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2022幼儿园疫情防控演练小结

发布时间:2022-06-06 11:12:02

下面是小编为大家整理的2022幼儿园疫情防控演练小结,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

2022幼儿园疫情防控演练小结

幼儿园疫情防控演练小结3篇

【篇一】幼儿园疫情防控演练小结

幼儿园疫情防控应急演练预案

目前,全国各地区陆续公布开学时间,为进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备,确保各项工作正常开展。幼儿园园长和幼儿老师们一定要提高应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力,以下这份特定应急预案,供各幼儿园参考实行演练。

一、演练目标

1、严防疫情输入幼儿园,确保园所的安全与稳定;

2、检验对疫情现场应急处理能力,及时发现应急工作中存在的缺陷,并尽快进行完善;

3、落实每日疫情防控“零报告”制度,不漏报、迟报、瞒报;

4、提高全园疫情防治知识,建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,确保师生员工身体健康和生命安全。

二、演练准备

1、保健医:身着职业装,佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、园所门口摆放桌椅;

2、保安:身着职业装,佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、园所外来人员扫描二维码电子无接触登记;

3、参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签:家长、幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班教师、配班教师、拍摄人员;

4、玩具娃娃一个(扮演幼儿);

5、疫情相关上报部门的联系电话表。

三、演练开始前的准备

演练之前,可由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议,根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训,让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程,能够推进新冠肺炎疫情防控应急演练的发展。

​四、分情景演练流程

针对演练中的各项工作进行分工部署,可具体分为以下几个场景进行演练预防。

(一)家长送孩子入园时

演练地点:幼儿园大门口

参与人员:保健医、保安、主任教师、配班教师

1、入园的家长在园所门口处的体温测量点,有序排队,注意保持间距1米(可用圆点或标志物提醒间距),保健医测试幼儿体温并做好记录。

2、晨检时每名幼儿消毒双手,检测体温正常后,主班教师在园所操场内迎接幼儿,并带至班级交给配班教师,放置衣物,然后在流动水下,按七步洗手法洗手。

3、配班教师再次在班级门口检测幼儿体温,探测体温正常后带领幼儿进入班级参加晨间活动。

(二)幼儿入园前发现异常

演练地点:幼儿园门口

参与人员:幼儿园保安、保健医、家长扮演人员

情景描述:幼儿由一名家长送入园,在大门口保健医测量孩子体温孩子时,发现体温偏高(额温计测量为38.5℃)。

工作流程:

1、保安组织家长保持间隔,有序等待体温检测等流程。

2、幼儿园保健医立即告知家长幼儿不能入园,要求家长带幼儿回家观察。

3、园所第一时间上报相关部门,做好登记处理。

4、对幼儿接触过的人和物等进行全方面的消毒处理。

5、和家长保持密切联系,了解孩子居家情况。

(三)幼儿体温正常时入园

演练地点:幼儿园晨检室

参与人员:中层及以上行政干部、班主任、保健医生、相关老师

情景描述:一名幼儿在门岗体温测量正常,按照正规的入园流程进园,并开展正常的幼儿园生活。

工作流程:

1、一名幼儿在幼儿园门口由保健医测量温度,幼儿温度正常,由班主任将幼儿带进晨检室。

2、幼儿晨检时,由保健医生按照一摸、二看、三问、四查的流程仔细检查幼儿的身体状况,对幼儿手部进行消毒。

3、保安引导幼儿入园时踩踏消毒脚垫,并做到一人一消。

4、配班教师再次在班级门口检测幼儿体温,探测体温正常后带领幼儿进入班级,放置衣物,然后在流动水下,按七步洗手法洗手。

教职工入园检查

1、入园前,保健医在园所门口处的体温测量点,对全体教职工测量体温并做好记录;

2、检测体温正常后,使用免洗消毒液进行手部消毒;

3、保安用消毒液对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园。

(四)幼儿在园期间发现恶心呕吐症状。

演练地点:幼儿园班级课室

参与人员:中层及以上行政干部、班主任、保健医生、班级保育老师

情景描述:一名幼儿在门岗体温测量正常,按照正规的入园流程进园,并开展正常的幼儿园生活。在活动过程中,一名幼儿突然在课室里出现恶心呕吐。

工作流程:

1、班主任立即给该幼儿提供一个呕吐专用的塑料袋,迅速将呕吐幼儿送至幼儿园隔离室,在隔离室门口与保健老师交接。教师回班前做好自我消毒工作。

2、班级保育老师迅速打开门窗,保持空气流通的状态,并带好一次性手套、医用外科口罩、防护眼罩,对教室呕吐物进行清理及环境消毒工作。

3、配班老师组织其他幼儿有序到班级旁边的活动室进行活动。

4、保健医立即打电话通知家长来园接幼儿以便及时安排就医,等在等待家长的过程中做好防护工作。

5、家长来园接患儿时,由保健医生带领幼儿从隔离室专用通道出入,并送至幼儿园正门口。保健医生跟家长沟通幼儿身体状况,建议家长尽快带幼儿去正规医院就诊。

(五)进餐及离园流程

进餐

1、餐前游戏活动时,教师将餐桌分散在教室四周,注意保持安全间距,不少于1米。

2、保育员佩戴口罩、一次性手套及头套进行餐前消毒,桌面消毒严格按照消毒步骤进行消毒。

3、教师组织幼儿分散进餐,保育员依次将饭菜送至幼儿座位处。

离园

1、班级教师进行室内及走廊的环境、物品消毒工作,并做好记录。

2、确认班级无人后,保育员离开时打开班级紫外线消毒灯进行室内消毒。

3、食堂人员进行厨房内环境、物品消毒。

4、保洁人员进行室内外卫生打扫和环境消毒。

5、保安晚间巡视园所时,将各班紫外线消毒灯关闭,保证各班紫外线消毒至少1个小时。

五、演习结束工作安排

演习结束后,参加演习的教职工一起复盘防疫流程,调整工作流程与方法。并由保健医收集整理,打印完整版要求发放园所每位教职工。

通过应急演练,让教职工对防疫突发应急方案有了更加具体的认识,为将来开学后的防疫工作打下了坚实的基础。当然,我们还要及时总结,不断完成,扎实工作,把防疫工作做实做细,确保所有孩子的健康,让家长放心、让社会放心!

【篇二】幼儿园疫情防控演练小结

幼儿园疫情防控应急演练方案

随着疫情防控常态化,开学后,加强课堂防护措施,确保师生上课安全课堂教学是师生容易聚集的场所,确保师生课堂安全,健康学习尤为重要。加强课堂防疫有关知识培训,提高师生防护意识。教室上课期间,教师要佩戴口罩,幼儿也要佩戴口罩,避免教师讲课、回答问题过程中飞沫传染。教室内课桌凳应尽量拉开,尽量让幼儿随着疫情防控常态化,开学后,加强课堂防护措施,确保师生上课安全课堂教学是师生容易聚集的场所,确保师生课堂安全,健康学习尤为重要。加强课堂防疫有关知识培训,提高师生防护意识。教室上课期间,教师要佩戴口罩,幼儿也要佩戴口罩,避免教师讲课、回答问题过程中飞沫传染。教室内课桌凳应尽量拉开,尽量让幼儿保持距离。课间活动不聚集、校园集会要减少甚至取消。每班应配置洗手液等消毒物品,让幼儿每天入教室前,进行全身消毒,每节课活动之后洗手。全天消毒应不低于四次,上下午各两次。尽可能让幼儿保持距离,以避免疫情发生。切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作,结合我校实际,特制定本校疫情防控应急演练方案:
一、演练前准备工作

1、成立演练领导小组 组长:(负责统一调度,现场指挥,对重大问题进行决策。) 副组长:(负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作) 成员:(负责协助组长、副组长的工作需要, 负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪, 对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。) 体温测量人员:
(负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测) 秩序维护人员:(负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列) 现场消毒人员:(负责对进入校园的师生、物品进行消毒, 按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作, 并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。) 疫情监测人员:(疫情发生后,负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;

对患病幼儿情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。) 对外联络人员:
(负责出现疫情后,及时联系定点医院,并通知幼儿家长;

按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)

2、演练前培训:
①讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案,强调岗位职责,明确具体要求,不断细化、并让全体教职工知晓、记牢,力求有执行、有监督、有审核、有报告。

②对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程,并对各个环节工作要点作了详细说明,明确到责任人,确保演练安全、有效。

  3、防疫物质准备   准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消毒片、消毒喷雾器等。

二、演练时间及地点

时间:2020年8月15日上午8点 地点:校门口、教室、操场、食堂

3、演练内容和步骤

场景一:入园流程演练

1、学校大门是校园疫情防控的第一道防线,把好校园第一道关卡至关重要。值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服,戴好口罩、手套和护目镜。

2、早上小班9点到校,中班8:30到校,大班8:00到校。早晨入校时幼儿和家长戴好口罩,家长和幼儿手拉手排成两队,大家前后保持一米左右间距,分二条通道排队进入学校。

3、入校时依次走过测温区,检测人员在二边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录,并对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者,有序进入自己班级上课。家长送到校门口迅速离开,不逗留。

4、体温异常的幼儿由专人带至隔离区, 送至复测区,由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区,疫情监测人员确认是幼儿家长后,给家长消毒,并让家长签字,并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级,体温不正常的由对外联络人员联系上级部门专车负责接走,并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。经检查,此生为普通的感冒发烧。

场景二:晨午检演练 1、每天进行晨检、午检,对缺勤幼儿进行电话跟踪,了解其具体情况。在午餐前由班级老师为幼儿进行测温,疫情监测人员做详细记录,如发现异常情况,有幼儿体温为37.8度,班级老师马上电话联系家长,并将其他幼儿转移到备用教室。保健医生穿好隔离衣带领幼儿前往隔离室进行隔离,并安抚幼儿情绪。消毒人员马上进行班内消毒,逐级上报相关部门。

2、家长来到学校,向保安说明来意,并进行体温测量,查看健康安全码并进行登记。保安通知隔离室,带领家长到隔离室。保健医生对幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。经了解该生有武汉亲戚接触史,保健医生通知疾控中心。

3、疾控中心工作人员到达幼儿园,保安向园长XXX汇报,待园长确认身份后,疾控中心工作人员进入幼儿园,到达隔离室,保健医生如向疾控人员报告该幼儿初步情况。在了解该幼儿初步情况后,疾控中心工作人员对幼儿进行更详细的检查。

4、幼儿在医院初步诊断为疑似新冠病毒肺炎,正在进一步检查中,班级老师第一时间向疫情监测人员汇报。疫情监测人员向园长报告,学校立刻启动应急预案进行疫情处置,并迅速向市教办领导汇报。学校马上对所有场所进行重新消毒,对所有幼儿进行体温测试。对与该幼儿密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察,迅速切断感染源,防止疫情扩散。消毒组人员对隔离室、整 个校区进行彻底消毒。

场景三:午餐演练 1、幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手,带班老师进行七步洗手法指导,洗手后用手部烘干机烘干。分两队排列取餐,队伍间隔在1米以上。

2、幼儿就餐进行错位进餐,不能面对面,一张桌子一个小朋友。就餐中不交流、少说话,避免交叉感染。用餐结束后,佩戴好口罩,按一米距离排队,将剩饭菜倒进泔水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

3、用餐后生活老师对餐桌、教室进行消毒。

场景四:下午放学演练 1、把好离校关,下午放学后,为避免幼儿和家长大面积群体接触,学校实行分时间段、分年级错峰放学。时间安排:15:00小班放学,15:30中班放学,16:00大班放学,各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为10米左右。带班老师严控时间点,将幼儿有序送至指定接送点,确保幼儿安全。

2、放学排队间隔1米以上,家长队伍和幼儿队伍面对面排列,家长在队伍中的位子要和孩子保持一致,家长和孩子一一对应接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集。

场景五:疫情发生后处置演练   1、发现:X班出现2名幼儿确诊为新冠病毒肺炎。

  2、报告:由带班老师报告疫情防控领导小组。领导小组启动应急处置流程,疫情监测人员、现场消毒人员、对外联络人员等相关教职工迅速进入岗位,按照职责分工开展工作。

3、隔离:迅速将患病幼儿带到隔离室观察,稳定幼儿情绪后,再次测量体温,并对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动,转移到备用教室。

4、送医:立即通知幼儿家长,由家长自驾接幼儿去医院就医;

如果家长不能及时赶到就拨打120;

如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。

5.排查:排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;

同时对患病幼儿所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

6.上报:如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组) 7、消毒:教室确保开窗通风,整个教室作全方位消毒:桌椅柜面、墙面、门把手等处用含氯消毒泡腾片稀释至500mg/L的浓度擦拭,作用1小时后用清水擦拭干净。地面用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg/L喷洒,公共场所进行全面消毒。

8、宣传:告知其他班级幼儿不得串班、不能接近患病幼儿 教室;

指导幼儿注意个人卫生习惯的培养,要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。

9.评估:综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(综合协调组) 10.善后:加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;

确诊幼儿班级同学十四天内全班在家隔离,所在班级教师不得串岗。积极做好患病幼儿的家访工作,每天知道患病幼儿的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;

对所在班级其他幼儿也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。

四、总结反思及改进提高 通过实操演练,幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程,提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力,保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。

本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性,进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖,花已开。我们要用最温暖、最安全的方式,迎接每一个孩子的归来。

【篇三】幼儿园疫情防控演练小结



幼儿园开学疫情防控演练


幼儿园开学前疫情防控演练


精品文档,仅供参考


幼儿园开学疫情防控演练
幼儿园开学前疫情防控演练
各种疫情突发事件的方式方法, 切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作,以下是我能网小编为大家带来的关于幼儿园开学疫情防控演练,以供大家参考! 幼儿园开学疫情防控演练 为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作,提高幼儿园防控水平和应急处置能力,切实做好开学后应急事件发生时的高效有序处理工作,3月5日,利津县陈庄镇中心幼儿园开展新冠肺炎疫情防控模拟演练活动,为开学做好准备。

幼儿园疫情专项领导小组群力群策研讨疫情防控流程模拟演练方案及细节问题。为切实做好疫情的防控和开学前的准备工作,提高防控水平和应对能力。

把好入园第一关。值班领导、带班教师、保健医生以及保安严格按照一问二测三记四消毒的步骤分两个口进行严格排查,发现体温异常状况幼儿,在安抚好家长情绪的同时,要求家长带幼儿到指定发热门诊就诊,并做好记录,班主任追踪随访。

入园后各班教师带领幼儿进入综合楼。在班级门口再次进行二次体温监测并做好记录;幼儿离园后各班教师对班级物品、楼道以及户外场地等进行全面无死角消毒,严把消毒工作关。




幼儿园开学疫情防控演练 为提高全园教职工预防新冠肺炎的意识,熟悉并掌握应急防控工作操作流程,确保遇到突发事件得到及时、规范处置,提高幼儿园应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力,保障师生顺利开学,认真做好疫情期间的防控工作,3月24日上午西华镇中心幼儿园开展了模拟开学防疫实战演练活动。

在演练活动开始前幼儿园召开了新冠肺炎疫情防控应急演练工作部署会议,组织全体教职工共同学习了《西华镇中心幼儿园疫情防控应急演练方案》,给教师讲述了本次演练活动的重要意义及操作流程,结合幼儿园开学前疫情应急演练方案对应急演练进行详细分工,对体温监测、疫情处置等演练流程做了全面安排,并再次强调了每一位成员的岗位职责,明确了具体要求。本次应急演练活动主要包括教职工入园、消毒通风、幼儿规范入园并晨检、开展教学活动、盥洗如厕、幼儿用餐、幼儿就寝、幼儿突发病例及发现疑似病例及时上报、外来人员强行入园如何处理、幼儿安全离园、教师离园消毒等场景的模拟演练。每一个步骤都严格按照防控标准有条不紊的进行,及时记录演练中发现的问题。疫情防控演练结束后,幼儿园负责人对本次疫情防控应急演练进行了总结,对演练中的重要环节进一步细化和完善。

通过此次演练,教职工进一步熟知了开学后应急工作、


常规工作各个环节的操作流程和防控重点,做到应对突发事件时不恐慌,迅速反应、有条不紊,采取有效措施将疫情危害减少到最低,全力保障每一位幼儿和教职工的身体健康和生命安全,也进一步提高了教职工应对新冠肺炎疫情的防范意识和应急水平。在防疫关键时期,西华镇中心幼儿园会继续压实责任,强化措施,把防控疫情的各项要求落实落细落到位,为后期开学创设一个和谐、有序、安全的环境。

幼儿园开学疫情防控演练 为切实保障师幼身体健康和生命安全,细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施,并结合本园实际,制定本演练方案,指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。

一、演练分组及人员职责 当日值班园领导☆☆☆副园长担任演练现场总指挥,统一调度,指挥应急处置,对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:
(一综合协调组 1.人员组成 组长:☆☆☆ 成员:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作; ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等; ③综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程。

(二疫情监测组 1.人员组成 组长:☆☆☆
成员:☆


☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测; ②疫情发生后,负责设置警戒区域,排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者; ③对患病幼儿情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。。

(三救治处置组 1.人员组成 组长:☆☆☆ 成员:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①疫情发生后,立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治; ②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动,回到班级; ③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立,避免交叉感染。

(四对外联络组 1.人员组成 组长:☆☆☆ 成员:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①出现疫情后,及时联系定点医院,并通知幼儿家长; ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况; ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

(五消毒防疫组 1.人员组成 组长:☆☆☆ 成员:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;


②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。

(六宣传教育组 1.人员组成 组长:☆☆☆ 成员:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪; ②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导,引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣,保持积极健康的心态。

二、典型场景及处置流程 演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下:
(一每日例会演练,详细部署全园当日疫情防控工作 1.综合协调组牵头组织,各组派员参加,幼儿园疫情防控领导小组成员参会。

2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排; 对幼儿园应急预案提出优化建议。

3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况,提出需改进地方; 并针对当日教学工作和幼儿生活实际,部署防控工作安排,交待注意事项。

(二开学入园演练,明确师生入园流程以及注意事项 1.


模拟开学当日,值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服,戴好口罩、手套和护目镜,各组按职责分工开展工作。

2.幼儿入园时间安排:
大班,8:00入园; 中班,8:30入园; 小班,9:00入园。

入园时要督促幼儿和家长戴好口罩,家长和幼儿手拉手排成两队,大家前后保持一米左右间距,按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序,禁止无关人员进入园园。

3.各班入园时依次走过测温区,疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表,并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录,对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者,有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开,不逗留。

4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区, 送至复测区,由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区,疫情监测组给家长消毒,并让家长签字,并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级,体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走,并


及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。

5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例,幼儿园应启动应急处置流程。

(三每日晨检演练,发现一幼儿出现发热等疑似症状 1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园,进行消毒、体温检测等环节处理,做好幼儿晨检准备。

2.幼儿到达校门处,按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序,在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。

3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队,前后保持一米距离,有序进入测温区; 及时疏散来护送的家长,不聚集。

4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等,待幼儿进入指定通道口,晨检老师检测幼儿体温,检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。

5.在演练中,发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常,疫情监测组老师立即向当日值班园领导(现场总指挥报告。

6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达晨检区,对幼儿症状进行再次核实,核实后:体温37.3℃,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。




7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。

(四课间活动演练,发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状 1.上课前,消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒,补充卫生间洗手液。

2.课间休息,上卫生间时需经当班保健老师批准,分批分开(保持1米间距按规定路线到卫生间,方便后要用洗手液清洗手部,再按规定路线返回教室。

3.大课间活动时,保健老师打开教室所有门窗进行通风,让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼,小班在活动场滑滑梯区域,中班在活动场荡秋千区域,大班在活动场升旗台区域。

4.课间活动过程中,发现一幼儿精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域,并将情况报告到当日值班园领导(现场总指挥。

5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对幼儿症状进行再次核实,核实后:体温37.6℃,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。

6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。




(五中午就餐演练,发现一幼儿出现腹泻等疑似症状 1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐,时间安排:
小班,11:1011:30; 中班,11:3011:50; 大班,11:5012:10; 教职工,12:1012:30。

2.开饭前,幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手,保健老师进行七步洗手法指导,洗手后用手部烘干机烘干,分两队排列取餐,队伍间隔在1米以上。

3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐,就餐间隔在1米以上,就餐中不交流、少说话,避免交叉感染。

4.用餐结束后,佩戴好口罩,检查桌面保持干净,按一米距离排队,将剩饭菜倒进泔水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

5.就餐过程中,发现一幼儿出现腹泻等症状,随即对该生进行体温测量,显示37.8℃,值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥。

6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对幼儿症状进行再次核实,核实后:体温37.4℃,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。




7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。

(六下午放学演练,发现一幼儿出现呕吐等疑似症状 1.放学时,为避免幼儿和家长大面积群体接触,幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学:
小班,16:15放学; 中班,16:30放学; 大班,16:45放学。

2.各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为10米左右。班主任严控时间点,将幼儿有序送至指定接送点,确保幼儿安全。

3.放学前,班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送,综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候,杜绝人员聚集。

4.在放学过程中,某班发现一幼儿出现呕吐,体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥。

5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对幼儿症状进行再次核实,核实后:体温37.5℃,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。




6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。

三、幼儿园应急处置流程 1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿,值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况,值班领导待核实情况后,向幼儿园疫情防控领导小组汇报,由领导小组组长启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。(各组迅速进入岗位 2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察,稳定幼儿情绪后,对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动,转移到备用教室,消毒防疫组对该班教室进行消毒。(救治处置组、消毒防疫组 3.送医救治。立即通知幼儿家长,由家长自驾接幼儿去医院就医; 如果家长不能及时赶到就拨打120; 如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组 4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者; 同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。(综合协调组、疫情监测组 5.疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情


况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心; 并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区。(综合协调组、对外联络组 6.应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组 7.综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(疫情监测组、综合协调组 8.舆情控制。加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准。

9.善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区,负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给,做好跟踪观察做好心理疏导,做好患者师生亲友的接待、安抚工作; 对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。

10.恢复教学。在未全面停课情况下,做好教学工作安排,确保教学活动的正常进行; 同时对外发布告警信息,尽量避免或减少外来人员进入园区。

四、总结反思及改进提高
演练结束后,综合协调要梳


理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节,收集教职工提出的意见建议。

针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控工作万无一失!


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