下面是小编为大家整理的地质实训报告总结【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
地质实训报告总结3篇
【篇一】地质实训报告总结
测量实训报告总结1000字测量实训报告总结800测量实训总结2000字
测量实训报告总结800测量实训总结2000字 测量实训报告总结 1000 字测量实训报告总结 1000 字篇一 求：
测量学教学实习是测量学的重要组成部分，其目的是巩 固、扩大和加深学生从课堂所学的理论知识，获得测量实际 工作的初步经验和基本技能，着重培养学生的独立工作能力， 进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力， 并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系 统的认识，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实 的基础。 一、实习目的与要通过教学实习学生应达到以下要求: (1)掌握主要仪器(水准仪及经纬仪)的性能和使用。 (2)掌握地形测图的基本方法，具有初步测绘小区域大 比例尺地形图的工作能力。 (3)掌握施工放样的基本方法，具有初步定线测量的工 作能力。 在教学实习中，要注意使每个学生都能参加各项工作的 练习。 注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观点、集体主 义精神和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提 高。 一、实习任务及内容：
(一)大比例尺地形测图 1.任务：每小组测绘一幅 40cm*50cm、比例尺 1∶500、 等高距为 1m 的地形图。 2.内容：
(1)平面控制。 敷设独立导线。 1)准备工作：仪器的检验校正、工具与用品准备。 2)外业工作：踏勘测区、拟定布网方案、选点、埋桩、 标志点号、角度观测和距离丈量(导线边长)、定向。 3)内业工作：
外业手簿的检查和整理、 绘制控制网略图、 坐标计算、编制平面控制成果表、绘制坐标格网与控制点展 绘。 (2)高程控制。 1)准备工作：水准仪检校、工具与用品准备。 2)外业工作：踏勘、选点、埋标、水准观测。 3)内业工作：手簿检查、水准测量成果整理、编制水准 测量成果表。 测量实习报告【2】 前言：实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展 的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效 途径。 一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能 得到丰富、完善和发展。 大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践 相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有 所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融 合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。 一、实习的目的 1. 通过认识实习增强对建筑结构的理解，使所学知识 与实践相结合。 2. 理论联系实际，用实践验证巩固所学知识，并增加 对这一行业的感性认识。 3. 通过亲身参与，培养自主发现问题的能力、自主解 决问题的能力。 4. 通过观察和亲自操作，更好的印证所学知识，并且 了解设计过程中和施工过程中应该注意的细节问题。 5. 了解我国目前施工的工艺和水平，为以后的学习和 工作打下基础 。 6. 与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀 品质和先进事迹。 二、实习的要求 熟悉工程施工管理、技术管理由于实习时间较短，仅参 与了施工过程的具体操作。 实习期间要求做到：
1、认真按时完成老师所布置的任务，仔细听老师的讲 解; 2、仔细观察体会，虚心向施工监理人员请教，认真记 录实习报告、心得、体会等; 3、在实习结束后认真整理所得，提炼出对今后学习工 作有益的精华; 4、实习结束前写好实习报告。 三、实习的时间 从 5 月 31 日到 6 月 3 日 四、实习的地点 学校实训大楼 民用建筑 钢结构框架 工业厂房 五、实习的内容 动员大会是在星期一开的，刘老师和王老师跟我们说的 这次实习的要求，希望我们能够从以往的被动学习转化为主 动学习上来，希望我们多了解场地中工具的运用和对专业知 识的了解，然后强调了要注意安全，进而具体说了一下行程 的安排，周一学校实训大楼、周二民用建筑、周三钢结构， 周四工业厂房。 开完动员大会，老师就带领我们来到了学校正在建的实 训大楼， 并给我们讲解了有关方面的知识， 我具体总结如下：
梁、柱 老师讲解了屋体的基本组成，柱子、主梁、次梁等。 跟我们说柱子之间的梁是主梁，主梁上接的梁为次梁。 预埋管 老师在讲梁的时候我们发现了梁上有很多孔洞，然后老 师就告诉我们那个是预留孔洞，预留孔洞就是在混凝土施工 过程中在混凝土构件上为了设备安装、穿管线等等预先留置 的洞口。 层降缝、伸缩缝 当我们走到两块墙体之间时，老师指着中间的一条缝说， 这个就是层降缝。 说是因墙体间荷载不同而设计的。 我上网也查了下，说的是指上部结构各部分之间，因层 数差异较大，或使用荷重相差较大，或因地基压缩性差异较 大，可能使地基发生不均匀沉降时，需要设沉降缝将结构分 为几部分，使其每一部分的沉降比较均匀，避免在结构中产 生额外的应力。 这样做的好处是克服结构不均匀沉降问题。 讲了层降缝后，老师又跟我们讲解了有关伸缩缝的知识， 说温度缝也叫伸是为了避免温度变化引起结构伸缩应力，使 房屋构件产生裂缝而设置的。 告诉我们值得注意的是基础受温度影响小，所以不用断 开，仅地上建筑部分缝即可。 墙体上的小石块 这个还是我发现了问老师的，因为看到每根柱子上面都 有几个凸起来或凹进去的石块或者是孔，老师看了会儿，说 那个本质上是应该没有的，这可能是施工上面技术的问题。 有可能是为了固定什么东西，最后而留在了柱子上面。 楼梯的浇筑 在二层的时候，我们有几个学生把一个师傅给围住了， 问了之后，他说他是搞管理的，也进一步的解释到就是教别 人应该如何做的。 他给我们毛概的讲了这个楼房是这吗建起来的，之后又 指着西边的方向说，那边刚好在做楼梯，说可以带我们去那 边看看楼梯是怎么弄的，他说，做楼梯先得用那钢管把楼梯 的高度给固定下来，之后箍上钢筋，在用模版给支起来，进 而从上往下灌混领土进去。 他说，混领土不能太干也不能太湿。 干了浇不下去，湿了又从模版间流出来了。 墙体拉结筋：
拉结筋一般有墙体就要有拉结筋，拉结筋，竖向一般是 500mm 一道, 也就是米。 水平方向一般是砌体均分就可以。 有墙体就要有拉结筋。 连接可以有植筋、预埋、绑扎等方式。 建筑图，结构图 在那里参观了了一会儿，师傅说他那里有一些图纸，可 以带我去看一下，进而我也就跟着去了，他展出了建筑图， 结构图，第一眼看到那些真的给吓到了，因为是第一次见到 那么大的图纸，进而用书本上所学的知识来解读那图纸，才 发现图纸上的比我们书上所学的要复杂的多。 不过幸运的是那师傅不厌其烦的给我细心的一个一个 的讲，那个时候真的特感动。 上午的时候，他引着我大概是把建筑图纸给看完了，我 知道了原来实训大楼中间原先设计的是有个横道是可以从 中间过去的，但为了留下几棵树才把它去掉了的。 结构图还是下午和同学一起过去看的，又对课本的知识 加深了一次，我觉得这次真的获益不浅!! 周二;我们去了，市区的一个民用住宅区，虽然具体的 施工楼别人不让进，但我还是学到了一些：
弯箍机：
在工地里见到了处理钢筋的机器—弯箍机。 不看不知道、一看吓一跳。 有了这台机器、 钢筋就不再是钢筋， 就犹如棉花糖一般。 钢筋一进弯箍机要有什么形就有什么形。 当时的场面绝对让全场没见过弯箍机的同学目瞪口呆。 认识钢筋 在那里，我们向工人们了解了钢筋的分类。 钢筋的分类一般可以按生产工艺的不同，直径大小，钢 筋的强度进行分类。 生产工艺与一般可分为热扎钢筋， 冷扎钢筋， 冷拉钢筋， 冷拔钢筋。 按不同的直径主要有以下几种钢筋：8mm、10mm、12mm、 14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm 等。 在强度上钢筋可分为 hpb235、hpb335、hpb400、rrb400 级钢筋。 其中 hpb235、hpb335 为最常用的两种钢筋。 测量实训报告总结 1000 字篇二 为期两周的测量实训结束了。 在这两星期中，虽然实训时间只安排在上午和下 午，时间没有紧凑的让我感到繁忙与紧张。 但在是训期间我 却听到,学到很多。 通过这次的实训我对于书本上的知识有 了进一步的认识。 而实际动手操作又让我对许多的细节有了 新的体悟和理解。 而今年的夏天让人感觉来得特别的早!我们实训的地点 就是 xx 森林公园，当太阳大放光芒时，我们也提前体验了 一把测量人员的艰辛。 但也因为这样，才觉得着两周过得很 是充实。 当最后描绘的图纸完成，把它展开的时候心中充满 了自豪与成就感! 当然，在实训过程中我们也碰到一些问题，但在解决过 程中，不管是怎么解决的，或是经过老师指导，或是与其他 组的成员讨论，或是自己在组内进行摸索与解决……或是其 他，当时不管哪一种解决方案，都能让我感到受益匪浅!同 时，我也提醒自己同样的错自己不要再下次再犯一样的错误。 在本次的实训中我担任第三小组的组长，所以我需要对 自己这组的进度有所把握。 但我们组与别组却有一些细微的 区别。 别组基本都是一，二个人操作机器。 但我们组却要求 人人都会玩转机器!所以我觉得我们这组是成员人人都是能 手! 这次的测量实训让我体会到：
1.通过这次实训， 我熟悉了水准仪， 经纬仪的操作过程。 熟悉了闭合导线的测量过程。 以及多于数据的整理与计算。 2.在实训期间，通过理论与实践的结合，我具备了独立 操作，记录的技能。 3.在了解，熟悉和掌握一定的测量基础知识和操作知识 的过程中，也培养，提高和加强了我的实践操作能力以及创 新能力。 4.通过二周的实训，培养了团队合作精神，提高了对于 时间(观念)的把握，以及爱惜仪器的自觉性。 总之，提高了 我们的(整体)综合素质。 这次的实训，对于我们操作素质和测量能力的培养起了 一个综合训练的作用，使我们不但要掌握各种仪器应该学会， 应该知道的要求，还让我们把所学的测量知识建立了较完整 的系统概念，既要要求我们学习测量的知识，了解仪器的原 理和工作过程，又要加强实践动手能力的训练，凭具有运用 所学测量知识的解决一些测量问题的能力。 在这两周实训期间，我有很深的感触，很感谢学校能给 我提供这个实训机会，让我提前体验到测绘员这个行业的不 易，同时也让我获得了许多课堂上不熟悉或没留意的知识， 也许在不久的将来我不一定作测绘员这个工作，但是现在所 学到的知识和感悟却会让我终生难忘。 虽然太阳大了点，蚊 子多了点，人累了一点，但这些都无所谓，重要的是我有了 收获，有了成果。 因为，微笑总在风雨后嘛! 实习期间，老师的敬业，严谨精神也让我敬佩。 森林公 园是很大的，但老师尽他们所能的顾及我们的实训进度。 当 我们有问题时，老师也会向我们详细的解释清楚我们的疑问。 有时老师还会像我演示如何操作仪器，让我们更清楚地了解 仪器的操作过程。 我觉得这两周的测量实训对我自己来说是非常有意义， 非常实在的。 他给我的大学生活天上了精彩的一笔。 它也让 我逐步走进了建筑这个行业。 让我增长了更多的专业知识， 让我认识到自己的长处与不足之处。 我知道，当我们就业的时候，就业单位里的同事或着是 前辈不会像老师现在这般点点滴滴细致入微的把要做的是 告诉我们，让我们可以在旁观察与学习。 所以我觉得我们在大学中学习，学得不应该仅仅是学习 课本上的知识，而应该学会如何学习。 大学生活是短暂的，我们应该在不断地探索中认识自我、 学会学习、感悟生活，也许在未来我们会对社会产生一定的 迷茫，但我们可以在不断自我提问、思考、阅读及与其它人 的讨论中，我想困惑也许就会在不知不觉间慢慢消失。 就如 同这次的实训，我也是在不断的实践中完成了这次的实训。 所以对于那些只希望得到答案、结果的人，是永远不会明白 对于探索问题真理的人的乐趣! 总而言之，我对于着两周的实训，我对自己还是比较满 意的，同样也希望老师对我的表现满意。
【篇二】地质实训报告总结
电焊是焊条电弧的俗称。利用焊条通过电弧高温融化金属部件需要连接的地方而实现的一种焊接操作。下面是小学生作文网分享的电焊实训报告。供大家参考!
电焊实训报告篇一
经过这次钳工实习，我在这方面学到很多的东西。对“钳工“这一新的名词有了更进一步的了解，钳工的含义手持工具对金属进行切削加工的操作。在这之前，我的确是对钳工没有一个定性的概念，只知是指那个方面，可是就是说不清楚，到现在总算是弄明白了。还有就是，我不光真正意义上的把这个“钳工”二字的含义弄清外，还学到很多这方面的技术，就说这次钳工实习的内容是做一个六角螺母吧，真可谓是不要以为看似它很简单，可是当你真正意义上去做时，你就会发现做它的艰辛了。在刚邻了做工物料时，还喜气洋洋的，不就是叫锯一小段螺母大的料出来吗?哎，这个简单，我一拿到就想开始锯割了，这时被老师叫住了，听完指导老师的细心讲授后，方知是它并不是一个的“锯割”，它是必须按一定的规格做的。
如果一旦尺寸没有选对，这将会费很多的工时的，我们所要锯割的是一个直径为25mm长为12mm的钢质物料。我也说不上自己花了好多的工时，好不容易才把这下物料规格确定下来，总是害怕出了差错。确定好后就的开始锯割了，到现在我才真正意义上的体会了，什么才叫着“只要功夫深，铁棒磨成锈花针”的道理，我总觉得，我还不断的为之“卖命”的锯，可是总感觉它锯不掉，可以这么说吧，我也不知又花了好多的工时，好不容易才把它锯割下来，这次一看自己的那手，起了好大个水泡，当时还不觉得它有好痛，到做工完后才发现它痛的真的专心。
在这实习中，我还遇到一个大问题是在对基本成形的螺母上钻孔时，总是没有信心把这个孔钻好，总是害怕钻不好，如果要是钻歪了，那就是可能导致整个螺母看上去不美观了，还有一点就是有点担心，这个麻花钻会不会一不小心跑到我手上来。我考虑很长一段时间，到最后还是打算按指导老师所述，细心的试试。当我真正动手实践时，发现它并不是想象中的那么难的，不多时，觉得毫不尽的就把孔钻“好了”，拿来一看，这才发现已不知把孔钻歪到那去了。这才真正意义的明白“理论与实践的结合”并不是想象的那么简单的。经过这么三个星期的钳工实习，我学到的和体会到的都是无法从课堂上和老师那儿能够得到的，什么才叫做“实践出真知”不管你的理论学的再好，如果要是你的实践能力差了，这都将是无济于事的。我相信自己经过这次钳工实习，将会在很大意义上为自己接下来的“车工”和“焊工”实习做下坚实的铺垫。
电焊实训报告篇二
第一次去到车间,其实还蛮期待的,到处都让我觉得新鲜,因为都从来没接触过那些东西啊.所以心里一开始就酝酿着:”我一定要干得漂漂亮亮,女孩子也可以的!”第一节课主要讲的是理论,因为安全第一嘛!老师 在上面认真 地讲着关于焊工的知识和操作规程跟注意事项.我认真 做好笔记.知道了焊接的种类,焊接前要防触电,防弧光的灼伤和烫伤,知道了引弧,运条这些专业术语…之前都一直认为只要注意一下就应该没什么问题,结果居然还有那么多的知识跟要领!仿佛是简单的,但我却越听越觉得危险,越听越觉得害怕了.但我怎么能退缩啊?就算怕死了还是得硬着头皮上啊,坚决不当缩头乌龟!给自己鼓劲,加油!
在听过老师 认真 的讲解跟实际操作后,终于有了机会穿好围腰,戴上皮手套,拿好面罩.一切就绪,准备动工咯!!!
理论听起来还蛮简单,看老师 操作起来貌似也不怎么难.但自己做起来呢?实在让我很抓狂.开始的时候就站旁边拿面罩看同学先操作,心里不断捉摸那些细节,回想老师 刚才说过的要领.看着看着好像也不那么怕了,于是就很勇敢地开动.恩恩,当我真正做到引弧,运条的时候,真的不觉得怕了.虽然第一节课下来,那个焊的水平实在是不敢恭维,但是我相信熟能生巧.大家都很努力,我也要很努力,大家都没有放弃,我当然也不会放弃.我有目标.我相信坚持就是胜利!
第二节课,第三节课,我都有认真 地练习 ,虽然自己还是觉得不满意,但是有一点点的进步也是好的,说明我的努力没有白费!说明我还是可以做好的.
要谢谢两位老师 的耐心指导,谢谢同学们 的帮助.
这是一次锻炼耐心和毅力的实习 ,它不仅让我学到关于焊工的一些知识,同时还让我明白了道理:做任何事都不能畏惧,要有信心和勇气.一定要做好充分的准备!不能盲目去做,要坚持,还要学会反思跟总结 .只有这样才能不断进步.才能把事情做好.我们不是为了完成任务而完成,这还是一个学习 跟提高的过程.
电焊实训报告篇三
为了提高生产技能水平，加强个人考试能力。我班于星期六展开技能练习培训!
我选择的是焊条电弧焊全位置焊项目。起初拿到试件我还不是很在意因为在10月份我已经进行过一个月的该项目培训。心里想着这个肯定是小菜一碟。但事实却并非如此。
一、 焊前准备
点焊管子，本应该是在11点钟，5点钟、8点位置点焊并加固。但由于开始没有用石笔标注。所以有点偏。加固后打二、 打底焊接。
手把打的我的里面成形尚可。但外面不够平整。特别是下面实训心得体会仰焊位子，两边夹角较深。极易照成夹渣，及融合不良。究
其原因是停留时间 过久，两边边缘没有带到位。需要多加练习。保证外表面平整。
三、 填充层
填充层最重要的是融合好且留够1到2毫米的坡口利于盖面。但我的焊件由于前期没有做好规划，焊接时急于往上带，造成中间凸起都高于母平面。影响盖面成形。焊后分析原因
1、推力电流开大了。2两边停留时间不够。焊条角度与运条方式没有跟上。
四、 盖面层
盖面层是我最差的一部分。表面成形高低不平，整齐度也很差。主要原因有1填充太差不利于盖面。2 缺乏练习。手不够稳、3急于求成，没有仔细规划。
经过这次培训我看到了一些自己的不足，有了改进的方向!我相信下次我一定会更好。同时我也发现“三天不练，手生!!!”这句话的真义。好的技能不是一朝一夕就能一撮而就的。需要的是不断的努力练习改进自己。有时候以为自己已经掌握的东西不加以熟悉最终也会变质。
c语言实训报告
微生物实验实训报告
国际贸易实训报告总结
外贸单证实训报告
成本会计实训报告
综合实训报告
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【篇三】地质实训报告总结
一、领导重视二、精心组织
王丽萍主任主持召开了机电系全体教师的动员会，系全体师生的安全教育会。按照学院的实训会议精神认真组织落实，将实训准备工作前移，成立了安全领导小组，建立健全了安全组织机构，组织编写了学生实训安全细则，对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，做到防患未然 。青年教师王爽等编写了实训计划、技能训练科目进程表、实训学员成绩考核办法、实训报告等，整个实训过程全部按计划实施，按制度落实，按标准考核。真正做到了精心组织教学环节，认真落实实训计划，科学安排实训内容，提高学生专业技能，超额完成实训目标。
三、 基地配合
09汽修班这次学生实训受到了设备处的大力支持，得到车间杨经理的密切配合，选派最有经验的二位师傅为学生进行技能培训。使用的钳工工作台是新的，用的测量工具是第一次拆封，学生技能训练用的材料能够保证，使用的工具与机械加工设备配套齐全。宽敞的车间，崭新的设备，周到的服务，热心的指导，使学生了解了现代机械制造工业的生产方式和加工工艺过程、主要机械加工方法、主要设备的工作原理、工卡量具的使用以及安全操作技术。学生之所以能够取得好的实训成绩，与基地的提供的良好条件及其密切配合是分不开的。带班教师和全体学生对基地的工作十分满意。
四、 学生认真
五、形式灵活
09级汽修班是今年九月入学的新生，实训前学完66学时的机械制图，机械专业综合课程他们还没开课，目前学生的专业知识占有量对于完成实训任务难度十分大。针对这一情况，王丽萍主任与培训教师共同制定了实训计划和细节安排，从实训效果看是可行的。一是加餐式。教师每天在收工前，用30分钟为学生讲解一个知识单元，实训期间共安排了10课，内容主要有电火花加工、线切割加工、电解加工、修复加工、工程材料、机械加工常识等。二是启发式。针对有的学生学习目的不明确、没有专业兴趣的实际，教师讲市场需求和专业前景，讲本专业就业优势，使学生明白今天练好专业技能是为了明天更好的就业和发展，报效家人，服务社会。学生郑向晨在课堂学习成绩一般，对本专业没有兴趣，当问他将来如何打算时，他说可能当厨师吧，为了调动他的学习自觉性，每天讲课都把他叫到最前排让他参与讨论，通过几天的交流他对本专业有了兴趣，平锉技能考核时，他的成绩在全班是第一名。三是互动式。教师讲解与示范后，还有近1/3的同学不能正确掌握，就让同学互相交流“兵教兵”，学生王广金、衣磊、韩兵、刘宪、刘纪成等能主动帮助同学练习，在教别人的同时又巩固了自己的技能。在技能考核时，让每名同学到讲台的位置答题其余同学给打分，这样即考出了成绩，又巩固了知识要点，同时也是一次展示自己的才能的综合练习。全班有90%的同学能够磨出标准的麻花钻头。四是实物式。为了能让学生学到更多的技能，利用车间现有的实物进行现场讲解。车间有各种专用夹具十多套，教师就利用夹具进行现场教学，介绍专用螺纹夹具的性能与用途，讲解气动夹具、液压夹具的工作原理来丰富同学的专业知识。在车床上看到一块锻打的圆钢，教师就以此讲解材料的机械性能，锻打的工艺过程和用途，让同学知道金属材料通过锻打后增加了材料的密度，提高了材料的机械性能。
六、成效突出
