下面是小编为大家整理的教师感人育人故事（完整文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
教师感人的育人故事3篇
第一篇: 教师感人的育人故事
身边乡村教师的感人小故事
熊家岩村小学：黄世彬
教师的工作、心理压力是旁人所无法体会的。没有惊天动地，也没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。
她是一名普通的小学教师，从事教育工作已20多年，她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。她就是我校心中装着学生，惟独没有自己的周老师。
周老师有丈夫和女儿，一家三口曾经受过严重的烧伤。她的伤还不等痊愈，她就心系学生，女儿的伤更是严重，还要植皮又没钱，但她克服家庭一切困难回到讲台。从早晨踏进校门的那一刻起，周老师的心中便装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；
对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，周老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才放过；
下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；
放学后，有时还把学困生带到自己家里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，惟独没有自己。她无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全镇学生水平测试中总是排在前列。2012年秋，中央电视台经视频道来我校采访，面临她家烧伤之困难向全国爱心人事发出呼吁，全市也号召向她学习。
工作中，周老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。她还是学校一位好工会主席，校园中，庄重严肃的她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；
工会工作中，细心的她主动帮助解决老师们遇到的一些问题；
疲惫的她不顾劳累，加班加点，有时到深夜，精心策划教育教学及工会活动，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。
然而，在熊家岩村这片净土上，感人的故事还有很多很多，每天都上演着这样的一个个感人故事，这些故事感动着孩子、感动着老师、感动着家长、感动着每一个人。
办公室卫生管理制度
一、主要内容与适用范围
1．本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。
2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理
二、定义
1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；
2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。
1. 公共区域环境卫生应做到以下几点：
1） 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。
2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
3） 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4） 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
5） 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。
6） 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7） 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。
2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点：
1） 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。
2） 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3） 办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。4） 电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5） 报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。
6） 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7） 新进设备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3. 个人卫生应注意以下几点：
1） 不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。
2） 下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。
3） 禁止在办公区域抽烟。4） 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。
5） 办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。
4．总经理办公室卫生应做到以下几点：1） 保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
3） 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4） 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
三、 检查及考核 每天由领导检查公共区域的环境，如有发现不符合以上要求，罚10元/次。
第二篇: 教师感人的育人故事
教师扶贫感人故事最新
以后的工作中，我会1如既往地在帮扶之路上走下去，让每个称呼我“老师”的孩子健康快乐地成长。第1文档网为大家整理的相干的，供大家参考选择。教师扶贫感人故事1974年，我17岁，与姐姐1起从辽宁来到云南支边，开启了我的教育生涯。经历过1段人生的波折与兜转，我终究留在了华坪县民族中学任教。
这里的教学条件比较差，很多学生来自贫困家庭。不久以后，我注意到1个奇怪的现象：来上学的女生不但数量少，还会时不时从课堂上“消失”。刚开始我很不理解，就跑进山里学生家做家访。有1次从山里回来，半路上天黑了，1个人又累又饿，脚也肿了。我坐在公路边休息，居然不知不觉倒在地上睡着了。幸亏县里干部下乡发现了我，把我带回了学校。
每次家访，都给我很深的震动。有1次，初3班级团支书林秀(化名)不想上学了。1个成绩优秀的学生为什么要停学?第2天我就跑到林秀家问了个究竟。家人说，家里太穷，哥哥在读高中，再也承当不了女娃的学费。我磨破了嘴皮反复劝她和家人，但家里人不吭声，林秀1直低头哭泣。第1次没劝动，我不甘心，又来了第2次，终究说服家人让她重返校园。
经过很屡次这样的家访，我终究弄明白了女孩从课堂上“消失”的缘由：农村重男轻女思想严重，很多女孩上到中学，就由于经济负担而停学。她们中的很多人早早被定下了婚姻，或是在家务农，或是外出务工。
渐渐地，1个动机在我心里滋生起来，愈来愈强烈：建1所免费的女子学校，专门收山里的贫困女孩，让她们无忧无虑地接受教育，这也许可以改变1个家庭，乃至几代人的命运。
办女校的路，其实不平坦。奔走筹款时，有人质疑、有人反对，有时山重水复，有时柳暗花明。5年过去，我仅筹到了1万元，而这连建学校的零头都不够。
转机总在心情跌至谷底的时候出现。2007年，我当选为党的107大代表，1家媒体报导了我筹建女校的梦想，没想到1石激起千层浪。当地政府在学校建设、教师工资、办学经费上给予了大力支持，社会各界的捐款也纷至沓来。2008年，在省、市、县3级党委政府的支持下，华坪女子高级中学终究建成了，女中教育扬起了前行的风帆。
学校建成后，家访仍然在继续。为了留住学生，我12年来走过了将近11万千米家访路，走进了1300多名学生家里，尽己所能给她们物资和精神上的帮助;为了培养好学生，学校实行极为严格的管理模式，以锻炼她们的刻苦精神，帮助她们取得接受更高层级教育的机会。现在，已有1645名女孩从这里走进了大学校门。浙江大学、厦门大学、武汉大学……很多名校都有来自华坪女中的星星之火。
这些年，我经常在想，我甚么都没有，无车、无房、无存款;但我又甚么都有，有1颗火热的心，这心里有党、有国家、有人民、有学校，有千千万万的孩子。
教师扶贫感人故事海兵同学是1位智障学生，我每时每刻都担心他的安全，生怕有甚么闪失。每天上学他都要在路上“漫游”，上课了坐位上还空着，我常常到路上接他1程。有1次我发现他坐在田地里哭泣，裤子、鞋子全湿透了。“可怜的孩子，要是我早点来就不会这么遭罪了。”我深深自责。我连忙扶起他，先送他到家换好衣鞋，再护送其到学校。还有1次，他将圆珠笔心含在嘴里，猛地1吸，液体全流出来了，嘴巴立马变成了蓝色。天啊，要是吞下去可不得了!我迅速找来清水，1遍又1遍地帮他清洗污渍。
9月27日下午放学后，走在回家的路上，我看见海兵同学在1口井边玩水，他匍匐身子，头和胸伸到了井的上空，略不注意就会掉入井里，产生溺水事故。因而我停下来送海兵同学到家，耐心肠告知他玩水的危害，教育他绝不能私自下塘下河洗澡，绝不能到不明水域摸鱼。我还拿出手机播放1段防溺水教育视频给海兵看，以引发他的高度重视与警觉。随后我与海兵同学的爸爸1起探讨如何关注他的安全，怎样提高其安全系数。我们分析了存在的特别突出的安全隐患：喜欢玩水;喜欢拉过往的车辆;喜欢在马路中间嬉闹;喜欢捡垃圾箱里的食品吃;喜欢攻击他人。他爸爸梗咽着诉说家里的基本情况：上有810多岁的老母亲需要照顾，下有3个智障小孩需要抚养，生活真是寸步难行。我安慰他：有精准扶贫政策的实行，有勤劳致富的劲头，1定能走出窘境，奔向小康。这位中年汉子表示再苦不能苦孩子，1定配合学校管束好孩子，让其具有快乐童年。
特别的学生需要特别的爱。希望海兵同学能具有阳光1片，开心度过每天，平安相随每天，希望他能与班里同学共同生活在同1片蓝天下，创造出属于自己的生命精彩!
教师扶贫感人故事精准扶贫是党的108大以来国家的1项重要举措。“扶贫先扶智”，因此帮扶贫困生自然是我们教师当仁不让的责任。
我校每一年都展开帮扶贫困学生活动。这项活动如春风化雨，滋润着孩子们的心田，如1盏明灯，为我们的教育指明了方向;如1座桥梁，拉近了贫困儿童和教师的1颗颗心。它抒写着1部部感天动地的诗篇，唱响了1曲曲爱心乐章，演绎着1幕幕人间真情。
本学期，我帮扶的对象是我们班的田嘉欣和范雨轩两位同学。
田嘉欣是1个性情比较内向的孩子。她如花般的童年本该享受阳光般的生活，可是在这个孩子的生活中却笼罩着1层阴影。开学初，我发现这个孩子总是闷闷不乐。课间活动时，别的孩子都跑去操场活动，只有她1个人静静地坐在教室的1角，不知道在寻思甚么，忧郁甚么?她平时在校的作业能完成，但是家庭作业却不能按要求完成，这是为何?我非常着急，1种心酸涌上心头。她的1举1动我看在眼里，惦在心里。
因而，在1个阳光明媚的午后，我利用课余时间来到教室与她谈心，以后得知她平时在托管所。我才恍然大悟，原来是孩子缺少爱呀!我没事就和她交换，渐渐的，我们成了朋友。
范雨轩，她的父母离异，现在和养母在1起生活。但是养母身体不好，终年生病。因此孩子小小的年纪就显得特别懂事，那种超乎年龄的沉稳让人觉得实在有些心疼。
1个星期天，我驱车10余里路第1次去家访。得知田嘉欣的父亲常常在外打工，母亲1人在家务农，还有个终年卧病在床的爷爷。家里大大小小的事都是妈妈1个人操持。万不得已才把孩子放在托管所的。
看到两个孩子的情况，我在心里默默地告知自己，要像爱自己的孩子1样爱惜他们。每周，我都会抽出1些时间和他们交换，询问在家情况。对孩子学习中存在的问题给他们单独辅导。常常与家长通电话，及时汇报孩子的情况。
课堂上，我特别关注他们，发现孩子心猿意马的时候，我对孩子投去提示与鼓励的眼光，或轻轻敲桌子提示他们，或叫他们回答问题，此时，同学们的掌声带给了他们自信和快乐。
课后，我从关注他们的成永日记入手，用文字与孩子进行心灵的对话。渐渐的，田嘉欣同学变得开朗了，课间，她渐渐地走出教室，与同学们快乐地顽耍。范雨轩同学课堂发言可活跃了，作业字迹整齐多了，脸上弥漫着自信和快乐。
国家政策好，学校帮扶氛围浓，给予了孩子们物资方面的资助。而我能做些甚么呢?针对中年段孩子喜欢浏览这1特点，我特地去书店给孩子们选了两本书：1本是《爱的教育》，1本是《名人传》。在第2次家访的时候把书分别送到孩子的家里，希望他们从小建立远大的理想，具有正确的人生观和价值观，去创造属于自己的精彩人生。
经过1学期的努力，这两个孩子在渐渐地成长，我也在帮扶工作中收获了快乐。其实，我们班还有好多学习上，生活上需要帮助的孩子。我将时刻以“怀家长之心，尽教师之责”勉励自己，让更多有困难的学生感遭到来自社会的关爱，学校的温暖，老师的庇护。以后的工作中，我会1如既往地在帮扶之路上走下去，让每个称呼我“老师”的孩子健康快乐地成长。
第三篇: 教师感人的育人故事
《平凡教师的感人故事》观后感长丰县土山中学吴学辉
观看了《平凡教师的感人故事》中的三则感人故事，感触颇深。
三则故事中的教师并不平凡，能把普通的学生教育好的老师是绝大多数教师都能做到的，但能把“问题学生”教育引导走上成功之路甚至能成为有用人才（比如故事中的科恩）的教师是不平凡的教师，是真正懂得教育规律并能利用教育智慧去教育学生的优秀教师，是我们广大教师学习的楷模。
作为一名教师，我们要善于处理“问题学生”。在处理“问题学生”时，首先，教师要尊重“问题学生”，尊重问题学生的人格，在《讲台前的我》故事中的科恩就受到了校长的特殊尊重，从而使科恩得到了所有在场师生的理解与尊重。越是有问题的学生，越是期待别人的尊重，他们可能在绝大多数情况下都受到不公正或不公平的眼光与嘲笑，作为教师如果能尊重他们，那么他们才有可能接受你的教育。其次，教师要多方面了解学生，了解其问题所在，了解其特长与优点，做到有的放矢。在了解的基础上教师要做到因材施教，充分发挥“问题学生”的优势智能，以优势智能弥补“问题”的不足，使他们找到自信，找回自己，找回快乐，必要时还可像尼克老师那样创造条件与机会让“问题学生”有展示自己特殊才能的平台，更好的促进学生的发展。
