四年级的建议书1 叶圣陶先生说：“阅读方法不仅是机械地解释字义，记诵文句，研究文法修辞的法则，最要紧的还在多比较、多归纳、多揣摩、多体会。”阅读的道理是相通的，那么，作为教师在阅读教材的时候，也应下面是小编为大家整理的2023四年级建议书,菁选五篇【通用文档】,供大家参考。
四年级的建议书1
叶圣陶先生说：“阅读方法不仅是机械地解释字义，记诵文句，研究文法修辞的法则，最要紧的还在多比较、多归纳、多揣摩、多体会。”阅读的道理是相通的，那么，作为教师在阅读教材的时候，也应该在比较、归纳中明确教学的着力点。现就四年级上册进行简要的梳理，完成教材的整体把握。
第一单元：自然奇观（感受大自然的“奇”：壮观、壮丽、奇异、奇丽）
1、理解课文所描写的景观的特点，读中感悟作者的生动描写，体会作者热爱自然、感叹自然的思想感情。
2、方法：边读边抓住语句想象的阅读方法；边读边提问深入理解的方法；查找资料补充理解的方法引导学生阅读交流。通过梳理文章顺序把握文意的方法。
3、以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律：抓特点，有顺序，写具体。如：《观潮》中潮来之时抓住形与声的渐进与动态变化，体会壮观的景象。
4、体会关键词语所描绘的景象；如，“横卧”“横贯”等，体会引号的不同作用。
如：《雅鲁藏布大峡谷》中“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。（表示特定称谓）；《鸟的天堂》中课文五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？（四次加引号是引用别人的话，表示特定的称谓，是夸张的形容）
5、观察与积累。积累文中写得具体形象的句子，进行抄写或听写；将文章中的语言转化为自己的语言转述课文；不同构词形式词语；联系围绕一个意思写一段话，培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。
第二单元：观察与发现
激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。
1、启发学生提出不懂的问题，并指导学生运用画一画、联系上下文的方法理解文中关键的句子。即培养学生通过质疑、读文、查找资料（发现问题──解决问题），自主的读懂课文。
如：《爬山虎的脚》中“一脚一脚地往上爬”一部分。《蟋蟀的住宅》中对“不肯随遇而安”和“这座住宅真可以算是伟大的工程了”的理解。
2、学习作者如何观察的方法、如：细致、连续反复观察、做好记录
3、学习抓特点，准确细致地描写；形象生动地说明事物的方法。（运用比喻、拟人，风趣的说法描述）
4、习作：观察日记x则
本次习作是要求教师关注学生观察过程的方法、习惯及耐心，所以教师在本单元教学时一定要多次地展示学生的观察所得，调动孩子的积极性，对观察细致、连续、有新发现的学生予以表扬。
第三单元：中外童话
体会童话的情趣盎然、奇妙，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要讲诚信；要引导学生对幸福进行理解等
1、通过分角色朗读、表演、讲故事、续编等多种形式，激发学生阅读童话的兴趣。
2、边读边浮现画面进行阅读（有的课文也可进行对比阅读），理解童话故事中蕴含的道理。
3、品味童话语言的特点（优美：幻想美、诗意美）
4、综合性学习：通过系列的读童话、讲童话、写童话、演童话活动，培养学生鉴赏、组织、策划、合作的能力。
第四单元：作家笔下的动物
具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象。体会作者对小动物的情感是如何表达的。
1、抓中心句进行阅读理解；对比着进行阅读的方法。
本单元的几篇文章都有中心句或概括的句子，可以“以意逆志”式的进行教学，体会它在文中的作用。另外，本单元的安排是“同一动物不同作家写，同一作家写不同文的动物”，因而可以从表达的角度，进行比较阅读。
2、体会作者运用准确的词语和生动的事例表现动物的特点。（写具体）
3、渗透对明贬实褒的写作方法的理解。
“明贬实褒”实则是引导学生读出作者对小动物的喜爱之情，是要体会作者的“言外之意”。教学时，要抓住关键语句体会作者的表情达意的.方法。
4、积累词语（含动物）及佳句。
文中有些描写的语句生动有趣，有些语言表现动物的特性淋漓尽致，对这样的句子，段落要积累。
5、观察动物，抓住特点、习性进行描述。（可以分别进行片段训练）
指导的侧重点：①要在细致观察的基础上，细致、生动地进行描写。
②要从字里行间看出作者的情感。
第五单元：我国的世界遗产
想象课文描写的情境，激发热爱祖国的自豪之情，渗透保护世界遗产的意识。
1、巩固通过理清课文顺序整体把握的方法；学习在观察中展开联想写具体的表达方法。
2、抓住事物的特点进行具体形象描述的方法：用熟知的事物进行比照写具体的方法。
3、学习移步换景的写法，并尝试运用。（训练言之有序的典型）
4、培养学生搜集资料、整理资料，丰富自己的资料袋。
本单元的几篇文章，在学习时，学生势必要搜集一些介绍国家文物或名胜的内容，要因势利导地让学生运用资料“为我所用”。
第六单元：人间真情
通过来自同学间的、邻里间的、陌生人间的古今中外的爱的故事，体会到爱是可以传递的，体会到互相关爱所带来的欢乐和幸福，激发同情弱者，关心弱势之情。
1、抓文章的中心句或概括的句子进行阅读理解，同时要关注自己的阅读感受。
教学时不防让学生练习写一写批注。
2、渗透选材的意识。从不起眼的事物中发现可写的内容──“以小见大”，可以进行片段练习。
3、继续巩固联系上下文理解词句的训练。如：理解“搭石”“生命桥”等
4、口语交际：如何感谢？如何安慰？本次交际重要在表达时以情感人，站在他人的角度安慰人。
第七单元：成长的故事
引导学生留心成长中的故事，体验成长的快乐，思考成长中的问题。
1、结合课文词句，深入理解人物的思想感情。
可通过质疑的方法，可与搜集到的材料结合起来引导深入理解阅读。
2、学习借景抒情、直接抒情的表达感情的方法。
如：《那片绿绿的爬山虎》中的描写与抒情的句子。
3、交流写作文和写作文的体会，并尝试运用修改符号修改习作。
4、综合性学习：梳理自己成长的历程与足迹。通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多人的成长故事。
第八单元：科技成就
了解科学技术为我们带来的奇迹，激发热爱科学的情感，畅想科技的发展。
1、体会科学小品文的语言特点（说明与文学性的结合）。
体会按一定顺序说明事物的方法，对比说明的方法，举例子的说明方法。
2、体会语言表达的准确性。
二阅读教学建议：
1、关于默读的训练应十分关注。
2、继续训练学生阅读能力。
如：概括能力，理解能力，质疑能力，抓关键词句体会表情达意的作用。
3、训练学生阅读方法的习得。
如：1）抓住过渡句、中心句进行阅读的方法；抓住点明主旨的句子；对关键词句进行体会理解的方法（《颐和园》中的“滑”字的体会）；结合生活，结合经验进行理解的方法；
例：以下的课文中都有中心句，《观潮》《火烧云》《白鹅》《猫》《颐和园》《秦兵马佣》《搭石》《那片绿绿的爬山虎》《呼风唤雨的世纪》
2）边读边想画面；角色换位体验；先把书读薄再读厚（培养抓关键语句的能力）
在阅读教学中要注意不断地总结阅读方法，并在其他课文中进行演练，逐渐培养学生的独立阅读能力。
4、读写的训练──读写互促
如：1）教材中的小练笔：《去年的树》“对鸟儿说的话”《颐和园》的小练笔；《搭石》“*凡事物中的美”；《呼风唤雨的世纪》“记录整理长辈对科技发展变化的认识”；《小木偶的故事》的续写。
2）将读课文的感受、受到的启示转变为书面的表达，会使学生的认识得到深化。教学中，我们可以利用教材设计，如：《跨越海峡的生命桥》“他们相遇会说什么”；《那片绿绿的爬山虎》“交流写作文和改作文的体会”；《卡罗纳》文中的启示；《跨越海峡的生命桥》可以将感受凝练成一句话或制一张亲情卡写下感受；《巨人的花园》从童话中懂得了什么？《幸福是什么》将对幸福的理解概括写下来。
3）对课文中空白之处，可以进行延续、补充。
《那片绿绿的爬山虎》课文结尾“他忘不了什么？”
4）可以对典型的句式进行仿写，但最好能与课文的理解和深化相结合。
《巨人的花园》中“唤来寒冬的是我那颗任性冷酷的心啊！”
还可以加“唤来春天的是”
5）批注的指导：（理解的、感受的、质疑的）
比如：质疑类的批注，教师要关注学生对问题的表述是否清楚？
至于旁批，教师则可以引导用关键的几个词语进行概括，这样言简意赅，节省时间，也不至于打断思路。
6）对课文中关键语句的理解，不要停留在口头的表达。重要的句子不防让孩子动笔写一写。
如：《鸟的天堂》《长城》等文中对关键句子的体会，可以转换。
5、搜集和处理信息资料的能力：
1）教材中要求搜集的资料：钱塘江大潮的文章和图片；长城的图片；表达情感的古诗词；关于恐龙的资料；
2）利用课后的资料袋，培养学生的筛选信息，为自己的理解所用的能力。
3）关注课外搜集资料的有效性：一方面，对学生搜集到的材料反对不经过筛选就直接拿到课堂上进行交流，要引导学生对已有的材料进行整理和吸收，让交流的内容更有情感和温度。另一方面，要学会分类，并能与相应的内容结合进行补充，逐渐让材料为我所用。
6、关于略读课文的教学：
教材的编排目的：
1）有的是为了丰富对主题的理解：
如：《世界地图引出的发现》──观察与发现；？《幸福是什么》《小木偶的故事》──了解中外童话及童话的特点；《秦兵马俑》──我国的世界遗产；《电脑住宅》如：《飞船上的特殊乘客》──科技成就，《乌塔》《尺有所短寸有所长》都是成长中的故事，引导学生了解别人，反观自己，从而完成本单元的人文教学目标。这一类课文教学时，要引导学生立足于单元整体，回归与单元整体，提高学生对本单元主题的认识。
2）有的是为了体会作者的表达特点。
如：《白公鹅》体会不同作家对同一动物的不同写法；《母鸡》同一作家对不同动物的写法。这一类课文可以采取对比阅读的方法，学习了精读课文之后，略读课对比进行。
3）有的是为了习得阅读的方法，发现规律，培养独立阅读的能力。
如：《雅鲁藏布大峡谷》是为运用《观潮》一课的“边读边想象画面的方法”“结合插图”读懂文章，进行演练；《火烧云》与《鸟的天堂》共同的目的是引导学生观察身边的事物，以及要仔细观察才有收获的意识渗透。《秦兵马俑》也同时有方法的演练即：抓住过渡句、进行理解，概括的方法。这一类课文可以在精读中习得方法，在略读中操练。
三关于写作教学
本册教材中安排的习作练习有：
写身边的景物；观察日记；写童话；写自己喜欢的小动物；写导游词；看图写作；写回信；想象文。
建议：1）要坚持以课堂素描为主要的练笔手段，培养学生抓住细节进行观察和描写，这样多次练习，学生在写具体方面才会有所感悟，总结出规律。比如：观察并描写人物的一系列动作、神态的练习；在活动中人物的表现与周围人的表现（点面结合）；侧面描写；
2）要把培养学生的观察能力作为重要任务。培养学生观察的细致耐心；培养学生观察时的想象和联想；培养学生观察的顺序。（写身边的景物；观察日记；写自己喜欢的小动物；看图写作都离不开观察）
3）本册写人、记事的题材比较少，但是这样的对生活的观察训练必不可少，需要教师培养学生关注身边的人和事的习惯。
四年级的建议书2
一、激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师。在小学语言课堂教学中，只有激起了学生的兴趣，才能使他们积极主动、轻松有效的学习。因此，教师要想方设法诱导学生的积极性和主动性，从而可以创造性地学，最终达到提高教学效率的目的。
首先，应培养和谐的师生关系。良好的师生关系有利于学生在课堂上的积极性、主动性，从而促进身心和个性的全面发展。
其次，精心设计导入。教师在导课时可以创设情境，巧设悬念，也可以结合现代教学手段，引发学生的兴趣。例如，在教《饮湖上初晴后雨》这首诗时，我先利用多媒体让学生一边听古筝乐曲，一边欣赏美丽的西湖风景，使学生心情处于放松的状态，进入诗里描写的意境，并享受古诗里大自然的美丽。从而轻松快乐的学习古诗，也为以后的古诗学习打下基础。
二、充分做好备课工作
备课的充分与否，会直接影响课堂效率和教学效果。首先，教师要备好教材，理解透教材的重点和难点，要把传统的“教教材”变成“用教材教”，因材施教。在课堂上创设轻松愉快的教学情境，为学生的乐学创下条件。
其次，要备学生。准确了解学生现有的知识结构，是改进教学效率的起点。在备课的时候教师心里应当始终装着学生，善于分析学情。对于小学生，教师应该避免使用过于*化和书面化的语言，从学生的角度出发，从而更好的调动学生的积极性，使他们有充足的时间去思考、交流和探讨，成为课堂的主人。
再次，要充分备教具，如教学挂图、卡片等。小学生的想象力丰富，采用多种教学手段相结合的方法有利于激发学生的兴趣，提高课堂效率。
三、优化课堂结构
提高课堂效率，必须要优化课堂结构，设计合理的教学流程。小学生的自制能力比较差，一节40分钟的课可能只有20分钟可以认真听讲，连续长时间学习易造成学生的厌烦情绪。因此，在设计教案时应当注意时间限制，根据学生注意力的能力使他们在有限的20分钟里发挥潜力，充分利用好有效时间。
在设计课堂时应注意创设情境，激发学生的兴趣。语文课堂满堂灌，或是一味要求学生的自主、合作、探究，其实都是在浪费课堂教学时间。
对于非重点的部分，或者学生比较容易理解的部分，可以以读代讲，或让学生自学。对于重点部分，教师应放慢语速，在讲完问题后或提问前，留给学生相互探讨的时间，使他们有效的理解、消化知识。当学生有不同的意见时，鼓励学生大胆质疑、开动脑筋，最后通过讨论得出解决方案。
四、培养学生的创新意识
爱玩是小学生的普遍特点，教师可以结合课本的重难点及学生的特点，设计丰富多彩的课堂活动，让学生在轻松愉悦中学习，寓教于“玩”。这也是符合小学生身心特点的教学方法。
比如，在学习课文《曹冲称象》时，我首先让学生们猜想合理的称象方法，经过讨论得出方法后，再分角色表演，表演时注意想象人物的动作、语言、神态等。通过这种表演的教学方法，有助于加深学生对课文的理解，还可以锻炼他们的语言表达能力。
学生在教学过程中处于主体地位，教师应鼓励学生的大胆质疑，激发学生的兴趣，全方面的提高学生的思考、想象、表达能力，为学生将来的学习打下坚实基础。
五、尊重学生的个性特点
小学生性格和个性上存在着较大差异，不同的学生对知识的接受能力和对事物的看法各不相同。教师应当尊重学生间的个体差异性，并相应的采取不同的解决问题的方式，不能用同样的方法要求所有学生达到同一个目标。
如在背诵课文时，对于程度好的学生可让其背完整篇；对于程度较差的同学可要求其先背一部分，再慢慢的背诵其他的部分，并及时给予指导和鼓励；布置作业时，教师可根据学生水*的不同，选择性、层次性地布置作业，减少作业数量，提高作业质量，使不同的学生都获得同样的成就感和学习上的共同进步。
四年级的建议书3
尊敬的环保局局长：
您好!
我是河南省濮阳市油田第一小学四年级一班的一名小学生。濮阳市是我们国家的卫生城市，绿树成荫，鸟语花香，环境优美，到处都令人心旷神怡。作为一名濮阳人，我觉得很骄傲，很自豪。但是，最近我却发现我们濮阳的环境越来越不好了。所以，我给您写了这份建议书，希望您能听听我的心里话。
以前，我们这里的马颊河清澈见底，像一块无瑕的翡翠。春天，微风拂过，河水碧波荡漾;夏天，明媚的阳光照在河面上，波光粼粼;秋天，黄叶飘落，湖面上仿佛游着一条条可爱的小鱼;冬天，河面结冰了，就像一面没有经过打磨的大大的镜子。而现在的马颊河，臭味熏天，每当人们从那走过的时候，都会捂起鼻子。原本在河水中快快乐乐乐生活的小鱼小虾，现在个个都半死不活的，没有了往日的欢乐。河面上还飘满了垃圾，什么塑料袋、果皮果核、饮料瓶……。在水面上划船的人越来越少了，以前那可是人们划船的乐园呀!这都是人们不注意环保，走到河边时，无意识地就把垃圾扔进了河里。而且，还有些工厂把废水都排进了马颊河里，让以前清澈见底的河水变得混浊起来。
当我们走在那宽阔的马路上时，总想让自己的视觉也放松下来。可是，现在我的眼睛不但不会放松下来，还会看到许多垃圾。这些垃圾是怎么来的呢?有一次，我和妈妈在马路边上散步，我们一边走一边观察，我发现：有许多来来往往的人吃完了东西，把包装纸、塑料袋一团，就随手扔在了地上;有的人坐在车里，把脑袋探出车窗就往地上吐痰;还有的人掂着垃圾袋远远地就往垃圾桶里扔，可是没有扔进去，就大摇大摆地走了。慢慢地，垃圾积少成多，没有人去管顾，只靠清洁工一人打扫，所以马路上总是堆满了垃圾，既污染了环境，又给人们的健康带来了危害。这都是因为人们没有环保的意识，只顾着自己一时的方便，长此下去，我们的生活的环境就会越来越差。
为了让我们的城市再次变得美丽起来，我想给您提出一些保护环境的宝贵建议：
1、可以多给人们提供一些环保袋、菜篮，让他们买菜的时候用，少用塑料袋。
2、可以组织一个义务环保队，安排适量的人员在各种公共场所进行巡逻，看到乱扔垃圾、随地吐痰等不文明现象，实行罚款条约，罚款金额要在100元以上。
3、在人群多的公共场所都挂上一些警示牌，上面标上有关于讲文明、环保的话语，增强人们的环保意识。
4、建议所有饭店、小吃摊用的一次性筷子、一次性饭碗都换成可长 期使用的。
5、在马路边上多设立一些垃圾桶，将垃圾桶分类为：可回收垃圾和不可回收垃圾，把所有可回收的垃圾都重新利用起来，变成在生活中有用的东西。
6、在春天时，每人要种植一棵小树苗，绿化环境，少开车、节约用水、少用木质的东西。
希望您能在百忙之中抽出一点时间，看看我的建议书，了解一下濮阳现在的环境情况，考虑采纳我的建议，让我们濮阳市的天更蓝，水更绿，环境更美丽。
祝您工作顺利!天天开心!
建议人：xxx
20xx年xx月xx日
四年级的建议书4
老师，同学们：
同学们，我想你们也听说过这句提示语吧!我们居住的地球是经过亿万年的漫长演化，才逐步形成了今天能够适合生命生长的环境，地球正是有了生命而变得缤纷多彩，美轮美奂。在几十万年前地球孕育出了高等生物――人类。然而随着人类活动范围的不断扩张，我们的生存环境也变得越来越糟糕起来，我们周围的一些丑恶现象比比皆是。比如：乱扔垃圾，浪费水资源，甚至连江河湖海都被污染得污浊不堪。我还亲眼看到过那些堆积在马路边上的“垃圾山”，那些垃圾一袋一袋地堆起来，大到旧电器，小到果皮，它们赌在马路上，又脏又臭，还防碍了人们的通行。大家看我们美丽的生活环境正遭到破坏，我们能视而不见吗!
同学们，难道我们不应该为地球母亲做点什么吗?那就从我们身边的点点滴滴小事做起吧!如果我们能在春游时每一个人都带一个小袋子，把活动产生的垃圾都放到里面，活动结束时，仔细检查一下四周围，如果发现残留有污渍，把它擦干净再离开，那么你就是一个环保小卫士。在学校，如果你看到那个水龙头在伤心地流泪，请你去安慰它，把它拧紧。如果放学时，你看到电灯还没能休息，请你把灯关上，也让它休息休息。如果你在划船时，不把垃圾丢到水里，就是给鱼儿一个舒心的家……只要我们大家一起努力，做环保好心人，鱼儿就会在水里畅游，鸟儿就能在林中高飞。人们也能在这片土地上快乐地生活。
同学们，让青山变得更苍翠，河水变得更清澈，天空变得更蔚蓝吧!只要我们保护环境，就能为建设美好家园出一份力。我相信，在大家的努力下，地球的明天一定会因为有人类的存在而变得更加美好!
四年级的建议书5
叶圣陶先生说：“阅读方法不仅是机械地解释字义，记诵文句，研究文法修辞的法则，最要紧的还在多比较、多归纳、多揣摩、多体会。”阅读的道理是相通的，那么，作为教师在阅读教材的时候，也应该在比较、归纳中明确教学的着力点。现就四年级上册进行简要的梳理，完成教材的整体把握。
第一单元：自然奇观（感受大自然的“奇”：壮观、壮丽、奇异、奇丽）
1、理解课文所描写的景观的特点，读中感悟作者的生动描写，体会作者热爱自然、感叹自然的思想感情。
2、方法：边读边抓住语句想象的阅读方法；边读边提问深入理解的方法；查找资料补充理解的方法引导学生阅读交流。通过梳理文章顺序把握文意的方法。
3、以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律：抓特点，有顺序，写具体。如：《观潮》中潮来之时抓住形与声的渐进与动态变化，体会壮观的景象。
4、体会关键词语所描绘的景象；如，“横卧”“横贯”等，体会引号的不同作用。
如：《雅鲁藏布大峡谷》中“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。（表示特定称谓）；《鸟的天堂》中课文五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？（四次加引号是引用别人的话，表示特定的称谓，是夸张的形容）
5、观察与积累。积累文中写得具体形象的句子，进行抄写或听写；将文章中的语言转化为自己的语言转述课文；不同构词形式词语；联系围绕一个意思写一段话，培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。
第二单元：观察与发现
激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。
1、启发学生提出不懂的问题，并指导学生运用画一画、联系上下文的方法理解文中关键的句子。即培养学生通过质疑、读文、查找资料（发现问题──解决问题），自主的读懂课文。
如：《爬山虎的脚》中“一脚一脚地往上爬”一部分。《蟋蟀的住宅》中对“不肯随遇而安”和“这座住宅真可以算是伟大的工程了”的理解。
2、学习作者如何观察的方法、如：细致、连续反复观察、做好记录
3、学习抓特点，准确细致地描写；形象生动地说明事物的方法。（运用比喻、拟人，风趣的说法描述）
4、习作：观察日记x则
本次习作是要求教师关注学生观察过程的方法、习惯及耐心，所以教师在本单元教学时一定要多次地展示学生的观察所得，调动孩子的积极性，对观察细致、连续、有新发现的学生予以表扬。
第三单元：中外童话
体会童话的情趣盎然、奇妙，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要讲诚信；要引导学生对幸福进行理解等
1、通过分角色朗读、表演、讲故事、续编等多种形式，激发学生阅读童话的兴趣。
2、边读边浮现画面进行阅读（有的课文也可进行对比阅读），理解童话故事中蕴含的道理。
3、品味童话语言的特点（优美：幻想美、诗意美）
4、综合性学习：通过系列的读童话、讲童话、写童话、演童话活动，培养学生鉴赏、组织、策划、合作的能力。
第四单元：作家笔下的动物
具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象。体会作者对小动物的情感是如何表达的。
1、抓中心句进行阅读理解；对比着进行阅读的方法。
本单元的几篇文章都有中心句或概括的句子，可以“以意逆志”式的进行教学，体会它在文中的作用。另外，本单元的安排是“同一动物不同作家写，同一作家写不同文的动物”，因而可以从表达的角度，进行比较阅读。
2、体会作者运用准确的词语和生动的事例表现动物的特点。（写具体）
3、渗透对明贬实褒的写作方法的理解。
“明贬实褒”实则是引导学生读出作者对小动物的喜爱之情，是要体会作者的“言外之意”。教学时，要抓住关键语句体会作者的表情达意的方法。
4、积累词语（含动物）及佳句。
文中有些描写的语句生动有趣，有些语言表现动物的特性淋漓尽致，对这样的句子，段落要积累。
5、观察动物，抓住特点、习性进行描述。（可以分别进行片段训练）
指导的侧重点：①要在细致观察的基础上，细致、生动地进行描写。
②要从字里行间看出作者的情感。
第五单元：我国的世界遗产
想象课文描写的情境，激发热爱祖国的自豪之情，渗透保护世界遗产的意识。
1、巩固通过理清课文顺序整体把握的方法；学习在观察中展开联想写具体的表达方法。
2、抓住事物的特点进行具体形象描述的方法：用熟知的事物进行比照写具体的方法。
3、学习移步换景的写法，并尝试运用。（训练言之有序的典型）
4、培养学生搜集资料、整理资料，丰富自己的资料袋。
本单元的几篇文章，在学习时，学生势必要搜集一些介绍国家文物或名胜的内容，要因势利导地让学生运用资料“为我所用”。
第六单元：人间真情
通过来自同学间的、邻里间的、陌生人间的古今中外的爱的故事，体会到爱是可以传递的，体会到互相关爱所带来的欢乐和幸福，激发同情弱者，关心弱势之情。
1、抓文章的中心句或概括的句子进行阅读理解，同时要关注自己的阅读感受。
教学时不防让学生练习写一写批注。
2、渗透选材的意识。从不起眼的事物中发现可写的内容──“以小见大”，可以进行片段练习。
3、继续巩固联系上下文理解词句的训练。如：理解“搭石”“生命桥”等
4、口语交际：如何感谢？如何安慰？本次交际重要在表达时以情感人，站在他人的角度安慰人。
第七单元：成长的故事
引导学生留心成长中的故事，体验成长的快乐，思考成长中的问题。
1、结合课文词句，深入理解人物的思想感情。
可通过质疑的方法，可与搜集到的材料结合起来引导深入理解阅读。
2、学习借景抒情、直接抒情的表达感情的方法。
如：《那片绿绿的爬山虎》中的描写与抒情的句子。
3、交流写作文和写作文的体会，并尝试运用修改符号修改习作。
4、综合性学习：梳理自己成长的历程与足迹。通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多人的成长故事。
第八单元：科技成就
了解科学技术为我们带来的奇迹，激发热爱科学的情感，畅想科技的发展。
1、体会科学小品文的语言特点（说明与文学性的结合）。
体会按一定顺序说明事物的方法，对比说明的方法，举例子的说明方法。
2、体会语言表达的准确性。
二阅读教学建议：
1、关于默读的训练应十分关注。
2、继续训练学生阅读能力。
如：概括能力，理解能力，质疑能力，抓关键词句体会表情达意的作用。
3、训练学生阅读方法的习得。
如：1）抓住过渡句、中心句进行阅读的方法；抓住点明主旨的句子；对关键词句进行体会理解的方法（《颐和园》中的“滑”字的体会）；结合生活，结合经验进行理解的方法；
例：以下的课文中都有中心句，《观潮》《火烧云》《白鹅》《猫》《颐和园》《秦兵马佣》《搭石》《那片绿绿的爬山虎》《呼风唤雨的世纪》
2）边读边想画面；角色换位体验；先把书读薄再读厚（培养抓关键语句的能力）
在阅读教学中要注意不断地总结阅读方法，并在其他课文中进行演练，逐渐培养学生的独立阅读能力。
4、读写的训练──读写互促
如：1）教材中的小练笔：《去年的树》“对鸟儿说的话”《颐和园》的小练笔；《搭石》“*凡事物中的美”；《呼风唤雨的世纪》“记录整理长辈对科技发展变化的认识”；《小木偶的故事》的续写。
2）将读课文的感受、受到的启示转变为书面的表达，会使学生的认识得到深化。教学中，我们可以利用教材设计，如：《跨越海峡的生命桥》“他们相遇会说什么”；《那片绿绿的爬山虎》“交流写作文和改作文的体会”；《卡罗纳》文中的启示；《跨越海峡的生命桥》可以将感受凝练成一句话或制一张亲情卡写下感受；《巨人的花园》从童话中懂得了什么？《幸福是什么》将对幸福的理解概括写下来。
3）对课文中空白之处，可以进行延续、补充。
《那片绿绿的爬山虎》课文结尾“他忘不了什么？”
4）可以对典型的句式进行仿写，但最好能与课文的理解和深化相结合。
《巨人的花园》中“唤来寒冬的是我那颗任性冷酷的心啊！”
还可以加“唤来春天的是”
5）批注的指导：（理解的、感受的、质疑的）
比如：质疑类的批注，教师要关注学生对问题的表述是否清楚？
至于旁批，教师则可以引导用关键的几个词语进行概括，这样言简意赅，节省时间，也不至于打断思路。
6）对课文中关键语句的理解，不要停留在口头的表达。重要的句子不防让孩子动笔写一写。
如：《鸟的天堂》《长城》等文中对关键句子的体会，可以转换。
5、搜集和处理信息资料的能力：
1）教材中要求搜集的资料：钱塘江大潮的文章和图片；长城的图片；表达情感的古诗词；关于恐龙的资料；
2）利用课后的资料袋，培养学生的筛选信息，为自己的理解所用的能力。
3）关注课外搜集资料的有效性：一方面，对学生搜集到的材料反对不经过筛选就直接拿到课堂上进行交流，要引导学生对已有的材料进行整理和吸收，让交流的内容更有情感和温度。另一方面，要学会分类，并能与相应的内容结合进行补充，逐渐让材料为我所用。
6、关于略读课文的教学：
教材的编排目的：
1）有的是为了丰富对主题的理解：
如：《世界地图引出的发现》──观察与发现；？《幸福是什么》《小木偶的故事》──了解中外童话及童话的特点；《秦兵马俑》──我国的世界遗产；《电脑住宅》如：《飞船上的特殊乘客》──科技成就，《乌塔》《尺有所短寸有所长》都是成长中的故事，引导学生了解别人，反观自己，从而完成本单元的人文教学目标。这一类课文教学时，要引导学生立足于单元整体，回归与单元整体，提高学生对本单元主题的认识。
2）有的是为了体会作者的表达特点。
如：《白公鹅》体会不同作家对同一动物的不同写法；《母鸡》同一作家对不同动物的写法。这一类课文可以采取对比阅读的方法，学习了精读课文之后，略读课对比进行。
3）有的是为了习得阅读的方法，发现规律，培养独立阅读的能力。
如：《雅鲁藏布大峡谷》是为运用《观潮》一课的“边读边想象画面的方法”“结合插图”读懂文章，进行演练；《火烧云》与《鸟的天堂》共同的目的是引导学生观察身边的事物，以及要仔细观察才有收获的意识渗透。《秦兵马俑》也同时有方法的演练即：抓住过渡句、进行理解，概括的方法。这一类课文可以在精读中习得方法，在略读中操练。
三关于写作教学
本册教材中安排的习作练习有：
写身边的景物；观察日记；写童话；写自己喜欢的小动物；写导游词；看图写作；写回信；想象文。
建议：1）要坚持以课堂素描为主要的练笔手段，培养学生抓住细节进行观察和描写，这样多次练习，学生在写具体方面才会有所感悟，总结出规律。比如：观察并描写人物的一系列动作、神态的练习；在活动中人物的表现与周围人的表现（点面结合）；侧面描写；
2）要把培养学生的观察能力作为重要任务。培养学生观察的细致耐心；培养学生观察时的想象和联想；培养学生观察的顺序。（写身边的景物；观察日记；写自己喜欢的小动物；看图写作都离不开观察）
3）本册写人、记事的题材比较少，但是这样的对生活的观察训练必不可少，需要教师培养学生关注身边的人和事的习惯。
四年级的建议书 (菁选5篇)扩展阅读
四年级的建议书 (菁选5篇)（扩展1）
——四年级建议书5篇
四年级建议书1
环保部门的工作人员：
你们好！
地球是人类赖以生存的地方，是人类生命的源泉，假如地球遭到了破坏，该怎么办？我们或许无法阻止这场特大灾难，但我们可以预防，让地球远离这场灾难。那么，我们该怎么行动呢？我们应该保护地球的环境，珍惜自然资源，将地球建设的更富饶，将地球装点的更美丽。
可是，事实却是截然相反的。人类非但没好好珍惜资源，还大量地消耗水资源，肆意地破坏森林资源，胡乱地污染大气资源。人走人，可水龙头仍在流着水；家离学校并不远却要坐汽车去学校，污染了空气，浪费了油；美丽的花朵却要被摘下来，让别人玩得开心，自己的生命早枯竭了……人类既然需要碧水蓝天、绿树红花，又何必摧残它们的生命呢？因此，我想向你们提几点建议：
1、淘米水可用来洗脸，不仅节约了水，还能使肌肤更富有光泽，美白效果也极佳。
2、尽量走路外出，减少开车数量，少排放废气。
3、不随手扔垃圾。
4、不破坏花草树木。
保护环境，人人有责。我们只有一个地球，为了我们的未来，现在就应该行动起来，珍惜地球母亲赐予我们的自然资源，营造一个美好的明天。
建议人：
四年级建议书2
各位市民：
地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球慷慨的提供我们各种资源，而我们却还不顾后果的去破坏她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去。地球如果灭亡了，那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上！所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我建议大家做到如下几点：
1、珍惜现在的每一口空气，我们要多植树造林，树林不仅能呼出新鲜空气，还能净化空气。要制止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然。
2、不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水……如果这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。
虽然我们一两个人改变不了地球的命运，但是团结就是力量，让我们一起从身边的点滴小事做起，保护和珍惜我们的地球，那样地球就能炫出青春的笑容。
建议人：辛宜
20xx年xx月xx日
四年级建议书3
亲爱的同学们：
大家好！
冒昧的给大家写这封建议书，是有一个原因的，因为我实在是看不下去了，才写了封建议书，可谓是打抱不*把！
有些同学在班级里丶校园里还是好好了，可一出了校门，大家都“变了脸”。大家好像都心有灵犀似的，一起冲进小卖部，从货架上拿了些三无食品，掏出了自己爸妈挣来的血汗钱付给店主，然后吃好了么又随地乱扔垃圾。一个爱环保的人，在学校丶街道丶家中，都会随时保持着一种不随地丢垃圾的高尚的品德。
还有些同学在课间追逐打闹，大喊大叫的。想上厕所，上好了知道洗手，但是就是不知道关水，却又叫另一个同学帮忙关下，而另一个同学也不关，他心想：水又不是我开的凭什么我关啊！在这里，我要反驳一下这种不良的想法：“这样关一下水只需两秒钟不到的时间，既帮助了同学，又节约了水，这不是两全其美的事吗？”还有叫他帮忙的那个同学，你也要注意：你自己关下水也只需两秒不到的时间，可你为什么就是要选择偷懒呢？
以上两段是我亲生经历过的，也是我亲眼目睹过的。总结出了5点
1、不要乱丢垃圾。
2、不要乱吐痰。
3、不吃三无食品。
4、不偷懒。
5、不浪费水。
以上“五不”希望大家注意，也相互转告。谢谢！
祝你们学习进步，天天开心！
建议人：陈祺
20xx年xx月xx日
四年级建议书4
一、激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师。在小学语言课堂教学中，只有激起了学生的兴趣，才能使他们积极主动、轻松有效的学习。因此，教师要想方设法诱导学生的积极性和主动性，从而可以创造性地学，最终达到提高教学效率的目的。
首先，应培养和谐的师生关系。良好的师生关系有利于学生在课堂上的积极性、主动性，从而促进身心和个性的全面发展。
其次，精心设计导入。教师在导课时可以创设情境，巧设悬念，也可以结合现代教学手段，引发学生的兴趣。例如，在教《饮湖上初晴后雨》这首诗时，我先利用多媒体让学生一边听古筝乐曲，一边欣赏美丽的西湖风景，使学生心情处于放松的状态，进入诗里描写的意境，并享受古诗里大自然的美丽。从而轻松快乐的学习古诗，也为以后的古诗学习打下基础。
二、充分做好备课工作
备课的充分与否，会直接影响课堂效率和教学效果。首先，教师要备好教材，理解透教材的重点和难点，要把传统的“教教材”变成“用教材教”，因材施教。在课堂上创设轻松愉快的教学情境，为学生的乐学创下条件。
其次，要备学生。准确了解学生现有的知识结构，是改进教学效率的起点。在备课的时候教师心里应当始终装着学生，善于分析学情。对于小学生，教师应该避免使用过于*化和书面化的语言，从学生的角度出发，从而更好的调动学生的积极性，使他们有充足的时间去思考、交流和探讨，成为课堂的主人。
再次，要充分备教具，如教学挂图、卡片等。小学生的想象力丰富，采用多种教学手段相结合的方法有利于激发学生的兴趣，提高课堂效率。
三、优化课堂结构
提高课堂效率，必须要优化课堂结构，设计合理的教学流程。小学生的自制能力比较差，一节40分钟的课可能只有20分钟可以认真听讲，连续长时间学习易造成学生的厌烦情绪。因此，在设计教案时应当注意时间限制，根据学生注意力的能力使他们在有限的20分钟里发挥潜力，充分利用好有效时间。
在设计课堂时应注意创设情境，激发学生的兴趣。语文课堂满堂灌，或是一味要求学生的自主、合作、探究，其实都是在浪费课堂教学时间。
对于非重点的部分，或者学生比较容易理解的部分，可以以读代讲，或让学生自学。对于重点部分，教师应放慢语速，在讲完问题后或提问前，留给学生相互探讨的时间，使他们有效的理解、消化知识。当学生有不同的意见时，鼓励学生大胆质疑、开动脑筋，最后通过讨论得出解决方案。
四、培养学生的创新意识
爱玩是小学生的普遍特点，教师可以结合课本的重难点及学生的特点，设计丰富多彩的课堂活动，让学生在轻松愉悦中学习，寓教于“玩”。这也是符合小学生身心特点的教学方法。
比如，在学习课文《曹冲称象》时，我首先让学生们猜想合理的称象方法，经过讨论得出方法后，再分角色表演，表演时注意想象人物的`动作、语言、神态等。通过这种表演的教学方法，有助于加深学生对课文的理解，还可以锻炼他们的语言表达能力。
学生在教学过程中处于主体地位，教师应鼓励学生的大胆质疑，激发学生的兴趣，全方面的提高学生的思考、想象、表达能力，为学生将来的学习打下坚实基础。
五、尊重学生的个性特点
小学生性格和个性上存在着较大差异，不同的学生对知识的接受能力和对事物的看法各不相同。教师应当尊重学生间的个体差异性，并相应的采取不同的解决问题的方式，不能用同样的方法要求所有学生达到同一个目标。
如在背诵课文时，对于程度好的学生可让其背完整篇；对于程度较差的同学可要求其先背一部分，再慢慢的背诵其他的部分，并及时给予指导和鼓励；布置作业时，教师可根据学生水*的不同，选择性、层次性地布置作业，减少作业数量，提高作业质量，使不同的学生都获得同样的成就感和学习上的共同进步。
四年级建议书5
（一）思想上高度重视，实现教学观念转变
教师的观念对学生学习有着很大影响。教师应该对教材不断创新，讲出新意，使课堂教学与学生融为一体。有些教师认为只要完成教学任务就实现了教育目标，这是错误的。作为主讲教师应了解“小教”专业的特点，从思想上认识到“小教”专业学习大学语文的重要性和必要性，不断更新知识，调整教学方式、丰富教学内容，积极与学生交流，使课程教学出新意。
学生是学习的主体，普遍认为只有专业和英语课程才是他们努力的方向，考试和学分是其奋斗的目标，最终使语文课程的学习变为一种被动。“小教”专业开设大学语文，着力培养学生具有一定的文学素养和专业素养。学生需改变学习态度，大力提高专业修养，要有献身教育事业的决心，不断转变观念，把对学生的爱贯穿在整个学习过程中，找准突破口，实现观念的转变。
（二）重新审视课程，利用多媒体开展教学
很多学生对大学语文不感兴趣，归因于教学方法单调、陈旧。随着计算机技术的快速发展，计算机辅助教学在高校教学中成为必然。语文是形象思维的学科，文学艺术注重形象感受，教学中利用多媒体教学可以改变传统以教师为中心的授课方式，丰富课程内容的内涵及外延，让学生直观形象地感知学习内容，优化教学情境，营造浓厚的学习气氛，使课堂开放而富有活力。
教学中使用多媒体应注重实用性、观赏性，提高学生的学习兴趣。同时，学生可以利用助学型多媒体课件，开展个别化学习。助学型课件具有简易的操作性和灵活的交互性，学习者可以根据需要自由选择学习内容，章节学习结束后能提供相应的评价策略。
加之，课件中动态优美的图片，动听的背景音乐，煽情的配乐朗读，大大提高课件的观赏性，激发学生学习的.兴趣[2]。教师还可以建立“小教”专业语文课程学习网站，利用网站资源让学生自主开展学习。学生可以根据兴趣和爱好选择相应的内容学习，既丰富了知识，又养成了良好的学习习惯。
（三）结合“小教”专业特点创编合适教材
结合“小教”专业特点，创编新教材，力求与社会、专业发展、学生兴趣相结合。资料显示：“国内馆藏《大学语文》教材达到1402种。”[3]面对如此繁多的教材“，小教”专业大学语文课程作为专业基础课，又该如何来确立权威性呢？首先，内容以实用性为导向。
大学语文课程以培养学生兴趣为目的，使学生具备从事小学语文教学所需要的相关专业知识及技能，注重语文专业基础知识的学习。在内容选编上，既有语言专业知识的巩固强化，又有“小教”专业知识的交融，更有小学语文教学的专题训练。
其次，选文范围涉及古今中外，以*文学精华为主，兼顾外国文学精品。文章题材各异，注重欣赏与实用，语言风格博采众长、兼收并蓄，注重挖掘文化的内涵，使学生真正成为学习的主体[4]。
（四）提高教师素养，加强教师专业化建设
教师在课程教学中起着重要的作用，“小教”专业具有一定的特殊性，这就决定在该课程教学中的要求比较具体。首先，教师要成为道德规范的示范者、学生人文情感的激发者和欣赏者。自身素质的提高，会自然而然形成一种令人信服的感染力量，能够起到潜移默化的作用。同时，要不断加强学习，具备合理的知识结构。
既要对*传统文化有较深入的理解，又要有宽阔的知识面，还要对小学教育有一定的理解和认识，用自身浓郁的人文气质，与学生*等交流、和谐互动，潜移默化地陶冶学生的情操。
其次，结合小学教育特点，让教师定期到小学做教育调查，参加小学的公开课及相关教研活动，与一线出色教师交流，了解小学语文教学中存在的问题。教师在授课中把新的理念传递给学生，帮助学生更好地把握小学语文教学的动态。
（五）改变评价方式，注重能力提高
教育评价方式决定着学生学习的方向、动力。为更科学地检验学习效果，大学语文课程应进一步弱化知识性的考试，构建一种以贯彻能力考核为主、多样化的考核评价体系。现代教育理念倡导促进人的全面发展，不仅关注学生智力的提高，还要关注学生的情感的发展。
首先，教师在评价过程中，关注学生情感态度的变化，以课堂参与积极度作为评价的参考项。其次，由学校督导组专家随机听课，对任课教师的课堂教学作出评价，确保教育质量。最后，终结性考试应采取多种方式进行，开闭卷相结合，注重考核学生对知识的理解和认识，而不是注重考核学生的记忆力，评价实施动态与静态相结合的方式，调动学生学习的积极性。
四年级的建议书 (菁选5篇)（扩展2）
——小学四年级的建议书5篇
小学四年级的建议书1
亲爱的同学们：
春风轻轻地吹，唤醒了沉睡的大地，万物复苏，每个生命都争着传播春的信息。我建议大家到金海雪山去看一看，相信你一定会有许多收获。
瞧，道路两旁的垂柳已经换上了嫩绿的新装，轻风拂过;无数的柳条像仙女扭动柔软的腰肢一样，随风摆动;又像用绿丝线织成的绿丝带，真是太美了!如果再与上一场春雨就更增添浓浓的诗情画意了。我们大可顶着蒙蒙细雨漫步在田野上，大口地呼吸着新鲜的空气，那感觉格外清爽。田野里，金黄的油菜花在微风中左右摇摆，如同美丽的少女穿着金灿灿的裙子在翩翩起舞，又像金色的大海在翻涌着波涛。
远处的山坡上，大片大片雪白的梨花，一朵接一朵都露出了笑脸，真是让人目不暇接。它们与春花争奇斗艳，竞相开放，构成了百花盛开的春天，就连那不起眼的小草也不甘示弱，悄悄地从土里探出了绿油油的小脑袋。放眼望去，山坡上一片雪白的梨花，田野里一片金黄的油菜花，那震撼的美景一定会让你感觉到“金海雪山”果然名不虚传。
因此我再次希望大家采纳我的建议：到金海雪山去春游，相信你一定会陶醉其中的。
小学四年级的建议书2
环保局的叔叔阿姨们：
你们好!
我是一名小学生，我和我的小伙伴们都渴望在一个美丽洁净的环境中生活·学习·玩耍、可是现实的环境,还有人们的环保意识都有很多不尽人意的地方、如:新世纪广场上人们随意丢弃饮料瓶,雪糕袋;生活区不到指定的地点倾倒生活垃圾;饭店,快餐店的生活污水很心安理得得泼洒在马路上:菜市场也没有环保措施,常年散发着鱼腥虾臭味;我们济宁得窗口光府河*只是治理了一小断,没有治理得河段周围居民夏天都不敢开窗,沿河工厂还是肆无忌惮的向光府河排放工业废水,比如菱花味精和九九集团他们排放出来的工业废水根本没有做任何处理……
我们生活在地球上,是地球的主人!我们有责任和义务保护地球的环境!因此我想给你们提几条建议:
1、加强环保宣传,增强人们忧患意识、
2、环保是一项功在当今,造福子孙的事业,叔叔阿姨们要加强管理力度,不能仅是树个警示牌,挂副标语了事!
3、持续性,大面积的在街道,社区办多种形式的环保知识学习班,让人们感觉到环保就在你我身边!
4、责令工厂处理好工业三废问题,这个力度一定得强,这是我们环境污染的最大杀手!
环保局的叔叔,阿姨们,保护地球,提高我们的生存质量,维护生态的良性发展,是你我共同的责任,我们小学生永远做你们忠实的小小宣传员,相信只要我们不懈的努力,地球,我们这位人类的母亲会永远重新焕发美丽、青春的!
小学四年级的建议书3
尊敬的环保局局长：
您好!
我是河南省濮阳市油田第一小学四年级一班的一名小学生。濮阳市是我们国家的卫生城市，绿树成荫，鸟语花香，环境优美，到处都令人心旷神怡。作为一名濮阳人，我觉得很骄傲，很自豪。但是，最近我却发现我们濮阳的环境越来越不好了。所以，我给您写了这份建议书，希望您能听听我的心里话。
以前，我们这里的马颊河清澈见底，像一块无瑕的翡翠。春天，微风拂过，河水碧波荡漾;夏天，明媚的阳光照在河面上，波光粼粼;秋天，黄叶飘落，湖面上仿佛游着一条条可爱的小鱼;冬天，河面结冰了，就像一面没有经过打磨的.大大的镜子。而现在的马颊河，臭味熏天，每当人们从那走过的时候，都会捂起鼻子。原本在河水中快快乐乐乐生活的小鱼小虾，现在个个都半死不活的，没有了往日的欢乐。河面上还飘满了垃圾，什么塑料袋、果皮果核、饮料瓶……。在水面上划船的人越来越少了，以前那可是人们划船的乐园呀!这都是人们不注意环保，走到河边时，无意识地就把垃圾扔进了河里。而且，还有些工厂把废水都排进了马颊河里，让以前清澈见底的河水变得混浊起来。
当我们走在那宽阔的马路上时，总想让自己的视觉也放松下来。可是，现在我的眼睛不但不会放松下来，还会看到许多垃圾。这些垃圾是怎么来的呢?有一次，我和妈妈在马路边上散步，我们一边走一边观察，我发现：有许多来来往往的人吃完了东西，把包装纸、塑料袋一团，就随手扔在了地上;有的人坐在车里，把脑袋探出车窗就往地上吐痰;还有的人掂着垃圾袋远远地就往垃圾桶里扔，可是没有扔进去，就大摇大摆地走了。慢慢地，垃圾积少成多，没有人去管顾，只靠清洁工一人打扫，所以马路上总是堆满了垃圾，既污染了环境，又给人们的健康带来了危害。这都是因为人们没有环保的意识，只顾着自己一时的方便，长此下去，我们的生活的环境就会越来越差。
为了让我们的城市再次变得美丽起来，我想给您提出一些保护环境的宝贵建议：
1、可以多给人们提供一些环保袋、菜篮，让他们买菜的时候用，少用塑料袋。
2、可以组织一个义务环保队，安排适量的人员在各种公共场所进行巡逻，看到乱扔垃圾、随地吐痰等不文明现象，实行罚款条约，罚款金额要在100元以上。
3、在人群多的公共场所都挂上一些警示牌，上面标上有关于讲文明、环保的话语，增强人们的环保意识。
4、建议所有饭店、小吃摊用的一次性筷子、一次性饭碗都换成可长 期使用的。
5、在马路边上多设立一些垃圾桶，将垃圾桶分类为：可回收垃圾和不可回收垃圾，把所有可回收的垃圾都重新利用起来，变成在生活中有用的东西。
6、在春天时，每人要种植一棵小树苗，绿化环境，少开车、节约用水、少用木质的东西。
希望您能在百忙之中抽出一点时间，看看我的建议书，了解一下濮阳现在的环境情况，考虑采纳我的建议，让我们濮阳市的天更蓝，水更绿，环境更美丽。
祝您工作顺利!天天开心!
建议人：xxx
20xx年xx月xx日
小学四年级的建议书4
小区居民：
你们好！
我是XX小学的环保志愿者，以往的社会都是“大手牵小手”，而这次我想以我的小手牵您的大手，让我们共同努力，把我们小区环境搞好。大家可发现自家窗前漂亮的蓝色小花，这美丽的花日夜减少。有一次，我看见几个小孩在摘花，而大人就在旁边却一点都不管。就因为这样，小区里的花儿都几乎没了。因此我给家长们提出以下加几条建议：
1、家长们给孩子们讲讲保护环境是我们每个人应该做的。
2、小区里美好的环境是得靠每一位居民共同努力。
3、每位家长和小朋友都可以把自家的小花种子种在小区里，这样我们的小区就更加美丽了。我还发现有一些小朋友把手中的垃圾扔在地上，这样我们的社区就会变得脏乱。而且你们想一想，这些垃圾腐烂后，空气也就变臭了，谁愿意在这样的小区里生活呢?许多时候，我们小学生志愿者和社区物业人员一起来清理这些垃圾，但最重要的还是小区居民们日常自觉保持啊!
让我们一起努力，把社区变得更加美丽。
小学四年级的建议书5
亲爱的同学们：
春天来了，万物复苏，花红柳绿，春天的气息不只是在果园，公园里，我建议大家去植物园春游，那里有春姑娘作伴，让你能尽情感受大自然的美好。
一进入植物园，首先映入于眼帘的是一大片一大片的绿树。站在林荫道上，深吸一口气，清新又清凉的空气让你有一种置身于大氧吧的舒适感。长青的松树，高大的杉树，柔美的柳树向我们问好。
继续向里走，五彩缤纷的花朵争奇斗艳，迎春花张开了笑脸，黄黄的，远看一片金光;桃花在春姑娘的带领下也向我们绽开笑脸，走进桃林仿佛置身于云霞之中;杏花也害羞地走来，脸粉红粉红的，中间带着一点白色，美丽极了。伴随着阵阵各种花香扑鼻而来，许多蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，让人心旷神怡。
植物园里还有一片绿油油的大草坪呢。翠绿的小草探出了头，春姑娘为小草织的毛衣真好看，颜色浓淡总相宜。微风一吹，小草摇摆着身体，像是对我们招手。小草们手拉手，帮大地铺上了绿地毯。远远望去，像通往不知何处的绿地。这些郁郁葱葱的小草有高有底，有宽有窄，像一个个高低错落的音符，谱出了一首首春天的歌。在阳光下的小草，各个精神饱满，如同挺立的士兵。在这里，我们可以开展各种丰富多彩的活动。如果累了，还可以躺在软绵绵的绿草地里仰望天空，或是美美地睡上一觉也是十分惬意的。
植物园的景色真是美不胜收啊!心动不如行动，大家还是亲自去看看吧!希望大家那能够采纳我的建议。
四年级的建议书 (菁选5篇)（扩展3）
——建议书四年级3篇
建议书四年级1
你好!我是深圳市梅山小学的一名小学生。我发现在我们身边有许多人经常乱扔垃圾，让我们的生活环境遭到严重的破坏。
在回家的路上，随处可见果皮纸屑：也有许多食品包装袋;还可以看见某些地方有污水流出，并发出阵阵恶臭。有的人把垃圾随手扔掉，而垃圾桶在不到10米的地方。这些都是破坏环境的现象。
而原因是因为废气、废水和废渣对空气、水源、土壤和生物的污染。
在此，我提出几点建议：
1、尽量少用一次性物品。
2、少破坏不可再生资源。
3、垃圾要实施分类。
4、禁止捕捉面临灭绝的稀有动物。
5、电池不可乱扔，以避免污染土地。
6、多使用环保物品。
7、多做有关环保的宣传工作。
希望*能采纳我提出的建议，如果大家都做了，那地球将会更加美好。
建议书四年级2
现在春暖花开，百花怒放，是去春游的了好时机。首先，我建议大家到珍珠泉，那里的水面很*静，好似一面硕大的银镜。从亭子上远望，能看到珍珠泉里的水一望无边，在阳光的照耀下，银光闪闪，仿佛是一条碧银的绸带伸向天边，湖岸有许多不知名的小野花，也有各种参天大树。珍珠泉一年四季的景色美不胜收。春天万物复苏，到处一片生机勃勃，各种花儿点缀在路边和湖边，让地球妈妈变得美丽；夏日，湖中的莲花怒放，游人不时拿出相机来拍照；秋天，树上的叶子像一只只蝴蝶似的，飘下来，认珍珠泉美丽；冬日，湖上结了冰能看到冰下游动的鱼……这就是美丽的珍珠泉，一颗点缀在大地上的闪亮无比的明珠。
在公园里，我们还可以安排有意思的活动，活动表如下：早晨划船 中午：烧烤 下午：玩游乐场。不过在活动中虽然可以进行拍照纪念，但不能做危险动作，因为的有动作太危险，会危及我们的生命。通过以上珍珠泉的简介，也许你也会想来玩一玩吧！
建议书四年级3
春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。我建议大家到锡惠公园去春游。
那里名胜古迹多。驰名中外的“天下第二泉”，泉水清澈见底。我们一边喝着用泉水泡的茶，一边欣赏着名曲《二泉映月》，真是令人心旷神怡啊！那里还有一座惠山寺，望着这座历史悠久的古寺，不禁让人想起杜牧的一句诗：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。惠山寺就是其中之一。九龙壁也非常值得一去。九条龙的颜色不一，形态各异，真是栩栩如生啊！
那里的春景迷人。映山湖清澈见底，像一块蓝宝石。一阵微风吹过，湖面波光粼粼，就像撒了许多碎银。每当天气晴朗时，蓝天、白云、锡山、惠山倒映在湖中，构成了一幅五彩缤纷的图画。每逢休息日，人们划着小船，欣赏着*美丽的景色，真是“舟行碧波上，人在画中游”啊！
那里是儿童的乐园。那里有荡秋千、旋转木马，缆车……如果你去玩，一定会让你流连忘返的。
希望大家能采纳我的建议。
四年级的建议书 (菁选5篇)（扩展4）
——六年级四单元建议书5篇
六年级四单元建议书1
同学们：
地球，这位人类的妈妈，这个生命的摇篮，是那末的斑斓壮观，和蔼可亲。但是近几年出处于人们对于生活习性情况的破坏、绿洲的不重视，咱们保存的地球如同一名生命垂危的白叟，奄奄一息……
“哗——哗……”水龙草头不停地流出清澈的自来水，用水人不知去向；开着电灯、电视，房间里永劫间空无一人；笔记本被随身携带扔进乐瑟箱，却只用了几页；丛林、绿洲不断消散，人们却充耳不闻……
你们说，地球拥有的富源难道是无限的吗？咱们不加控制地哄骗资源，大地就不会干涸吗？
黄河断流、罗列泊干涸、一些大江大河被污染、丛林滥砍滥伐……这一切一切的不良现象，都是由咱们人类心里那“第2个星球”引起的、科学家已经证实，至少在地球为中间的40万公里的`规模内，没有适合人类栖身的第2个星球。但是，咱们却随意毁坏自然，不顾后果地滥用化学品，使原来可以不断再生、给人类做孝敬的水资源、丛林资源、生物资源等不克不及再生，却还指望再破坏了地球往后在移居到别的星球上去。难道你们健忘了吗，在地球式微的同时，又有多少双贪心的秋水虎视眈眈地望着咱们……细含沙很多的土暴，由于人们滥砍树木，不经意绿洲，导致植被*面或者物体表面的大缩小，水土严重流失；酸雨，不植树造林，水和土壤流失，导致它正腐蚀着咱们的笑容和斑斓……一寸土一片绿，正在被人们的肆意所吞蚀。
这使人震惊的严重现象和历史教训，怎能不引起大家确当真思虑呢？情况保护刻不容缓啊！为了咱们共同的家园——地球，我提出了一下几条建议：（1）洗完手后拧紧水龙草头；（2）洗手、洗澡、洗菜的水用来冲厕所或者浇花；（3）尽可能少的施用一次性分子化合物塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子；（4）房间里没有人时记患上关电灯、电视；（5）看电视时音量不宜太大；（6）不在纸上乱涂乱画，不扔没用完的簿本；（7）多植树造林，少滥砍滥伐……
我相信，世界主宰中不克不及没有绿色彩。要是咱们步履起来，地球将会充满绿色彩的足迹。绿色彩是生命之色、和*之色，绿色彩时碧水、蓝天和清新的空气，绿色彩时树的私语和花的思索。被破坏的大自然已伤痕累累，就让咱们用绿来浇灌它吧！
同学们，让咱们步履起来，保护地球资源，不让世界上最后一滴净水，成为人类悲哀的泪水！
六年级四单元建议书2
水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。水是甘甜的。但有时又是苦涩的；水是宝贵的，但有时它又泛滥成灾；水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪；一切生物都离不开水，但在一些特别需要水的地方，它却变得那样吝啬……面对我们日日不可或缺的生命之源一—水，我们知道的到底有多少？*的水资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人们浪费水、污染水的现象又太严重。
一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了水资源的严重污染。鱼虾生活在这样的水中，就会慢慢中毒，死去；人类喝了这样的水，就会生病，严重影响身体健康。听后，我觉得真是可怕！为什么人类只知道赚钱，不知道保护水资源，这样下去，我们就很难喝到干净的水，到那时，人类该怎么生存呢？
很多家庭表面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴，然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道。有的家庭将一些完全还可以利用的水，像淘菜和洗脸的水一盆一盆的直接入下水道，看看这些被浪费的水，如果一年到头一滴一滴的往外滴水的话，如果要认真地计算其结果一定会让惊讶得目瞪口呆！
在此，我特地向广大市民提出以下建议：
1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
2、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
3、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5千克；
4、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50千克；
5、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380千克。
让我们从现在做起，从我做起，从点点滴滴做起，珍惜水资源，保护水资源，节约水资源。希望市民们能研究并采纳我的建议，让我们的家园变得更美丽！
六年级四单元建议书3
水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。水是甘甜的。但有时又是苦涩的；水是宝贵的，但有时它又泛滥成灾；水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪；一切生物都离不开水，但在一些特别需要水的地方，它却变得那样吝啬……面对我们日日不可或缺的生命之源一-水，我们知道的到底有多少？*的水资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的.地方，人们浪费水、污染水的现象又太严重。
一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了水资源的严重污染。鱼虾生活在这样的水中，就会慢慢中毒，死去；人类喝了这样的水，就会生病，严重影响身体健康。听后，我觉得真是可怕！为什么人类只知道赚钱，不知道保护水资源，这样下去，我们就很难喝到干净的水，到那时，人类该怎么生存呢？
很多家庭表面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴，然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道。有的家庭将一些完全还可以利用的水，像淘菜和洗脸的水一盆一盆的直接入下水道，看看这些被浪费的水，如果一年到头一滴一滴的往外滴水的话，如果要认真地计算其结果一定会让惊讶得目瞪口呆！
在此，我特地向广大市民提出以下建议：
1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
2、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
3、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5千克；
4、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50千克；
5、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380千克。
让我们从现在做起，从我做起，从点点滴滴做起，珍惜水资源，保护水资源，节约水资源。希望市民们能研究并采纳我的建议，让我们的家园变得更美丽！
六年级四单元建议书4
尊敬的环保局长：
您好!
现在已是十一月，本是初冬时节，可这段时间室外气温却一直在17 -29℃之间徘徊，一直降不下去，而且今年夏天的气温也出奇的高。据专家统计：全球年*均气温上升了5-8℃，未来总趋势是全球变暖。您可别小看这5-8℃，它可能造成生态失调，导致冰川融化、洪水泛滥、海啸频发等自然灾害，还会使人得皮肤癌。是什么导致这些事情的发生？是大气层被破坏了。
我们地球的保护罩‐‐大气层，她已经被人类各种不当的活动破坏得没有人样了。由于人类乱砍乱伐树木，使二氧化碳、PM2.5、氟氯烃等没了克星，再加上人类10亿级数量汽车尾气、日益增加航空废气、空调、电冰箱、电视等过度使用或排放，产生了大量废气，直冲大气层，大气层根本无法抵挡这突如其来的攻击，受到破坏是必然的。为了地球的大气层，也为了我们人类自己，我向您建议：
1.大力推荐电动公交、自行车、步行等环保出行，限制油气公共交通工具、私家车的出行时间，减少汽车尾气对大气层的破坏。
2.尽量使市民少用空调、电脑、电视等会排放氟氯烃的电器，夏天在家多用扇子、电风扇、人力风扇等环保器具，并加大禁烟力度。
3.建房子时请用环保材料，并要在刚装修好的房子多喷水，种花，减少有害气体外泄，也降低对居家环境的空气污染。
4.希望*在人口密集的城镇及周围少建化工厂，并定期严格检测工厂废气排放，把废气排放控制在合理范围内。
5.在全市多宣传植树的好处，多植树造林，可以吸收大量废气，保护大气层。
最后，我想告诉您，如果人类不及时制止废气对大气层的伤害，可能导致动植物灭绝，而我们人类也在劫难逃。
市民：xxx
20xx年xx月xx日
六年级四单元建议书5
我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，等等。为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：
1、实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。
2、节约资源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。
3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。
4、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。
5、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。
环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境！
四年级的建议书 (菁选5篇)（扩展5）
——四年级作文我的建议3篇
四年级作文我的建议1
春姑娘悄悄地来了，现在到处都是春姑娘的足迹了，她吹绿了柳梢，吹青了小草，这是可是去春游的好时机呀!就让我们去梅花山有玩吧。
梅花山是南京东郊紫金山的一座小山丘，位于中山陵西南，梅花山有230个品种，13000余株梅树，每年春天都会举办‘‘*南京国际梅花节。’’
每到初春，这里风景美丽如画，这里的梅花品种繁多，有腊梅，红梅，绿梅等，他们你挨着我，我挨着你，像一个个亲密无间的好朋友。它们的颜色有白，红，粉......白色的梅花看来只有冬天的雪敢和它比了，粉红色地桃花远看多么想仙女的彩带呀!......梅花不仅颜色多，而且姿态美，有的.是花骨朵儿，好像急着要看外面的世界;有的已经展开了一半，像害羞的少女;有的完全开放了，正高兴地对着我们笑呢!
梅花山还有一大片草地，同学们可以在草地上野餐，玩游戏，还可以在草地上观赏风景。这里还有同学们最喜欢的游乐场，有碰碰车，海盗船，摩天轮......
心动不如行动，同学们赶快来吧，梅花山会展开双臂欢迎你，梅花山很想和同学们做朋友哦!
四年级作文我的建议2
梅花是春天的使者，它向我们传送者春天的信息，让我们知道春天来了，在这早春的美好的时光里，你为什么不去梅花山看一看? 梅花山上是一大片一大片的梅花树，梅花树上开满了梅花，有粉红色的、黄色的、白色的、紫色的、白里透粉的、白里透紫的、白里透红的、白里透黄的和大红色的等，没有人能数清一共有多少朵梅花。这些梅花张着小嘴倾吐着芳香，在远处，闻一闻梅花的香味，那香气中似乎还带有一点甜，要不然它是如何吸引这些赞不绝口的游客们呢，而走进梅花树，去摸一摸梅花的花瓣，这花瓣上还带有一些小毛呢!感觉如丝绒一样柔软。梅花山上还有一块一块的空地，同学们还可以在哪里野餐、玩游戏，还可以躺在自己带的毯子上休息等。上一次，我和妈妈一起去玩的时候，让我最难忘的就是，我躺在毯子上，天空中的小鸟“叽叽喳喳”的叫着，好像在说：“这里好像呀!我要到这里来玩!”这时，一阵微风吹了过来，轻轻地吹拂着我的小脸，我顿时觉得十分的舒服。当然如果换做是你的话，你一定会舒服无比的!告诉你，我上一次去的时候我都不想回我家了!因为时间的关系，所以我也就不多说什么了，我想你要是去看看的话也就会什么都知道的!
四年级的建议书 (菁选5篇)（扩展6）
——四年级作文春游建议书3篇
四年级作文春游建议书1
阳春三月，正是春游的大好时节。每年的春游都是去公园看花看草，今年我希望可以不一样，下面是我的春游建议：
我建议春游的时候去爬山，爬山有一下几个优点：
1、爬山可以强身健体，多爬山身体就变得更强壮了。爬山还可以放松心情，让心情变得十分愉快。
2、紫金山景色优美，让人心旷神怡。在山道上，人山人海，人们三五成群的爬上山顶。山道边还有一条细窄的小路，小路旁边就是各种各样的植物了。告诉你们吧：我在上山的时候发现了一些没有皮的树。奇怪，皮怎么没有了呢?是本来就没有?还是被人拿下来了呢?同学们，请你们自己去查一查资料，看看是怎么一回事。
3、山下的景色也很迷人，从下往上看，总觉得山十分高大，但如果爬上去了，却不觉得山有多高。在爬山的入口，人们像赶集似的一起往上爬，还露出了开心的笑脸。
4、山顶的景色最迷人了。往前面去看，山下绿树成荫，像一片绿油油的巨大地毯。往后走去，再看看山下，整个城市尽收眼底，汽车像一只只小蚂蚁，在小路边散步;高楼鳞次栉比;蓝天白云仿佛伸手就能摸到，这种感觉实在是舒服极了。
紫金山的景色十分迷人，空气也很清新，希望你有空的话也可以过来看看，相信你一定会喜欢这里的`!
四年级作文春游建议书2
春天，迈着轻快的脚步，来到了我们的身边。她吹绿了小草，吹开了花苞，大地一片生机勃勃。这正是春游的好时机。我建议同学们去白马涧，因为那里的春景十分迷人。
刚走进白马涧，映入眼帘的就是连绵起伏的群山，波光鳞鳞的池塘，还有一条长廊。
沿着长廊慢慢地走，可以听见脚下淙淙的流水声。长廊两旁的景色很美：在姹紫嫣红的花丛中，有红得像火的、有白得如玉的、有粉的跟霞似的、有黄得似金的……它们时不时散发出沁人心脾的芳香，花香引来许多蝴蝶，在花丛中翩翩起舞
走廊是纯木质结构的，旁边香樟树的枝叶在走廊上营造了树阴。同学们可以在走廊上一边欣赏美景，一边休闲吃一些小食品，还可以在走廊上嬉戏。
不知不觉，就走到长廊的尽头，面前就龙池。远远看去，龙池就像一块无瑕的翡翠，清澈见底。池水映衬着蓝天、白云、绿树、红花，如同一幅美丽的油画。运气好的时候，你还能欣赏到“桃花水母”的身姿，它们水晶般地透明，带着微微的粉红，游动姿态优美，如朵朵晶莹剔透的桃花飘于水中。
春天的白马涧值得我们一游，希望大家能采纳我的建议。
四年级作文春游建议书
春姑娘有向我们走来了，呢喃的燕子从南方赶回来，向阳坡上的小草钻出地皮儿，露出葱心似的嫩芽，芬芳美丽的野花也绽开了她迷人的笑容欢迎春姑娘的到来。在这个鸟语花香的春天里，我建议大家去果园看看，那儿的景色实在是令人流连忘返。
走进果园，东面是一棵棵刚抽出嫩叶的金橘树，像一个椭圆的绿绒球。西面是一排排两米高的柑橘树，那周身发绿的枝叶密密麻麻的，把树这得严严实实，好象是绿色的屏风。
穿过橘林，沿着小路走上几十米，就临近了梨园。啊!雪白雪白的!怒放的花儿如玉石般洁白。高高低低缀满白花的梨树，仿佛连绵起伏的雪山，真是壮观。梨园旁边是桃林，走进桃林，仿佛置身于云霞之中。朵朵桃花竞相开放，粉红粉红的，似一片朝霞。细看花里还有采蜜的蜜蜂和传播花粉的蝴蝶，它们翩翩起舞，好象在为桃花祝贺生日一样。一阵微风吹过，一片片花瓣飘落下来，犹如天女散花。地上铺满了花瓣，一脚踩上去，好象踩在软绵绵的棉花上。
果园的美，美不可言，还是请大家亲自去看看那美景吧!
四年级的建议书 (菁选5篇)（扩展7）
——四年级的春节作文 (菁选5篇)
四年级的春节作文1
时光如流水匆匆而逝。转眼，又一年接近尾声。看着窗外飘飞的落叶，我不禁回忆起小时候过新年的景象来。
记得那一年，我大概十岁。除夕这天，家里可忙碌。妈妈买来一副对联，站在大门外比比划划的。“春回大地人间暖，绿染乾坤万物苏！”我兴冲冲地跑过去问，“妈妈，你要干吗？”“贴春联呗！过年，贴上这个才喜气！”妈妈笑盈盈地回答。我赶紧帮忙，和妈妈一起把春联端端正正地贴到大门两边。贴好以后，抬头一看，呵呵，真漂亮！红红的大字“照”得我心里暖洋洋的。
贴完春联，妈妈便一头扎进厨房预备起年夜饭来。“乒乒乓乓”的声音不时从厨房里传出来，想必妈妈正在指挥锅碗瓢盆演奏一支交响曲呢！阵阵香味飘来，馋得我不住咽口水，真想赶快尝一口。
好不容易等到开饭，一碗碗美味佳肴上桌啦！鸡、鸭、鱼、肉、蔬菜、海鲜……全齐，看得人眼花缭乱。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我都欢欢喜喜地围坐在一起，高高兴兴吃起年夜饭。我馋半天，一上桌，便像小馋猫似的狼吞虎咽起来。“慢慢吃，小心噎着！”妈妈夹块鸡肉放到我碗里，“吃鸡肉，就又长一岁啦，可不能像以前那么不懂事！”我眨巴眨巴眼睛，好奇地问：“如果吃鸡肉就要长一岁，那我希望爷爷奶奶不要吃鸡肉，那就永远不会老啦！”大家哈哈大笑，爷爷奶奶更是笑得合不拢嘴。我又给爷爷奶奶各夹一块鸭肉，说：“鸭肉吃不会老，你们多吃点！”爷爷乐呵呵地说：“咱们贝贝真孝顺！”奶奶呢？脸上的.皱纹都笑成一朵花！ 全家边吃边聊，其乐融融，整个房间都充满温馨、欢乐的气氛。
吃得差不多，我往窗外一看，呵，家家灯火通明，大概都在吃团圆饭吧！“哧——噗！”一串烟花升上天空，五彩缤纷的焰火把整个夜空都照得绚丽多彩，仿佛在预祝新的一年会更加美好！
我呆呆地看着，陶醉在这欢乐的海洋里……
四年级的春节作文2
春节，多么亲近的字眼，从小到大曾经度过着很多相同的春节。同时听说过四面八方那五花八门的春节，唯独今年的春节让我在异国他乡过春节时令人难忘。
第一次没有陪着父母过春节，第一次和队员们一同在异国他乡过春节，第一次和老师、队员们一起在异国他乡的街头上买纪念品，第一次我们吃喝玩乐到深夜，第一次……第一次亲身经历了异国他乡的春节，我记得大年初一的晚上，千手观音演出成功之后，大家穿着干净的衣服，在一个饭店里吃着烧烤时，每个队员都充满喜悦的面庞。一想到在异国他乡过大年能给父母打电话，对着父母说声“爸爸，妈妈过年好”，十分欢快！吃饭过程中，我们你一杯我一杯地喝着饮料，突然在家的刘爷爷打来了电话，问问我们的.情况，通话当中我们给刘爷爷说了一句话：“刘爷爷，过年好！我们在异国他乡很快乐！您放心吧！”同时也拨通了李颖老师的电话也说了：过年好……说了之后，我们可以感受到刘爷爷和老师听我们说完之后眉开眼笑的样子。
第一次让我难忘，是因为我们放弃了回家的时间，但为了在异国他乡演出成功我们拼命的跳着精益求精的千手观音，这使我们在异国他乡过上了不同春节的意义，也让我有了一种无比欢喜的感觉。
能在异国他乡体会过年的感觉真好，我会永远记得那种团结和温馨的感觉。
四年级的春节作文3
今天是一年一度的节日春节，我们*有个习俗，每次过春节都要吃团员饭、放鞭炮、写对联等等。
我们一家可快乐了，即使汗水布满了脸孔。我们先包饺子，一家人分工明确，爸爸负责切菜，就听见厨房阵阵莎莎的声音，一颗大白菜瞬间就变成了细细的菜末；妈妈负责揉面，白白的面粉被妈妈揉成了一块圆圆的面团；我负责擀面皮，我擀的面皮一点儿也不圆，于是我问妈妈：“为什么我擀的面皮不圆？”妈妈和我讲了原因，手把手地教我，按照妈妈的方法，我擀面进步了很多，虽然不像妈妈擀的那么圆，但也进步了很多。
开始包饺子了，老爸包的饺子，就像一朵朵美丽的花朵，而且就像用尺子量好一样，尺寸、大小、长短，几乎是一样的！妈妈包的饺子像一个个娇羞的少女，亭亭玉立得排好队站成一排。
妈妈在煮饺子了，一个个饺子像元宝一样扑通扑通跳下水，在翻滚的水花里上下翻腾，好像一只只鱼儿在水中遨游。不一会儿功夫，香喷喷的饺子就出锅了，我伸出我的无影手抓了一个放在我的嘴里，美味的汤汁顿时冲击了我的味蕾，根本停不下来，我发现今天的饺子异常好吃！可能这就是劳动的味道吧。
我盼望着下一个春节快点到来，我还希望天天都是春节，这样我就能天天吃到美味的饺子了。
四年级的春节作文4
一提到春节，我就非常的愉快。为什么呢？因为这个春节，我们一家三口回老家过年。
回到老家，我就听到爷爷说要把鱼塘的水放掉捉鱼。我听了兴奋极了！第二天中午，捉鱼开始了！我着一个捞鱼的工具，站在鱼塘的一个角落，看看有没有落网的大鱼和一种叫万金龙的鱼苗。
我在角落里到了许多鱼苗。可是没有大鱼向我这边游来。正当我失望之时，一条大鱼向我们这边游了过来，仔细一下，啊，这是一条大草鱼。我把捞鱼的工具放在大草鱼的后面，想把它赶到岸边，再用大网把它捞入桶中。可是那条大草鱼太聪明了，它根本不上我的当。我只能另想方法：我把网伸到大草鱼的下面，一提，它就插翅难飞。
可是每次快挨到它时，它就像触电一样弹开了。怎么办呢？我想到了快攻，给那条大草鱼来一个措手不及。我把工具向前一伸，它跳开了；我向前一眯，一捞，它这次虽然没有被我捞住，可是被我一翻，翻到了岸边。大草鱼在岸边跳来跳去，我扔下工具，飞奔过去，将鱼捉住，送入水桶之中，那一刻，我高兴极了！
愉快的时光一晃而过，可捉鱼时的场景仍历历在目！
四年级的春节作文5
对于每个人来说，春节是一年中最热闹、最快乐，更是最难忘的。每次想起，心中都会泛起一阵涟旖，使我心潮起伏。
当春节要到的时候，家里就一下子变得热闹起来。大家都忙个不停，奶奶一边念着经，一边张罗着年夜饭，而爷爷正上菜市买菜，我也没有闲着，帮爸爸一起贴对联，我们小心翼翼地不敢有半点马虎，怕对联贴歪了。忙了好一会儿，对联终于贴好了不过还不够，我们还要把“褔”字倒贴在门上，我小时候一直不知道为什么，以为大人贴错了，还要把倒贴的“褔”字拿下来“帮忙”贴正，后来听爸爸说把“褔”字贴倒是喻示着“褔到了”。
过春节孩子最开心的当然是拿红包了，当那“沉甸甸”的红包拿在手里时，都有一种说不出的喜悦不停地在心头涌动。当夜幕降临的时候，大家就都会一起坐在圆桌的周围，一边喝着茶，相互快乐地谈笑着，说着那令人回味无穷的往事。
而春节来去匆匆，一眨眼的时间，春节便过去了，它就如一道闪电滑过我的心头，又像一根树茧深深扎根在我的心里，久久不能忘怀。所以我们要珍惜所有美好的时光，不能让它白白流逝，把它永远地记在心里。
这就是我难忘的春节，一个快乐而又充实的春节。
四年级的建议书 (菁选5篇)（扩展8）
——开心四年级作文 (菁选5篇)
开心四年级作文1
时间过得飞快，记得去年我们几位同学一起为王老师过生日，今天我们又给王老师和周缘铭过一个美好的生日。
放学后，我们一起来到饭店。饭店里的东西我们似乎都没见过，碰一下摸一下已经成了我们的一个“习惯。”不一会，同学都来齐了，我们到我们的“基地”一起去玩。
我们一起商量怎样“偷袭”，嘘!小声点别让王老师听见了!我们商量好了来到101室准备行驶“第一方案”。为了呈现出最好的结果，我们在地上滚哪滚哪，爬呀爬呀，像只毛毛虫，“嘻嘻!”“哈哈!”“呵呵!”大家不约而同地笑了。糟了!我们大家才反过神来，被发现了!“快点走”，这次成了我们的心愿，过了好一会，我们才从“困境”中解救出来……玩了好一会我们大家都觉得没意思了，拿起象棋准备好好对决，李洁涵红棋， 周缘铭黑棋。”加油!"“啊呀，这次她死定了!”“周缘铭赢定了!"从这些随随便便讲的话中你就能判断谁会赢，对了，周缘铭连胜两棋，简直就是”大师中的高手!”
终于把饭菜消灭掉了 ，吃蛋糕了，大家一起挤进包厢，我们拿奶油吐来吐去，害的地毯被“毁容”，脏兮兮的，“302收清洁费!”服务员看到眼前的一幕，连忙大喊，我们这些“罪魁祸首”半个心都凉了，想：要罚款的，还要交钱，王老师不找我们就怪，抄课文、打扫卫生、罚站……样样都要，怎么办!家长们来看一下，果然脏兮兮的，但他们帮我们解了围，还好没让我们罚款，我心中的石头落了地。
今天虽然我们惹了祸，但我们懂得了什么事将功补罪，今天，我们都又长大了一岁! 最后祝王老师和周缘铭生日快乐!
开心四年级作文2
期待已久的一天终于到了，我们今天喜羊羊小队要活动了。我早上六点就起床了，不停地问妈妈什么时候到时间出发呀。下午一点我们终于出发了。在车上我们就开始做游戏。我们先做了火柴算式的游戏，我们都积极参加，踊跃发言，只要发言，陈思芊就发给我们一个喜羊羊小队的贴纸。我们还玩了脑筋急转弯。没过一会，就到仙湖了。
一下车，我们就冲进了荫生植物区，采集标本，还用照相机拍下了自己喜欢的植物，我采集了一片叶子，把它小心地夹在本子里。然后我们去了解苏铁，在那我们看到了一个小小的李白雕像，在吴老师的带领下，集体背诵了李白的古诗，真是很有意思。
第三个游戏是火箭发射。我们先在胶手套上画上火箭，然后充好气，队员围成一圈，把火箭举过头，听到倒计时的命令后集体放手，看到自己的火箭冲上天，我们高兴极了。
第四个游戏是找宝。我们钻进树丛，开始找宝。我第一次没找到，第二次又进去找，找了半天才找到，我回答出上面的问题，得到一个放大镜。
我们还和爸爸妈妈一起跳《幸福歌》，大家跳的非常认真，也非常开心。还跟陈思芊学走模特步，我们男孩子对这个没什么兴趣，只有妈妈和女孩子才有兴趣。
最后我们做心连心的游戏，就是我们所有的队员在一块很长的画布上画画，不仅要画自己的，还要把下一个同学的画和自己的连起来。我们画画的时候，有好多人围着我们看，还有外国人在看。
不知不觉时间很快过去了，我们还没玩够，可是天已经黑了，我们只好上车回家了。
在回家的路上，我跟妈妈说下周我们再玩一次和这一模一样的游戏，妈妈说让我们期待下一个活动的到来。
今天真是太兴奋了，要是每天都这样，那有多好。
开心四年级作文3
昨天，美术课上周老师让我们用紫砂泥制作一个罐或壶的作品。我听了立马就在心里飞快地设计起来.不一会儿，一个制作方案就跃然在我的脑子里了。OK，我要做一个"雪人形"的.紫砂罐。
想好后就开工吧！我首先把陶泥搓成两个大小不一的圆球并将其掏空，然后把大的空心球做底，小的空心球叠在大的上面连接起来，并把它们打通。这样一个胖嘟嘟、憨态可掬的“雪人”轮廓就完成了。
接下来的任务就是给我的作品装饰点缀了，这是我最拿手的，也是我最喜欢的步骤了。我将两颗乌黑发亮的亚克力珠子镶嵌在“雪人”的脸部，做了它的眼睛，又用四颗鲜红欲滴的“钻石贴”做了“雪人”的嘴巴，还为它佩戴了粉红色的“围巾”。
罐子当然少不了盖子啊’怎样能让我的作品既美观又实用呢？我绞尽脑汁，终于有了妙招。我用陶泥捏成了一个南瓜形的小帽儿，往“雪人”头上一盖，这样，一举两得，大功告成，我的“雪人”有了帽子，罐子也有了盖。嘿！你瞧，经过我这位“造型设计师”的精心打扮，这个雪人形的紫砂罐看上去还真是别具一格、独特新颖。
这堂美术课我真开心。因为不仅是我的作品得了高分，更重要的是，我发现了潜藏在我身上的设计潜能。哈哈，真是乐趣多多，快乐多多啊！
开心四年级作文4
我太开心了。
“老师发的卷子！老师发的试卷！”一阵喊声传来。我匆匆赶到教室，回到座位上，静静地等着我的考试成绩。
“吴飞飞，你的试卷。”一个同学把试卷递给我，我赶紧接过来。我不知道，但我很震惊。我居然考了99.5。真不敢相信这是真的。过了一段时间，我又开始抑郁了。真可惜！如果没考100分，我的洗碗还没结束。(因为按照“有奖必有罚”的原则，上学期因为自己的粗心大意，成绩连续几次很差，让爸爸妈妈都很吃惊。所以我对菜品处罚很久了。好惨！这学期初，我和父亲约定，只要我能连续考两次或者连续考三次100%，我就可以摆脱这个洗碗生涯。)
“丁——丁——”上课铃响了，老师在门口扫视了全班，学生们立刻静了下来。“好了，现在我来看全班的成绩。”老师说：“最高分99.5。现在我就按照数字来看分数。”
”——丁“放学后，我马上跑回家，想告诉爸爸这个好消息。但当我把这个消息告诉父亲时，他拒绝接受：“100就是100。虽然你是第一，但不是100，所以不算！”这时我妈回来了，我马上跟她抱怨：“妈，第一名等于一百分！”爸爸也评论道：“在哪里？一百就是一百。能*吗？”有质的区别，没办法。"
我和父亲争论了很久。最后，我妈做了最后的决定。只要能考三次第一，我的洗碗生涯就结束了！哇-，还是对妈妈好！我激动地抱住了妈妈。“世界上只有母亲，有母亲的孩子就像宝藏……”哈哈哈哈.我好开心。
吴飞飞，努力，努力.
开心四年级作文5
有一只小花猫，它住在了一个池塘边，它给池塘取名叫“开心鱼塘”。
春天，小猫在池塘里放了许许多多的小鱼，它每天在池塘边看着快活的小鱼游来游去，开心极了！它想：“这鱼塘是我的，谁也别想侵占它。”
夏天，小兔蹦蹦跳跳来池塘洗萝卜，小猫见了，猛地从树上跳下来：“讨厌鬼，快走开，别弄脏了我的池塘！”小兔吓了一大跳，委屈地离开了。小马来洗澡，小猫用长长的木棍打向小马：“快走开，别吓坏我的小鱼儿！”小马只好伤心地回家了。小狗来划船，小猫用钩子钩住船的边边，用劲一拉，船翻了，小狗好不容易才爬上岸，浑身湿淋淋的，小猫蛮不讲理地说：“不许在这划船，这池塘是我的，谁也别想碰它！”小狗忧伤地走了。
秋天，红红的枫叶漫天飞舞，落得满池塘都是，小猫拣呀拣呀，怎么也拣不完，过几天叶子发臭了，鱼也开始死了，“开心鱼塘”就要变成“垃圾鱼塘”了，小猫垂头丧气地坐在了池塘边，它想：“要是有人来帮忙该多好呀！”正在这时，小兔、小马、小狗来了，小兔拿着网子，小马拿着箱子，小狗拉着船，大家都来帮忙了！它们坐在船上捞树叶，捞呀捞呀，落叶总算没有了，“开心鱼塘”又回来了！小猫感动得哭了，它红着脸低下头，小声地说：“对不起，你们能原谅我吗？”它们原谅了它，笑着走了。
冬天，漫天雪花，开心鱼塘变成了一个溜冰场，小猫约了小马小兔小狗来玩，它们在冰上滑来滑去，玩得可开心了！小猫想：“有朋友真好！”
四年级的建议书 (菁选5篇)（扩展9）
——滑雪的四年级作文 (菁选5篇)
滑雪的四年级作文1
去了那具有千姿百态，五花八门的景点的百草园后，我们又去了天池滑雪场，痛痛快快地玩了一场。
一到天池滑雪场映入眼帘的是遗篇洁白如玉的雪，使人魂飞魄散（因为太冷了）、瑟瑟发抖，我们到了租雪橇的地方，租了一副，我迫不及待地跑到了下滑道穿上雪橇，突然“嗖”的医生，一个人以风驰电挚的速度冲了下去，与我擦肩而过，我四脚朝天，气急败坏地站起来，疯狂的想前滑，人算不如天算，毕竟是新手，心有余而力不足，又跌了个嘴啃“雪”，在这冰天雪地里，牙齿露出来，不使人发抖才怪，冲动是不行的，我暗下决心准备用自己的真材实学证明给刚才那个人瞧瞧我不是好惹的，于是我再次站起来，漫漫地滑起来，一开始手忙脚乱，没十秒就弄得“头破血流”俗话说的好：“吃一暂，长一智。”我越跌越少，后来我发现冰上一个把柄上层松，于是我利用这个把柄不断进步，后来我发现窍门，于是我利用推力，漫漫滑，可一不小心，脚一滑重心不稳，翻了跟头，可我不像有些人，一朝被蛇咬，十年怕井绳，垂头丧气，心灰意冷，而朝反方向前进，从中获得信心，不断进步，像走台阶一样一步一个脚印。终于会了溜冰。
溜冰告诉我“世上无难事，只要肯登攀。”
滑雪的四年级作文2
同学们，你们滑过雪吗？我敢相信大部分都没滑过吧，这次，我带你们一起去“滑”吧！
我和姐姐一起去滑雪，来到滑雪场，我们穿上滑雪板来到了新手滑雪场，姐姐可是滑雪高手哦！姐姐先示范给我看，只见，她仿佛站在了滑雪比赛上，胸有成竹，似乎要给国家争夺冠军，她嗖的一声滑了过去，像一只翩翩起舞的蝴蝶向下滑。我十分的佩服她，只见她谦虚地说：“一般一般，世界第二。”我又问她：“第一是谁啊？”“当然是偶爸啦，他还得过奖呢！咱们不多说什么了，我来教你滑雪吧！”
当时，我看着又高又斜的滑道，有点害怕，因为如果从上面滚下来的话，就会摔得很疼的。我慢慢地乘电梯到了上面，听讲滑雪的姿势及注意点，然后小心地从上面慢慢向下滑。哇！真爽啊！我踩着雪橇，顺着滑道下滑，好象是一只欢快的小鸟，在广阔的蓝天中飞翔。第一次滑得这么顺利，我就一点也不害怕了。
我又连续滑了几次，只摔了三次。姐姐夸我很聪明。时候不早了，该回去了，我还是依依不舍地走了，这次滑雪真开心！
滑雪的四年级作文3
昨天下了一天的雪，今天我早上打开窗户一看，哇，一片冰天雪地的世界！
吃早饭时，舅舅说吃完早饭带我和弟弟去滑雪。我俩赶紧狼吞虎咽地把饭吃完，催着舅舅下楼。舅舅拿了一张绑了绳子的长方形木头桌子和我们一块下了楼。
我们来到小区的小广场上，只见昨天下的雪都被冻得硬梆梆的。舅舅把小桌反着放到雪上，让我和弟弟一前一后坐好，我们的四只手正好扶着桌子的四条腿。舅舅开始拉着绳子在雪地上跑了，桌子在光滑地雪面上滑得飞快，太刺激了，我和弟弟高兴得大声尖叫！忽然舅舅一个急转弯，弟弟没抓好，被甩到雪地上，因为地很滑，他还滑了好长的雪才停下来。我看得目瞪口呆，见弟弟没有摔痛，才忍不住哈哈大笑起来！
玩了大约一个小时，舅舅被人叫走了，我和弟弟虽然意犹未尽，也只好回家了。
滑雪的四年级作文4
今天，爸爸带我去紫云山滑雪。
一大早就从家里出发，两个半小时后，我门来到了紫云山滑雪场，在服务人员的帮助下，我们穿上了雪鞋、滑雪板，拿起滑雪杖，准备滑雪。
为了我更快的学会滑雪，爸爸特地为我请了一位教练阿姨。教练告诉我，从坡上向下滑时滑雪板要呈“A”字形，如果想前进，就把滑雪板分开，停止就恢复原来的形状，还告诉我如何运用身体，如何用滑雪杖助力。在教练阿姨的帮助下，我很快就基本学会了如何滑雪。试着滑了一个多小时，虽然比不上教练阿姨，但还是很高兴。
很快就到中午了。匆匆吃了午饭，我迫不及待地冲进了场地。
这次，我玩的“冰雪大冲关”。先是坐着一个“飞碟”（就是用轮胎做的），从三层楼高的小雪山上向下滑，象坐滑梯一样，不过可比滑梯刺激多了，一气儿滑了好几次。接着又被一种机器拉上高坡，我和其他三个小朋友连在一起，坐着“飞碟”直冲下来！哇！太刺激了，一连滑了十多次，还没尽兴，可是时间也差不多了，该回家了。
我恋恋不舍地不时回头看向滑雪场，心想：下次有机会，我还要来滑雪，真是一种好玩又能锻炼意志的运动啊！
滑雪的四年级作文5
春节假期，我和爸爸妈妈以及许多小伙伴一起去雷洞坪滑雪。
车刚过万年寺，天空就飘起了雪花，越往上走，雪越下越大、越来越密，环顾四周到处已是一片雪的世界，洁白无瑕。
经过漫长的三个小时，我们终于到达了滑雪场。只见滑雪场里人山人海，有的从山坡上冲下来，有的在*地上滑行。我和小伙伴们迫不及待地穿上滑雪装备，疾奔滑雪区。我费劲地爬上山坡，怀着激动而又害怕的心情往下滑去，耳边传来呼呼的风声，突然间，觉得自己像在雪地上飞翔。就这样我不停地爬上去又滑下来，有好几次因技术不好又不小心，重重地摔在雪地里，管理员叔叔费了九牛二虎之力才把我拉起来。小伙伴们呼唤我来做游戏，一会比比谁滑的最快，一会玩猫捉老鼠，玩得个不亦说乎。玩着玩着，突然发现身边有个怪东西，仔细一看，原来是“雪上电梯”，它能轻而易举地把你运到山坡上去，早知如此，何必自己费力地去爬坡呀。
一晃，规定的.两个小时过去了，我们不得不恋恋不舍地离开了滑雪场。真是“钱到用时方恨少”啊！回家后我要节约每一分钱，把钱凑足，争取下次尽情地玩四个小时。
