当前位置:首页 > 疫情防控 > 疫情防控应急演练评估总结

疫情防控应急演练评估总结

发布时间:2022-06-06 20:12:04

下面是小编为大家整理的疫情防控应急演练评估总结,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

疫情防控应急演练评估总结

疫情防控应急演练评估总结6篇

【篇1】疫情防控应急演练评估总结

应急演练总结

为应对开学后有可能产生的一系列问题,我校组织相关人员对学生从入校开始及在校活动轨迹的每一个环节进行了一次全过程、全方位的模拟演练,整个演练过程紧张有序,基本达到了演练的目标,参与演练的所有人员态度认真,注意了每一个环节的细节问题,演练中也暴露出一些需要注意问题,现总结如下:

1.开学前应利用班级微信群,告知每一位学生入校、入校后的每个环节的注意事项,要求学生严格遵守规定的流程;

2.学生入校时,由于时间集中,要注意维持好秩序,避免校门口拥堵;

3.课间值勤教师要认真履行职责,规范学生的活动;

4.对学生进行心理疏导,避免不必要的心理恐慌情绪的产生,树立对自己负责、对他人负责的强烈责任感。

2020.3.13

【篇2】疫情防控应急演练评估总结

疫情防控应急演练方案

为做好开学后疫情防控工作,在总结第一次疫情防控演练的基础上,进一步提高疫情防控应急处置能力,完善细化应对突发情况工作流程,落实工作责任,为迎接教职工返岗、学生返校提供保障,再次组织开展全方位、全过程疫情防控应急演练,具体方案如下。

1、演练时间

2020年6月17日下午1:00

2、演练地点

XXXX校区

3、参加人员及任务分工

XXX院长担任疫情防控应急演练总指挥,统一调度,现场指挥,对重大问题进行决策;
分管副院长对具体模拟现场进行指导,全校各部门负责人现场进行观摩。成立6个疫情防控演练工作组。

(一)综合协调组

组 长:XXX

成 员:XXX

负责演练工作的通知部署,现场协调,意见征集和疫情防控方案的修改完善。

(二)舆情宣传组

组 长:XXX

成 员:XXX

负责当天演练全过程的摄影摄像、信息稿件的撰写;
做好大门口LED字幕和大门口扶手处条幅宣传。

(三)防疫安保组

组 长:XXX

成 员:XXX

负责当天演练场景“每日校门晨检演练”的具体策划和准备,学生处协同;
提前准备相关防疫器材,布置好大门口4处入校通道和安排好检测人员。

(四)教学工作组

组 长:XXX

成 员:XXX

负责演练“课堂教学演练”的具体策划和准备,需提前布置好教室,安排好参演教师。

(五)学生防控组

组 长:XXX

成 员:XXX

负责当天演练场景“班级早自习晨检”“学生中午教室就餐演练”“晚间寝室检查演练”的具体策划和准备,需提前布置好教室、寝室和隔离室,并安排好高考班班主任、舍管人员、参与演练。

(六)物资保障组

组 长:XXX

成 员:XXX

负责当天演练场景“学生中午教室就餐演练”的食堂部分的准备;
负责采购防疫物资摆放仓库场景的准备;
负责当天身穿防护服进行消毒人员的准备;
负责当天各演练场景所需要防疫器材的准备;
食堂LED屏幕就餐防疫字幕的准备。

具体要求:相关各部门需要在6月17日早11:00前将本次演练所需要的相关器材、场地、人员等准备到位、培训到位。

四、场景设置及处置流程

(一)每日校门晨检演练——发现1名学生出现发热等疑似症状。具体安排如下:

1.参与晨检的学生值班管理人员和学校门岗做好每日学生到校前消毒和体温检测等准备工作。

2.学校设置4个入校通道,学生(佩戴口罩)到达校门处,在规定的通道按1米以上间距有序入校。学生入校检查程序:口罩佩戴——健康码扫码——体温检测——入校登记——携带物品箱消毒(过消毒脚垫)。

3.值班管理人员和门岗对到校的学生进行健康询问和体温检测,体温测量正常的学生迅速按照指定通道进入班级复测。

4.在演练中,发现一名学生在体温检测过程中出现异常,门岗或值班学管人员立即报告学校疫情防控领导小组,该生带往隔离室,迅速启动应急预案。

(二)班级早自习晨检——发现1名学生出现体温异常等疑似症状。具体安排如下:

1.学生进入班级后,班主任清点人数,发现缺席学生时,与家长联系问明原因,并在《班主任之志》上做好记录。

2.班主任于8:00手持额温枪对全班同学进行晨检查,班干部进行登记,如实填写《班级日常健康情况统计表》,筛查完毕上报系部。

3.发现学生有37.3°C及咳嗽、胸闷现象的,立即进行复测,若仍然高于37.3°C,班主任联系校医,校医着防护服将发热学生带至综合楼一楼隔离室。如校医已在隔离室,需联系值班领导着防护服,由其移送至综合楼一楼隔离室。

4.校医在隔离室对发热学生测量体温,了解近期旅居史、接触史、病史等并登记《隔离室学生情况统计表》。如体温正常,学生返回班级。如确认高于37.3°C,一边拨打发热门诊电话,一边告知班主任。

5.早自习检查如无异常情况,班主任开展教育晨会,班主任叮嘱学生下课按指定路线有序去洗手间,每人间隔1.5米。休息期间不聚集,尽量减少流动,勤洗手,多喝水,喝水后立即佩戴好口罩。有发烧等不舒服情况及时上报班主任及科任教师,用积极心态面对疫情,面对生活。

(三)隔离室观察——学生仍出现体温异常等疑似症状。具体安排如下:

1.班主任得到校医告知后,立即通知家长,准确告知学生体温及身体异常状况,提示家长到校门口接学生前往医院就诊。家长需较长时间到校,由校医带学生等候,直到家长来到学校,签领假条离校。如长时联系不上家长,或情况紧急,在与家长取得联系后,由班主任陪同送往定点医院发热门诊就医,系部代为管理班级。

2.班主任同时汇报学生防疫组,值班领导、学生处、系部组织全班同学,带上个人物品,移至附近空教室,并做好情绪安抚,继续上课。

3.值班领导告知总务处请相关人员对原班级教室进行消毒、通风,待换气结束后,班主任组织原班级学生回位。

4.发热学生经诊治后,按照医院大夫意见进行处置;
或正常修养,或回家休养,或到指定的专门诊室进行治疗,并实行隔离。

5.如果发热学生被医院留观并确定为“新冠肺炎”疑似病例及确诊病例,上报学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。学校报告上级主管部门及疾控中心,迅速隔离与病人有密切接触的人员,对发病地点及时实施消毒、封闭,严格控制人员出入,收集、整理、报送病人信息,配合卫生防疫部门制定隔离计划,做好被隔离学生的病情观察、生活保障及心理疏导。

(四)中午教室就餐演练。具体安排如下:

1.上午最后一节课后,同学们有序到卫生间、洗手间,规定时间回到教室就坐。

2.按照班级就餐不同时段,班主任委派两名班干部前往食堂取餐,两名同学做好手部清洁后,严格按照食堂指定取餐通道行进。

3.将取餐箱抬回教室后,班级委派专人佩戴一次性防护手套,按照每列顺序将餐盒发放给学生。学生在自己的固定位置做好,期间不得交头接耳、串换座位。

4.学生就餐前一刻才能摘口罩,用餐结束后立即佩戴口罩,检查桌面保持干净。随后,保持适当间距,将餐盒放入指定收纳袋。

5.餐后学生离开教室,在操场保持一定距离进行活动。班级打开门窗通风,待相关人员进行消毒。

(五)课堂教学演练——发现1名学生出现咳嗽等疑似症状。具体安排如下:

1.教室课桌尽量单排分散摆放,保持安全距离。参演教师请于指定时间前到达指定教室。

2.教师在上课过程中,发现1名学生精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随即对该生进行体温测量,显示37.5°C。

3.课任教师立刻与班主任取得联系,班主任立即上报系部并通知校医,迅速启动应急处置流程。

4.校医将学生送至隔离室(综合楼值班室)。班主任因授课无法到场的,联系系部安排教师代课,系部可根据实际情况,安排本系部教师或联系其他系部代课,记录并上报教务处。

5.课任教师组织班级其他学生保持原位,开窗通风,注意安抚学生,避免造成慌乱。发热患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动并转移到旁边备用教室,总务处对该班级教室进行消毒。

6.在隔离室,校医用设备进行二次检测,如仍高于37.3以上,由班主任联系家长,并依次上报学校(系部--学生处--校防疫小组),由家长接学生就医。如家长不能及时赶到就拨打120;
如果120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用专用车辆将其送到定点医院发热门诊。(详见隔离室观察流程)

7.立即排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校体温检测以及就餐过程等周围人员,确定密切接触者;
同时对患病学生所在班级老师和学生进行体温测量、记录。

8.如果学生经定点医院诊断为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报学校疫情防控领导小组,由疫情防控领导小组报告市教育局和市疾控中心,采取进一步措施。

(六)住宿学生晚回寝室后演练——发现1名同学出现头疼并伴有发烧等疑似症状。具体安排如下:

各住宿区设置隔离室并做好使用和管理,确保物资齐全安全,整体环境卫生良好。

(1)校外住宿区

1.校外住宿区实行学生统一乘坐班车返回寝室,1名舍务教官组织住宿生站队,清点人数后带回。另1名舍务教官负责组织剩余学生待全部返回。

2.回到宿舍区,1名舍务教官先行经过测温门,在测温门旁监督住宿生逐个经过测温门,回到宿舍。如遇体温高于37.3°C,舍务教官要求其进入隔离室等候,并登记《宿舍学生异常情况记录表》。待所有学生均回到宿舍区后,着防护服至隔离室对发热学生进行二次测温,进一步观察,了解近期旅居史、接触史、病史等进行登记《隔离室学生异常情况记录表》。正常回到宿舍,如体温仍高于37.3°C,启动应急预案。

【篇3】疫情防控应急演练评估总结

小学开学疫情防控应急演练方案

为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战,落实细化学校疫情防控应急演练预案,全面提高学校应对疫情的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程,做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化,特制定本方案。

一、人员分工及主要职责

当日值班校领导 校长担任演练现场总指挥,统一调度,指挥应急处置,对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:

(一)综合协调组

1.人员组成

组长:当日值班领导

成员:

2.主要职责

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等;

③综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程。

(二)疫情监测组

1.人员组成

组长:

成员:各班班主任

2.主要职责

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;

②疫情发生后,负责设置警戒区域,排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;

③对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。

(三)救治处置组

1.人员组成

组长:

成员:各班班主任

2.主要职责

①疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动,回到班级;

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立,避免交叉感染。

(四)对外联络组

1.人员组成

组长:

成员:各班班主任

2.主要职责

①出现疫情后,及时联系定点医院,并通知学生家长;

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

(五)消毒防疫组

1.人员组成

组长:

成员:各班辅导员

2.主要职责

①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。

(六)宣传教育组

1.人员组成

组长:

成员:

2.主要职责

①负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪;

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导,引导学生不恐慌、不猜测、不传谣,保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程

(一)每日晨检演练,发现一学生出现发热等疑似症状

1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校,进行消毒、体温检测等环节处理,做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处,按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序,在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队,前后保持一米距离,有序进入测温区;
及时疏散来护送的家长,不聚集。

4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等,待学生进入指定通道口,晨检老师检测学生体温,检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

5.在演练中,发现一名学生在体温检测过程中出现异常,疫情监测组老师立即向当日值班校领导(现场总指挥)报告。

6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达晨检区,对学生症状进行再次核实,核实后:体温37.3℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况,申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

7.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。

(二)课间活动演练,发现一学生出现咳嗽等疑似症状

1.上课前,消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒,补充卫生间洗手液。

2.课间休息,上卫生间时需经当班教师批准,分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间,方便后要用洗手液清洗手部,再按规定路线返回教室。

3.大课间活动时,班主任打开教室所有门窗进行通风,让学生保持间距到指定区域开展活动,一、二年级在教学北楼前,三、四年级在塑胶跑道,五、六年级在教学南楼前,开展适度体育锻炼。

4.课间活动过程中,发现一同学精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随后老师将该同学迅速带离至空地区域,并将情况报告到当日值班校领导(现场总指挥)。

5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对学生症状进行再次核实,核实后:体温37.6℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况,申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。

(三)下午放学演练,发现一学生出现呕吐等疑似症状

1.放学时,为避免学生和家长大面积群体接触,学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

2.各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为10米左右。班主任严控时间点,将学生有序送至指定接送点,确保学生安全。

3.放学前,班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送,综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照指定区域在校外等候,杜绝人员聚集。

4.在放学过程中,某班发现一学生出现呕吐,体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班校领导(现场总指挥)。

5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对学生症状进行再次核实,核实后:体温37.5℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况,申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。

(四)疫情发生后,启动应急处置流程

1.报告。一旦发现疑似病人,值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况,值班领导待核实情况后,向学校疫情防控领导小组汇报,由领导小组组长启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。(各组迅速进入岗位)

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生情绪后,对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室,消毒防疫组对该班教室进行消毒。(救治处置组、消毒防疫组)

3.送医。立即通知学生家长,由家长自驾接学生去医院就医;
如果家长不能及时赶到就拨打120;
如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(综合协调组、疫情监测组)

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心;
并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区)。(综合协调组、对外联络组)

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)

7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(综合协调组)

8.善后。加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;
积极做好患病学生的家访工作,每天知道患病学生的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;
对所在班级其他学生也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。(宣传教育组、疫情监测组)

三、总结反思及改进提高

演练结束后,综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节,收集教职工提出的意见建议。

针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高学校应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控工作万无一失!

2020年3月31日

【篇4】疫情防控应急演练评估总结

××× X学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案

为切实加强我校开学后疫情防控工作,切实细化学校疫 情防控应急演练预案,提髙防范和应急处置能力,强化意识、 优化流程、落实责任,确保突发事件得到及时有效处置,有效 保障学校师生的生命安全和身体健康,根据上级文件精神和 规范要求,制定演练方案如下:

一、人员分工及主要职责

校长×××担任演练总指挥,统一调度,现场指挥,对重 大问题进行决策,相关演练人员分成六个工作组:

(一) 综合协调组

1.人员组成

组长:× × ×

成员:× × ×

2.主要职责

负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作; 根据上级教育主管部门及疾控中心的指导和建议,确定是否 停课以及停课的时间,班级或年级范围等综合评估各环节工 作,提出改进意见,不断优化应急处置流程:

(二) 健康监测组

1.人员组成

组长:× × ×

成员:×××

2.主要职责

1负责全校师生晨午晚检、教学过程中体温监测;

2疫情发生后,负责排查患病学生的活动轨迹和接触对 象情况,确定确切接触者;

3对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视, 对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。

(三) 留观转诊组

1.人员组成

组长:× × ×

成员:× × ×

2.主要职责

1疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救 治;

2利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动,回到 班级;

3确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相对独 立,避免交叉感染。

(四) 对外联络组

1.人员组成

组长;
× × ×

成员:×××

2.主要职责

1出现疫情后,及时联系定点医院,并通知学生家长;

2按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

3协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消 除工作。

(五) 后勤服务组

1.人员组成

组长;
× × ×

成员:×××

2.主要职责

1负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触 过的物品进行应急消毒;

2根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消 毒工作,并在学生离开临时观察室后对临时留观室进行终末 消毒,同时做好记录。

(六) 舆情引导组

1.人员组成

组长:× × ×

成员:× × ×

2.主要职责

1负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情

2对隔离进行医学观察学生进行心理疏导,引导学生不

恭慌、不猜测、不传谣,保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程

(一) 每日晨检演练,发现一学生出现发热等疑似症状

1•参与晨检的老师提前到达学校,进行消毒、体温检测等 环节处理,做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处,按照各级部规定的各班级入校次序, 在规定通道按一米以上间隔距髙有序进入校园。

3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒后,学生进入 指定测温通道口,值班老师利用红外线自动测温仪检测学生 体温,检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

4.在演练中,发现一名学生在体温检测过程中出现异常, 迅速启动应急处置流程。

(二) 课堂教学演练,发现一学生出现咳嗽等疑似症状

1•老师在上课过程中,发现一同学精神萎靡,并伴有咳嗽 等疑似症状,随即对该生进行体温测量,显示37. 6oCo

2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组,迅速启动应 急处置流程。

(三)食堂就餐演练,发现一学生出现肚泻等疑似症状

1∙学生、教职工错时就餐、分散就餐,时间安排:

XXX-XXX八年级、九年级;

XXX-XXX O六年级、七年级。

2.师生就餐排队取用餐具,保持适当间隔。

3.安静就餐,就餐中不交流、不说话,避免交叉感染。

4.用餐结束后,检查桌面保持干净,有序排队,将剩饭菜 倒进冊水水桶,餐盘、餐具分类放到相应回收处。

5.就餐过程中,发现一学生出现腹泻等症状,随即对该生 进行体温测量,显示37. SCo

6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组,迅速启动 应急处置流程。

(四)宿舍就寝演练,发现一学生出现身体不适等状况

1.学生在宿舍就寝时感觉身体不适,随即告知宿舍长;

2.宿舍长向值班老师汇报;
宿舍值班教师将身体不适学 生带到隔离室,联系住校医生,并对对该生进行体温测量。

3.学生体温显示37. 6OC,住校医生对学生进行初步诊治, 值班教师上报学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流 程。

(五) 周五下午放学演练,发现一学生出现呕吐等疑似症 状

1∙放学时,为避免学生和家长大面积群体接触,学校分时 间段、分年级、分班级实行错峰放学。

2.各班级按照规定时闭准时放学,班级之间保持10米以 上距离。班主任严控时间点,将学生有序送至指定接送点,确 保学生安全。

3.在放学过程中,一班级发现一学生出现呕吐,体温测量 为37. 9Co值班老师立即报告学校疫情防控领导小组,迅速启 动应急处置流程。

(六) 疫情发生后,启动应急处置流程

1.报告。一旦发现疑似病人,值班老师或班主任立即报告 学校疫情防控领导小组,领导小组启动应急处置流程,综合 协调、疫情监控、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教 育各组负责人员迅速进入岗位,按照职责分工开展工作。(疫 情检测组)

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生情绪 后,再次测量体温,并对疫情学生进行初步救治。患病学生所 在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室,后勤 服务组对该班教室进行消毒。(留观转诊组、后勤服务组)

3.送医。立即通知学生家长,由家长自驾车接学生去医院 就医;
如果家长不能及时赶到就拨打120,如120因突发情况 不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发 热门诊。(综合协调组、对外联络组)

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、 入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;
同时对患 病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(健 康监测组)

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感 染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第 一时间上报上级教育主管部门和疾控中心。(综合协调组、 对外联络组)

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应 急消毒处理。(后勤服务组)

7.评估。综合上级教育主管部门及疾控中心的指导和建 议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意 见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(综合 协调组)

8.善后。加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接发采 访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆断、夸大其 词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信 息为准;积极做好患病学生的随访工作,每天知道患病学生 的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他 学生也要做好跟踪,提髙日常体温检测频次。(舆情引导组、 健康监测组)

三、总结反思及改进提高

演练结束后,综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学 生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和 各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节,收集教职工提 出的意见建议。针对问题,进一步优化流程、完善预案、增 强配合、积累经验,全面提高学校应急指挥和组织协调能力, 确保开学后疫情防控工作万无一失!

× × × X学校

2020 年 × × ×

【篇5】疫情防控应急演练评估总结

疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战,落实细化学校疫情防控应急演练预案,全面提高学校应对疫情的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程,做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化,为学校全面开学做好准备工作,学校会议决定于4月1日举行疫情防控演练。特制定本方案。
一、人员分工及主要职责
班婷副校长担任演练现场总指挥,统一调度,指挥应急处置,对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:(一)综合协调组1.人员组成组长:代姣姣成员:廉晶2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等;

③综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程。(二)疫情监测组1.人员组成组长:王红康

成员:王春焕、任浩2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;

②疫情发生后,负责设置警戒区域,排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;

③对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。(三)救治处置组1.人员组成组长:程群成员:焦丹、蒙婵2.主要职责
①疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动,回到班级;
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立,避免交叉感染。
(四)对外联络组1.人员组成组长:班婷成员:王红康2.主要职责
①出现疫情后,及时联系定点医院,并通知学生家长;


②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪;
对隔离进行医学观察学生进行心理疏导,引导学生不恐慌、不猜测、不传谣,保持积极健康的心态。(五)消毒防疫组1.人员组成组长:张倩成员:马军盈2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。二、场景设置及处置流程
(一)每日晨检演练,发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校,进行消毒、体温检测等环节处理,做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处,按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序,在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队,前后保持一米距离,有序进入测温区;
及时疏散来护送的家长,不聚集。

【篇6】疫情防控应急演练评估总结

学校开学疫情防控模拟应急演练方案|学校疫情
防控应急演练方案

学校开学疫情防控模拟应急演练方案
为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力,做好新冠肺炎疫情防控工作,确保学校开学后良好的教育教学秩序,师生的健康和安全,我校结合实际情况,制定本校疫情防控应急演练方案:
一、人员分工及主要职责
1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组,统一调度,现场指挥,对重大问题进行决策。
组长:XXX
副组长:XXXXX成员:XXXXXXXX小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等,2、演练评估组
组长:XXX成员:XXXXXXXX主要职责:
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等;

③综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程。
第1页共8页

3、疫情监测组
组长:XXX成员:XXXXXXXX主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;

②疫情发生后,负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;

③对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组
组长:XXX成员:XXXXXXXX主要职责①负责对进入校园的师生、物品进行消毒;

②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。
5、信息排查组组长:XXX
成员:XXXXXXX主要职责:
①排查隔离密切接触者,出现疫情后,及时联系定点医院,并通知学生家长;

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

第2页共8页

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
6、隔离工作组组长:XXX
成员:XXXXXXX主要职责:
①疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动,回到班级;

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立,避免交叉感染。
7、宣传维稳组组长:XXX
成员:XXXXXXX主要职责:
①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪;

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导,引导学生不恐慌、不猜测、不传谣,保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练,使各工作组熟练工作流程,落实演练环节,进一步提升应对突发事的能力。
场景一:入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线,把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生
第3页共8页

排队等候进入校园开始,早晨入校时学生戴好口罩,手持健康卡,并保持一米左右间距,分三条通道排队进入学校。
入校时依次走过测温区,检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测,并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者,有序进入班级上课。
体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区,由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景二:教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后,由班主任再次逐一对学生进行体温检测,体温全部正常,等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时,班主任老师马上询问该生情况,联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理,由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。
场景三:晨午检演练在学生上交健康卡的基础上,每天进行晨检、午检,对缺勤学生进行电话跟踪,了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温,疫情监测组做详细记录,如发现异常情况,由专人将学生送至隔离室,现场消毒组进行班内消毒,并对学生进行疏散,同时通知家长,逐级上报相关部门。
每天对教室进行至少3次通风,放学后进行一次彻底消毒,门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
第4页共8页

场景四:学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分散就餐,时间安排:11:00——11:20,
一、二年级;
11:25——11:45,三、四年级;
11:50——12:10,五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩,进入食堂时需排队洗手,进行间隔水龙头洗手,用手部烘干机烘干。分两队排列取餐,队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。
食堂分发套餐,即取即走,实行分区用餐,到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩,就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐,就餐间隔在1米以上,实行错位就餐。就餐中不交流、少说话,避免交叉感染。
用餐结束后,佩戴好口罩,检查桌面保持干净,按一米距离排队,将剩饭菜倒进泔水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五:下午放学演练把好离校关,下午放学后,为避免学生和家长大面积群体接触,学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排:15:00一年级,15:30二年级,16:00三年级,16:30四年级,17:00五年级,17:30六年级。各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为10米左右。班主任严控时间点,将学生有序送至指定接送点,确保学生安全。
第5页共8页

放学时排队,大家都保持一米的间距,家长队伍和孩子队伍面对面排列,家长在队伍中的位子要和孩子保持一致,家长和孩子一一对应接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集。
场景六:异常情况处置演练当发现学生体温异常时,迅速启动应急预案,教师报告给学校异常情况处置负责人,然后由专人带领学生到指定隔离室,同时将同教室内学生转移至备用教室之后,对教室进行消毒通风。
具体步骤如下:
1.报告。一旦发现疑似病人,值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组,领导小组启动应急处置流程,疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位,按照职责分工开展工作。
(疫情监测组)
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生情绪后,再次测量体温,并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室,现场消毒组对该班教室进行消毒。
(现场消毒组、隔离工作组)
3.送医。立即通知学生家长,由家长自驾接学生去医院就医;
如果家长不能及时赶到就拨打120;
如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
(信息排查组、疫情监测组)
第6页共8页

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
(信息排查组)
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。
(疫情监测组)
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。
(现场消毒组)
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。
(疫情监测组)
8.善后。加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;
积极做好患病学生的家访工作,每天知道患病学生的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;
对所在班级其他学生也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。
(宣传维稳组、疫情监测组)
第7页共8页

三、总结反思及改进提高演练结束后把好总结关,对演练情况进行全面梳理,查缺补漏,针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施,力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性,进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖,花已开。我们要用最温暖、最安全的方式,迎接每一个孩子的归来。

第8页共8页

推荐访问:疫情 演练 防控 疫情防控应急演练评估总结 疫情防控应急演练评估总结 疫情防控应急演练评估总结报告

版权所有:春晖范文网 2014-2024 未经授权禁止复制或建立镜像[春晖范文网]所有资源完全免费共享

Powered by 春晖范文网 © All Rights Reserved.。备案号:滇ICP备140013829号-1