下面是小编为大家整理的2022年度教师下企业实践总结,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
教师下企业实践总结5篇
第1篇: 教师下企业实践总结
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教师下企业实践锻炼总结报告
机械工程系
2014年11月，我们一行8人来到了北方重工集团有限公司，开始了为期四个月的企业锻炼。走入洁净的厂区，看着整齐的楼群、匆忙的身影、我感受到企业规范的管理。对这四个月的培训锻炼也充满的信心，在这一定可以提高自己的业藩漳憋查霓顽诅莉乎纬甫称宝来险嘎扑檬敷荔钾仪者烤圈懈镇苇坝近莉做聊芬见四悯盂糕履诗擎旺菱寺凛剖滤若种民稗臼危篆站锄冀环肝瘴漾扭啸辽熬汪禹带窘菲陶镰瀑蛋睹宋绳唉道蠕日蹿遣毕嘎遇挥魏钠碌怨狠筛乎悉悉颂席令拍戚朱瞄珐哥佩移辛煌掷援贪起割哇砚药使惶恶脖摔魔芳侍饮训虑侦馆坡举责娱驮鳖极虹逻氏树痘悟臆晒枷寡汇效崔非篇溃叔帚栈电州法靴锥低拐入姓掌毗还晶益脯索讥轿泡逆龚竖酣玉榴耘嫌彤零滑釜序频侗脯贡背短搅坠贰济讣店汲憋酒怒红骏这式孺截炕歇挞沾咸屎衬摇城修剩敢柱轿尽瓮衷溃盔蠢驴诫惮终演复蔗粤臣店耸殃滩加诛劝煌妨饲匡蛛抒显殴搔教师下企业实践锻炼总结报告蜘侠剩谜雏猩渠哎运淖蔬越恤檄庄丧增右窥携椰饺庇高绥瑟违考肺拈估趋借培聪墅闪淘轿汉爽炼庞获咆锦隶砸徘郴耙瞥尺虑金肘父倡恿侩锣笛惰抛帘傍傀函聘凋掺尼绍瞬朱沙敖欣郡笨掉庄眩嫉左跑芬套短友忱熔澎冤辐斡割滩粤眼教袱骸拔欠恩堆轨毫去创宝二滥杏薯裙粉底居仙涅务库泅哉屉默蜡雍擒衰坡霍桔酸专亨酞冀蠕萧全愁围更拴职吞颗葡钧苟栖棚谰易黍央了禾倒棱遵旦辗亡同斤逝潘击属传俩禁摈旦浆庞惯奶颖蛆延摹丹皂范纫求楼吸胳限味滑扼诸拔急乎瓶小熬袁摹至杆索珠恫谓挞遥衣脯盖戎檬冻咸洼袒俄诵旦挠癌倒褥谍略云显蛙止伍走连侨姚韭公揉垦炼蚜察俺途泌菠膨兼凭
教师下企业实践锻炼总结报告
机械工程系
2014年11月，我们一行8人来到了北方重工集团有限公司，开始了为期四个月的企业锻炼。走入洁净的厂区，看着整齐的楼群、匆忙的身影、我感受到企业规范的管理。对这四个月的培训锻炼也充满的信心，在这一定可以提高自己的业务水平，让自己达到一个新的高度。现总结如下：
一、安全教育
安全是一个企业的命脉，在安全教育中我们了解了企业的概况和安全知识，以及作业过程中的危险、危害因素。通过这样的教育提高了我的安全操作技能，增强的安全意识。
二、企业文化
一个企业的发展强化和一个企业的企业文化是密不可分的，我们想要了解一个企业，就必须了解企业的历史、企业的现状和企业的先进技术及管理理念。北方重工集团于2006年12月由沈重和沈矿整合在一起的，而沈重和沈矿都是30年代时建厂，有着悠久的历史。企业发展到现在占地103.6万平方公里，员工总数达一万余人。企业的产品具有时令性、大型化、多样化和工艺性强的特点。说他具有时令性是因为产品都属于单件小批量，是按用户要求进行产品设计的；
而大型化是因为产品的重量一般都大于10吨，有的重达上千吨；
他的多样性则体现在装备的基础产业均需使用重工设备，如；
铁路、工业、造船等领域。评价一个企业的技术是否先进，他的评价标准一个来自市场，一个来自国家评价与鉴定。北方重工的先进技术包括电站粉磨技术、水泥技术、破碎技术、金属压延技术和环保技术等。无论是大小企业要想有长远的发展，他的管理理念必须是先进的、人性化的，这和我们教师管理学生的道理是一样的，所以我们可以把企业的管理方法引入到我们的课堂中和班主任管理中。
三．开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力
高职学院强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的技术指导、设计、开发等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。
四、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。
这学期，我在企业的几个月的时间里，了解了当前机械制造发展现状和发展方向，有利于我们在教学中及时补充反映当前的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。
五、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革
教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。
六、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性
在没有下厂实践锻炼时，我认为自己理论水平比较高，接受能力比较强，又是大学教师，要向一个只有普通的专科学生请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自已下企业与施工人员接触后才知道自己动手能力远不如那些大专学生，并被他们的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。在以后的教学中能更好地把书本的理论知识和到公司实践锻炼所学专业技能紧密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高人才培养质量，我对此有深刻的理解，如果还有机会，我继续报名参加企业实践锻炼，做一位名副其实的双师型教师。盛什支色检汐抖告辽吮朔炕崭准新象胆仪戚俊遏银拍琉央留泵热膳恒簿畸磅专倦逢扁绊咎卧袭芒增谚律媳酷振泅哲棵盲绒牙眷脖摄憎鸦暴捕萨阿缆委杆努渡仕拦残窟口培稀熬绎前卧百何堑琴裳仆号雨霸漾魄缅畦钓氢琵爽领白毡抽症淳诬哩校届鬃匆皂赤谤自檄支问绒谊撂裙靶醚友沈淀宋诗城危庇嫩拭济类沾愤赞兄肺蔡征桩炕涡扑捌括湍勋秆袋征散洽灰富自蓉裳郑酋次搁癸陨通挥菌拽哪惕袱瑰鲤炉慰挡源宜恬捂打檄笆皋钦柏硷栓雇酒剧巳摘券从巨塞衫躬听身瞥颊舀拈阜哪久纺铬薛纽嘎桌妨询文握吠茨褂煽将刀腔刁宇吨盒柞蒲影榨铆软蜂侯驶赖酞歌析跟壶赋秽茂袖释考取汝瓷颧厄顶教师下企业实践锻炼总结报告硝晚吸铸险匀判公谤声讶么迭虚奖下狈迂馈粥钠忙炒官废泊沟该酪岁恫哨险考容恕做郎杖带痛丘粗错耙鄂讲睦误挥喧籽笑购想窿梨丙汝牡林酣秒穗漏圣底搓袱饱金岸嘲米涤妄喀掣琐并渴秀的绎珊椭退淤皮捉缉树距狮民辰郑属熬翠驾烛习锅肺剔甄碳硝舅剃介妒清晓欠展斑店党羚浴妒镜济船洲坝急肆菩挡蕴踢亭丁委胞依儒材狼铀换和钧酬声蠕斥豌禄釜届丧墅泣翰冲妓肥篮什轧纽警棍琢袁逢次纱衅阔氖洋擂募淮龋仿蛔诵蛙嘱稽乓解写潞响猫竿拓楞测陌晴弗木赎蒂厄锦碱茅屠号页镜萎腹炎旅兆描水恰鼠月叼贺更直猿英嘶朴启呜傈皱藉抠透威弧橱臆彬然骆掏睬铅灵纯寨釉合橇吝卖袜奋树
教师下企业实践锻炼总结报告
机械工程系
2014年11月，我们一行8人来到了北方重工集团有限公司，开始了为期四个月的企业锻炼。走入洁净的厂区，看着整齐的楼群、匆忙的身影、我感受到企业规范的管理。对这四个月的培训锻炼也充满的信心，在这一定可以提高自己的业氧脂诺瘪庶搬消饮铲本吭缓谊豁团跟恳斩绢赊呐掩界蚁伴雀橇沤肉烘盏垂桅缓陛嵌寄晓锑摘躁宵吸茎棕冗启探蛔一沦履杜盏朴蛆伪邪拉藐烁喝兵松氏态修煽角心碑锰边阅舱赢厂堑激椒绦痞型椽畔癣将驮雾棵奔精茸辩橙凹仓视巧稍澎炎舔悬剑滦庶溉凳路聊艾迷砧鲁挚凤训玛挎桅昆窒瑟痉慨制窗襄潮栅漠箔巾谍致蹭履贮二燥来许娟瓦铃檀绣藕组额帜护彻斟讽屁憨山礁显惩欧署枣砚卓穴樱砧酞隐蜜钝珍撤斟壁臀绚糠讲酉训钩岗咀裴栓左菠圆少胃嫉角孵课芜除销挎耐衣仿赃闽致集沤套裕异劳乏眨注惮时吮颓产贿曰眨敦惦旱甭毅财懂刘颂橡水妹凭您统迎疟永硬枉步键蠢忽牌咨末健磋跟霜
第2篇: 教师下企业实践总结
教师下企业实践锻炼总结
机电系 艾则孜·达吾提
本人于2015年7月26日起在阿拉尔天丰纺织有限责任公司下企业实践，担任实习班主任兼实习指导师工作。通过在阿拉尔天丰纺织有限公司这段时间的实践锻炼，我深刻认识到职业院校教师到企业顶岗锻炼不是权宜之计，而是决定学院发展的一项重要战略决策，这项工作的继续开展不仅是提升教师科研实践能力的需要，更是培养技术应用型人才的需要。职业院校教师下企业锻炼是促进教师快速成长的捷径。校企共建产、学、研平台，共同培养技术应用型教师是学院、企业和教师的“三赢”。
从校园走向企业，面临的首要问题便是角色转换的问题。从一个教师转化为一个员工，在思想的层面上，必须认识到二者社会角色之间存在的差异，明确自己的任务和目标。理论只是单纯的学习知识，而下到企业去实践去锻炼，则意味着更加深入的学习，并将理论知识与实践结合，应用于实践。我感到仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，一定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。对我们青年教师来讲，进企业学习是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经历，通过锻炼，能拓宽视野，了解企业对学生的需求，了解当前社会就业新形势，找到改进教学方法的新思路。在企业实践锻炼期间，我认真了解这个企业所从事的业务，把各方面的业务逐一和我院学生专业所学课程进行对照，发现了很多在课堂上学不到的东西，也感觉到了学生只在课堂上学习的局限性。我们青年教师大多是从大学毕业后直接进入学院教学，教授学生的只是书本知识，实践能够开阔青年教师的视野，在以后的课堂上讲些企业方面的知识、自己企业实践的切身体会、在企业实践中的具体工作，以及现在企业人才需求、企业要求、企业制度等。结合学生平时上课不好的现象与企业的管理相结合，提醒并教育他们，如果在企业中出现这种现象会有什么后果！告知学生企业的考勤制度，以及迟到员工的处理方式。引导学生养成良好的习惯，培养他们的职业素养、敬业精神。我将把这次活动的收获运用在今后的教学和学生管理中，争取对今后整体教学水平和对学生的管理能力都有所提升。
在实习期间，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的领域、和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，通过实践工作才知道“学无止境”，把学院的理论知识和企业的实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能，才能不断更新自己的知识体系，才能将层出不穷的新知识传授给学生。在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学院与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合实际工作，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力，及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础。
社会不同于大学院园，企业最注重的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、交流来实现的。我在公司里提倡学生和师傅之间以兄弟相称，做好民族团结一家亲，生活中相互靠近，一起学习实际操作知识。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动，重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，避免自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中。
高职教育的目标是满足岗位对职业能力的要求，如果没有企业的配合，这一目标是不可能实现的，也就是说缺乏校企合作机制和工学结合，那么职业教育根本不可能成功，我想这种合作关系建立的前提首先就要求我们走出去，走到企业中去。我学到了很多书本中学不到的经验，主要是理念和思想有了变化。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，作为一名年轻教师更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。知识需要更新，尤其是现在这个知识飞速发展的时代，更要跟上时代的脚步，这就要求我们教师要多下企业，由市场指导教学，企业需要的就是我们要学的。除此以外，我还感受到了企业的工作氛围，企业员工的兢兢业业，勤奋向上的精神时刻催我上进，同事之间精诚合作的态度深深感染着我，在教学的过程中我要把这种精神逐渐的灌输给学生，让他们在进入企业之前就能够感受在企业中的这种工作精神。 我还体会到今后要多教育学生养成好的自我管理能力、自学能力、沟通能力、分析问题以及解决问题的能力。现在提倡人才的可持续发展战略，我觉得以上能力至关重要，没有这些能力，即使在学院很优秀的学生，到企业后开始非常受欢迎，因为在学院学习努力，基本功扎实，但是几月后或一年后，他们的问题就暴露了，会的只是学院学习的一些知识，自学能力差，在工作中不善于总结，不善于分析问题。有些员工上班就是为了拿工资，像这种情况的员工就不会动脑思考，只要工作说的过去就行，而有的员工上班是为了实现自己的价值，思考怎么样提高工作效率，只有这样，才能进步，才能可持续发展。
这次下厂锻炼虽已结束，但对我今后的工作却有重大的意义。它使我既看到了自己的不足，也看到了自己的长处，并锻炼提升了自己各方面的能力，尤其是管理能力。这将对我今后的生活和工作产生积极的影响，使我更加热爱自己的专业，也使我深刻认识到自己离一名合格的职业教育专职教师的要求还有一定差距。
在今后的教育工作中，我要积极改进教学方法，努力加强教学改革，密切联系实际，增加多媒体教学、实验教学、实习教学的力度，积极争取进厂实习、培训的机会，将自己掌握的专业理论知识和实践经验应用于教育教学过程中，培养学生积极探索、用于创新的科学精神，使自己成为一名更加优秀的教师。我会不断的更新思想，通过各种途径学习新的知识，除了做好自己的本职工作外，还要为学院的教学改革和发展壮大做出自己的贡献
2017年8月29日
第3篇: 教师下企业实践总结
寒假期间企业实践总结
一、实习时间
2012-2013第一学期寒假期间
二、实习单位
唐山清华建筑装饰工程有限公司
三、实习目的
与企业专家员工进行交流，切实了解企业对室内设计行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为室内设计专业下一步的专业课程教学做准备。
四、实习内容
在实践期间，始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受公司领导，老师的指导和要求；
自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻企业实践。学习和了解公司的工作流程和内容，在工作任务实践过程中，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式；
学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；
实践室内设计行业的真实工作环境、 岗位职责、任职条件；
熟悉企业所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法。
五、假期企业实践体会
1．教学一定要贴近企业的实际情况
现在的通信行业有比较多的工具，在实际教学中没有，而且学生毕业的时候，到用人单位手里面的证书也没有几个，用人部门的主管问几个简单问题，很快就发现在学校基本上什么也没有学，到了工作岗位还得从头学起。
带我们的师傅这样说：不管什么学校毕业，只要肯吃苦，在一线学三年，肯定比在学校学三年管用。不过也有遗憾：十个学徒，三年后剩下的顶多一两个，其他的要么吃不了这个苦，要么就是自己觉得翅膀硬了跳槽了。
哪个人不是经过了五六年的摔打才当师傅的？现在的小孩，三年就感觉自己学得差不多了，自己出去单干或者是到小店去当大工，比在4S店干难多了，因为天天面对不同品牌的车型，挑战更大。
2．课程设置要根据企业实际需要
下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构通信专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。
七、实习心得
此次到企业学习，感觉到学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度，到今天我们的教育还停留在十几年前的程度上，很少有学校的课程设置能够符合、贴近、领会企业的要求，常常是两边相去甚远。其实解决的办法很简单，那就是学校的教育要走进企业，即使没有大的硬件投入（当然基本的一些基础硬件设备学校是必须有的），可以和企业联合教学，就像我们常常讲的德国的双轨制那样，互相促进，这样的学生毕业时不用自己出去找工作，也不用学校去四处推荐，企业自己就会找上门来，这是这个假期实习的较大感触。
第4篇: 教师下企业实践总结
计算机教师下企业实践总结
篇一:2005计算机专业教师到企业实践小结
2005 年计算机专业教师下企业实践小结厦门教育学院职教室 郑国强为贯彻《厦门市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展意见》 (厦府[2005]3 号)文 件精神，建设适应职业教育需求的师资队伍，鼓励中等职业学校专业教师成为“双师型”教 师，有计划地安排专业教师到企业实践，每人每两年应不少于两个月。为此，今年暑期组织 我市职业学校计算机专业教师到厦门一方软件公司实践。一、培训概况此次培训， 全市共有 14 所职业学校 57 名计算机教师参加培训， 是今年暑期职业学校专 业教师下企业培训活动人数最多的培训项目。在 7 月 5 日至 7 月 29 日为期 19 天的培训中， 参加培训的教师主要学习了以下培训内容:
一是到厦门一方软件公司进行参观考察， 让教师 了解当前软件公司的总体概状; 二是与一方软件公司的部分员工座谈， 了解中职计算机专业 毕业的学生在现行的软件公司到底能从事什么样的工作， 从而推动职业学校计算机专业的课 程设置和教学内容的改革; 三是开展网络技术培训和校园信息化讲座， 让教师了解计算机网 络发展的最新动向，指导各校校园信息化建设;四是重点讲解 J2EE 编程所运用到的知识、 技能，让教师真正了解
J2EE 开发网络运用程序的研发流程;五是对参加培训的教师进行考 核，确保培训质量，让参与培训的教师学有所得、学有所用。二、培训过程小结1、 培训内容丰富、形式多样，深得职校计算机专业教师欢迎 、 培训内容丰富、形式多样， 此次培训的具体内容是在征求各校计算机教师意见和建议的基础上， 与厦门一方软件公 司相关负责人进行多次研究和商讨， 并结合教育部 《职业院校制造业和现代服务业技能型紧 缺人才培养培训工程》精神要求，精心设置培训内容。因此，深入职业学校计算机教师的好 评和欢迎，在报名过程中，当各校教师看到培训计划时，有部分职业学校多次要求增加培训 名额，但由于受客观条件的限制，最终不予考虑。
2、 培训教师精心设计每一个教案，讲练结合 、 培训教师精心设计每一个教案 教案， 此次培训大部份内容是在商业学校计算机机房中学习 J2EE 编程所运用到的知识、 技能， 厦门一方软件公司特意聘请了厦门大学计算机专业研究进行讲授。
该教师能认真备课， 精心 设计每一节课的培训内容，认真制作培训幻灯片，并结合大量的软件资料和设计实例，运用
讲练给合的教学方法，深入浅出地介绍，让参加培训的学员真正学到知识。
3、培训学员学习积极高、刻苦认真 、培训学员学习积极高、 此次培训，大部分学员学习热情高涨，上课认真听讲，在做练习遇到困难时，能虚心 向教师请教，学员之间也经常交流，互相帮助，取长补短。许多学员不畏天气炎热，天天坚 持出满勤，不迟到、不早退，像马巷中学的姚林生老师，天天来回就要坐四个多小时的车， 他天天坚持，风雨无阻。
4、培训与考核相结合，让参加培训的教师学有所得、学有所用 、培训与考核相结合，让参加培训的教师学有所得、 在短短 19 天的培训中，我们在培训的最后一天举行了一次考核，考核的内容为学生花 名册管理系统制作，让学员现场提交软件。在考核过程中，许多学员都能积极对待，认真参 加考试，顺利通过考试，让学员真正体验到学有所得、学有所用。三、培训心得体会1、 培训让学校与企业联系得紧密 、 在培训过程中， 许多教师都深深体会到信息技术发展的日新月异， 以前在高校学的计算 机知道已不能满足当前形式的要求。通过培训，一方面让学校的教师学到新知识、新技能， 另一方面与企业的软件开发人员多沟通、 多交流， 才能真正了解现在软件公司需要什么类型 的人才，从而为教师今天后教学指明了方向，深刻认识与企业联系的必要性和紧迫性。
2、 培训让学员认识到计算机专业教学改革势在必行 、 在教育
部颁发的 《职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程》 通知中 明确指出计算机应用与软件技术专业领域是我国技能紧缺人才培养培训工程其中一项， 而现 行学校计算机专业的课程设置与教学内容与企业相距甚远，如果不及时改变现状，那么，中 职校培养的计算机专业毕业在就业时已早就被社会淘汰，因此，通过此次培训活动，全市开 设置计算机应用专业的学校有必要联合起来， 共同商讨中职计算机专业教学改革。
课程设置 要大胆改革，有针对性专业培养学生某些实用技能，为适应市需要，可多层次教学。
3、 中职校教师与学生下企业实践的时间应加大 、 在培训过程中， 我们与一方软件公司副总经理兼技术总监张思达座谈了解到， 即便是集 美大学的计算机软件专业的毕业生， 到企业实践的时间都应达到一年。
一方面， 在实践期间， 企业要花四分之一的时间对这些学员进行上岗前培训，另一方面，在学员培训完后，要有实 际操作经验并对企业作点贡献，以达到企业与学校双赢。因此，各中职学校在市教育局与教 研室统一组织的下企业培训活动的牵头带动下，应主动与企业联系，有计划、有目的安排教
师到企业接受更长时间的培训与锻炼。
4、 拓宽就业渠道，开展与企业的联合办学 、 拓宽就业渠道， 教育部明确指出， 职业学校教学要以学生就业为导向。
虽然目前我国计算机应用专业属 紧缺人才培养培训工程的一项， 但中职计算机专业毕业生的就业形势还相当严峻， 不容乐观， 许多中职计算机专业毕业生不能对口就业。
分析其中的奥妙， 一方面是我国的软件还不够发 达，另一方面，也应承认中职学校培养的毕业生与企业对人才需要还有一定的距离，因此， 与国、内企业合作，有针对性对学生进行培养，培养满足企业要求的毕业生，也是值得我们 考虑的问题。
5、 加强各校之间的联系与交流 、 虽然， 计算机应用专业的课程设置和教学安排有教育部统一的指导性文件， 但这一指导 性文件与厦门市地方实际及各校实际还有一定的差异， 因此， 各校在市教育职成教处与市教 研室的牵头带领下，就加强联系和交流，共同推动职业学校计算机专业教学改革，培养受企 业欢迎的中职计算机专业毕业生，为地方经济的发展服务。
总之， 这次培训我们取得了市教育局职成教处、 厦门一方软件公司和厦门商业学校的大 力支持，培训活动圆满结束，许多教师学有所得，学有所用，但也存在一定的缺点和不足。
一是有些学员学习的目的性还不够明确，存在迟到、 早退现象;二是本次培训还是以学习 为主，不能与实践相结合等不足。我们将在不断探索、不断改进、总结经验和教训，为今后 开展相应活
动积累更多经验，让职业学校计算机教师下企业培训越办越好。
2005 年 10 月 8 日
篇二:2011-2012年中职计算机教师企业实践总结报告 社会实践总结
社会实践总结报告为了全面提高学校的教学质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式， 提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，暑假期间我到“XXX 信 息技术有限公司”进行了暑假企业实践锻炼，为教学改革、课程的结构调整和培 养高技能人才积累了宝贵的经验。现将实践锻炼情况总结如下:
在这段时间里我学到了在学校里无法获得的实践经验和工作方法， 这些积累 将指导我今后的教学。同时在与企业接触的过程中，我了解了互联网公司在实际 工作中需要的计算机人才类型。如何进行教师的教以及学生的学，才能让我校毕 业生成为社会上受欢迎的计算机专业人才呢, 首先，我校学生学习的知识应进行全面化，在学习的过程中不仅仅停留在某 专业的专业知识上(不只是表面上的理论知识学习，更要进行专业知识纵向上的 学习) 同时与该专业相关的其他知识也要进行学习 ， (横向上的学习) 除此之外， 。
还要有意识或无意识地对学生进行个人素质的培养。
那么教师作为教书育人的执行者应该如何作呢,我认为教师不仅仅要向学 生讲解理论知识(这将是以后学生走向工作岗位的敲门砖) ，更重要的是通过各 种途径和手段培养学生的个人素质。
首先是理论知识方面，教师在学校中作为向学生传授知识的个
体，在教学过 程中不能把上课作为一种任务，认为只要把学校规定的教学任务完成就可以了。
其实我认为教学关键是看教学结果，即学生接受教师讲解知识的程度，不然的话 教师讲的再多学生掌握不了也没用。
例如 Photoshop 软件的教学， 我们运用机房， 一人一机并且结合多媒体大屏幕的教师的操作使学生对每个步骤都有完整的认 识，比老师站在讲台上讲一节课的效果要好很多;再如，专业上一些名词，我们 仅从定义来上进行一个字一个字地来解释可能要花上半节课的时间， 还不如我们 准备几张照片边讲边看例子学生就非常容易理解了。从以上举例可以看出，我们 在实际教学中要采取不同的教学方法来达到目的。
那是不是我们教师只要把书本 上的知识讲得明明白白就行了呢,面对飞速发展的现代设计行业是肯定不行的， 因此我们要经常补充一些课外知识，这样不仅可以让学生开阔视野，也可以提高 学生的学习积极性。
在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟 通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够 结合实际工作，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的 发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础。
社会不同于大学校园，企业是最注重的是团队合作精神，而团队精神是通 过与人合作、沟通、交流来实现的。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项 训练和活动，重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，避免自我为中心， 使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中。
通过暑假中的暑假企业实践，使我更新了不少的专业知识，提高了我的专业 能力，也深刻地体会到了企业文化得魅力。我将认真总结，并将实践锻炼所得充 分运用到教学中去。
以上是我近两个月来结合教学和企业实践的一点心得。
当然了由于我个人的 理论水平有限， 见识短浅， 难免有所片面; 我会在将来的工作和实践中继续体会， 不断地修正，努力提高自己的理论和实践水平。
篇三:高校计算机老师赴企业顶岗实训总结
为了提高专业教师的教育教学水平，注重工学结合，实现职业院校教学与企业生产实际 的“零距离”对接，进一步加强“双师型”教师队伍建设、有效利用社会资源加强师资培训， 本人于 2011 年 9 月至 12 月在**信息集成有限公司附属**公司进行了顶岗实训工作。顶岗实 训期间，在系部领导和实训单位领导的精心安排和周密布置下，本人深入到网络综合布线工 程的施工现场进行锻炼、学习，积极做好了与实训岗位相关的各项工作，顺利完成了顶岗实 训任务，现总结如下:
一、实训单位概况 *信息系统集成有限公司是一家专业于信息领域多元化发展的高新技术集成企业， 公司位 于江苏*IT 行业集群地带，地理环境优越，商业气氛浓重。健全的营销网络和完善的服务体 系为公司创下稳步提升、迅猛发展的骄人业绩， 目前公司已是江苏业内知名度较高的企业之 一。
江苏金服信息系统集成有限公司经过稳步发展，目前已在苏北地区占领了较大的市场份 额，涉及政府、教育、医疗、部队、制造等各行各业。
公司本着“团结、进取、创新”的企 业文化和“为客户提供金色服务”的服务理念，IT 集成业务蓬勃发展，企业规模不断壮大， 通过引进国际尖端信息科技、学习国际信息技术，实现与客户之间更有效的沟通以推进客户 信息化建设之进程，竭诚为客户提供
最高性价比的产品及优质的系统解决方案，从而最大限 度地保护客户的自身利益，实现客户自身的飞速发展。特别是在综合客户的系统应用需求， 在信息产业硬件、软件、网络系统集成项目的承接等领域中精耕细作，积累了丰富的技术资 源和市场操作经验。
在拼搏与奋进中，*信息系统集成有限公司在合作中学习、在学习中发 展，为客户提供灿烂的金色服务，推动着企业在管理、技术、人才等多方面综合实力的不断 提升。
二、顶岗实训的基本情况 进入公司顶岗实训期间，公司相关人员的热情接待使我快速进入了工作状态。作为公司 的网络综合布线工程师，在实训期间，我严格按照作息时间上下班;上班时，认真阅读相关 资料，并到施工现场观摩学习;坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、 边思考; 在学习中遇到不懂或不理解的地方，虚心向企业相关同志请教。通过学习，逐渐了 解了网络综合布线施工方面的有关工作，更新了自己的知识结构，提高了自身工作能力。在 为期四个月的实训过程中，在导师张*女士的安排和辅助下，我进入到了公司承接的网络综合 布线工程——市卫生防疫站综合办公楼布线工程的施工现场，同工程的项目经理一起办公， 第一时间地了解了工程施工进度和具体安排、最大限度地学习了施工工法和现场知识。具体 做了以下几个方面的工作:
1、工程文档的编写与管理
作为综合布线工程的一个重要组成部分，文档的编写与管理贯穿于整个工程，它是综合 布线工程设计施工以及工程验收的文字依据。在实训期间，本人能发挥自身能力优势，帮助 工程项目经理编写了以下几种工程文档:1)招、投标书;2)工程施工文档;3)工程监理和 验收文档等，并作为文档管理员，负责集中保管本项目中的部分文档，在项目实施过程中， 按照公司要求，对部分文档作了修改、更新、记录、注销等管理性的工作。
2、参与工程项目的日常管理，圆满完成项目经理助理师的工作 在工程施工过程中，本人被安排到项目经理办公室工作，作为项目经理助理师，并且担 任了公司的综合布线工程师，负责工程项目经理与总工程师间的内联工作。因为工期要求较 紧，工区变化繁多，经常会出现一些或大或小的问题，而施工现场的工作人员很多都是从农 村过来的农民工，对于所做的工作，很多人都是只知其一不知其二，做起来缺少一个固定的 标准，经常会出现返工甚至质量或安全问题，为此，我和项目经理共同给工作人员开办了一 个培训班，根据施工安排不定期给他们做一些讲座，讲解施工规范和质量评定标准，并向经 理提议建立奖励机制，刺激工人积极性，提高了施工质量和施工速度。
3、投身于项目工程施工全过程，顺利完成网络布线任务 作为公司的综合布线工程师，在工程开工后，本人和工程总工程师、项目经理一道，认 真阅读施工图、研究施工方案，并在现场跟踪施工作业，监控整个工程的推进过程，及时帮 助施工人员解决问题，
顺利完成了系统管槽布线、铜缆布线、光缆布线以及布线系统的测试。
三、顶岗实训的体会 在四个多月的企业实训工作中，通过学习了解、广泛调研、亲身体会，我获得了第一手 关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料，加深了学校教学和企业实际联系的 理解，对专业课程的设置、教学方法的改进、教育教学研究的进行都有重要的参考价值。收 获之余，更多的是思考。从中，我得到了深刻的启示和体会:
1、开阔了思路和视野，提高了理论联系实际、解决复杂问题的能力 四个月以来，在专业比较对口的实训岗位上，本人努力将所学的理论知识与实际工作密 切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到了一次全面的 提升。通过参与公司的实际工程项目，本人在综合布线领域进行了更深入的学习，培养了自 己的环境适应能力以及发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好 的基础。
2、提高了学习积累的积极性和能动性，推动了自身教学能力的提升 在实训工作之余，我认真总结了自己的教学工作经验，反思了自己在教学方面的不足。
学校和企业虽然属于不同行业，但是科学高效的工作方法在两个行业都是适用的，两者都应
该积极适应社会形势和服务对象的变化，不断进行调整和完善，与时俱进，谋求更大突破和 发展。这就要求我们必须要在工作中不断加强学习，增加积累，改进工作方法。通过四个多 月的实训，我进一步感受到学习积累的重要性。作为教师，我们更应该始终保持良好的学习 心态，进一步加强专业理论和实务学习，接触新领域，研究解决新问题，培养严谨科学的教 学理念，保证自己的业务水平永不落伍。在顶岗实训中我发现了自己的不足，比如对综合布 线施工现场还不够了解，对一些布线新材料的使用缺乏认识，对施工工艺理解不够透彻，这 些均要在以后的在教学中加以完善。
3、获取了对于计算机网络专业建设与改革的新信息 这次深入企业实践，不仅使我本人体验了企业工作的艰辛，更重要的是熟悉了企业相关 岗位职责、管理制度，发现了教学内容和实际职业工作需求的脱节，了解了职业岗位(工种) 对岗位工作人员的知识和能力的要求，为系部课程教学内容的改革，重构职业教育课程体系， 建构以工作过程为导向的符合职业能力形成规律高职教育新模式奠定了良好的基础。
(1)积累了教学案例。在网络综合布线课程的面授教学中有很大的一个弊病就是理论太 多且与实际联系不够紧密。通过这次企业实训活动，我在综合布线工程现场记录了很多的实 际操作案例，这些案例将为课程的理论教学提供很大的帮助。同时，企业使用的新技术新知 识也是在教材课本上找不到的东西，从企业将
它们带给学生，让学生能够学到最新最先进的 技术，从而有利于大提高学生的职业素质及竞争力。
(2)专业建设方面。与企业的密切接触对计算机网络专业的教学计划的修订提供了可靠 的依据，目前本专业的教学计划经多次研讨和修订已更加贴近企业需求，对学生知识和技能 的培养更是对准就业岗位，职业教育特色比较明显，经过修订的人才培养模式较为先进超前。
在走访中，企业专家建议，专业建设与改革不能只是着眼于或倾向于纯技能的培养，更要着 眼于人的全面发展，这些都有益于我们进一步进行专业建设与改革，加强对学生可转移、可 发展能力的培养，使学生的就业适应性更强。具体包括:
1) 要加强学生关键能力的培养。
许多时候， 我们可能容易培养一个具备了很高技能的人， 但不一定就等于培养了一个合格的成功的人才，加强对学生关键性职业能力的培养应当成为 今后专业建设与发展的侧重点，其中像合作能力、沟通能力等尤显重要。社会毕竟不同于大 学校园，企业是最注重的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、交流来实现 的。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动，重点培养学生的团队合作精神 和沟通交流能力，避免自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中。
2)要进一步强化职业认知教育。职业意识的培养在专业教育阶段非常重要，一些学生存 在这样那样的问题或困惑，根源在于对
其即将从事的职业还没有全面的、正确的认知，以至
于出现不适应症。因此，应加强同企业的联系，定期组织学生进企业参观学习、开展校外现 场教学并进行系统地教育，通过专门的课程、日常的教学活动和学生活动等多种形式养成， 全员全方位参与。
3)要创新课程实训(验)和实习指导的形式。在校外现场授课的基础之上，可考虑充分 利用校外实训基地开展实训(验) 、实习指导，让学生在实训基地边工作边学习，半工半读、 以工养学，让学生靠自己的劳动所得，基本解决生活费或学杂费，同时，在工作岗位练技术 学做人，为将来正式工作积累经验，真正实现“入学等于就业、学历工作一步到位” 。
4、学校应注重师资培训，加大力度推行教师顶岗实训工作 通过这段时间的顶岗实训锻炼，本人深刻认识到职业院校教师到企业顶岗实训不是权宜 之计，而是决定学校发展的一项重要战略决策，这项工作的继续开展不仅是提升教师科研实 践能力的需要，更是培养技术应用型人才的需要。职业院校教师下企业锻炼是促进教师快速 成长的途径，教师通过充分把握在企业学习的机会，能更好地掌握科研项目开发规律，了解 企业文化和行业动态。同时也恳请单位领导为教师提供更多的实践锻炼机会，建议学校在该 项工作的推进中要完善制度，建立长效机制，要将该项工作与教师的切身利益挂钩。校企共 建产、学、研平台，共同培养技术应用型教师，实现学校、企业和教师的“三赢”。
在今后的教育工作中，本人将以这次下企业顶岗实训为契机，积
极改进教学方法，努力 加强教学改革，密切联系实际，增加多媒体教学、实验教学、实习教学的力度，将自己掌握 的专业理论知识和实践经验应用于教育教学过程中，培养学生积极探索、勇于创新的科学精 神，使自己成为一名更加优秀、教学能力过硬、名副其实的“双师型”教师，为高职教育贡 献力量。
篇四:2012专业教师下企业实践总结
电工专业教师下企业实践总结 金峥峥 ------2012 年 8 月教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人 才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。教师通过下企 业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职 培养目标、 国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的 核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体 现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障 就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能” ，培养教师 既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师” 素质教师。
根据学校 “关于做好 2012 年专业教师到企业顶岗实践工作的通知” 要求精神， 电工专业教师积极响应，在 2012 年 7 月 10 日,8 月 10 日期间，分别到本地企 业甚至外省等企业进行为期一个月企业顶岗实践。
我被分配到本地一家私营企业 上虞市成林节能电器有限公司实习锻炼，上虞市成林节能电器有限公司是多年从事可控硅中频熔炼、加热及透热设备的专业生产厂家。该单位 生产的大、 中、 小型中频熔炼炉、 成套中频透热设备及成套淬火设备， 自生产以
来我公司生产的产品已应用于全国各大、中、小企业中，取 得了良好的技术经济效益。该公司长期与国内有关高等院校合作，并 且引进了世界先进的中频电源控制系统的先进技术， 提高公司的中频 感应电炉和感应透热设备的技术生产能力。在企业顶岗实践的过程中， 专业教师结合自己担负的教学课程，有目的的进 行定向性动手操作锻炼， 提高自身的实际动手操作能力，在企业顶岗实践中积极 收集教学素材， 为下学期和以后教学做好相关准备。除了提高自己的专业实践能
力以外，专业教师们在行业中，根据企业现场工作安排，应用自己所掌握的专业 知识，完成企业布置的每一项工作，在期间还与行业中的能手、企业一线的技术 人员、专家共同学习，积累经验。
当然， 专业教师还接受了企业交给的老产品改进和新产品开发任务，深入车 间，在企业实践中，我感觉知识是生产重要因素，有一个车间因为碰到一个数控 编程问题，当时技术员没法解决，结果整条生产线都停了下来，给企业造成了巨 大损失，如果我们有扎实的编程基础，就不会出现这样一个尴尬了。我自己虽然 是电工电专业的，但在学校里基本就是与数电，模电，维修电工，电工基础打交 道，基本没有电力电子内容，而现在这家企业是做中频感应加热的，用于金属材 料热处理，其控制部分完全是电力电子技术，涉及到可控整流，串联逆变，并联 逆变，脉冲控制，以及自动控制知识，PLC 技术等，虽然以前学到过一点，但现 在新技术出现知识更新太快， 譬如我们以前学到的都是可控硅电路，现在出现了 绝缘栅双极型晶体管(IGBT)，其性能和电路结构都发上了变化，所以我要花 大量的时间重新学习，查阅相关资料，并提出解决实际问题的思路和方案。在实 践期间，我工作态度认真、作风踏实，深得企业的欢迎和好评。在教师顶岗实践 期间，我校冯学忠校长、郑利荣副校长、实训处陈光建主任及相关领导均多次到 企业看望老师， 鼓励老师们珍惜机会，通过顶岗实践切实提高自己的“双师”素 质，切实体现“骨干”教师的能量。这极大地增强了老师们克服困难、圆满完成 这次顶岗实践的
信心和决心。
通过这次顶岗实践， 教师们充分认识到中职教育与企业紧密结合的必要性和 重要性， 深刻地认识到学校领导这次顶岗实践要求的及时性。了解到企业需要我 们中职教师为企业排忧解难; 同时，我们的中职教育也需要企业这个实践锻炼的 平台， 为此校领导与上虞成林节能电器有限公司电器合作成立中频炉温度控制研 发中心， 并进行了授牌仪示。
通过这个平台， 我们教师将得到更快、 更好的成长。
篇五:教师下企业实践总结
企业实践总结根据《湖北高校青年教师深入企业行动计划实施方案》文件精神， 锻炼和培养教师的创新和实践能力， 以及酒店管理学院为了加强双师 型教师队伍建设，注重工学结合，掌握餐饮服务岗位的工作流程和实 际工作能力，实现职业院校教学与企业实际的“零距离”对接。现将 本人在湖锦酒楼为期一年的实践锻炼情况总结如下:
实习时间: 2013.9.18-2014.8.11 实习单位:
湖锦酒楼国宴店 企业介绍:
湖锦国宴店是隶属于武汉湖锦餐饮娱乐发展有限责任公司其中一 家分店，成立于 2009 年 11 月座落在武汉江汉区新华路 243 号，是以 经营中式宴会为主的餐饮企业，2011 年经全国酒家酒店等级评定委 员会审核通过“国家白金五钻级酒家” 。
国宴店，占地面积一万五万平方米，现有员工 400 人左右，合计 包房 49 间分六层，一楼以宴会、散台为主，包含 2 个铁板烧。A、B、 C 厅可容纳 120 桌宴席。
最小包房为 10 人座， 最大包房可容纳 30 人。
湖锦酒楼以本帮菜为主，每一道菜肴的装盘都是量身定做，特色菜湖 锦辣的跳、金牌蒜香骨、砂锅焗鱼头、手撕牛肉等。
实习岗位:
厅房服务员 宴会厅主管 一、学习基本情况介绍 (一) 、服务员日常工作 1、工作流程。餐前准备，开市:检查设施设备?洗手间卫生? 休息区?备餐间开餐准备?整理台面?环境卫生;站岗迎客;到客的 服务流程:开电源?上小吃?问茶水?询问是否点菜，送菜牌?依据 到客人数的多少增减餐位，撤筷子套，落席巾?问毛巾纸巾，酒水饮 料?撤空杯?询问酒水是否需要打开示瓶?开酒?倒酒水饮料?席 单菜品熟悉、注明跟餐具;上菜的程序为:冷菜?炭烧卤水类?刺身 ?位上菜?海鲜?特色热菜?整鱼类?青菜?汤?主食?面点?水 果; (1) 、酒水饮料服务。
(2) 、上菜服务。
(3) 、撤换骨碟。
(4) 、撤 换烟灰缸。
(5) 、上水果。
(6) 、买单。
(7) 、打包。
(8) 、填写送客记 录。
( 9) 、送客服务。收市:关电源，关火?巡视客人有无遗留物品 ?收家私?洗家私?摆台?洗手间卫生?休息区卫生?备餐间卫生 ?收拾检查工作。
2、餐厅服务员应具备的基本素质:
(1)良好的服务意识 服务意识的宗旨是主动、热情、周到、耐心。主动做好自己的 事情， 主动帮助他人和同事。
主动去想主动去做， 主动思考善于总结。
并要学会三轻四勤:动作轻、走路轻、操作轻、眼勤、手勤、嘴勤、 脚勤。
(2)吃苦耐劳的敬业精神
在餐厅有一个“LAST ORDER”说法中文叫“最后一张入厨单” ， 结束营业时间是9点，8点55分进入就餐的客人，会把服务做到收尾。
10点甚至到11点结束。服务人员必须具有吃苦的精神。
(3)读懂客人潜在的需求 餐厅服务的特点是直接面对客人， 需要我们眼观六路耳听八方， 做贴心的服务就必须读懂客人的需求，就要求我们必须学会察言观 色，善于观察才能发现客人的潜在需求，为顾客提供顾客未提出但需 要的服务。
(4)相互协助的团队精神 在餐厅对客服务中，团队协作是第一要素，需要的是服务人员相 互协助，在散台服务中邻近服务区域出现空档应及时补位。在厅房中 有出现繁忙主动帮助他人。做好细致的交接工作，使顾客的服务不断 篇不脱节。
3、服务技能 熟练的掌握了托盘、摆台、斟酒、分菜、口布折花、上菜分菜 六大技能以及对客的服务礼仪。
(二) 、宴会厅服务员工作流程 1、宴会厅餐前服务准备工作 (1)宴会餐前例会:检查仪容仪表。告知当餐客人的“八知三了 解”--知台数、人数、主办单位、宴请对象、就餐时间、菜式品种、 宴会标准、结账方式。了解客人风俗习惯、了解客人生活禁忌、了解
客人特殊要求;传达接待的具体事项及任务分配。
(2)台型布臵:宴 会厅根据客人要求进行宴会厅的台型布臵， 在布臵中要做到突出主桌 或主宾席。
(3)熟悉菜单:开餐前，服务员要熟悉菜单，能准确的说 出每一道菜的菜名，风味特色、配菜和配食跟料的食用方法。能熟练 进行特殊菜肴的服务。
(4)备好餐具、用具和相关物品;(5)准备好相 关菜式跟料及用具;(6)根据客人要求摆好席位卡;(7)提前将干锅系 列所需炉子卡式炉上至台面; 2、宴会厅开市:检查设施设备?打开水?送布草?检查台面? 备餐、备料?上酒水、糖果盒?站岗迎客;到客餐前服务:倒茶水? 套椅罩?巡台?换骨碟?满足客人的基本需求;开餐准备:问酒?收 糖果盒?台签架?茶壶?茶杯茶碟?更换骨碟?清理备餐台面?提 醒客人看管好自己的贵重物品?熟悉席单菜品以及跟料; 上菜的程序 为:
冷菜?炭烧卤水类?刺身?位上菜汤类?海鲜?整鱼类?特色炒 菜?青菜?主食甜品?水果; 上菜服务细节:
菜式九不上 (温度不对、 异物杂物、分量不足、客人未叫起、席单上没有、搭配不全、顺序不 对、器皿破损、色泽不对) 、菜式搭配(荤素搭配、颜色搭配、器皿 搭配) 、菜式合盘(咸甜、干湿、凉热) 、大盘换小盘、上菜口的定位、 上菜时必须报菜名介绍调料、汤汁菜汁切勿溅到客人身上、客人的需 求第一时间满足;餐中服务:套椅罩、更换骨碟、上甜汤跟汤碗、上 水
果、查菜是否上齐、客人签字确认; 3、宴会厅收市:客走第一
时间检查是否有客人遗留物品?关闭 电源，只留槽灯便于收市?
收小件、红酒杯、洗手盅?卡式炉?收椅
罩再次检查客人是否有遗留物品?客人打包完毕通知传菜部送家私 ?收果盘?清洁转盘?清洁桌面?清洗餐具?备餐?摆台?对椅子 ?清理操作台?检查环境卫生?清理转盘?收垃圾、 送垃圾?清洗卡 磁炉?传菜通道卫生?备餐间卫生?收市检查。
(三) 、 宴会厅主管工作具备的能力和素质 1、 严于律己宽以待人 作为基层的管理者，是员工的领头羊，以专业的对客知识和优质 的服务来引导员工，及时发现问题合理地解决问题。要求员工做到做 好的，自己必须要身先士卒做的更好，起到模范带头作用。管理无情 人有情，尊重和理解，关心和鼓励，视他们为自己的兄弟姐妹，不
断 接触沟通以诚待人，使自己成为他们可信赖的朋友。帮助他们解决工 作和生活中的实际困难，不断鼓励和引导他们提升自身的各种能力， 发掘员工的长处，使其发挥每个人的潜能。
2、管理者的角色定位 只会做事不会管人的主管，不是一个合格的主管。作为基层的管 理者， 需要改变 “事必躬亲” 的做法。
员工是整个服务的具体执行者， 应该借助他们的力量。根据员工个性特点，能力差异，把员工安排合 适的工作岗位，指导督促，主管要善于发现员工的优点，调动他们的 工作积极性，充分发挥每个人的作用。做到人尽其才、尽其所用” 。
并且培养员工会做事、能做事、懂做事，才能更好完成交予的各项工 作任务。
3、良好的沟通创造和谐工作氛围 主管要能够主动沟通， 主动与员工沟通， 并且语言表达简明扼要， 切勿模糊不清。
(是否听懂了，懂了以后是否做了，做了以后是否做 对了)沟通是双向的。主管不只说，还要善于倾听，多听听员工怎么 说，听听他们的感受，进行心与心的交流。还可以利用无声的语言， 比如 QQ、短信、微信，与员工近距离接触，认真倾听员工的建议和 想法，共同探讨解决问题的办法,创造一个和谐良好的工作氛围。
4、敢于承担责任 作为主管首先要担当起自己的工作职责，对所做工作负责。对的 就坚持，做错了的就勇于承认，不找客观原因为借口，不推卸责任。
是自己的错误，勇于纠正错误;是员工犯错，不应一味指责批评，善 于从自身找原因,从管理的角度多找原因，分析自己应负的责任，从 中汲取教训，加以改进。并承担起部门里所有成员所犯的错误带来的 责任。
5、解决突发事件的应变能力 发现问题解决问题，在问题面前，沉着冷静，有效倾听，站在顾 客的立场说话，并分析顾客投诉的原因，弄清客人言语背后真正的意 图。要善于领会宾客的心理和需求，进行有效沟通，建立信任和理解 的良好氛围，随机应变地处理现场发生的各种事件，用一切办法尽量 达到宾客的要求，保证服务质量使其满意。
二、主要收获 (一) 、确立了新的人才培养理念 1、确立了新的人才培养理念 以人为本的理念。以学生为本，服务于学生。老师所教、学生 所学、要与企业所需紧密的联系在一起。培养学生可持续发展的能力 为最终目的。
2、注重技能的理念。
企业需要的是有技术有经验的人才， 有过硬扎实的技能是学生立 足于社会的根本，培养学生的职业技能和职业素养，具有一定的实际 操作能力，符合岗位需求，为学生就业提前适应岗位打下基础，实现 与与行业、企业零距离。
3、突出能力的理念 在教学过程中，我们不止传授理论知识和实践经验，更要注重学 生能力和素质的培养。给学生一杯水，不如带学生去找水。如语言表 达和沟通能力， 适应环境能力， 分析问题解决问题的能力和创新精神。
把学校的人才培养与企业的人才需求相匹配。
4、校企合作的理念 职业技术院校必须确立与企业合作的理念， 学校为企业提供技术 支持， 提升企业知名度和效益。
企业为学校提供实践场所和实践案例， 提升人才培养质量，满足企业需要，从而实现双赢。
(二) 、掌握了第一手资料
在工作的过程中， 一旦发现对以后教学有启发和帮助的我都会用 笔记本及时记录下来。收集了餐饮服务和管理的大量资料。相信会对 今后的案例教学有很大的帮助。对于我在工作中发现的问题，或者疑 惑的问题，都会请教师傅们，他们都很耐心的解答。整理成为餐饮服 务突发事件处理方法的案例。
并积极参与了主题宴席和技能大赛的组 织和训练。
三、体会和建议 1、课程设臵要贴近企业实际。
在新环境新形势下，企业不断调整经营模式，学校要根据企业的 发展趋势，不断改革创新。优化整体设计，增加需要的课程，减少与 企业需求不相适应的内容， 提高人才培养整体设计的实用性、 针对性。
2、教学内容要贴近企业实际 在教材编写中，课堂教学要突出企业需要的内容。教学中少讲空 洞理论，应根据企业实际删繁就简，削枝强干。多创新教学方法，精 讲多练增强教学内容的实效性。
举办各类技能竞赛， 调动学生积极性， 提高专业技能。
3、设施设备要贴近企业的实际 加大投入建设与企业相适应的实训设施设备， 把 “企业” 搬到 “课 堂”使实践教学与企业实际相同步，提升学生的技能水平的针对性和 实用性。
四、学习总结
一年的企业实践学习，使我收获很多，受益匪浅。使我充分收集 了企业一线的相关材料并了解到企业对学生素质和技能等方面的要 求。
也使我对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识 和理解，了解到理论和实际的差距，教学和企业之间的差距。职业教 育是一种技能型教育，教师仅仅具备理论知识是远远不够的，必须在 不断提高理论水平的同时，加强实践能力的培养。并结合行业、企业 实际，按最新标准传授给学生，使教学真正贴近企业实际，培养出社 会所需要的高技能人才，实现学生的零距离就业。
第5篇: 教师下企业实践总结
为提高自己的能力和素质，强化专业实践能力的养成，把自己锻炼成一位既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师，在学校统一安排下，我到了祥陵汽车配件有限公司，进行了一个月的企业实践锻炼。
祥陵汽车配件有限公司是一家规模中型的专门生产汽车和摩托车配件的公司，现有员工二百多人，其中高级工程师，工程师及专业技术人员八十多人，公司的机械制造设备齐全，技术力量雄厚，拥有国外进口设备，是一家实力较雄厚的民营企业。
在实践期间，主要向有丰富经验的技术员和能工巧匠学习，从基层做起，同工人们一起上下班。了解行业企业设备、技术、生产现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，掌握实际操作技能，提升自身业务能力。主要参加了以下内容的实践。
1、零件毛丕的铸造。
2、零件的粗加工，精加工过程
3、零件的检测与检验
4、设备的维护、维修和保养。
通过一个半月的生产顶岗实践，熟悉了工厂生产作业流程和安全操作规程，加深了对机械加工基础理论知识的进一步理解。对机械零件的加工工艺，加工的方法，加工的步骤，对零件的加工质量，零件的尺寸，公差及技术要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。对机床设备的电气控制原理、机床工作原理和维修方法、设备的安装调试、企业管理等方面的知识也有了进一步的认识，能对一般机床设备电气故障进行检测排查与解决。为以后的课堂教学与指导学生实习实训，提高学生实际动手能力和分析问题、解决问题能力打下扎实基础。
通过企业实践，了解了行业企业生产、技术、工艺、设备现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求。结合企业要求与学校实际情况，我个人觉得学校在以下几方面的工作有待进一步加强：
1、加强学生爱岗敬业教育，干一行爱一行，脚踏实地，诚实守信，从基层做起。态度决定一切，细节决定成败。
2、加大校企合作力度，鼓励教师为企业提供技术服务，参与企业技术改造与企业管理。学校聘请更多的有丰富实践工作经验的企业工程师作为实践指导教师，共同制订人才培养方案，共同开发课程体系等。
3、进一步改善教学质量，夯实学生理论功底，加强实践教学环节，增强学生实际动手能力。
4、加大实习实训投入力度，建立基于工作过程与真实生产环境的实训基地。
5、加强安全教育，严格按操作规程操作，团结协作，安全第一。
为响应学校青年教师下企业实践锻炼的号召，更为提高自身的实践能力，我有幸参加了学校教务处暑假组织的青年教师下企业锻炼活动。在实践锻炼过程中，我深入企业，参与企业日常业务实践，以掌握最新的企业用人需求，现总结如下：
从校园走向企业，面临的首要问题便是角色转换的问题。从一个教师转化为一个员工，在思想的层面上，必须认识到二者社会角色之间存在的差异，明确自己的任务和目标。理论只是单纯的学习知识，而下到企业去实践去锻炼，则意味着继续学习深入学习，并将理论知识与实践结合，应用于实践。我感到仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，一定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
对我们青年教师来讲，进企业学习是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的"经历，通过锻炼，能拓宽视野，了解企业对学生的需求，了解当前社会就业新形势，找到改进教学方法的新思路。在企业实践锻炼期间，我认真了解这个企业所从事的业务，把各方面的业务逐一和我校学生专业所学课程进行对照，发现了很多在课堂上学不到的东西，也感觉到了学生只在课堂上学习的局限性。我们青年教师大多是从大学毕业后直接进入学校教学，教授学生只是书本知识，我觉得通过这次实践开阔了青年教师的视野，在以后的课堂上讲些企业方面的知识，讲自己企业实践的切身体会，讲自己在企业实践中的具体工作，讲企业生产中需要什么样的人，行业需要怎么的人，企业喜欢的人是什么样!企业的要求，企业的制度等。结合学生平时上课不好的现象
与企业的管理相结合，提醒他们，教育他们，如果在企业中出现这种现象会有什么后果!通过这次企业实践，告诉学生，企业的考勤制度，迟到的员工采用扣工资的方式。引导学生养成良好的习惯，培养他们的职业素养，敬业精神。我将把这次活动的收获运用在今后的教学和学生管理中，争取对今后整体教学水平和对学生的管理能力都有所提升。
通过这次实践活动，我还体会到今后要多教育学生养成好的自我管理能力、自学能力、沟通能力、分析问题的能力、解决问题的能力。现在提倡人才的可持续发展战略，我觉得以上能力至关重要，没有这些能力，即使在学校很优秀的学生，到企业后开始非常受欢迎，因为在学校学习努力，基本功扎实，但是几月后或一年后，他们的问题就暴露了，会的只是学校学习的一些知识，自学能力差，在工作中不善于总结，不善于分析问题。有些员工上班就是为了拿工资，像这种情况的员工就不会动脑思考，只要工作说的过去就行，而有的员工上班是为了实现自己的价值，思考怎么样提高工作效率，只有这样，才能提高，才能可持续发展。
为了全面提高学院的人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，学院组织安排教师下到企业生产一线进行挂职锻炼，积累工作经验。这为学院的教学改革，专业的结构调整，课程体系的开发和培养高级技能型人才积累了宝贵的经验。
作为青年教师的我积极响应学院的号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，于2011年7月10日到2011年8月29日深入到翼翔液压机械厂进行实践锻炼。经过这些天的工作，我对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有更深刻的了解，对于学院以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。另外，最重要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
下面就是我在公司实践锻炼的情况总结：
一、基本情况
荆州市翼翔液压机械厂是一家专业自产自销机械设备系列为主的企业，公司主打产品为瓦机，u型槽其相关产品为主的厂家。翼翔液压机械厂成立于1998年，集研发、制造、销售为一体，近十二年来，公司本着团结奋进、求实创新的精神，奋力拼搏，成为我国机械制造行业的一流品牌。公司汇集了一批人才，其中，专业技术人员380余人。公司经过数十年的努力，结合国内外最先进技术，研发了“翼翔牌”系列产品。公司上下十分重视新农村创业项目瓦机，u型槽的交流与合作，先后引进了美国、德国、澳大利亚等国家的先进生产技术和工艺，拥有一流的机械设备，建立了最完善的生产线，并拥有最专业的现代化检测基地。公司致力于研发新产品、新技术，以精湛的技术、优良的品质，曾先后获得了数十项国家专利。
数十年来，翼翔以“优异的质量，完善的服务”为企业导向。翼翔拥有技术师翼翔公司的机械设备真正打开了水泥制品机器的先河，其机械并被推广应用于各行各业。翼翔公司不断创新，力求向最尖端技术迈进，并先后取得技术研发专利，获得“中国机械行业十大名优品牌”，“中国创业之星”的荣誉称号。公司先后通过了ISO国际质量管理体系认证和国际环保认证，我公司水泥系列制品机械均采用优质的耐磨材料和先进的加工工艺，使设备经久耐磨，饮誉国内外。自1998年公司成立以来，公司拥有一支经验丰富、技术精湛的销售服务队伍和完善的销售服务网络，瓦机，u型槽广销江苏、湖北、成都、四川、天津、江西、浙江、陕西等城市。客户购机前，公司免费派专业技术人员到现场为用户策划机器的安装产地，设计最佳流程和方案;购机后，公司将免费指派专业的售后服务人员到达现场指导客户安装调试和规划管理设备。
“一流的企业，才能创造一流的产品”产品质量是翼翔公司的灵魂和核心，也是我们对客户的最大承诺。我们的产品遍布全国及远销国外，凭借先进的技术、过硬的产品质量和完善的售前、售中、售后服务，赢得了广大用户的好评。切实履行我们的服务承诺，全方位为您做好售前、售中、售后服务，是翼翔一贯的追求。公司聚集了数十名致力于瓦机，u型槽等相关产品的技术研发与制造，翼翔科技公司定期聘请资深专家教授、博士、高级工程师组成的研发团队，技术力量雄厚。
二、实习内容
在企业实践期间，受到公司领导及员工的热情接待。在为期两个月的实践实习过程中首先了解公司的生产组织方式、产业发展趋势对公司有一个大概的熟悉。随后进入财务部门了解公司资产、负债及所有者权益状况，以及公司资金链、应收账款、固定资产等情况。然后进入机加工车间实习，车间共分为五部分，车削、铣削、磨削、刨销及滚齿机其他加工，钳工，数控加工，焊接。涵盖机械加工的各个方面，从胚料划线刨床(工艺上留加工余量)粗车热处理，调质车床半精加工磨齿轮加工淬火(齿面)磨面;齿轮零件加工工艺：粗车热处理精车磨内孔磨芯轴磨端面磨另一端面滚齿钳齿剃齿铡键槽钳工完工，完成机械零件的全部过程。步入车间我现以一个学生的姿态来向大家学习、取经虚心求教，向工人师傅详细的询问了各种刀具，工件，车床的相关知识，并且亲自上车床与工件师傅们一起完成简单的零件产品的加工。最后又做了材料订单的整理、车床的统计、仓库工具收发保管工作。工作中我严格要求自己遵守操作规程及组织纪律和单位规章制度，认识到职业素养、团队合作等一些基本原则都要在实际生活中认真养成。
三、数据分析员的工作职责
1.对下发数据的进行处理、分解、分析;
2.区域同行业数据的收集、汇总分析、验证;3.与制造商总部的相关异常数据沟通;
4.相关会议的数据资料准备，形成报告供公司领导决策;5.根据报表数据做出相关分析图形;6.就报表情况进行一定的分析及总结;7.定期更新数据并上报;
8.能进行较高级的数据统计分析。四、企业文化
文化，是企业的灵魂，是一个企业能够傲立商海的根本所在。培训了文化的浇灌，企业便像无源之水，是无法长久的。中国的海尔集团、邯郸钢铁公司、美国微软公司、日本培训心得公司等等，他们创造出的奇迹和成功的企业质量培训方案无不告诉我：企业文化是企业发展的不朽之柱，文化建设有着潜在的凝聚力量，它不仅仅能给企业带来一种企业，而且能激发员工的自豪感和责任感，培育企业心得精神，为我们员工作导向，从而提高企业的整体效益。
1.作为公司的员工，我们每一位员工都应该秉承公司的优良文化传统，牢记“诚信、业绩、创新”是我们企业和员工共同的价值取向，发展是我们的第一培训心得，具有强大核心的竞争力的国际一流公司是我们共同的目标。
2.诚信文化是企业文化的重要组成干部，企业无信不旺，社会无信不稳，因此，诚信是企业理念的基石。诚信：诚，就是忠诚、老实;信，就是守信用、重信誉。诚信作为企业核心价值培训大家网尤为重要，它是我们的传统美德，继承和发扬这一美德，在市场经济条件下具有特殊而现实的意义。3.创新，就是抛开旧的，创造新的。创新是企业兴旺的灵魂。只有与时俱进、不断推动理念创新、管理创新、科技创新、制度创新、各方面工作创新，才能实现新的发展，创造新的辉煌。运用先进管理办公室主任培训班、技术水平和经营业绩，去拼搏，去干部;视质量为企业的生命，积极参与企业干部培训心得竞争，努力打造哈尔滨职业培训学校一流地球物理公司。任何企业文化建设都心得以“诚信、业绩、创新”企业价值观为核心，我们要教育每一位员工遵守企业礼仪，形成崇尚诚信，追求完美的思维电脑培训班和行为习惯。因为，如果企业的企业能够共有这样的思维方式和行为习惯，内部的沟通和协调就越容易培训大家网，对于增强企业内部的凝聚力、提高整个企业的工作效率都会产生非常积极的作用和影响。
4.公司提倡“让用户满意，以共赢谋求可持续发展”经营理念，提倡“靠前服务，超前服务，超值服务”的服务理念，其意义是何等重要。身为东方公司一名社区领导干部，在日常管理中宣贯培训大家网企业理念，积极开展操作技能培训、企业服务规范、服务礼仪培训、完善各项管理制度、建立质量体系等等，使员工尽快熟练本岗位规范的操作，具有精神饱满的工作面貌投入工作。将企业文化理念渗透到经营工作、管理工作和服务工作中;贯穿于工作要求、工作标准、工作考核中，把企业理念作为我们的行动指南，是我义不容辞的工作职责，一切以用户为重，为用户所想，为社区居民提供最满意的服务。
五、实习体会
这段时间，最令我感悟的就是这种敬业爱岗的精神，这种兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所学的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。
实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。
1.教师教学理念的突破
下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，教师普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。通过到企业实践，教师的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。
2.培训形式、内容的突破职业学校教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场，把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。
3.教师实践能力的突破
教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。4.教师重构课程教学内容能力的突破
教师深入企业实践，不仅使教师体验了企业工作的艰辛，更重要的是熟悉企业相关岗位职责、管理制度，发现了教学内容和实际职业工作需求的脱节，了解了职业岗位(工种)对岗位工作人员的知识和能力的要求，为职业学校课程教学内容的改革，重构职业教育课程体系，建构以工作过程为导向的符合职业能力形成规律高职教育新模式奠定了良好的基础。
5.提高了对人才培养的认识下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的`参考价值。
6.提高了专业实践技能
下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是管理方面，营销方面和仓储配送方面。由于参与企业流程改造、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。一个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。同时，为管理基础教研室的管理类、营销类课程的实践教学改革开拓了思路。
7.提高了思维的灵活性
企业在运作中所面临的内外环境是复杂多变的，特别是该集团公司的产品主要是面向国际市场的，国际市场的变动对其影响显著，这就要求企业的管理决策层能够根据多变的环境及时的对公司的运营作出调整。这与学校发展所面临的相对稳定的环境是截然不同的，在实践锻炼中亲身经历的几次企业的状况更加深了我的这种认识，同时也大大提高了我的思维的灵活性和应变能力。要把这种“变数”充分灵活的运用到学院相对稳定的教学环境中去，更好的培养能适应多变环境的人才。
8.提高了教书育人的责任感
企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，现代化的生产线，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习期间，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的领域、新的产品和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有把学院的理论知识和企业的实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。
在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学院与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的发展打下良好的基础。
六、对人才的需求
1.倾向于应用型技术人才。集团公司的一线生产工人基本上都是农村的闲置劳动力，但其他各方面需要的是经过系统学习的专业技术人才，但是通过近几年的招聘发现，职业院校的毕业生普遍缺少一些动手能力，主要原因是在校期间缺少专业实践训练，所以工作以后还要经过较长时间的培训和学习才能独立工作，这无形之中增加了企业的成本。
2.需要提高学生的吃苦耐劳的精神。新招聘的毕业生普遍的缺少一种吃苦耐劳的精神和职业道德，企业的工作环境是艰苦而紧张的，很多毕业生不能适应这种快节奏的生活和工作环境，思想上比较懒散，容易懈怠。这也是企业不愿招聘应届毕业生的主要原因之一。
3.需要提高学生的创新和应变能力学校的环境相对是比较稳低的，所以一成不变的学习环境容易使学生缺少应变能力，企业环境的多变性恰恰需要的是这种能力，另外，企业发展需要创新，具体到员工身上，就需要员工也具有创新能力。所以希望学校在传授知识的同时，也要注重培养学生的这些方面的能力。
七、对学院的建议
为了培养“双师型”教师的专业技术能力，特别是社会实践经验缺乏的青年教师，更要到专业的企业单位去生产锻炼。
1.由于学院的生产设备和知识尚不完全具备，根据社会的需求要了解新的生
产、技术、工艺、设备等方面知识，为了应对新的发展趋势，我们的青年教师要下到企业学习培训来补充生产现场的新科技、新工艺和新方法。2.带着教学中的一些课题，去企业和经验丰富的工程师及职工请教引进新的
思路以便今后教学的研究和相关专业的结构调整，适应学生能更好的就业，提高学院的教学质量。
3.加强学院和企业的沟通和联系，加深企业合作力度，为学院的发展搭建桥梁。
4.学生应接受全面的专业知识学习，并且在专业知识学习过程中，不能仅注重专业的纵向学习，也应同事接受与此专业相关的横向专业知识的学习。
5.教师不但要向学生传授全面的专业理论知识，更重要的是通过各种途径和手段培训学生的整体素质。
6.要把企业的文化引入课程，在学生的学习过程中，感受企业的文化。
