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2022-学年九年制学校第二学期上半学期工作总结

发布时间:2022-06-10 15:12:03

下面是小编为大家整理的2022-学年九年制学校第二学期上半学期工作总结,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

2022-学年九年制学校第二学期上半学期工作总结

-学年九年制学校第二学期上半学期工作总结3篇

【篇1】-学年九年制学校第二学期上半学期工作总结

校团委第二学期工作总结

本学年学校团委在学校领导的指导下,围绕学校工作要点,开拓进取,脚踏实地地深入开展了一系列教育活动。并且依据2012-2013梅列区团委工作要点、工作计划,立足学校实际,本着服从学校管理,利于德育工作,利于学生成长的原则。开展了一些实实在在的工作,营造了良好的校园文化氛围,并积极探索学校团建工作特点,走出了一条适合学校团建工作的新路子,取得了一定的成绩,为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将我校本年度共青团工作总结如下:

一、加强团组织的规范化建设,探索民主、科学的管理方法。

本学年,将继续贯彻学校“以人为本“的管理理念,本着“高标准、严要求”的原则,从养成教育入手,努力探索民主、科学的管理办法,培养学生的管理能力。

二、发挥团员带头作用,积极开展团员先进性活动,增强责任意识,提高团员素质。

中学生的成长是一个连续的过程,责任意识和使命感也有待于逐步落实,为此,团委加强了团前教育,严把团员入口关,发展团员走上规范化轨道。为了保证团组织的先进性,针对部分团员入团前后思想行为的极大反差现象,校团委严把新团员入口关,对于团员积极分子的发展,需经个人自荐、班级团支部、班主任的层层推荐,经团支部审核后主动向团委提出入团申请,审查合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。通过坚持不懈的理论教育,富有教育意义的实践活动,使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。

首先通过中学生团的生活园地和平时的宣传,指导学生学习团的有关知识,明确团员青年的先进性和拥有的权利、应尽的义务,让团员在学校生活中起到带头作用,在学校各项活动中,身先士卒,给全体同学树立榜样,使广大学生认识到了共青团组织的先进性,增强了团组织的凝聚力。

三、配合学校活动,围绕学校中心工作,开展多种丰富多彩的活动。

1.常规性开展系列仪式教育。

2.加强民主法制,组织用爱融化罪恶观看法制教育片活动

在广大团员青年中积极开展爱国主义知识宣传教育活动,增强学生的自我保护意识,自觉抵制各种不良诱惑,提高明辨是非的判断力。

3.提升校园宣传阵地建设水平。本学期团委学生会能充分利用好校内橱窗、板报、宣传栏、广播室等宣传阵地,开阔了更加广阔的交流空间,体现出了信息传递快速,能直接反映学生意愿和抒发感情,节约资源的特点,通过舆论宣传团的各项活动。

4.开展了一些列丰富多彩的的主题活动

(1)“学雷锋”活动

自上学期成立了洋溪中学义工社团后,两周一次有郊开展了许多服务社会“学雷锋”活动,提升了学生们的服务意识,同时培养了他们的社会责任感。

(2)开展了“五四”纳新活动以及“六一”退队仪式

一年来,我校团委不断探索更加科学、民主的管理办法和有利于广大团员成长的道路,通过广大同学和团委的共同努力,我校团委工作进展顺利并且为学校工作做出应有贡献。但由于各种主客观原因,团的工作还存在很多不足,还有很多值得思考和改进的地方:

一是我校团队组织工作方式、方法应倡导以工作争地位。思想品德教育与实践能力培养是学校团队组织不变的工作内容。在活动设计上,更应坚持用正确的思想启迪学生,用科学的知识充实学生,用生动的实践锻炼学生,用先进的典型激励学生,可以根据学校发展的实际情况,联合政教处等职能部门将思想政治工作做足、做细,在每一个活动过程中留下团组织烙在学校的每个角落留下团组织的身影,在每一个活动过程中留下团组织烙印,让学生在成长过程中充分感受到团队组织的温暖。如我校开展的建设校园文化活动,在教室、校园团组织如何更好发挥应有作用值得探索。

二是进一步加大团员常规管理的深度。下学期我们将进一步加大团员工作深度,细化工作的各个环节,全面参与团员常规管理,使团委的工作能做的更细、更实,真正发挥团委的检查督促作用,同时还需加强学生干部的思想教育和方式方法的指导,促使团组织真正为学校服务。

三是围绕学校中心工作、按计划开展活动,做到按部就班,不遗漏,不拖遢的开展各项活动,计划上安排的活动要尽力做好做全,不能流于形式。下学期将进一步转变思想,动脑筋,想办法,创造性的开展活动,进一步加强学生品德教育、常规教育。

四是学校安排的上课时间过于紧凑学生缺少必要的课余活动的时间,知识很多教育活动没法开展,下学期团委教制定具体的活动时间,充分利用一切有利因素加大对学生团员干部的教育。

五是没有充分调动团干部的工作积极性,今后将进一步完善团干部工作机制,挖掘团干部工作、领导、管理的潜力,开阔思路,求实创新,提高能力,培育精品工程,使学校组织的各项活动上层次,取得德育教育的真正目标。

总之,一学年来,学校团委虽然做了一些事,取得了一些成绩,但距离学校的要求还有一定的距离,许多工作还不够实在。在今后的工作中,我们将进一步围绕学校中心工作,努力改进工作中的不足,把团队工作做细做实,实实在在为学校教育管理服务,努力使团队的工作再上一个台阶,为学校工作大局做出自己应有的努力。

共青团洋溪中学委员会

【篇2】-学年九年制学校第二学期上半学期工作总结

2019-2020学年学校第二学期工作总结

一、教学理念

我校本着“让每一位学生都得到进步与发展,让每一位学生都感到幸福和快乐”的教育宗旨,发扬“和谐创新,追求卓越”的学校精神,坚持“以生为本”的教学理念,不断深化“自主、合作、探究”的课堂教学模式,努力发展“生本”教学的内涵。

二、教学组织

(一)设计

我校实施生本实验以来,随着实验的不断深入及效果的逐渐显现,“以生为本”的教育理念已深入教师、学生和家长心中,成为自觉的教学行为。20**年,我们在传承“先学后教”的基础上,又进行了“分科主题教研”、“约、磨、赛三课教研”、“研训结合教研”等一系列探索。

(二)实施

1.专家引领,理念先行

长期聘请生本课题组的语文教研员余老师和数学教研员梅老师、时常邀请市教研员到校指导教师,不断更新理念。20xx年实行语文主题学习课题实验后,我校还聘请全国语文主题学习名师团核心成员毕英春校长、余云德教研员等专家,对语文教师进行专业引领。同时,鼓励教师走出去,通过不同层面、不同专家、不同主题的学习,博众人之长,为我所用。此外,我校还充分发挥市镇学科带头人、名师工作室等身边宝贵资源的作用。

2.主题教研,课型整合

结合科组的教学特点,近三年,我校坚持主题教研,以课型整合为切入点,层层深入、环环相扣、逐步形成语、数、英三科的教学模式和体系。

语文学科:以“趣味拼音,游戏识字,大量阅读,以读引说,以读引写,读写结合,单元整体”为实施策略,探索语文主题学习模式,构建“趣味拼音课”、“游戏识字课”、“单元导读课”、“精读感悟课”、“略读拓展课”、“自主习作课” 、“单元评研课”等多种1+X的课型,逐步完善我校语文课堂教学的模式和体系。

数学学科:以“先学后教,单元推进,整体教学”为策略,深化和完善“三步三环”学习模式。构建了“认识课”、“练习课”、“知识整理课”、“评研课”四课一体的单元整体教学课型,深化和完善我校数学课堂教学的模式和体系,创编出五种配套使用的教学用书,并逐步向外推广。

英语学科:以“文本为主,绘本提升,双本合一”的思路探索“文绘”双本学习模式,以单元教学为整体,构建具有本校特色的“单词课”、“对话课”、“阅读课”、“写作课”等英语课型。

综合学科:以“注重体验,加强合作,愉悦有效”的教学思路,探索“体验合作”学习模式。综合学科的教学侧重于技能的掌握,落实测评方案。并结合课程构建,形成各具特色的课型。

3.三课并进, 促进成长

课堂教学是实施素质教育的主渠道,为进一步促进教师课堂教学能力的提升,从20**年开始,我校开展“约课——磨课——赛课”三课并进教研活动。约课:通过每学期教师主动向科组教师约课、行政约课的方式,借助他人的智慧,提升自己的课堂实效;
磨课:多人磨一课,一人磨多课,一人多磨一节课等不同形式,不断上课——反思——再磨——再反思的反复历练过程,提升教师的课堂教学能力;
赛课:每学年进行赛课活动,由科组选派新、老教师同台竞赛,全校教师观课、评课,互相学习,互相促进,共同进步。

4.研训结合,提升效率

近年来,科研、教研、培训的任务逐步增多,为减轻教师负担,提升效率,我校采取“研训结合”措施。做法就是:教学中的困惑点,就是小课题的切入点;
每周的科研手记,就是教学反思和实践笔记;
课题成果的汇报和展示、“实小特色讲坛”、“科组小讲座”等形式,就是教师展示、分享、学习和提高的平台。使得教、研、训三方面工作有效整合,促进提升。

(三)措施

1. 以主题学习为突破口,促进课堂教学改革

今年初,我校积极引进李希贵校长倡导的“语文主题学习”实验研究,采用“请进来,走出去”的方式,组织全校语文老师学习先进的理念,观摩生动的课堂实例,听取丰富的经验做法。自成体系的配套教材系统和学生课堂上的优秀表现,坚定了全体教师实践主题学习的决心。同时,我们承接“生本”的基础,开展阅读、口语交际、习作、综合性学习等活动,充分发挥语文教材的“例子”作用,努力让课堂变得轻松,让语文变得简单,让教学变得高效,减轻教师的教学压力和学生的学习负担。目前,各年级1+X课型正在积极实践探索中。借着这股热情,我们又推进其它学科的课堂教学改革。

2.以完善评价手段为杠杆,推动教师抱团成长

在日常管理及期末评奖中,改变以往只奖励业绩突出个人的做法,运用捆绑评价策略,打造教师学习共同体,引导教师合作、抱团成长。这种做法,有效抑制以往个别教师喜欢单兵作战的不良现象,大大增强了教师之间的团队意识及集体荣誉感,促进教师团结协作,资源共享,形成学习共同体,推动教师合作,抱团成长,达到以评促教的目的。

3.以开发小课程为着力点,丰富教学内涵发展。

在让学生学好各门规定课程的同时,我校还坚持发展个性。为此,我们努力提高教学效率,充分调动老师参与教育教学研究的热情,鼓励老师创新,大胆搞课堂改革。在数学“三步三环” 、语文“主题学习” 和英语“绘本阅读” 外,体艺综合科有“小乐器进音乐课堂” 、“武术项目进体育课堂” 、”创新科技进科学课堂”等。还有校园“文化艺术节”、“科技体育节”两大特色节会小课程,丰富了学校教学内涵。

(四)成效

1.教师梯队建设稳步推进。一是骨干教师发挥中坚作用。通过近几年镇教育局的教师聘任考核,市镇的学科带头人、教学能手的评选活动,以及学校教研活动的不断促进,老师们得到了充分的锻炼,不断成长为镇、校的骨干教师,在教学中发挥示范引领作用。目前,我校共有市学科带头人1人,市教学能手3人,镇学科带头人7人,镇教学能手9人,占学校教师总人数近1/2。二是新教师快速成长。由于人事的调动和聘用,我校去年一下子进来了11位老师,相当于全体教师的1/4。如何让这1/4的新教师以最短的适应期融入学校的工作与生活是学校的重要工作。一年来,通过师徒的结对、约课、磨课和赛课等全方位的培训引领,这批新老师很快适应了新的岗位,在短短一年里取得了市镇多项荣誉。这些年轻的新鲜血液,让我校的教师队伍更加生机勃勃,更具活力。

2.学生综合素养不断提升。课堂灵动:实小课堂一直努力实践“生本”理念,充分给予学生展示的机会,小组探究合作的学习模式全面铺开多年,学生们在课堂上能积极发言、大胆质疑、合作探究,得到很多外校借班上课的老师,以及听课老师的一致好评。竞赛绩优:近几年,学生在竞赛活动中取得的成绩不断提升。上一学年,共获得国家级荣誉2项,省级荣誉6项,市级荣誉82项,镇级荣誉154项。

3.教学质量稳中有升。去年,我校毕业考核语、数、英三科两率一分均超镇、市平均水平,较前两年有所进步。

三、未来展望

1.课程建构,继续整合开发。深化素质教育必须从学习方式和课程建构这两方面同时展开。多年来,我校在改变学习方式方面进行了有成效的实践与探索,但在整合和开发课程方面需加大力度和速度。

2.课堂改革,继续乘风破浪。数学科已形成了相对系统、稳定、富有特色的课堂教学模式,汇编系列教材。语文“主题阅读” 和英语“绘本课程” 等方面要加快研究,争取有所突破。另外,积极开展“翻转课堂” 校本实践活动,打造高效课堂。

3.教学质量,继续努力提高。重视对单元自查、抽测考核的质量分析,深入研究复习计划的有效制定,注重课堂笔练效率以及辅导方式方法的研究,力争年年有提高和进步。


模板仅供参考

祝您工作顺利!

【篇3】-学年九年制学校第二学期上半学期工作总结

九年制学校2012年上学期任课教师花名册

年级

班级

语文

数学

政治

英语

物理

化学

历史

生物

地理

体育

66

刘谋兵

肖时松

刘红艳

马昭君

马昌金

邓小华

邓坚强

周若峰

67

熊丽华

肖时松

李迪军

马昭君

陈启明

周孝礼

邓坚强

68

曾 艳

刘冬梅

曾 艳

姚 慧

周立艳

邓坚强

廖伊洁

陆泽银

熊碧波

69

杨建萍

肖凤菊

姚 慧

林亲莲

周立艳

邓坚强

廖伊洁

陆泽银

70

欧 锋

向盛文

聂相君

杨小艳

许泽标

廖伊洁

陆泽银

肖柏文

71

刘红艳

毛中华

聂相君

银碧云

许泽标

廖伊洁

陆泽银

37

唐菊莲

王玉梅

邓 军

杨小勇

38

温安泽

胡美华

39

邓朝晖

唐玉萍

40

王秀娟

邓艳蓉

钟国兰

杨小艳

肖柏文

41

唐 琼

王春英

42

陈 静

刘曙江

43

朱春岚

戴桂梅

林亲莲

44

张佩凤

熊惜芳

45

邓剑勇

鄢丽蕾

46

柳彩兰

唐小秋

银碧云

47

阳晓玫

曹 涛

48

罗科君

朱 颖

49

林 翠

龙征兵

50

邓红君

周水莲

51

喻玲玲

马艳阳

52

杨升桃

陈芳蓉

53

王 威

梁 娟

54

曹荣华

戴小兰

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