一件很不容易的事。叫它不要在这里钻，应该回头来从门里出去，它听不懂我的话。用手硬把它捉住了到门外去放，它一定误会我要害它，会用螯反害我，使我的手肿痛的不能工作。除非给他开窗；
但是这扇窗不容易开，窗外堆叠着许多笨重的东西，须得先把这些东西除去，方可开窗。这些笨重的东西不是我一人之力所能除去的。
⑧于是我起身来请同室的人帮忙，大家合力除去窗外的笨重的东西，好把窗开开，让我们这蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他们说，“我们做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”
⑨忽然门里走进一个人来和我说话。为了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出门去，就把蜜蜂的事忘却了。等到我回来的时候，这蜜蜂已不见。不知道是飞去了，被救了，还是撞杀了。
（选自《丰子恺散文》，有删改）
8、联系上下文，说说你从第②段加点的“才”字中读出了什么。（3分）
答：
▲
9、结合语境，品味第⑤段中加点“清楚地看见”“周密地拦阻”的表达效果（3分）。
答：
▲
10、细读第⑥段，完成以下任务。（4分）
⑴假如你是文中的燕子，你穿洞时为什么“把翼稍稍敛住”？请结合语境，描述当时的心理。（2分）
答：
▲
⑵联系上下文，说说本段画线处的内容有什么作用。（2分）
答：
11．阅读第⑦段，用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。（3分）
答：
▲
12．从全文看，如果删掉最后一段画线的句子，文章结构也完整，但在情感的表达上有什么不同？请说说你的看法。（4分）
答：
▲
【参考答案】
8.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿，没空关注这声音的来源，更不知道是蜜蜂在求出路，表达了“我”对自己只管工作，没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情。
评分标准：3分。意对即可。如未答到歉疚之意，也可得满分。
9.加点词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往，一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生的希望，从而突出玻璃的恶毒和蜜蜂的可怜，表达出“我”对玻璃的诅咒之情和对蜜蜂的怜悯之情。
评分标准：3分。意对即可。
10.⑴我（燕了）这样做就不会扯大纸窗上的洞，能让主人防风，不会影响蚕宝宝上山，免得辜负主人对我的关爱。
评分标准：2分。意对即可。
⑵回忆了充满诗趣的幼年生活，表现那时人与生灵的温情，反衬现代人对生灵的冷漠，表达作者对过去那份温馨的留恋，隐含着作者对现代物质文明弊端的批判。
评分标准：2分。意对即可。
11．一是蜜蜂不懂“我”的劝告；
二是怕蜜蜂误会“我”捉它放生的举动；
三是“我”不能凭一已之力开窗放蜜蜂出去。
评分标准：3分，每点一分。意对即可。过于啰嗦，酌情扣分。
12．画线句写出了“我”心中对蜜蜂命运的牵挂，更能体现“我”对生灵的爱惜、怜悯（爱护、关爱、同情等）。/从前文写“我”一直想替蜜蜂谋出路，到最后这两句交待救蜜蜂的无果而终和”我“对蜜蜂生死未卜的担忧，暗含了“我”
对人生错失的缺撼和生命的无常、无奈的感叹。如果删去画线句，就没有这样的表达效果。
评分标准：4分。两层意思只答对第一层，得2分；
只答对第二层，得3分。言之成理即可。
（09浙江台州）
浙江散文篇5
散文游记《浙江南浔古镇游记》前几天去江南旅游，游览了浙江的南浔古镇。此镇位于浙江北部，毗邻江苏，是江南六大古镇之一，距今已有三、四千年的历史。游览此古镇，能体验到浓郁的古代文化和古老的建筑艺术。
走进南浔古镇，你会看到古迹众多，充满着浓郁的历史文化底蕴。最具代表性的景点有小莲庄、嘉业堂藏书楼、独具江南风情的’明清古建筑群。真可谓石桥粉墙乌瓦，小桥流水人家；
中西合璧佳景，绮丽风光俱佳。
步入了小莲庄。便见园内绿枝繁茂，各类建筑别树一帜，内外两园风貌各异。外园是一占地十余亩的荷花池，因其形似挂瓢，人们称之为“挂瓢池”；
漫步池畔，风荷袅袅，顿感觉心静气爽。沿池碑刻长廊曲径蜿蜒，留有不少名人佳作。池畔掩映的西洋建筑“东升阁”，则给人一种异国风情之味。那“净香诗窟”构思独特，厅内房顶一呈升状，一现斗状，
故称“升斗厅”。随后又来到扇亭、退修小榭、掩醉轩、养性德斋等景点，但见这些古建筑不但设计独特，且还各有出典。
最具特色的景点要数“嘉业藏书楼”了，此楼缘于末代皇帝溥仪所赠“钦若嘉业”的九龙金匾而得名，
整个建筑呈中西合壁风格。进入正门，只见左边是一荷叶形的莲池，沿池环绕着由太湖石堆垒而成形似12生肖的假山。最引人逗趣的是那3米多高的“啸石”，上前凑近石上小孔，使劲一吹，便如虎啸般声振全园，游人纷纷上前，欲欲而试。藏书楼为回廊式的两层楼房，中间的大天井如同一个大球场，四边由7间两进和左右厢房组成，共有书库52间。此楼创始人为刘镛之孙刘承干，历时20年费银30万两所造，藏书60万卷。刘还以雕版印书蜚声海内，刻书200余种。这些藏书和雕版现在已捐给国家，成了国家文化宝库中珍贵藏品。
南浔古镇自古以来人杰地灵，人才辈出，仅宋、明、清三朝统计，有进士41名、京官56名、州县官57名。近、现代在全国有影响的专家学者有80多名。游南浔古镇，收获颇丰，很多游客感叹：到此一游，不虚此行。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
