《国际经济法学》实验课程教学研究论文1 本科教学在继续加强法学理论教学的基础上，应加大实践教学的力度。通过贯穿大学四年的实践教学使学生初步具备从事法律职业的各种职业技能，能够独立妥善地处理各类常见下面是小编为大家整理的2023《国际经济法学》实验课程教学研究论文3篇,供大家参考。
《国际经济法学》实验课程教学研究论文1
本科教学在继续加强法学理论教学的基础上，应加大实践教学的力度。通过贯穿大学四年的实践教学使学生初步具备从事法律职业的各种职业技能，能够独立妥善地处理各类常见法律问题，养成良好的职业道德，成为社会主义法治理念的践行者。
一、实践教学培养目标
法学本科招收的学生年龄偏低，社会经验几近于无，大学期间是其人生观与价值观形成的关键时期，[1]通过大学四年连贯的实践教学培养，学生可在以下方面初步具备合格的实践型法律人才的基本素质。
1。职业态度：明确实践型法律人才的角色和社会责任，树立实践型法律人才的价值观与发展观。
2。职业素养：熟知各类实践型法律职业的职业道德，高度认同社会主义法治理念，并身体力行。
3。职业技能：在掌握扎实的法律基础理论知识基础上，具有解决法律实践中出现的各类常见的法律问题的实践能力，包括论说能力、法律文书写作能力、逻辑推理能力等。
4。创新能力：运用已掌握的理论和实践方面的知识解决在法律实践中遇到的各类法律问题，学会归纳总结问题、运用文献资料、分析推理以及形成妥当的处理意见的能力。
5。沟通能力：具备融入社会和团队的能力，掌握与各类型人沟通交流的能力，具备协调团队内部成员的能力，具备不同团队之间协作的能力。
二、实践教学培养培养措施
在大学四年期间保持实践教学的连续性，将实践教学与理论教学紧密结合，把法律实践教学的各种方式按照法律实践教学的目标分解到大学四年中，通过实践教学增强学生对于法律职业的认同，并逐步达到从事法律职业所需要的各种能力，为其职业生涯打下良好的基础。具体为：
（一）旁听案件审判
法院审理案件是参与诉讼的各方运用实体法与程序法实现各自诉讼目标的活动。旁听法院审判可以使学生直接了解法律在真实案件中的作用。在法学院实践教学中，旁听典型案件的法庭审判应当成为学生四年学习中经常性的实践教学活动，但在不同阶段有不同的教学目标。在第一学期，主要是通过法院旁听感受真实的法律实践；在第二学期及以后各个学期都应当根据理论教学内容，安排学生旁听典型案件的审理。除第一学期外，其他学期的旁听审判由共建实践教学基地的法院在法学院的模拟法庭进行。审判后，由法学院教师组织学生围绕被审理的案件的实体与程序问题进行讨论。
（二）案例教学
案例教学不同于在理论课讲授过程中为说明问题而采用的教学案例，它是在理论教学的基础上，由教师组织开展的以真实案例分析为对象的实践教学活动。案例教学可以使学生体验实践中的法律，认识到法律与社会的互动，法律并非体现为僵化的法条。[2]从第一学期到第六学期，根据理论课教学内容安排适当的案例教学课程。在开展案例教学的同时，增加法律文书书写，在法学院教师和实践基地教师的指导下，撰写成各类法律文书，并逐渐学会将案例分析撰写成各类法律文书，例如代理词、辩护词、判决书等。
（三）模拟法庭教学
模拟法庭教学活动既包括模拟法院审理案件的实践教学活动，也包括模拟各种仲裁活动。该活动在第二学期至第五学期进行，每学期根据理论教学的内容，安排不少于5次的模拟法庭或仲裁活动，在法学院教师和实践基地教师的指导下对典型案例开展活动，力求每个学生都参与进来。如果时机成熟，可以组织学生参加全国模拟法庭赛。
（四）社会调查
已经具有一定法学知识的学生，需要对运行法律的社会有所了解，而通过社会调查可以更好地理解写在书面上的法律条文，同时也会更加清楚自己身上的责任。在第五、第六学期的寒暑假，由法学院教师根据每个学生的实际情况分别布置社会调查任务，开学初将调查报告交给指导教师，由指导教师对调查报告的质量做出评价。
（五）学年论文
学年论文安排在第六学期进行，论文的选题主要来自学生进行社会调查中发现的问题。教师应当指导学生透过社会现象发现蕴含在现象背后的法律问题，问题的发现过程应当由学生独立完成。学年论文的写作是一个综合训练过程，通过这种方式可以培养学生发现问题，运用各种知识解决问题，以及条理清晰地进行书面表达能力。
（六）诊所式教学
诊所式教学强调学生对真实案件的实际参与，锻炼学生的应变能力。在第七学期，由法学院派出符合“双师型”要求的教师与实践教学基地教师在实践教学基地开展诊所式教学实践活动。
（七）专业实习
在第八学期前半程，安排学生
专业实习。通过到法律实践部门亲身参与法律实践活动，可以了解实习所在的法律实践部门的具体工作方式、工作流程。真实案件操作使学生在体验法学基础理论作用的同时，充分认识到实践中一些不可言传的技术细节，为日后工作打下良好的基础，不至于出现眼高手低的情况。
（八）毕业论文
在第八学期的后半程安排毕业论文写作。毕业论文的选题应当来自专业实习中发现的问题，学生需运用各类知识提出解决问题的方案。毕业论文由法学院教师与实践教学基地教师共同指导完成。
《国际经济法学》实验课程教学研究论文2
摘 要]高校法学教学在依法治国、建造社会主义法治国家的进程中担负着首要的历史使命。但是,跟着法学专业的展开,其课程设置、教学办法与就业现状反映出诸多疑问,反映了法令教学与社会需求之间的对立。那么怎么使用在教学的讲堂大将法学教学的理论课程和实习相联系,既能进步学生剖析实习疑问的才能,又能活泼学生的思想,强化学生的学习知道,补偿讲堂教学的缺少,全面进步学生的专业实质和才能是法学教学十分首要内容。
[关键字]法学 教学 研究
一、高校法学专业实习教学的内涵
通常以为,法令实习教学是在传统教学的根底上,为合作法学理论的教学,培育学生剖析宽和决法令疑问的才能,强化操练学生法令实习才能而专门设置的教学环节。包含:如对于课程不一样内容,进行的讲堂事例评论、模仿法庭、争辩等“模仿教学”;如为给学生发明理论联系实习的操练时机,安排不一样年级的学生参与的知道实习、结业实习等“社会实习应用教学”,以及联系法学专业特色专门安排学生参与的法令援助、法令诊所等实习活动。
但如今,各高校对法学实习教学的知道并不共同,各高校依据本身情况展开的实习教学办法不一致,实习环节的学时安排、展开办法、成果鉴定办法及实习设备、师资情况也千差万别,展开极不*衡。
法学专业实习教学应首要包含两方面:一是讲堂内实习教学,即讲堂事例评论、讲堂模仿法庭、讲堂争辩等;二是讲堂外实习教学,即知道实习、结业实习、法令援助、法令诊所等。这两方面各有优缺点,应彼此学习、弥补、容纳。现实上,某些实习教学已完成了讲堂与课外的联接,例如法令诊所既包含课程教学,也包含诊所实习操练;有的高校将模仿法庭、讲堂争辩扩充为讲堂外的实习教学环节。从现期间高校法学实习教学的展开情况看,课外实习教学办法有待进一步树立和展开,如法令诊所的树立、模仿法庭专用教室的装备等;而课内实习教学有待进一步清楚和充分、深化内容,如事例教学的详细环节安排、事例的选择标准、成果鉴定办法等,且两方面均应配套师资、教材的建造。
二、法学教学实习教学的必要性
1. 实习教学是法学人才培育的根本途径和有机组成部分,是法令专门人才培育的最有用手法
实习教学是法学人才培育的需求,变革开放和社会的展开,对人才培育提出了新的标准和请求。通常以为,法令专业人才在法令作业根本实质上应具有六方面才能:榜首,扎实地掌握根本的法令概念、法令规矩以及法令准则,并清楚地了解这些概念、规矩及准则背后的理念与价值;第二,清楚现行法令系统的构造与构造以及司法救助程序;第三,具有清楚谨慎的法令思想才能,能够娴熟地运用法令推理,依循法令逻辑处理现实生活中的法令疑问;第四,深入地进行价值与理念的考量取舍,有力地证明法令判别;第五,准确地剖析案子现实,掌握不一样的法令关系,合理地作出法令解说,精确地适用法令规矩;第六,在实习作业中具有不断自我学习以掌握法令新常识的才能。这六大才能,都离不开对法令实习才能的培育。运用实习教学办法展开法令教学,能使法学理论与法令实习严密相联系,极大地进步学生学习法令的爱好和学习才能,十分好地完成法学专业的教学方针。经过实习教学的展开,能够使学生直接参与实在的法令操作进程,生动地学习法令常识,“以法眼看国际”,完成“理论和实习相联系,理论和实习双进步”。
2. 实习教学是法学教学变革的需求
如今*各高校遍及开设了法学专业,但在其时法学教学中,理论教学依然占有了几乎悉数的教学时刻,仍以“灌输式”的讲堂教学为主,老师只是就理论和现行法令进行系统的阐释,而没有从法学学科本身的实习性、技术性出发来操练学生的实习才能和操作才能。国内很多闻名的法学教学家都曾指出*其时的法学教学在教学办法与手法方面存在的疑问,并以为实习教学是变革的根本措施。如闻名法学家江*教授曾谈到“*大学的法学本科教学办法落后。如今的多数法学本科教学选用的办法是老师在上面照猫画虎,而学生在下面记笔记。老师既没有供给与学生在常识和思想上彼此进行应战与应战这一教学相长的空间,也不去引导学生运用所学常识应对实习疑问,操练他们剖析疑问、处理疑问的才能。
3. 法学本身的实习性决议了法学教学不能脱离法令实习
法学是对于法令的实质和规矩的科学,实习性是法学的一个显著特色。法学并不是社会科学中一个自足独立的范畴,能够被封闭起来或许能够与人类尽力的其他分支学科相别离。法令乃是全部社会生活的一部分,它绝不存在于真空当中。所以,法令运转不只是是法令规矩的自我运转,而是法令规矩在社会环境中与其它社会现象彼此效果的杂乱进程。法令是标准各种社会关系的,只要从实习出发契合社会生活实习,才能作出比较准确的标准。不然就会作出过错的标准,然后失掉法令应有的效果,甚至会走向不和。法令为何这么规则而不那样规则,都是依据其时本地的社会生活实习情况决议的。法学家不是在发明法令,而是依据现实社会关系表述法令。只读法学书本不参与社会实习,是不可能彻底懂得法令的。只要既读书又参与社会实习,才能实在懂得各种实体法和程序法的精神实质。
三、*高校法学实习教学的现状
如今,*高校首要选用的实习教学办法有:刑事侦办与依据技术试验、审判观摩、模仿法庭和专业实习(结业实习)。
刑事侦办与依据技术试验、审判观摩、模仿法庭、专业实习等传统的实习教学办法尽管在巩固和推进学生的法学理论常识,培育学生实习才能方面起到必定的效果,然而在实习运用中却依然存在诸多疑问。
就拿模仿法庭来说,首要,模仿法庭请求的技术是归纳运用常识的才能,是杂乱的智能技术。教学学的教导是:“智能技术的首要特征是学习任何一种技术之前必先学习更简略的技术。”因而,在使用模仿法庭教学办法之前应该有一系列的学习:剖析好事例、了解实体法、程序法的法令规则,并且承当不一样人物的学生应有不一样的学习要点。然后,再以模仿法庭审判进程的办法将学生的逻辑思想才能、表达才能、诉讼才能一并展示。在*的法学教学实习中,模仿法庭教学办法通常很难起到应有的效果。一方面,模仿法庭实习教学办法请求学生具有必定的根底常识及技术,要进行彻底部模仿的法庭程序有必要具有必定的实体法和程序法根底,而程序法多在大学二年级才开端学习,所以大学低年纪的法科学生因为缺少根本的法学常识,要进行模仿法庭审判是十分艰难的,也不能起到实习的效果。大四结业班的学生因为写结业论文加上找作业的压力,通常无暇参与,模仿法庭实习适用的期间十分有限。其次,即便学生在参与模仿法庭之前已掌握根本的常识及技术,要勉强在短时刻内证明一个杂乱的疑问,他只能采纳快捷办法恶补,这么的办法学习到的法令内容不会久留,因而对学生没有长远长处。第三,一次模仿庭审耗时甚多,人物有限,既不能确保学生都有时机参与,也不能给予学生有屡次操练的时机。总归,模仿法庭作为学生活动有它的长处,但作为技术培育办法却存在着多种缺点。
刑事侦办与依据技术试验、专业实习和法庭观摩也一样存在一些疑问。跟着高校的扩招,法学专业的学生骤增,给实习教学的安排安排带来了很大的艰难。一方面,辅导老师和试验室资本的有限性,难以保证每个学生具有满足的实习时机。另一方面,学生数量过多也使得实习、法庭观摩也难以会集安排。因为实习生很多,实习单位对实习生也不行注重,没有详细执行辅导老师构成一套详细的辅导计划等,实习效果良莠不齐。并且,自高校扩招以来,大多数校园程度不一样地忽略了这些教学办法的建造,对之缺少标准的管理,使本来就极为有限的实习教学活动在实习上流于办法,恰当一部分校园甚至这些根本的教学环节在办法上都没有健全。通常的的法学本科的院校都有安排法庭观摩活动。而在结业实习方面,由学生人数很多,94%的院校都采纳学生自个联系和校园安排实习单位相联系的办法进行。
四、完善和更新法学实习教学办法的主张
传统的实习教学办法在实习运用中尽管存在一系列的疑问,但其在增强学生的学习爱好、培育学生实习才能方面仍是能起到必定的效果。所以,为加强对学生实习才能的培育,一方面,需求进一步标准和完善传统的实习教学办法。另一方面,则能够经过拓展法令实习教学的途径,丰厚法令实习教学的办法来加以完成。
1. 进一步标准和完善传统的实习教学办法
对于传统的实习教学办法存在的疑问,能够选用以下办法加以完善:
榜首,在教学计划和学生成果评估系统中加剧实习教学活动设置和评估的比重,在培育学生法学理论常识的一起,增强老师和学生对实习教学的注重程度。
第二,添加实习教学的资金投入,树立、改善实习场合和设备。如扩建刑事侦办和依据实验室,添加试验设备,按人民法院的审判庭办法树立专门的模仿法庭场合,装备相应的设备,保证学生都能有满足的实习时机来掌握实习的技术和技术、堆集实习经验。
第三,依据招生数量装备恰当份额的老师,一起进步法学老师的归纳实质,树立高实质的师资队伍,鼓舞老师本身多参与一些法令实习活动,正所谓,师高弟子才能强。
2. 拓展法令实习教学的途径,丰厚法令实习教学的办法
实习上,每一种实习教学办法都有其适用上的局限性和效果上的有限性,其对学生实习才能的培育也有各自不一样的侧要点。因而,拓展法令实习教学的途径,丰厚法令实习教学的办法,对不一样期间和不一样根底的学生适用与其相适应的实习教学办法,以及对一样根底的学生适用不一样类型的实习教学办法来培育操练学生各方面的实习才能,都显的尤为必要。
可采纳的实习活动有社会调查、诊所式法令教学等。社会调查是经过安排学生了解社会生活中的详细现实而取得对社会的了解。社会调查能使学生将所学的理论运用于对社会现实疑问的调查与剖析,用榜首手的资料验证所学的理论,加深学生对法学理论的了解,并激发学生勇于讨论严重社会现实疑问的活跃性与发明性。
诊所法令教学首要的教学办法有两种,一是讲堂模仿操练;一是实在案子的署理。在讲堂模仿操练中学生并不触摸实在的客户案子,而是由辅导老师规划各种虚拟的场景,让学生别离扮演不一样的人物,如当事人、律师、证人、检察官、法官等,就案子疑问进行谈判、争辩、调停或审理,使学生在老师彻底操控的场景中学习处理详细法令疑问的技术。在操作进程中,学生还能够交换人物,以便在同一场景中培育学生多角度调查疑问的才能。直接署理实在案子是诊所法令教学办法最实质的特色,校园的“法令诊所”直接面对社会展开法令服务(首要是进行社会法令援助作业),学生在老师的辅导下从现实习的法令服务作业,会晤当事人,为客户供给咨询定见,甚至署理各种法令事务,让学生在一个个非操控的现实场景中去操练自个的法令作业技术。法令诊所教学还运用定时的讲堂研究会,为选修同一课程的学生一起操练技术、评论案子、彼此沟通、共同处理案子中的各种疑难疑问发明时机。这种教学办法有利于培育学生的实习才能,有利于培育学生的发明性思想才能,有利于培育学生作为一名法令作业者的社会责任心和公益心,有利于调动起学生的学习主动性和活跃性。因而,对变革和展开*法学教学系统具有活跃的含义。
参考文献:
[1]颜河清:法学事例教学价值论纲[J].法制与社会.2006.8
[2]徐 丹:法学事例教学法若干疑问思考.法制与社会.2009.2
[3]刘兴桂:法学教学展开的机遇、窘境与变革探索.广州大学学报(社会科学版) .2009.9
[4]蒋明华:事例教学法在法学教学实习中的几个疑问.陕西教学(高教版). 2009.10
《国际经济法学》实验课程教学研究论文3
《 惩罚性赔偿经济法学分析 》
内容摘要:法律中的惩罚性赔偿一直具有较高的争议，随着社会经济发展，惩罚赔偿制度在各国普遍建立起来，但是，具体的赔偿责任判定却并不相同，在大陆法系国家的惩罚性赔偿一般被视为公责任，但是在英国等国家则将其看作是民事责任。我国的法律界对惩罚性赔偿的责任认定也主要从民事责任角度出发。但是，分析角度不同对惩罚性赔偿的责任认定也不同，因此，本文从经济法的宗旨、属性要求等角度对惩罚性赔偿的理论基础、作用等进行分析，对惩罚性赔偿进行准确定位，从而促进我国对惩罚性赔偿制度的建设和健康发展，充分发挥其对我国社会经济发展的重要作用。
关键词:惩罚性赔偿;经济法学;理论分析
惩罚性赔偿顾名思义是由通过强制的方式令侵权人对受害人进行的补偿。我国的惩罚性赔偿规定是根据《侵权责任法》、《消费者权益保护法》等一系列法律中的相应条款执行的，我国对惩罚性赔偿的定义不仅仅指惩罚侵权行为并对受害者进行补偿，而是通过这种方式对侵权人进行一定的警告和威慑，起到遏制侵权事件发生的作用。任何法律规定的制定究其本质原因就是为了防止侵权行为的发生，我们从这个角度去看，惩罚性赔偿的属性从经济法学的角度分析就是为了对其进行更好的定位，发挥其遏制和预防不法行为侵害他人利益的作用。
一、经济法的属性要求
我国对于经济法的认识主要是认为经济法是以社会为基础，经济法存在的根本目的主要是为了维护社会中的公共利益，所以，将经济法的本质属性定义为维护社会的整体利益。在法律上，惩罚性经济赔偿会使得原告获得高于损失的赔偿，这部分赔偿就相当于奖励原告维护社会秩序和利益。这主要是因为在经济活动中，一旦发生了欺诈行为，就会对经济市场的整体利益造成损害，包括利益受害者和消费者，所以原告对于欺诈行为的揭露，不仅仅只保护了自身的利益，还保护了整个社会的利益，对整个经济社会的长远发展具有重要作用。基于原告对社会经济作出的这样的贡献，更是为了鼓励更多的人维护社会经济秩序，所以对原告实行奖励。
二、经济法的主要宗旨
经济法是为了维护社会经济秩序，维护社会经济正常运行而诞生的，所以经济法的宗旨主要是:维护社会市场经济秩序，优化市场资源，保证经济运行中经济总量*衡，推动经济正常发展，协调社会整体经济利益。惩罚性赔偿就起到了很好的维护社会经济*衡的作用，因为惩罚性赔偿金远远大于对原告利益损失，被告不仅要为自己对原告侵权造成的损失进行赔偿，还要对由于侵权对社会整体利益造成的损失进行赔偿。同时惩罚性赔偿金能够震慑不法分子，考虑到赔偿金的数额较大，打消犯罪的念头，进而转向正常的市场交易。惩罚性赔偿金对维护正常的社会经济效益产生了良好的社会效益，对于维护良好的社会市场环境起到了巨大的作用。
三、惩罚性赔偿的理论基础分析
惩罚性赔偿的制度建立最早是在英美法系，其制度的规定与大陆法系不同，大陆法系在最初是反对惩罚性赔偿制度的，因为大陆法系对公法与私法的区分比较严格，一般意义上说，在经典理论中认为民法主要是为了赔偿受害人，刑法的主要目的是为了惩罚犯罪。但是，从经济法学的角度入手进行分析，我们可以看到，这两者之间并未有明显的区别。例如，我国的民法中对精神损害补偿也不仅仅局限在对财产的恢复，而是在进行精神赔偿的确定时无法准确定性，达不到民法的“同质补偿”原则。
(一)道德苛责性要求下的惩罚性赔偿。法律的产生是为了维护社会正义，它的制定基于社会道德最低限度，为了更好地调整社会秩序，引导人的行为，同样，法律还关注人的主管状态。恶意侵犯他人是法律所不允许的，所以，在具体判定侵权行为的时候需要注意以下几点:第一，侵权人的主观状态是故意还是过失;第二，侵权人是否处于明知道侵权后果仍希望发生或者放任不管;第三，侵权人是否通过侵权行为而获得利益。通过以上三点，我们可以看到，一个人的心理状态是导致恶意侵犯他人的主要原因，他主要反映了侵权者令人憎恨的心理，惩罚性措施体现了道德的等价原则。因此，侵权行为中，惩罚性措施的实施有其正确性和适当性。
(二)惩罚性赔偿符合经济学中的“等价交换”。我们都知道，民法提倡同质补偿，主要是补偿受害者直接损失，没有额外的补偿，在实际生活中，这样的补偿办法具有相当的不足之处。在经济学上，我们对事物的满足讲求效用最大化，人们能够理性对待一切事物。现在我们建立一个模型来反映这个现象，即无差异曲线。如果将无差异曲线X轴定义为健康，Y轴定义为财富，一个人的健康和财富分别为70、70，现在由于一场事故导致此人健康下降到40，为了保证满足效用最大化，必须要提升财富值，但是赔偿只会赔偿已经用掉的医药费，即财富再次提升到70。我们都知道，由于事故的影响，健康不可能再次回到70，所以同质补偿存在不合理性。所以惩罚性赔偿在一定程度更能够体现公*、正义。
四、惩罚性赔偿的主要作用
惩罚性赔偿的理论及制度的建立已经开始逐步走上正规，但是在理论界对其的讨论依旧没有停止，尤其是关于惩罚性赔偿对社会实践的作用、主要功能的学说很多。其中，比较容易让人接受的有陈聪富教授对惩罚性赔偿的作用认识:对受害者进行损失赔偿;预防侵权;惩罚违法行为;私人执能。王利明教授认为惩罚性赔偿的主要功能为:预防侵权;制裁犯罪;遏制犯罪。从这些学者的观点中能够清晰看出，惩罚性赔偿对社会实践的主要作用在于补偿、预防和惩罚三点。但是在经济法学角度看来，惩罚性赔偿的主要作用集中在激励预防、资源配置等方面。
(一)惩罚性赔偿具有激励和预防作用。惩罚性赔偿从经济法学角度分析具有激励和预防的作用，其作用的发挥主要是站在侵权者的角度进行的，主要理论构建就是有助于将侵权者追求利益与保护他人权益结合。可以说，惩罚性赔偿在制度的设计上就考虑到了预防侵权者造成的损失和受害人权益损害的补偿，在侵权人没有采取预防措施对受害人权益进行保护的时候，其行为就造成了侵权，也因此要承担相应的责任。所以，从责任体系的角度去看，决策者在进行决策的时候为了获得利益最大化，就会采取一定的措施预防侵权行为的发生。这也是从经济法学的角度为解释了为何要建立和提出惩罚性赔偿制度。
(二)惩罚性赔偿具有优化资源配置的作用。惩罚性赔偿对于法律个体意味着公*和正义，从经济法学的角度去看，惩罚性赔偿的制度设计有助于社会资源配置的效率提高。根据科斯定理二，不同的权力配置影响社会资源配置效率。因此，我们在具体惩罚性赔偿法律规定的实践中发现，其明确的条款和规定对一些经济主体的赔偿诉讼解决提供了依据，减少了诉讼泛滥和司法资源的浪费。
五、结语
惩罚性赔偿的属性从经济法学的角度分析，即是为了发挥其遏制和预防不法行为侵害他人利益的作用，从而预防、惩罚不正当行为。对惩罚性赔偿进行准确定位，有助于促进我国惩罚性赔偿制度的建设和健康发展，并且有助于充分发挥其对我国社会经济发展的促进作用。
参考文献:
[1]程琦早成.经济法责任视野下的惩罚性赔偿初探[A].湖北省农业法学研究会2012年年会暨第二届“南湖*农村法治狮子山论坛”[C].2012
[2]邓纲.争议与困惑:经济法中的`法律责任研究述评[J].现代法学，2012，1
[3]王真*.从经济法视角看我国惩罚性赔偿制度[J].法制与社会，2013，15
[4]张超.论经济法责任中的惩罚性赔偿[J].全国商情理论研究，2012，27
《国际经济法学》实验课程教学研究论文3篇扩展阅读
《国际经济法学》实验课程教学研究论文3篇（扩展1）
——国际经济与贸易专业课程3篇
国际经济与贸易专业课程1
国际经济与贸易专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。
毕业生应掌握以下知识和能力：
1. 掌握马克思主义经济学基本理论和方法;
2. 掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法;
3. 能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究;
4. 了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策;
5. 了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态;
6. 能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。
国际经济与贸易专业课程2
培养目标
培养适应我国经济与社会发展需要，了解现代国际经济与贸易环境和发展现状，熟悉通行的国际贸易规则、法律与惯例，了解*对外贸易的政策法规，掌握经济学基本原理和国际贸易基本理论、基本知识，通晓最新的国际贸易业务运作方式与基本操作技能，能够无障碍地进行英语交流，具有国际视野、创新和开拓精神的应用型国际经贸人才。
培养技能
国际贸易的经营与管理能力。
国际经济与贸易专业课程3
国贸专业学生毕业后，通常选择进外贸公司或者外资企业，这也是大部分国贸学生的理想工作，但是大部分情况下僧多粥少，所以并不是很容易就能如愿。每年经济类毕业生很多，所以你要想找到好工作，就得比别人更优秀。另外，有些工作可能并不是很适合你，比如说你不喜欢过于紧张忙碌的`生活，你可能就并不适合在外贸公司跑业务。除了进公司，你还可进海关，但是这个要求更高，通常要求你有报关员证书(这个证书比较难考)，有的海关还是通过公*招人。当然，你也可以选择报检员的工作，就是检验进出口货物。以上所说的这些工作通常要求较高的专业知识，而且需要一些证书，比如报关员，外销员，报检员，单证员，跟单员等等，关键是你要选择好你的职业方向，选择相应的考证。另外，国贸专业可以选择进银行工作，特别是银行中外汇交易，国际贸易部等通常需要专业的外贸人才。还有国贸专业属于经济类专业，与金融，财管，工管，会计等其他经济类专业都有交叉的地方，而经济类至少在一定时期内都会是热门，所以，你等于拥有了比别人更多的就业机会，或许在国贸专业的学习过程中你发现了自己的优势，你还可以很轻易转入其他专业的学习。
《国际经济法学》实验课程教学研究论文3篇（扩展2）
——国际经济贸易毕业论文3篇
国际经济贸易毕业论文1
自从我国加入WTO之后，我国的对外贸易的发展取得了显著的成效我国已经连续几年成为最大的贸易顺差国。因此，我国也随着对外贸易的飞速发展成为了全球经济一体化中不可缺少的一份子。但是，目前的全球经济市场正在经历着经济发展不*衡、区域经济一体化程度逐渐加大以及以服务贸易为主的对外贸易逐渐占主导地位的的发展趋势。在这种情况下，我国应该思考如何制定准确的对外贸易战略来实现我国对外贸易的稳步发展和实施以战略性贸易政策为主的对外贸易模式。本文着重讨论我国的国际经济贸易的发展以及我国对外贸易的战略性选择等主要内容并希望以此来使得自身对我国的对外贸易有更好的理解。
【关键词】国际经济贸易;对外贸易战略;战略选择
一、引言
自从上世纪90年代以来，互联网信息技术的强势发展使得在社会生活的方方面面都涉及到它的影子。这一点在日常的经济生活中体现得尤为明显。自从有了互联网信息技术，世界范围内的所有国家都可以进行经济往来和资金往来，这就是目前为什么形成了全球经济一体化的原因。全球经济一体化带来的成果是各个国家在相关的规定下实行相对自由的贸易往来，跨国之间的资金投资和资金融通等涉及到经济利益的往来活动。从互联网信息技术开始应用到经济领域以来，世界上几乎所有国家都卷入经济全球化浪潮中。在这种经济全球化的趋势当中，贸易自由化是经济全球化的基本形式。世界各国如果想要参与到国际贸易活动来并实现资源的更加优化的配置的话就必须实现国际贸易自由化。这是全球经济一体化为世界各国带来的发展的福音。自从我国加入WTO后，参与国际贸易的活动也与日俱增，由此产生的贸易顺差也是稳步积累并使得我国同世界各国的经济往来中的贸易自由化步伐加快。我国是人口大国同时也是出口大国，并且在近10年里，我国的经济发展速度一直处于世界前列。在经济总量方面，我国目前已经是经济总量达到了世界第二的水*。所以，对于我们国家来说必须认识到全球性的自由贸易对我国经济发展的好处。在参与全球贸易自由化过程中，我们必须清晰地认识到全球性的自由对外贸易带来的利润和成本。争取在整个对外贸易的活动中能利用这个契机实现更多的经济利润，为我国的经济发展做出更大的贡献。同时要注意将我国的对外贸易的规模扩大以带来更长远的对外贸易的发展和实现长期的经济利益。所以，在整个过程中不仅要通过各种方法来提升自身的核心竞争力还要注意整个过程中的对外贸易的安全。面对日新月异的国际经济市场，我国的对外贸易的发展也要遵循世界经济发展的潮流，做到逐步转向以服务贸易为主的对外贸易，加快区域经济一体化的进程以及尽早实现贸易多边化等内容。要做到与世界经济发展潮流接轨才能使我国的对外贸易的发展在全球经济一体化的大环境下一直稳步发展。
二、国际经济贸易发展的基本特点
(一)发展*家的经济稳步发展
根据目前的国际经济形势我们可以得出的结论是：发达国家的经济发展速度逐渐减缓，取而代之的是发展*家的经济发展势头的强劲。最好的例子就是我国的经济发展趋势。我国目前属于发展*家，由于改革开放以后我国进行了相关的市场经济改革以及和世界经济的发展轨道的逐渐吻合。我国的经济发展在近10年以来都是以每年10%左右的增长率来实现着我国的GDP的增长。目前，我国的经济总量已经超过日本成为了全球第二大经济体。不光是我们国家，其他的发展*家以及新兴的经济体的经济发展势头也是稳步向前。相对于这一点来说的话，发达国家的经济发展速度就相对比较缓慢。原因在于发达国家在新兴经济体快速发展之前就已经实现了经济的飞速发展阶段。在后期的经济建设中，由于在同一时期内他么的起点较我们来说相对较高因此难以实现跟以前相同的经济增长速度。全球性的对外贸易就是在这种情况下形成的。
(二)对外贸易的发展道路相对曲折
自从上世纪90年代互联网信息技术在全球性对外贸易中的运用以来，世界各国的对外的贸易发展速度得到了稳步提升同时带来的世界贸易的总量也逐年增长。从上世纪到2000年这短短的将近10年的发展历程中，世界贸易的发展实现了从量到质的飞跃。世界贸易总额在2000年这一年间就达到64560亿美元，增长率为12.5%。但是，世界贸易的发展也不是一帆风顺的。世界上的任何大事件都会对世界贸易产生致命的打击和绝处逢生的鼓励。例如美国在2001年出现的恐怖袭击事件就在相当长的一段时间内影响了世界贸易的发展。而在那一年，世界贸易的总量与前面相比也的确有下滑的趋势和结果。在世界性事件的影响持续一段时间以后，世界贸易又逐步恢复到以往的水*并出现上升的势头。在2004年结束的时候，世界贸易的总量又达到以一个全所未有的制高点。这一年的增长率达到了20%以上。对国际贸易影响巨大的一个事件应该是大家都很熟悉的2008年的全球性经济危机的爆发。这一事件的影响到目前为止还体现着经济危机为全球性世界贸易带来的损失。虽然经济危机的在世界各国的努力下得到了有效的控制，但是其留下的余波式的影响到目前为止都还没有完全停止。随着世界经济的复苏，对外贸易也在20XX年左右得到了一定程度的恢复。所以，根据上文的描述我们可以了解到：国际经济贸易的发展道路是非常曲折的，这种曲折取决于当前的世界经济的整体环境。然而，全球性的经济氛围不可能一成不变，因此也就注定了国际经济贸易的发展道路是曲折的。
(三)多变贸易进程的缓慢
要实现国际经济贸易的进一步发展就必须实现贸易自由化。这跟经济市场的市场化是同样的道理，只有实现了贸易自由化才会使得世界各国在世界贸易的活动中都能享有同等的权利，这样才会最大限度的实现各个国家的资源优化配置。所以说，实现国际经济贸易的自由是当代世界经济发展努力的方向也是世界经济发展的主流。但是，存在着自由贸易的说法也就自然存在着贸易保护。这两者是密不可分的两个概念，存在着贸易保护就会阻碍国际经济贸易的发展。但是其存在也是有一定的原因。上个世纪90年代以来，世界经济发展不*衡趋势加强，当时的超级大国美国经济发展领先于日本、西欧，亚洲发展*家经济快速发展，因此其经济份额在国际市场中占到了最大的比例，因此其在国际经济贸易中的话语权就会越来越强势。最后导致的结果就是各国争夺市场的斗争越来越加剧。最后就造成了护主义兴起，损害了世界各国的经济利益。为了对世界贸易活动得到一定程度的控制以及监督管理，全球经济一体化的背景下就形成了世界贸易组织这一个负责对世界各国的国际经济贸易实行监督和管理的机构。当这个机构成立以后，其责任除了解决各个国家之间的贸易纠纷以及对世界范围内的贸易行为进行监督和管理之外它还有一个特殊的功能，那就是组织新多边贸易谈判。由于各个国家对贸易市场的竞争等导致世界经济形势的新变化和贸易冲突的加剧使贸易谈判面临诸多困难。虽然有世界贸易组织这一个全球性的监督和管理机构的努力，但是多边贸易体制的谈判进展缓慢并没有得到实质性的成果。但是这并不难否定世界贸易组织在国际经济贸易中发挥的巨大作用。由于世界贸易组织的存在以及世界各国对国际经济贸易的需求的加剧使得贸易自由化和贸易全球化一直都是各个国家追求的最终目标。目前世界贸易组织在以前多边谈判中涉及的困难问题诸如：农业问题、农产品、非农产品、服务贸易、知识产权、技术转让、贸易便利化等问题进行进一步谈判。目的是协调各成员国的立场，寻求各国一致同意的解决办法并最终实现实际贸易一体化和自由贸易。
(四)服务贸易的崛起
目前的世界的经济发展模式已经同传统的强调第一产业和第二产业为主的发展模式不同。目前的经济发展主要依靠的是第三产业例如服务业和金融业等发展。在全球性的国际经济贸易中也面临着同样的趋势。从时间上来看，全球经济贸易向服务业的发展势头从上个世纪60年代就已经开始了。具体的特点就是世界服务贸易迅速增长，其增长速度远远高于世界商品贸易的增长速度。关于服务贸易组成部分问题上，运输与旅游所占比重较大，这两者在所有的服务贸易的总量中可以占到60%左右的比例。在20XX年的时候，关于服务贸易发布了相关的统计数字。其具体内容是：世界服务贸易出口总量36950亿美元，其中运输服务出口7850亿美元，占总量的比重为23.2%;旅游服务出口9400亿美元。虽然世纪经济贸易的发展趋势已经转向了以服务贸易为主的发展模式并且其发展的速度也得到了飞速的提升。但是服务贸易的发展中也存在着问题于缺陷。具体的内容表现如下：从各个国家的具体情况来看的话，不同的国家以及国家的不同区域的贸易增长速度都存在着显著差异。亚洲、独联体、非洲、拉丁美洲增长较快，北美、欧洲增长较慢。另外一个问题就是发展*家的国家经济贸易发展速度相对较快但是还是西方发到国家在国际经济市场中占到了主导地位。通讯、银行、保险、电信等服务贸易是服务贸易中附加价值较高的部门。在这些新兴服务贸易行业中，处于领先地位的仍是欧洲、北美等发达国家和地区。
三、我国对外贸易战略
自从我国加入世界贸易组织以后以及参与国际经济贸易的活动的频繁度的提高使得我国的贸易自由化的速度得到了不断的提高。随着改革开放在我国的实施也使得我国的贸易体制得到了相应的改革和逐步完善。带来的成果就是我国的国际贸易的规模的不断扩大以及国际化的贸易进程的加快。但是需要注意的一点就是随着我国国际贸易的总量的加大以及贸易自由化步伐的不断加快使得我国面临着如何选择贸易战略的问题。20世纪90年代以前，我国基本实行进口替代与出口导向相结合的混合外贸战略。在后来的一段时间内，即90年代初期的时候，国家经济部门提出商品贸易与资金、劳务合作与交流相互渗透和相互协调发展的大经贸战略。加入WTO之后，我国面临的就是如何实现贸易的自由化和实现我国国际贸易的可持续发展。从20XX年在现在的这几年间，我国对外贸易进入加速发展阶段。在20XX年的时候，我国对外贸易总额达到了世界第二的水*仅次于美国。目前我国在对外贸易的战略中面临的主要问题就是如何对我国的对外贸易战略进行适当的调整和适合当前形势的具体的对外贸易战略的创新与选择的问题中。最终的目的就是要通过对对外贸易战略的调整和创新来实现我国对外贸易的可持续发展以及实现国际经济贸易的自由化和实现我国的经济增长。
四、对外贸易战略的实施方式
我国目前是一个贸易顺差极大的国家，这意味着我国的出口的贸易总额基本上占到了我国国际经济贸易活动中的总额。这也从侧面反映了一个问题：那就是我国的进口的缺失。虽然我国是一个极大的贸易顺差国，但是我国的出口主要依靠的是低价的劳动力的出口以及*制造的出口。对于先进的核心技术以及自主知识产权类的出口是微乎其微的。出口顺差的形成也主要是依靠国内的大量的廉价劳动力形成的。而且对于*制造类的出口不仅没有为我国带来高额的利润还使得我国耗费了原材料以及环境污染作为代价。因此，要真正实现我国的出口顺差的话要逐步形成以核心技术为主要出口产品的出口模式，这样才会为我国在国际贸易活动中带来真正的优势。从上文的描述中，我们应该以反面的思考方式来面对我国的出口的外贸战略的选择。即我姑应该逐步重视进口的对外贸易。我国之所以存在出口占到了对外贸易的绝大部分这一局面，我们应该思考的是：难道我国的消费者真的是对于国外的商品没有需求而处于一种自给自足的状态吗?答案肯定是否定的。这其中涉及到我国消费者的消费水*的问题以及消费意识和消费手段的问题。我们都知道通过刺激消费可以带来经济的增长，同时促进国内消费者对于国外商品的需求也同样会带来经济的增长。这里的进口不仅仅指的是产品的进口，也包括原材料、知识和技术以及人员等的进口等方面。而且进口还可以增强我国同世界各个交流的经验，同时也有利于我国的国民以及相关的技术人员掌握其他国家产品方面的知识和信息。有才会有学习和竞争才会使自身的发展得到提升。我们应该明白进口贸易是一国对外贸易的组成部分，是国家经济安全应考虑的重要方面，与国民经济的增长密切相关。进口在可以进一步满足国内的市场从而引进先进的消费理念以及促进出口的发展等作用。因此，进口战略应考虑发挥进口促进国内技术水*提高及保证国家经济安全等各个方面目前，我国应提高对进口的重视程度。第二个重要的战略的选择就是要明确我国的.优缺点。我国的主要缺点就是核心技术还依赖于进口，自主知识产权技术缺失，而此类产业的发展涉及国家整体工业体系的完善，因此，对这类产业应加以保护。以美国为例，他们国家的有点就在于对于自主知识产权的保护和开发上，这种对于核心技术的掌握能使自己在国际经济贸易中通过小的成本而取得更大的经济效益。而且更重要的是有利于提升自己国家的综合实力和核心竞争力。所以我国需要的就是培养保护知识产权的意识，但是最重要的还是要努力培养一批批具有创新精神的优秀人才。只要有了优秀的创新型人才才会使得我国在技术上有重大突破从而提升我国在国际贸易中的核心竞争力。五、总结虽然我国的国际经济贸易的发展在近几年来都取得了优秀的成果，但是对于我国的对外贸易战略的选择上还需要我们付出相应的努力才会逐步实现我国的贸易的自由化以及合理的对外贸易的发展模式。在战略的选择上要注意加强进口以及注重对核心竞争力的提升来切实提高我国的对外贸易自由化。
【参考文献】
[1]朱玉荣.国际经济贸易发展与我国对外贸易战略选择[J].发展研究,20XX,01期:19-23.
[2]谷帅.国际经济贸易发展与我国对外贸易战略选择[J].商场现代化,2014,28期:19-23.
[3]董涛.国际经济贸易发展与我国对外贸易战略选择的研究[J].青年文学家,20XX,10期.
[4]陈曦.国际经济贸易发展趋势与我国对外贸易战略选择[J].财经界(学术版),2014,23期:15-15.
《国际经济法学》实验课程教学研究论文3篇（扩展3）
——浅谈国际经济贸易毕业论文
浅谈国际经济贸易毕业论文1
【摘要】自从我国加入WTO之后，我国的对外贸易的发展取得了显著的成效———我国已经连续几年成为最大的贸易顺差国。因此，我国也随着对外贸易的飞速发展成为了全球经济一体化中不可缺少的一份子。但是，目前的全球经济市场正在经历着经济发展不*衡、区域经济一体化程度逐渐加大以及以服务贸易为主的对外贸易逐渐占主导地位的的发展趋势。在这种情况下，我国应该思考如何制定准确的对外贸易战略来实现我国对外贸易的稳步发展和实施以战略性贸易政策为主的对外贸易模式。本文着重讨论我国的国际经济贸易的发展以及我国对外贸易的战略性选择等主要内容并希望以此来使得自身对我国的对外贸易有更好的理解。
【关键词】国际经济贸易 对外贸易战略 战略选择
一、引言
自从上世纪90年代以来，互联网信息技术的强势发展使得在社会生活的方方面面都涉及到它的影子。这一点在日常的经济生活中体现得尤为明显。自从有了互联网信息技术，世界范围内的所有国家都可以进行经济往来和资金往来，这就是目前为什么形成了全球经济一体化的原因。全球经济一体化带来的成果是各个国家在相关的规定下实行相对自由的贸易往来，跨国之间的资金投资和资金融通等涉及到经济利益的往来活动。从互联网信息技术开始应用到经济领域以来，世界上几乎所有国家都卷入经济全球化浪潮中。
在这种经济全球化的趋势当中，贸易自由化是经济全球化的基本形式。世界各国如果想要参与到国际贸易活动来并实现资源的更加优化的配置的话就必须实现国际贸易自由化。这是全球经济一体化为世界各国带来的发展的福音。自从我国加入WTO后，参与国际贸易的活动也与日俱增，由此产生的贸易顺差也是稳步积累并使得我国同世界各国的经济往来中的贸易自由化步伐加快。我国是人口大国同时也是出口大国，并且在近10年里，我国的经济发展速度一直处于世界前列。在经济总量方面，我国目前已经是经济总量达到了世界第二的水*。所以，对于我们国家来说必须认识到全球性的自由贸易对我国经济发展的好处。在参与全球贸易自由化过程中，我们必须清晰地认识到全球性的自由对外贸易带来的利润和成本。争取在整个对外贸易的活动中能利用这个契机实现更多的经济利润，为我国的经济发展做出更大的贡献。同时要注意将我国的对外贸易的规模扩大以带来更长远的对外贸易的发展和实现长期的经济利益。所以，在整个过程中不仅要通过各种方法来提升自身的核心竞争力还要注意整个过程中的对外贸易的安全。面对日新月异的国际经济市场，我国的对外贸易的发展也要遵循世界经济发展的潮流，做到逐步转向以服务贸易为主的对外贸易，加快区域经济一体化的进程以及尽早实现贸易多边化等内容。要做到与世界经济发展潮流接轨才能使我国的对外贸易的发展在全球经济一体化的大环境下一直稳步发展。
二、国际经济贸易发展的基本特点
(一)发展*家的经济稳步发展
根据目前的国际经济形势我们可以得出的结论是：发达国家的经济发展速度逐渐减缓，取而代之的是发展*家的经济发展势头的强劲。最好的例子就是我国的经济发展趋势。我国目前属于发展*家，由于改革开放以后我国进行了相关的市场经济改革以及和世界经济的发展轨道的逐渐吻合。我国的经济发展在近10年以来都是以每年10%左右的增长率来实现着我国的GDP的增长。
目前，我国的经济总量已经超过日本成为了全球第二大经济体。不光是我们国家，其他的发展*家以及新兴的经济体的经济发展势头也是稳步向前。相对于这一点来说的话，发达国家的经济发展速度就相对比较缓慢。原因在于发达国家在新兴经济体快速发展之前就已经实现了经济的飞速发展阶段。在后期的经济建设中，由于在同一时期内他么的起点较我们来说相对较高因此难以实现跟以前相同的经济增长速度。全球性的对外贸易就是在这种情况下形成的。
(二)对外贸易的发展道路相对曲折
自从上世纪90年代互联网信息技术在全球性对外贸易中的运用以来，世界各国的对外的贸易发展速度得到了稳步提升同时带来的世界贸易的总量也逐年增长。从上世纪到2000年这短短的将近10年的发展历程中，世界贸易的发展实现了从量到质的飞跃。世界贸易总额在2000年这一年间就达到64560亿美元，增长率为12.5%。但是，世界贸易的发展也不是一帆风顺的。世界上的任何大事件都会对世界贸易产生致命的打击和绝处逢生的鼓励。例如美国在2001年出现的恐怖袭击事件就在相当长的一段时间内影响了世界贸易的发展。
而在那一年，世界贸易的总量与前面相比也的确有下滑的趋势和结果。在世界性事件的影响持续一段时间以后，世界贸易又逐步恢复到以往的水*并出现上升的势头。在2004年结束的时候，世界贸易的总量又达到以一个全所未有的制高点。这一年的增长率达到了20%以上。对国际贸易影响巨大的一个事件应该是大家都很熟悉的2008年的全球性经济危机的爆发。这一事件的影响到目前为止还体现着经济危机为全球性世界贸易带来的损失。虽然经济危机的在世界各国的努力下得到了有效的控制，但是其留下的余波式的影响到目前为止都还没有完全停止。随着世界经济的复苏，对外贸易也在2010年左右得到了一定程度的恢复。所以，根据上文的描述我们可以了解到：国际经济贸易的发展道路是非常曲折的，这种曲折取决于当前的世界经济的整体环境。然而，全球性的经济氛围不可能一成不变，因此也就注定了国际经济贸易的发展道路是曲折的。
(三)多变贸易进程的缓慢
要实现国际经济贸易的进一步发展就必须实现贸易自由化。这跟经济市场的市场化是同样的道理，只有实现了贸易自由化才会使得世界各国在世界贸易的活动中都能享有同等的权利，这样才会最大限度的实现各个国家的资源优化配置。所以说，实现国际经济贸易的自由是当代世界经济发展努力的方向也是世界经济发展的主流。但是，存在着自由贸易的说法也就自然存在着贸易保护。这两者是密不可分的两个概念，存在着贸易保护就会阻碍国际经济贸易的发展。但是其存在也是有一定的原因。
上个世纪90年代以来，世界经济发展不*衡趋势加强，当时的超级大国美国经济发展领先于日本、西欧，亚洲发展*家经济快速发展，因此其经济份额在国际市场中占到了最大的比例，因此其在国际经济贸易中的话语权就会越来越强势。最后导致的结果就是各国争夺市场的斗争越来越加剧。最后就造成了护主义兴起，损害了世界各国的经济利益。为了对世界贸易活动得到一定程度的控制以及监督管理，全球经济一体化的背景下就形成了世界贸易组织这一个负责对世界各国的国际经济贸易实行监督和管理的机构。当这个机构成立以后，其责任除了解决各个国家之间的贸易纠纷以及对世界范围内的贸易行为进行监督和管理之外它还有一个特殊的功能，那就是组织新多边贸易谈判。由于各个国家对贸易市场的竞争等导致世界经济形势的新变化和贸易冲突的加剧使贸易谈判面临诸多困难。虽然有世界贸易组织这一个全球性的监督和管理机构的努力，但是多边贸易体制的谈判进展缓慢并没有得到实质性的成果。但是这并不难否定世界贸易组织在国际经济贸易中发挥的巨大作用。由于世界贸易组织的存在以及世界各国对国际经济贸易的需求的加剧使得贸易自由化和贸易全球化一直都是各个国家追求的最终目标。目前世界贸易组织在以前多边谈判中涉及的困难问题诸如：农业问题、农产品、非农产品、服务贸易、知识产权、技术转让、贸易便利化等问题进行进一步谈判。目的是协调各成员国的立场，寻求各国一致同意的解决办法并最终实现实际贸易一体化和自由贸易。
(四)服务贸易的崛起
目前的世界的经济发展模式已经同传统的强调第一产业和第二产业为主的发展模式不同。目前的经济发展主要依靠的是第三产业例如服务业和金融业等发展。在全球性的国际经济贸易中也面临着同样的趋势。从时间上来看，全球经济贸易向服务业的发展势头从上个世纪60年代就已经开始了。具体的特点就是世界服务贸易迅速增长，其增长速度远远高于世界商品贸易的增长速度。关于服务贸易组成部分问题上，运输与旅游所占比重较大，这两者在所有的服务贸易的总量中可以占到60%左右的比例。在2010年的时候，关于服务贸易发布了相关的统计数字。其具体内容是：世界服务贸易出口总量36950亿美元，其中运输服务出口7850亿美元，占总量的`比重为23.2%;旅游服务出口9400亿美元。
虽然世纪经济贸易的发展趋势已经转向了以服务贸易为主的发展模式并且其发展的速度也得到了飞速的提升。但是服务贸易的发展中也存在着问题于缺陷。具体的内容表现如下：从各个国家的具体情况来看的话，不同的国家以及国家的不同区域的贸易增长速度都存在着显著差异。亚洲、独联体、非洲、拉丁美洲增长较快，北美、欧洲增长较慢。另外一个问题就是发展*家的国家经济贸易发展速度相对较快但是还是西方发到国家在国际经济市场中占到了主导地位。通讯、银行、保险、电信等服务贸易是服务贸易中附加价值较高的部门。在这些新兴服务贸易行业中，处于领先地位的仍是欧洲、北美等发达国家和地区。
三、我国对外贸易战略
自从我国加入世界贸易组织以后以及参与国际经济贸易的活动的频繁度的提高使得我国的贸易自由化的速度得到了不断的提高。随着改革开放在我国的实施也使得我国的贸易体制得到了相应的改革和逐步完善。带来的成果就是我国的国际贸易的规模的不断扩大以及国际化的贸易进程的加快。但是需要注意的一点就是随着我国国际贸易的总量的加大以及贸易自由化步伐的不断加快使得我国面临着如何选择贸易战略的问题。20世纪90年代以前，我国基本实行进口替代与出口导向相结合的混合外贸战略。在后来的一段时间内，即90年代初期的时候，国家经济部门提出商品贸易与资金、劳务合作与交流相互渗透和相互协调发展的“大经贸”战略。
加入WTO之后，我国面临的就是如何实现贸易的自由化和实现我国国际贸易的可持续发展。从2010年在现在的这几年间，我国对外贸易进入加速发展阶段。在2011年的时候，我国对外贸易总额达到了世界第二的水*仅次于美国。目前我国在对外贸易的战略中面临的主要问题就是如何对我国的对外贸易战略进行适当的调整和适合当前形势的具体的对外贸易战略的创新与选择的问题中。最终的目的就是要通过对对外贸易战略的调整和创新来实现我国对外贸易的可持续发展以及实现国际经济贸易的自由化和实现我国的经济增长。
四、对外贸易战略的实施方式
我国目前是一个贸易顺差极大的国家，这意味着我国的出口的贸易总额基本上占到了我国国际经济贸易活动中的总额。这也从侧面反映了一个问题：那就是我国的进口的缺失。虽然我国是一个极大的贸易顺差国，但是我国的出口主要依靠的是低价的劳动力的出口以及*制造的出口。对于先进的核心技术以及自主知识产权类的出口是微乎其微的。出口顺差的形成也主要是依靠国内的大量的廉价劳动力形成的。而且对于*制造类的出口不仅没有为我国带来高额的利润还使得我国耗费了原材料以及环境污染作为代价。因此，要真正实现我国的出口顺差的话要逐步形成以核心技术为主要出口产品的出口模式，这样才会为我国在国际贸易活动中带来真正的优势。
从上文的描述中，我们应该以反面的思考方式来面对我国的出口的外贸战略的选择。即我姑应该逐步重视进口的对外贸易。我国之所以存在出口占到了对外贸易的绝大部分这一局面，我们应该思考的是：难道我国的消费者真的是对于国外的商品没有需求而处于一种自给自足的状态吗?答案肯定是否定的。这其中涉及到我国消费者的消费水*的问题以及消费意识和消费手段的问题。我们都知道通过刺激消费可以带来经济的增长，同时促进国内消费者对于国外商品的需求也同样会带来经济的增长。这里的进口不仅仅指的是产品的进口，也包括原材料、知识和技术以及人员等的进口等方面。而且进口还可以增强我国同世界各个交流的经验，同时也有利于我国的国民以及相关的技术人员掌握其他国家产品方面的知识和信息。有才会有学习和竞争才会使自身的发展得到提升。我们应该明白进口贸易是一国对外贸易的组成部分，是国家经济安全应考虑的重要方面，与国民经济的增长密切相关。进口在可以进一步满足国内的市场从而引进先进的消费理念以及促进出口的发展等作用。因此，进口战略应考虑发挥进口促进国内技术水*提高及保证国家经济安全等各个方面目前，我国应提高对进口的重视程度。第二个重要的战略的选择就是要明确我国的优缺点。我国的主要缺点就是核心技术还依赖于进口，自主知识产权技术缺失，而此类产业的发展涉及国家整体工业体系的完善，因此，对这类产业应加以保护。以美国为例，他们国家的有点就在于对于自主知识产权的保护和开发上，这种对于核心技术的掌握能使自己在国际经济贸易中通过小的成本而取得更大的经济效益。而且更重要的是有利于提升自己国家的综合实力和核心竞争力。所以我国需要的就是培养保护知识产权的意识，但是最重要的还是要努力培养一批批具有创新精神的优秀人才。只要有了优秀的创新型人才才会使得我国在技术上有重大突破从而提升我国在国际贸易中的核心竞争力。五、总结虽然我国的国际经济贸易的发展在近几年来都取得了优秀的成果，但是对于我国的对外贸易战略的选择上还需要我们付出相应的努力才会逐步实现我国的贸易的自由化以及合理的对外贸易的发展模式。在战略的选择上要注意加强进口以及注重对核心竞争力的提升来切实提高我国的对外贸易自由化。
【参考文献】
[1]朱玉荣.国际经济贸易发展与我国对外贸易战略选择[J].发展研究,2013,01期:19-23.
[2]谷帅.国际经济贸易发展与我国对外贸易战略选择[J].商场现代化,2014,28期:19-23.
[3]董涛.国际经济贸易发展与我国对外贸易战略选择的研究[J].青年文学家,2013,10期.
[4]陈曦.国际经济贸易发展趋势与我国对外贸易战略选择[J].财经界(学术版),2014,23期:15-15.
《国际经济法学》实验课程教学研究论文3篇（扩展4）
——初中物理教学研究的论文3篇
初中物理教学研究的论文1
1初中物理研究性学习的意义
1.1进行研究性学习，培养学生的学习兴趣，有助于吸收和掌握物理知识
物理教学如果仅仅局限于课堂理论教学，很难使学生吸收和消化知识，这就要求培养学生的学习兴趣和自主学习的能力。进行研究性学习，通过教师的引导，逐渐培养学习的兴趣和爱好，进行自主性研究学习，有利于真正掌握物理知识和技能，并达到学以致用的效果。初中生在刚刚接触物理之际，会有很大的抵触心理，毕竟不是自己的母语，再加上初学生的分辨能力和理解能力还不够完善，难免会处处碰壁。所以，针对初中生学习物理的压力及其他种种因素，应提倡合作创新，通过开展各种活动学习和巩固物理知识和能力。
1.2通过物理研究性学习，提高学生的逻辑思维能力和创新能力
物理学科本身就是一门逻辑思维能力较强的学科，不仅包括力学还有电力学，同时也有各种发明制作的原理，可谓是包罗万象。学生要想学好物理这一学科，就必须具有良好的思维能力和创新思维。研究性学习可以使得学生进行自主学习，在学会物理知识理论的基础上，并通过实验活动进行知识巩固，在不断进行的实验活动中提高逻辑思维能力和创新能力，为以后的学习提供良好的条件和前提。
2初中物理教学研究性学习的实践
2.1结合实际生活，将抽象的物理知识理论生活化
研究性学习是通过对物理知识的深入探究，在不断解决问题的过程中提升学生的物理知识，学生在探究中不断地发现问题并解决问题，从而不断地完善自身的知识。比如老师讲到某个概念时，就要通过联系实际生活，使得学生更直观透彻地了解概念。以密度这一概念为例，仅仅讲述密度的字面含义是远远不够的，要通过讲述实际生活中的例子，北京的人口密度要远远大于呼和浩特等等，用过实际的例子来深化物理概念。
2.2学生应该培养主动学习和独立思考的能力，查阅各种有关资料和期刊
作为祖国未来的花朵，初中生不能总是被动地学习，应该培养主动好学的精神，以拼搏进取的精神战胜别人。初中阶段的学生对于外界的判断能力不强，这就需要学生不断地学习文化知识来武装自己，更好地面对世界上发生的种种事情。研究性学习并不是凭空地去钻研，没有一定的基础是不能够完成研究性学习的，因此查阅相关资料是进行研究性学习的前提和基础，没有相关知识的理解，研究性学习就是一纸空文。
2.3开设各种科技和物理实验，提高学生的动手能力
初中生对于物理知识往往觉得很抽象，难以透彻地理解和吸收，因此学校在不影响其他课程的前提下，通过开设科技制作和手工课程来培养学生的思维创新能力。学校为学生提供一些废弃的实验材料，鼓励学生大胆发散思维，制作出不同的科技制作成品，比如量筒，望远镜，天*等等。通过科技制作和手工活动，不仅可以发散学生的创新思维，同时也会使学生对物理学科有了更深入的认识和了解，对学生的物理学习起到了很好的作用。除此之外，学习物理难免会做一些实验，可以通过分组的方式，同桌一组或者三人一组再或者小团队一组进行讨论和突破，众人的力量是伟大的，不过人数过多反而不利，合理地进行小组分配，能更有效地是学生都能参与其中，各抒己见，由小组或团队来展示本组的成果和心得。
3结束语
随着知识和科技的迅速发展，学校不仅要满足学生知识能力的培养，还要为学生的身心发展提供充足的空间，这就要求对物理教学进行适当的改革创新，在物理教学的基本设施设立的前提下，聘任高素质、高能力的教师教学。在教师和学生的充分互动下，不仅提高了教师的业绩表现，同时提高了学生的学习能力和成绩，为学生的学习和工作打造良好的物质基础。对学生创新思维能力的培养是初中生升学甚至不如社会的良好保障，对学生以后的学业生涯以及工作都会有一定的好处。
初中物理教学研究的论文2
一、问题情境教学需要广泛联系学生生活
问题情境教学是一个系统的教学过程，需要广泛联系实际生活．能够加强学生自主研究的能力．以往的教学模式注重知识的灌输，也过于死板．没有注重知识能力的培养．随着新课改不断推进，要求教学过程注意培养学生的综合能力，要让学生能够主动的去研究问题，解决问题．达到这个目标需要学生对学科产生浓厚的兴趣，问题情境教学能够有效的激发学生的学习兴趣，提高学生探索问题的积极性．例如，关于凸透镜的教学，可以采用生活实验的形式，拿着一个凸透镜对着太阳光，再把一根火柴放在凸透镜的另一侧，不断的移动凸透镜，直到另一边的光线聚集到一点，当光斑最小的时候，把最亮的光点对准火柴帽，看看会发生什么现象．当学生发现火柴燃烧之后，会产生问题．带着问题激发了学生学习物理的兴趣．使学生也能够很快的投入到学习中，提高了学生学习的兴趣．
二、问题情境教学需要启发学生的物理思想培养综合能力
物理的情境教学问题设计要联系生活，教学目标要全面培养学生能力，启发学生的物理思想和思维．初中物理老师采用的问题情景教学是一种问题启发式的教学模式，教学的目标是为了促进物理思想和物理思维的发展．例如，关于浮力的教学内容，可以设计问题情境教学模式，教师要创设启发性问题，问学生石头和一块泡沫塑料放入水中为何一飘一落．但是鸭子却能水面上漂浮，在使用弹簧秤的实验中，使用弹簧秤在水中和空气中测量物块．弹簧秤的数值存在差异，弹簧秤的读数减小．减小的示数是什么，排开液体的体积能是什么体积．
三、问题情境教学需要具有思考性和挑战性
问题情境教学，必须要设置具有思考性、挑战性、现实性的物理问题情境．问题的设计需要增强学生的思维能力，引导学生进行创作思考．因此问题的设置并不是普通性的问题，要具有很强的思考性．缺少思考性，将影响教学效果，使学生的学习兴趣慢慢变淡．举例说明：在串联电路和并联电路的教学中，可以按照以下的方式进行教学．能够帮助学生很快掌握关于串并联电路的特点．某地的居民楼楼道里，晚上只是偶尔才有人在这经过，但是灯一直亮的，会浪费电．但是不用灯进行照明，每当有人的时候会很不方便．采用楼道自动控制灯，当有人出现的时候，走路发出声音灯就会亮．经过一两分钟后，内部的延时装置就把电路断开，灯就会熄灭．不过灯在白天不能亮，只有晚上有人路过才会亮．是什么原因．是什么原因让灯具有这样的效果，怎样设计电路．利用实验教学的方式进行教学．先发给学生实验器材：声控开关、光控开关、电源、灯泡、导线．学生自己动手在黑暗中和光亮中连接两个电路，要求画出电路图．老师检查学生的电路图，找出典型的电路图进行分析，需要注意的是典型电路图需要包括正确的和错误的两种．老师分析电路图的过程需要从教学问题入手，以便方便学生了解新的"教学内容，也就是串联和并联电路的特点，这种教学方式和以往“灌输”的教学方式相比，学生在问题和实验的引导下会积极思考，主动的研究问题，提高了学生学习的积极性，使学生在学习过程中深刻的明白其中的道理，领悟其中蕴含的真理．
初中物理教学研究的论文3
一、发挥学生主体作用，激发学生积极性
要想提高物理教学效率，就要首先从学生入手，因为他们是学习活动的主体，我们要充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习积极性，让他们自主学习，做学习的主人。那么具体该如何做呢？我们可以将学生推上讲台，将一些不是很复杂的内容布置给学生课下来“备课”，然后上课时将课堂还给他们，让他们做“小老师”，将自己对该节内容的认识通过各种方法表达出来。
这样不但使学生真正地认识到学习不是老师的事，而是自己的事，也可以使学生对学习充满了兴趣，充满了新鲜感。我们还可以在课堂上把一些问题抛给学生，让学生自主学习，自己搜集资料，对于一些“为什么”，自己去解答，去思考。若是不会，则可以问家长，可以去网络上寻找答案，也可以小组之间讨论交流研究。此外还要引导学生学会自学，对于新课的学习首先要学会预习，学会自己找到问题，质疑释疑，然后在老师上课时得以解决。很多方法都可以发挥学生的主体作用，就看教师敢不敢放开手，有没有摆正师生角色地位了。
二、因材施教，分层教学
在物理学习中，学生的学情和个性特点是不同的，对于物理知识的领悟和理解也会不同，所以我们就需要因材施教，分层教学，才能有针对性地教学，从而提高物理教学的高效性。我在教学中将学生分成了三个层次：优等生、中等生、后进生。按照教学课标将教学目的进行了分层，着重关注中等生和后进生的学习，降低对他们的教学目标的要求，立足中等生，照顾后进生，提高优等生。
其次，在教学时我也进行了分层教学，对那些学习成绩好的多找一些可以改进的地方，督促他们锦上添花；对那些学习成绩中等的学生以鼓励为主，鼓励他们追赶优等生；对于后进生则给他们一些简单易答的问题，并及时进行表扬和赞赏，让他们体验成功，表现自我。在课后作业的布置上，我也采取了因材施教、分层教学，将作业按照难度分给三个不同层次的学生，不做硬性要求。这样一来，每个阶层的学生都能够得到最大范围内的提升，整体教学效率就会得以提升。
三、精心设计课堂练习，以练习巩固所学知识
课堂练习是对课堂上所讲内容进行巩固、提升、举一反三的环节，没有课堂练习，学生学过了就忘记了，知识掌握不牢固，也学不会发散思维，因此我们要设计科学、合理的课堂练习，以练习巩固所学知识。课堂练习其实是最基础的，不用想出一些偏题、难题、怪题来刁难学生，只需拿一些课后习题，或者教师自己根据所学内容编制的有针对性的习题来给学生去做，要侧重于对本节内容的概念和教学目标的考察，也要具有代表性，可以使学生举一反三，学会这类题，就能够掌握一类题。
课堂的练习可以先让学生去做，然后统一公布答案，也可以找几个学生在黑板上答题，其他同学评判对错，还可以进行比赛，采取计分的形式激发学生参与的积极性……形式可以丰富多样，灵活多变，只要可以引起学生注意，增强学生基础知识的掌握，就能够以练习巩固知识，在一定程度上提高物理课堂的教学效率。
四、注重课后反思，注重学生反馈
虽然目前教师普遍没有重视和做好课后反思，但课后反思永远是应该去做、值得去做的。因为谁的教学过程都不会完美无瑕，都会有多多少少的瑕疵，如果这节课教过去就算结束了，那么这些瑕疵就永远得不到改进，就会越积越多，导致教学最终失败。然而如果我们注重课后反思，注重学生的反馈，在课后及时找到自身存在的缺陷和教学存在的欠缺，并及时改进、纠正这些错误，就可以使我们以后的教学锦上添花。
那么，我们应该反思些什么呢？我们可以反思在教学过程中，教学目标是否科学，课题的引入是否能激发学生的兴趣，概念的形成与分析是否准确、透彻并利于学生理解，定律、公式的概括与推证是否简明、严谨和具有启发性，实验操作是否清晰可信，例题的选取是否具有代表性、能否突出本课重点，学生练习题的份量、难度是否适当，小结是否能起到画龙点睛的作用……这些都可以是我们不断反思的内容。此外，教师要注重学生的反馈，多观察、考查学生掌握情况，根据这些情况来决定今后的教学目标和教学方向，这样有目标、有方向，课程才会更完善、更高效。
总之，提高初中物理的教学效率，是我们每位初中物理教师持之以恒所追求的，每位教师的做法都会有所不同，然而却应该是大同小异：都应以学生为主体，培养学生的能力，关注学生的全面发展，以多样化的教学手段和灵活的教学方法来一点一滴、循序渐进地提高教学效率。无论是怎样提高，都需要我们教师提高自身素质，增强自身专业知识和教学技能，探索教学规律，改进教法学法，不懈努力，精益求精。
《国际经济法学》实验课程教学研究论文3篇（扩展5）
——国际经济与贸易专业描述3篇
国际经济与贸易专业描述1
培养目标
国际经济与贸易专业培养践行社会主义核心价值观，具有良好思想品质和道德修养，掌握经济学以及国际经济与贸易专业基础知识、基本理论和方法，熟悉国际通行的经贸规则，认识与把握国内外经济、贸易的运行机制和发展规律，熟练使用一门外语，熟练运用现代信息技术，具有良好的沟通、协调能力和创新创业精神，成为适应*现代化建设需要的、具有全球视野和较为完备知识体系的应用型、复合型、创新型人才。
国际经济与贸易专业描述2
对外贸易及相关领域是主要就业方向
随着全球经济一体化进程的加快以及*加入WTO和一些自由贸易区的建设，国内市场与国际市场进一步接轨，迫切需要一大批具有坚实的国际经济与贸易理论基础、掌握国际经济合作理论与政策、熟悉国际贸易实务、熟练掌握外语的专门人才。该专业具有非常广阔的发展前景。
据教育部阳光高考信息*台最新数据统计，国际经济与贸易专业的毕业生规模为8万至8。5万人，全国就业率区间为90%至95%，属于就业率较高的专业。
国贸专业毕业生的就业方向主要包括对外贸易及相关领域的行政管理、教学和科研部门，还有外贸企业、外资企业、跨国公司、拥有外贸经营权的企业和其他涉外经贸部门等。以*农业大学为例，该校国贸专业毕业生近几年的就业单位有*对外贸易促进委员会、国家统计局、恒远经贸公司、金锣集团、北京出入境检验检疫局等。
另外，国贸专业毕业生还能在国内外银行与非银行金融机构从事经营管理工作；在驻外商务机构以及海外驻华商务机构的国际贸易与金融的从事相关经营管理工作； 在工商企业从事国际贸易、金融投资、市场营销、电子商务、国际物流等工作。
用人单位看重外语水*
由于大多外贸企业要与海外客户沟通联络，因此国贸专业毕业生必须具备一定外语水*。各类型企业对外语能力的要求略有不同，大型企业特别是国有企业通常要求毕业生具备大学英语六级，而一些中小型企业则更看重商务英语听说能力，要求应聘者能直接与外商进行简单的贸易磋商并签订合同。对于外贸业务员、跟单员等要直接与国外客户打交道的岗位，企业更要求应聘者能够熟练运用外语进行听说读写。
用人单位要求的外语并不仅限于英语，很多企业都招聘小语种的国贸人才。一项以义乌地区外贸公司和出口生产企业为对象的调查显示，该地区外贸企业对小语种的人才需求量较大，60%的企业对外业务中需要用到*语，40%需要用到西班牙语，其他应用频率较高的语种还包括韩语、日语、俄语等。
“一带一路”倡议的提出，给外贸企业增加了许多机遇。而外贸企业想要覆盖所有的“一带一路”国家，至少需要涉及60余种官方语言，所以对小语种专业的人才有很大的需求。
国贸竞争力强的城市机会多
国贸专业毕业生可选择国际贸易竞争力强的城市求职，就业机会更多。上海财经大学现代服务经济研究院最新发布的第二期*城市国际贸易竞争力指数显示，香港、上海、深圳、广州、北京、苏州、澳门、宁波、天津和杭州排在前十位。这些城市的经济增长较为快速，为国际贸易发展提供了市场基础，外向型经济体与国际市场紧密相连，贸易规模巨大。
另外，排名前列的城市主要分布在我国沿海三大经济圈：环渤海、珠三角、长三角。这些城市位于沿海，拥有上海港、深圳港、广州港、天津港等众多港口。国际贸易市场繁荣势必拉动人才需求，因此，这些城市可以成为国贸专业毕业生的就业首选。例如，上海自贸区设立后需要引进大量人才，其中部分贸易类企业对国贸专业毕业生的需求较大。
国际经济与贸易专业描述3
报考指南
1、700余所院校，招生各有特色
目前，全国共有700多所高校开设国际经济与贸易专业，分布于不同层次，主要包括综合类院校、财经类院校、理工类院校、语言类院校、师范类院校以及农林等其他院校。考生在考虑院校时，要对该专业的特色和方向有所了解，选择符合自身情况的高校。
北京大学、*人民大学、复旦大学等综合类院校在专业课程设置上侧重大基础教育，针对于学科基础必修课和专业基础课给予较多的课时比重，凸显“厚基础，宽口径”的特色。
财经类院校在注重学科基础教育的同时，加强专业选修课的比重，突出财经类高校学生的专业特殊性。如对外经济贸易大学的国贸专业有着悠久的历史，是最具竞争力的专业之一，也是国家重点学科。再如中央财经大学，其国贸专业充分利用了该校金融、经济方面的学科优势。该校的国贸学院除了普通的国贸专业外，还设立了国贸专业（国际贸易与金融风险管理方向）的双学位本科教育项目。
理工类院校的实践环节课程略多，另外从开设的课程名称上可以看出，理工类大学国贸专业实践性课程比较注重计算机和数理工具的应用，凸显高科技在国际贸易决策中的应用特性。如天津工业大学的高仿真、互动式教学实验、实训*台、创造性模拟公司、自主开发性案例教学场所、常态化竞赛机制等为学生能力多样化发展提供了环境和条件。
语言类院校对国贸专业的学生一般都有着极高的外语水*要求。北京外国语大学强调学生要外贸、英语两手抓。该校的国贸专业不仅使用国内领先水*的国际贸易实务教学软件，还注重学生英语能力的培养，毕业生英语可达到专业八级水*。
2、看清录取要求
在报考国贸专业时，考生和家长还要看清各高校招生章程中对报考该专业的具体要求。该专业文理兼收，但各高校对该专业的录取要求也不尽相同，有的院校国际经济与贸易专业对所学外语语种也有要求，如中央财经大学国际经济与贸易专业学习期间部分课程采用英语授课，建议非英语语种考生谨慎报考。（详见高校招生章程等。）
3、专业推荐
推荐专业源自高校学生实名推荐数据。当前累计投票数量超过429万人次。通过实名注册的高年级学生或毕业生，根据本校各专业办学情况进行投票，推荐优势专业或特色专业。下图仅展示了部分高校的国际经济与贸易专业的推荐情况，星号为推荐指数。点击图片可查看更多专业推荐数据。
《国际经济法学》实验课程教学研究论文3篇（扩展6）
——国际经济与贸易毕业实*结3篇
国际经济与贸易毕业实*结1
我的专业是国际经济与贸易，领导安排我到十七处商务组进行实习工作。虽然在学校学习的知识与现在的工作有很多地方联系不上，有很多地方仍需要学习，但是真的很感激领导能让我在商务组不断学习、充实和丰富自己。同时，我们商务组也是安装公司中的商务组，房处曾经说过没有商务组就不算是个完整的海外项目体系，所以我能在商务组中工作，真的很为之骄傲和自豪。
通过学习和实践，我逐步地了解了商务工作的主要流程，学习怎样制作批复，学习怎样进行商品归类，怎样查商品编码、监管条件等等。这些虽是漫长的过程，但为了让自己真正熟悉和很好地掌握技术，为了更好地胜任起这份工作，我本着实事求是的态度，不懂就问，努力做到无差错的前提下，逐步的提高自己的办事效率。在完成手上工作的同时，用余下时间帮助劳资查人员考勤情况，帮助财务粘贴票据、审核金额，帮助办公室统计、填写证件信息，帮助技术组折叠、装订图纸、翻译相应资料。
通过在各个组之间的学习和帮忙，使我了解到这些虽然都是琐碎和最基本的工作，但是这些不同的工作都有着相同的艰难和辛苦，这些工作都是我们能顺利施工的基础和保障。通过在各个组之间的学习和帮忙，我发现这些工作都有直接或者间接的联系，只要细心和耐心，就能了解到更多的知识，丰富自己对我们十七处施工项目的更好的认识。通过在各个组之间的学习和帮忙，也使我本着认真负责的态度获得了领导和同事的好评。
我不仅在工作上积极要求自己，也在单位组织的活动上积极参与。在年底组织的团拜会，我们经过二十多天努力学习跳舞，最后表演场面令人十分满意。在单位组织的义务献血活动中，本着义务献血的口号——无私奉献，积极去报名参加，光荣的看着鲜红的血液输送到献血袋里，成为血库中的一份子而骄傲。以后单位组织的活动，我更加要积极参加，为我们商务组、为我们十七处、为我们安装公司努力的展现自己。也展现我们新一代员工的青春与活力，展现我们年轻一代的良好的品质和素质。
4月份左右因公司缺少塔木察格项目文控人员，领导让我负责现场、中转站、后线和相关领导间的联络。申请相关邮箱和Doshow号码，每天保持QQ、即时通等联络工具的通畅，及时查看信息和邮件，整理和编辑施工内容和会议报告，每天下午四点组织、联系会议相关人员，调节视频会议，会议结束后进行整洁工作。
同时，我还没有扔下第三批出境人员资料的整理。搜集和整合相关证件信息，制作健康证明，对毕业证进行翻译，书写无犯罪记录，对申请的录入，总结人员信息表。在这期间，我掌握了一些photoshop、Excel和Word等办公软件的小技巧，提高了办公效率。
因为前线施工紧张，中转站急需商务人员，于是我自己只身前往海拉尔新巴尔虎左旗。这是自己第一次离家这么远，第一次独自一人的背包旅途，第一次去那么艰苦的地方。到了基地，面对一望无际的荒芜草原，面对仅有几座铁皮板房的`驻地，面对应接不暇的工作，面对日复一日的重复，面对每天仅有的几个小时睡觉时间，面对这再没有第三个女人的地方……没有时间去慢慢适应，没有时间去慢慢学习，没有时间去理会心情的起伏……有的只是马上的胜任，马上就能独自地担当，马上就能调节崩溃的心情……
现在的工作很繁琐：保证信息及时能通知到相应人员，填写20xx年车辆人员统计，给国际工程发送明日出境人员，接收报到人员及统计他们的信息，第四批人员信息制作，编写商务日报，对项目部及外蒙施工现场的资料和信息进行汇总和编辑，对绿色通道人员信息核对、书写申请、搜集海关索要的资料，发票核对和汇总，考勤管理等，任务还在增加，我还需不断的挑战自己……
现在，我依旧继续奋战着，为了我们体贴爱护下属的领导，为了我们一起奋斗的同事，为了关心关爱我的朋友，为了支持我工作的父母……我想说，我会努力做到，让大家为我而骄傲和自豪…
《国际经济法学》实验课程教学研究论文3篇（扩展7）
——国际经济与贸易专业就业方向介绍3篇
国际经济与贸易专业就业方向介绍1
国贸专业学生毕业后，通常选择进外贸公司或者外资企业，这也是大部分国贸学生的理想工作，但是大部分情况下僧多粥少，所以并不是很容易就能如愿。每年经济类毕业生很多，所以你要想找到好工作，就得比别人更优秀。另外，有些工作可能并不是很适合你，比如说你不喜欢过于紧张忙碌的生活，你可能就并不适合在外贸公司跑业务。除了进公司，你还可进海关，但是这个要求更高，通常要求你有报关员证书(这个证书比较难考)，有的海关还是通过公*招人。当然，你也可以选择报检员的工作，就是检验进出口货物。以上所说的这些工作通常要求较高的专业知识，而且需要一些证书，比如报关员，外销员，报检员，单证员，跟单员等等，关键是你要选择好你的职业方向，选择相应的考证。另外，国贸专业可以选择进银行工作，特别是银行中外汇交易，国际贸易部等通常需要专业的外贸人才。还有国贸专业属于经济类专业，与金融，财管，工管，会计等其他经济类专业都有交叉的地方，而经济类至少在一定时期内都会是热门，所以，你等于拥有了比别人更多的就业机会，或许在国贸专业的学习过程中你发现了自己的优势，你还可以很轻易转入其他专业的"学习。
《国际经济法学》实验课程教学研究论文3篇（扩展8）
——国际经济专业求职信3篇
国际经济专业求职信1
尊敬的先生小姐：
您好！我是泉州师范学院在校应届毕业生，专业是国际经济与贸易，今年7月我将顺利毕业并将获得经济学士学位。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学里所学的知识能够有助与我来应聘xx职位。
我具有良好的计算机基础知识和应用能力，在大一时就已经通过了全国计算机等级考试的考核。现在能熟练的进行windowsXP操作。
我具有良好的英语水*，从大一到大三都有专门的外教教课。在大二时就已经通过国家英语四级和六级，成绩分别是5 2和493。在大三时，去参加雅思考试并取得5.5成绩。
在大学期间，时常获得多次二等奖和三等奖的奖学金和"优秀三好学生"的称号。能跟同学和睦相处，积极配合班委的工作。具有优秀的团队精神：曾经跟小组拍过一部商业电影。跟另外的一小组计划过模拟建立一家公司的整体财务报告。
我很希望能到贵公司工作，发挥我的才能。随信附上我的简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢！
此致
敬礼!
自荐人：
20xx年xx月xx日
国际经济专业求职信2
尊敬的××公司领导：
我是××民族大学的学生，学习国际经济与贸易。20xx年我就顺利毕业了。通过对国际经济与贸易的基础理论知识的系统学习，我掌握了其基本知识与技能以及当代国际贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及国际市场营销、项目策划、电子商务等。大学期间，我与同学一起创办过“新雅图市场调研公司”，运用自己的`知识于实践。任院学生会办公室主任，组织协调各部门工作，这增强了我在组织管理方面的能力。
我熟悉计算机操作和C语言，并通过国家计算机等级考试。精通网站建设，先后设计制作多家个人网站，并成功为××某商用电子设备公司设计组建公司网站。
自幼家境贫寒，锻炼了我吃苦耐劳的精神，艰苦的环境培养了我坚强不息、坚忍不拔的品格。
对我来说，选择一个成功企业将使我有机会实现自己的价值，开拓自己的空间；对您来说。选择一位优秀的员工，将为企业带来一种新鲜的思想，创造丰厚的回报。我相信凭着我的知识与技能，我一定可以给您丰厚的回报!
感谢您的阅读，希望您给我一个施展才华的机会。我将努力
工作，不负所望。
此致
敬札
求职者：周× ×
×× × ×年××月×日
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