下面是小编为大家整理的2022年学习“铸魂育人”精神体会,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
学习“铸魂育人”精神体会3篇
第一篇: 学习“铸魂育人”精神体会
文化塑魂 精神铸梦
——读《传承中华文化 共筑精神家园》有感
陕西省岐山县城关小学六（6）班 赵文玥
从古到今，许多仁人志士用自己的生命谱写了一曲曲感人诗篇。读了《传承中华文化，共筑精神家园》一书，我认识了自强不息的范仲淹、“精忠报国”的岳飞、抗击倭寇的戚继光，知道了“两弹元勋”邓稼先、“航天之父”钱学森，以及用微笑传递奥运火炬的金晶等伟大人物和他们的感人事迹。
中华文明和精神财富都是滔滔黄河孕育的中华文化的结晶，是滚滚长江熏陶的华夏文化的精髓。中华文化的灵魂成为支撑中华民族团结奋斗、繁荣昌盛的精神力量。这精神这力量激励司马迁历经心血著《史记》警示后人，这精神这力量支撑李时珍跋山涉水撰写《本草纲目》流芳千年……
热爱祖国、团结统一、勤劳勇敢、自强不息、文明友善……是他们让中华美德熠熠生辉，是他们让民族精神闪耀光芒，是他们铸就了中华民族的精神丰碑。
在五千年古老的历史长河中，先辈们用他们的聪明和智慧发明了指南针、火药，发明了造纸术、地动仪等，奠定了四大文明古国的地位；
用他们的坚强和不息，完成了万里长城、秦兵马俑等历史奇迹，捍卫了东方大国的威严；
用他们的自强和毅力，研制了“两弹一星”、发射了航天飞船，站稳了东方雄狮的步伐……五千年的历史沉淀让中华文明散发着悠久的韵味，先辈留下的宝贵精神财富时时处处历久弥新，激励着一代一代中华儿女传承、弘扬。
回看今朝，3月初，我们岐山县城关小学三年级学生吕闽轩身患恶疾，生命垂危，但是全体师生的爱、社会共助的情重新点燃了小轩轩的生命之灯，这是文明、友善的接力。3月26日，我们岐山县鸡坡村好青年侯天祥勇救2名落水儿童不幸遇难的壮举感动三秦大地，这是大义、勇敢的见证。2008年“5••12”汶川大地震，亿万华夏儿女同心协力，驰援灾区，共渡难关，这是团结、自强的力量……
习近平总书记强调，实现中国梦必须弘扬中国精神，这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。我们作为文化文明古国未来的接班人，不仅要传承悠久的历史文化，更要践行社会主义核心价值观，弘扬中国精神，凝聚中国力量，从而实现中华民族伟大复兴的中国梦！
简评：这篇读后感作者能紧扣中国文化、中国精神、中国梦这一时代主题，感悟出文化塑魂，精神铸梦，感受深刻，见解独特，时代感强，表达了对中华英雄的赞美之情。文章采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
（指导老师 崔夕霞）
地址：岐山县城关小学
联系电话：187********
邮编：722409
第二篇: 学习“铸魂育人”精神体会
严师德 正师风 铸师魂学习体会
2010年以来,我不同时间不同地点的多次听了先进教师的报告，但2010年9月4日我们中心校举行的这次”严师德,正师风,铸师魂,为孩子终生发展和一生幸福努力工作”报告会,使 我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。并深受启发，更是深受教育，决心以这次报告为契机，强化主人翁责任感，深入扎实、有创造性地落实好教育教学的各项工作，也引发了几点思考：
一、要加强理论业务学习，提高自身的文化业务素质。
不管你是师德标兵,优秀教师，骨干教师还是普通通教师,我们都要有一个共同特点：教学水平高，业务能力强。因此在今后教学工作中，加强学习先进的教育思想和教育理念，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的教学观念，提高自己的教学效率。向南五十家子孟庆军老师学习。不仅要做一名教学老师，还要做一名心理咨询师。我要说这还不够，他还是一位慈祥母亲，一位严厉父亲，还是孩子们最知心的朋友。
二、要加强师德学习，提高思想政治素质。
工作的落实没有期限，服务的态度永不过时，兢兢业业工作，实实在在做人,作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；
要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。洼子店中学的王艳丽老师就是这样的一位好老师，她的“让生命因奉献而精彩”的师德报告正是用自己的真实的教育故事,赢得了学生的信任,家长的的满意,社会上的放心。王艳丽老师是我们生活中的缩影，是我们教师中的一个代表。诸如这样的老师还有很多，他们象她一样在工作着，努力着，我们办公室的周桂芳老师严重的尿失禁一说就是十几年，一直到去年十月份实在是不能坚持才去做手术，术后时间不长就坚持上班。同办公室的王月秋老师嗓子做了手术一周时间就来到学校上课，反复后自己花钱买助听器为学生讲课，于淑芬老师颈椎病严重到胳膊没有支觉才去就医……是什么让他们这样忘我的去工作？是什么让别人说他们说傻瓜？难道他们不知道后果吗？难道他们不想静下来好好歇歇吗？难道他们不想好好陪孩子吗？-------是高尚的师德。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。
三、要进一步加强自身的学习，学习先进的教育思想和教育理念，及时给自己充电。
用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己教育教学中所存在问题要勇于承认，勤于创新。通过更新自己的教育观念，实施素质教育，要求教师首先提高素质。教师必须"树立正确的教育观、质量观、人才观，具有良好的师德。教师要热爱学生，尊重学生的人格，面向每个学生，平等、公正，因材施教，要逐步掌握对学生进行发展性评估的方法，促进他们健康成长和发展。黄土梁子中学的秦桂红不求太多的物质回报，舍小家为大家,舍高楼住山房,只想一心一意为教育好山村的孩子，她的付出得到乡亲们和孩子们的尊敬和认可。正如托马斯.马尔斯贝丁所说："没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。"是的，榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种潜移默化的影响，久而久之，成为习惯。我几乎变成了另一个人。"良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊！也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话--------改善和提高自己。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；
走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每一位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，不辜负党和人民赋予的历史重任。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。
感慨之余，我们会更加脚踏实地一步一个脚印努力的工作：
首先，教师为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
最后，师德的核心问题就是“爱”。
师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证；
师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁；
师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；
“爱”要一视同仁，持之以恒；
“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关心他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。
在今后的工作中，我要规范自己的教育教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。我相信在教育届会出现更多的付文金,他教师的楷模,师魂的见证,同行的骄傲,弱者的人梯。我会时刻铭记，我不能做的最好，但我能做的更好。
第三篇: 学习“铸魂育人”精神体会
学习贯彻十八大精神 强化我们举旗铸魂意识
在学习、宣传、贯彻十八大精神中, 我们以十八大报告指出的“毫不动摇坚持党对XXX绝对领导”这一最高政治原则和政治要求为切入点，引导我们紧密联系XXX实际，深刻理解十八大提出的重要思想，有效激发了我们举旗铸魂、推进XXX转变转型、建成应急救援“国家队”的热情，有力促进了各项工作的开展。
一、补好党组织建设之课，夯实举旗铸魂的根基。
坚持把补好“因闯市场、谋生存组织功能弱化”之课，作为学习宣传贯彻十八大精神的最好行动，不断夯实党对XXX绝对领导的组织基础。一是引导各级组织不断强化“三种意识”。即“交通XXX转变转型，始终不变的是各级党组织的核心领导地位和功能作用”的意识，党管经营、党管干部特别是党管项目主官的意识，按照民主集中制运行的意识，较好解决了个别单位存在的党性观念不强、党管项目不力、组织战斗力偏软的沉疴顽疾。二是紧紧围绕党委工作的11项要求和指挥部明确的“五个必须”。以“帮建支部、帮带干部、帮解难题，提高基层自建能力”为平台，分片区轮训了项目教导员、中队指导员，严格落实XXX之家和每周三干部大课堂制度，提高了正副书记队伍的党务能力，提高了党组织科学决策的能力、破解难题的能力和领导XXX顺利转变转型的能力。三是以新《党章》、“十六字”方针和七项组织生活制度为根本遵循。以“三真”为途径，狠抓了基层组织尤其是正副书记知规矩、守规矩,“正副书记真平等、重大议题真上会、党委委员真参与”成效明显，维护了制度的权威性和严肃性，党对XXX绝对领导的各项制度落到了实处。
二、科学推进转变转型，确保举旗铸魂落到实处。
清醒地认识到总部党委部署的今后三年转变转型，是铸就警魂的生动实践，坚持主动有作为。一是牢牢把握一对关系。理解把握“一个变与四个不变”关系，是推进转变转型的关键所在。对于变化的职能使命，带领我们从干项目、创效益的旧思维中走出来，把思维方向、资源投向、工作精力向全面建成应急救援“国家队”聚焦用力；
对于不变的政治要求、组织建设、基础建设、从严治队，坚持开阔理论视野，提升思维层次，破解难题，补课赶队。二是紧紧抓好三大任务。贯彻总部党委首长提出的完成好“三大任务”是顺利转变转型标志的指示，债权债务清理上，定人、定责、定指标，向37家单位进行函证，确保资产不流失；
部门建设上，围绕信息化、系统化、集成化，利用现有施工任务实战练兵，狠抓要素合成，积极探索战斗力生成模式；
硬件建设上，按照“四统一”，本着“耐用、实用、够用”原则，切实体现时代特色、XXX特色、交通特色，建成数字XXX、生态XXX、文化XXX。三是时时盯住四个重点。盯住“项目不亏损”，坚持“在建项目抓督导、完工项目抓审计、重点项目抓帮扶”，落实“铁八条”，坚决做到了防超支、防虚报、防流失、防私吞。盯住“质量有保证”，深入开展标准化施工，狠抓通病治理，突出大桥隧道，开展技术攻关，确保质量无问题。盯住“内部不出事”，大力密切内部关系，摸清我们思想底数，狠抓“人、车、钱、酒、色”，坚持抓住特点防、盯住重点防、尊重科学防、积极主动防。盯住“警民无纠纷”，突出经济纠纷和民族地区两大重点，每月分析各项目部与劳务队财务关系，坚决防勾、防骗、防赖、防坏；
对驻民族地区的11个单位，抓教育、抓共建，优化警地警民关系，稳妥解决隐患苗头，避免出现问题。
三、注重抓基层打基础，增强举旗铸魂的活力。
坚持党对XXX绝对领导最终要落实在基层、要靠基层实现，为此，始终坚持把基层建过硬。一是抓实经常。把经常性基础性工作作为“一日三餐”，大力落实“八个经常”，发挥“一个班子”、“两个助手”、“三支队伍”功效。对项目部和应急中队实施分类抓建，认真研究中队人员管理难度大、主官经验不足、支部能力较弱的问题，采取蹲点集中帮扶与挂钩负责经常帮扶相结合，效果明显。二是暖心聚力。认真贯彻指挥部首长关于“要关心基层干部，要为基层我们多解决实际困难，多做实事”的指示要求，利用项目回撤和中队组建时机，编配时考虑我们的现实困难。投入XX多万元，选送XX名技术骨干外培、为XX名我们报名学历教育。设立20万元“暖心基金”，救济特困我们。实施“暖心工程”，对大龄未婚未育、婚恋受挫、家庭遇到重大变故的我们予以重点关注，积极帮困解忧，聚集向心力。三是群策集智。设立意见箱和畅通热线，在内部网开辟“建言献策”专栏，定期召开恳谈会，开展“献金点子”活动，鼓励基层我们开动脑筋想办法，党委机关广泛听取基层意见和建议，集思广益搞创新，共有17条好的意见和建议纳入支队党委决策，激发我们以主人翁精神，引导大家切实把思想向学习贯彻十八大精神上统一，把智慧向推进转变转型上集中，把行动向高标准实现“补课赶队、两个确保”上用劲。
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