下面是小编为大家整理的2022年成功职业人启示论文1000字学前教育,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
成功职业人的启示论文1000字学前教育4篇
成功职业人的启示论文1000字学前教育篇1
职业人的成功素质
---职业化管理与培训专家 理清老师
职业化素质的内涵
为了加深对职业化素质认识了解，首先了解一下“素质”的含义，下面列举
了四种对“素质”的定义：
1素质－指事物本来的性质。《现代汉语词典》
2素质－心理学上指人的神经系统和感觉器官上的先天特点。《汉语词典》
3素质是人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上，指人的
先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点。是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。某些素质的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度地补偿。《辞海》
4素质是那些可以达成高绩效的技巧、知识、价值观、特质、自我形象及动机的组合。（著名的人力资源顾问公司Hay Group）
理清老师研究了很多成功素质，哈佛大学国际事物研究中心根据多年在世界各地
的调查研究，把现代人的素质分析为以下几个方面：
一、首先作为现代人，愿意接受新事物，思想上较倾向于革新和变化。现代的人在心理上较开放，更容易接受新思想，善于学习，愿意开拓生活。传统人则不同，传统文化的根子越深，人们对待新事物越抱有更高的警惕性，“精神适应性”特别差。
二、乐于发表见解。现代化的人不仅对于自己身边发生的事情发表感想与见解，而且关心与自己并无直接联系的遥远事物，现代化的人更具有民主的观念。
三、守时：现代人一般时间观念较强。现代人讲究做事情要准时，精确的时间性是现代工业带来的“副产品”。认为守时是很有用的一个生活与工作习惯。
四、对人本身的能力较有信心。这是很重要的一条差别，科学技术的发展
使得现代人相信，人可以在很大程度上通过学习知识来控制环境，而不是总是作为环境的奴隶。传统的人不大相信人对自然的能力，也不大相信人对人的能力。
五、计划性较强。现代化的人更重视计划性，而传统的人无论对于公共事业还是个人生活，都不太讲究计划性，容易凭借感觉行事。
六、普遍的信任感。现代的人对于周围世界和其他人有较多的信任，不仅
一些有信誉的社会机构是可以相信的，即使是一个陌生人也可以相信。从心理学上看，这与对自身能力的信心有着密切的关系。传统人往往对自己无信心，对生人多疑。
七、信奉并愿意遵循“公平待人”的原则。工业生产中以技术高低作为分配
原则，使人觉得人的能力是可以有客观指标加以测量的，于是逐渐否定了传统的社会以权势、地位、“权威人士”的好恶来决定分配（不仅指报酬，还指机会）的原则。
八、对新式教育感兴趣。新式教育则是世俗的、非宗教的、非信仰的。它传
授文化知识、科学技术，因为只有这样的教育才能教会现代人在社会上谋生的手段。
科技的发达离不开高素质的人才，美国是科学技术和现代化建设最发达的国家，在美国现代化人才素质观中，提出现代化的人才必须具有三种素质和五种能力。
《中国当代名人成功素质分析报告》的调查分析，总结出中国当代名人九大成功素质，以及中国大企业家九大成功素质。
成功职业人的启示论文1000字学前教育篇2
美国学前教育对中国学前教育的启示
作者：杨明胜
作者机构：铜仁学院教育科学学院,贵州铜仁554300
来源：齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）
ISSN：1008-2638
年：2015
卷：000
期：006
页码：160-162
页数：3
中图分类：G619.2
正文语种：chi
关键词：美国;中国;学前教育
摘要：我国的学前教育正处在变革完善的过程中,机遇与挑战并存.我国学前教育的发展可以学习美国学前教育的经验,充分吸收其长处,并结合国内的实际情况加以改进,实现学前教育事业大跨度的发展.
成功职业人的启示论文1000字学前教育篇3
学前教育实习报告范文1000字
一、纵观实习班级
1.老师，学前教育实习报告。
俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任Xx老师、教师Xx老师和保育员Xx老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。她们认真负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。
2.幼儿。
小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的渡过在幼儿园的每一天。
二、辛苦的实践
1.集中教育活动。
好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识，当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
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2.户外活动。
说到户外活动，就是让老师最揪心的事情了，每个幼儿都像是小精灵，活蹦乱跳的，教师真的需要绷紧每一根神经，害怕漏看一个孩子而出意外，好在实习圆满结束，我能把小二班毫发无损的交还给原任老师。
三、发现不足
实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
1.表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。
2.语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
3.专业技能不扎实。
4.人际关系的处理有待提高。
5.与教师的交流显得有些少。
四、满载而归
一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
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实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
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成功职业人的启示论文1000字学前教育篇4
学前教育的论文:学前教育毕业论文5000浅谈小学语文拓展阅读教学
在现在这个信息高度发达的社会，一个不喜欢阅读的人，往往是一个知识面狭窄、文化素养低的人，学生也不例外。在小学语文教学中，学生如果对阅读没有兴趣，就不能具备一定的语文素养，不利于日后的发展。与此同时，我们也必须看到，语文教材中的阅读材料十分有限，无法满足学生的实际需要。面对这一情况，语文教师应在教学过程中适当进行拓展阅读，将学生的思维引向课外，通过大量的阅读拓展视野、丰富积累、陶冶情操，提高学生的综合素质水平。
一、小学语文拓展阅读教学的概念
拓展阅读教学是一个新的教学理念模式，是在传统教学的基础下融入的教学方法，将学生当作课堂上的主体，通过围绕教材的中心讲解知识，从多方面对学生进行兴趣引导教学，鼓舞学生去主动进行课外的阅读训练，并且将阅读到的知识运用到平时的知识学习中。二、实施拓展阅读教学的作用(一有利于提高语文课堂的效率
现在社会中对学生的要求非常的高，现有的教材改革已经跟不上时代的发展必须在改革的前提下加深课外知识的培养才能为祖国培养更多的高智商、高素质的高人才。拓展阅读就是适应社会发展的一种教育变革，这样不仅能提升学生学习的整体知识量，还能加深学生对阅读教材的全面了解。新课标中关于拓展阅读进行了重点改革，特别是很多的中小学语文新课标在最后部分都有建议拓展阅读的目录，但是实践教学的过程中完全忽略了这一教材改革的重点，使得改革取得的成果不是很理想。
这样的现象有一部分原因在教师本身上，教师为了能在课堂时间灌输更多的知识到学生的脑容量中，就忽略了阅读，很多老师甚至占用学生的阅读时间进行课程教学，剥夺了学生的自我思考思维，长久以往很容易让学生只学会了死记硬背老师教导的知识，甚至产生反逆心理。阅读本身是一种陶冶身心的活动，孩子们能够通过阅读自己喜欢的文章调节自己的情绪。可以说在整个小学语文教学中阅读是能够在一定程度上提升教学效率的，且能很直接的反映出来。
(二有利于提高学生的学习效率
目前，很多高级教师出现的问题，最重要的依然是教学质量问题，因为好的教学方法对于学生未来的发展有着积极向上的作用。想要提升教学质量就是在有限的课堂时间提升学生的学习效率。现在教育研究中表明，只有将学生当作课堂上的主体才能真正的提升教学工作者的教学效率。实施拓展阅读能很好的解决这一问题。阅读的目的就是让学生在完
成教导知识的理解的同时，也能加强自己自身的知识储备。在学习中阅读才是基础，也是语文教学中最重要的环节，能够对学生的学习效率有所提升。(三有利于情感完善与审美培养
现在很多教学都注重人文教学，这样能让学生自主的进行学习也能让学生主动的思考问题。古人说：“三岁看到老。”可见，孩童时期的培养对其未来的发展方向有着非常重要的影响。阅读不仅能培养小孩的情感智商，也对其审美观有着正确的方向的指引。在教学过程中，教师能够通过拓展阅读教学模式下，和学生进行互动，在进行知识教导的同时也能将其情感方面进行积极的引导。三、小学语文拓展阅读教学策略(一营造良好的阅读环境，激发阅读兴趣
教师应善于阅读教学情境的创设，引领学生置身于一定的情境之中，促使其产生主动参与的兴趣，激发其进行拓展阅读的热情。而在一定的阅读情境之中，学生也会容易产生情感共鸣，从而更加深入地体会文章内涵。例如：在《二泉映月》的阅读教学中，教师可在播放《二泉映月》这个经典乐曲的过程中，用生动的语言和绘声绘色的描述，讲述一下瞎子阿炳及其创作《二泉映月》的故事，让学生感受此曲的由来，体会瞎子阿炳用自己的琴声向世人诉说的内心情感。此时，学生也会置身在阿炳的故事之中，产生一定的情感基调。这样的教学方式，教师既概括了文章的主要内容，又很自然地为学生营造了良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，促使其产生情感共鸣，从而提高其阅读积极性，在强烈的情感氛围中体会阅读的精彩。(二扩大阅读范围，提升综合素养
英国哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”可见，不同的书籍能够产生不同的价值，从而使人获得全面发展。作为拓展学生知识面的主渠道，语文阅读教学同样也要向课外延伸，以多样化的材料吸引学生，让学生全面提高综合素养。比如，鼓励学生到图书馆、报馆、书店等文化中心进行自主阅读，内容既可是语文方面，又可以是数学、历史、地理等方面，既可以是小说、杂志，又可以是科学技术，只要是有利于学生身心健康、自我发展的，就可以广泛涉猎。而一旦遇到较艰涩、较难懂的内容时，学生可视情况而定，仔细读、反复读，进而真正理解其中的知识和所传达的思想。久而久之，学生一定能够从中受益良多，并在潜移默化中提升综合素养。
(三开拓阅读交流平台，增加阅读数量
为学生创造更多的阅读交流机会，引导学生多读书、读好书，并鼓励其彼此之间多交流心得体会，养成良好的阅读习惯。教师可以定期组织学生开展读书交流活动，并可以将阅读内容变成话剧、小品等形式进行表演，让学生能够在平等和谐的氛围中自主交流。
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