年俗调查报告五篇

年俗调查报告1　　春节是*最传统、隆重的节日，也是历时最久的。从腊月二十三的祭灶王爷直到正月十五闹元宵，红红火火地让人热闹了一个月。漫长的历史岁月使年俗活动内容变得异常丰富多彩。其中，那些敬天祭神的下面是小编为大家整理的年俗调查报告五篇,供大家参考。

年俗调查报告1

　　春节是*最传统、隆重的节日，也是历时最久的。从腊月二十三的祭灶王爷直到正月十五闹元宵，红红火火地让人热闹了一个月。漫长的历史岁月使年俗活动内容变得异常丰富多彩。其中，那些敬天祭神的迷信内容，已逐渐被淘汰，而那些富有生活情趣的内容，像贴春联、贴年画、贴福字、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等习俗至今仍很盛行。

　　1.守岁

　　除夕守岁是最重要的年俗，这在魏晋时期就有记载。除夕晚上，与家老小熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐，这是炎黄子孙至今仍很重视的年俗。待第一声鸡啼之后，新的一年开始了，男女老少均着节日盛装，先给家族中的长者拜年祝寿，然后走亲串友，相互道贺祝福。此时的神州大地，处处闪光溢彩，从初一到十五，人们一至沉浸在欢乐、祥和、文明的节日气氛中。

　　一夜连双岁，五更分二天，除夕之夜，全家团聚，吃过年夜饭，围炉闲聊，辞旧迎新，直到今天，人们还习惯在除夕之夜守岁，屋外时鸣鞭炮，室内围炉团坐或者看电视，笑语连连。

　　2.放鞭炮

　　*民间有开门爆竹一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹为*特产,其起源很早，至今已有两千多年的历史。现在我们一般的人都认为放爆竹可以创造一种喜庆气氛，是节日的一种娱乐活动，它可以给人们带来欢愉和吉利。

　　3.贴福字

　　每逢新春佳节，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的福字。福字现在的解释是幸福，而在过去则指福气、福运。春节贴福字，无论是现在还是过去，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将福字倒过来贴，表示幸福已倒福气已到。

　　4.拜年

　　拜年是*民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。拜年一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。

　　拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的压岁钱分给晚辈。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面地恭贺新年，互道恭喜发财、四季如意、新年快乐等吉祥的话语，左右邻居或亲朋好友亦相互登门拜年或相邀饮酒娱乐。随着时代的发展，拜年的习俗亦不断增添新的内容和形式。现在人们除了沿袭以往的拜年方式外，又兴起了短信拜年和电话拜年等。

　　5.吃饺子

　　饺子是一种历史悠久的民间吃食，深受人们的欢迎，民间有好吃不过饺子的俗语。饺子成为春节不可缺少的节目食品，究其原因：一是饺子形如元宝。人们在春节吃饺子取招财进宝之音，二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的祈望。在包饺子时，人们常常将如意、钱、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到如意、吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子，吃到钱的人，预示着来年会走财运。

　　饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取更岁交子之意，子为子时，交与饺谐音，有喜庆团圆和吉祥如意的意思。

　　6.压岁钱

　　春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为岁与祟谐音，晚辈得到压岁钱就可以**安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚；另一种是最常见的`，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长愉偷地放在孩子的枕头下。现在,长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行，压岁钱的数额从几十到几百不等，并且日涨船高，好在这些压岁钱多被孩子们用来购买鞭炮、玩具、图书和学习用品。

　　*本来就是多民族的一个大家庭，每个地域、每个民族都有着自己一些独特的风俗，只能等大家有机会了亲自去感受吧。

年俗调查报告2

　　教材分析：

　　《欢欢喜喜过大年》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第四单元第三课的内容，这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。以学生最熟悉的传统节日——春节为教材，本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关。

　　教学目标：

　　1、通过教学使学生了解春节习俗，并了解家乡过节习俗对生活的影响，以此感受人们对美好生活的向往。

　　2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

　　3、学习搜集与春节活动相关的资料。

　　4、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。

　　5、感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。

　　教学重点和难点：

　　1、体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

　　2、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。

　　教师准备：全国各地过春节热闹场面的课件。

　　学生准备：搜集有关春节风俗习惯的资料，制作新年贺卡。

　　教学过程：

　　一、歌曲导入

　　播放歌曲《新年好》，师生同唱，营造节日气氛。

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　　二、日历上找春节

　　1、出示万年历

　　2、指导学生从日历中分别找出元旦和春节（农历正月初一）。引导学生比较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。

　　3、教师小结：（用笔标出公历1月1日），这一天是全世界人民的新年——元旦。（用笔标出农历1月1日），这一天才是我们*最隆重、最热闹的传统节日——春节（过年）。

　　三、畅所欲言话春节

　　师：春节是我国最隆重、最热闹的节日。说一说，你们家是怎样过春节的？

　　1、阅读课本74页图片，请学生结合自己的生活经历，交流：

　　（1）自己曾经参加过其中的哪些春节活动？还参加过其他哪些活动？

　　（2）最喜欢的春节活动是什么？为什么？

　　（3）师生共同装扮教室。

　　2、教师小结：春节是我国最隆重的传统节日。在春节期间，全国各地都会开展丰富多样的活动。如贴春联、贴福字、剪窗花、包饺子、舞龙舞狮、举办花灯展、放鞭炮等。只要我们留心观察，我们会发现更多有趣的活动。

　　3、庆祝新年

　　多媒体展示：全国各地祝*年的视频。

　　四、春节习俗真有趣

　　师：进了腊月门，人们就忙着置办年货，买新衣服；除夕那天，人们又忙着扫尘、贴春联；晚上要包饺子、吃年夜饭；过春节那天，我们穿着崭新的衣服，兜里揣着长辈给的压岁钱，到各家各户去拜年，真热闹！看来，我们*人过春节的习俗可真不少，你知道他们的来历吗？把你搜集到的资料在小组内交流一下！

　　年的来历：

　　压岁钱的来历：

　　（学生小组交流，教师参与，做适当引导）

　　五、今年怎样过春节

　　师：老师听同学们介绍这么多有关春节的风俗习惯，觉得我们*的传统文化真是丰富多彩！今年春节你打算怎样过？应该注意些什么呢？

　　1、学生讨论、汇报。

　　2、教师对学生共性的问题加以引导，如：

　　买新衣：引导学生正确对待不攀比

　　放鞭炮： 适时进行安全教育

　　压岁钱：引导学生正确处理压岁钱，不乱花

　　3、教师总结

　　春节是一个全家团圆、欢乐祥和的节日，我们在尽情享受节日快乐的同时，还应尽量消

　　除一些不安全因素，过一个*安、文明、节俭的春节。

　　六、制作新年贺卡

　　新年到了，做一张“新年贺卡”，送给自己的朋友。

　　七、恭喜恭喜，结束本课。

　　播放音乐：恭喜恭喜

　　师（结束语）：过春节是我国延续了几千年的传统文化，今天我们不仅仅感受到了春节的快乐，了解了许多有趣的年俗，还懂得了在这个快乐、祥和的节日里，我们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子，这节课大家的收获可不少，那就让我们在快乐的歌声中再一次感受春节的魅力吧！

　　八、教学反思

　　本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是*时知识积累、资料收集方面没有养成好习惯，在课中，大量的视频展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。

　　孩子们都是从“好玩”的角度去认识春节，在此基础上，我结合当地的春节风俗进一步引导学生从生活层面去认识春节。我在进行这一课教学时，通过网络搜寻了很多关于春节的各种信息，营造了民主、愉悦的课堂气氛，让学生通过听、说、看、讨论交流等形式去感受民俗的魅力、体会过春节的快乐。

年俗调查报告3

　　一、 调查背景：

　　春节是一年中最重要的节日。小时候，爱过春节是因为彩色的糖果和美丽的新衣服，而现在我更爱那独特的人文年俗年文化。那么我的家乡的人们是如何过春节的呢？为了更好了解这些特色文化，我特意进行了一次走访调查。下面是关于年俗年韵年文化社会实践调查报告的概况。

　　1. 调查时间：20xx年2月18日——20xx年2月20日

　　2. 地点：汨罗市弼时镇坪塘村

　　3. 调查人：王伊凡

　　4. 调查方式：对亲戚邻居进行走访，同时在互联网上查找资料

　　5. 调查内容：对走访人家过年期间的风俗习惯进行调查

　　二、 总体状况及分析：

　　腊月十七早晨，妈妈早早叫我起床，说是要我一起“打扬尘”。我感到很疑惑，便问妈妈：“什么是‘打扬尘’呢？”妈妈说：“民间有过大年之前一定要给家里打扫卫生的传统习惯，俗称‘打扬尘’，即‘前打十七，后打二十一，再不打三十日’。说的是‘打扬尘’最早是腊月十七，如果实在没时间，除夕这天也一定要打扫干净，以免别人上家里拜年，笑话家里不洁净。” 大年三十那天，一家人忙里忙外地张罗着。“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。”爸爸望着门口刚贴好的对联，摇头晃脑

　　地念着联上的字。我发现几乎家家户户都贴上了喜庆的春联，据说贴春联关乎新年运程，可以讨个吉利。除了春联，我家大门上还贴了两个大大的“福”字，可是这“福”字怎么倒着贴呢？原来啊，将“福”字倒贴，是取其“倒”和“到”的谐音，意为“福到了”。尤其是大门上的“福”字有迎福之意，须贴得端正。贴完春联和“福”字后，我和爸爸、妈妈去给爷爷奶奶拜年。我向他们说了新年好，这时候，爷爷奶奶给了我一些糖和红包。我有些不解地问爸爸：“为什么晚辈要向长辈拜年呢？”爸爸回答道：“古时‘拜年’一词原有的含义是为长辈拜贺新年、问候新年安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。随着时代的发展，拜年的习俗亦不断增添新的内容和形式。现在人们除沿袭以往的拜年方式外，又兴起了礼仪电话拜年等。新年的初一，人们都早早起来，穿戴整齐后出门走亲访友，相互拜年。因各地习俗不同，有些地方初二拜年。”

　　拜年时，我发现晚辈给长辈拜年后，长辈可将准备好的压岁钱分给晚辈。据说，压岁钱可压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱可**安安度过一岁。所以，“拜年”是必不可少的年俗。

　　大年夜晚上，一家子人围坐在一起，品尝着丰盛的菜肴。桌上必不可少的就是鱼和火锅，鱼寓意着“年年有余”，火锅则代表新的一年“红红火火”。大人们高谈阔论，小孩们烟花齐放，一直要到凌晨，迎接新年的到来，这就是“守岁”。古时“守岁”

　　有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为延长父母寿命。现在的“守岁”富含了既有对逝去岁月的惜别之情，又有对新年寄予美好希望之意。

　　大年初一，热闹的锣鼓声又为节日增添了一份喜庆。原来是舞狮的队伍前来助兴，精彩的表演让人看得拍手叫好。狮子为百兽之尊，给人以威严、勇猛之感。古人将它当作勇敢和力量的象征，认为它能驱邪镇妖、保佑人畜*安。所以人们逐渐形成了从大年初一到元宵节及其他重大活动里舞狮的习俗，以祈望生活吉祥如意，事事*安。

　　所谓年俗根据各地区还有各种各样的形式，但是有一共同点就人们对幸福生活的向往将喜庆与激情深深融入年俗中。站在新年这一雪白的起跑线上，真诚地道一声：“新年,你好！”

年俗调查报告4

　　我是一个地道的东北的姑娘，生活在这片生我养我的土地上十几年，起初，对于该地区的风土人情并不在意，但是，自从在外求学才发现每个地区都有其独特的人文风俗，特别是年俗更是差强人意，南北地区差异尤为明显。例如南部地区的福建省，大年三十不吃饺子，初一不拜年也不走亲戚，统统等到大年初二才进行。四川地区大年三十不吃饺子而是吃汤圆还有他们自制的火锅。*的文化博大精深，正因为各地区的不同风俗文化才勾勒出了一副多姿多彩的民族画卷。下面是关于东北地区的年俗社会实践调查报告概况。

　　在东北，过年时有很多习俗，例如贴春联，挂灯笼，吃饺子，吃团圆饭东北一带过年流传首先全家一起祭祖，焚香秉烛，广陈供品，依尊卑长幼，向宗亲三代神主叩首，表示辞岁。随后，举行家宴，长辈中坐了上首，晚辈们团团而坐，取“阖家团圆”之意。饭果必要丰盛，让人有充实感，预示来年丰衣足食，事业旺盛。这顿饭是对年饭的首次品尝，可以荤素一起上，通常必有红烧肉，炖羊肉，米粉肉，红焖肘条，元宝肉，南煎丸子，四喜丸子，鸡冻儿，鱼炼儿，猪肉炼儿，豆儿酱，豆腐，芥末墩儿，辣芥末，炒酱瓜儿等年禧套路菜。娱乐中佐以鲜果，糖果，干果，炒红果，蜜饯海棠等，边吃边玩，尽情享受，直至“接神”。最后，全家吃一顿素馅饺子，谓之“五更饺子”、“团圆饺子”。在

　　百十个饺子中，只有一个放有硬币，谓之吃到这个饺子的人主一年诸事顺遂。现在东北人过年，仍然保留着许多古老的传统习俗。 在我的家乡流传着这样一种说法，正月里禁忌剪头发，剪头发方娘家舅舅，意思是正月里剪头发对自己的舅舅没有好处。新春正月是一个喜庆的日子，有人讲如果新春期间做个媒，这不喜上添喜吗？但是在东北地区是不允许的，做媒有自我倒霉的意思，所以正月里禁止做媒。同时新正月里也不允许买鞋，买鞋与“买邪”同音也就是说把邪气带回家里，是不吉祥的预兆。一个正月处处暗藏着年俗“机关”稍不留意就会中招。初一至初四是禁忌乱用针线的，初五那天才可以使用，被称作缝破，意思是把过去一年里的琐碎和缺憾都缝补起来。在我们这的新春期间，对天气情况也格外关注，如果初一至初六天气都为晴，那么预示着在新的一年里六畜兴旺，反之灾祸不断。就这样的一些年俗似乎成为人们新春的希望，每天都期盼艳阳高照，对生活充满了信心和美好的希冀。

　　在东北地区的正月期间饮食也有着丰富的含义，正月初三称为庄稼会，如果这一天吃饺子，在新的一年里五谷丰登，粮食满仓。初五被称为元宝日，这一天吃饺子，在新的一年里会财源滚滚，兴旺发达。初七被称为“人七日”这一天吃面条预示着新的一年里大人小孩身体安康无病痛无灾患。

　　这些在简单不过的年俗已经潜移默化的成为了人们生活的希望。如吃带硬币饺子交好运，过年吃饺子是北方人的习俗。东

　　北民间在除夕有守岁的习惯。大年三十晚上辞旧迎新，一定要吃饺子，在众多的饺子中只包上几只带有硬币的（现在人们讲究卫生，就用花生或其他果仁来代替。）谁吃到了这样的饺子就预示着在新的一年里会交好运，有吉祥之意。此外，东北人在初五这天一定要吃饺子，也称“破五”，就是要把饺子咬破，寓意将不吉利的事都破坏，有趋灾避邪之意。一家人吃过年夜饭后，通常还有一个习俗：吃冻梨。由于东北天气寒冷，一些水果冻过之后，就另有一番风味。最常见的是冻梨和冻柿子。据了解，最纯正的是冻秋梨。在北方有一种梨叫秋梨，这种梨刚摘下的时候又酸又涩，于是人们就把这种梨采摘下来直接放在树下，盖上一层树叶，经过冰冻之后的秋梨酸甜可口，果汁充足。冻梨在吃之前要放在水里解冻，年夜饭后吃这种梨能解酸，消除油腻，正月里不剪头，剪头会克死舅舅，所以东北人很忌讳这点，没有人会在正月里剪头，但是反之在二月二，“龙抬头”这表示着二月初二这天人们剪头就会很吉利，所以在这一天都会争相剪头，讨吉利。并且，在东北，上了年纪的老人都有这样一个说法，大年初一，初二这两天，不扫地，就是不愿将好运气，财气扫走，所以只有等着到了初三才可以扫地。

　　除此之外，拜年是东北民间的传统习俗，是人们辞旧迎新，相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长着拜贺新年，包括向长着叩头施礼，祝贺新年如意，问候生活安好等内容。遇有同辈亲友也要施礼道贺。拜年一般从家里开

　　始。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的“压岁钱”分给晚辈。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面地恭贺新年，互道“恭喜发财”、“新年快乐”等吉祥话，左右邻居或亲朋好友亦相互登门拜访或相邀饮酒作乐。

　　这些简单的年俗，在人们不知不觉的遵循它的时候，也就产生了对未来美好生活的一种向往，由此产生动力去创造生活创造幸福。此次一直生活在这个环境中的人来讲，在没做这个调查报告之前，已经将其抛弃殆尽，因此这次调查报告也是对自身对待风俗文化态度的一种修正。同时系统的搜集了东北地区乡村年俗的信息，把我们这朴实的年俗文化变成文字，以此来激发更多的人，去关注年俗，关注身边的普通文化，捍卫乡土文化，避免文化大量流失。

年俗调查报告5

　　渡过的一个紧张而又愉快的学期，我终于迎来的过年。过年，是我最喜欢的节日了，因为过年就可以收到压岁钱，可以穿新衣服、还可以跟我最好的朋友一起玩耍。最重要的是可以放我最喜欢的烟花！光想想可以放烟花心里都美滋滋的。

　　大年三十那天晚上，我们一家人坐在超级大的圆桌前吃着年夜饭、聊着天、说着话。我急匆匆的吃完饭要放烟花，可是大人们却慢慢悠悠的吃着饭。我跑到外面一看，天空上的烟花绚丽多彩，美不胜收，这下，我更想放烟花了。我飞奔到家催着大人们赶快吃饭，可他们却无动于衷，而我只好乖乖的等着他们吃完饭。过了一个多小时，他们终于吃完饭了。我赶快跑到屋内拿了许多烟花，比如：普天同庆银、银菊争艳、天女散花、火树银花等等。当然我的裤袋里拿了许多小摔炮，这样我就可以偷袭他们了，我一想到这就不禁咯咯的笑出声。

　　我们先放的是“普天同庆”，爷爷把它埋在土中然后点火，只听见“嘭、嘭、嘭”的几声烟花便飞到天上去了，抬头一看顷刻间，五彩缤纷的烟花将蓝色的天空装扮的更加绚丽，一颗颗烟花像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过，我不由的感叹道：哇，好美。 紧接着我们又放了银菊争艳，这次是爸爸去。像刚才那样，几声巨响后抬头看天空更美了。当烟花在空中完全绽放的时候，真的就如同一朵银色的菊花在空中飘舞。哈哈，该放天女散花了，我大声的说我来！我找到没有风的地方，点上火。哇，烟花在空中展开了笑脸，真的就如同天女散花一般，而此时，我心里想的是：和我一般美丽啊，不配是天女散花。最后我们放了火树银花，这次是我们家的母老虎——我的妈妈来放。妈妈放完火树银花后，天空中就有许多张甜蜜的笑脸。就在大家看得津津有味的时候，我偷偷拿出了摔炮，准备下下他们，可是不料，被妈妈发现了。大家也都喵了我一眼紧接着都追着我跑，我飞速的跑着，空气中洋溢着我们一家幸福、快乐的味道，还有那欢声笑语。

　　最喜欢过年了，看烟花，仍在天空中微笑。

年俗调查报告5篇扩展阅读

年俗调查报告5篇（扩展1）

——农机调查报告5篇

农机调查报告1

　　××县农机教育培训是以农机校为主的农机教育阵地，于1977年成立，1991年经济宁市教委批准纳入*教育管 理序列，1995年被农业部授予“四有农机校”，20xx年被省农机办授予县级规范化学校，20xx年取得中华人民共和国机动车驾驶培训许可证，多年来在各级农机主管部门大力支持下，他们坚持以农机为主，面向农业、农村、服务农民的办学方向，突击重点，强化措施，加强领导，狠抓了学校规范化建设，教师队伍不断加强，教学设施逐步完善，教学管理逐步规范，较好地承担起了全县各类农机手教育培训工作任务。

　　一、20xx年农机化教育培训工作情况

　　20xx年，××县农机培训工作，立足农机，面向农业、农村、服务农民的办学方向。根据××县的实际，全年共培训各类农机手6447人，其中新训拖拉机、联合收割机驾驶员389人，保护性耕作技术培训220人，劳动力转移技能培 训395人，农技推广人员更新知识培训2人，新购机农民培训640人。

　　(一)建立健全学员档案，促进培训工作的开展。××县农机校按照《山东省县级农机校规范化建设管理办法》的要求进行对照，本着缺什么补什么的原则，把缺项补齐，建立健全了文件档案、教学档案和学员学籍档案，使培训工作制度化、程序化、规范化，降低了培训带来的风险。

　　(二)采取灵活的教学方法，提高培训质量。在确保培训质量的前提下，他们按照省教学大纲的要求，灵活授课， 在校理论学习、练习，回家操作实习。这样既不耽误学员跑车挣钱，又能完成教学计划，调动了学员的积极性，达到了提高教学质量的目的。为该县农机事业的发展，消除了事故隐患，确保农机安全生产做出了积极贡献。

　　二、20xx年培训工作计划

　　20xx年培训工作的指导思想：以“*”重要思想为指导，全面落实科学发展观，开拓进取，多层次、多渠道、多形式，开展农机培训工作，以减轻农机手负担为出发点，提高教学质量，服务三农，振兴全县农村经济发展。

　　工作目标：(一)20xx年，计划新培训拖拉机驾驶员150人，其中四轮拖拉机50人，小麦(玉米)联合收获机50人 ，手扶拖拉机50人。

　　(二)培训各类农机手5000人次，农机化管理干部20人。

　　(三)以职业资格培训为主，劳动力转移技能培训150人。

　　(四)新购机农民培训300人。

　　三、“十二五”农机化从业人员需求情况分析

　　现有农业机械化人员队伍情况：目前××县农机从业人员24356人，其中农机管理技术人员68人，农机维修服务人员158人。农机(耕种管收)驾驶操作人员17180人，农机经营销售人员90人，农机设施操作人员6860人，这些人员中有5%的受过专业培训，有40%经农机培训取得了职业资格证，计划到20xx年，全县农机从业人员28230人，其中农机管理技术人员为80人，农机维修服务员180人，农机(耕种管收)驾驶操作员19350人，农机经营销售员120人，农业设施操作员8500人。

农机调查报告2

　　随着农机购置补贴的成倍增加，农民购机积极性空前高涨，农业机械数量快速增长，截止目前，全市拥有拖拉机、小麦联合收割机147000余台，主要农作物耕种收综合化水*达到75%以上。但随着全市农业机械保有量的大量增加和农机综合化水*的不断提高，农业机械安全问题也日渐突出，农业机械安全事故不断发生，农业机械安全生产形势不容乐观。

　　一、当前农机安全生产现状及原因分析

　　我市农机保有量基数大，农业机械难以全部纳入日常规范化监管，全市147000余台拖拉机和联合收割机，挂牌数仅为21000台，挂牌率为15%；农机驾驶员15万余人，而持证驾驶员仅37500人，农机驾驶员持证率为26.8%，加之机动车辆的大幅增加，道路交通拥挤，农机安全存有不少隐患。近年来全市境内发生的交通安全事故中，农机交通安全事故占比增多，同时由于近几年我市大型农田作业机械的大量增加，农机手使用操作不当等诸多原因，道路外以及农田作业机械事故也呈逐年上升态势，全市农机安全形势不容乐观。为防患于未然，近期我们对全市农机安全生产情况进行了认真的调研，根据对调研情况的综合分析，我们认为影响当前全市农机安全生产的现状原因主要有：一是农机数量多，分布于千家万户，点多、面广、线长，监管难度大。二是农村基础设施薄弱，乡村道路路面较窄、条件差，事故隐患较多。三是农民交通法规意识淡薄，违章现象严重，“无牌无证”行驶、使用不符合安全技术标准的拼装和报废车辆、违章载人、超速超载等违法现象时有所见。四是农机手文化素质低，缺乏基本的机械原理知识和农机常识，易致操作不当引发安全事故。五是基层农机监管体系薄弱，人员少、经费缺、检验设备短缺，农机安全监管科学化、现代化水*不高。

　　二、当前农机监管工作存在的困难和问题

　　（一）群众认识不到位。部分基层领导不重视，群众、农机手不理解、不支持，把正常依法管理，看作是乱收费、加重农民负担，造成农机安全管理工作难以正常开展。

　　（二）监管难度大。由于拖拉机主要分布在农村，面广量大，既从事农业生产，又可进行农副产品加工和公路运输，其机动多变性增加了农机安全监管工作的难度。

　　（三）组织网络不健全。人员力量薄弱，基础设施和检验设备装备差，做为县级管理机构的专职农机监理人员仅有6人，乡村农机安全管理工作更加薄弱，基本上没有正常开展工作。

　　（四）缺乏必要的执法手段。虽然《道路交通安全法》确立了农机部门管理拖拉机等农机具的法律主体地位，但没有授予道路检查权，而抓好农机安全监督管理工作，消除“无牌无证”驾驶，纠正各种违章，在很大程度上要靠路检路查实现。

　　三、关于加强农机安全监管提高“三率”水*的对策和建议

　　（一）突出工作重点，抓好源头管理。明确县、乡、村三级各自职责，利用冬闲季节开展专项集中整治活动，进村入户，上门服务，集中检审，该办牌的办牌，该办证的办证，该年检的年检，从源头上消除“无牌无证”现象，确保农机安全生产。同时建议在以后办理农机补贴时，广泛宣传农机监督管理条例，并把农机挂牌、办证、年检明确为享受补贴应尽的义务。

　　（二）建立高效监管机制。加强安监、*交警、交通管理部门与农机部门的配合与协作，探索多部门联合执法、互通信息的监管模式，或建立“农机警务室”、“农机巡回法庭”等管理模式，把农机监理工作逐步纳入法制化管理轨道。

　　（三）健全组织网络。按照省委、省*关于做好安全生产“双基”工作的指示精神，健全县、乡、村三级农机安全监管网络，理顺乡镇农机管理机构，明确管理人员，并确保人员的稳定性和工作的连续性。

　　（四）加强拖拉机交强险的实施。拖拉机交强险实施多年来，举步维艰，一直得不到农机户的认同，建议上级*门利用农业保险补贴政策，对拖拉机交强险进行补贴，充分发挥国家惠农政策，减轻机手经济负担，提高农机安全水*。

　　（五）加强组织领导，进一步落实农机安全生产责任制。农机安全生产已纳入全国安全生产系列，农机安全生产方面的法律法规也已逐步健全。因此，对农机安全生产应进一步加强组织领导，各级*应明确具体责任人，明确专人负责，把农机安全生产列入各级*考核内容。同时，进一步落实农机安全生产责任制，层层签订农机安全生产责任书，使农机安全生产形成层层有人抓、层层有人管的工作局面。

农机调查报告3

　　时间：20xx年03月31日至04月06日

　　地点：云南省易门县六街镇、十街乡、小街镇

　　内容：农业机械化实践报告调查

　　随着农业机械化的发展，需要*的决策，更需要全民的参与。 20xx年03月31日至04月06日，我参与了云南省易门县的现代农业机械推广现场社会实践调查。本次实践调查以“调研农业机械化”为主题，通过对易门县各镇的探寻，走访当地资深农民，深入易门县各乡镇农业机构调查，我相继参观了小麦机收、土豆机收两项机械化作业的现场效果。同时，我还参与了对乡镇农民的农业机械化方面的广泛宣传，进一步引导农民在农业生产中应用机械化，让农民朋友了解到机械在农业中的重要性。这次实践活动增加了我对见易门县农业化程度的深层了解，既看到了近年来易门县相继出台了农机化扶持政策加快了农机化发展取得的成果，也深深的被易门县人民的勤劳朴实、吃苦耐劳的精神所感染，更加坚定了我奉献祖国、刻苦学习的决心，此次实践活动令我们受益匪浅。

　　一、易门县简介

　　1、近年来易门县相继出台了农机化扶持政策加快了农机化发展。易门县农机部门围绕促进效益农业发展，全力提升农业机械化水*。一是粮食生产综合机械化水*稳步提高。全县拥有拖拉机2142台、各种专用收割机203台，植保机械47台套，农业机械的总动力177840.4千瓦特，其中柴油发动机动力132773.1千瓦特、汽油发动机动力5125.9千瓦特，电动机动力39941.4千瓦特。

　　2、农机作业组织化程度提高，农机专业服务组织兴起

　　自20xx年5月第一家农机专业合作社——易门县兴农农机专业合作社成立以来，至目前全县已有农机合作社20多家，其中在工商部门登记注册的农机专业合作社已达15家。六街镇三和农机合作社被评为全市明星合作社，十街乡建兴农机合作社和小街镇洪发农机合作社被评为全县规模化作业示范社。

　　3、农机安全生产形势*稳，*安农机创建成效明显

　　到目前建立了3个“*安农机”示范乡镇，5个*安示范合作社，农机年检率近几年均达到98％以上，无重特大农机事故发生。

　　4、抓好农机购置补贴项目实施

　　从20xx年起，易门县农业机械购置补贴报名活动正式开始，第一年补贴资金480万元已经到位。截至目前4年以来，补贴资金已全部发放达2383万元，补贴机具近3000台，近3000户农民受益。

　　二、农机管理的主要工作及成效

　　1、构建长效机制，狠抓农机安全生产和依法行政

　　易门县农机监理工作以“*安农机”创建为主线，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，突出农机安全生产重点。为抓好农机年检审工作，一方面搞好宣传发动，另一方面搞好送检下乡和送检到现场等便民服务。为提高农机执法监控水*，与安监、*等部门联合督查“*安农机”创建工作，加大农机安全隐患排查力度，治理农机安全生产薄弱环节和事故隐患。

　　2、提高农机从业人员和新型农民技术技能培训

　　新型农民培训任务，一方面按政策标准操作，规范程序；做好农机手培训。另一方面坚持驻点办学，注重实效性和针对性，采取课堂授课、现场演示等理论与实践相结合的方式培训，专门组织技术力量多次深入乡村，把培训课堂延伸到田间地头，实行跟机指导服务。

　　3、发挥职能作用，组织重要农时和关键环节的农机化生产。在“三夏”及“三秋”等重要农时结合重点工作开展了政策、技术培训、农机安全生产、信息后勤保障等基本服务，精心组织关键环节农机化生产，搞好抢收、抢栽，提高了土地产出率、劳动生产率和资源利用率。

　　4、成立农机化信息网，促进农机化事业更好更快发展

　　易门县成立了农机化信息网，主要有机构职责、政策法规、政务公开、农机推广、农机监理、农机维修、技术服务、经验交流、农机具展示、农机企业十大主版块，还有综合要闻、通知通告、农机热线、便民服务、分类链接等副版块。网站的开通，标志着易门县农机化信息网络建设踏上了新的征程，是易门县农机化信息服务工作的里程碑。

　　三、存在的问题和困难

　　易门县的农机管理工作经过近几年来的努力，取得了快速发展，但在实际工作中也存在一些不容忽视的问题和困难。

　　1、农机化发展水*有待进一步提升。主要表现在三个方面：（１）农机化发展不*衡。表现为动力机械多，作业机械少；种植业机械多，

　　其他农业机械少；单一作业机械多，高性能复式作业机械少。（2）农机服务组织化程度不高。农机专业合作社管理松散，责权利不清。社会化服务水*较低，农机的利用率不高，影响农机利用率和经营效益。（３）农机与农艺不相适应。农民受传统的种植习惯影响，农作物的种植品种、规格不统一，成为农机化发展的技术瓶颈。我县农业生产地块零散，农户经营规模小，直接影响了大型机具的大规模作业，大机械与小地块的矛盾突出。

　　2、农机化投入保障机制有待进一步健全。（1）农机补贴规模、和补贴率不能完全满足农民需求。近几年国家农机补贴力度不断加大，但补贴的农机种类和额度有待增加，补贴率不高；（2）农机作业成本增加，作为农机投资主体的农民自我积累能力弱，农机作业季节性强、投资回收期长、利润不高，制约了农民对高性能农机的投入。

　　3、农机化发展的体制和服务水*有待进一步完善。（1）经费保障不足，监理装备配备不齐。易门县的农机监理站担负的是行政执法职能，但现有的体制是靠收费来解决工资和工作经费，势必产生了收费与执法的相冲突，安全隐患较大。（2）农机手认识不到位。部分农机手对农机安全监管存在认识上的偏差，认为拖拉机操作比较简单，技术容易掌握，一般的技术维护和维修问题自己就能解决，不存在安全问题，也就没有必要到农机部门进行知识培训。

　　四、调研后的几点建议

　　1、加快农村土地流转和推广优良品种。结合农村实际情况，积极引导农村土地向种粮大户集中，进行适度规模经营，解决大机械与小地

　　块的矛盾；积极推广优良品种，逐步形成区域性单一品种种植，突破农机化技术瓶颈，使农机化更好地为现代农业服务。

　　2、加大对农业机械化的投入。随着经济的发展，财政应逐年增加农机专项经费，保证农机新技术引进推广、新型农民培训、农机安全监理等公益服务的有效开展；给予农机优惠信贷支持，扩大补贴政策效应。农业机械一次性投资较大，回报期较长，目前国家补贴有限，有必要对农民、农机合作服务组织购机实行贴息等信贷支持。

　　3、加强农机专业合作社建设。进一步加强对农机专业合作社的规范管理，在政策上给予宣传，引导专业合作社逐步规范；在信息上给予服务，引导专业合作社跨区作业，增加农民收入；在资金上给予专项补助，促进专业合作社快速发展，使其在农机化社会服务中发挥示范带动作用。

　　4、加强农机监理执法队伍建设。主动与相关部门的联系和沟通，使*加强对农机监理工作的重视，争取社会支持，参考周边县区的经验，规范规费收入的管理与使用，稳定农机监理执法队伍，保证工作正常运转。加强农机安全生产的宣传工作，本着以人为本，关爱生命”的目的，深入乡村，宣传安全法规知识，通过宣传板报，发放宣传材料，张贴宣传标语等内容丰富、形式多样的方式，大力宣传农机安全生产的知识。同时还要加大对农机监理工作的投入，有计划地培训监理人员，加强农机监理人员的道德素质和业务素质的培养

农机调查报告4

　　从《中华人民共和国农民专业合作社法》颁布实施以来，泰安市把发展农机专业合作社作为发展现代农业、实现农民增收，提升农机化水*的关键，积极引导，强力推动，搞好服务，实现了农机专业合作社的快速发展。

　　一、基本情况

　　截至目前，全市经过工商行政管理部门登记注册的农机合作社有191个，固定资产总额3.2亿元，入社社员4139户，机具数量达1.36万台，20xx年作业服务面积288万亩，农机服务总收入2.2亿元，在农业生产中发挥了较好的服务引导作用。

　　（一）农机专业合作社主要发展类型

　　1、乡镇农机站牵头组织型。这种类型的合作社依托的乡镇农机管理站，有独立的办公场所和院落，各项制度比较健全，负责人有事业心，组织领导能力比较强，能够充分利用农机站本身的技术、人才、场地、设备、信息网络优势和管理经验，并充分调动农机大户机具设备和资金投入等优势合作经营；属于这种类型的有泰山区省庄镇的“东昇”农机合作社，岱岳区的大汶口瑞丰农机合作社，肥城的仪阳盛旺农机合作社等。

　　2、由村委会牵头组织型。这种类型的合作社主要是在原村农机作业服务队的基础上改制而成立的，村集体经济有一定基础，村两委领导人具备一定组织领导能力，本村机械保有量相对集中，绝大部分青壮年劳力从事其他行业或在外打工，农民群众对农机作业服务要求比较迫切，合作社在村集体投资带动下，村民带机或带资入股，实行股份合作制。合作社在操作运行上采取村集体的机械对本村和邻村土地采取订单或合同作业方式为村民提供农机服务，并积极开展农机跨区作业，增加服务收入。入社的农机户按照合作社规章，实行统一管理，单机核算的方式开展农机服务经营。如：泰山区邱家店镇逯家庄村的“绿丰”农机合作社，岱岳区山口镇“新星”农机专业合作社，马庄镇“益农”农机专业合作社，肥城曹庄利民农机合作社等。

　　3、农机大户牵头带动型。这类合作社的特点是让农机大户中组织协调能力比较强、懂经营、会管理、守法诚信的“能人”牵头，把周围的农机大户组织起来，利用各自的农业机械自愿结合，变“单兵作战”为“联合作战”，充分发挥合作社的群体优势，通过承包土地，实行土地规模经营，提高了规模经营效益和抵御市场风险的能力。如：肥城市穆庄机械化作业专业合作社，目前拥有大型拖拉机8台，小麦联合收割机7台，玉米联合收割机4台，小麦免耕播种机3台，玉米直播机2台，重型翻转深耕犁2台，其它配套机具13台套，固定资产达150万元，规模经营土地671亩，入社农户296户。20xx年玉米收获并秸秆还田

　　1600余亩。小麦免耕播种达1400余亩，年纯收入达到40万元，取得了显著的经济效益和社会效益。

　　4、企业牵头型。以企业现有机械资产牵头入股，吸收农机大户、农机使用者等参加组建起的农机专业合作社。如以肥城市农机工程开发服务站为依托成立的肥城市惠民农业机械作业合作社，以肥城市瑞通农机有限公司为依托成立的肥城市富通农业机械服务作业合作社。

　　（二）农机专业合作社主要服务模式

　　围绕农业和农村经济发展的需求，各农机合作社因地制宜，拓展领域，完善机制，创新服务模式。

　　1、参与土地流转，拓展发展空间。部分农机专业合作社根据农村大批青壮年劳力外出打工，留守的农业劳动力大多是50岁以上的老人、40多岁的妇女的实际，依靠自身优势，积极参与土地流转，承租、托管土地，实现土地规模经营，拓展了农机合作社的发展空间。这部分合作社通过农机与土地经营的结合，取得了较大的收益。肥城市穆庄农业机械作业专业合作社、东*接山乡传玉合作社等都在参与农村土地流转通过规模经营取得了实际成效。20xx年，东*接山传玉农机合作社农户达到25户，集约经营土地3963多亩，转移农村实现经营收入100多万元。

　　2、开展多种经营，增强发展后劲。部分农机合作社顺应市场需求，开展多种经营，增加合作社收入，增强合作社经济实力和发展后劲。肥城市富通农业机械服务作业合作社主要开展农业机械整机、配件的经营，年销售收入3000多万元，实现利润16万元；山口镇新星农机作业专业合作社在开展农田作业服务的同时，积极为农户提供质优价廉的良种、化肥，年收入7万多元。

　　3、实行订单作业，提高经济效益。各合作社充分发挥机具多、配套全、规模大等优势，积极开展订单作业和连片作业，通过“套餐式”、“一条龙”的作业方式，提高机具利用效率。据不完全统计，今年三夏、三秋期间，各农机专业合作社订单及连片作业面积占整个作业面积的70%以上，单机收入在2.6万元以上，比未入社的农机手纯收入增加3000-5000元。

　　（三）农机专业合作社在农业生产中的作用

　　农机合作社的建立促进了农村劳动力的转移，对有效整合资金，提高机具利用率，促进农机新技术、新机具的推广应用起到了不可替代的作用。

　　1、推动了土地连片作业和规模经营。农机合作社在农业生产经营中，以农业机械使用为主线，促进了农业生产、加工、运销等多领域实现了现代装备的应用，较好地参与并处理

　　了机具配置、作业环节合并、农机维护保养和机库场地道路配套设施建设以及从业人员技术培训等问题，使农业机械应用领域、农村劳动力分工进一步增强，带动了土地适度规模经营与“一条龙”作业，*了农村劳动力，促进了剩余劳动力的转移，实现了增收节支。

　　2、农机合作社推进了农机化更好更快发展。农机手加入合作社，不仅提高了农机具的利用率，使农机技术在农业生产中得到广泛运用，而且还引入更多的资金投入到农机化事业，有利于农机化事业的健康快速发展。同时，合作社典型带动、示范宣传的作用还促进了农机新机具、新技术的推广与应用。

　　3、增强了农业抵御自然灾害能力。合作社社员加入合作社后，可以实现信息资源共享、机具统一调度，通过统一行动、统一作业质量，有利于应对自然灾害的防御。特别是在应对今年麦收时差短，秋季雨水多的不利情况下，合作社的作用更加显现出来。

　　4、提高了经济效益和社会效益。合作社以股份为纽带，把分散的农机户有效地组织起来，有利于打造农机服务品牌，凸现规模经营效应。农机作业合作社即可以通过实行连片作业，减少机车作业的空运转，降低作业成本；又可以通过参加跨区作业，提高了机械利用率，使农机效能得到最大限度的发挥。

　　二、主要做法

　　（一）制定建设规划，确定发展目标

　　今年初，结合开展“*思想，改革创新在行动”教育活动，我们进一步查找工作中存在的问题和不足，制定出适合泰安市实际农机专业合作社建设规划和发展目标。计划到年底全市经工商部门注册的农机合作社达到200个，每个乡镇至少要有1-3个农机专业合作社，不留空白乡镇。此项工作已列为市局对各县市区千分考核的重要内容，是全市农机化工作的重点。到20xx年全市农机专业合作社达到300个，服务户数达到整个农户的40%以上，真正体现农机合作社在农机化中的主体作用。

　　（二）加大扶持力度，强化指导服务

　　为促进农机合作社的发展壮大，我们从以下几个方面对农机合作社进行帮扶和指导：

　　1、农机购置补贴资金重点倾斜。把农机合作社列为农机购置补贴项目优先对象，不限数量，实行多购多补。鼓励农机合作社购买先进的农机具。

　　2、积极争取财政扶持资金用于农机合作社建设和发展。东*县从县局十分紧张的办公经费中挤出部分资金用于帮扶农机合作社基础设施建设。

　　3、积极协调农机合作社所在村，加强农村机耕道路等设施建设，在建设用地、规划等方面为农机合作社建设库房提供便利，肥城市曹庄村就是在新农村建设规划中给农机专业合作社划拨了10亩土地。

　　4、积极进行信息引导和服务，通过各种形式及时向农机合作社提供农机作业市场需求、价格行情、天气资讯、维修服务等信息。对三夏作业机械发放优先加油卡，大大方便了用户。

　　（三）加强组织领导，充分发挥农机合作社的作用

　　为加快我市农机合作社的快速发展，我们坚持把发展农机合作社作为建设农机社会化服务体系的主攻方向和重要抓手。实行一把手亲自抓，分管领导具体抓，在农机合作社建设过程中，始终注重农机合作社作用的"发挥，注重合作社经济效益和社员收入的提高。一是积极引导农机合作社采用农机新技术、新机具，发挥其示范带动作用。二是积极组织农机合作社开展农机跨区作业，拓宽农机作业市场，延长作业时间，提高农业机械利用率，增加农机作业收入，积累农机资本，增强农机合作社持续健康发展的能力。三是充分利用农机合作社优势，加快土地流转，实现土地规模经营，为农业机械规模作业，提升农机化水*创造条件。

　　（四）加强学习和交流，提高农机合作社的整体素质，为农机合作社规范化建设打好基础。

　　近几年来，市局经常组织县、市、区农机管理站长、有关农机合作社负责人代表赴外地学习农机合作社建设经验；每年我市召开全市农机合作社建设流动现场会，参观了典型、交流了经验、提出了发展思路、明确了目标任务，部署了工作要求，全市形成了竞相发展的良好局面。

　　（五）注重培树典型，加强规范化建设

　　按照《关于进一步加强农机专业合作社规范化建设的通知》要求，市农机局成立了由主要负责人为组长的农机合作社规范化建设示范点活动领导小组，对照（五有）规范化建设标准，坚持“实打实，真对真，好上好”，对全市农机合作社进行了检查和验收，确定了10农机合作社作为我市农机合作社示范点，树立了学习的标杆。

　　三、存在的主要问题

　　（一）投入资金不足，发展规模较小。部分农机专业合作因为资金投入不足，拥有的多为拖拉机、小麦、玉米收割机、犁、旋耕机等普通机械设备，而高效、低耗、环保、多功能的先进机械设备少，远远不能满足当前建设现代农业的发展需要。

　　（二）作业项目单一，服务领域狭窄。我市70%以上的农机合作社仅从事农田作业和农田运输，仅仅在三夏、三秋季节忙一阵，其它时间大部分机械闲置在家，机械的利用率不高。因为没有其他经营项目，入社社员也是仅忙两季，人力资源也没有充分发掘和利用，使得合作社的发展缺乏后劲。

　　（三）经营管理程度较低，社员综合素质有待提高。大部分农机专业合作社正处起步发展阶段，社员大多都是农民，管理上仍然是松散型管理，缺乏现代化的管理模式和运作经营理念，个别合作社小成即满、小富即安，缺乏长远的发展规划，严重制约了合作社的持续健康发展。

　　（四）发展不*衡，质量有待进一步提高。产量区域农机合作社发展较好，而经济作物种植的区域合作社发展较慢，质量也不高，这与经济作物机械化程度低有关。

　　（五）合作社用地难以审批，制约农机合作社规范发展。农机专业服务合作社面临的最大困难是机库用地难，绝大多数农机专业服务合作社存在着农机具无机房停放的问题。许多价值较高的联合收割机、免耕播种机由于无专用库房停放，长年日晒雨淋，造成机具老化、损耗严重，给合作社带来了重大损失

　　四、加快农机专业合作社发展的建议

　　按照《农民专业合作社法》的规定和省里提出的“建设标准化、管理规范化、经营企业化、作业规模化、生产科技化”的要求，不断提升农机专业合作社建设水*，促进农机合作社规范化发展。

　　一是强化基础建设，优化设备结构。充分利用农机补贴政策，优先支持农机合作社增加装备、扩大规模。支持农机合作社加强基础建设，出台合作社用地相关优惠政策，规范建设办公场所、机库房、维修车间等。

　　二是健全管理制度，完善管理体系。建立完善合作社管理、培训、安全教育、作业质量、机具维修保养等规章制度，形成有岗位就有责任、有作业场所就有管理制度的产权明晰、责、权、利相统一的管理体系。

　　三是拓展服务领域，提高经营效益。引导农机合作社积极承包流转土地，积极开展订单作业、合同作业、承包作业和“一条龙”作业服务，积极组织农机合作社开展农机跨区作业，拓宽农机作业市场，延长作业时间，提高农业机械利用率，增加农机作业收入，积累农机资本。

　　四是抓好培训宣传，提升社员素质。强化对农机专业合作社负责人和财会人员的培养，提高合作社经营管理能力。加强对合作社技术骨干的职业技能培训，提高技术操作和维修保养能力。

　　五是做好长远规划，增强持续发展能力。按照农机专业合作社规范化建设标准，坚持质、量并重，帮助合作社科学制定建设规划、管理章程、财务制度和作业标准等，做好农机具的选型配套，增加服务项目，扩展服务内容，增强农机合作社持续发展能力。

农机调查报告5

　　农机维修作为农机化工作健康发展的重要保障手段，对促进农机化事业又快又好发展起到了积极促进作用。为了解巴州农机维修服务状况，为农机管理部门制定相应扶持政策提供依据，巴州农机局对全州农机维修业从体系建设现状、监督管理工作开展情况以及推进农机维修服务能力建设的四点做法开展了调查工作，并指出了当前农机维修服务面临的发展形势和存在的主要问题，指出今后农机维修业发展的对策建议。

　　一、农机维修服务体系建设现状

　　随着购置补贴政策实施多年，巴州农机拥有量不断增加，截止20xx年底，全州拖拉机66324台，农机具13607台，农机维修网点221个，其中二级点5个，三级点216个。农机维修网点和维修人员在不断增多，但设备和人员素质变化不大，农机维修网点良莠不齐。维修设备普遍简单陈旧，多年得不到更新，主要以拆卸工具、电焊机、切割机、砂轮机等一些简单设备为主，专用检测设备较少，全州无一家拖拉机整机检测线，无发动机标定功率检测仪。各维修点的经营面积从几十*米到上百*米不等，多数是几十*方米，维修场所以维修车间和维修棚为主，小规模的三级网点一般为街边店，露天维修。在维修方式上，除三包售后服务中心和规范化维修企业能提供上门维修外，多数网点没有服务车，只能送到维修点检修，维修一般以换件为主，很少有恢复性修理。维修网点多数是师徒店、父子店或是夫妻店，人数在1-3人，因维修开业前置须办理技术合格证，因此绝大部分维修网点从业人员都具有初级维修工资格证书。规模维修点不多，销售企业三包定点维修中心人数一般3-5人，承担了大量三包期间的售后维修工作。除个别维修企业为公司股份、汽车三包维修站和专业合作社性质外，绝大多数维修网点均为个体经营，维修网点的拖拉机年维修量约为300台，除三包售后中心和一定规模的维修企业外，多数网点旺季开门，淡季停业，还有部分网点为增加收入，兼营五金、农机配件，所以经营效益差别较大，多数维修点一年3-5万元收入，经营好的维修店收入能达到7-8万元，个别维修中心和企业三包服务站收入可达15-20万元。

　　二、农机维修服务监督管理情况

　　自国家出台《农业机械维修管理规定》后，各地都将维修网点办理技术服务合格证纳入了行政许可事项，工商部门对农机维修点办理营业执照也设定了前置条件，因此各县市对农机维修服务网点实行许可审批都很到位，能严格按照《农业机械维修行业技术标准》设定有关人员、设备和场所条件审批资质。我州在每年农机销售使用旺季，农机部门除单独执法检查外，还主动联合当地工商、质检等部门对农机维修市场进行大检查，打击假冒伪劣农机产品，保护农民利益；在“3.15”活动和全国农资打假专项行动中，积极参与工商、农业部门组织的农资市场整治活动，加强农机法律法规的宣传，营造农机维修市场监管的法制氛围；同时结合农机产品的三包投诉，监督农机生产和经销企业按国家三包规定做好产品的三包售后服务。

　　在调查中发现，有个别县市因人手不足对维修管理工作不够重视，监管无力，疏于管理；同时维修服务行业统计工作不全面。

　　三、推进农机维修服务能力建设的主要做法和经验

　　（一）农机维修监管等法规宣传力度不断加大。首先我局每年科技之冬都安排到县市讲课，对农机法律法规进行宣传。多数农机经销商、农机维修网点业主都得到了很好的法制宣传教育；其次每年“3.15”活动期间，州县农机部门印制发放《农业机械三包规定》和《农业机械维修规定》等农机法律法规明白纸，提高农牧民用机修机的合法权益；第三，县市安排农机维修市场执法检查时，均向维修网点发放《农业机械维修规定》宣传资料，签订农机维修网点安全责任书，以此规范维修经营行为。

　　（二）明确农机维修布局规划，依法行政，规范农机维修许可办理程序。20xx年，根据自治区安排，我州对农机销售和维修市场进行了详细调研，形成了近期和远期农机维修发展布局规划。同年，为规范农机维修办理程序，巴州农机局印发了《农业机械维修经营许可审批程序》（巴农机发[20xx]26号），审批程序从审批表、计量设备工具审定表及许可受理等方面进行了明确规范，并全部使用了“全国农机维修管理信息系统”软件进行审批和信息报送，全面实现了网络办证与监管，巴州农机维修网点网络办证率达100%。

　　（三）力促工商部门联检机制。为加大农机维修网点的监管力度，形成联合执法的威慑力，州县积极与当地工商部门联合，在维修旺季和重要工作节点，经常开展对农机维修网点的联合执法，收到良好执法效果。逐渐建立起了部门联合执法检查机制。

　　（四）加大农机维修从业者的培训与资格认证。农机维修质量好坏，人的技术是关键。为从根本解决农机维修从业者素质问题，我州每年都要结合维修网点的发展和布局，以维修网点和经销企业新进人员为基础，开展农机维修工的职业技能培训和鉴定工作，据不完全统计，20xx-2014年间全州鉴定农机维修工380人，为农机维修行业输送了新的技能人才。20xx年根据自治区安排，我州报送了19名资深维修人员参加了自治区高级农机维修工培训班，为我州二级农机维修企业的布局发展都会起到积极作用。

　　四、农机维修服务面临的发展形势和存在的主要问题

　　农机维修服务是农业机械化健康发展的支撑和保障，为现代农业的发展做出了积极贡献。其发展必将随着大农机时代的到来向专业品牌维修店、大型维修中心等精品服务模式转变，龙头维修企业其快速响应能力和上门维修理念，必将淘汰季节店、夫妻店和师徒店，成为打通农机维修难最后1公里的主要组织形式。经调查，农机维修服务主要存在问题如下：

　　（一）对二级点设备条件设定太高，造成多数三级点存在超范围承修事实。经实地调查，随着农民经济水*的提高，各农机维修网点维修业务基本以换件为主，多数三级维修点只要具备相应技能的维修工人，辅之吊架（拖拉机分解）、拆卸工具和少部分专用设备，都能对发动机、变速箱和后桥等主要部件及总成进行维修，实际情况与国家农机维修行业标准中二级维修企业的必需具备的设施条件不相符，造成多数三级网点存在超业务范围承修事实，因法不责众，对超范围承修执法有难度。

　　（二）对农机维修网点扶持政策力度不够。国家和自治区财政扶持农机化发展资金补贴项目缺少对农机维修市场布局、网点升级换代和维修人员培养等方面的资金补助，致使农机维修业的发展一直放任自流，不利于维修网点的健康发展。

　　（三）以大马力拖拉机为主的高新技术农机装备的维修能力不足。随着购置补贴政策的实施，各地引入高性能农业装备不断增多，比如大马力拖拉机维修需要配备电脑诊断系统，拖拉机导航系统芯片集成化，给当地农机维修业带来不小压力。在调查中发现，这部分高性能装备的维修均为生产厂家技术人员，过了三包期后的维修，当地维修网点均无法承担，影响了故障机具的快速修复。

　　（四）各地州无法开展农机高级维修工的培训和鉴定工作，到自治区培训时间跨度大，路途远，制约了当地高技能人才的培养。

　　（五）因汽车维修与农机维修业务相通相近，近几年有部分从事汽车维修的企业进入农机维修行业，技术人员持有汽车维修初高级工，营业执照业务范围为汽车维修，这种新形势对农机维修监管提出了新的课题，对是否需要办理农机维修技术合格证，汽车维修工是否可以成为农机维修网点的人员资质条件，在政策认定上比较模糊。

　　五、提高农机维修服务保障能力的对策建议

　　（一）明确财政扶持农机化资金专项，出台农机维修网点资金扶持政策。为促进规范化，对示范性二级以上农机维修企业实施以奖代补政策。对参加并通过职业资格鉴定的农机高级维修工，应实施培训费、鉴定费或误工费补贴，鼓励农机维修从业人员提高技能水*，对区州县开展农机修理职业技能大赛给予经费补助；对二级以上农机维修网点采购的必备维修设备纳入财政专项补助范围；

　　（二）建议对文化程度低，实际操作能力强的农机修理工，以区州县三级技能大赛等形式获得高级工资格，真正选拔出维修技术好的高技能农机维修工及农机土专家。

　　（三）建议对拖拉机销售企业的三包售后服务纳入农业机械维修管理范畴，实行技术服务许可证制度，一方面与农村维修网点同等看待，便于整体管理，另一方面与国家三包规定对接，成为监管农机销售市场的手段，消除农机销售市场管理空白，同时建议将此款内容纳入自治区农业机械管理条例修改内容。

　　（四）建议调整农机维修网点年审时间。因新疆冬季严寒，每年12月份绝大多数农机维修网点停业关门，造成网点年审找不到人，看不到场地设备，建议因地制宜调整农机维修网点年审时间为每年的7-8月份。

　　（五）从管理条例明确二级以上农机维修企业从事拖拉机报废回收业务，并在《农业机械维修管理规定》修订中明确拖拉机报废回收企业资质审批职责；

　　（六）出台政策，鼓励拖拉机销售企业、农机合作社等农机服务组织依法成立二级以上农机维修企业，鼓励当地汽车维修三包站进入农机维修行业，整合资源，提升维修水*。

　　（七）建议从“维修情况、人员情况、用地面积、资产情况、维修设备情况”等数据项目着手，将农机维修年度统计报表纳入当年农机化统计年报。

年俗调查报告5篇（扩展2）

——春节年俗调查报告3篇

春节年俗调查报告1

　　调查时间：

　　2022年2月7日

　　调查内容：

　　春节习俗

　　调查渠道：

　　上网查询

　　问询长辈

　　调查情况：

　　春节习俗：

　　年前：

　　祭灶：古时人们认为灶王爷上天在玉皇大帝面前美言几句，便会给家里带来幸福，可保佑来年一家*安。

　　贴门神：*各地过年都有贴门神的风俗。最初的门神是刻桃木为人形，挂在门的旁边，后来是画成门神人像张贴于门前。

　　守岁：*民间在除夕有守岁的习惯，俗名“熬年”。守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜。

　　年后：

　　拜年：春节里的一项重要活动，是到亲朋好友家和邻居那里祝贺新春，旧称拜年。汉族拜年之风，汉代已有。唐宋之后十分盛行，有些不便亲身前往的，可用名帖投贺。

　　团圆饭：一年一次的团圆饭充分的表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间的关系更为紧密。（详见图1）

　　祭财神（开斋日）：北方在正月初二祭财神，这天无论是商贸店铺，还是普通家庭，都要举行祭财神活动。

　　拜佛：春节拜佛祈求好运，岁岁*安，为了讨个好吉利。

春节年俗调查报告2

　　一、调查目的：

　　在这新春佳节里希望可以了解到关于春节的一些风俗，和他们的意义，过一个愉快的春节。

　　二、调查提纲：

　　从网上去查找资料查找资料，看看，城乡的人是怎么过新年的

　　三、调查背景：

　　在感叹“到底该咋过年”的时候，人们也在寻觅过年的新方式、新体验。狗年春节，城乡老百姓“换位”过年成一景。于是，我决定展开调查。

　　四、调查成果：赶超市、逛景点，乡下人进城不含糊。春节前夕，在郑州各商业街上，经常可以看见操着乡音、忙着挑选年货的农民工。刘卫民老家在新密市苟堂镇，在郑州一家汽修厂打工。他说，“在外辛苦一年，得带些拿得出手的东西回去。这不，丹尼斯搞促销、打折，就买了DVD、电饭煲、冰箱。让村里人看看，俺在城里混得不错！”这两年，郑州市容市貌改观很大，城区景观焕然一新，从正月初一开始，不少郑州近郊和区县的乡下人纷纷到城区参观游览。不少人来到世纪欢乐园、郑东新区，参观高楼大厦，欣赏霓虹闪烁。农历正月初二，家住荥阳市高山镇的李庆民带着一家人，租了辆昌河面包，把二七广场、碧沙岗公园等景点逛了个够。李庆民说，种地不交农业税，*还有补贴，儿子打工还往家寄钱，年收入七八千元，这次进城，就是感受城里人的生活，在优美的环境中让劳作一年的放松放松。

　　乡下人进城赶时髦，城里人则来到乡下，住农家、品民俗，有滋有味过大年。家住郑州市金水区的张建国说，在城里生活很富足，天天像过年，逢着春节就觉得空空落落。今年，一家三口一合计，乘车回农村老家过年：从农历小年起，杀猪宰羊、制年食、办年货、贴门神、祭祖、走亲戚、演社火……值得一提的是，近年来，不少农村发展城郊型观光农业，“农家乐”式景点让人耳目一新。“城里人过年方式简单，总过不出味。今年携全家回农村过年，就是想陪陪父母、叙叙家常，让子女感受到纯朴的过年风俗，体验到农民的生活，感知新农村和人们新观念的嬗变，接受一次再教育。”家住二七区的马福顺说，在郑州，许多来自农村或在农村有亲戚的城里人，几乎年年都回老家过年。

　　春节从“正月朔日子夜算起”。长汀客家人认为，春节才算是真正的过年。百节年为首，对新的一年寄托着无限的希望。春节大约分3个阶段：从入年界至除夕为准备阶段：年初一至年初五为过年阶段；年初六至元宵节为余兴阶段。

　　入年界：农历十二月二十四日开始为入年界。入年界后积极筹备年料，送年礼、大扫除、洗晒被褥衣物、理发沐浴、添置新衣等。

　　蒸岁饭：除夕前一天蒸岁饭，岁饭要供数日，取“岁有余粮”之意。初三早晨重蒸食用。年初五才能放生米下锅。

　　过年：除夕（年三十晡）晚上合家团聚饮酒，称“食年酒”，即“过年”。除夕在门前、厅堂贴对联，家庭用具上贴红纸，叫做“封岁”、“上红”。

　　守岁：吃完年夜饭，全屋到处灯火通明直至天亮，叫“点岁火”，家中亲人欢聚一堂，共叙天伦，通宵达旦，谓之“守岁”；长辈用红纸做红包给孩子，叫“压岁线”；将红包放在供桌上，称“压岁”。

　　开大门：正月初一凌晨，以“通书”为准择吉时，打开大门，口颁“开门大吉，万事如意，脚踏四方，方方得利”，燃放鞭炮，辞旧迎新。

　　拜年：农历正月初一，人们打开大门，择吉利方向，以示“出天方”迎喜神。同时前往亲朋好友家互相拜年，互祝新年好。

　　游乐：春节期间传统游乐活动颇为丰富。民间踩船灯、舞龙灯、舞狮灯、踩高跷、迎花灯、打花鼓、演戏、提傀儡等活动遍布城乡，热闹非凡。

春节年俗调查报告3

　　一、办年货

　　1.调查地点：家里

　　2.调查内容：特色年货

　　灌香肠了！妈妈先准备了薄如蝉翼的小肠皮，再把猪肉切碎。接着就是靠真本事的时候了：妈妈在碎猪肉里掺上盐、味精、料酒和各种调味品，再搅拌着。然后用灌香肠的专用工具，在小的那头套上小肠皮，大的那头往里面加上猪肉。这个工艺的要求就更高了：要求用力均匀，用料均匀，这样子做起来的香肠才好看。

　　香肠做好了！看着这红白相间的精美的香肠，我谗得直流口水！

　　二、送年礼

　　1．调查地点：

　　小姑家

　　2．调查内容：

　　小屋面貌

　　一大早，妈妈就拉着我起床，说是要去小姑家拜年。我兴高采烈地，恨不得立即就坐飞机去小姑家。

　　妈妈把饼干和牛奶等礼品放在车踏板上。不一会儿，就到了小姑家。我乐呵呵地想：小姑看见我和妈妈来她家，肯定会吓一跳吧！“叮咚——叮咚——”一阵门铃声打断了我的思绪。小姑打开大门，定睛一瞧：是我和妈妈，果然顿时怔住了，30秒过后，才反应过来。连忙叫我们两个人进门，还边走边“责怪”：来我家怎么也不通知一声？一点心理准备也没有！”我和妈妈只能在后面偷笑。

　　进了屋，妈妈叫我把“年礼”拿出来，送给表弟。弟弟傻笑着，开心地把我拉回房间吃饼干去了。妈妈也和姑姑互报祝福。整个小屋里洋溢着浓浓的喜庆，我们被幸福包围着。

　　再来看看这屋子：收拾得干干净净，不豪华但令人心情愉悦；桌子上换上了新的桌布，冰箱里买了好多蔬菜水果??一切都意味着：新的一年来临，我们要焕发新的活力！

　　三、美化居室

　　1．调查地点：

　　我家

　　2．调查内容：

　　卫生工作

　　新的一年又向我们招手了，除了买年礼、办年货，是不是应该做一做卫生来迎接新年呢？

　　光说不做假把式，我们一家三口立刻“武装”起来了：妈妈穿着围裙，拿着【威猛先生】——她的工作是打扫厨房和卫生间；爸爸左手拿拖把，右手拿扫帚——他负责客厅及阳台；我则手提水桶，准备抹布。

　　因为我的管辖区是两间卧室。

　　“滴答——滴答——”一个小时过去了，我们三个人脸上沾满了汗珠，但各自的“包干区域”也差不多可以收工了。看：窗台上一尘不染；地面几乎是一面光滑的明镜子一样；桌面被收拾得干干净净；就连客厅的两盆幸福树也被我们把上面的枯枝剪掉了??真是费了不少力气！不过现在看着这屋子里窗明几净、清清爽爽，心情便跟着舒畅起来了。

　　是什么让我们挥洒汗水，辛苦劳动呢？我想是新春的动力，要我们改头换面。春节，我们将以崭新的面貌去迎接它

年俗调查报告5篇（扩展3）

——欢欢喜喜过新年之年俗调查报告 (菁选3篇)

欢欢喜喜过新年之年俗调查报告1

　　教学目标：

　　1、通过教学使学生了解春节习俗，并了解家乡过节习俗对生活的影响，以此感受人们对美好生活的向往。

　　2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

　　3、学习搜集与春节活动相关的资料。

　　4、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。

　　5、感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。

　　教学重点和难点：

　　1、体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

　　2、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。

　　教师准备：全国各地过春节热闹场面的课件。

　　学生准备：搜集有关春节风俗习惯的资料，制作新年贺卡。

　　教学过程：

　　一、歌曲导入

　　播放歌曲《新年好》，师生同唱，营造节日气氛。

　　二、日历上找春节

　　1、出示万年历

　　2、指导学生从日历中分别找出元旦和春节（农历正月初一）。引导学生比较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。

　　3、教师小结：（用笔标出公历1月1日），这一天是全世界人民的新年——元旦。（用笔标出农历1月1日），这一天才是我们*最隆重、最热闹的传统

　　节日——春节（过年）。

　　三、畅所欲言话春节

　　师：春节是我国最隆重、最热闹的节日。说一说，你们家是怎样过春节的？

　　1、阅读课本74页图片，请学生结合自己的生活经历，交流：

　　（1）自己曾经参加过其中的.哪些春节活动？还参加过其他哪些活动？

　　（2）最喜欢的春节活动是什么？为什么？

　　（3）师生共同装扮教室。

　　2、教师小结：春节是我国最隆重的传统节日。在春节期间，全国各地都会开展丰富多样的活动。如贴春联、贴福字、剪窗花、包饺子、舞龙舞狮、举办花灯展、放鞭炮等。只要我们留心观察，我们会发现更多有趣的活动。

　　3、庆祝新年

　　多媒体展示：全国各地祝*年的视频。

　　四、春节习俗真有趣

　　师：进了腊月门，人们就忙着置办年货，买新衣服；除夕那天，人们又忙着扫尘、贴春联；晚上要包饺子、吃年夜饭；过春节那天，我们穿着崭新的衣服，兜里揣着长辈给的压岁钱，到各家各户去拜年，真热闹！看来，我们*人过春节的习俗可真不少，你知道他们的来历吗？把你搜集到的资料在小组内交流一下！

　　年的来历：

　　压岁钱的来历（学生小组交流，教师参与，做适当引导）

　　五、今年怎样过春节

　　师：老师听同学们介绍这么多有关春节的风俗习惯，觉得我们*的传统文化真是丰富多彩！今年春节你打算怎样过？应该注意些什么呢？

　　1、学生讨论、汇报。

　　2、教师对学生共性的问题加以引导，如：

　　买新衣：引导学生正确对待不攀比

　　放鞭炮： 适时进行安全教育

　　压岁钱：引导学生正确处理压岁钱，不乱花

　　3、教师总结

　　春节是一个全家团圆、欢乐祥和的节日，我们在尽情享受节日快乐的同时，还应尽量消除一些不安全因素，过一个*安、文明、节俭的春节。

　　六、制作新年贺卡

　　新年到了，做一张“新年贺卡”，送给自己的朋友。

　　七、恭喜恭喜，结束本课。

　　播放音乐：恭喜恭喜

　　师（结束语）：过春节是我国延续了几千年的传统文化，今天我们不仅仅感受到了春节的快乐，了解了许多有趣的年俗，还懂得了在这个快乐、祥和的节日里，我们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子，这节课大家的收获可不少，那就让我们在快乐的歌声中再一次感受春节的魅力吧！

　　八、教学反思

　　本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是*时知识积累、资料收集方面没有养成好习惯，在课中，大量的视频展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。

　　孩子们都是从“好玩”的角度去认识春节，在此基础上，我结合当地的春节风俗进一步引导学生从生活层面去认识春节。我在进行这一课教学时，通过

　　网络搜寻了很多关于春节的各种信息，营造了民主、愉悦的课堂气氛，让学生

　　通过听、说、看、讨论交流等形式去感受民俗的魅力、体会过春节的快乐。

欢欢喜喜过新年之年俗调查报告2

　　研究时间：20xx年1月28日

　　学校：招远一中

　　班级：A813班

　　活动设想及方法：实地调查、访问专家、查找资料 撰写者：张晓凯

　　综合实践：中西节日习俗文化差异

　　一、活动背景

　　二、活动目的：

　　了解春节和圣诞节的习俗

　　了解春节和圣诞节的由来

　　了解*文化和西方节日文化的差别

　　三、活动形式

　　1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。了解西方文化圣诞节独特魅力，让学生较全面地了解与新年和圣诞节有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，从中西文化中寻找差异，进而了解春节和圣诞节的由来、礼节及相关习俗。

　　2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网查询有关资料，培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题，解决问题的能力。

　　3、能利用信息技术收集春节和圣诞节的信息。培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。

　　4、能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

　　四、活动过程

　　活动准备：

　　1、活动前，联系有关人员讲授春节和圣诞节的神话起源、习俗等相关知识

　　2、准备一些中西方国家的春节和圣诞节的知识（来源包括图书、网上）。

　　3、学生准备各种资料（包括小故事、图片等）

　　4、准备好外出活动所需的一些设备，如相机等

　　第一阶段：确定活动主题，分组制定计划

　　1、通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《春节和圣诞节民俗》以及研究的3个主题：“春节和圣诞节的由来”、“春节和圣诞节的习俗”、“中西方文化差异”。

　　2、根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。

　　第二阶段：活动实施阶段

　　1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）

　　2、集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。

　　3、整理信息，形成观点。

　　（一）、春节的传说

　　（二）、春节习俗

　　（三）、圣诞节的由来

　　（四）、圣诞节的习俗

　　（五）、中西节日文化的差异

　　五、活动感想

　　通过本次活动让更多的同学了解春节文化和圣诞节文化，领略*和西方文化魅力，理解中西文化节日的差异，让我们更加热爱我们的节日，春节。节日为人们提供了一个相互沟通和理解的公共世界，传达出这个民族某些共享的文化知识和它观察生活、了解世界的认知方式，充分显现着一个民族文化和价值意识的原型。 *传统的民族节日历史悠久，一般来说属于岁时节日。汉族古老的节日多是按照天地时令交会的节韵确定的，春节就是与*二十四节气的轮转相联系，它与中华民族“生生之谓易”的生命哲学相关。

　　圣诞节，是基督教的传统节日，为了庆祝圣经中的耶稣基督的降生而来，但是随着时间的推移，随着在发展过程中各种文化的相互吸收和碰撞，圣诞节的宗教色彩已经不那么重了，而演变成所有人都可以考虑的喜庆狂欢性质的节日。

　　其实，无论*的节日还是外国的节日，它的实质都是老百姓对幸福生活的一种期盼。*人自发地过起了圣诞节，无非是希望自己的生活中更多一些快乐时光。从这点而言，它就有天然的合理性。更何况，圣诞节所包含的欢乐与祥和，所包含的对幸福的向往和对他人的祝福，与我们*人春节的精神实际上一脉相承。

欢欢喜喜过新年之年俗调查报告3

　　一、教学目标

　　1．学生能体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

　　2．学生能够知道春节是*的传统节日，同时了解一些有关春节的习俗。

　　3．学生能初步体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

　　二、学情分析

　　从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

　　从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是*人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

　　本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐，并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。

　　针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

　　三、教学重点与教学难点

　　1．教学重点：重点是感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。

　　2．教学难点：难点是感知春节与元旦的不同，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

　　四、教学准备

　　1。教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。

　　2。学生准备：搜集有关春节习俗的资料。

　　五、教学过程

　　活动一 日历上找春节

　　1。谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们*还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？

　　[播放动画：小兔贝贝迎春节。swf]

　　2。提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？

　　（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。（教师出示当年的挂历或台历。）

　　（2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？

　　（3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

　　[出示图片：元旦。jpg，春节。jpg]

　　3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：迎新春）

　　活动二 喜气洋洋过春节

　　1。提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。

　　2。交谈：让我们一起看看有关年的传说吧！

　　[播放动画：年的传说。swf]

　　3。小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。

　　4。提问：你们喜欢过年吗？为什么？

　　（板书：欢欢喜喜过春节）

　　全班交流。（ 让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。）

　　5。小组交流：你们家是怎样过春节的？请你和小组里的同学们说一说吧！

　　6。共同交流：

　　（1）提问：春节前你们家里都做了哪些准备怎么布置家里的环境的？

　　[出示图片： 扫房。jpg，拆洗窗帘。jpg，采购年货。jpg，挂*结。jpg，剪窗花。jpg，写对联。jpg，准备年夜饭。jpg，贴窗花。jpg，贴“福”字。jpg，贴对联。jpg，过年了。jpg]

　　小结：春节前，家家户户都开始打扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，买年货，粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新，全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。

　　追问：你知道为什么要贴对联、“福”字吗？

　　[出示图片：贴对联和福字。jpg]

　　追问：窗花上都有什么图案？有什么寓意？

　　[出示图片：窗花1。jpg，窗花2。jpg，窗花3。jpg，窗花4。jpg]

　　小结：每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选出大红

　　的对联、“福”字，窗花贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛，同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。

　　（2）提问：你和你的家人是怎样过春节的呢？

　　[出示图片：包饺子。jpg，团圆饭。jpg，熬夜守岁。jpg，看春晚。jpg，串门拜年。jpg，压岁钱。jpg，放鞭炮。jpg]

　　小结：春节来了，每家每户欢欢喜喜过春节，吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱，多有意思呀！

　　[播放视频：春节。wmv]

　　7。（1）提问：在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢？全国各地的人们是怎么庆祝的呢？让我们一起来看一看吧！

　　[播放动画：庆春节。swf]

　　（2）交谈：各地方各民族还有哪些庆祝形式呢？我们继续观看。

　　我们先来看一看塔子山的灯会。

　　[播放视频：塔子山灯会。wmv]

　　成都有哪些庆祝活动，我们来看一看。

　　[播放视频：成都大庙会。wmv]

　　彝族人民怎么庆祝春节呢？看！

　　[播放视频：彝族歌舞庆春节。 wmv]

　　（3）提问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆。） 小结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动，旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。（板书：欢欢喜喜过春节）

　　8。交谈：春节是我们中华民族的传统节日，寄托着人们对美好生活的祝福，请你跟着读读这首描写春节的古诗吧！

　　[播放动画：元日。swf]

　　9。 小结：春节是*的传统节日，是农历新年的第一天，在春节期间人们用各种形式来庆祝，对*人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日，它寄托着人们对未来新的希望和美好的愿望。

　　六、板书设计

　　迎新春

　　欢欢喜喜过春节

　　《欢欢喜喜过春节》（第2课时）

　　“年夜饭”教学设计

　　一、教学目标

　　1。学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求，感受亲情的温馨和美好。

　　2。学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。

　　3。学生能够从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，学习礼貌待人、文明进餐。

　　二、学情分析

　　从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

　　从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是*人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

　　本课的教学重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。教学难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好。在

　　教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗，使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

　　三、教学重点与教学难点

　　1。教学重点：重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。

　　2。教学难点：难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好。

　　四、教学准备

　　1。教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。

　　2。学生准备：搜集有关春节习俗的资料。

　　五、教学过程

　　活动一 年夜饭中的饮食文化

　　1。谈话：上节课我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人会聚集在一起，要进行一项重要的春节活动，知道是什么吗？

　　（1）[出示图片：年夜饭1。jpg，年夜饭2。jpg，年夜饭3。jpg，年夜饭4。jpg]

　　（2）小结：年夜饭又称团圆饭， 是农历除夕——每年最后一天的一餐，这一天人们准备除旧迎新，一家相聚，共进晚餐。（出示课题：年夜饭）

　　（3）[播放音频：合家欢。mp3]

　　2。提问：吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜？

　　（1）提问：你们知道为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？

　　（学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化，引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。）

　　（2）小结：过春节时，每个家庭都有自己传统的特色食品，每种特色食品都有美好的含义，代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。

　　3。提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？

　　（1）[出示图片：鱼。jpg]

　　小结：鱼是年夜饭里必不可少的菜肴，因为“鱼”与“余”谐音，所以这道菜预示着年年有余。

　　（2）[出示图片：橘子。jpg]

　　小结：在广东话中“橘”和“吉”谐音，吃橘子有大吉大利的寓意，同时橘子的颜色金灿灿的，有财运亨通的美好愿望。

　　（3）[出示图片：饺子。jpg]

　　提问：春节期间，都什么时候吃饺子吗？人们还会在个别饺子里包上什么？ 小结：北方人在春节期间最爱吃饺子，饺子的形状多么像元宝，吃饺子寓意着招财进宝。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意。人们还喜欢在个别饺子里包上钱币，谁吃到了，表示来年会财源滚滚，有的包上花生，表示会长寿，有的"包上糖块，表示甜甜蜜蜜。到了初五早上，人们也会吃饺子，俗称“破五的饺子”。

　　（4）[出示图片：年糕。jpg]

　　小结：年糕的“糕”字和“高”谐音，它寓意着人们的生活水*一年更比一年美好。

　　（5）[出示图片：肉圆。jpg，汤圆。jpg]

　　小结：肉圆和汤圆的形状都圆圆的，包含着一家人团团圆圆的意思。

　　（6）[出示图片：八宝饭。jpg]

　　小结：八宝饭的味道甜甜的，寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。

　　（7）[出示图片：花生。jpg]

　　小结：花生又称“长生果”，吃花生寓意着多福多寿。

　　4。小结：这些春节美食蕴涵着人们的美好愿望，预示着来年的幸福，在春节这个传统节日里，表达了人们对幸福生活的向往。（板书：美好愿望）

　　活动二 年夜饭的礼仪

　　1。模拟体验活动：我帮妈妈做些什么。

　　（1）教师（教师戴上“妈妈”头饰）饰演妈妈：妈妈要做年夜饭了，你能帮我做点什么呢？

　　（2）学生思考交流。

　　（预设：摆放碗筷、放好桌椅，择菜、洗菜，递佐料、端凉菜）

　　（3）模拟表演：你能帮助妈妈做些什么，上前来演一演。

　　（板书：爱劳动）

　　2。提问：我们吃年夜饭时，要注意什么呢？

　　（1）[出示图片：入座。jpg]

　　提问：你们家吃年夜饭时，座位是怎么安排的？爷爷奶奶应该坐哪儿？谁来表演一下。

　　小结：一家人在一起吃年夜饭时，要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐，坐上位，然后要按长幼等级分坐。正式吃之前，还可举杯祝福长辈，共庆新年快乐。

　　（2）［出示图片：饭桌上1．jpg，饭桌上2．jpg］

　　小组讨论：哪个小朋友做的对？哪个小朋友做得不对？为什么？

　　提问：还有哪些礼仪需要注意的呢？

　　小结：在饭桌上，我们应先等长辈起筷后才动手夹菜。好吃的东西不独吃，大家一块儿吃。自己想吃的菜不在跟前，要请人帮助夹并表示感谢。吃饭咀嚼时不发出声音，要端起碗吃。这是讲文明，懂礼貌的表现。春节期间好吃的东西多，不能暴饮暴食，以免得肠胃病。

　　（板书：讲文明 有礼貌）

　　3。交谈：让我们听听这首儿歌怎么说的吧！

　　[播放音频：年夜饭。mp3 同时播放图片：年夜饭5。jpg， 年夜饭6。jpg， 年夜饭7。jpg， 年夜饭8。jpg， 年夜饭9。jpg， 年夜饭10。jpg， 年夜饭11。jpg， 年夜饭12。jpg， 年夜饭13。jpg， 年夜饭14。jpg]

　　活动三 祝福传心意

　　1。谈话：过年是家人团聚的日子，在这一天，无论是远在外地的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法回家过年，与亲人团聚，吃一餐团团圆圆的年夜饭。所以年夜饭又叫团圆饭。

　　2。提问：今年年夜饭时，你们家里人都到齐了吗？谁没有回来？为什么？

　　3。提问：那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢？

　　［出示图片：打电话．jpg，网络．jpg］

　　4。总结：今天咱们不仅感受到了春节的快乐、年夜饭的温馨，还懂得了在家

年俗调查报告5篇（扩展4）

——乡村调查报告5篇

乡村调查报告1

　　╳╳月╳╳日进驻╳╳镇╳╳村以来，我根据市委、市*的统一部署，在╳╳镇、╳╳村的配合下，通过听取汇报、召开座谈会、走村串户和田间地头访谈、实地察看等方法，深入进行调查摸底，初步摸清了╳╳村的发展现状、存在的问题及群众的呼声和要求，基本理出了今后的工作思路。现将有关情况报告如下：

　　一、基本情况

　　╳╳村位于╳╳县╳╳镇东北部，距镇*约3公里，属山地地形，是╳╳镇的东大门。

　　全村耕地面积527亩（其中水田面积500亩、旱地面积27亩），林地面积1037亩，水果林面积65亩。

　　该村辖有8个村民小组，2个自然村，总户数522户，总人口1778人，劳动力998人，低保人员17名。

　　全村现有党员33人，其中女党员6人，初中以上文化程度党员19人。

　　该村2003年工农业总产值700万元，村集体经济26000元，人均收入3536元。

　　该村目前村情稳定，民心向上，不存在其他不安定因素，社会治安状况良好，创安级别为安全村。

　　二、基层组织建设情况

　　╳╳村系╳╳县“先锋工程”创建村，村党支部*为╳╳县富民支部*。

　　村两委班子健全，成员共9人，其中村支部*姓名╳╳，文化程度高中，年龄44岁；村委会主任姓名╳╳，文化程度初中，年龄51岁。

　　村两委班子制度较完善，建立了学习、工作、政务公开等一系列制度，在对待重大问题上能进行集中讨论。

　　村两委班子较为团结，干部作风正派，有一定事业心、责任感和为民服务的意思，有一定的凝聚力和感召力，多数群众感到满意。

　　三、经济发展状况

　　该村经济发展状况比较好，效益农业初具规模，全村大棚蔬菜基地76亩，茶叶基地40亩。

　　村民的主要收入来源以外出经商打工为主，每家*均有1—2人外出。

　　村集体经济有稳定的来源，年收入2万多元，以沙滩开发、╳╳水电站股份和土地政策处理经费等收入为主。

　　四、存在的主要问题

　　1、经济发展缓慢。由于农业产业结构调整力度不够，造成农民收入增长缓慢。一是农民“小农意识”的思想比较重，对农业产业结构调整观念保守。二是党支部在下力气引导规范，开拓群众视野的工作方面存在着不足。

　　2、居住环境欠佳。由于垃圾乱堆乱放，卫生环境差，下水道不通等问题，造成村民生活居住环境欠佳。一是村民自身卫生环境意识淡薄。二是村里改善村民生活居住环境缺乏资金。

　　3、文体活动单调。村里没有文化娱乐活动室、图书馆，老百姓*时最大的娱乐就是打扑克、搓麻将、看电视。

　　4、贫困人口不少。全村特困难人口不少，但目前只有其中的17人享受低保，17人中五保户有3人。

　　五、具有的基本优势

　　在清醒地看到问题的同时，我也发现该村具有发展的优势。一是有一个干事创业、健全团结的村两委班子，有一支务实为民的党员队伍。二是有丰富的农保田地资源，土地肥沃，具有发展蔬菜种植业的巨大潜力。

　　今后工作思路

　　进一步加强党的基层组织建设，建设一支为农民谋利益、深得群众信任的干部队伍

　　1、加强教育培训，提高村干部的整体素质。定期组织村两委班子成员集中学习、培训。计划组织村干部和村里有经济头脑的能人到经济发达地区进行参观学习。

　　2、建立健全各项规章制度。帮助村两委查找问题，完善领导班子建设、党员教育和村务公开和村物管理等各项制度。

　　3、抓好党员队伍建设。按照党 章要求，帮助村支部培养入党积极分子。发挥党员在脱贫致富中的带头作用，动员党员掌握致富技术，同时对贫困户进行帮带。

　　努力调整农业产业结构，积极发展效益农业，增加农民收入

　　1、努力调整种植业结构，积极引导农民群众大力发展大棚蔬菜产业。争取合理调整地块实行蔬菜连片规模种植，筹建一个高标准、规范化的蔬菜大棚基地。

　　2、为农民提供科技服务，信息服务和技术服务。组织村民外出参观学习，聘请专家和农业技术员传授种植技术。适时组织科技人员下乡，为村民讲授有关种植业、林果业等方面的科技知识，实施科技扶贫，提高现有劳动者的致富能力。争取给村里配备一台电脑并负责技术培训，为村民提供技术、市场信息。

　　加强精神文明建设，普及科技、法律知识，创造一个良好的发展环境

　　1、在全村开展创建文明农户活动，举办科普知识展览，逐步提高群众的文明意识和科技素质。

　　2、深入开展法制宣传，普及法律知识，认真排查热点难点问题，把不安定因素化解在萌芽状态。

　　3、争取资金，购置书籍，添置设施，将村部大楼改建为集办公、娱乐、文化活动为一体的公建项目，丰富农民业余文化生活。

　　量力而行，为群众办一些力所能及的实事

　　1、多方联系，计划争取一定资金，为村公路沿线大棚蔬菜示范基地的进一步发展尽一份力。

　　2、争取单位支持，在村部大楼建个卫生间，切实改善村老人们空闲娱乐活动时及村两委办公商讨事情时的卫生环境条件。

　　3、争取有关部门和领导支持，对村困难户、贫穷户、特困党员

　　进行慰问，让他们能切实感受党的关怀和温暖。

　　4、帮助村里落实环境卫生长效管理机制，确保村容村貌的整洁、美化。

　　5、发挥懂电脑优势，在将村生产的农产品有关信息上网的同时，通过网络为村民提供技术、市场信息。

　　6、协助当地镇党委、*做好今年村里所实施的几项重大项目有关的政策处理工作，有市╳╳局会议中心建设项目征地、╳╳公司╳╳养殖项目征地、╳╳公路改造项目征地、市敬老院建设征地项目等。

乡村调查报告2

　　按照省卫生厅《关于开展乡村医生配臵情况调查的通知》要求，对辖区内村卫生室及乡村医生基本情况及相关政策进行调查。现将调查情况汇报如下。

　　一、基本情况

　　xx辖区共42个行政村，现有村卫生室13个，其中新农合定点村卫生室13个。村卫生室均为乡村医生个人承办，位于乡村医生自建住房或租赁房内，大部分村卫生室能做到业务用房和生活用房分开，保证3间以上业务用房，100%的村卫生室统一挂牌，有血压计、听诊器、输液架、诊断床、电脑、打印机等基本设备。现有乡村医生52人，男乡村医生37人，女乡村医生15人，30岁以下含（30岁）6名，30—45岁（含45岁）18名，45—60岁（含60岁）17名，60岁以上11名。其中男性60岁以上11名，女性50岁以上5名。大专及以上学历5名，中专学历47名，具有执业助理医师资格的2人，具有乡村医生证的52人。

　　二。乡村医生待遇保障

　　1、待遇低、流失严重。一是乡村医生的待遇至今没有从国家制度和法律层面上予以明确。乡村医生承担繁重的农村公共卫生服务工作，他们付出的劳动和得到的报酬不相称，其中有近十个行政村无专人承担计免工作。二随着改革开放不断深入，城镇化水*不断提高，农村剩余劳动力大量转移外出打工，农村人口逐渐下降，真正在家的农村人口不足80％。所以，村卫生室覆盖的人群不大，医疗资源较少，就诊病人不多，医疗业务收入逐年下降，很多乡村医生的经济收入已经低于当地务农群众。加之，村民看病又普遍存在赊欠药费的现象，给村卫生室的运转带来了很大的负担。由于较小的行政村由于收入较低，无人从事疾病预防工作，年轻乡村医生队伍流失至今仍在继续。影响乡村医生的积极性。

　　2、村医收入普遍偏低，没有养老保障。大多数乡村医生收入主要来自医疗服务，基本费仅有很少的补助，乡村医生没有养老保障。

　　3、补助标准与当地教师收入相差较大，大部分乡村医生把主要精力放在了从事农业生产上，收入的巨大差距使乡医产生巨大的心理落差，甚至认为从医不如从农，极大的限制了乡村医生技术水*和服务质量的提高。

　　三、存在的问题与建议

　　1、乡村医生收入有待提高

　　以前乡村医生待遇主要从为村民提供医疗服务获得，主要收入来源于药品加成和医疗服务性收入。今年实行一体化管理村卫生室全面执行药品零差率销售，上级财政按实行一体化管理的卫生室核定补助标准，即每个卫生室每年12000元，作为对一体化管理村卫生室承担的公共卫生服务和实行药品零差率销售的补助，这一政策，在一定程度上改善乡村医生待遇水*。但是，由人口分散，政策补助少，乡村医生收入仍然过低。村卫生室的网络、水电、办公、房屋维护等费用支出目前仍自筹承担，增加了村卫生室负担，影响了村级卫生组织的健康发展。建议在每个卫生室每年补助12000元的基础上提高补助标准，采取分类指导原则，实行乡村医生补助制度。同时，财政要将一体化管理村卫生室的网络费、水电费、办公费等纳入财政预算并进行合理补助。

　　2、为乡村医生建立社会养老保险体制

　　目前乡村医生养老保险主要是参加新农保，生活水*以后无法保障。为优化和稳定乡村医生队伍，巩固一体化管理成果，保障乡村医生的合法权益，区财政也应为纳入一体化管理的乡村医生办理社会养老保险。

　　3、对农村卫生室建设投入需进一步加大

　　20xx年至今，我区村卫生室建设*承诺给予建设补助经费，到目前每个卫生室仅配备一个档案橱，此后未再下拨项目经费或配备设备。导致村卫生室绝大部分由乡村医生自行筹资建设。对建设村卫生室认识不足，存在着应付、凑数的思想。有的村虽然提供了房屋进行改扩建，但条件过于简陋，难以达到标准；有的村没有做到“房屋公有化，办医集体化”，有的村仍然拿村医的私房进行改扩建，没有从根本上解决村卫生室的建设问题。

乡村调查报告3

　　近年来，乡、村两级不良债务是农村普遍存在的突出问题，金融部门上门催款，建筑队封锁校门、村门现象时有发生，部分离任干部为了达到解决自己经手借贷债务问题的目的，不择手段强行霸占财物。乡村债务已成为乡村两级组织的沉重包袱，不但影响了乡村两级正常的工作运转，也制约了农村经济发展和农民收入的增加，使一大批乡村干部的工作积极性受到挫伤。由此引发的各种纠纷居高不下，且金额大、人数多、言行偏激，严重影响了农村的社会稳定。

　　乡、村不良债务大多产生20xx年农村实行税费改革之前，主要是乡*、村委会和集体经济组织为了发展社会公益事业、兴办企业或完成各种税费任务向社会经济组织或公民个人借贷，由此发生的债务与债权关系。根据调查不良债务，乡本级负债266万元，村级负债522万元。

　　第一，负债面广，公共债务多由个人所借。乡村两级向金融机构、私人或农村合作社借贷逐年增加。以个人名义借贷，涉及乡级*干部50多人，个别村领导到一般同志人人都有借款债务，共涉及村干部215人。如最多的借贷20万元，最少的借贷0.1万元。

　　第二，债务数额大，逾期债务多。统计资料表明，乡负债266万元，村级负债52万元这些债务，绝大部分逾期未还，至少已拖欠5年以上。

　　第三，借贷方式不规范，资金占用费高。乡村债务资金来源于民间、农村基金会和国家金融机构，其中私人借贷最多，且借贷方式不规范。小额的借据只是写个条子，即使是大额借据内容也不齐全，但大多挂在乡级*和村级组织的帐上。

　　第四，债务用途多种多样。有的为了完成上级下达的农业税、农业特产税、三提五统等各种硬性任务不得不高息举债，靠借贷完成任务，这样造成了“县把缺口留给乡、乡把缺口留给村”的现象。按任务应收的税费又收不上来，从而造成乡村经济困难，乡村干部正常工资、补贴、办公费、招待费及会议费用兑现不了，借新还旧债，负债运转，日子难以为继。

　　第五，征收困难，由于受到天灾人祸造成减产减收的农户、土地纠纷、举家外出务工，造成了不能按时完成任务。农村特困户、五保户及农村孤寡老人户，军属优抚对象不宜收缴，个别钉子户、恶势力长期抗税，干部不敢收缴，使陈欠量逐年增加。乡村两级为了保任务，这样就长久导致乡村两级工作经费严重不足，根本无法维持乡村组织正常运转。另外农村特困户、五保户及农村孤寡老人户他们不缴交任务，年底还须*发放困难救济。

　　第六，超越乡村财力负担，大规模建设形成债务。如岗村为搞“普九”达标建设，标准高、投资大，在建教学楼过程中，先后投资30多万元，其中群众集资不足2万元，差额近28万元完全靠借贷解决。楼村于1999年修大桥，先后投资40万元，在群众中仅集资3万元，缺空的37万元靠借贷解决。

　　第七，实行分税制后，乡镇财政按照“超收自留、短收自补、各项增支自行消化”的办法。在这种体制下，乡镇财政入不敷出，加上供养人员多，负担越来越重。

　　第八，税改后上级拨付各村转移支付，大部分用于还债，有的干部，应付日常性开支、逢年过节发工资等还要继续垫付。

　　第九，实行税费改革以来，农村农民负担真正得到了减轻，收入大大提高，干群关系也进一步密切。但由于国家政策规定不允许收各种陈欠，又暂不收“一事一议”，从而使不良债务问题演变成一个易于引发各种纠纷和社会矛盾。

　　近几年来，乡党委、*都做了大量工作。但是由于陈欠面广、人员变动大、债务总额数量高等复杂原因，化解的难度越来越大。怎样使乡村干部能卸下重负，轻装前进，以达到巩固农村税费改革的成果，保持农村社会稳定的目的，对此提出以下建议：

　　第一，先清理，后处理，谁借款，谁还债；谁担保，谁负连带责任的原则，在摸底分类的基础上落实债权债务，明确归还期限。

　　第二，有些问题是由于国家政策因素造成的，市、县无法解决，建议国家有关部门予以“豁免”或“挂帐”。

　　第三，树立“减债就是政绩”的观念，对乡镇财政建立强有力的消赤减债约束机制。坚决制止不切实际的形象工程、政绩工程和各种达标创建，建立新增债务报告核准制度。同时，要广开财源，调整优化支出结构，盘活闲置资产，以资产收益或变现收入消赤减债，切实减轻财政负担。

　　第四，着力推进财政创新，提高财政管理水*，必须按照科学的发展观要求，要更新理财观念，不断提高财政管理水*。解决管理松散，支出缺乏预算约束，缺乏监督，随意性强，机关运行成本大，人为加重了乡村负担。

　　第五，加强“乡财县管、村财乡管”，增强*的宏观调控能力，规范了资金使用者的行为，能够较好地杜绝不合理支出和各种违规、违纪支出，这样在很大程度上缓解地方财政困难。

　　第六，取消农业税、特产税，这是体现了党和国家对广大农民兄弟的关怀。但我们认为，农业税尾欠还有要继续追收，即使追收尾欠会增加乡村干部的工作量和工作难度。应对欠税户采取统一通过法院或专门机构起诉，通过法律手段进行追收。通过追收尾欠，以正法纪，得民心，让已缴税户。

乡村调查报告4

　　我们是一所乡村级的初级中学，学校有77名教师，乡村教师作为基础教育的主力，在教育事业的发展中起着举足轻重的作用。为准确全面地了解乡村教师在工作和生活方面的情况，帮助乡村教师解决一些亟待解决的问题，进一步稳定乡村教师队伍，促进城乡教育的均衡化发展，现学校工会对部分教师进行专项问卷调查，对乡村教师的经济收入、工作环境、专业发展、身心健康、思想状况等方面作了深入调研，现将情况报告如下：

　　一、调查情况

　　（一）农村教育发展快，势头好，农村教师待遇逐步提高。一是各级*坚持把教育放在优先发展的地位，对农村教育的投入进一步加大，农村教师的工作条件有了很大的改善；二是各级*对教师的工资都能按时发放，保证到位。农村教师的生活水*有较大的提高；三是农村教师队伍建设得到进一步关注和重视。

　　（二）面临的困难和存在的问题

　　1、学校教师配备不足，直接加重了教师的工作负担，同时影响了教育教学质量的提高。

　　2、农村教师工作负担较重。初中教师为16节左右；在校工作时间*均达10个小时以上，还不包括教师备课、批改作业、查阅资料、课外辅导、培训学习、家庭访问、兴趣小组等所需时间。

　　3、农村教师日常生活存在诸多困难。

　　（1）住房方面。经对30位教师调查：学校建了教师周转房，解决了部分农村教师的住房问题，但仍有很大一部分教师没有住房，没有得到任何住房补贴，这也造成他们不安心工作。

　　（2）乡村教师心理压力过大。据对30位教师的调查，感到经常身心疲惫的有15人(占50%)；感到心理压力较大，有时身心疲惫的9人(占30%)；很少感到身心疲惫的只有6人(占20%)。通过与教师座谈，他们的心理压力主要来自三个方面：一是来自工作。即工作负荷重，内容繁杂，工作时间长，问题学生难教，教学质量难以提高，教师付出了很多心血却得不到回报等；二是来自生活。收入低，物价高，家庭负担重，家庭照顾不上等；三是来自社会。教师的社会地位普遍不高，教师的付出和成绩得不到社会的认同等。

　　（3)农村教师的收入偏低。刚参加工作的年轻老师月工资2500元左右，扣养老保险等项后，剩下的就2000元左右，加上乡镇补贴也才2500元，工作了十年的教师拿到手的也就3000元左右，这点工资只够解决温饱。因此，一些教师对未来心灰意冷，一些教师寄希望于涨工资，可“物价总是比工资涨得快”仍是很多教师的无奈心声。

　　二、提出建议

　　（一）*要加大投入。各级*要把农村义务教育作为教育投入的重点，切实为乡村教师创设良好的工作学习和

　　生活环境，尤其要加快改善乡镇的办学条件，增强乡村教师的职业吸引力，提高乡村教师的稳定性。一是要确保教育经费按时足额到位，改善学校教育教学设施及教师的办公条件；二是要对乡村教师适度倾斜政策，实行农村教师生活补贴制度，分级确定补贴额度。*应加大财政转移支付力度，通过注入专项资金来解决乡村教师待遇低的问题，使他们享受到与经济发达地区教师差不多的待遇；三是要特别关注乡村困难教师群体，及时解决他们的后顾之忧，使他们能安心投入教育教学工作中。

　　（二）进一步关心农村中小学教师的成长和发展。为了吸引优秀青年投身乡村基础教育，以不断提高教师队伍的整体素质，除了要保证教师必要的物质待遇外，各级相关部门还应进一步关心教师的个人成长与专业发展，采取有效的措施，营造出以教师为本的良好氛围，从而使中小学教师岗位不仅仅是有志青年施展才智的事业*台，而且是教师个人成长和发展的精神家园，从而进一步提高中小学教师职业的吸引力。

　　（三）充分发挥学校工会的作用，用工会的臂膀搭起关爱乡村教师的桥梁。学校工会首先要突出工会*职能，深入调查研究，积极向上级部门反映教师的实际困难，赢得党政领导的重视和支持。关注涉及教职工切身利益的热点、难点问题，积极争取从体制、政策层面得到解决。进一步完善学校的教代会制度，让教师享有充分的知情权、发言权、参与权、监督权，积极努力创设一个民主、宽松、和谐的校园环境，让教师在精神层面获得满足。其次工会组织要开展多种形式的活动，提高教职工的素质。首先通过各种文化、体育、娱乐活动，丰富教师的业余文化生活，促进他们的身心健康。再次工会组织要增强服务意识，多为农村教师办实事、做好事、解难事，特别要关注困难教职工群体，通过送温暖、结对帮扶、爱心互助等形式解除他们的后顾之忧，让他们体会到集体的温暖和人间的真情。此外，工会组织还应关注教师的思想心理状况，通过谈心、心理咨询热线等形式及时与他们交流沟通，随时了解教师真实的内心世界，有效地帮助教师解决工作、生活中的各种心理困扰，使教师消极的负面情绪向积极乐观的情绪转化，真正能彰显工会组织在提高教师全面素质、稳定教师队伍中的独特作用。

乡村调查报告5

　　“盛秀苑社区卫生服务站”是我们本小区的一所基本医疗服务中心，由最基本的日常病情治疗小诊所，为本地职工免费基本检查，划价，开药等部分组成，是小区人们生活的最基本保障。

　　在这次的调查过程中，首先是了解了社区卫生服务站的最基本的工作流程。其次是针对社区常见病症咨询了各位坐诊医生，向他们了解了他们的想法和所需要的帮助。

　　社区卫生服务站就位于社区的中心地带，方便了老百姓的生活所需。当他们遇到了普通的病症或是想要开处方领取常用药品时，只需携带他们的职工医疗保险卡即可。首先可以先咨询当天的坐诊医生，就病情和不舒服之处与其做一个交流。随后可带上开好的处方划价取药即可，如有需要通过打点滴等小型治疗方式解决病症的`即可在本社区服务站进行治疗。其内容与方式还是比较方便，易于老百姓操作的。

　　接下来我也和其中的一位坐诊医生了解了本小区的某一项重要病症的基本情况。

　　据悉，尘肺病是危害我国移植工人健康最严重的职业病。卫生国际部对基因全国职业卫生我国情况的最新通报。截止____年，我国内科尘肺病累积病例581377名，其中仍存活患者442200例。其他资料报告，全国特别还有60万左右的可疑尘肺病人硕士，不含还没有统计在内的散布在医疗社会上(小矿山等)尘肺病患者就已达百万之众，仅____年共报告尘肺病新病例12248例，煤工尘肺和矽肺共占85.6%，发生于煤炭系统部委的尘肺病患者占47.6%，年内死亡的尘肺病患者2343例，每年尘肺病造成的直接经济损失80亿元，同时自然在创始人国内外还造成不良的政治影响。

　　从行业的尘肺病情况看，煤炭系统评委是尘肺病的重灾户，其病例约占主任全国总例数的40.5%(23.5万例)，面对知识众多的现有患者，企业特别是历史包袱较重的煤炭行业，比如我们所处的大同矿务局现患就达7000人左右，在企业下放，结构调整中面临很大困难情况下，大量患者得不到及时有效治疗，同时还有许多尘肺患者已与用人单位脱离，成为社会上需要救助的弱势群体。因此此病症成为我们当地不论是大医院还是小卫生服务站最重要的疾病之一。

　　尘肺患者场表现的症状有胸闷，胸痛，咳漱，咳痰，劳力性呼吸困难，易感冒，呼吸功能下降，严重影响生活质量，而且每隔数年病情还要升级，合并感染，最后肺心病，呼吸衰竭而死亡。

　　作为小的卫生服务站，因为自己的医疗设备毕竟有限，所以只能做到小的基本检查，起到一个“及时发现，及时督促治疗”的作用，也为矿区的工人提供了保障。

　　本卫生服务站还定期为小朋友们提供免费接种各类疫苗的服务，使小朋友们既获得了方便，又从小就获得了身体的安全保障。正如横幅所言“关注儿童健康，关怀儿童成长”。除了为小朋友们服务，还有就是为*的小区百姓提供日常的体检，比如量血压，抽血检测各项身体指标是否正常等等，当遇到一些问题的时候，就会给出良好的建议到大医院进行深一步检查，使大家在放心安全的环境中度过每一天的生活。

　　最后，医生也向我介绍了卫生服务站的近况，由于各个方面的原因，服务站的人数，设备还有所欠缺。*均是一个医生要分管几千老百姓的身体健康状况，而且设备也是建设和更好发展本小区卫生服务站的前提条件。全体服务站工作人员也是竭尽全力在原有的设备和条件下为老百姓服务的同时，向上级反应请求援助，请求在人力，财力，物力上给予提高。同时，他们也常作为本地区的代表参加一些更大型的医疗会议，在学习大医院的新观念，新技术的同时，也积极向他们反应本地区在近期出现的常见病症，一同探讨好的解决方案，并定期调配专家级医生为小区百姓进行免费坐诊，更好的了解本地区人们的健康状况，也更方便上级调配资源来缓解我们的当地之需。

　　作为一学生的我有了更大更明确的奋斗目标。至少让我明白不论是大地方，还是小地区，都会有那么一群身着白大褂的人，在默默的为每一个生命服务，这就是我们作为医生的重大使命，不论是职务的高低，还是地域的大小。那作为我们医学生，未来必定就要担负起这样的使命，所以留给我们的只有好好学好专业知识，以一颗为人民服务的无私心态走接下来的人生道路!

年俗调查报告5篇（扩展5）

——书店调查报告5篇

书店调查报告1

　　一、调查基本情况

　　新华书店历史悠久,最初是于1937年4月24日*在延安清凉山题字成立，新华书店成立于1949年12月，六十年来一直为人民提供优质的图书文化服务，为物质文明和精神文明建设做出巨大的贡献。为了配合建国六十周年和新华书店分公司建立六十周年，为了更好地为顾客提供服务，公司决定向广大消费者做一次市场调查。此次共设计调查问卷100份，调查对象主要来自新华书店发行中心和购书中心两个地点的购书顾客，考虑到实际情况，其中新华书店发行中心40份，购书中心60分，发放调查问卷100份，回收100份，回收率100%，经严格筛选，有效问卷99份。按照统计学的要求，100份的问卷在总的调查数量中还是比较少的，但由于工作量和时间的要求，我们只能选取这个比较接近的数量。为了尽量使调查结果贴近实际，具有可操作性，我们从问卷的设计和分析进行了再三论证，在调查对象的选择上也遍布各个阶层的群体，具有一定的代表性，因此可以管中窥豹，是非常有典型性的。

　　二、调查结果分析

　　1、新华书店知名度分析通过整理问卷结果，一共有83人知道我们公司在有两个营业厅，17人不知道，得知知晓率为83.8%，说明新华书店在连锁经营方面取得较好的成绩，大部分顾客知道新华书店有发行中心和购书中心两大主力卖场，为以后新连锁店的成立打下良好的基础，但仍有16.2%的顾客不知道，这说明我们的品牌仍有待进一步打响，力争深化“第一书店”的地位。

　　2、消费者购书渠道分析通过调查结果得知：消费者购书渠道为，87%的消费者是通过实体书店购买，12%的消费者是通过网络购买，1%的消费者是通过其他方式购买，邮购的在今天比率比较少。说明顾客的主要购书方式是到实体书店购买，对于中老年人，他们喜欢传统的购书方式，到书店是他们休闲娱乐项目之一；而网络购买是一个有待开发的潜力市场，主要是针对工薪阶族和学生群体，他们希望能通过网络更便利的选购图书。公司可以考虑以实体书店经营业为主，发展网络销售为辅的经营模式，多种渠道满足各阶层顾客的需求，提高市场占有率。

　　3、竞争者分析通过调查结果得知：48%的消费者通过新华书店购书中心购书，15%的消费者通过新华书店发行中心购书，14%通过书城购书，10%的消费者通过文采书店购书，4%的消费者通过骆驼书店购书，5%的消费者通过育才书店购书，2%通过科技书店购书，2%的消费者通过其他书店购书。说明新华书店“第一书店”的品牌基本确立，我们的顾客首选购书中心和发行中心两大卖场，市场占有率方面有一定优势，而书城，文采书店，骆驼书店是周边的主要竞争对手。书城和育才书店的优势在于能提供给客户较大的折扣，文采书店的优势在于广告宣传做得比较好，价格折扣相对较低。因此，建议新华书店在保证质量的基础上，价格做一定的调整，同时加大宣传力度。

　　4、消费者购书主要用途分析调查结果显示：32%的顾客主要出于考试的需要而购书，60%的顾客主要出于自身学习的需要而购书，1%的顾客主要是单位采购，7%的顾客是其他需要而购书。这一项调查表明，92%的顾客购买图书是为了提升自身学习和考试，教辅和考试类书籍是顾客急需的图书，与学生和考试相关的图书具有巨大的市场空间。而这类书是有一定的季节性和规律性的，我们可以重点去挖掘下这方面的需求。

　　5、消费者购书影响因素分析调查结果显示：相对于其他因素而言，50%的消费者更看重图书质量，18%的消费者更看重图书价格，13%的消费者更看重服务质量，13%的消费者更看重便利性，6%的消费者更在意图书的价值。在这项调查中将近一半的顾客更看重图书质量，从这一点我们可以看到，虽然现今盗版猖獗，但重视图书质量还是顾客的第一选择。但同时也不可忽视的是，在现今较激烈的图书销售市场中，图书价格、书店服务质量和书店的地理方位也越来越受顾客的关注。

　　6、新华书店图书品种分析调查结果显示：28%的读者觉得本书店品种很多，对自己需要的物品有很多选择，31%的读者觉得觉得本书店品种较多，能满足需求，36%的读者觉得本书店品种一般，能满足自己大部分需求，5%的读者觉得本书店品种较少，买不到自己需求的物品。只有5%的顾客认为新华书店图书的品种少。从这里我们可以看出，我们书店的品种还是比较丰富的，可以满足读者的大部分需求。但我们并不能以此为傲，就此放松，我们更应该根据读者的需求深入细化图书品种的采购，使得更加符合读者的需求，并认真做好图书销售和文化传播服务工作，深化新华书店“惠州第一书店”的地位。

　　7、消费者对增值服务的认同感通过对问卷数据的统计，我们可以得知，假如我们新华书店推出现场订书、快递服务的功能，但须自理邮寄费，赢得了53%读者的支持；而其中29%的读者则采取无所谓的态度，从某种角度来看，29%的读者很可能从潜在的支持者转化为我们此项功能推出的拥戴者；总的来说，不支持书店推出现场订书、快递服务的仅占总百分比的19%。因此，对于新华书店推出现场订书、快递服务，邮费自付的形式是可行的。同时，在日常接触中我们也时常可以了解及观察到，从大亚湾、淡水、陈江等较远的读者也时常前往我们新华书店购书中心购书，可见新华书店购书中心在读者心目中的地位，在交流中发现大部分的人都只认识有一个大型书城，就是新华书店购书中心。那么我们可以充分利用这优势，提升自身的科学管理水*，从而打造第一大书城。

　　8、消费者对于网购的态度为了适应网络购物的趋势，我们也收集了相关的信息，在调查中发现有16%的读者更愿意网上购书，37%的读者更愿意到实体门店购买图书，而46%的读者（即占据最大比例的人群）采取的是视情况而定，而无所谓的读者仅占1%。经过我们的综合讨论，虽然目前更愿意到网上购书的读者所占的比例较少，但从上面的分析我们可以发现53%的读者愿意支持现场订书、快递服务的功能，这已经是对网络购物趋势的一种暗示。同时，目前有46%的读者是采取视情况而定的态度，且有49%的读者是更看重图书的质量，假若往后网络工作中，能确保图书质量的前提，我们再为其提供便利，送货到家的话，那么将会有62%的人群愿意进行网络购书，这是非常大的市场份额，我们应该率先把握住这个市场，抢占先机。

　　9、消费者对于本公司的改善建议结果显示，我5%的读者认为我们营业员的服务态度仍须改善；28%的读者认为我们的卖场环境需要改善；40%的读者认为我们图书的价格偏高；29%的读者认为我们的卖场人员缺乏，人员咨询缺乏、图书分类较为模糊不够清晰以及图书品种缺少。根据这些信息，我们可以有针对性的对以上较为突出的几个方面进行改善，以期待更好的服务我们的读者，赢得广大读者的认可，从而保证利润的来源稳定可靠。

　　三、存在问题

　　“木桶理论”告诉我们，木桶中最短的那块木板决定这个木桶的容量。我们企业也如此，企业某方面的软肋或不足会影响这个企业的综合竞争能力。正视缺点，精益求精，才能使我们的企业不断进步。根据99位调查对象的反馈意见，我们总结了新华书店目前还存在四方面的问题：

　　1、图书价格高：很多读者反映，新华书店的图书价格相对于其他书店价格较高，而且较少进行优惠促销活动。

　　2、书店环境一般：书店本要给读者提供一个安静选书、购书的环境，但很多顾客反映书店环境单调、嘈杂；部分图书摆放无序，图书分类不明晰；图书指示不明确，导致很多读者不能快速找到合适的书。

　　3、图书品种不齐全。部分读者反馈，在新华书店有时找不到专业的图书和老师要求优秀的教辅用书，不能完成消费者对图书“一站式”采购方便和快捷的需求，导致顾客时间和人力成本的浪费。

　　4、服务质量一般。部分读者反映，一些营业员服务态度冰冷、生硬，导致顾客咨询得不到满意的回复；顾客购买大批量的图书不能提供送货服务；关于会员卡，顾客得到的实际利也较少；图书的售后服务满意跟进。

　　四、解决对策针对调查中顾客反馈我们书店存在的不足之处，我们根据书店的实际和采取科学的处理原则制定了下列可操作性的解决对策：

　　1、关于解决图书价格相对较高问题。我们新华书店是一个非常有社会责任感和良知的企业，不是以暴利为目的。图书价格高，究其原因，在于高成本。而成本是由图书采购价格、物流成本、人员成本、行政成本等要素构成的。新华书店实行精兵简政的工作原则，在人员成本和行政成本上是非常精简的，因此高成本更多地是出在图书的采购价格和物流成本，而在这两块，是我们削减成本大有作为的。在保证图书质量的前提下减低综合运营成本，我们可以争取采购的主动权；制定采购的严格标准；建立完善的进退销存货制度；提高物流电子信息化的效率；通过招标、竞标等手段取得竞价优势；建立以成本绩效的各部门责任制科学考核机制。

　　2、关于解决书店环境一般的问题。由于书店经营地点处于闹区，人流繁多，书店人多声杂是不可避免的，我们要做的是尽量减少这种不必要的嘈杂：到书店倾听消费者的声音，关注消费者在书店中所需要的环境；整顿在书店长时间席地而坐的行为；规范卖场内的指示、标志；播放优美的轻音乐；科学陈列，科学设置书店内部色彩和合适的温度。

　　3、关于解决品种不健全问题。为了解决这个问题，可以用以下方法：与读者进行良性互动，了解读者需要的图书品种；统计书店销售情况，制定每周、每月畅销书排行版，向读者推荐；提高上架更新速度；

　　4、关于解决服务质量存在的问题，有如下对策。加强上岗人员培训，形成顾客满意的完整服务体系；端正服务态度，认真倾听消费者的抱怨和建议，有效改善；设立读者信息箱，对提出建设性的意见进行奖励；对于查超图书不方便问题，如有条件可以增多导购咨询人员或安装电脑自动查询系统；建立服务投诉相挂钩的体系，建立健全科学的绩效考核体系。

书店调查报告2

　　校园周边营业书店的可行性调查报告

　　调查原因：为了深入了解校园周边经营书店的市场的可行性情况，特进行此次调查。

　　调查时间：

　　调查方式：问卷式和访问式调查

　　本次调查选取的样本总数是200名在校大学生和20名个体商户。各项调查工作结束后，该大学将调查内容予以总结，其调查报告如下：

　　虽然这个项目也算是市场的空白点，但市场前景不是很大。

　　第一：现在生活水*提高了，学生对书的价格不是很敏感；

　　第二：学生周边的盗版书也比较多，盗版书不但价格便宜，且质量上也是过得去的，学生多数喜欢购买盗版书；

　　第三：像一些选修类科目的书籍，学生之间通常都是转借来用的，不用自己花钱去买。至于教材类，更新换代又太快，过了一两年估计就过时了；

　　第四：每个学校都拥有自己的图书馆，*时学生可以用到的专业课书籍和和课外书都可以在校内借到；

　　第五：通过统计，学校周边商业街内大约有二十家正式及非正式书店，同行业竞争较为激烈。从以上几点分析，在学校周边开书店的市场前景不被看好。从价格上看，因同业较多只能以低价卖出，每本顶多也不过卖一到二折，利润空间非常小。

　　因此，建议开书店的商家，再另行参考一些成功的经营案例，依照自己的经营模式来做，这样可以少走弯路，降低创业风险。

书店调查报告3

　　【问题提出】

　　冬季来临，尽管外面气候寒冷严峻，许多人都不愿出门，窝在家里。但是书店里人潮涌动，人气的火爆与外面的冷寂形成鲜明的对比，这么多购书的人员当中就有不少的“泡泡族”。因为现在的书价不便宜，而人们看书的主要目的是丰富知识面、提高文化素养，大部分读者会选择“泡”在书店里把它看完，作为爱书一族而又囊中羞涩的我们自然也加入了这个行列，成为浩瀚“泡泡族”中的一员。每逢节假日，我们都会邀上几个伙伴到灵溪镇几个大书店逛逛，沉浸在书的海洋中：那刻苦铭心的爱情故事，那惊险曲折的探险故事，那豪迈奔放的侠义故事，那可歌可泣的英雄故事……都那么引人入胜，那么扣人心弦。对于泡泡一族，大家持一种什么态度呢？笔者针对这种现象进行了一次深入调查。

　　【调查过程】

　　一、网上查找资料

　　活动时间：XX年2月3日

　　活动地点：

　　家中活动成员：

　　资料汇总：百度知道泡泡族——这是指一天到晚泡在书店里读书的不同年龄层的人，他们当中的大多部分人总的来说都是看多买少，甚至只看不买。但有些人是因为天气原因而泡在书店，对此，工作人员表示只要泡泡族注意卫生和环境，不破坏书籍，这种行为可以接受。

　　88.7％的书店“泡泡族”：读者还是顾客？*青年报社会调查中心XX年7月通过搜狐网新闻社区，对2480人进行的调查显示，88.7％的人表示自己就是“泡泡族”，其中20.5％的人“经常”泡书店。调查显示，43.3％的人认为真正的“泡泡族”会从书店买书，36.6％的觉得“泡泡族”是理性购书者，41.9％的人认为泡书店源于读书习惯。

　　调查中，19.8％的人表示“泡泡族”只是在书店看书的内容，选好后去网上买；16.0％的"人觉得“泡泡族”里一些人是去纳凉的；11.4％的人认为一些人看中书店文化氛围，预备来交流的。

　　公众阅读的主要来源是自己购书，56.7％的人选择此项；49.8％的人在网上阅读；20.0％的人从图书馆借书看；16.0％的人在书店看书；10.5％的人选择向他人借阅。

　　二、实地考察探访

　　第一次活动活动时间：XX年2月5日

　　活动成员：

　　活动地点：灵溪镇新华书店、仁记书店。

　　活动内容：

　　（一）目的：了解书店里的“泡泡族”情况

　　（二）形式：实地考察

　　（三）活动过程：

　　XX年2月4日，笔者一行人来到位于灵溪镇玉苍路得新华书店：放眼望去，密密麻麻的人群正在专心致志地看书，书店的“泡泡族”们或席地而坐，或倚墙而立，或以阶为凳，有的人身边还放着好几本书，连*时那些顽皮捣蛋的儿童们也埋着头认真地阅读。

　　来到仁记书店，发现那安静的气氛与外面街道上那喧嚣吵闹的人流有着天壤之别。在漫画区前有小学生模样的席地而坐，更有甚者直接趴在地上看书；在学习资料区有不少中学生在专心挑选书籍，其中不乏有携带孩子的大人；其中一些上班族和学生模样的在专心阅读，据了解其中也有许多从外地归来的大学生。?

　　据了解，这种利用空闲时间一头扎进书店充当“泡泡族”的另类休闲方式，在大人和青少年群体中已成为最时尚的潮流。

　　第二次活动活动时间：XX年2月9日

　　活动成员：

　　活动地点：灵溪镇新华书店、仁记书店、读者书店。

　　活动内容：

　　（一）目的：了解人们对书店的泡泡族的看法

　　（二）形式：调查访问

　　（三）活动过程：近年来，越来越多的人群加入到“泡泡族”当中，“泡泡族”大部分人只是单纯的读者还是顾客呢？笔者来到三个常去的书店，随机采访了几个人，问题是：请问，您每次来书店都有购书吗？

　　采访结果如下：

　　书店名态度新华书店（13人）仁记书店（18人）读者（7人）只读不买8人11人4人会买2人3人2人偶尔买3人4人1人经以上调查表明：约有60.5%的人只读不买，约有18.4%的人会买，约有21.1%的人偶尔会买。由以上调查报告结果可看出：“泡泡族”中的大多数人只选择去书店看书的内容，而不愿花钱去买。针对这种现象，我们也采访了部分书店里的店员。现将主要的观点罗列如下：一位资深店员对“泡泡族”举起反对的旗帜，她认为家长会带幼儿去看书，到书店之后，家长让幼儿自己去看书，不加以看护，导致自己看得津津有味，孩子却在到处破坏，会把一些新书的包装纸撕下，损坏了图书，然而家长却以小孩子不懂事为由拒绝赔偿，造成了书店一定的损失和一些不必要的麻烦。就算是一些已懂事的青少年朋友偶尔也会不小心弄坏了书籍却不诚实地把弄坏的书本丢在一旁，置之不理，影响了书店的名誉和图示的精致程度。

书店调查报告4

　　一、实体书店对于提高国民阅读率的作用

　　（二）实体书店的发展关系到国民阅读率的提高。在消费者方面，还是有相当数量的消费者习惯于走进书店读书、购书的消费习惯，他们认为书店不仅仅是购书的场所，更能够提供读者一个安静舒适的阅读环境，提供一种文化消费体验。对于城市而言，良好而时尚的读书设施，不仅表明一个城市的文化态度、文化追求，更表明对公众未来读书意愿的设计规划和把控能力。一些人诟病年轻人不好好读书，更多的归罪于年轻人的心浮气躁，其实阅读不方便和不浪漫也是年轻人缺乏阅读热情的一个重要方面。

　　二、实体书店发展现状和困难分析

　　（二）困难分析。*代表、皖新传媒董事长曹杰接受*证券报记者独家专访时透露，实体书店倒闭背后深层次原因是互联网、电子商务、数字出版的出现，挤压了实体书店的生存空间。而经营成本的上升、阅读人群的减少、阅读方式的改变是当下许多书店倒闭的重要原因。笔者认为，实体书店所面临的发展困难，是多重因素综合影响的结果。

　　1、网上书商的挤压。原价锁定的图书无法与网络折扣购书进行公*竞争，读者更愿意通过网络来购买社科、文学书籍，网购折扣有时比实体书店进货价还便宜，导致人文书店销售量持续下滑，生存十分艰难。加上电商无需店面开支、物流配送也快捷，这些是实体书店做不到的。

　　2、实体书店经营成本的上升。连年上涨的店面租金以及人力资源成本，占到了实体书店总开支的50%左右。有些书店为降低成本，不得不缩小经营面积或者把书店搬到租金便宜的地方去，有些干脆就转行不做了。

　　3、阅读人群的减少。现在到书店读书的人，要么是中小学生为考试而读书，要么是老年人打发时间，很少看到代表社会中坚力量的人群流连其间。而书店是靠读者支撑起来的，当社会上的大部分人不读书时，书店的客户规模萎缩，需求则大幅下降。

　　4、阅读方式的改变。电子书、网上阅读模式的便利性，让很多人改变了阅读习惯，数字阅读逐渐成为了当今年轻人的主要阅读方式，纸质阅读需求越来越少，实体书店读者寥寥无几。

　　三、“倡导全民阅读，建设书香社会”为实体书店发展提供了新契机

　　倡导全民阅读，建设书香社会，表明*认识到要推动社会发展就要经济建设和文化建设齐头并进。用文化建设开拓人们的视野，武装精神世界，用客观发展有谋略的眼光看问题、解决问题，必将加快经济建设，大力推动社会发展。建设书香社会是推动发展的重要手段。其一，会影响和鼓舞一批作家学者再创佳作。让爱书人有书可读，有作可品。国人将通过优秀的文艺作品，不断充实内心世界，端正人生观、价值观，意气风发，投入到改革建设当中；其二，建设书香社会提供了广阔的市场前景。互联网的快速发展冲击着纸质书籍，但阅读纸质书的快感却无法被代替；其三，建设书香社会将带来长远利益。书香社会不能一时建成，需要长久坚持，人人都养成爱读书、善读书、读好书的习惯，国人素质必将越来越高，是非黑白的辨别能力越来越强，社会文明必将大力提升。 （二）实体书店面临的发展机遇与挑战。好的实体书店被认为是城市的精神地标，比如提到先锋书店的话，人们马上就会想起南京；提起晓风书屋，几乎是无人不知，它是漳州最好的人文书店、漳州读书人心中的圣地。这说明书店和城市已经成为一个密不可分的整体，很多时候，一座书店就是一座城市文明的最好标志。人们去那里不仅是为了阅读书籍，更多的是一种文化向往。但是，随着网络书店、数字阅读的兴起，实体书店面临着严峻的挑战，很多实体书店都面临着倒闭的危险，越来越多的实体书店正消失在城市的地图中。如果所有的实体书店都消失，不仅是书店经营者的损失，更是城市文明的损失。

　　四、扶持漳州市实体书店发展的思路

　　晓风书屋是漳州实体书店困境的缩影，自20xx年以来，它的零售业务一直亏本，举步维艰。20xx年初，亏损多年的漳州“晓风”实现“三店合一”，搬进了“府埕文化特色街”。一楼是书吧，免费提供书刊阅读，兼营咖啡、果汁、简餐等；二楼是图书专场，还可用作沙龙、公益讲座及各种学习读书活动场所。

　　漳州文广新局朱东亮说：如今，漳州的实体书店仅存的，除了晓风、博文这样的老品牌之外，便是靠卖学生教辅书籍为生的，因为卖教辅受网络影响小，而且顾客群体大、十分稳定。而在农村，情况同样不容乐观。市文广新局新闻出版科负责人介绍说：“我市350家农家书屋的使用率低，体现农村阅读人群越来越少。”一些农家书屋无人问津，长期关闭着，村民对阅读的热情不高。

　　（二）扶持实体书店发展是全市精神文明建设的需要。在以文化论输赢、以文明比高低、以精神定成败的竞争中，全民阅读可以为城市奠定良好的文化氛围。只有一座城市以知识为追求，市民普遍将阅读作为不可或缺的精神生活，这个城市的文化才是真正有生命力、有竞争力、可持续发展的文化。

　　（三）扶持漳州市实体书店发展的思路

　　2、国内一些地区扶持实体书店发展的实践经验。国内各地纷纷出台了扶持实体书店发展的政策，一些地区已经取得了实效，值得我们参考借鉴。

　　（2）海南成立专项资金对实体书店进行奖励扶持。20xx年海南成立了专项资金对一批重点实体书店进行奖励扶持，按照不同标准、不同规模，可直接补贴，帮助店主支付部分房租、电费、门面改造装修补贴。同时，扩大开放*采购市场，出台一些具体倾斜政策，扶持重点民营个体书店，缓解其经营困境，并鼓励其创新发展。

　　这里，笔者就扶持漳州市实体书店发展提一些自己的拙见。第一，将实体书店纳入城建规划。据了解，漳州在实体书店的布点、建设方面没有相关的规划。建议在未来的城市化建设中，*把书店的连锁化、网络化建设列入规划，在城市的公共文化场所，如博物馆、美术馆、中大型城市商场中给书店一席之地，以低租方式解决书店场所的稳定性。漳州“晓风书屋”迁进古城“府埕文化特色街”就是一个成功的例子，这样做既可解晓风的燃眉之急，又使整个街区的品位得到了提升；第二，可设立实体书店专项扶持奖励基金。建议设立图书基金等类似性质的半官方机构，对资金流转困难的民营实体书店进行定期资助。对登记注册的实体书店，设立业绩、信誉的评估机制。实体书店可向该机构提交房租、水电和装修补贴申请，由专家进行评审，确定是否予以补贴、补贴多少；第三，对实体书店实行税费优惠。从把实体书店视同公共文化设施，以准公共文化单位来对待的角度，需要加大税费优惠力度。目前，我国图书产业的总码洋约为400亿元，在国民经济总产值中的占比不足万分之一，完全可给予减免营业税和所得税的优惠。建议在税收方面，由漳州市文新广局出面与市国税局协商，免征图书批发、零售环节增值税，扶持实体书店发展；第四，出台相关配套政策，扶持实体书店发展。比如，由文新广局负责组织安排，向全市人民发放“购书券”，刺激大家的购书意愿，间接对实体书店进行补贴。允许实体书店开展多元化经营，开拓市场，找寻到符合自身发展的最好路径。

书店调查报告5

　　阅读习惯改变，实体书店多元化转型之路

　　考察的内容与背景：

　　作为一名中学生，我每天都要看书，也经常买书。我发现：随着科技的发展，线上购书越来越便利，我已经很久都不去书店买书了。传统实体书店受冷落，图书销售额下滑，已经成为不争的事实。传统书店何去何从，如何顺应时代的发展，进行多元化的转型，成为其所面临的重大问题。为此，我和组员们就这个问题专门进行了考察。

　　考察方法与过程：

　　本次社会考察中采用了观察法、问卷法、访谈法。

　　1、观察法（我们来到了位于市中心的新型实体书店：读者书店）

　　（1）观察书店装修风格以及各种特色增值服务。

　　（2）观察店中顾客的消费行为。

　　2、问卷法（7月15日，收到有效网络调查问卷239份及现场调查问卷4份）

　　（1）针对“阅读习惯改变，实体书店多元化转型之路”，设计了一份共15个问题的调查问卷，统计各题百分比。

　　（2）根据统计结论，分析消费者对购书方式的转变及看法。

　　3、访谈法

　　（1）就实体书店如何进行多元化转型。采访了一位10—20岁的男性学生顾客，两位20—30岁的女性上班族顾客，以及一位30—40岁的男性上班族顾客。

　　（2）针对一位20-30岁的男性上班族消费者进行了深入的个人专访。

　　考察的结论与建议

　　通过观察法、问卷法和访谈法，我得出以下结论：

　　1、实体书店的缺点是：书籍价格贵，购书的来回路程不方便。而这些恰恰是线上购书的优点，线上购书正是以便宜和方便取胜。

　　2、成功转型的新型实体书店，一般都有自己独特的装修风格，以及特色的增值服务，以吸引特定的消费人群。

　　3、顾客去实体书店的目的，早已不局限于看书买书，他们多数是享受书店里宁静的读书氛围，需要一个安静的环境处理事务。

　　鉴于以上情况，我建议：

　　1、实体书店需要线上、线下结合，通过公众号、线上书店等网络渠道，一方面进行宣传推广，同时增加销售额。

　　2、实体书店需要在店内提供查询系统，供顾客查询，方便买书。

　　3、在阅读区域设立独立的私人空间，供顾客阅读。

　　4、提供有特色的增值服务，例如：咖啡吧、文化空间、明信片留言等。

　　5、多举办线下活动，比如：邀请专家进行主题沙龙，作者签名售书，组织读者开展读书会、朗读会等等。

　　6、大力发展自有品牌，推出自有品牌的文创产品，并根据年轻读者的喜好，设计出独特、新颖的高附加值的产品。而这些利润率高的产品，能为书店带来更高的收益。

　　7、一旦品牌拥有了知名度和美誉度，就可以发展连锁经营，提高门店的数量，降低采购成本，在规模上占据优势。

　　考察的学习体会与思考

　　通过这次考察，我勇敢地跨出了第一步，从害怕与陌生人交流，到最后与他们侃侃而谈，克服了原先的心理障碍。

　　其次，我得以系统学习了社会考察报告的流程、方法，从设计问卷、回收问卷，到现场进行提问访谈，深入实地观察，再到汇总分析，得出结论并完成社会考察报告。系统性的流程对我帮助很大。

　　最后，通过对实体书店的考察探究，我发现：随着科技的飞速发展，任何人和事物都要顺应时代的潮流，不断求新求变，才能不被时代所淘汰。

年俗调查报告5篇（扩展6）

——乡村的调查报告5篇

乡村的调查报告1

　　当今社会，新农村建设正处于非常重要的时期。要想真正向基本实现农村现代化的 战略目标迈进必须培养大批较高素质的农村劳动者。因此，农村九年义务教育就成了关注的 焦点。然而，农村九年义务教育还存在很多缺陷和不足。要想改变农村教育现状，提高国民基础文化素质，实现农村的现代化，就必须深入了解农村教育所存在的问题，掌握教育的各方面进行深一步的研究并逐步改善。随着社会的发展，九年义务教育的普及，农村中小学生教育或许已经不是那么引起现在社会的关注，在如今这个时代，农村的中小学教育普及怎么样呢带着这个疑问，我们一组人经过商量，做出调查报告表，准备去岳阳市岳阳市经济开发区周围的农村做相关的调查。

　　我们调查得知：农村中小学教育问题十分严峻，例如

　　学校规模小，硬件设施落后

　　尽管目前农村中小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市中小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村中小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。

　　二、师资力量严重不足，教师问题多多

　　乡村学校任教的老师大多是刚大学毕业的教师，他们的教学经历较弱，待到教学成熟就被调离岗位，从而新教师来临，导致学生一直在适应老师，农村中小学教师工资、住房、福利待遇等无法得以保障。

　　三、升学无望,就业无路,致富无术。

　　农村学生“升学无望,就业无路,致富无术”是农村教育的主要症结。据有关统计资料,全国大部分农村地区初高中毕业生中60%以上要回到农村,尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高,达到80%以上。这些学生大多返乡务农或

　　外出打工。但农村普通初中教育,尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济发展实际需要相脱节,学到的基础文化课,就连劳动技能课也都解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经济建设中,造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。一些初中毕业后不能升入重点高中的孩子,宁可融入了滚滚打工洪流,也不愿到职成教育学校学习深造。因而出现了“升学无望,就业无路,致富无术”的教育怪圈

　　以上三点还只是我们调查过程中发现的几点，还有许多具体的问题和解决措施在我们的调查报告当中，在填写调查问卷过程中，我们还遇到了种种问题例如：我请一位一位家中有辍学学生的家长为我填写时，他三番两次地拒绝。在路上，我拦截了这位家长。在只是简单与他说明一下，他第一次拒绝我那是情有可原。可是，当我仔细与他沟通说明我的来意时，他还是果断的拒绝我，而且显示出极不耐烦的样子时，不免令我有些沮丧。在几天的问卷访谈中，我遇到过各种各样的人，有热情友好的，又冷酷无情的，有

　　的确，人生要因为经历而美丽。因为这次经历，才让我了解到社会的现实，才接触到各种各样的人。我想这次社会调查的经历将永远成为我记忆中的一抹靓丽的色彩。因为它教我懂得了如何去与其他人沟通，如何去处理紧急事件

　　经过这次的社会调查，我发现了太多的社会问题，看清了很多社会的现实，也收获了很多，这不仅增加了我的知识积累，更扩宽了我的社会视角，丰富了我的大学生活。

　　社会调查结束了，但我感觉并不是那么的轻松似地，我觉得自己面临着更多的压力与挑战。一切都得从头开始，一切都得靠自己。在社会调查时不断的告诉自己：在今后的大学生涯中，必须要更加努力读书，学好一些实在的本领，同时，也要多与其他人打交道培养自己的沟通能力以及应变能力等等。因为现代社会需要的是综合能力高的人才。

　　为了新一次伟大的梦想，我会好好加油的！！

乡村的调查报告2

　　一、基本情况

　　（一）、人口、土地、耕地及经济收入情况：乌苏市**乡位于天北麓、准噶尔盆地南缘的乌苏市西北8公里处，南与世界上最大的甘家湖梭梭林自然保护区相毗邻，东与车排子镇为邻，西与农七师126团接壤，北与12团、127团隔奎屯河相望。全乡幅原167*方公里，可耕地面积1万亩，现有耕地万亩。全乡8个村，19户，96人，**乡于1992年6月建乡，是本市最偏远的乡镇之一。是一个以棉花生产为主，农牧结合，二、三产业齐头并举的自治区级明示范乡镇。20xx年，全乡国内生产总值达162亿元，总产皮棉68万公斤；农业总产值7220万元，乡镇企业总产值76万元，第三产业总产值140万元，三产比重为44：466：89；农民人均纯收入达6978元；财政总供养人口14人。

　　二、财政收支情况：20xx年，全乡实现乡村两级财政收入6746万元，乡级收入201万元，村级收入14万元，其中包括：财政拨款万元，转移支付万元，行政经费万元，税收返还万元，土地承包费征收万元，加工厂利润上缴万元，村集体收入财政总支出201万元，其中行政经费2724万元;公用经费82万元;科技三项费用62万元；水利基础设施建设支出100万元；道路修建支出28万元，全乡财政收支基本*衡。

　　（三）、村队基本情况：全乡共8个行政村，全乡村干部总数为8人，20xx年实现村级总收入万元，包括财政转移支付收入万元。。。。，“一事一议”收入；村级总支出万元，其中：包括：。。。。

　　二、乡村债务基本情况：

　　税费改革后，乡村两级收入剧减，严重影响和制约了全乡建设与发展。取消农业税以后，我乡村级历史债务更加突显出。由于乡村财政收入的锐减，财政体制的配套改革，乡村两级组织化解乡村债务的门路丧失。我乡面对沉重债务索取压力，日子将异常艰难。据乡农经站最近的统计数据，截止目前全乡乡村两级形成债务万元，其中乡*1819万元，包括100万的防风治沙工程贷款，高新节水项目配套资金欠款4万元，历欠各类工程款80余万元，其他欠款；村级496万元，包括。。。。直接影响农村经济发展和社会稳定。

　　---形成乡村两级债务的主要原因是：

　　我乡乡村债务的形成原因有现行制度、体制、法律等宏观方面的因素，也有经济基础薄弱、资金短缺，举债办事等微观方面的原因。既是历史遗留问题，更是一个现实问题。一方面，公共品供给，国家一直是向城市倾斜，很少惠及农村，于是本该由国家提供的农村公共品，却让乡村基层组织承担，加之事权和财权的不对称，乡村只有负债经营，举债办事，从而导致长期债务的形成。另一方面，由于制度的惯性，虽然国家实施了税费改革，取消了农业税，让“皇粮国税”成为历史，但是，某些制度弊端仍然在乡村组织运转中起作用，惯性作用不可避免。进一步分析，形成我乡乡村两级大量不良债务的原因是多方面的，归纳起主要有以下几点：

　　（一）兴办公益事业是形成乡村债务的主要原因。近年许多一些公益事业急待要办，向上争取资金又比较困难，且向农民集资只能筹措到一小部分的钱，大部分资金缺口只有通过借款解决。据乡农经站清查统计，全乡乡村两级债务中，用于公益事业建设支出的债务高达万元,占乡级债务总额的%；在乡*债务中，用于公益事业支出的债务万元，占乡镇级债务总额的%。公益事业建设包括乡村学校、道路、植树造林、自水、农电改造、水利设施、医疗卫生建设等，这些公益事业建设主要依靠乡村集体经济组织，国家只给少量的补贴和扶持。乡村干部在公益事业建设上面临的是为了完成任务而强上项目，且进行高标准建设，使得乡村公益事业建设不能实事求是地坚持量力而行的原则，没有资金只好大量举债。如200年争取的"防风治沙项目中为完成农田防护林建设上而形成债务100万元，占全乡债务总额的%。在20xx年全乡小城镇建设中耗资万元用于道路村庄环境建设，上级仅补助万元后，形成债务万元；这些债务除向农民集资偿还部分债务外，全乡仍有万元的债务无法化解。

　　（二）盲目投资兴办乡村企业形成不良债务。建乡之初，上级大力提倡兴办企业，并将此纳入年度考核。一些项目便盲目上马，举债办企业，最终由于管理不善，投资无法收回，债务无力偿还，给*造成了损失。

　　（三）垫交水费是导致乡村负债的重要原因。过去水费征收过程中迫于生产需要，我们想方设法通过垫支的方式完成水费的缴纳，采取借贷等办法，拆东墙补西墙地为少数欠帐的“针子户”垫交水费任务形成乡村负债。在全乡八个村的债务中，垫水费负债总额达万元，占村级债务总额的%。

　　（四）沉重的利息负担导致乡村债务不断增加。据调查，我乡村级债务主要是由村干部在民间高息借贷引起，借款年利率一般是8%至1%不等，高的甚至达到20%左右，且每年换据结息，息转本，本生息，基本上是至8年债务本金要翻一番。如**村在小城镇开发时，借万元，每年都要支付利息万元，？年多共支付利息余万元，但本金仍未偿还。全乡村级债务总额中，因支付借款利息而形成的负债万元，占乡镇债务总额的%；沉重的利息负担，使乡村债务进入了恶性循环。

　　（五）经费开支差口是产生乡村债务的重要因素。取消农业税后，财政收入渠道更加变窄，硬性支出又必须保证，加剧了乡村收支矛盾，农村税费改革后，我乡的办公经费尽管通过上级转移支付得到了一定弥补，但也非常有限，维持日常运转差口较大。据调查，全乡按干部人均拨付公务费元，只够乡*办公电话、打印资料、水、电和干部出差补贴；召开会议、人客接待和干部职工年终考核奖励等必须的经费没有资金，只有依靠负债维持。村级除在职干部报酬、优抚、五保户补贴列入预算外，每村仅预算办公费元。从实际运行情况看，村级办公费主要用于了征订报刊，没有直接拨付到村，村级的一些正常支出难以保证。加之部分村队财经管理不善，不该支的钱支出了，应收的款项又收不上，造成支出大于收入，只有依靠借款维持收支*衡，由此也带一些不必要的债务负担。

　　---乡村债务管理方面存在的主要困难和带的负面影响：

　　（一）严重影响着我乡各项工作的正常运转。由于债务过重，全乡干部为乡村集体垫支了日常费用，有的多年以没有领取过工资，手中握的是欠条，难以调动乡村干部的工作积极性，少数村级组织几乎处于瘫痪状态。

　　(二)严重影响着干群关系和*形象。在我们实施借款时，大都是我们的乡村干部在还款时间、利息等方面作出的承诺，由于到期偿债资金不落实，无法兑现还款计划时，致使干部的威信和信誉下降，严重影响了干群关系和*形象。

　　(三)严重影响着社会主义新农村建设。由于债务较大，资金没着落，我们的教育、敬老、广播、公路、水利设施的维修等公益性事业无力兴办，直接影响到群众对基层组织的信任程度，干部威信下降，正常工作难开展，严重影响着社会主义新农村建设。

　　(四)严重影响着基层组织建设。部分干部由于集体欠他们的钱，他们对*怨声载道，不相信*，根本不认真工作，*因无钱兑现他们的欠款很难对其进行调整，导致村级基层许多工作不能正常开展。

　　(五)严重影响着农村社会的稳定。由于偿债资金不落实，加剧了债权人与乡村基层组织的矛盾，有的债权人结伙到乡*或村干部家中催要欠款，甚至因债务纠纷而发生矛盾冲突，从而引发一系列社会问题。有的债权人在乡村讨债不成，就纠缠乡*主要领导不放，有的甚至损坏公共设施和财物，聚众讨债，严重影响了乡镇工作的正常开展和农村社会稳定。

　　三、化解乡村债务的做法及成效

　　面对乡村两级沉重的债务，乡党委*在广泛调研、多方征求干群意见后，以加强班子建设、提高群众积极性、开辟集体新财为突破口，制定了一系列行之有效的措施，大力壮大集体经济、化解村级债务，并取得了显著的成效，具体做法：

　　（一）加强领导，完善组织，落实责任。

　　近年，乡党委、*高度重视化解乡村两级债务工作，按照上级有关精神，立足本乡实际，顺应发展要求，创新思路、创新制度、创新措施，加强领导，成立了发展壮大集体经济、化解村级债务领导小组，确定了发展目标，明确责任，细化工作方案，认真抓好以经济建设为中心的各项工作，为全乡集体经济的壮大与村级债务的化解提供了组织保障。

　　（二）多措并举，突出重点，不断壮大集体经济，大力化解村级债务。

　　1、抓班子，强基固本，为壮大集体经济、化解村级债务夯实基础。

　　发展壮大村级集体经济，切实化解村级债务，不断增强村队经济实力，关键要有一个好的村级班子。近年，全乡以“抓班子，促经济”的思路，按照政治强、靠得住、会管理、肯奉献的标准，狠抓了村队班子建设，使村队班子带民致富、发展经济的能力有了明显提高。一是选好“领头雁”。以“两推一选”活动为载体，以抓村党支部*的领导能力和带富能力为目标，本着“精干、高效”的原则，采取下派挂职、交叉任职等多种措施，对软弱涣散的村队班子及时进行了调整，从200年以，共调整村队干部29人，切实加强了村级班子建设，并下派6名机关干部指导督促各村工作，有力地带动了村级班子发展壮大村级集体经济、不断化解村级债务和带领广大农牧民致富的能力。二是二是精简机构和人员，做到减员增效。农村税费改革配套改革中，各村大力精减集体干部职数，积极开展选派下村*干部到各村任职，实行交叉任职，提倡兼职。几年共精减集体干部2人，镇*每年可节约开支1万元；三是强化教育培训。以“科技之冬”活动为契机，对农村基层干部群众进行经常性的市场经济知识、实用技术、政策法规的培训，增强农村干部的市场观念和发展创新意识，提高村干部发展壮大集体经济的能力。四是强化监督激励机制。制订完善村干部监督激励办法，把发展村级集体经济的能力和成效作为考核的硬指标，激励村干部把精力聚集到发展壮大集体经济，带领群众致富上。

　　2、调查摸底、清理资产、化解债务。

　　20xx年，我进行了一次全面清理资产、清收债权、落实债务工作。我们实事求是地对8个村的各类资产、债权债务进行了全面清理，摸清了家底，经过清理，乡级债务达万元，村级债务达16万元。根据清理结果，当年，在开展各项费用回收之际，乡党委、*制定降息、减息和三角债抵顶转账等多项措施，鼓励和引导各村多渠道的化解和清理村级债务，20xx年共化解乡级债务万元，村级债务146万元，200年化解乡级债务万元，村级债务万元，20xx年化解乡级债务万元，村级债务万元。三年内共化解乡级债务万元，村级债务万元。

　　3、建立完善制度，加强村集体资金管理。

　　一是按照《自治区村级组织工作规范》的要求，建立和完善了《村级财务管理》、《村级民主管理》、《村级民主监督》等村级财务监管制度，坚持“村有乡管县监督”的管理体制，发挥好村民会议、村民代表会议以及村民理财小组的作用，对村民委员会的财产收支及公开情况实施检查和监督，堵塞了财务管理漏洞。

　　二是坚持村务财务定期公开制度，增加了财务管理的透明度。

　　三是对非生产性开支进行压缩。对村干部工资、补助等，积极推广“费用包干，定项限额”的办法，根据各村经济、人口规模、合理确定村干部人数和工资补助标准；对村级招待费实行零控制，严格审批程序，使集体积累逐年得到了增加，杜绝了不良集体债务发生。

　　4、盘活土地资，确保集体土地的合理开发利用

　　近年，我乡始终把土地问题看作是农民的根本及全乡经济发展的基础抓，加强管理，成立了土地管理领导小组，完善全乡土地档案，在现有的基础上，最大限度的整合、盘活土地资，规范土地规划和审批程序，通过土地的租赁、承包等方式不断拓宽乡村两级收渠道，切实解决好“一块地”的问题。

　　一是将家庭承包土地与村集体机动地、四荒地划分开，明确地块，确定属性，划分归类。为便于管理，合理统筹利用土地资。经乡土地管理领导小组研究决定：凡人均6亩地以外的土地均属于井地和乡村机动四荒地的范畴，且分别核定了收费标准。其中井地承包费为8元/年/亩（所收费用归村集体所有）；机动地和四荒地承包费为10元/年/亩（其中2元归乡*、78元归所在村集体），并规定每年须在播种前上缴完承包租赁费后方可耕种。

　　二是针对近年各村土地面积账实不符问题，20xx年、20xx年分别组织了两次土地丈量清查工作，通过清查核实，全乡耕地新增耕地面积为亩；包括机动四荒地面积9906亩，井地8919亩，仅机动地和井地两项每年就可新增乡*收入7967112元，新增村级收入117819780元。

　　新增*收入=9906*2元/亩+660*8元/亩=7967112元

　　新增村级收入=9906*78元/亩+29119*8元/亩=11781978元

　　三是统一规划，鼓励合理利用夹荒地，不断壮大集体经济。由于近年全乡水利改革试点工作的成功，配水到户工作进展顺利，加之各项节水项目的实施，使全乡计划用水略有节余，为充分利用这一优势，合理开发现有土地，使之迅速转化为经济优势。经乡土地领导小组研究决定，凡新开发的集体夹荒地（指非公益林区），均由乡土地和林业部门现场鉴定，宜林则林，宜耕则耕，益牧则牧，并拿出初步规划渠、林、路、地的方案，经领导小组审批后统一编号、招标和发包，最后由承包方上缴一次性土地开发使用费后报乡农经站建立土地档案。

　　、结合实际，因地制宜、选好路子，促进集体经济稳步增收。

　　乡党委、*按照“五个一”工程的要求，围绕服务农牧民增收，壮大集体经济的思路，以市场为导向，立足本地资优势，搞活乡棉花加工厂经营，稳定其龙头企业地位，从各方面给予扶持，使加工厂逐步适应和融入市场经济的大潮，不断自我发展和壮大，实现更大的经济效益，200年给乡*上交承包费1万元，拓宽了*收入。

　　6、积极争取项目，加大扶贫开发力度，拓宽集体经济增收渠道。

　　近年，为加大对农业农村的投入，完善农业农村基础设施，乡党委*能够积极申报和争取农业扶贫开发、基础设施建设、农业综合开发等项目，多方位、多渠道筹集资金，为农业基础设施建设提供有力保障。从200年至今全乡共争取高新节水项目11000亩，补助资金0万元，建成了高新节水项目示范区，提高了棉花产量，促进了农民增收，有力的带动了乡村集体经济的发展。同时，市乡信用社积极出台扶助政策，对基层村队提供了集体经济发展的信贷资金支持，为农村集体经济的发展壮大增添了新的活力。

　　7、立足实际，切实加大各项费用的回收力度。

　　近年，为足额将各项应收费用及时收回，乡党委*每年召开专题会议，研究制定征收方案。一是加强领导，成立了以党委*为组长、包片领导为副组长的费用征收领导小组，并下派了8个工作组，指导协助各村切实开展好费用的回收工作；二是出台优厚奖励措施，全力提高干群积极性。对凡在乡*规定期限内完成各项费用的农户，最高按上交费用总额的7%给予奖励，对在规定期限内完成各项任务的村队，按完成额的1%给予奖励，充分调动了全乡干*款积极性，从20xx年至今，三年共回收各类费用达万元，其中20xx年回收额达万元，200年回收额达282万元，20xx年回收额达万元。

　　四、化解乡村债务制止的建议

　　乡村债务的形成，有较长的历史过程和较为复杂的社会背景，解决需要一个较长的过程，不能一蹴而就，如果不从根本上解决，必然会导致旧债未还又添新债。我们认为，应本着“不操之过急、不增加农民负担、确保农村稳定”的原则，按照“禁增新债、化解旧债、分类处理、逐步消化”的思路，在政策、法律法规允许的范围内，大胆探索各种有效的化解办法。

　　（一）妥善处理现有的债权债务。一是对目前存在的乡村两级债务，我们将制定还款计划，按年度正常收入，建立偿债基金，依一定的比例定额逐年清偿。二是对不同的债务的化解，个人借款要明晰借款原因，明确债务；银行及信用社贷款要积极争取核减，停止利息，以偿本为主，逐年定量偿还；财政借款要加强预算，定量清偿，界定呆帐给予核减。三是建议改革现行财政管理体制，重新核定收支，调整上解补助比例。

　　（二）进一步规范财务管理，加强“乡财县管”力度。一是实行财务预算制度，严格控制非生产性项目，特别是固定资产购建、公办公益事业、招待费等支出严格实行预算控制，实行民主决策，民主理财。二是要制定和完善农村集体资产法规，明确乡村集体资产的所有权、经营权。建立集体资产出售，登记、报告制度，明确债权、债务责任。三是坚决实行干部离任审计制度。乡村两级干部在离任时必须进行审计，并将审计结果作为其继续使用和升迁的主要依据。对任期内债务大量增加的干部不得继续使用、提拔，对任职内积极化解债务，债务明显下降的干部应优先考虑使用。

　　（三）进一步盘活土地等资产还债。对我乡目前闲置机动地、林地、小型水利设施、“四荒地”等资，按程序讨论、报批后，进行资产评估和产权界定，合理估价，采取公开拍卖、招标、租赁、承包等方式，综合开发利用，盘活存量资，筹集资金还债。

　　（四）采取果断措施，制止新的债务发生。为此今后，我们要做到以下几点：即禁止举债搞基础建设，禁止购置豪华办公设施和小汽车，禁止举债办公益事业为名的形象工程和政绩工程，禁止在新农村建设过程中搞超越实际的工程建设，防止新的不良债务产生。建立新增不良债务责任追究制，对不按程序擅自借贷形成的债务，按照“谁举债，谁偿还”的原则处理。上级有关部门要积极探索解决免征农业税后农村公益事业发展问题的办法和途径，加大乡村公益事业建设资金的投放力度，切实减轻乡村负担，防止新的不良债务产生，从而使农村真正走上繁荣和稳定。

　　总之，在今后的化解乡村两级债务中，我们要立足实际，加强财政收支管理，扩大财，有针对性，有计划地逐步清偿。

乡村的调查报告3

　　“盛秀苑社区卫生服务站”是我们本小区的一所基本医疗服务中心，由最基本的日常病情治疗小诊所，为本地职工免费基本检查，划价，开药等部分组成，是小区人们生活的最基本保障。

　　在这次的调查过程中，首先是了解了社区卫生服务站的最基本的工作流程。其次是针对社区常见病症咨询了各位坐诊医生，向他们了解了他们的想法和所需要的帮助。

　　社区卫生服务站就位于社区的中心地带，方便了老百姓的生活所需。当他们遇到了普通的病症或是想要开处方领取常用药品时，只需携带他们的职工医疗保险卡即可。首先可以先咨询当天的坐诊医生，就病情和不舒服之处与其做一个交流。随后可带上开好的处方划价取药即可，如有需要通过打点滴等小型治疗方式解决病症的即可在本社区服务站进行治疗。其内容与方式还是比较方便，易于老百姓操作的。

　　接下来我也和其中的一位坐诊医生了解了本小区的某一项重要病症的基本情况。

　　据悉，尘肺病是危害我国移植工人健康最严重的职业病。卫生国际部对基因全国职业卫生我国情况的最新通报。截止____年，我国内科尘肺病累积病例581377名，其中仍存活患者442200例。其他资料报告，全国特别还有60万左右的可疑尘肺病人硕士，不含还没有统计在内的散布在医疗社会上(小矿山等)尘肺病患者就已达百万之众，仅____年共报告尘肺病新病例12248例，煤工尘肺和矽肺共占85.6%，发生于煤炭系统部委的尘肺病患者占47.6%，年内死亡的尘肺病患者2343例，每年尘肺病造成的直接经济损失80亿元，同时自然在创始人国内外还造成不良的政治影响。

　　从行业的尘肺病情况看，煤炭系统评委是尘肺病的重灾户，其病例约占主任全国总例数的40.5%(23.5万例)，面对知识众多的现有患者，企业特别是历史包袱较重的煤炭行业，比如我们所处的大同矿务局现患就达7000人左右，在企业下放，结构调整中面临很大困难情况下，大量患者得不到及时有效治疗，同时还有许多尘肺患者已与用人单位脱离，成为社会上需要救助的弱势群体。因此此病症成为我们当地不论是大医院还是小卫生服务站最重要的疾病之一。

　　尘肺患者场表现的症状有胸闷，胸痛，咳漱，咳痰，劳力性呼吸困难，易感冒，呼吸功能下降，严重影响生活质量，而且每隔数年病情还要升级，合并感染，最后肺心病，呼吸衰竭而死亡。

　　作为小的卫生服务站，因为自己的医疗设备毕竟有限，所以只能做到小的基本检查，起到一个“及时发现，及时督促治疗”的作用，也为矿区的工人提供了保障。

　　本卫生服务站还定期为小朋友们提供免费接种各类疫苗的服务，使小朋友们既获得了方便，又从小就获得了身体的安全保障。正如横幅所言“关注儿童健康，关怀儿童成长”。除了为小朋友们服务，还有就是为*的小区百姓提供日常的体检，比如量血压，抽血检测各项身体指标是否正常等等，当遇到一些问题的时候，就会给出良好的建议到大医院进行深一步检查，使大家在放心安全的环境中度过每一天的生活。

　　最后，医生也向我介绍了卫生服务站的近况，由于各个方面的原因，服务站的人数，设备还有所欠缺。*均是一个医生要分管几千老百姓的身体健康状况，而且设备也是建设和更好发展本小区卫生服务站的前提条件。全体服务站工作人员也是竭尽全力在原有的设备和条件下为老百姓服务的同时，向上级反应请求援助，请求在人力，财力，物力上给予提高。同时，他们也常作为本地区的代表参加一些更大型的医疗会议，在学习大医院的新观念，新技术的同时，也积极向他们反应本地区在近期出现的常见病症，一同探讨好的解决方案，并定期调配专家级医生为小区百姓进行免费坐诊，更好的了解本地区人们的健康状况，也更方便上级调配资源来缓解我们的当地之需。

　　作为一学生的我有了更大更明确的奋斗目标。至少让我明白不论是大地方，还是小地区，都会有那么一群身着白大褂的人，在默默的为每一个生命服务，这就是我们作为医生的重大使命，不论是职务的高低，还是地域的大小。那作为我们医学生，未来必定就要担负起这样的使命，所以留给我们的只有好好学好专业知识，以一颗为人民服务的无私心态走接下来的人生道路!

乡村的调查报告4

　　在这个火红的七月，我们暑期社会实践小分队来到了XX市XX县，走进了古老的XX村，XX村，位于西部太行山深山区，有万亩山场，古树参天，枝繁叶茂。村内67处院落依山就势，高低错落，具有典型的古太行建筑风格，至今仍保留着完整的石头建筑群，是该省目前发现保存最完好的石寨。在抗日战争时期，近百户的村子参加了抗战，书写了一段可歌可泣的英雄史诗。尽管是旅游村，这个村落的经济状况也并不乐观，农民们的生活水*普遍不高。

　　初到XX村，我们找了一个农家户住了下来。我们抱怨条件太差，因为这里到处是虫子，不能每天洗澡，没有米饭和水果吃。低矮的房子，阴暗潮湿的屋子。我们住的那户人家里有一位卧病在床的老人，听说已经很久没有下过床了，真是让人心疼他。然而在接下来的走访调查中，我们更是了解到了一些残酷的事实。

　　我们进行了关于“农村养老保险”的问卷调查。我们设置了25个小问题，这些问题接近生活，通俗易懂，涉及也很全面。通过对100位村民的调查，我们了解到村子里的大部分人还是靠纯农业收入来维持基本生活的，且收入很低，个人*均月收入也就200元左右。有时候赶上地里收成不好基本上还没有收入。

　　他们除了将这些收入用于基本生活，还依次用于养老、医疗以及教育。村里大部分人参加了农村保险，但是问到对参保的具体情况是否了解时，他们却都不是很熟悉。他们认为参保的最大阻碍是收入水*和“养儿防老”观念的束缚。的确，每人每年100元的保费从村子里的一些困难户里还是很难拿出的，而且大部分村民的思想封建保守，认为有孩子了老了就能衣食无忧。

　　有些有些许文化的村民向我们反映，觉得国家出台的政策固然对农民有益，但是政策过多反而让他们不明白国家的态度，反而不利于他们了解基本养老保险。值得高兴的是，他们对*尽到了与城镇养老保险相比同样的责任很是满意。在走访调查中我们还发现了这样一位老奶奶，她有五个儿女，却没有一个与她生活在一起，也不常来看望她，我们问其原因，老奶奶无奈的说道，孩子们都有了自己的小家，谁还能记起我啊！

　　我们听后不禁一阵心酸，随即还送上了一些冬天穿的衣服以表心意。农村家庭问题还很严重，参保养老存在问题，留守儿童也存在问题。

　　在某个晴朗的早晨我们来到了这座村庄的唯一一所小学，我们给孩子们带去了学习用具，带去了冬天的棉衣，带去了好看的玩具，带去了课外书籍。我们和他们一起做游戏，一起唱歌，一起开心地大笑。我们给他们讲我们的大学生活，告诉他们城市里生活着是多么的便利多么的好，激励他们一定要好好学习，用知识去改变命运。

　　学校里大的小的孩子都有，大的明显懂事很多，边听我们说着边思索着，知道自己的未来必须要靠亲身奋斗，小的那些呢，还沉浸在天真烂漫的梦里，等着长大了去一一实现那些梦想。与孩子们在一起的时间总是过得那么快，在孩子们的身上我们感受到了巨大的幸福，那种纯真的没有任何杂质的幸福。

　　随着时间一天天的过去，从早上的白面馒头，到晚上的咸菜黄瓜，从乌云满天大雨倾盆到晴空万里艳阳高照，我们的XX之行结束了。离开那天，每个人的脸上都充满着对那个祥和的石头村的依依不舍，每个人的心里满满的都是对那些老人们的挂念，对那些孩子们的期许。我们以后还会回来的，XX村，XX村的你们。

乡村的调查报告5

　　院系名称：政治系 年级：XX级 姓名：某某

　　实践内容：对农村基础教育的调查

　　实践单位：李官幼儿园、李官小学、侯镇三中

　　实践时间： 20xx年1月10日 至20xx年1月12日 共 3天

　　十年树木，百年树人。教育关系到国家的社会发展与未来，基础教育作为整个教育工作的基础，对学生的成才与国家后续人才的储备至关重要。农村的基础教育关系到农村人才的成长以及我国城市化进程等重要领域。在社会主义新农村建设蓬勃开展之际，农村基础教育作为新农村建设的一个重要方面，显得尤为重要。近年来，寿光市的学前教育模式在全省得到推广，寿光市的基础教育有了长足的发展，其中仅幼儿园的数量增加了十几个。为了解我国东部地区农村基础教育的现状，更好的促进本地区农村基础教育的发展，我对家庭所在地的几所中小学，也是我的母校进行了深入的调查研究，具体情况如下：

　　一、调查目的

　　1、掌握三所学校部分学生家长、教师对农村基础教育工作的认识和看法。

　　2、了解农村基础教育在发展过程中的成功经验，以及存在的不足与问题。

　　二、调查对象

　　调查对象：三所学校的部分学生家长、教师、学生。

　　三、调查方式

　　本次调查采取的是随机问卷调查与访谈法相结合的方式，以访谈的形式为主。发放问卷是在三所学校放学之际，随机选择在学校门口等学生放假回家的的家长当场发卷填写，并当场收回的形式。共发出问卷30份，收回27份，回收率达90%。其中有效问卷24份，有效率为80%。并与部分老师和同学进行了访谈。

　　四、 调查时间：XX年1月10日—XX年1月12日

　　五、 调查内容：

　　主要调查了学生家长、教师对基础教育工作的看法、认识和对基础教育存在的问题，以及对农村基础教育未来发展方向的认识和建议等方面。

　　六、 调查结果

　　就本次调查结果说明如下：

　　有87.5%的家长较少地关注农村基础教育，或者基本不关注，这与农村人们的工作繁重有关。农民在农忙时节的工作量大，一般无暇顾及其他事情。这项数字表明，农村基础教育在农村中的关注度严重不足。农村的学生家长对农村的基础教育了解并不多，对农村基础教育工作的开展情况知之甚少，这也与其家庭负担、繁重的工作有紧密的联系。

　　在家长与学生的沟通、交流方面，学生家长做的也不尽如人意。很多家长*时在学生回家之后与学生的交流时间比较少，或者是基本没有与学生进行交流，这一部分的家长大多数是将孩子送到爷爷奶奶家中进行看护。一方面，家长对孩子缺少交流的时间会造成孩子在成长过程中对父母的认识了解不足，甚至会对父母形成偏见，这对学生的健全人格的养成起着不良作用，对孩子的成长也很不利；另一方面，家长将孩子送到爷爷奶奶手中看护，也可能加重了老人们的生活负担，在农村社会养老保障体系尚未健全之际，这样做可能会引发诸多问题。就学生家长与学生谈的最多的话题来看，有的家长愿意与学生谈在学校中发生的事情，可以看出，这一部分家长倾向于了解学校的内部情况，以及学生在学校中的表现情况；而有的家长更倾向于对学生教育为人处事，分析看，这一部分家长更愿意在学生性格的完善和道德的形成上多下功夫。

　　在家长们比较关心的学校收费问题上，虽然大多数家长对当前的农村义务教育阶段的学杂费国家规定免除表示叫好，但也有20.8%的家长认为学校巧立名目变相收取各种费用。这项数据表明，教育部门等在农村基础教育阶段总体上还能使人民满意，但也反映出*、社会各界等对基础教育的资金投入，尤其是农村的投入仍不够。在教育投入中，教育部门的投入重点仍在城市，而对农村基础教育的投入虽然数目还可以，但在整个教育系统中占的比重却偏小。而且，随着社会形势的发展，农村基础教育对资金的要求也会越来越高。因此，教育、财政等有关部门需要加强对农村基础教育投入的重视，加大对农村基础教育的投入，并提高农村教师的工资水*和福利待遇。

　　在目前农村基础教育存在问题以及安全问题上，83.3%的学生家长认为，随着学生年级的增高，父母缺乏相关方面的教育知识是目前农村教育中存在的最主要问题。究其原因，结合农村地区的实际情况不难得出，由于农村人们多为体力劳动，劳动繁重，加之文化程度偏低，人们一般无暇去学习相关的教育知识，拿不出时间来购买、阅读相关的教育书籍资料。针对此，父母要提高对基础教育的认识，增加相关方面的教育知识，做好学生的家庭教育工作，为学生从小就营造一个良好的家庭教育氛围，确保学生的身心健康发展。为此，学校应该定期召开家长会，对家长们进行宣传教育，并发放家庭教育知识小册子，以增加家长们的教育知识。针对全国关注的学校安全问题，调查显示，75%的家长对孩子所在学校的安全工作比较放心，可以看出本地区农村基础教育安全工作做的比较到位。

　　在学校的内部管理与教学方面上，87.5%的家长希望学校的硬件条件要达到相应的要求，91.7%的家长希望孩子能够就读于升学率高的学校。这反映出经济社会的发展，也推动着家长们思想观念的提高，家长已经不能满足于普通简单的教育模式，而是越来越倾向于教育质量高的学校。同时，家长们对农村基础教育阶段的教师素质也有了较高的要求，有50%的家长认为有较高的专业技能，能教给学生良好的学习和生活知识是教师最重要的基本素质。这也是当前社会发展、激烈竞争在教育上的表现。而与此同时，有87.5%的家长认为，学生在学校应该努力提高学习成绩，考取理想学校，而在为人处世和综合能力方面上的要求不高，这方映出农村学生家长对教育存在认识偏颇，重学习而忽视其他方面的提高。

　　在农村基础教育未来发展的上，95.8%的家长希望将农村基础教育与城市基础教育放在一个*衡的位置上。而在农村基础教育的资金支持来源上，家长们也普遍认为应将*的投入放在第一位，并且希望能够获得企业、社会等各层面的支持，希望教育部门在师资力量方面实现均衡分配。

　　在与学校教师访谈中，教师们普遍反映基础教育的工作任务重、工资水*低，部分教师年龄偏大等存在的主要问题，经调查，教师的工资*均仅为1700元，相比较之下低于其他工作的工资，部分教师工资一直提高不上去。随着素质教育的实施，希望教育部门正在逐步减轻教学任务，切实关注教师的地位，提高教师福利待遇，并选拔、聘用年轻的、学历较高的教师到农村任教，为农村基础教育注入新的活力。

　　七、调查体会

　　总体上来看，农村基础教育在农村中的受关注度不高，家长们对基础教育的重要性认识不足，并且缺乏相应的家庭教育知识与能力，*部门对农村基础教育的投入相对不足，农村基础教育存在着诸多问题。为此，提出几点看法：

　　（一）切实提高农村人们对农村基础教育的认识与关注度，增强人们对基础教育的重视程度，增加家长与学生的沟通与交流。一方面，学校应广做宣传教育，通过定期召开家长会，分发家庭教育知识小册子等灵活多样的形式对家长们进行宣传教育，以增加家长们的家庭教育知识。另一方面，健全农村社会保障体系，减少家庭在基础教育中的开支，从而增强家庭对基础教育的关注度与认识。

　　（二）加大农村基础教育投入。将教育经费向农村基础教育倾斜。建立基础教育资助制度，对家庭经济困难学生给予资助，发展残疾儿童康复教育。鼓励企业、事业单位等社会各方力量对农村基础教育进行捐助投入。

　　（三）完善法律法规，规范教育管理。加强对农村学校的安全监管，建立健全安全管理和安全责任制度，形成全覆盖的全市的教育安全防护体系。严厉查处违规办学的公、私立学校，做好对各类学校的监督工作，切实保障农村适龄儿童的健康与生命安全。

　　（四）依法提高教师地位和待遇，切实维护其工资、社会保障等权益，特别要提高农村教师在教育系统中的地位，建立教师工资增长机制和保障制度，切实减轻农村教师的教学负担，健全农村学校的福利保障制度。

年俗调查报告5篇（扩展7）

——恋爱调查报告5篇

恋爱调查报告1

　　一、研究方法和研究对象

　　1、研究方法

　　本次研究采用的是网络上的《大学生恋爱调查表》。由13个选择题和一个问答题组成，内容涉及大学生恋爱现状及对待恋爱等方面。

　　2、研究对象

　　通过问卷调查，调查了本校的大学生，进行随机抽样调查，有效问卷43份。

　　3、调查时间：20xx年11月18日

　　二、调查结果分析

　　1、在调查结果中，现在没有恋爱的有24人，占56%的比例。正在恋爱中的有19个，占44%的比例。而在他们选择恋人的因素中，人品占到了88%的比例，其次是性格占86%，感觉占84%。而在恋爱动机上，81%的人认为彼此被对方的某些优点吸引，只有14%的人认为是寻求精神寄托，只有极个别的一两位同学认为谈恋爱是为了满足虚荣心。从这方面也能看出本校大学生在恋爱观上还是比较成熟的。

　　2、对于大学生谈恋爱对自身的影响，有23%的同学认为恋爱令学习生活更有动力，60%的同学认为是因人而异，处理得好则可以帮助自己，处理不好就伤害双方。而在恋爱与婚姻是否挂钩的问题上，79%的人认为恋爱与婚姻二者不能等同;另有88%的同学对于“不求天长地久，但求曾经拥有”都持反对态度，这也可以说明大学生的恋爱观还是比较理性的。

　　3、面对失恋，47%的人选择发奋学习，驱散失恋痛苦，44%的人选择不成恋人成朋友，只有9%的人会选择另找一个抚*创伤以及报复对方。这无疑是最不理性的做法。

　　4、在爱情面临的最大问题上，有44%的人认为是毕业后各奔东西，难在一起，另有23%人认为是双方长久生厌，另有42%的人认为会丧失激情并有较大的经济压力。

　　5、对于父母对大学爱情的态度问题上，有37%的人选择了无所谓，以及35%的人选择不赞成，只有少数父母持赞同意见。由此也可见在对待大学生谈恋爱的问题上，有相当一部分父母是比较谨慎的，也有相当一部分父母认为孩子大了，应该可以自己掌握。

　　恋爱观因人而异，相比很多在高中甚至初中就开始谈恋爱的学生来说，大学生谈恋爱也渐渐变得更理性，也更成熟。但是大学生毕竟没有走入社会，在感情碰到问题时，难免会做出一些不合适的行为。因此，大学生的恋爱观从某种程度上说还是需要一定历练并且也是不太成熟的。

　　三、当代大学生的恋爱观所存在的问题

　　大学生由于未接触社会，思想还处于相对比较单纯的状况中，还并未完全成熟。因此，不恰当的恋爱观也出现在了大学生的恋爱中，同时，大学生恋爱还受到外界周围环境的影响。

　　1、大学学业轻松，因空虚而恋爱

　　在接受调查的学生中，只有少部分的同学是因为看到大家都有男女朋友，觉得自己单身没面子，满足虚荣心。为了克服孤独，寂寞，就选择了恋爱。相对于高中的忙碌的学习生活来说，大学生活变得轻松，时间也变得多了起来。让刚进校的大学生放松了自己，在空余时间，就觉得无聊，空虚，寂寞，便想找一个人来打发时间，寻求快乐。

　　2、抱着随便玩玩的态度

　　都说大学是一个恋爱的季节，在随处都可以看到情侣的大学校园里，一个人变显得孤单，寂寞了。这也增进了大学生谈恋爱的的冲动。大学生因为身边的同学或朋友都在拍拖，看着他们幸福的样子，便也想找个对象。

　　3、处理不好学业、爱情之间的关系

　　对于进入大学的在校学生来说，分析能力和处理关系的能力还不是很强，特别是女生，因为感情比较细腻，往往把爱情放在事业、学业之上。结果导致失去爱情后，学业和事业也荒废了，变得一无所有。甚至有少数人认为承受不了失恋的痛苦，觉得一旦爱上了就是一生的事，就要终身相随。但是大学的爱情毕竟还不成熟，分手是很正常的事。也就因为这样，因失恋而轻生的大学生也不在少数。

　　4、恋爱摆在了物质之上

　　由于受拜金主义的影响，有一些人认为找对象首先要看他的经济能力。谈恋爱的前提是对方的家庭条件和社会地位。传统来说，女生依赖性比较强，希望把自己托付给一个可靠的人身上。但现在社会，男女的功利性、物质性色彩都明显增加。谈恋爱变成了一笔交易。

　　5、不注重恋爱的结果

　　很多大学生心里都存在着这样的想法，两个人在一起一天开心就好了。很多大学生带着“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”的心理与异*往，把恋爱当成是“爱的体验”和充实大学生活的一种方式，而不是为了将来婚姻和组建家庭。两个人在一起想的是如何浪漫，而不是想两个人该如何为将来努力。因此，毕业那天分手也变得无所谓，结果并不重要成了大学生恋爱的又一不成熟表现。不注重结果，也是大学生不负责任的表现。

　　四、树立正确的恋爱观

　　恋爱，几乎是所有人都要经历的事情，无论今后是否会选择一起生活一辈子。在大学，更是显得相当*常，而且大学里的爱情将是人生最后一段与金钱物质无关的纯真感情，就像被城市包围的原始森林，一旦走入社会，爱情都会变味，褪色!大学恋爱很正常，但大学的爱情能否走完一辈子却是很多人都感到疑虑的问题!究竟为什么如此美好的爱情却要在进入社会就夭折，最主要的还是要树立正确的恋爱观。

　　1、具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心灵美好、情操高尚心理相融作为择偶的第一标准

　　如今，随着市场经济的发展，大学生中出现一部分以“四大件”房子、车子、票子、样子作为择偶的第一标准的现象，这种择偶观是不利于大学生恋爱心理的健康发展的，而且往往会埋下有害的种子。无数事实证明，建立在这种基础上的爱情，是经不起风浪考验的，只有以志同道合、心灵的默契和共鸣作为择偶的第一标准才能使爱情长久永恒。

　　2、恋爱要严肃认真、感情专一

　　爱情是一个男性与一个女性之间的爱慕关系。这种关系包括自己特有的感情和义务，它只能存在于恋爱者两人之间，不容许第三者介入。而且，恋爱不是儿戏，双方要真诚

　　以上是大学生恋爱调查报告,希望对大家有所帮助

恋爱调查报告2

　　在大学校园，经常能看到男生手捧玫瑰，在女生宿舍楼下痴痴等待，望眼欲穿，也经常能看到一对对情侣在学校食堂共同进餐，卿卿我我……

　　维持感情需要浪漫，但是，制造浪漫也需要玫瑰和钻石。进入90后大学生时代，谈一场恋爱需要多少成本？是谁在为他们的恋爱买单？身处热恋之中的学子们又是怎么看待他们无法回避的“恋爱成本”问题呢？

　　part1算算账——浪漫需要多少成本

　　贾同学高同学刘同学小飞小胡

　　生活费500元800元1500元1300元1000元

　　恋爱开支200元左右400元左右600元-800元600元左右400元-500元

　　恋爱开支五大项礼品开支最可怕

　　当然，恋爱谈的是“爱”，而不是钱。把风花雪月抛在一旁，只把世俗之物摆在台面上，岂不是太煞浪漫的风景？可是，谈恋爱不能只是“乌托邦”式的空谈，必然要考虑到现实的因素。记者在调查中发现，大学生的恋爱成本主要花费在以下几个方面：一起吃饭、逛街、游玩时所花的钱；通讯费；送礼品的开支等等。

　　吃饭、逛街、游玩等所花的钱是大学生恋人的基本恋爱开支。小刘是南京理工大学的一名大二学生，女朋友和他就读于同一个院系。他们基本上每周去学校外面吃两次饭，有时去比较低档的小餐馆吃一些炒菜，有的时候为了改善伙食，就去一些中档次的餐厅；他们每个月逛一次街，买衣服、喝奶茶等也要花一些钱。记者发现，南京一些比较有名的旅游景点，比如中山陵，一些比较繁华的购物中心，比如夫子庙和新街口的时尚莱迪，也是年轻的大学生情侣们经常光顾的地方。而在学校周围，学生情侣也成为了一些餐馆、水果摊等店铺的主要客户群。

　　通讯费也是大学生恋人的主要开支之一。对于恋人在外地的同学来说，电话费，上网视频，相互看望时的车票、飞机票等费用也是一笔不小的负担。程波是西南大学的一名大二学生，而他的重庆女友已经毕业出来工作了。虽然同在重庆，程波的学校距离女友租居的地方仍有2个小时的车程，每逢周末程波都去女友那边，每周的往返车费就得花费程波二十元。“刚开始时每晚的通话时间至少在一个半小时，现在也有半个小时左右。”程波每月冗长的话费单已成为他的“不能承受之重”，尽管如此，每晚的“电话拉锯战”仍旧持续着。而南京理工大学的栗同学为了看望身在重庆的女友，每个学期要花上XX-3000元钱来支付飞机票的费用。

　　大学生恋爱消费的另外一项比较大的支出是送礼品。对于情侣来说，两人庆祝生日、周年纪念日、情人节等节日是必须要送礼物的。玫瑰、毛绒娃娃、巧克力、衣服等是比较常见的礼物，而在一些特殊的场合，大学生情侣也要送礼物来表明心意。小静是南理工的一名大二学生，她告诉记者：“有一次，我惹男朋友生气了，我们冷战了好几天。后来我想不能再这样下去了。他以前说过他喜欢玉，我就跑到新街口给他买了一块‘观世音’玉，当时商场搞活动，打四折，晚上回去就送给了他。”

　　两份恋爱账单曝光

　　被访者：小飞物质成本：比较高精神成本：比较高

　　小飞是南京理工大学的一名大二学生，家住北京，而他的女友则是在江南大学（无锡）读大二的南京本地人。小飞以自身为例向记者开出了一份“爱情账单”。

　　由于是异地恋，小飞和其女友常常得一两周才能见一次面。“基本上都是她从学校那边回家来，我们就可以见面了，见不着面的时候就上网视频或打电话。”刚上大学时，小飞的每月手机话费约为50元，谈恋爱之后，每月花费激增至150元。“花的钱不算什么，主要是时间和精力，因为有时候实在太想她了。”

　　“生日、情人节是肯定得送礼物的，至于礼物的价位并不重要，重在情意。”小飞曾在女友生日前一周，找到王府大街的一个录音室，把自己唱的5首女友最喜欢的歌给录了下来，制成cd，封面上印贴着两人的照片。“每首歌打折后128元，一共花了将近700元。”

　　由于两人经常不在一起，小飞基本上没有除话费以外的恋爱日常花费，可例如生日、情人节、周年纪念日诸如此类的固定性开支却构成小飞生活费用的很大比例。小飞每月的生活费用约为1300元，“我送过600元左右的香水和化妆品”。

　　被访者：小阳物质成本：较低精神成本：较高

　　小阳：南京理工大学，大二

　　其男友：江苏*学院，大二

　　他们相恋已经三年。在不同的学校上学的他们几乎每两个星期见一次面（*学校，一个星期只许请一次假）。

　　每天都会打电话，二十分钟左右，不怎么发短信（因为动感地带推行了亲情号码，只要最低消费超过三十元，每个月免费500分钟）一个月下来，电话费也就六七十元钱。

　　他们在一起主要花销就是吃饭，基本上是aa制，用的钱都是自己的生活费，并没有其他额外开支，谈恋爱并没有使他们的花销过多，小阳表示就是不谈恋爱，每个星期也会偶尔改善一下伙食，现在只不过是换了一种方式。情人节，他们一起去新街口逛街，吃饭。小阳给男友买了两盒巧克力，六十多元钱。男友给她买了两只气球，网购一百多元的娃娃熊。

　　“我的生活费是一千，基本上每月都会余一两百，因为我们比较节俭，毕竟钱是爸妈的。”

　　有一次，一个女同学过生日，她男友送给她一大束玫瑰，而就在前几天，小阳的男友只送给她一朵玫瑰花。她看到了，撅着嘴，立刻给她男友打电话抱怨。“就是嘴上开开玩笑而已。他在警校上学，对我来说有空一起上街就是好的了，不在乎送什么，心意到了就好。”

　　当问及选择男友是否会考虑到其家庭经济情况，小阳说道：“只要我们谈得来，其他都无所谓。他将来要靠自己的能力养活一个家庭，而不是靠他父母养活我们两个人。”

　　“谈恋爱，使我成熟许多。高中时比较天真幼稚。跟他相处，想法上我们会有冲突，有时会闹矛盾。然后想着如何解决，就会分析，反省。”

　　part2查查看——谁在为爱情成本买单

　　传统观念中的“恋爱开支基本由男方承担”已经不太适用于生活观念已日新月异的大学生情侣，买单出现了新的方式：双方共同承担，甚至有的女生甘愿为男生承担。而买单的钱主要来源于以下几个方面：父母给的生活费，兼职打工挣的钱，在学校获得的奖学金、助学金，还有一些其它来源，比如过年时长辈给的压岁钱等。

　　如果家庭条件比较好，而且恋爱双方都得到对方父母认可的情况下，恋人的父母会为他们提供资金。小胡是南理工的一名大三学生，家住北京，生活条件比较好，常穿阿迪达斯、耐克等名牌，脚上的鞋每双都是一千多元钱，而且人也长得比较帅，但是学习成绩不好，每学期都要交一些重修费用。而他的女朋友和他就读于一个院系，成绩很好，两个人确定关系之后经常在一起自习，在女朋友的帮助下，小胡的学习成绩有了很大的起色，他的家长看到孩子的变化也很高兴，就认可了他们两个人的关系，每个月都会给小胡的信用卡打一千多元钱维持孩子的恋爱开支。

　　兼职打工和学校奖学金、助学金也是大学生为恋爱买单的钱的重要来源。贾同学是南理工的一名国防生，女朋友现在秦皇岛读书，恋爱开支主要花在电话费上面。他告诉记者，学校每年都会给国防生一万元的国防奖学金，而且由于成绩不错，他每学期都会拿到两百元左右的奖学金，谈恋爱的时候一部分开支就从这部分钱里面拿。而就读于计算机学院的高同学则在校外做兼职，比如家教之类的。他是学校舞龙队的成员，所以学校还发给他将近七百元的补贴。

　　“给女朋友买礼物最好花自己的钱，一方面显得很有意义，另一方面也会让女朋友觉得自己有能力，是个可靠的人”，高同学这样对记者说。

　　part3说说看——怎么评价恋爱成本

　　谈恋爱在理工类学校大学生的心目中就像围城，城门窄，门卫森严，城墙牢靠，“通行证”还是限量版发行。很多人猜想爱情围城里面生活幸福，所以徘徊在门外，想有朝一日拿到“通行证”潇洒入城。那么，我们就来听听“城里人”和“城外人”对恋爱成本的看法吧。

　　城里人：让对方高兴就值得

　　高同学（大二，南理工）：我的家庭条件是比上不足比下有余，而且和女朋友不在一个地方读书，所以我们的想法比较实际：小成本，也可以制造大浪漫。

　　周同学（大三，南农）：谈恋爱是肯定要花费成本的，不仅指物质方面，更重要的是时间和精力成本，只要对方高兴，我觉得就很值。

　　城外人：要有理智，顺其自然

　　张同学（大四，南理工）：我比较反对大学生谈恋爱，第一没有任何经济基础，花父母的钱去制造浪漫，不值得。第二喜欢和爱情是不一样的，所以对待恋爱成本这个问题，我们都要理智。

　　丁同学（大二，南大）：我没谈过恋爱，不过我觉得恋爱不需要成本，即使有的话，也是谈恋爱的人思想包袱太重了吧！顺其自然就好！

　　结束语：适度的恋爱开支不会给家庭造成沉重负担，但如果本应以学习为主的大学生却为恋爱消费过度，那就要注意一下了。只有在理性的消费观和恋爱观的节制下，心底里幻想无数次的真正浪漫场景，才会在人生之路上出现！

　　如何降低恋爱成本

　　（仅供参考）

　　1.提倡aa制

　　恋人一起吃饭或一起旅游时，女生应该主动提出aa制，因为男生一般都好面子，不好意思提出。

　　2.情人礼物有讲究

　　买情人礼物很贵的，特别是正值浪漫的节日来临。比如圣诞节和情人节。不妨给他（她）亲手做一份礼物，既实用又让他（她）感动。巧克力和玫瑰虽然浪漫，但是有弊端。巧克力容易让人发胖，而玫瑰容易凋谢。当然如果这件礼物费时比较多，最好就不要选择了，可以给他（她）买比较实用而又便宜的东西。

　　3.选择合适的见面地点

　　吃饭可以选择在麦当劳，比茶馆便宜，而且聊天也方便。也可以选择在公园见面，花的钱不多，还可以增加浪漫的情调。

　　4.用网络代替电话

　　由于长途话费比较贵，所以分居异地的恋人不妨用网络代替电话。网络费用一个小时1-2元钱，而在电话里讲一个小时最起码需要花18元（3角钱一分钟的话，手机费更贵）！所以不能只顾着煲电话粥。没有急事的话尽量少打电话，上网用语音聊天就可以达到电话的效果了。

　　5.尽快把他（她）变为你的恋人

　　当他（她）还没有喜欢上你，你追他（她）的时候必然需要用礼物去“收买”他（她）的心，还要打持久战，让自己的耐心经受很大考验。所以要是你觉得你们之间还是有可能发展的，不妨用最快的速度把他（她）追到手，那样就不需要为每天给他（她）送什么礼物他（她）会喜欢而伤神了。

　　6.温馨提醒

　　提醒女孩：恋爱花费也要记得男女*等，否则男生一不小心会成逃兵。

　　提醒男孩：当你的女友开始心疼你的开销时，胜利就在眼前了！

　　附：惊曝！大学生谈恋爱巨额消费账单

　　一个大学生的年花费有多少，据有关调查显示，69%的人表示总花费在1万元以上，18%的人在两万元以上，年花费在1万元以下的仅占13%。大学生的高消费到底高在哪，85%的学生表示恋爱最费钱，一束花30元，一个布娃娃80元，一条连衣裙150元，饭钱另计。每个月都得给女朋友花钱，遇上情人节、生日等‘非常时期’还要节衣缩食，甚至借债。除了恋爱，为未来出路着想，考英语四、六级、计算机国家二级证书，还有许多职业资格认证，甚至还包括驾驶证，每一个考试，就意味着一笔不少的报名、补习开销。

　　对于我而言，开始步入大学殿堂的时候，我就已经开始对爱情充满憧憬，渴望着能够和自己的爱人一起散步喝茶看风景，哪怕是一起晒晒太阳都是很温馨的，事情总是在我的预谋下进行的有些狼狈不堪，具体说来，我是犯了一个错误，没有的一定的经济基础，我不该过早的涉猎爱情的边缘，可惜的是我会不了头，因为我不是那种随便将一个爱我的人甩掉的禽兽，所以即便是现在的生活消费巨额时，我也是咬紧牙关，决心挺过，不过我还是在此给那些准备进入的人提个醒，恋爱很昂贵，投入需谨慎。

　　写这篇文章的目的就是告诉大家要理性消费，毕竟我们花掉是父母的钱，以此为例，下面我将自己的金钱支出简单分析列表，当然按月为单位，我尽量按最少数里算。

　　01、吃饭：按常理来说，一个人一般一天10元左右，那么我们两个人可以吃同一份菜，米饭两碗共一斤，所以一天15元左右，一个月则450元。

　　02、生活：每天用的牙膏、牙刷、香皂、沐浴液、洗衣粉等等生活必需品，我用的少些，女生则是还要有什么香水、纸巾、口红、兰蔻等一系列化妆品，一个月大概有150元。

　　03、零食：这可以说简直就是女生的必备物品，就和手纸一样，每天非吃不可，当然手纸不能吃，牛奶、面包干还是要买的，再加上可乐、雪碧等饮料，一个月约摸200元。

　　04、大餐：按照当初的规定，每个月都要到学校外面改善一下伙食，增加一点营养，我们不去麦当劳和汉堡包，那个容易增肥，一般就是吃自助火锅和海鲜，一个月有300元。

　　05、生日：每一个总是会有这个或那个同学过生日，班级规定过生日大家每个人必须到，当然了聚餐的费用还是一个人50元，这个还好说，每个月一般有一个人，两人极少时有。

　　06、旅游：在学校总有呆腻的时候，女生就会提出到外面逛逛街，其实就是看个景，观个光，放松自己的身体，顺便买点特色食品，什么古文化街、杨柳青年画，一个月300元。

　　07、购物：夏天买背心，冬天买棉衣，大到外套、牛仔裤，小到t恤、三角裤，甚至袜子也是要买的，男士很少换，女生讲究唯美，流行，不买还不行，总纠缠，一个月300元。

　　08、看病：我常跑步，不太会生病，可是她感冒发烧是经常，冬天也就罢了，夏天也会流鼻涕，一年大概有四五次，*均下来，一个月50元左右，好像这是最少的支出费用。

　　09、娱乐：就是看爱情电影，在电脑上看嫌弃没有意境，没有氛围，没有浪漫，我最怕的就是女生一直追求的浪漫，浪漫是什么，就是花钱找享受，太奢侈了，一个月100元。

　　10、其他：还有*常意想不到的，乱七八糟的，估计有100元。

　　这样算下来，450+150+200+300+50+300+300+50+100+100=XX元（鱼亚强注：我觉得一个月在我用蓝色画出来的必须消费之外，我们的“浪费性消费”应该在100-300之间，这样我们一月850或者是1000元左右，这样是比较正常的）

　　一年下来就是XX×12=24000元大学毕业就是24000×4=96000元（鱼亚强注：这样的话一年在家里的两个月出外，我们一年的花销是8500或者是10000元，这样四年大学生活的消费在34000-40000左右，左后我们的消费总支出最多就是45000后者就是60000，一个大学生4年加起来自己的学费书费报名费至少在80000或者就是100000）！

恋爱调查报告3

　　爱情是永恒的话题，人们不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽，认为爱情能给人带来精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实，没有爱情的人生是苍白的、消沉的，

　　甚至是没有意义的。也有人由于看到他人的不幸或自己经历过不幸，对爱情持悲观的态度，认为美好的爱情只是文艺作品中的演绎，而生活中的爱情带给人更多的是痛苦而不是欢愉。

　　所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同和生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专业的感情。性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本要素。

　　恋爱能发生在任何时候，恋爱不只是大学里普遍存在的一个问题，在我们的调查问卷第一个问题里：“你有谈过恋爱吗?”回答 “有”的人达到了43%，很明显，这个虽然没有过50%，但是，出于*“男多女少”的这一社会现状，说明了43%这个比例已经非常高了。而在我们对于有没有谈过恋爱这个问题的后续个问题里“如果有，那是在什么时候谈的”，选“大学”的竟然高达87%，而且,在没谈过恋爱的人群里说想谈恋爱的也很令人吃惊的达到了93%，当然，这个数是不能概括一切，可是这个数已经可以反映了许多问题了，说明了大学里谈恋爱这个现象已经是普遍存在的了。就谈恋爱正确不正确这个问题不是我们研究的范围，暂不讨论，可是基于以上统计的数我们已经可以对大学恋爱所存在的问题进行讨论了。

　　经过了我们学习研究小组的讨论以及网上调查了解，大学恋爱主要存在2个方面，也是最重要的方面：

　　1.大学生谈恋爱的益处

　　2.大学生谈恋爱的弊端

　　所以，我们就以上两个方面着重进行讨论与分析。

　　一.大学生谈恋爱的益处

　　① 增加学生的交际能力和语言表达

　　在恋爱的过程中，少不了甜言蜜语的滋润，而在确认一段爱情之前，首先最重要的是要建立自信，在拥有自信的前提下，对心仪的女孩子进行追求。并且在和异*流的过程中，不断增加自己的交际能力与语言表达。

　　要有效地提高社交能力、可循两方面入手，一是对社会情境的辨析能力，一是提高对其他人心理状态的洞察力。所谓对社会情境的辨析能力即为社交能力的一个重要部分。一个人如果能够对情境间的细微不同之处加以区分，往往更能掌握社交环境的变化而做出合宜的行为，以适应不同性质、千变万化的环境。而洞察别人的心理状态也是社交能力重要的一环。一些人看到别人的行为时，不尝试去了解对方做事时的处境和感受，便马上从别人的行为去判断对方是一个怎样的人。这种重判断而轻了解的取向，是社交能力发展的一大障碍。但是本人在谈恋爱的过程中，发现这两点关键都可以充分的锻炼，因为女孩子是世界上最难以琢磨的动物。

　　③ 可以从中学会关心别人

　　俗话说，女孩子天生就是要被呵护的，那么，如果当某个女孩子是你的女朋友时，你还不更加的对她进行呵护吗?这一点我们无需过多进行议论。

　　④ 了解多一些有关情感的事，有的也可以从中得到锻炼，不至于以后过多的感情用事

　　感情是双方面的，连上帝都不可能单手拍掌，谈恋爱，首先就是一个过程，无论结果如何，都起码经历过了，因为，谈恋爱绝对能对人进行锻炼。

　　二.大学生谈恋爱的弊端

　　① 过分的沉溺于恋爱，荒废学业，会失去自我，失去人生目标

　　在这一问题上，我们有一个很简单的案例：一名大学生正在上课，突然间手机响了，然后就不顾正在上课匆忙的和老师请假要求离校。后来才知道，他女朋友要他陪了，他必须得去陪他女朋友。

　　在这个案例中，我们很容易就能发现这名男生已经沉溺于恋爱之中而荒废了学业了。

　　② 浪费时间浪费钱财

　　和女朋友一起，总不能天天只散步吧?因此，谈恋爱在物质方面的需求是非常大的，而且又是必须的。

　　③ 和朋友在一块的时间太少

　　这里我们有一句很形象也挺幽默的谚语：有了媳妇忘了娘。连娘都忘了，那还有什么不能忘呢?虽然这只是少部分人的思想，但是这一现象绝对存在。

　　④ 没有足够的经验，可能有错觉，很容易受伤，不好受，影响心情

　　俗话说：恋爱能享尽人生百味，酸甜苦辣，样样皆有。有甜，就必有苦，所以，只要有恋爱就必然会有心情不好的时候啦!

　　【总结】

　　在经过以上对恋爱的益处与弊端的分析之后，我们已经可以对大学生恋爱进行一个客观的总结了。

　　当代大学生对于爱情，从总体上看是能够正确认识和把握的，能够正确地处理学习、恋爱和人生的态度等关系，以及恋爱中所出现的一些问题，诸如恋人之间的误会、失恋等。大学生对爱情应该持慎重的态度，避免在恋爱问题上把握和处理失当。我们应该客观的吸取恋爱中的益处与避免恋爱中的弊端。

恋爱调查报告4

　　告别了紧张的高中时期，我们来到了学习、生活、情感都非常自由开放的大学。在这里我们可以任由感情的释放，当然恋爱将成为一项必修课程。4月15日，我们全部组员就大学生谈恋爱这个话题进行了调查。

　　上午，我们把已经准备好的一百份针对大学生谈恋爱的调查问卷发给一百位同学，让同学们即时完成了问卷答题。随后又针对我们问卷的答案进行了分析。对此我们作出了如下这样的分析：

　　调查显示，“赞成谈恋爱”的同学占64．1％，同时9．1％“已经谈成”，2*%的同学认为“学习期间不想恋爱”。另外一些同学恋爱动机简单化许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱。还有一些同学急着找女朋友、男朋友想恋爱。

　　有趣的是，专业不同对大学生谈恋爱的现状有影响。其中，工科专业的男女生“从未考虑”的比例最高；“曾经谈过，目前未谈”和“失恋”所占比例最高的是外语专业男生和艺术专业女生；艺术专业男生以 “正在谈恋爱”的比例最高，后者高达40.8%。

　　另外一个有趣的发现是，学习成绩对大学生变恋爱现状具有一定影响。与人们一般所认为的不同，成绩优异的男女生正在谈恋爱的最多，而学习成绩差的男女生“从未考虑”和“失恋”的最多。

　　很多人认为大学生应将重心放在学习上，以学习为主，尽量不要因为谈恋爱而景响学习。没错，大学生应将主要精力放在学习上、增加阅读量与知识储备量以及提高人文内涵。尽管有部分学生谈恋爱影响了学业有的甚至荒废了学业，部分学生没有协调好没有掌控好时间的分配，可并不能否认谈恋爱的作用。

　　大学三、四年的生活虽说是丰富多彩，可很多时候也是孤独寂寞的，对于这一点上过大学的朋友会明白的。这时谈恋爱可以减少孤独丰富生活，而且在一定程度上能够提高与人沟通的能力、学会换位思考与关爱他人、掌握为自己负责的能力，而这些能力与素质恰恰是走上工作岗位上的需要。诚然大学生要多读书但更重要的是要提高工作岗位上需要的这些能力与素质。但谈恋爱不要耗费大学生朋友过多的时间，要知道你还是学生，你还没有收入，你的学费都是父母亲提供的。你在大学里读书承载着父母的对你的巨大期望，你应该将这种期望转化为前进的动力。

　　如果你把过多的时间放在谈恋爱上就是一种不负责任，不仅仅是对父母的不负责，也是对自己的不负责。谈恋爱时需要成本的也是要付出代价的，有本事自己挣钱而不要靠家里人供应，如果你能做到笔者非常敬佩你，你是个男子汉。如果你还是靠父母亲“救济”，对不起，你必须承担责任，对父母负责，对父母对你的期望负责。

　　竞争日益激烈，就业形势越来越差。大学生要想找到工作，必须要有不可替代的核心竞争力而这种竞争力的塑造主要是在大学里。大学生朋友应想方设法地提高自己、增加工作技能，为自己在竞争中获得好工作增加筹码，而这必然要耗费大学生的时间。

　　最后，我们全体组员也发表了我们自已对大学生谈恋爱的看法，我们认为：我们要有正确的爱情观和行为习惯，提倡志同道合的爱情；摆正事业和爱情的关系；爱情需要互相理解，互相信任，是一份责任和奉献。我们要有爱情，但我们必须将爱情和学习的关系处理好，树立正确的爱情观。

　　我们五个人通过这次活动，更加明确了大学生谈恋爱的利弊，同时更加了解我们大学生目前对恋爱的想法和意见。在这次活动中，我们不仅增加了我们彼此之间的友谊，还让我们体会到了怎么做一份市场调查，怎么样了解社会。这次活动给我们留下了深刻的印象，从中学到了不少的知识，我们很珍惜这次机会。

恋爱调查报告5

　　一、 引言

　　在 21 世纪,当代青少年的恋爱观存在着很大的问题.处于大学时期的我们,对恋爱都 充满着憧憬.但由于计划生育的政策,大多数孩子都是独生子女,在父母的保护下,对于恋 爱还没有十分确切的认识.社会上也出现了很多由于恋爱而引起的风波.我们不禁疑惑起 来:青少年是否应该在学习期间谈恋爱.由于通信的发展日新月异,当代青少年都接受了不少西方的思想,使青少年对恋爱的目的、标准、看法都出现扭曲.我们又质问:这是青少年 应该做的事吗?尤其是我们这样一群朝气蓬勃的大学生。几年前某某人一句：“没有恋爱的 大学是不完整的。”便成了诸大学生的座右铭，以用来躬行。因此放眼一望，更 是鸳鸯无数，羡煞了那些考不进或还未考进的年轻人。毕竟，从小到大恋爱第一 次不被学校喝止，对当事人而言总是兴奋的。为此，抱着对这一系列问题的探索，我们小组团队做了小小调查，数据不 一定有代表性，只代表一地一时的存在情况。我们以南方翻译学院在校学生主体，进行了调查。 此后我们进行了数据的统计和分析，由于条件的限制，可能存在一些不可避免的 误差和缺陷，请谅解。 调查对象：随机问卷在校青少年 调查内容：此次调查发出问卷的主要内容包括一下几个方面：1，恋爱的原因;2，选择 恋人的标准; 对恋爱的看法; 恋爱产生的影响等多个方面的内容 3，(问卷详见附件)。通过对收回的155份调查问卷的分析，我们得出了一系列的结果(问卷详见附件)

　　二、 研究方法

　　(一)对象：四川外语学院重庆南方翻译学院学生

　　(二)时间：20xx年**月5——9日

　　(三)途径：问卷调查

　　(四)具体实施方法：

　　为了此次调研的广泛性，在调研过程中，我们做了对本科和专科学生的问卷抽样调查。问卷总数为五十份，其中大专科占 30%，本科生占 70%。

　　三、现状分析

　　通过对大学生恋爱观问卷调查，并结合实际，我进行总结分析得出了以下几点关于大学生恋观的特点及原因。

　　1、爱情至上，有些同学把爱情放在认识的第一位，认为“没有爱情，活着就没有啥意思”。在恋爱过程中往往产生很多的消极影响，有的分散精力、浪费时间、成绩下降，有的只有“两人”世界，脱离集体，有的影响了正常的同学交往。一旦失恋以后就认为从此生活没有了意义，学习没有了动力。

　　2、相互攀比。看到别人成双成对，自己心里难以*衡，于是随大流也追求异性，从此而产生某种心里的满足感以极大地满足自己的虚荣。

　　3、相互炫耀。有些大学生在择偶的时候非常注重对方的外表的。认为相貌好才能在朋友中炫耀，和对方在一起的时候才会觉得自己脸上有光彩。这虚荣心的诱使导致对恋爱观理解的扭曲，盲目追求外表。

　　4、注意恋爱过程，轻视恋爱结果。现代大学生流传着一句顺口溜“不求天长地久，只求曾经拥有”。一些大学生把恋爱当作一种寻求刺激，为了充实课余生活，排除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣。这种行为实质是只强调爱的权利，而否认了爱的责任。

　　5、恋爱观念开放，传统道德淡化。随着时代发展，当今大学生恋爱观念日益开放，传统道德逐渐淡化。对性行为抱不严肃的态度，认为这是“个人自由”可以不受干涉，随心所欲。

　　6、爱情承受能力较弱，有的失去信心，放弃对爱情的追求。

　　四、对比分析

　　自上世纪 90 年代以来，由于受到国外的“性自由”、“性开放”的影响，*青少年心理成熟的阶段逐渐提前，但由于性心理上的不成熟，使得许多不健康、不成熟的恋爱观念产生。这种不健康、不成熟的恋爱观念将直接影响到青少年心理、生理的成长;而且将影响国家对新世纪青少年人才的培养。高等学校如 同一个小型社会， 血气方刚的青少年更容易受到外界的影响。 网络的不健康信息、 社会的不良风气，使得大学生的心理产生了一个又一个的误区，当代大学生的新 型恋爱观也油然而生。大学生所处的年龄段，正属于思想意识形态成熟的关键时期。二十多岁的大学生正处在花季年龄，充满了对爱情的渴望与向往，追求人生 的美丽时刻，希望去了解异性并得到异性的关注。实际上，早在中学时期，青年们就产生了对异性向往了。

　　五、原因分析及建议

　　(一)主要原因

　　1. 独生子女的孤傲、任性的性格：现在的青少年大部分都是独生子女，从小在父母的宠 爱下长大，养成了孤傲任性的性格。开始恋爱的他们，毫无疑问会用从小到大养成的脾 气来与对方交往，在思想上只要求对方付出，不懂得奉献;在行为上只会索取，不会互 助。因此因为一句话而大打出手、提出分手的比比皆是。

　　2. 环境的影响。如今最主要的是网络的影响。随着互联网的发展，网络上存在的大量消 极的信息，对于那些辨别力不高，人生观、价值观正在形成的青少年们的影响是很大的， 它们侵害着性心理和性生理逐渐成熟的青少年们，使他们的心里逐渐形成了一种性开放、性自由的不当思想。其次是周边环境的影响。当自己的同学、朋友逐渐找到了自己 的爱情，而自己仍然是孤身一人，为了追求时髦，同宿舍的同学们都找到了异性朋友， 自己也要找一个，哪怕是随便接受一个人的表白，反正毕业的时候就分手。如此一来就 养成对爱情不负责任的行为。

　　3.爱情与学业孰轻孰重：青少年在面对爱情和学业的时候，往往是把爱情放在首位的，不认为两者会有冲突。青少年在主观上认为恋爱与学习没有关系，两者互不影响。但从社会这方面的事件来看却恰恰相反，很多人就是因为沉迷于恋爱不能自拔而自毁前程的

　　(二)对大学生自身树立正确恋爱观的意见和建议

　　1、要正确对待恋爱。正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。

　　2、要培养爱的能力。

　　(1)迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达;能够承受求爱拒绝的心理困扰。

　　(2)拒绝爱的能力。对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。

　　3、要正确处理恋爱挫折。

　　(1)正视现实，敢于面对失恋。

　　(2)换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。

　　(3)感情宣泄。不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。

　　(4)情境转移。失恋后之所以难以摆脱恋情的困扰，就要换一个崭新的环境，暂时离开曾经熟悉的环境。

　　4、端正恋爱动机。恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的满足。恋爱动机的好坏，直接关系的恋爱的成功与否。

　　(三)对于学校的意见和建议

　　1、加强大学生健康、科学的性知识教育。大学生还处在人生的过度阶段，虽然接受了十多年的教育，但涉及性教育的方面还很少，对于异性也还只处于一种羡慕和向往阶段，很多知识还是蒙蒙隆隆的，并不是十分了解。

　　2、加强校园文化建设。大学生的特点是年轻、精力充沛、思想活跃。而且大学生各方面还不是很定型，容易受外界因素的影响，所以加强校园文化建设是势在必行的。

　　3、加强学生成才教育，引导学生树立远大的理想。学生恋爱与否和学生的理想、事业心紧密联系。我们要引导学生追求事业、理想和前途，使其认识到爱情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顾儿女情长，荒废学业很前途。

　　爱情是个古老而又永恒的话题，一直是大学校园里一道亮丽的风景线。适当的爱情我们相信可以促进双方的学业，但我们要说的不要过度的沉溺在爱情的河流中，不要在热恋中迷失自己的前进方向，毕竟大学生活是我们学习专业技能的黄金时期，是决定我们未来方向的关键阶段，不能为了一时的快乐而把一生的幸福都抛弃了。对于爱情我们要始终保持一种*稳心，不能为了一时的不快，而做出令自身、对方、家人和社会伤心欲绝的行为。

年俗调查报告5篇（扩展8）

——文明调查报告5篇

文明调查报告1

　　调查方法：

　　资料法。

　　调查内容：

　　校园不文明现象。

　　调查结果：

　　校园或多或少的存在不文明现象。

　　调查对象：

　　高校在校生。

　　调查目的：

　　为了让大学生认识到校园不文明的影响严重性，通过对校园不文明现象的调查，希望能引起大家对校园不文明现象的重视。从而增强学生的文明意识，并培养文明有礼的习惯。创造文明校园，和谐校园。

　　一、发现校园不文明现象

　　（一）教室不文明现象

　　1、教室丑化。教室可谓是学生在校的又一个家，但这个向家来不为学生所爱。所谓的“课桌文化”和“墙壁文化”风靡全校。在教室随处可见课桌涂鸦，墙壁涂鸦。

　　2、作业简单化。作业相互抄袭自不消说，因为在某些人看来这是家常便饭。而随着现代科技的发展，做作业也日益高科技化。在一部分人眼中，做作业就是单纯的百度。

　　3、不文明现象百花齐放。考试在作弊，点名能代替；上课玩手机，作业还抄袭。总之，教室不文明现象鱼目混杂，无奇不有。

　　（二）、图书馆不文明现象

　　1、在图书馆藏书上乱勾乱画，随意涂写。与自己的课本无异。

　　2、将馆藏书看完后乱堆乱放，更有甚者私自藏匿，只为便于自己读书。

　　3、所借之书过期不还更甚者有借无还。

　　（三）、食堂不文明现象

　　1、食堂吃饭浪费无度，饭后餐具乱堆乱放。

　　2、打饭不排队，就餐先占位，拥挤无序。

　　3、食堂垃圾随意丢弃，影响餐厅整洁。

　　（四）、宿舍不文明现象

　　1、休息时间在宿舍喧哗，打电话等不良行为影响他人休息

　　2、浪费水电，即所谓的开长明灯，放长流水。

　　3、不注意个人卫生，私人东西乱放。不打扫甚至破坏宿舍卫生。

　　（五）、其他不文明现象

　　1、在校园、公寓四处张贴小广告，宣传单。

　　2、到处占座。餐厅占座、图书馆占座。占座已然成风。

　　3、在校园公共场所过于亲密。搂搂抱抱，卿卿我我，有碍校风。

　　4、自行车乱放。

　　5，脏话连篇，出口成脏。

　　二、调查校园不文明现象产生的原因

　　1、大学生所处社会环境的影响。社会环境对大学生的影响不容忽视，随着社会和经济的的发展，大学生接近的社会环境也日益复杂，而这些环境又对大学生有双面性的影响。其负面影响主要表现在以下两方面：其一，由于大学生心理尚未完全成熟，社会上许多不良因素，容易使大学生丧失其原有的生活立场，从而使他们接受社会上的不文明行为。例如说脏话，打架等。其二是学生之间相互影响。学生之间可以说是无话不谈，思想观念也相差不多，而这些点滴的因素久而久之就可以改变一个人的言行举止。这是导致某些不文明现象在校园蔓延的重要因素。

　　2、大学生易忽视思想道德的修养大学生往往容易忽视思想道德的修养，这样就容易丧失文明的判段能力，导致以丑为美，以耻为荣的观念滋生。从而在思想上解除了抵御社会不良风气的防线。

　　3、家庭教育的影响。人都说父母是孩子的第一任也是最好老师。孩子对父母的一言一行都看在眼里，从小耳濡目染就容易形成同父母一样的行为方法。

　　随着社会的进步，大多家庭都是独生子女，家长将子女都视为掌上明珠，从小娇生惯养这就是孩子从无形中形成以自我为中心的错误观念。不懂尊重他人，缺乏合作意识。

　　4、教育制度的漏洞和学校教育的疏忽。我国向来重视应试教育，大都以考试成绩来衡量一个学生的好坏，学校一味重视学生学习成绩而不注重素质教育的提倡。

　　部分学生对许多事文明与否缺乏足够认识导致自身行为不文明。构成无意识的不文明现象。

　　三、校园不文明现象的解决方法

　　校园不文明现象是主观和客观双重因素的产物，因此其解决方法也因从主观和客观两方面着手，主观方面就是加强自身的修为，客观方面则应多管齐下。

　　1、加强自身的思想道德修养，转变自己的错误认识。大学生只有提高自身的思想道德修养才能培养文明的认知方法。文明的认知方法是我们行为文明与否的预防剂，所以正确的认知方法对行为文明至关重要，而这一切都依赖于自身思想道德的修养。

　　2、完善教育制度，提高学校重视。提倡素质教育，加强学校对校园文明的重视，营造文明优美的和谐校园。

　　3、加强监督。学校教育对学生不文明行为的监督，对不文明行为绝不姑息，惩戒有度。

　　作为一名新世纪大学生。我们应该严格要求自己，从小事做起，争做文明人。以饱满的热情和昂扬的斗志全身心投入到学习中去。文明不只是一种习惯，一种理念更是一种素质，一种光荣。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。告别不文明，从现在做起。

文明调查报告2

　　近年来，韩剧在我国热播，给我印象最深的是剧中生活场景所展露出的韩国人优秀的礼仪习惯。在剧中发现韩国人和人打交道时，无论大人小孩，在问侯别人的时侯一定会先鞠躬，至少也要上身欠一欠，然后才面带微笑的问侯。每天清晨起来，做儿女的都会主动和家长问侯：“妈妈，您早！”“爸爸，您早！”在上下班去回时都要向父母鞠躬告辞和报到??看到这些不禁想起了我们现在的学生，他们都是独生子女掌上明珠，家长对孩子的宠爱和关注度达到了前所未有的境地。一些老师和家长认为现代社会讲个人自由，小孩子天真无邪，想怎样就怎样，对培养孩子的文明礼仪习惯不够重视，孩子说话没大没小，家里来客人也不懂礼貌，和别人相处唯我独尊不懂得谦让，对长辈言行不敬等现象确实存在，而且不在少数。

　　一、礼貌用语：

　　统计的数据显示：不同行业的人们使用礼貌用语的次数有所差别，频率约在40%~52%，其中礼貌用语使用频率最高的是无业人群，次之为工人50%，接着就是从事第三产业者的人们，使用频率为44.34%，然后是学生40.74%，最后是农民为40%。

　　通过以上数据的对比，我们可以发现一个令人深思的问题：在学生中礼貌用语的使用频率为40.74%，居于倒数第二。在受调查的人群中，学生群体受教育程度可以说是最高的，且此次调查的学生绝大部分为大学生，为什么他们在使用文明用语上却存在这样大的缺陷呢？这是值得我们每一个人认真思考的。调查结果还显示：许多人在公共场合的文明行为受到其所处的环境、心情的影响。这说明了他们对文明礼仪的认识不够深刻，只是流于形式和表面，而不是将其作为一种自觉行为。

　　二、了解文明礼仪的途径：

　　每个人了解文明的途径都不一样，例如：从事农业的人们，60%是通过电视广播了解的，40%是通过讲座获取相关信息的。工人、无业者以及从事第三产业的人们与之类似，但是也有通过报纸杂志、宣传活动获得信息。与三大途径不相同的是：绝大部分的学生是通过网络这一渠道来了解的。这说明文明礼仪的获取和知识水*有关，学生群体掌握了先进的技术，通过迅速便捷、资讯丰富的网络可以获得较为全面的礼仪知识。

　　了解文明礼仪途径不同的主要原因是个人所处的工作和学习环境的影响，同时还受到教育水*限制，从中我们可以了解到：针对不同的群体，文明礼仪的宣传方式应该有所区别。

　　三、最想了解的文明礼仪：

　　据调查，除学生之外的各行业的人们最想了解的是社交礼仪，其中以第三产业者的人数最多，达到60.1%，其次为无业人群，达到了45.71%。而学生群体最想了解的是公共礼仪。

　　令人遗憾的是，赛场礼仪鲜为人知，并且没有引起人们的重视，仅有8%的人们想要进一步了解它。这对于08年在泉州举行的农运会来说无疑是一个相当大的挑战。

　　总的说来，礼貌用语常用频率为45.3%与68.9%的注重公共场合的文明行为相去甚远，单单是意识到文明礼仪是不够的，还应该将这样的意识落实到行动上。45.3%与68.9%之间的这段差距应当引起每个人的重视。客观地评价一个人或是一座城市的文明程度不单是从言语上或者仅从行为上，而是要对这两方面进行综合考虑。让我们把语言文明与行为文明有机地结合在一起，做一个真正的文明人!

文明调查报告3

　　暑假里，老师给我们布置了社会文明调查的作业，我、张清雪、戴梦蝶和虞清岚一组，我们先进行了分工，先由我设计好调查表和调查内容，经大家讨论通过，然后复印了32份，分头进行调查。我和张清雪是在图书馆对在那里看书的人进行了现场问卷调查，他们中有学生，工人，技术人员，然后四个人再碰头进行了汇总。结果发现在受调查的32人中：

　　有（25）人经常看到随地吐痰的现象，占被调查人数的78.12%

　　有（6）人偶尔看到随地吐痰的现象，占被调查人数的18.75%

　　有（1）人没看到过随地吐痰的现象，占被调查人数的3.13%

　　有（24）人经常看到乱穿马路的现象，占被调查人数的75%

　　有（8）人偶尔看到乱穿马路的现象，占被调查人数的25%

　　有（0）人没看到过乱穿马路的现象，占被调查人数的0%

　　有（18）人经常看到乱停车的现象，占被调查人数的56.25%

　　有（14）人偶尔看到乱停车的现象，占被调查人数的43.75%

　　有（0）人没看到过乱停车的现象，占被调查人数的0%

　　有（10）人经常看到污染河道的现象，占被调查人数的31.25%

　　有（19）人偶尔看到污染河道的现象，占被调查人数的59.37%

　　有（3）人没看到污染河道的现象，占被调查人数的9.38%

　　有（20）人经常看到乱倒垃圾的现象，占被调查人数的62.5%

　　有（11）人偶尔看到乱倒垃圾的现象，占被调查人数的34.37%

　　有（1）人没看到乱倒垃圾的现象，占被调查人数的3.13%

　　有（8）人经常看到损坏绿化的现象，占被调查人数的25%

　　有（20）人偶尔看到损坏绿化的现象，占被调查人数的62.5%

　　有（4）人没看到损坏绿化的现象，占被调查人数的12.5%

　　有（28）人经常看到有一些人在公共场所吸烟的现象，占被调查人数的87.5%

　　有（4）人偶尔看到有一些人在公共场所吸烟的现象，占被调查人数的12.5%

　　有（0）人没看到有一些人在公共场所吸烟的现象，占被调查人数的0%

　　有（2）人经常看到有一些人在公共场所衣着不整的现象，占被调查人数的6.25%

　　有（6）人偶尔看到有一些人在公共场所衣着不整的现象，占被调查人数的18.75%

　　有（24）人没看到一些人在公共场所衣着不整的现象，占被调查人数的75%

　　被调查的人中还例举了一些其它的不文明现象，例如：说脏话、为了一点点小事，吵架甚至动手、违反交通规则的现象比比皆是……

　　通过这次调查，我们发现了我们身边确实存在着一些不文明的现象，而且不是个别现象，我们的文明程度有待于提高。2008年奥运会就要在首都北京举行，我希望我们能够从我做起，从现在做起，从每一件小事做起，在不久的将来，这些不文明现象能够慢慢杜绝，最终销声匿迹，到那时我们的社会更加文明，我们家园更加美丽。

文明调查报告4

　　服务美丽乡村创建、共创幸福美丽家园

　　调查地点：地铺社区、村、街道、学校周边等地方

　　调查时间：2xxx年2月4日

　　调查目的：通过调查生活周边的文明情况，引导孩子在家尊敬长辈，在校尊重老师，在外遵守社会公德，做文明礼貌的“美丽学生”

　　调查方法：

　　1、询问周边附近的人

　　2、通过相关途径查询资料

　　3、走访地铺社区、村、街道、学校周边等地方寻找周边的垃圾，并拍下照片做证据。

　　先给大家讲个故事吧，*的小朋友和日本的小朋友一起出去夏令营。在途中，乱丢垃圾的是*小朋友，迟到早退的是*小朋友，受不住这种生活，整天哭哭啼啼的还是*小朋友；相反日本小朋友是比较独立的，即使自己发着高烧，生着病，也不耽误行程。

　　在说说我们的家乡安吉吧。从2008年开始安吉创新开展美丽乡村建设，到2012年，安吉被联合国评为最佳人居奖，这是我们安吉人的骄傲。但是，随手乱丢垃圾的现象依然是不可避免的，人们已把乱丢垃圾当成了一种习惯了。为了调查与避免这种现象，我们小组全体成员于2xxx年2月4日开展了一次‘‘我身边的文明’’社会调查。

　　根据调查的情况与相关资料的整理，我们不难发现：垃圾几乎是随处可见，尤其在大街上，人们吃完东西好，就把食品包装袋随处乱扔，还有一些塑料袋、果皮、烟头……而在小区里，这种现象就比较少了，因为小区里常常有相关人员来清理垃圾，所以比较干净。这些乱丢垃圾的现象人们也早已见怪不怪了。把垃圾往车窗外扔，往家里的窗户外扔。这些现象，真让人寒心。

　　但并不是每个人都是这样，在大街上，我也看到了几个穿着制服的爷爷奶奶，拿着扫帚，或是钳子的，在大街上勤勤恳恳的清理着垃圾。正是因为有了他们，我们的家园才如此美丽，如此整洁。

　　是的，每个人都知道不能乱丢垃圾，也都不愿意承认自己乱丢垃圾，但是，真正做到的，又有几个。又有多少次，为了方便，你把垃圾丢在了地上？又有多少次，垃圾桶就在不远处，可你为了便利，把垃圾丢在了地上？又有多少次，那儿明明立这“不准乱丢垃圾”的告示牌，你却甚至连看都不看一眼，把垃圾丢在了地上？有多少次呢？

　　根据调查，许多家长认为，现在是一个自由的社会，懂不懂文明没什么关系，只要学习好就行；还有些家长对孩子过分的娇生惯养，尽可能满足孩子的一切要求，这样，不仅使孩子越来越以自我为中心，什么文明，根本不知道，还让孩子越来越霸道、傲慢。这些都是不对的。不懂文明的人，就不能在这个社会上立足；不懂文明的人，就会慢慢的培养出一个个坏习惯；不懂文明的人，就会被另些人嘲笑，瞧不起！相反，那些懂文明的人，不但可以更好的在这个社会上立足，培养一个个好习惯，还可以受人称赞。

　　从现在开始，从不乱丢垃圾开始，相信你，也可以成为一个文明的人。

文明调查报告5

　　一、公交车上的不文明行为

　　1、上车不排队，哄抢座位，占座

　　在公交车站点，往往公交车还没一来，市民们就开始争相上车，甚至公交车还没开始停稳，就已经群涌而上，跑出车道，为自身生命安全以及车道上行车安全造成威胁。

　　上了公交车后，一部分人抢占座位，看到有老、弱、病、残也不主动让座。

　　2、公交车上大声喧哗，随地吐痰、扔垃圾，对着他人打喷嚏

　　在公交车上难免拥挤，有一部分人素质不高，在公交车相对密闭的环境中大声吵闹，影响他人。更有甚者，个人卫生习惯不好，旁若无人地随地吐痰、扔垃圾、对着他人打喷嚏等，让人难以忍受。

　　3、暴力对待司机，恶意骚扰女乘客

　　进来不少不法分子，在公交车上因为小事而与司机发生争执，进而对公交车司机进行暴力侵害，也罔顾公交车行驶安全，危害司机以及乘客的安全。也有不少不良分子，在公交车上恶意骚扰女乘客，往往造成女乘客形成心理阴影。

　　二、调查问卷

　　1、调查的方式

　　本次调查的方式，是以问卷调查为主。在公交车站，随机抽取下车、等待公交的乘客进行调查，除了部分乘客因为时间不方便，没有接受调查，大部分乘客都很乐意参与调查。

　　本次调查问卷共有120份，男性乘客有47个，女性乘客有73人。

　　2、调查问卷

　　(1)你在公交车上有遇到不文明行为吗?

　　a：有

　　b：没有

　　(2)若你看到有老弱病残，你会让座吗?

　　a:会

　　b：不会

　　(3)若有人不让座，你会出言责怪吗?

　　a:会

　　b：不会

　　(4)若看到有人暴力对待司机，你会怎么样?

　　a:旁观，自身安全第一，然后报警，等民警来救司机

　　b:联合他人一起阻止施暴者，并报警

　　(5)若看到有人骚扰妇女，你会阻止吗?

　　a:会

　　b：不会

　　三、调查成果

　　1、调查问卷的结果

　　(1)几乎所有乘客有表示在公交车上有遇到各种不文明行为。

　　(2)在看到有老弱病残时，乘客表示会让座，但是如果有人不让座，也不过出言责怪，认为或许不让座是因为自己身体不适，这表明了人们对不让座的人有包容以及理解。

　　(3)看到有人暴力对待司机时，只有38人会联合他人阻止施暴者并报警，大多数人会选择袖手旁观，导致司机孤立无援。

　　(4)看到有人骚扰妇女时，大多数人不会主动提供帮助，但几乎所有女性表示，如果遭遇这种骚扰，会觉得很害怕，但只有不到一半女性会反抗或者报警，其他女性会觉得羞耻，而宁愿默默忍受也不愿意张扬。

　　2、结论

　　乘客在公交车上遇到很多不文明行为，但是大多数会袖手旁观，建议公交公司在公交车上加强监控，在公交站点加强保安，并鼓励乘客遵守道德规范，并且遇到有侵害事件时，及时报警，寻求帮助，不要袖手旁观，助长不良风气。

年俗调查报告5篇（扩展9）

——自然调查报告5篇

自然调查报告1

　　摘要

　　海岸带是海陆交替的过度带，其生态系统具有明显的脆弱性，比较容易受到认为的影响。人类作为海岸带“社会生态系统”的活动主体，在开发利用海岸带的同时，必然会对海岸带的环境造成一定的影响。青岛市地处山东半岛的东南部，面向南海水域，海域广阔，海岸带资源丰富，海洋产业发展迅速。但随着沿海城市化进程的加快、海洋经济的迅速发展以及沿岸不合理的开发利用，海岸带 所面临的压力愈来愈大。

　　良好的海岸带环境是社会经济持续发展的基础，海岸带在国家经济和经济发展中的关键作用，使得海岸带环境管理变得至关重要。研究海岸带环境管理模式的目的在于提出与所采用的目标和制度相协调的海岸带环境管理措施。

　　一、引言

　　海洋是地球自然生态系统的重要组成成分，在维护自然生态*衡中发挥着不可替代的作用。海岸带是大陆和海洋之间的一个重要交界面，是地球表面最活跃的地区，也是资源与环境条件最为优越的自然区域，是保证人类可持续发展的基础。

　　当今世界正面临着人口、资源、环境三大问题。随着人口的急剧膨胀、能源消耗的日益增多和环境污染的加剧，陆地生存空间受到越来越大的威胁，人类开始将目光转向海洋，开发利用海洋的浪潮持续高涨，海岸带地区已成为沿海各国经济发展的中心区域，所面临的生态压力也逐步增大，亟待加以有效调控，实现社会经济和环境的协调发展。

　　二、青岛海滨地域介绍

　　青岛海滨风景区位于青岛市区南部沿海一线，东西长约25公里，南北宽约3公里。陆地包括青岛山、信号山、观象山、太*山、八关山、小鱼山及南侧区域。海域则有团岛湾、青岛湾、汇泉湾、太*湾、浮山湾等海域及所含岛、礁、海滩等。主要风景游览区有八大关景区、八大峡景区、太*山景区和太*角景区。主要风景点有栈桥、鲁迅公园、小青岛、小鱼山、百花苑、汇泉广场、五四广场、音乐广场、燕儿岛公园、第一、二、三、六海水浴场及海滨观光大道――东海路、香港路等。

　　从20世纪初开始，青岛由一处军事重镇、商埠逐步发展成为城市。并以其优美的自然环境、适宜的气候成为当时国内最早的避暑胜地。二、三十年代，国内一大批学者、文化界人士云集青岛，使得青岛成为当时*的文化重镇。同时，国内的达官显贵及外国商人也进入青岛，活跃了青岛的工业、商业和建筑业。不同国籍、不同地域的文化在这里产生碰撞和融汇，为青岛初期的城市建设构筑了特定的理念：半个多世纪中，“碧海、蓝天、绿树、红瓦、黄墙”及依山就势、鳞次栉比的优美建筑成为青岛独占鳌头的风光特色，青岛海滨因此也成为享誉海。

　　三、海岸带环境管理的基本概念和理论

　　1、海岸带的基本概念

　　海岸带是指现在海陆之间相互作用的地带。也就是每天受潮汐涨落海水影响的潮间带(海涂)及其两侧一定范围的陆地和浅海的海陆过度地带。

　　海洋和陆地相互作用的地带。即由海洋向陆地的过渡地带。世界海岸线全长44×104km，它是陆地和海洋的分界线。由于潮位变化和风引起的增水-减水作用，海岸线是变动的，水位升高便被淹没、水位降低便露出的狭长地带即是海岸带。

　　现代海岸带包括现代海水运动对于海岸作用的最上限及其邻近的陆地，以及海水对于潮下带岸坡剖面冲淤变化所影响的范围。*在进行海岸带调查时，规定调查范围为：由海岸线向陆方向延伸10公里左右，向海至水深10～15米等深线处；在河口地区，向陆延伸至潮区界，向海方向延至浑水线或淡水舌。

　　2、海岸带环境管理的基本概念

　　环境管理是通过对人们自身思想观念的行为的调整，以求达到人类社会发展与自然环境的承载能力相协调。就是说，环境管理是人类有意识的自我约束，这种约束通过行政、经济、法律、教育等手段来实现，它是人类社会发展的根本保障和基本内容。环境管理的目的就是通过对可持续发展思想的传播，使人类社会的组织形式、运行机制以至管理部门和生产部门的决策、计划和个人的日常生活等各种活动，符合人与自然和谐发展的要求，并以规章制度、法律法规、社会体制和思想观念的形式体现出来。具体说来，就是创建一种任务应该是转变人类社会的一系列基本观念和调整人类社会的行为。

　　海岸带管理是*对海岸带地区以及有关的研究、开发利用活动的计划、组织和控制活动。《*海洋21世纪议程》关于综合管理的定义是，从国家的海洋权益、海洋资源、海洋环境的整体利益出发，通过方针、政策、法规、区划、规划的制定和实施，以及组织协调，综合*衡有关产业部门和沿海地区在开发利用海洋中的关系，以达到维护海洋权益，合理开发海洋资源，保护海洋环境，促进海洋经济持续、稳定、协调发展的目的。海岸带综合管理的根本目标是实现海岸带和海域的可持续发展，具体目标是：

　　（1）形成一种与传统管理不同的综合管理方法，实现部门之间协商的管理体制；

　　（2）通过防止生态破坏和过度发展，保护生态过程、生命支持系统和生物多样性；

　　（3）促进资源的合理开发和持续利用。

　　综上所述，海岸带环境管理就是指以海岸环境自然*衡和持续利用为目的，通过行政、经济、法律和教育等手段，协调海岸带资源和空间的开发利用，维护海岸带的自然生态*衡，防止、减轻和控制海岸带环境破坏、损害和退化的行政行为。海岸带环境管理的根本目的是保障或维护海岸带环境这一“公共物品”对人类的生存和发展的支持力，其基本途径或基本方法是使依赖海岸环境的支持而获益的各方，能在确保环境承载力不受损的前提下，经过协调和规范，采用恰当的经济行为。

　　四、青岛市海岸带现状及现行环境管理模式

　　环境始终是决定海岸带社会生态系统物质循环的基本因素，是决定海岸带社会生态系统可持续发展的关键因素。因此，了解海岸带环境管理的现状，首先应当了解海岸带的环境现状和开发状况。

　　1.青岛市海岸带环境现状

　　青岛市地处山东半岛东南部，位于119030’～120000，E、35035’～370097N之间，市区将胶州湾环抱其中且依水而长，即墨、胶州和胶南三市濒临海岸，*度和莱西两市处于内地。海岸带大陆陆域总面积5965．46km2，其中，市区面积为1102km2，所辖胶州、即墨、胶南三市面积为4863．46km2。大陆岸线长730．64km，占山东省岸线的四分之一强。

　　(1)地形地貌

　　青岛为海滨丘陵城市，属华北台地的一部分。地势东高西低，南北两侧隆起，中间低凹。海岸带地区山地主要分布在即墨市东部、胶州市南部、胶南市北部和中部、以及崂山区东北部，主要有2个山系，即东南的崂山山脉和南部的大珠山、小珠山、铁橛山等组成的胶南山群。市区的山岭有浮山、太*山、青岛山、信号山、伏龙山、．贮水山等。

　　全市海岸分为岬湾相间的山基岩岸、山地港湾泥质粉砂岸及基岩砂砾质海岸三种基本类型。

　　(2)气候

　　青岛地处北温带季风区域，属温带季风气候。市区由于海洋环境的直接调节，受来自洋面上的东南季风及海流、水团的影响，具有显著的海洋性气候特点，空气湿润，雨量充沛，温度适中，四季分明。据1898年以来百余年气象资料统计，市区年*均气温12．7℃。全年8月份最热，*均气温25．3℃：1月份最冷，*均气温一0．5℃。年*均降水量为662．1mm，降水的年变率为62％。年*均降雪日数只有10天。年*均气压为1008．6hPa。年*均风速为5．2m／s，以南东风为主导风向。年*均相对湿度为73％。青岛海雾多、频，年*均浓雾51．3天、轻雾108．2天。

自然调查报告2

　　1．调研背景

　　21世纪是科学技术突飞猛进的时代，科学知识的拓展、传播和应用已经成为人类社会文明进步的资源和动力，世界各国正面临着科学技术不断发展所带来的新机遇、新挑战和新竞争。在这样一种时代背景下，国家实力的竞争逐渐演变为科技实力的竞争，而科技实力竞争的基础是教育，是人才。任何一个国家要屹立于世界民族之林，就必须大力发展科学教育，培养现代科学技术所需要的人才。在这样的时代背景下，摸清当前小学自然教学现状以及学生和教师的科学素养状况就成为制定科学课程教学指导思想和改革科学课程的基础。为此，我们小学科学课程标准研制组现状调查小组在全国12个省、市、自治区展开了全面的调查工作，以为新教材的编制提供充分的依据。

　　2．调研方法

　　(1)问卷的编制

　　我们共编制了5份问卷，其中《国内小学自然教学现状调查·教师问卷》和{国内小学自然教学现状调查·学生问卷}是对小学自然教师和小学应届毕业生进行调查，调查的内容涉及学校类型、教师水*、课程设置、教材情况、教学设备及利用情况、自然课的困难及对策等。

　　然后，我们根据国内现行小学自然教学大纲和教材，参照国际上同龄儿童学力测查试卷以及公众科学素养调查表等，编制了《小学生科学素养调查问卷》，调查对象为小学应届毕业生。该问卷由两部分组成：第1部分是受测查对象的基本信息，包括姓名、性别、年龄、民族、地域、城乡、学校类别等；第2部分由43道题目(其中38道客观题、5道主观题)构成，分为判断题与选择题两大类。判断题共10题，用于测查物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等方面的科学概念，其中有9题选自国际通用测试题。选择题共33题，分别测查学生的科学知识、科学方法、科学态度、科学兴趣、科学精神、科学活动特点和动手能力。《教师科学素养调查问卷》的结构与学生问卷相同，其中判断题与学生问卷相同，选择题略少于学生问卷，共12题(其中1道主观题)，涉及科学概念、科学态度、科学兴趣和科学方法等几方面。个体科学素养的总分是由各题经赋值后计算而得的。

　　同时，我们还编制了{国内小学自然教学现状访谈提纲)，对部分省、市的自然教研员进行了结构性访谈，以便尽可能全面准确地把握自然教学的真实情况。

　　(2)被试与取样

　　本次调查采取分层抽样方法，在东部地区抽取上海、浙扛、江苏等3省、市，在中部地区抽取天津、河南、湖北、扛西等4省、市，在西部地区抽取重庆、四川、贵州、*等4个省、市、自治区，首都北京单独列为1个地区。

　　本次调查的时间为20xx年和20xx年的6—9月份，在11个省、市、自治区总共发放学生问卷1500份，回收问卷1473份，有效问卷1432份。

　　教师问卷只抽取了部分省份进行测查。东部地区抽取上海、浙江和江苏，中部地区抽取天津，西部地区抽取贵州和*，北京仍然单列为一个地区，共发放400份，回收378份，其中有效问卷366份。

　　3．结果与分析

　　自然教学现状

　　①小学自然课开设情况

　　在我们调查的12个省、市、自治区中，无论是城市还是农村，无论是中心小学还是普通小学，几乎全部开设了自然课，但是也存在着不少问题：

　　A．课程名称不同：多数称“自然课”，也有的称“常识课”。

　　B．课时计划不同：48．4％的小学按“国家计划”安排课时(一年级到四年级1节／周，五年级到六年级2节／周)；43．2％的小学按“省计划”安排(一年级到二年级1节／周，三年级到四年级2节／周，五年级到六年级4节／周)。

　　C．教材内容宽而浅，缺乏系统性，内容多以教师讲授为主，忽略了应该作为主体的学生，导致学生在一定程度上难以把握学习思路。

　　D．由于应试的原因，自然课并不是主课，没有受到应有的重视，在考前甚至在*时都存在挤课现象。

　　②小学自然课任职教师情况

　　A．师资特点

　　从自然教学教师问卷和访谈提纲中我们可以看出，大多数学校的自然教师中，专职教师要多于兼职教师。但在少数民族地区的小学中，大多数自然教师都为兼职教师，专职教师很少，这主要与少数民族地区师资力量缺乏有关。

　　总体来说，自然教师中男教师多，女教师少，而这种现象在农村则更为突出。

　　B．学历层次

　　在所测查的地区中，自然教师中拥有大专学历的较多(56%)，而拥有中师学历的尚可(30％)，本科学历的较少(10％)，还有少数只有高中及以下学历。其中，浙江省拥有大专及以上学历的自然教师比例(80％)要明显高于其他几个省、市。

　　C．专业背景

　　调查结果显示，只有35．1％的自然教师是理科出身，而绝大多数的自然教师均没有自然专业的文凭，属于“半路出家”。此外，有37．7％的自然教师从未受过任何专业培训，这种现象对我国自然教师队伍的质量无疑是敲响了警钟。

　　D．任职意向

　　根据访谈，我们发现在国内小学中，只有极少数自然教师选择自然课是由于个人的爱好，绝大多数都是学校指定。爱好往往是人们能够创造性地做好工作的内在动力，一个对本职工作都不热爱的教师怎么可能教授高质量的课程呢？

　　(3)自然课学科地位情况

　　A．学校对自然课程的态度

　　统计结果表明，23．8％的学校对自然课程很重视，48．2％的学校较重视，16．2％的学校有时重视有时不重视，11，2％的学校不太重视，o．5％的学校根本不重视。应该说大多数学校对自然课的重视程度还是很高的。从访谈提纲中我们可以发现，一些学校重视自然课程的主要原因在于学校重视素质教育和学生的全面发展，而不重视的主要原因在于应试，因为自然课不是主课，因此学校对自然课的教学有不同程度的忽略。

　　B．自然课在小学课程中的地位

　　我们让调查对象对语文、数学、英语、美术、自然、体育、音乐、社会、思想品德等9门科目按其在小学课程中的地位进行排序。调查结果如下：

　　·在大多数学校中自然课属于第二*台(第一*台为语文、数学、英语，第二*台还有美术、体育、音乐，第三*台为社会、思想品德)；

　　·在少数学校中自然课属于第三*台；

　　·而在极少数学校里，教师、学生、学校管理者均拒绝排序，因为在这些学校里往往对所有的科目都一视同仁，自然课经费充裕，对自然课重视程度很高，不存在偏科少课的问题。

　　C．学生对自然课程的反映

　　有82．8％的学生很喜欢或较喜欢自然课，只有1．4甲。的学生表示不喜欢自然课。

　　喜欢自然课的理由有：由于“自然课老师讲得好”占17％；由于“这门课是理科的基础课”的占8％；由于“自然课培养我们的动手能力”的占20％；由于“自然课教我们观察、研究世界的科学方法”的占一半以上，达到了55％。

　　不喜欢自然课的理由有：由于“自然课老师讲得不好”占23％；由于“这门课没有语、数重要”占盟％；由于“自然课光讲，太抽象”占44％；由于“自然课本身没有什么特色”占11％。

　　从学生对待自然课的态度可以看出，大多数学生喜欢自然课并不是由于一些外部的客观原因，而是自然课本身对于学生的吸引力，因为自然课本身符合学生探究外部世界的愿望，能够解答他们心中的疑问，给他们足够的想像空间，教给他们探索世界的方法。而学生不喜欢自然课则大多数要归结于单纯教授的上课方式。目前大多数自然课采用的教学方式是由教师主讲，学生只需要听、记就可以，整堂课采用的是满堂灌的方法，原本生动活泼，培养学生动手能力、创造能力、思维能力、充满有趣实验的课程被一张嘴、一支笔所代替，学生当然无法接受。

　　④自然课教学情况

　　A．教材来源

　　国内现行的自然课教材主要有国家教材和地方教材两个来源，使用国家教材的占大多数，达到72．3％。

　　B．教材满意度

　　总的来说，自然教师对现行教材的满意度还是比较高的，其中很满意和较为满意的占77．8％，因此如果在现行教材基础上再进行改进，那么自然教师们将会更加得心应手。

　　C．教学目标和考查重点

　　自然教师对自然课的教学目标的认识，“以传授科学常识为主”的占44．3％，“以训练科学思维为主”的占10．3％，“以培养科学精神为主”的占9．2％，“以掌握科学方法为主”的占8．9％，“以诱发科学兴趣为主”的占198％，“以了解科研过程为主”的占o．6％，“以培养动手操作能力为主”的占5．6％。

　　自然教师对自然课的考查重点的认识，“以考查科学知识为主”的占34．6％，“以考查科学思维为主”的占24．5％，“以考查动手能力为主”的占39％，“以考查科研方法为主”的占7％，“以考查科学精神为主”的占4．8％。

　　从上述数字可以看出，自然教师在传授知识和诱发兴趣方面，正如其他学科的教师一样尽心尽力，也取得了比较满意的结果。虽然从前面的分析可以看出，自然教师的专业背景并不是很强，但是我们的自然教师确实兢兢业业，传授给学生很多科学知识与概念，所以我们的小学生在科学素养的测查中，对科学概念的掌握程度较好，优于我国普通公众，科学兴趣亦比较浓厚。但是自然教师在有意识培养学生的科研方法和科学精神方面比较欠缺，这也使得学生在科学素养的测查中，科学方法和科学精神这两项得分令人担忧。因此，在今后的科学课程中，我们的自然教师要扬长避短，在日常的教学中更多地培养学生的科学精神和对科学方法的运用，在对自然课的考查中更多地体现对学生科学滞神和科学方法的塑造。

　　⑤教学方法和教学资源

　　A．教学方法

　　从自然教师总体来看，教学中采用的方法主要有：实验法、观察法、讲授法、演示法、活动法(采集标本、兴趣小组、实地参观)等。

　　B．教学资源

　　校内资源：大多数学校有供自然课教学专用的实验室以及录像、挂图等；少数学校没有专用的实验室，但是有实验仪器、录像、挂图等；极少数学校(对自然课很重视的学校)除了上述资源外，还有与自然教学有关的多媒体、乡土教材以及国际互联网可供学生使用。

　　校外资源：有少数学校能积极利用校外资源，如科技馆、博物馆、广大农村等。

　　C．自然教学设备配备评价

　　自然教师认为设备“很好”及“够用”的占42．6％，“一般”的占44.3％；学生认为设备“很好”及“够用”的占58.7％，“一般”的占31.4％。

　　教师对于自然教学设备的配备情况比学生应该更加清楚一些。从他们所反映的数据来看，目前自然课教学设备确实存在一定的短缺问题。由于自然课需要大量的实物器具和实验器木才，因此如果无法在设备配备方面满足教师的需求，就会影响自然课的很好开展。

　　D．自然教学设备利用情况评价

　　自然教师认为“能够利用”现有教学设备的占78．7％，学生认为“能够利用”的占66．1％。

　　从上述数据可以看出，对自然教学设备的利用情况较好，说明在设备短缺的情况下，自然教师还是能够充分利用现有的教学资源，为学生提供书本之外的资源。

　　⑥目前的困难

　　A．自然课最突出的困难

　　自然教师们认为“^领`导不重视”的占8．5％，“经费不到位”的占26．1％，“专业师资缺乏”的占37．2％，“教育资源贫困”的占16．8％，“其他”的占11．4％。

　　B．提高小学科学教学质量的关键

　　自然教师认为“改变指导思想”的占41．1％，“增加经费投入”的占13．3％，“优化师资队伍”的占29．5％，“开发科教资源”的占14．7％，“其他”的占1．1％。

　　由此可见，虽然教师们认为目前自然课最突出的困难，集中在经费不足和专业教师缺乏这两项上，但是他们中的绝大部分认为，要提高自然教学质量的关键却是教育部门对自然课程的指导思想需要改变。因此我们的上级主管部门对于教师的呼声应该有足够的重视，只有整体的指导思想发生了改变，对自然教学的态度彻底转变，经赞和师资问题才有可能得到根本的解决。-·

　　⑦结论与建议

　　鉴于目前我国小学自然教学的现状，我们提出以下建议：

　　·尽快改变目前的指导思想，从根本上提高对科学教育的认识。

　　·现有教材需要改革。改革的着力点应放在增加难度，突出重点主线，结合学生实际，反映科技发展，删除与社会、科技、劳动等课程相重复的内容等方面。

　　·教辅手段要配套，目前存在设备姑配拨的仪器与教材不配套，现行教具不理想(如阅读课文太多)等现象。

　　·教学目标要明确，教学方法要系统。自然课要以培养科学精神和探究能力为主而不是灌输知识，让学生动手实践，多到大自然中去，多利用校外资源。

　　·大力加强师资培训。针对现任自然教师专业水*较低、学历不高的情况，需要对自然教师在专业知识、教学理念、教学方法等方面进行专业培训，通过在职学习和终身学习，不断提高教师的科学素养。高校应设置相应的“科学教育”专业，培养专门人才。

　　(2)科学素养状况

　　我们除了对目前的自然教学现状进行调查以外，还分别进行了教师和学生的科学素养测查。科学素养对人在社会中的生存和发展至关重要，今天的小学生将是明天国家建设的主力军，其科学素养的高低会直接影响到国家未来科学技术的兴衰，影响到国家未来的生存与发展。而小学自然教师作为科学兴趣的启蒙者、科学知识的传播者、科学方法的引导者、科学精神的弘扬者，其科学素养的水*将直接影响到科学教学的质量和小学生利学素养的培养。为了给科学课程标准的研制、科学教材的编写、科学教师的队伍建设以及科学课程的实施提供现实的依据，我们对自然教师和小学生的科学素养的现状分别进行了调查。

　　科学素养是指对在日常生活、社会事务以及个人决策中所需要的科学概念和科学方法的认识和理解，并在此基础上所形成的稳定的心理品质。具有一定科学素养的人，会对科学产生兴趣并渴望探究，能发扬质疑、验证的科学精神，运用自己所掌握的科学知识和科学方法，去发现问题、提出问题，去解答与实践有关的问题，或者能描述、解释和预测自然事物与自然现象。为了便于测查与分析，我们提取科学素养的4个核心因素作为衡量指标，即：①科学兴趣，指对科学的好奇心和求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感；②科学精神，指对科学技术具有正确的价值判断，形成负责的学习态度，既勇于探究新知又能够实事求是，既敢于独立思考又乐于互助合作；③科学概念，指对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解，包括对具体的事实、概念、原理或规则的理解；④科学方法，这是指对于认识客观事物的过程和程序能够了解或把握，知道如何运用科学技术知识去尝试解决问题，会提出假设或猜想，会搜集有关的信息或证据，会进行判断、推理和决策，会同他人交往，并且能与他人共同合作，一起来解决难题。

　　学生科学素养

　　①科学素养的总体情况

　　小学生科学素养的总体水*并不理想，测查合格率不到半数。

　　A．检验表明，不同地区小学生科学素养水*之间存在着显著差异。

　　B．检验还表明，汉族学生和其他民族学生之间的科学素养的差异也很显著。其实在我们所调研的少数民族聚居区，师资力量和教育设施并不差，可能是教育理念和教学方法上存在的一些不足，带来了负面的影响。

　　值得一提的是，在同一地区，男女同学和城乡同学的科学素养水水*没有显著差异。换句话说，在大致相同的教育条件下，性别差异和城乡差异对科学素养的发展影响不明显。

　　②科学概念的掌握程度

　　对于科学概念的掌握，总体合格率为48．2％，地区差异依然显著。

　　根据国家科委社会发展司、*科协普及部、*科普研究所《1996年*公众科学素养调查》所提供的数据，我国小学生对科学概念的掌握程度较之国外公众略低，但高于*普通公众5．3个百分点美国公众对科学概念的掌握程度为55．6％，英国为61．9％，欧共体为57．4％，而*为42．9％。因此可以说，我国义务教育阶段的科学普及，尤其是科学概念的普及，取得了良好成效。与此相关的教材和教学活动安排等应该总结经验、发扬光大，但同时我们也要看到与国际水*的差距，进一步加强对科学概念的普及。

　　样本总体在科学概念测查题“电子比原子小”和“抗生素能够杀死病毒”上的正确宰最低，分别只有19．7％和18．1％。这说明学生对比较抽象而又无法亲身体验的科学概念，接受起来相对困难。因此，在科学课的教学研究中，要充分重视类概念的讲授。

　　③科学精神的投射分析

　　对科学精神的投射测试发现样本总体的合格率仅为27．4％。

　　因此可以看出，小学生利．学精神相当薄弱，各地区合格率均远低于半数。科学精神是科学素养的核心因素，缺乏科学精神，不敢怀疑或不会探究、验证的人是无法真正领悟科学的。因此，大力倡导研究性学习或探究式学习，对于培养学生的科学精神是非常必要的。只有大胆怀疑、合理论证、注重证据、不迷信权威的人，才有可能超越前人，青出于蓝而胜于蓝。

　　④科学兴趣与科学活动特点

　　小学生的科学兴趣：

　　A．喜欢参观科技馆、博物馆等地方的达96．6％；

　　B．喜欢阅读科普读物的达94．3％；

　　C．喜欢进行小发明、小创造、小制作的达91．9％。

　　小学生的科学活动：

　　A．经常参观科技馆、博物馆等地方的有32．3％；

　　B．经常阅读科普读物的有44，2％；

　　C．有过小发明、小仓悱、小制作的达54，1％。

　　科学兴趣是一种积极的心理倾向，科学活动则是带有实践性质的科学行为。从上述数据来看，小学生的科学兴趣是极其浓厚的，他们的科学活动频度也大大超过了普通*。但是他们的科学兴趣和科学活动频度之间存在着这么大的差距，使我们必须对学生目前所能参与的科学实践进行反思。一方面，我们要认识到小学生在科学学习方面的巨大潜力，他们拥有兴趣这位最好的老师；另一方面，我们要积极帮助学生把科学兴趣转化为科学活动，使学生能够真正体会到科学所能赋予他们的力量以及科学所能带给他们的欢乐，要不断强化他们学科学、用科学的兴趣和行动。

　　让我们抽取北京和四川两个地方做比较，北京地区的学生经常参观科技馆、博物馆等的达54％，而四川的只有21％，存在明显的地区差异。四川农村地区只有6％的学生选择“经常参观科技馆、博物馆等地方”，只有17％的学生选择“经常并喜欢阅读科普读物”。北京地区城乡学生之间的差异不明显，男、女学生之间的选择也没有明显的差异。农村地区虽然在一些硬件设施方面比不上城市，但也可以因地制宜地开展科学活动，例如，在种植和养殖方面就比在城市里要容易得多，学生同样也可以学到很多的知识。

　　⑤科学方法掌握程度分析

　　对于科学方法的掌握程度，样本总体的合格率为34．9％。由此看出小学生对于科学方法的掌握比较欠缺，除东部地区情况略好以外，其余地区的不合格率均较高。在我们的课堂上，多以教师讲授为主，学生能够真正投身实践的机会很少，而缺少了对事物的直接接触和动手操作，就难以真正掌握认识客观事物的基本过程、关联程度以及各个步骤，就难以举一反三、触类旁通，发展解决问题的正确思路和技能。因此，我们在培养学生的科学精神的同时，也要重视对科学方法的培养。

　　⑥结论与建议

　　此次小学生科学素养的调研结果表明，我国小学生的科学兴趣极其浓厚，他们对世界、对具体事物、对学习活动过程都充满了好奇，他们对科学概念的掌握程度优于我国普通公众，也可以说优于他们的父母长辈，然而他们的科学精神和科学方法却亟待提高，因此我国小学生科学素养的总体水*不容乐观。此外，1996年和20xx年我国营通公众的科学素养调查显示，成年女性的科学素养水*普遍低于成年男性，这与特定时代背景下的教育不*等有关，而我们的调查显示小学生在科学素养的总体水*上没有明显的性别差异，反映出国家义务教育阶段的科学教育已经取得可喜成就。同时，小学生科学素养的显著地区差异

　　为我们敲响了警钟，提醒我们应注意科学教育的*衡发展。

　　目前，我国的科学教育主要还只是简单的知识传授，而没有从本质上培养小学生的科学精神和科学方法，要使学生对外界事物有正确的认识和判断，用正确的方法来解决科学问题，就必须从小树立科学精神，让科学精神和科学方法渗透在他们的日常生活之中，而不仅限于课堂。调查显示，我国小学生具有较高的科学兴趣，但真正参与科学活动的比例却不高，一方面是由于经济条件所限，另一方面也说明科学教育还没有很好地遵循学生的心理发展特点来开展。从长远来看，这种教学方式是不利于激发学生的科学兴趣和创造力的。根据此次小学生科学素养的现状调查，我们对如何开展我国的小学科学教育，更有效地提高学生的科学素养，提出了以下建议：

　　A．树立科学教育要全面提高学生科学素养的正确观念，改革原先重知识、轻技能，重概念、轻方法的传统教学模式，把培养学生的科学精神、科学方法列为科学教育的重点。通过培养学生的科学精神，塑造他们的人格，影响他们的价值理念、伦理道德、文化修养、思维模式和行为模式，同时教会他们学习之法、思考之法、创造之法和生存之道，用科学的方法解决实际问题。

　　B．课程设置、教材建设、教学活动等都要遵循学生的心理发展特点，提高科学教育的效率。通过探究、实验、参观、观看录像等多种形式对学生进行直观形象的科学教育，使学生保持浓厚的科学兴趣；引导和鼓励学生进行一些小发明、小创造，激发学生的创造力，培养其探究精神；教学生掌握一些基本的科研方法，如课题研究、专题讨论、现状调查、文献查阅等，使学生从小养成科学研究的习惯。

　　c．加大科学教育投入。我国小学生的科学素养总体水*较低，而他们是21世纪的建设者，是国际竞争的参与者，他们的科学素养水*的高低将直接影响我们国家实力的强弱和在国际竞争中的成败。因此，要加大对科学教育的投入，完善教学设备，丰富教学资源，提高师资水*，把科学教育真正落到实处。

　　教师科学素养

　　①科学素养的总体情况

　　·从总体上看，我国自然教师的科学素养总体情况较好，明显高于一般国民，但其中良莠不齐的现象也较为严重，甚至有24．3％的人不及格。这个问题对于身负传播科学知识、培养学生科学能力、发扬科学精神责任的教师来讲是非常严重的，应引起我们的高度重视。

　　·检验表明，男性自然教师得分明显高于女性教师。但呈从我们所得到的学生科学素养总体情况来看，男、女生之间的性别差异不大。这可能是由于随着年龄的增长，性别不同，兴趣取向也会发生改变。

　　·自然教师年龄越大得分越低。年龄越大对新事物的接受能力也就越低，年龄比较大的教师对一些新近出现的科学概念和科学术语并不一定知晓，得分也就相应较低。因此，我们在配备自然教师的时候，要老、中、青互相搭配，及时补充年轻的教师，使自然教师队伍的整体水*得到提高。

　　·自然教师得分有明显的地区差异。东部地区较好，西部地区和北京地区较差。东部地区对教育的投资较之别的地区有明显的优势，因此无论是师资还是经费都比较充裕，教师水*也相应较高。西部地区由于教育相对落后，自然教师很多都是兼职，因此教师水*也就相应落后。北京地区的教师水*呈两头大的趋势，优秀的和不及格的比例都很大，整体水*不高。

　　②科学概念的掌握程度

　　对于科学概念的掌握，自然教师总体合格率为83．6％。地区差异依然显著：东部地区优势明显，合格者占91．7％。

　　③科学兴趣的投射分析

　　我们用较新的科学术语来投射出自然教师的科学兴趣及科学信息来源，总体隋况较好，地区差异明显。样本总体的合格率为75．6％，东部略高为82．3％。

　　④科学方法的掌握程度分析

　　自然教师在科学方法的掌握方面总体情况尚可，样本总体的合格率为63．7％，东部地区的合格率为67．2％。

　　其中在一道涉及教学研究方法的测题上，自然教师合格率仅为10．7％(测题：[B广教学措施有利于培养学生观察能力”的假设，可使用下面哪种方法验证？A．直接验证B．间接验证C．循环验证0．不知道]。这使得我们对自然教师在科学方法上的欠缺感到惊讶，没有科学的方法，也就无法构筑科学的一切，如果我们的教师缺乏对科学方法的应用，我们也就无法要求学生能够掌握对科学方法的应用。因此，要培养学生掌握科学方法，必须先让教师们树立对科学方法的认识，在此方面我们亟待做大量工作。

　　⑤科学态度的掌握

　　对所研究的对象是否具有正确的科学态度，反映了研究者所具有的科学精神，在对自然教师所具有的科学态度的测查中我们发现，自然教师的科学态度令人担忧。在一道涉及科学态度的测题上，自然教师的合格率仅为26．1％(测题：“要肯定一个数学命题的正确性，您认为一个数学家应该如何选择？”A．数学界大多数人的肯定B．数学权威的肯定c．一位学生给出的证明D．不知道)。自然教师的科学态度尚且如此，又怎么能够要求我们的小学生在科学精神方面有良好的表现呢？因此，要提高教师的科学精神，使他们具有严谨求实的科学态度，这应当是重中之重。因为科学精神是本质、是核心，只有在这方面提高了，才有可能真正提高人的科学素养，才有可能具有与别人竞争的实力。

　　⑥结论与建议

　　A．自然教师的.科学素养无论在整体上还是在各个指标上都出现了严重的良莠不齐的现象。产生这种现象的原因可能来自两个方面：

　　·在学校管理中，未对教师进行严格的挑选；

　　·不同教师对自身的要求不同，从而影响到教师的再学习。

　　B．在科学素养各项指标中，自然教师的科学态度最差，这说明在自然教师的培训过程中，不仅要注重科学知识的传授，而且更应注重对教师科学精神和科学方法的培养。

　　C．自然教师在科学术语和科学方法两项指标上存在着明显的年龄差异，教师年龄越大成绩越低，但在科学概念这一指标上不存在年龄差异。出现这种现象的原因可能是由于科学理念涉及的是基础的概念，它随时间的变化不大。但是科学术语和科学方法更新速度较快，如果年龄较大的教师在从教之后不进行新的学习，科学素养水*就会落后，这从侧面也反映了自然教师培训的滞后。

　　D．自然教师的科学素养存在着明显的地区差异。自然教师在科学理念这一指标上存在着性别和城乡差异，所以应根据具体情况制定自然教师师资培训方案。

　　(由于条件的限制，本调查并未做到尽善尽美，对小学自然教学现状的深入调查还有待我们继续努力。)

自然调查报告3

　　在可溶性岩石地区，地下水和地表水对可熔岩进行化学溶蚀作用、机械侵蚀作用以及与之伴生的迁移、堆积作用，而形成各种独特的地貌形态，这种作用及其所产生的一切岩溶现象慨称为岩溶。又称为“喀斯特”。

　　一、岩溶的形成条件

　　1.可溶性岩石是岩溶发育的物质基础，按其成分，可溶性岩石分为碳酸盐类岩石（石灰岩、白云岩和大理岩等）、硫酸盐类岩石（石膏和芒硝等）和氯化盐类（石岩、钾盐等）岩石。

　　2.岩石的透水性是岩溶发育的另一个必要条件，岩石的透水性越高，岩溶发育也越强烈。

　　3.水的溶蚀性，水中侵蚀性CO2含量越多则溶解能力越强。CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2，后者可溶于水。

　　4.水的流动性，流水能不断带走溶解下来的物质，而且补充新的具有侵蚀性的水。

　　二、岩溶的自然表现

　　1.岩溶景观，又称“喀斯特景观”。喀斯特地貌区具有的独特的自然景色。地面往往崎岖不*，岩石嶙峋，奇峰林立；地表河流稀疏；地下则发育有地下河、溶洞等。岩溶地区各种地表、地下自然形态的综合景象，其主要特征因地而异。有溶沟石牙、干沟大泉、溶蚀洼地、峰林、地下水系网，以及独特的植被等。*桂林的峰林、北方的干沟和大泉、云南路南的石林，都是岩溶景观的代表。

　　2.石漠化，西南地区岩溶面积占西南地区幅员面积的三分之一以上，由于岩溶地区地形地貌复杂，生态环境脆弱，交通等基础设施薄弱，人民生活较为贫困。在西南岩溶地区结合生态环境建设和保护，开展天然草原恢复和草场建设，发展草业和畜牧业，建设山清水秀富裕安康的大西南，是国家实施西部大开发中的重大战略举措。被称为“生态癌症”的我国西南岩溶地区石漠化形势严峻，石漠化土地面积总体上仍呈扩张趋势。

　　央广网昆明10月12日消息（记者 李健飞 通讯员廖云晴）近日，云南寻甸县20xx年度岩溶地区石漠化综合治理工程初步设计经省发展和改革委员会组织专家评审，已获评审通过。项目总投资951万元，其中，中央资金735万元，地方配套216万元。工程预计11月中上旬可开工建设，明年4月底可全部完成并投入使用。

　　该工程涉及仁德、河口、功山、七星4个乡镇（街道办），受益群众18577人。计划治理岩溶面积30*方公里，其中石漠化面积20*方公里。计划进行人工造林6500亩、封山育林17928亩、人工种草1800亩，新建标准棚圈3588*方米、青贮窖800立方米，排灌沟渠4.64公里米，拦砂/谷坊坝1座，田间生产道路2.6公里。

　　三、岩溶的防治措施

　　对于岩溶石漠化，应从源头防治，植树造林，并且加强监测。石芽地基的处理可用深入基岩1m左右的现浇钢筋混凝土桩基或将石芽炸掉。

　　对于溶洞地基，洞穴规模较大建筑物跨度大而且重要时，可采用整板刚性基础，并使之支承于溶洞周围较完整的岩体，溶洞内也可用碎石、泥沙回填。洞穴规模较小且上部为一般建筑物，则仅需对溶洞用碎石、泥沙回填，洞门用钢筋混凝土板支承于周围岩石上，采用一般基础。 土洞地基的处理方法有：利用竖井、沉井以及各种桩，使建筑物基础坐落在坚硬稳定的基础上；利用梁板跨越塌陷；覆盖土层较薄时，可剥离土层进行覆盖，或采用刚性大*板基础直接置于基岩面及溶洞上。

　　地下洞库、隧道工程防治岩溶的措施有：预防岩溶水突袭的措施。在施工过程中打超前钻探孔，若有突水的可能，则采用预先排水措施在掘进；灌浆添堵隔绝水源，灌浆材料可用水泥、混凝土和沥青等；地面打钻孔进行垂直排水以疏干隧洞区地下水。处理溶洞的措施。若溶洞规模不大且出现于洞顶或边墙部位时，一般可采用清除充填物后回填堵塞；若出现在边墙下或洞底可采用加固或跨越的方案；若溶洞规模较大，甚至有暗河存在时，可在隧道内架桥跨越。

自然调查报告4

　　九八年那场洪水过后，（洪灾，只是长江地区而言，而宁阳地区只能是称之为降雨量比往年稍多而已），宁阳地区这几年来一直比较干旱，尤其是夏季。夏季，对以长江沿岸地区的人们来说，要时刻做好防汛准备，而对于山东大部分地区来说，则是做好防旱工作。山东省境内的宁阳县，曾是一个美丽的农业县，由于最近几年的干旱。宁阳县各城镇的粮食产量停留在98年水*甚至还有些下降。

　　今年暑假走访了最南的一个城镇，发现干旱给他们带来的危害着实不小，许多地方由于井水短乏，造成一些农业绝产。有一个沙庄村今年的受害情况就整个城镇来说是中等的。那里的农田，干的崩崩的，用锄，用铲，都是十分困难的。人们从早到晚，不分昼夜。由于地下水短缺，从水井带了流出的水量可以和茶碗里倒出的水相提并论，以往井里有水，不是太缺乏的时候，交易亩的大概用7，8个小时用电大概有35良，可今年，浇一亩地14个小时还多。而电每小时大约4度。这种情况无疑是给人们雪上加霜，水流的地方，能有水浇地，多也罢少也罢，这还是比较乐观的事，花钱多少不说。至少还有玉米吃。想那些无水之地的人们只能眼睁睁地看别人干。想象一下吧，天地间最大的悲哀莫过于此，游人曾夸张的说那些地方放一把火就可以让整块田着火。可以想象田里的苗都快成什么样了？人们为了浇地，打了不知多少井/可是都没有多少水。甚至是没水。这样的劳作，耗时又耗力，可回头看对村里没多少帮助，我采访了一个打井队队长，究竟谁的情况了解一下，井水的多少一是：地下水的水位，二是：井的位置。若是能打在比较浅的地方，还有能打出水来，在目前这种水位越来越低的情况，竞若能搭载泉眼上市最好的事了，可泉眼又能有几个呢？而目前的打井还不能准确的找出它的位置。

　　而人们只好望着新打的井感叹了。地下水水位下降的现象，早就不是什么隐蔽的问题了。只不过今年表现得尤为突出而已。以我家乡来说，我们现在没安上自来水，以往的用水是靠压水机来满足的，今年暑假期间竟然旱到压水机都不行了，只有靠挑水来维持日常的用水情况，而造成这情况的原因是地下水下降太快，而地下水水位下降太快的原因，有时人们无节制的用水，以及人们无意见的对地下水的破坏。不敢想象在未来的几年里，、如果人们还没意识到地下水的使用问题，将是什么样的情况？我们肆意的行为，热闹了大自然，这是大自然对我们敲响的警钟，为了我们的生存，让我们为保护地下水资源，保护大自然贡献出我们的一份力吧！

自然调查报告5

　　1．调研背景

　　21世纪是科学技术突飞猛进的时代，科学知识的拓展、传播和应用已经成为人类社会文明进步的资源和动力，世界各国正面临着科学技术不断发展所带来的新机遇、新挑战和新竞争。在这样一种时代背景下，国家实力的竞争逐渐演变为科技实力的竞争，而科技实力竞争的基础是教育，是人才。任何一个国家要屹立于世界民族之林，就必须大力发展科学教育，培养现代科学技术所需要的人才。在这样的时代背景下，摸清当前小学自然教学现状以及学生和教师的科学素养状况就成为制定科学课程教学指导思想和改革科学课程的基础。为此，我们小学科学课程标准研制组现状调查小组在全国12个省、市、自治区展开了全面的调查工作，以为新教材的编制提供充分的依据。

　　2．调研方法

　　(1)问卷的编制

　　我们共编制了5份问卷，其中《国内小学自然教学现状调查·教师问卷》和{国内小学自然教学现状调查·学生问卷}是对小学自然教师和小学应届毕业生进行调查，调查的内容涉及学校类型、教师水*、课程设置、教材情况、教学设备及利用情况、自然课的困难及对策等。

　　然后，我们根据国内现行小学自然教学大纲和教材，参照国际上同龄儿童学力测查试卷以及公众科学素养调查表等，编制了《小学生科学素养调查问卷》，调查对象为小学应届毕业生。该问卷由两部分组成：第1部分是受测查对象的基本信息，包括姓名、性别、年龄、民族、地域、城乡、学校类别等；第2部分由43道题目(其中38道客观题、5道主观题)构成，分为判断题与选择题两大类。判断题共10题，用于测查物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等方面的科学概念，其中有9题选自国际通用测试题。选择题共33题，分别测查学生的科学知识、科学方法、科学态度、科学兴趣、科学精神、科学活动特点和动手能力。《教师科学素养调查问卷》的结构与学生问卷相同，其中判断题与学生问卷相同，选择题略少于学生问卷，共12题(其中1道主观题)，涉及科学概念、科学态度、科学兴趣和科学方法等几方面。个体科学素养的总分是由各题经赋值后计算而得的。

　　同时，我们还编制了{国内小学自然教学现状访谈提纲)，对部分省、市的自然教研员进行了结构性访谈，以便尽可能全面准确地把握自然教学的真实情况。

　　(2)被试与取样

　　本次调查采取分层抽样方法，在东部地区抽取上海、浙扛、江苏等3省、市，在中部地区抽取天津、河南、湖北、扛西等4省、市，在西部地区抽取重庆、四川、贵州、*等4个省、市、自治区，首都北京单独列为1个地区。

　　本次调查的时间为20xx年和20xx年的6—9月份，在11个省、市、自治区总共发放学生问卷1500份，回收问卷1473份，有效问卷1432份。

　　教师问卷只抽取了部分省份进行测查。东部地区抽取上海、浙江和江苏，中部地区抽取天津，西部地区抽取贵州和*，北京仍然单列为一个地区，共发放400份，回收378份，其中有效问卷366份。

　　3．结果与分析

　　自然教学现状

　　①小学自然课开设情况

　　在我们调查的12个省、市、自治区中，无论是城市还是农村，无论是中心小学还是普通小学，几乎全部开设了自然课，但是也存在着不少问题：

　　A．课程名称不同：多数称“自然课”，也有的称“常识课”。

　　B．课时计划不同：48．4％的小学按“国家计划”安排课时(一年级到四年级1节／周，五年级到六年级2节／周)；43．2％的小学按“省计划”安排(一年级到二年级1节／周，三年级到四年级2节／周，五年级到六年级4节／周)。

　　C．教材内容宽而浅，缺乏系统性，内容多以教师讲授为主，忽略了应该作为主体的学生，导致学生在一定程度上难以把握学习思路。

　　D．由于应试的原因，自然课并不是主课，没有受到应有的重视，在考前甚至在*时都存在挤课现象。

　　②小学自然课任职教师情况

　　A．师资特点

　　从自然教学教师问卷和访谈提纲中我们可以看出，大多数学校的自然教师中，专职教师要多于兼职教师。但在少数民族地区的小学中，大多数自然教师都为兼职教师，专职教师很少，这主要与少数民族地区师资力量缺乏有关。

　　总体来说，自然教师中男教师多，女教师少，而这种现象在农村则更为突出。

　　B．学历层次

　　在所测查的地区中，自然教师中拥有大专学历的较多(56%)，而拥有中师学历的尚可(30％)，本科学历的较少(10％)，还有少数只有高中及以下学历。其中，浙江省拥有大专及以上学历的自然教师比例(80％)要明显高于其他几个省、市。

　　C．专业背景

　　调查结果显示，只有35．1％的自然教师是理科出身，而绝大多数的自然教师均没有自然专业的文凭，属于“半路出家”。此外，有37．7％的自然教师从未受过任何专业培训，这种现象对我国自然教师队伍的质量无疑是敲响了警钟。

　　D．任职意向

　　根据访谈，我们发现在国内小学中，只有极少数自然教师选择自然课是由于个人的爱好，绝大多数都是学校指定。爱好往往是人们能够创造性地做好工作的内在动力，一个对本职工作都不热爱的教师怎么可能教授高质量的课程呢？

　　(3)自然课学科地位情况

　　A．学校对自然课程的态度

　　统计结果表明，23．8％的学校对自然课程很重视，48．2％的学校较重视，16．2％的学校有时重视有时不重视，11，2％的学校不太重视，o．5％的学校根本不重视。应该说大多数学校对自然课的重视程度还是很高的。从访谈提纲中我们可以发现，一些学校重视自然课程的主要原因在于学校重视素质教育和学生的全面发展，而不重视的主要原因在于应试，因为自然课不是主课，因此学校对自然课的教学有不同程度的忽略。

　　B．自然课在小学课程中的地位

　　我们让调查对象对语文、数学、英语、美术、自然、体育、音乐、社会、思想品德等9门科目按其在小学课程中的地位进行排序。调查结果如下：

　　·在大多数学校中自然课属于第二*台(第一*台为语文、数学、英语，第二*台还有美术、体育、音乐，第三*台为社会、思想品德)；

　　·在少数学校中自然课属于第三*台；

　　·而在极少数学校里，教师、学生、学校管理者均拒绝排序，因为在这些学校里往往对所有的科目都一视同仁，自然课经费充裕，对自然课重视程度很高，不存在偏科少课的问题。

　　C．学生对自然课程的反映

　　有82．8％的学生很喜欢或较喜欢自然课，只有1．4甲。的学生表示不喜欢自然课。

　　喜欢自然课的理由有：由于“自然课老师讲得好”占17％；由于“这门课是理科的基础课”的占8％；由于“自然课培养我们的动手能力”的占20％；由于“自然课教我们观察、研究世界的科学方法”的占一半以上，达到了55％。

　　不喜欢自然课的理由有：由于“自然课老师讲得不好”占23％；由于“这门课没有语、数重要”占盟％；由于“自然课光讲，太抽象”占44％；由于“自然课本身没有什么特色”占11％。

　　从学生对待自然课的态度可以看出，大多数学生喜欢自然课并不是由于一些外部的客观原因，而是自然课本身对于学生的吸引力，因为自然课本身符合学生探究外部世界的愿望，能够解答他们心中的疑问，给他们足够的想像空间，教给他们探索世界的方法。而学生不喜欢自然课则大多数要归结于单纯教授的上课方式。目前大多数自然课采用的教学方式是由教师主讲，学生只需要听、记就可以，整堂课采用的是满堂灌的方法，原本生动活泼，培养学生动手能力、创造能力、思维能力、充满有趣实验的课程被一张嘴、一支笔所代替，学生当然无法接受。

　　④自然课教学情况

　　A．教材来源

　　国内现行的自然课教材主要有国家教材和地方教材两个来源，使用国家教材的占大多数，达到72．3％。

　　B．教材满意度

　　总的来说，自然教师对现行教材的满意度还是比较高的，其中很满意和较为满意的占77．8％，因此如果在现行教材基础上再进行改进，那么自然教师们将会更加得心应手。

　　C．教学目标和考查重点

　　自然教师对自然课的教学目标的认识，“以传授科学常识为主”的占44．3％，“以训练科学思维为主”的占10．3％，“以培养科学精神为主”的占9．2％，“以掌握科学方法为主”的占8．9％，“以诱发科学兴趣为主”的占198％，“以了解科研过程为主”的占o．6％，“以培养动手操作能力为主”的占5．6％。

　　自然教师对自然课的考查重点的认识，“以考查科学知识为主”的占34．6％，“以考查科学思维为主”的占24．5％，“以考查动手能力为主”的占39％，“以考查科研方法为主”的占7％，“以考查科学精神为主”的占4．8％。

　　从上述数字可以看出，自然教师在传授知识和诱发兴趣方面，正如其他学科的教师一样尽心尽力，也取得了比较满意的结果。虽然从前面的分析可以看出，自然教师的专业背景并不是很强，但是我们的自然教师确实兢兢业业，传授给学生很多科学知识与概念，所以我们的小学生在科学素养的测查中，对科学概念的掌握程度较好，优于我国普通公众，科学兴趣亦比较浓厚。但是自然教师在有意识培养学生的科研方法和科学精神方面比较欠缺，这也使得学生在科学素养的测查中，科学方法和科学精神这两项得分令人担忧。因此，在今后的科学课程中，我们的自然教师要扬长避短，在日常的教学中更多地培养学生的科学精神和对科学方法的运用，在对自然课的考查中更多地体现对学生科学滞神和科学方法的塑造。

　　⑤教学方法和教学资源

　　A．教学方法

　　从自然教师总体来看，教学中采用的方法主要有：实验法、观察法、讲授法、演示法、活动法(采集标本、兴趣小组、实地参观)等。

　　B．教学资源

　　校内资源：大多数学校有供自然课教学专用的实验室以及录像、挂图等；少数学校没有专用的实验室，但是有实验仪器、录像、挂图等；极少数学校(对自然课很重视的学校)除了上述资源外，还有与自然教学有关的多媒体、乡土教材以及国际互联网可供学生使用。

　　校外资源：有少数学校能积极利用校外资源，如科技馆、博物馆、广大农村等。

　　C．自然教学设备配备评价

　　自然教师认为设备“很好”及“够用”的占42．6％，“一般”的占44.3％；学生认为设备“很好”及“够用”的占58.7％，“一般”的占31.4％。

　　教师对于自然教学设备的配备情况比学生应该更加清楚一些。从他们所反映的数据来看，目前自然课教学设备确实存在一定的短缺问题。由于自然课需要大量的实物器具和实验器木才，因此如果无法在设备配备方面满足教师的需求，就会影响自然课的很好开展。

　　D．自然教学设备利用情况评价

　　自然教师认为“能够利用”现有教学设备的占78．7％，学生认为“能够利用”的占66．1％。

　　从上述数据可以看出，对自然教学设备的利用情况较好，说明在设备短缺的情况下，自然教师还是能够充分利用现有的教学资源，为学生提供书本之外的资源。

　　⑥目前的困难

　　A．自然课最突出的困难

　　自然教师们认为“^领`导不重视”的占8．5％，“经费不到位”的占26．1％，“专业师资缺乏”的占37．2％，“教育资源贫困”的占16．8％，“其他”的占11．4％。

　　B．提高小学科学教学质量的关键

　　自然教师认为“改变指导思想”的占41．1％，“增加经费投入”的占13．3％，“优化师资队伍”的占29．5％，“开发科教资源”的占14．7％，“其他”的占1．1％。

　　由此可见，虽然教师们认为目前自然课最突出的困难，集中在经费不足和专业教师缺乏这两项上，但是他们中的绝大部分认为，要提高自然教学质量的关键却是教育部门对自然课程的指导思想需要改变。因此我们的上级主管部门对于教师的呼声应该有足够的重视，只有整体的指导思想发生了改变，对自然教学的态度彻底转变，经赞和师资问题才有可能得到根本的解决。-·

　　⑦结论与建议

　　鉴于目前我国小学自然教学的现状，我们提出以下建议：

　　·尽快改变目前的指导思想，从根本上提高对科学教育的认识。

　　·现有教材需要改革。改革的着力点应放在增加难度，突出重点主线，结合学生实际，反映科技发展，删除与社会、科技、劳动等课程相重复的内容等方面。

　　·教辅手段要配套，目前存在设备姑配拨的仪器与教材不配套，现行教具不理想(如阅读课文太多)等现象。

　　·教学目标要明确，教学方法要系统。自然课要以培养科学精神和探究能力为主而不是灌输知识，让学生动手实践，多到大自然中去，多利用校外资源。

　　·大力加强师资培训。针对现任自然教师专业水*较低、学历不高的情况，需要对自然教师在专业知识、教学理念、教学方法等方面进行专业培训，通过在职学习和终身学习，不断提高教师的科学素养。高校应设置相应的“科学教育”专业，培养专门人才。

　　(2)科学素养状况

　　我们除了对目前的自然教学现状进行调查以外，还分别进行了教师和学生的科学素养测查。科学素养对人在社会中的生存和发展至关重要，今天的小学生将是明天国家建设的主力军，其科学素养的高低会直接影响到国家未来科学技术的兴衰，影响到国家未来的生存与发展。而小学自然教师作为科学兴趣的启蒙者、科学知识的传播者、科学方法的引导者、科学精神的弘扬者，其科学素养的水*将直接影响到科学教学的质量和小学生利学素养的培养。为了给科学课程标准的研制、科学教材的编写、科学教师的队伍建设以及科学课程的实施提供现实的依据，我们对自然教师和小学生的科学素养的现状分别进行了调查。

　　科学素养是指对在日常生活、社会事务以及个人决策中所需要的科学概念和科学方法的认识和理解，并在此基础上所形成的稳定的心理品质。具有一定科学素养的人，会对科学产生兴趣并渴望探究，能发扬质疑、验证的科学精神，运用自己所掌握的科学知识和科学方法，去发现问题、提出问题，去解答与实践有关的问题，或者能描述、解释和预测自然事物与自然现象。为了便于测查与分析，我们提取科学素养的4个核心因素作为衡量指标，即：①科学兴趣，指对科学的好奇心和求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感；②科学精神，指对科学技术具有正确的价值判断，形成负责的学习态度，既勇于探究新知又能够实事求是，既敢于独立思考又乐于互助合作；③科学概念，指对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解，包括对具体的事实、概念、原理或规则的理解；④科学方法，这是指对于认识客观事物的过程和程序能够了解或把握，知道如何运用科学技术知识去尝试解决问题，会提出假设或猜想，会搜集有关的信息或证据，会进行判断、推理和决策，会同他人交往，并且能与他人共同合作，一起来解决难题。

　　学生科学素养

　　①科学素养的总体情况

　　小学生科学素养的总体水*并不理想，测查合格率不到半数。

　　A．检验表明，不同地区小学生科学素养水*之间存在着显著差异。

　　B．检验还表明，汉族学生和其他民族学生之间的科学素养的差异也很显著。其实在我们所调研的少数民族聚居区，师资力量和教育设施并不差，可能是教育理念和教学方法上存在的一些不足，带来了负面的影响。

　　值得一提的是，在同一地区，男女同学和城乡同学的科学素养水水*没有显著差异。换句话说，在大致相同的教育条件下，性别差异和城乡差异对科学素养的发展影响不明显。

　　②科学概念的掌握程度

　　对于科学概念的掌握，总体合格率为48．2％，地区差异依然显著。

　　根据国家科委社会发展司、*科协普及部、*科普研究所《1996年*公众科学素养调查》所提供的数据，我国小学生对科学概念的掌握程度较之国外公众略低，但高于*普通公众5．3个百分点美国公众对科学概念的掌握程度为55．6％，英国为61．9％，欧共体为57．4％，而*为42．9％。因此可以说，我国义务教育阶段的科学普及，尤其是科学概念的普及，取得了良好成效。与此相关的教材和教学活动安排等应该总结经验、发扬光大，但同时我们也要看到与国际水*的差距，进一步加强对科学概念的普及。

　　样本总体在科学概念测查题“电子比原子小”和“抗生素能够杀死病毒”上的正确宰最低，分别只有19．7％和18．1％。这说明学生对比较抽象而又无法亲身体验的科学概念，接受起来相对困难。因此，在科学课的教学研究中，要充分重视类概念的讲授。

　　③科学精神的投射分析

　　对科学精神的投射测试发现样本总体的合格率仅为27．4％。

　　因此可以看出，小学生利．学精神相当薄弱，各地区合格率均远低于半数。科学精神是科学素养的核心因素，缺乏科学精神，不敢怀疑或不会探究、验证的人是无法真正领悟科学的。因此，大力倡导研究性学习或探究式学习，对于培养学生的科学精神是非常必要的。只有大胆怀疑、合理论证、注重证据、不迷信权威的人，才有可能超越前人，青出于蓝而胜于蓝。

　　④科学兴趣与科学活动特点

　　小学生的科学兴趣：

　　A．喜欢参观科技馆、博物馆等地方的达96．6％；

　　B．喜欢阅读科普读物的达94．3％；

　　C．喜欢进行小发明、小创造、小制作的达91．9％。

　　小学生的科学活动：

　　A．经常参观科技馆、博物馆等地方的有32．3％；

　　B．经常阅读科普读物的有44，2％；

　　C．有过小发明、小仓悱、小制作的达54，1％。

　　科学兴趣是一种积极的心理倾向，科学活动则是带有实践性质的科学行为。从上述数据来看，小学生的科学兴趣是极其浓厚的，他们的科学活动频度也大大超过了普通*。但是他们的科学兴趣和科学活动频度之间存在着这么大的差距，使我们必须对学生目前所能参与的科学实践进行反思。一方面，我们要认识到小学生在科学学习方面的巨大潜力，他们拥有兴趣这位最好的老师；另一方面，我们要积极帮助学生把科学兴趣转化为科学活动，使学生能够真正体会到科学所能赋予他们的力量以及科学所能带给他们的欢乐，要不断强化他们学科学、用科学的兴趣和行动。

　　让我们抽取北京和四川两个地方做比较，北京地区的学生经常参观科技馆、博物馆等的达54％，而四川的只有21％，存在明显的地区差异。四川农村地区只有6％的学生选择“经常参观科技馆、博物馆等地方”，只有17％的学生选择“经常并喜欢阅读科普读物”。北京地区城乡学生之间的差异不明显，男、女学生之间的选择也没有明显的差异。农村地区虽然在一些硬件设施方面比不上城市，但也可以因地制宜地开展科学活动，例如，在种植和养殖方面就比在城市里要容易得多，学生同样也可以学到很多的知识。

　　⑤科学方法掌握程度分析

　　对于科学方法的掌握程度，样本总体的合格率为34．9％。由此看出小学生对于科学方法的掌握比较欠缺，除东部地区情况略好以外，其余地区的不合格率均较高。在我们的课堂上，多以教师讲授为主，学生能够真正投身实践的机会很少，而缺少了对事物的直接接触和动手操作，就难以真正掌握认识客观事物的基本过程、关联程度以及各个步骤，就难以举一反三、触类旁通，发展解决问题的正确思路和技能。因此，我们在培养学生的科学精神的同时，也要重视对科学方法的培养。

　　⑥结论与建议

　　此次小学生科学素养的调研结果表明，我国小学生的科学兴趣极其浓厚，他们对世界、对具体事物、对学习活动过程都充满了好奇，他们对科学概念的掌握程度优于我国普通公众，也可以说优于他们的父母长辈，然而他们的科学精神和科学方法却亟待提高，因此我国小学生科学素养的.总体水*不容乐观。此外，1996年和20xx年我国营通公众的科学素养调查显示，成年女性的科学素养水*普遍低于成年男性，这与特定时代背景下的教育不*等有关，而我们的调查显示小学生在科学素养的总体水*上没有明显的性别差异，反映出国家义务教育阶段的科学教育已经取得可喜成就。同时，小学生科学素养的显著地区差异

　　为我们敲响了警钟，提醒我们应注意科学教育的*衡发展。

　　目前，我国的科学教育主要还只是简单的知识传授，而没有从本质上培养小学生的科学精神和科学方法，要使学生对外界事物有正确的认识和判断，用正确的方法来解决科学问题，就必须从小树立科学精神，让科学精神和科学方法渗透在他们的日常生活之中，而不仅限于课堂。调查显示，我国小学生具有较高的科学兴趣，但真正参与科学活动的比例却不高，一方面是由于经济条件所限，另一方面也说明科学教育还没有很好地遵循学生的心理发展特点来开展。从长远来看，这种教学方式是不利于激发学生的科学兴趣和创造力的。根据此次小学生科学素养的现状调查，我们对如何开展我国的小学科学教育，更有效地提高学生的科学素养，提出了以下建议：

　　A．树立科学教育要全面提高学生科学素养的正确观念，改革原先重知识、轻技能，重概念、轻方法的传统教学模式，把培养学生的科学精神、科学方法列为科学教育的重点。通过培养学生的科学精神，塑造他们的人格，影响他们的价值理念、伦理道德、文化修养、思维模式和行为模式，同时教会他们学习之法、思考之法、创造之法和生存之道，用科学的方法解决实际问题。

　　B．课程设置、教材建设、教学活动等都要遵循学生的心理发展特点，提高科学教育的效率。通过探究、实验、参观、观看录像等多种形式对学生进行直观形象的科学教育，使学生保持浓厚的科学兴趣；引导和鼓励学生进行一些小发明、小创造，激发学生的创造力，培养其探究精神；教学生掌握一些基本的科研方法，如课题研究、专题讨论、现状调查、文献查阅等，使学生从小养成科学研究的习惯。

　　c．加大科学教育投入。我国小学生的科学素养总体水*较低，而他们是21世纪的建设者，是国际竞争的参与者，他们的科学素养水*的高低将直接影响我们国家实力的强弱和在国际竞争中的成败。因此，要加大对科学教育的投入，完善教学设备，丰富教学资源，提高师资水*，把科学教育真正落到实处。

　　教师科学素养

　　①科学素养的总体情况

　　·从总体上看，我国自然教师的科学素养总体情况较好，明显高于一般国民，但其中良莠不齐的现象也较为严重，甚至有24．3％的人不及格。这个问题对于身负传播科学知识、培养学生科学能力、发扬科学精神责任的教师来讲是非常严重的，应引起我们的高度重视。

　　·检验表明，男性自然教师得分明显高于女性教师。但呈从我们所得到的学生科学素养总体情况来看，男、女生之间的性别差异不大。这可能是由于随着年龄的增长，性别不同，兴趣取向也会发生改变。

　　·自然教师年龄越大得分越低。年龄越大对新事物的接受能力也就越低，年龄比较大的教师对一些新近出现的科学概念和科学术语并不一定知晓，得分也就相应较低。因此，我们在配备自然教师的时候，要老、中、青互相搭配，及时补充年轻的教师，使自然教师队伍的整体水*得到提高。

　　·自然教师得分有明显的地区差异。东部地区较好，西部地区和北京地区较差。东部地区对教育的投资较之别的地区有明显的优势，因此无论是师资还是经费都比较充裕，教师水*也相应较高。西部地区由于教育相对落后，自然教师很多都是兼职，因此教师水*也就相应落后。北京地区的教师水*呈两头大的趋势，优秀的和不及格的比例都很大，整体水*不高。

　　②科学概念的掌握程度

　　对于科学概念的掌握，自然教师总体合格率为83．6％。地区差异依然显著：东部地区优势明显，合格者占91．7％。

　　③科学兴趣的投射分析

　　我们用较新的科学术语来投射出自然教师的科学兴趣及科学信息来源，总体隋况较好，地区差异明显。样本总体的合格率为75．6％，东部略高为82．3％。

　　④科学方法的掌握程度分析

　　自然教师在科学方法的掌握方面总体情况尚可，样本总体的合格率为63．7％，东部地区的合格率为67．2％。

　　其中在一道涉及教学研究方法的测题上，自然教师合格率仅为10．7％(测题：[B广教学措施有利于培养学生观察能力”的假设，可使用下面哪种方法验证？A．直接验证B．间接验证C．循环验证0．不知道]。这使得我们对自然教师在科学方法上的欠缺感到惊讶，没有科学的方法，也就无法构筑科学的一切，如果我们的教师缺乏对科学方法的应用，我们也就无法要求学生能够掌握对科学方法的应用。因此，要培养学生掌握科学方法，必须先让教师们树立对科学方法的认识，在此方面我们亟待做大量工作。

　　⑤科学态度的掌握

　　对所研究的对象是否具有正确的科学态度，反映了研究者所具有的科学精神，在对自然教师所具有的科学态度的测查中我们发现，自然教师的科学态度令人担忧。在一道涉及科学态度的测题上，自然教师的合格率仅为26．1％(测题：“要肯定一个数学命题的正确性，您认为一个数学家应该如何选择？”A．数学界大多数人的肯定B．数学权威的肯定c．一位学生给出的证明D．不知道)。自然教师的科学态度尚且如此，又怎么能够要求我们的小学生在科学精神方面有良好的表现呢？因此，要提高教师的科学精神，使他们具有严谨求实的科学态度，这应当是重中之重。因为科学精神是本质、是核心，只有在这方面提高了，才有可能真正提高人的科学素养，才有可能具有与别人竞争的实力。

　　⑥结论与建议

　　A．自然教师的科学素养无论在整体上还是在各个指标上都出现了严重的良莠不齐的现象。产生这种现象的原因可能来自两个方面：

　　·在学校管理中，未对教师进行严格的挑选；

　　·不同教师对自身的要求不同，从而影响到教师的再学习。

　　B．在科学素养各项指标中，自然教师的科学态度最差，这说明在自然教师的培训过程中，不仅要注重科学知识的传授，而且更应注重对教师科学精神和科学方法的培养。

　　C．自然教师在科学术语和科学方法两项指标上存在着明显的年龄差异，教师年龄越大成绩越低，但在科学概念这一指标上不存在年龄差异。出现这种现象的原因可能是由于科学理念涉及的是基础的概念，它随时间的变化不大。但是科学术语和科学方法更新速度较快，如果年龄较大的教师在从教之后不进行新的学习，科学素养水*就会落后，这从侧面也反映了自然教师培训的滞后。

　　D．自然教师的科学素养存在着明显的地区差异。自然教师在科学理念这一指标上存在着性别和城乡差异，所以应根据具体情况制定自然教师师资培训方案。

　　(由于条件的限制，本调查并未做到尽善尽美，对小学自然教学现状的深入调查还有待我们继续努力。)

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