教室里的小鸟作文1 星期五下午，不知道什么时候，教室里飞来了一只可爱的小鸟，顿时，教室里炸开了锅，同学们纷纷议论小鸟是为了什么飞进教室的？有的说：“是为了看窗户上的窗花吧!”有的说：“是不是飞进来下面是小编为大家整理的2023年度教室里小鸟作文,菁选五篇,供大家参考。
教室里的小鸟作文1
星期五下午，不知道什么时候，教室里飞来了一只可爱的小鸟，顿时，教室里炸开了锅，同学们纷纷议论小鸟是为了什么飞进教室的？有的说：“是为了看窗户上的窗花吧!”有的说：“是不是飞进来乘凉的？”正在这时，老师走进了教室，好奇的问：“你们在议论什么？”一个同学指着小鸟说：“一只小鸟飞进了教室，我们在议论它是为了什么飞进来的。”老师说：“我们得想个办法把小鸟送回属于它的世界。”
老师先想了一个办法，用旗杆把小鸟赶出教室，但是，小鸟却一头撞到了窗户的玻璃上，疼的叽叽叫，我想多可怜的小鸟呀!老师又想了一个办法，只见她登上的凳子，爬上窗台，张开双手，猛地一下把小鸟捉住了，教室里响起一片掌声，老师高兴的把小鸟放回了蓝天。
教室里的小鸟作文2
星期四早上，我们正在上语文课，突然，一只小鸟闯进了教室。
那只小鸟停留在窗户框上，用鸟黑的小眼珠一直注视着我们，好像心里在想：这里是什么地方啊，怎么这么多人？不知道什么原因小鸟突然飞了起来，我看到了这只美丽的小鸟，咖啡色的羽毛，尖尖的嘴巴，黑溜溜的眼睛，还有一双咖啡色的小爪子。这次小鸟停在了教室后面的门框上。这时，小融发现了那只小鸟，就目不转睛地盯着小鸟。“丁零零，丁零零。”下课了，顿时，教室里人声鼎沸，同学们纷纷去看小鸟，小鸟飞到哪里，同学们的眼睛就跟到哪里。蒋老师拿着中队旗去赶小鸟，可是，那只小鸟只顾往上飞，却不往下飞。蒋老师生气地说：“这只鸟真笨啊！只会往上飞，不会往下飞。”你看，小鸟飞到了电灯上，蒋老师又拿旗子去赶，可那只小鸟就是不往下飞，蒋老师也无能为力了，袁老师走进教室也看见了小鸟，她说：“我们不要去惊扰小鸟了，他自然会飞出去的。”一直到放学，小鸟还呆在教室里。当我吃完中饭，回到教室里，看到小仪站在窗户边捉小鸟，捉住后把它放了出去。我看着小鸟越飞越远，渐渐地看不到了。
我在心中祝福小鸟，快点找到爸爸妈妈和家人，幸幸福福的生活在一起。
教室里的小鸟作文3
今天我们的教室里有一只小鸟，在灯架上上跳来跳去。我感觉小鸟的心情是兴奋的，因为它的妈妈不让它来到这个地方所以它的心情是兴奋的。
还有我想把它抓住，可是小鸟飞的可快了我只好坐下来最后小鸟终于飞出去了。
教室里的小鸟作文4
“快，快关门！”刚进教室，同学们便焦急地说。正当我一脸茫然，想要问同学们发生了什么时，一只黑影从我头上掠过。我这才反应过来：教室里飞进了一只鸟！
这只小小的鸟，在教室里引起了一场轩然*。
许多“胆小派”的同学，完全顾不上作业，一直盯着那只小鸟，脸上露出难以置信和惊恐的表情，时刻担心会有“炸弹”从天而降。她们开始尖叫，尖锐的娇滴滴的声音像无数丝线顿时把教室缠绕起来，让处于其中的其他同学和小鸟开始慌乱起来，班级如一锅沸水般开始冒泡。
一部分“捣乱派”则唯恐天下不乱，开始作弄起那只可怜的小鸟：小鸟飞到前面时，他们把后门打开，等小鸟反应过来，又把后门关掉，打开前门。小鸟就这样一圈圈徒劳地飞着，十分可怜。有时，小鸟飞到了柜子后面，动弹不得。“捣乱派”的同学们则大胆的移开柜子，把小鸟赶出来，继续捉弄小鸟。
还有一小部分同学则十分“邪恶”，竟然主张把鸟关在教室里，等老师来开门时吓唬老师！“恶作剧”派的同学都在走廊上东张西望，脸上一副幸灾乐祸的样子。
与此形成鲜明对比的是班级里的“冷酷派”。他们不为所动，不论小鸟如何“造反”，都无动于衷，仍然自己管自己交作业、背实词，真可谓“事不关己，高高挂起”，十分地淡定。
当然，班级里总还有很多热心肠的爱心泛滥的同学，他们组织成了“正义派”，义正严词又小心翼翼地主张将小鸟放归大自然，尽力阻止“捣乱派”的同学们作弄小鸟，并把门窗都打开。“捣乱派”则在后面紧追不舍，赶紧把门窗都关掉。可谓是“热闹非凡”。
最终，这场闹剧以小鸟的逃离收场，教室里又恢复了往日的宁静，就像被一颗调皮的小石子击中的一泓清泉在阵阵涟漪散尽后的宁静一样，班级里好像什么也没有发生过。然而，总会有人记得刚才的那个美丽的小精灵，似乎偷偷地幻想着期待着下一个精灵来打破这生活的*淡！这短暂的欢快、热闹可以在大家的脑海里保存好久，在以后的每一个昏昏欲睡的`下午可以拿出来咀嚼好久呢，毕竟人生中又有几次与小鸟的不期而遇？
教室里的小鸟作文5
这是一个阳光明媚的早晨，第一节课后，我和几个同学正坐在教室里聊天。突然，传来一阵鸟鸣声，声音有点惊慌，我抬头一看，一只迷路的小鸟闯进教室里来了，一个劲地在窗户的玻璃上撞击，却再也飞不出去了。 “小鸟，小鸟……”我又是惊讶又是喜欢。这是一只非常可爱的小鸟，它有着鲜艳的羽毛，小可却又迷人的大眼睛，像两颗熠熠闪光的黑宝石，镶嵌在毛绒绒的毯子里，它的喙尖尖的，还显得很嫩。大概是刚学会飞把，扑腾了一下翅膀就要停下来喘口气。
这时候，从教室外面走进几个男同学，一看到这只可爱的小鸟，眼光就直了，我猫着腰，蹑着脚一步一步向它逼近。 “不要抓它！”我大喊一声，小鸟也受到惊吓，扑棱棱地飞了起来，在教室的上空盘旋着。我抬头看着，忽然，有什么东西掉在我的头发上。我用手一摸，竟然是鸟屎。我气得火冒三丈，几个同学却在一旁冷笑：“嘿嘿，还想做‘护鸟使者’，你看，现在受伤了吧？” “哼，看我抓住它。”我横横心，决定出手“惩罚”这个不知好歹的小东西。 小鸟飞行了几圈，有点累了，又停在窗户上歇息。我迈开大步，咚咚咚地走过去，伸手要抓。可是，还没有等我走近，小鸟又喘着气飞了起来。 一个同学看着我的脸色笑着说：“算了，就你这种眼神还能抓小鸟，它不拼命跑才怪呢。” 我想想，也是，小鸟一定是看到我对它“苦大仇深”的样子，害怕了。 我又回到座位上坐了一会。
小鸟得到休息的时间，精神稍微松懈了一点。我轻轻地走过去，手一伸，它就落在我的手里了。 小鸟一开始还很惊慌，扑打着翅膀，用喙啄我的手，弄得我手痒痒的，直发笑。 上课铃响了，我走到教室外面，用力把小鸟扔向天空，看着它远去的背影，在心里说：“飞吧，小鸟，你的幸福在广阔的天空。”
教室里的小鸟作文 (菁选5篇)扩展阅读
教室里的小鸟作文 (菁选5篇)（扩展1）
——教室里的笑声作文5篇
教室里的笑声作文1
一个下午，教室里鸦雀无声，同学们埋头做起作业。无意间，一个错别字悄然留下了足迹。我连忙转身从书包里找出修正带，心中暗自庆幸着自己带了。
转身的刹那间，我抬头看见后桌的两个同学隐约一愣，之后便立即埋头找起了什么。片刻后，两双白皙的手握着不同色彩的修正带，不约而同的伸到我的面前。两个色彩艳丽的修正带在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。我目瞪口呆，一时间竟变得不知所措起来。这时，一向的“同桌冤家”——小顶竟也转过身来，不知情的他搔搔后脑勺，傻笑着说：“跟我说就好！”他递来了修正带。
我看着三个不同的修正带，一阵恍惚。我愣了半天，才缓过神来，我尴尬地笑着，摇了摇手中的修正带，一阵苦笑。他们三人看了，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。
三双白皙的手，三种不同色彩的修正带，不约而同地一起伸向了我。那一瞬间，我被三颗赤诚的心所深深打动。他们，那三张不同的面孔，三种不同的笑声，交织在一起，如同着名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听，如同一幅活的画卷，那般灿烂美好！
教室里同学们久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！
教室里的笑声作文2
“盲人”摸人的游戏开始了。在阵阵笑声后，该男生了，我很荣幸被申老师选为被摸人，王子祥为“盲人”。
王子祥首先蒙住眼睛，原地转了三圈，(.)便昏昏倒倒地向我走来，把蜘蛛丝般的手抻在我的脸上，接着顺着我的头发摸了下来，摸住了我的眼睛，便好像发现了新大陆似的，用一双凉冰冰的手把眼皮一个劲儿的往外拉。我硬要跟王子祥唱反调把眼睛闭得死死的，因为由于王子祥用力过度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像还火烧眉毛的说：“快松手！快松手！”我也睁开眼睛，见台上虽鸦雀无声，但几个同学已经忍不住笑了，捂着嘴小声地笑了。可王子祥不甘心，又把目标锁定在耳朵上，他扯着我的耳朵，不一会儿，耳朵就滚烫滚烫的了。不知道是王子祥没摸细，还是什么，王子祥放弃了耳朵，但他还是不认输，用双手卡住我的脖子，我一脸疑惑，卡脖子也能知道是谁呀？不会吧！王子祥卡我还来点节奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里还在大声地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同学，也为我捏了一把汗。王子祥卡了一会儿我的脖子，似乎没发现什么线索，转移的“视线”，集中到我的手，把我的
手一高一低的摇摆。王子祥在摸了我的各种器官后，胸有成竹地说了一句：“赛丁！顿时，教室里沸腾起来，女生的各种欢呼声声、嘲笑声和男生的感叹声和责怪声立刻爆发出不，此起彼伏地荡漾在教室上空！
教室里的笑声作文3
这几天，太阳炙烤着大地，炎热的天气让我们十分疲倦。可是有一节语文课让我们提起了神。
今天上午，我们仍旧在等着王老师来上课。一阵脚步声，王老师走来了。
王老师笑眯眯地对我们说：“同学们今天我们来做一个游戏！”说完便在黑板上写了两个字——“拆字”。
“拆字？把字拆开干什么？”小冲问，同学们也纷纷讨论起来，教室里霎时热闹了起来。
王老师说：“静一静，同学们，你们想不想玩？”全班同学异口同声地喊：“想”！
于是王老师在黑板上写上了一个“聪”字，叫同学们来拆，全班顿时静了下来。这时小蒙跳了起来说：“‘聪’可拆成‘耳’和‘总’，是说我们想变聪明要用整个耳朵听，不要用半个耳朵听。”听了小蒙的一番解释，全班同学都哈哈大笑。这时小丁说：“不对，‘聪’应该拆成‘耳’，表示要用耳朵听，‘总’上面两点表示要用眼看，中间的‘口’表示要用嘴说，下面的‘心’表示还要用心读才能变聪明。”王老师拍拍手，说：“小丁说得没错。”同学们喊；“王老师，再来一个。”
于是王老师便在黑板上写一个“趣”字。同学们又沉默了。王老师看了看，说：“拉拉你来。”同学们的目光都投到了拉拉身上。拉拉支支吾吾地吐出几个字：“‘趣’可以拆成‘走’、‘耳’和‘又’，意思是……”就在拉拉答不出时，小林举起了手，站起来说：“不对，‘趣’应该拆成‘走’和‘取’，说明我们要边走边取，才能学得有趣。”大家听了都鼓掌，王老师也拍拍手，说：“同学们，这节课上得好吗？”“好”同学们喊，“那请同学们把这节课写下来。”
同学们点点头，笑了。天真的笑声打破了这炎热的天气，打破了夏日的疲倦，回荡在校园的每一个角落。
教室里的笑声作文4
教室里往往会有许多趣事，因此笑声源源不断，让同学们的生活丰富多彩，精彩纷呈。
这天，大家那根紧绷的神经好不容易在前几天放松下来，现在突然又紧张起来，心“砰砰”直跳，原来今天是讲评期末试卷的时候。
然而，在今天下午的第二节课课间休息时，董老师却给了我们一个完全意料之外的惊喜——-每人一小块纸杯蛋糕！只见董老师抱来两个蓝色塑料箱子放在讲台上，被好奇心牵引着的同学们，一个接着一个地围上讲台，七嘴八舌地说：“这些是什么？”“是好吃的吗？”“不，肯定是文具。”“估计是奖品。”“……”董老师说：“你们说的都不对。”然后她笑了笑，“是每个人一块的纸杯蛋糕！”听到了这个好消息，全班同学异口同声地叫了一声：“耶！”然后迫不及待地一拥而上，生怕自己没有了。讲台上顿时混乱一团。
不一会儿，每个同学手里都捧着一个纸杯蛋糕，那松软可口的蛋糕上抹着一圈奶油，奶油上正躺着一颗小巧玲珑的草莓，十分惹人喜爱。
大家便开始吃起来，不时还传来阵阵笑声。他们有的敞开肚皮，狼吞虎咽；有的细嚼慢咽，津津有味；还有的看着它好看，一会儿想吃，口水都快流下来了，一会又想想舍不得吃，就这一个，吃完就没有了。大半天才舔了几小口。
但是，每个人的脸上都洋溢着笑容，那笑容，是惊喜，是快乐，还是感动？
教室里的笑声作文5
教室里的笑声，拥有让积雪融化的温暖，拥有让你敞开心扉的力量，它——温暖了我的心。
一个下午，教室里鸦雀无声，同学们埋头做起作业。无意间，一个错别字悄然留下了足迹。我连忙转身从书包里找出修正带，心中暗自庆幸着自己带了。
转身的刹那间，我抬头看见后桌的两个同学隐约一愣，之后便立即埋头找起了什么。片刻后，两双白皙的手握着不同色彩的修正带，不约而同的伸到我的面前。两个色彩艳丽的修正带在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。我目瞪口呆，一时间竟变得不知所措起来。这时，一向的“同桌冤家”——小顶竟也转过身来，不知情的他搔搔后脑勺，傻笑着说：“跟我说就好！”他递来了修正带。
我看着三个不同的修正带，一阵恍惚。我愣了半天，才缓过神来，我尴尬地笑着，摇了摇手中的修正带，一阵苦笑。他们三人看了，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。
三双白皙的手，三种不同色彩的修正带，不约而同地一起伸向了我。那一瞬间，我被三颗赤诚的心所深深打动。他们，那三张不同的面孔，三种不同的笑声，交织在一起，如同著名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听，如同一幅活的画卷，那般灿烂美好！
教室里同学们久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！
教室里的小鸟作文 (菁选5篇)（扩展2）
——教室里的风扇初中作文5篇
教室里的风扇初中作文1
有一次，同学们在教室里上课，一位同学的凳子突然有了脚，有嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵和手，凳子把同学给拿起来放在了桌子上，凳子“嘚嘚嘚”的跑出了学校。
后来每个同学的凳子都活了，连教室都活了！凳子飞快的跑在前面，然后后面慢吞吞的教室也要飞快的跑。
然后把凳子放在教室的肚子里，凳子在肚子里快活极了。
然后教室跑到了一个海里，然后教室变成了一个大大的潜水艇。
教室马上进入水底。
教室像飞机一样快的前进，潜水艇游啊游，一直到了一个海滩。
海滩上一个人也没有，只有一个大大的房子。
教室肚子里的凳子马上跳了出来，凳子走进了房子，房门一打开，里面有好多的食品，食品说：“各位好，大家好！”凳子也说：“大家好，各位好。”
凳子走进了房子食品就把门关上了，
教室就回去了。
教室里的风扇初中作文2
一天，我们正在上自习，老师去开会，老师一走，说话声就不请自来，我想起老师让我管说话，我就大声说：“别说话了！”虽然很多人大声帮忙，却越帮越忙，有人嘲讽的说：“你是老师吗？还管我们，你算老几？”我大声说：“就管，这是老师教给我的任务！”几个同学也来帮忙，有的说：“如果你是*人，不是傻瓜，就别说话！”可是没有人听，这时，老师进来了，立刻声*浪静。我对老师愤愤不*的说：“我管了，可他们不听，声音可大了，估计在一楼都能听见！”老师也非常生气，让我们一人写五十遍我以后不说话，只有几个人幸免，让我很生气。我管了，老师罚我，我告老师了，他们却说我多此一举，简直是浪费油笔油！我自言自语道：“有本事，你们就别说话呀！”
现在，我回忆此事，让我很不安，我管不是，不管也不是，到底该管还是不管，我已经不能知道答案了，你们能帮帮我吗？
教室里的风扇初中作文3
走进我们的教室，就有一种亲切体贴的感觉，这就是温馨教室吧。
在进门处有一个粉红色的大爱心，它就是“爱心角”。上面有所有人的感谢之情。我想被感谢的那个人一定很高兴！
在教室的左上角是一个“生物角”，植物都是大家从家里带来的，有吊兰，仙人掌……两面墙壁上有着四副国画，都是我们的劳动委员画的，使教室有了春意盎然的气氛。
在黑板报的前面是一排的书，顾名思义这一定是“图书角”了，上面全部是各个同学的宝贝，但是我们把它们带到了教室里，为了有更多的人分享它。中午，我们吃完饭，就可以到操场上去玩了。到了12：45大家就要全部到教室里坐着看书了。
最后就是宣传温馨教室的板报了，它本来是一块深蓝色的板。但现在上面有了我们班的班训和每个小队的照片了。
我相信我们班级永远是温馨教室，永远这么团结，这么快乐！
教室里的风扇初中作文4
再过20年后，科技已经是非常发达了。同学们要有一个非常好的环境认真地学习文化知识。所以，科学家们共同发明了智能教室。
这种教室四周有变幻的壁纸，壁纸里有一台微型电脑，上到哪课是时，就把要学习的教材输入微型电脑，壁纸就能变幻出相应的课文内容。比如学到《荷花》一课，就把"荷花池"三个字输入电脑，壁纸就会变成一个荷花池了。黑板也是智能的，也不用粉笔写字了。用教鞭的前端在黑板上轻轻地一划，就能写出字来。
椅子是可以调节的。椅子的侧面有两个按钮，一个是蓝色的，另一个是红色的。冬天，坐在椅子上感觉很冷，按一下红色的按钮，就能散发出温暖的暖气来。
夏天，上课时感觉很热，按一下蓝色按钮，就能散发出凉爽的冷气来。课桌才是最特别的。每张课桌都有一台电脑。电脑就是课本。如果上课时有同学偷偷地玩起了游戏，电脑就会自动退出程序，并把这一信息发送到老师的电脑里。
只有下课同学们才能玩一会儿游戏。每学期的上课内容只要从网上下载，输入什么版本的教材，几年级，上学期的还是下学期的，就可以找到并自动开始下载了。下载的时间也很短，只需要5秒钟即可。
现在，科学家们已经在研究这种教室了。相信在不久的将来，科学家们一定能发明出这种教室，为更多的学生造福，给他们学习创造更先进，更新颖的学习条件。
智能教室作文
科技是人类生活水*提高的保障；科技是人类探索万物的指明灯；科技使我们的生活更加丰富多彩。
"叮铃铃！"上课铃响了，同学们立即走进教室，找到自己的位置坐下，并且敏捷地打开笔记本电脑准备上数学课。"滴嗒，滴嗒……"五分钟过去了，可数学老师——李老师却仍未跨入教室上课。同学们急得像热过上的蚂蚁——团团转的时候，一阵广播声使原本就鸦雀无声的教室变得更加一言不发："五（2）班的同学请注意，你们的数学李老师今天生病请假不来了，请打开大屏幕进行"自我复习"吧！"
几个同学毫不犹豫的打开了大屏幕。只见大屏幕上出现了李老师那熟悉的面孔。咦？这是怎么一回事儿？哈哈！原来这是因为学校的所有大屏幕都和老师家的电脑相连接。李老师只要插上视屏，同学们再打开大屏幕，李老师和同学们就可以看到对方、互相对话了！这样一来，即使李老师生病不来，也不用担心了！怎么样？神奇吧？
像这样的事例还有许许多多。瞧瞧！四（5）班正在上课呢！嗯？怎么一黑板的字却看不到一支粉笔呀？连黑板擦都没有。等等，等等！老师头上戴的天线是什么用的呀？哈哈！告诉你吧！为了老师的健康着想，科学家们专门发明了智能化黑板。只要戴上这根天线，老师脑子里想写什么，黑板上就会显示出什么，不想要的了，又会自动消失，老师再也不用吃粉笔灰了。
"叮铃铃"放学铃声响了，让我们一起走出这科技化、智能化学校吧！说实在话，我还真有点儿依依不舍呢！
教室里的风扇初中作文5
我有一个充满童话的可爱教室。教室里好像有很多魔法，让我越来越喜欢。
坐在教室里，我第一眼就看到了一个黑色的大黑板。黑板前面有一台电脑和一台电视。每当我们想学习的时候，老师都会打开它们。
在教室的右边，墙上有一棵大枫树。枫叶有红、黄、橙……五颜六色，美不胜收。在树顶上，也有测量高度的数字。这棵参天大树似乎想让我们也像它一样。强壮的树顶上有许多鸟。看，他们正在发出邀请！想必今晚会有一年一度的“森林聚会”。快看！浣熊来了，松鼠来了，猫头鹰来了，狐狸来了，刺猬来了……动物听歌跳舞，别提多开心了！嘉年华结束了，他们在吃蘑菇晚餐，让我流口水。
教室后面的窗户上，有两个可爱的小雪人，旁边还有一棵圣诞树。他们圣诞节好像很开心！
这是我们的教室，一个充满童话的世界。里面有很多丰富多彩的回忆。我喜欢我们的教室。
老师点评:像童话世界一样的教室里，有五颜六色的回忆，写得很好。
教室里的小鸟作文 (菁选5篇)（扩展3）
——教室里的声音作文5篇
教室里的声音作文1
一个风呼呼刮的深夜，教室里的椅子、桌子、扫把和墙，都觉得自己的本领大，就开了一场会，用来说谁的本领大。
椅子先说话了：“我的本领最大，如果没了我，小主人就只能站着学习，不一会儿，小主人就累得不行了。而且，地震时，我还能给小主人当防石头的守卫呢！”
桌子不服，说：“就你这点本领，还能比得上我？我可以让小主人在我身上学习、画画，有时还能当床呢！如果没了我，小主人怎么会有好的学习环境呢？”
扫把气得肚皮都快炸了，大吼道：“我们要不打一仗？比比谁的本领大吧！”话音刚落，它们就打起来了。只有墙默默不语，它心里想：我立在这里，就是为小主人挡风挡雨的，何必打个高低呢？
而它们三个呢？它们不能说话了，因为，它们的“骨头”都被打飞了，动也不能动了，于是，就变成了今天这样动也不能动。而墙呢？日子过得舒舒服服的，现在正在晒太阳呢！
教室里的声音作文2
我叫雨淘淘，是个三年级的小学生。今天放学时我把语文书忘在教室里了，准备回去拿，不巧教室关门了。于是我绕到操场边上的教室窗边，窗户开着呢。我准备把书拿出来，突然听到一种特别的声音：“你们可知道我有多么悲惨！”我准备拿课本的手收了回来，也发现了那声音是课桌发出来的，“这个班的学生可！成天让老师生气。他一生气就拿小棍打我，那日子才叫苦。我可真不幸，那像你们那么舒服啊……”
“我更糟呢！”话没有说完，就被粉笔打断了。“雨淘淘是个淘气的女孩子，她在黑板上写字时总是把我的身体折断，使得我们粉身碎骨。”
黑板：“我能好到哪里去，雨淘淘他们开联欢会时把我的满脸喷上了大彩字。但是过后他们用布也擦不下来，用橡皮擦了半天也只是擦掉一点，还弄得我生疼。”
板凳：“我比你们更惨，男孩和女孩都坐在我的身上。好的有时会给我们洗洗澡，坏的就把我们弄得缺胳膊少腿，哪像书本那么好啊！”
书本：“原来啊我是老师的宝贝，可现在老师见我们的主人经常不完成作业，就拍我，每一次都把我们书本拍得腰酸背疼。”
它们接着争，我一伸手把语文书拿了出来，悄悄的关好窗户不好意思的低着头慢慢的走开了。
教室里的声音作文3
上课的时候，我们坐地很端正，只有老师在讲课。
突然，老师说到了一句话，我们觉得很搞笑，控制不住了，有的仰天大笑，有的捧腹大笑，甚至有的人都笑岔气了。老师想继续上课，又上不了，全班只听见一个“哈”字在耳边回荡。
老师很生气，拿着戒尺，两眼冒着火光，班长也在努力挽回局面，接连喊道：“别笑了，老师生气了！”
可是班长喊了十万八千次，我们的笑也停不下来。班级乱极了，一部分人下了座位，一部分人拍着桌子，我心里非常慌张。
此时，整个走廊，不！整个学校都可以听见这吵闹的声音。我心想：完了，完了。如果再停不住的话，那学校的课也别上了。
我急得直跺脚，老师也无法控制局面，只好坐了下来。这时有两三个同学控制不住自己，把嘴张得大大的，雪白的牙齿露出许多颗，“哈哈哈…………”笑声格外刺耳。唉，这节课成了“笑课”。
窗外的梧桐叶一片片落下，时间在一分一秒地流逝。
唉，今天晚上的作业很难，如果再不上课，那么明天的作业本上，必定都是一个个大红叉。
终于，我们的笑声逐渐降低，落日的余晖洒在教室里。老师终于可以上课了，时间仿佛回到了四十分钟以前……
教室里的声音作文4
“铃铃铃”放学的铃声响了，同学们像洪水一样纷纷离开了校园，一会儿工夫，学校变得安安静静。
渐渐地，夜深了，只听附小四（6）班传来了一些与众不同的声音，原来，是那些桌椅、扫把等物品在抱怨自己的小主人不爱护它们呢。
风从窗外呼呼地吹进教室。“啪”的一声，椅子摔在了地上，它立刻号啕大哭起来。这时，别的同伴都被他给吵醒了。桌子哥哥见椅子哭起来了，关切地问：“椅子弟弟，怎么还哭起来了呢？”椅子忍着疼痛，一脸委屈地说：“我的小主人，经常在我身上踩来踩去，坐在我身上不是前翘就是后仰，总是不让我四脚同时着地，我的螺丝都松动了，他也不帮我把螺丝拧紧，害得我犯了关节炎。”
椅子话音刚落，扫把便接过话去，她摸了摸自己凌乱的头发，捶胸顿足地说：“小主人打扫教室的时候，总是横七竖八地把我丢在外面，害得我无家可归，有的时候还让我倒立着，让我直犯晕啊！上次有个小朋友还拿我当金箍棒和同学对打，我的肋骨都断了好几根，直到现在还没有完全复原。”扫把一边说着，一边叹着气。墙壁老哥也哽咽起来，他用手指着自己的伤口，说：“我的身上也是坑坑洼洼的，小主人下课的时候总是对我拳打脚踢，把我当沙袋练拳击。有时候还拿书本、玩具一顿乱砸，把我的皮肤都给弄破了。而且，你们也知道，我是非常爱干净的，原本肤如白雪，可如今也是面目全非呀。”说完，他也“呜呜呜”地大哭了起来。他们相拥在一起，整个教室泣不成声。
桌子静静地听着大家的诉说，语重心长地对大家说：“我们每个人都有被小主人们捉弄过。可调皮是孩子们的天性，我们需要多一些包容。别再抱怨了啦，我们要相信，小主人渐渐长大，懂的道理多了，就会慢慢改正的。”大家都觉得桌子说得有道理，就渐渐安静了下来。
夜更深了，所有文具都休息了，他们期待着小主人能够更加爱护他们。
教室里的声音作文5
一天，校园里静悄悄的，唯有四（4）班的教室里传来了阵阵说话的声音……
扫把摸了摸自己凌乱的头发，捶胸顿足地说：“小主人扫教室的时候，总会横七竖八地把我丢在外面，使我无家可归。有时还把我倒立着，让我直犯头晕呀！”
桌子痛不欲生地叫道：“小主人经常用笔在我脸上乱涂乱画，有时还用笔戳我的脸，使我变得鼻青脸肿，我都要整容啦！”
椅子忍着疼痛，用颤抖的声音有气无力地说道：“小主人坐在我身上，不是前翘，就是后仰。总是不让我四脚同时着地，我的关节都松了，他也不帮我把螺丝拧紧，害我关节炎常犯。”
“我身上全是坑坑洼洼的。小主人在玩游戏时，总是一脚一脚踢过来，有时还拿书本、文具一顿乱砸，把我皮肤弄破了。瞧，我的皮肤成块的掉落。我原本皮肤洁白如雪，可现在却面目全非呀！”墙壁夹着哭腔说。
这些谈话被我听到了。第二天，我给教室来了个大扫除，看着整洁的教室，它们仿佛在对我笑呢！
教室里的小鸟作文 (菁选5篇)（扩展4）
——今天教室里特别静作文5篇
今天教室里特别静作文1
“铃……”，上课了。可班主任老师还没来。出什么事了？
大家都感到奇怪。难道是作业慢交，老师批不过来？NO，昨天没有要交的作业。或者是有人被批评？也不是，现在满座。究竟怎么了？大家一反常态，安静极了。
“班主任老师来了！”有人轻喊。
老师走上讲台，一言不发，反常极了。怎么了……我掐了一下手臂，好疼，这不是梦，是现实。老师清清嗓子，说：“下学期，我们班的数学老师，从王主任换成李老师。”话音刚落，班里立刻就炸开锅：“为什么要换呢？”“王主任不是教的很好吗，为什么要换！？”
老师等议论声*了，才说：“王主任因为被车撞伤，腿骨骨折，而且是粉碎性的。要好几个月才能回来。”
啊？！骨折！？还是粉碎性骨折！？王主任这个数学老师很难找啊！把我们从倒数第一教到正数第一，费了好多精力才有的结果，却……
老师说：“我们继续上课。”
下课了。老师走下讲台。我默默的在向王主任祈祷：“祝主人早日康复！”
今天教室里特别静作文2
嘘。别出声，别说话，让我们悄悄地，悄悄地，走进一节安静的课堂......
即便是在不大的教室里，老师的声音，似乎在大礼堂里似的，格外清晰。每个人脸上的表情都无比凝重，抬眼望去，哦，原来是“感恩”主题班会课。
*时菜市场一般的教室，此时此刻却无比宁静。瞧，那个同学羞涩地低下了头，脸涨得通红，是否在为*时自己没有心怀感恩而自惭形秽？而那边，有位同学微微握拳，紧咬牙关，是否下定决心从今以后要常怀感恩之情？这里，也有同学微微蹙眉，似乎是在思考着什么。
气流不敢轻叩窗户而拜访宁静的课堂，空气像在隐形中被打了节，凝固了一般。老师依然在讲台上讲述着震人心扉的故事，讲台下，没有一个人做小动作，大家都在这样宁静的环境中静默了，连细微的呼吸声都听不到。
常怀感恩，是每个人都应该做到的事。但在生活中，又有几个人，能够真正做到常怀感恩之情？罗斯福可以感恩小偷，那么我们，又为何不能做到感恩身边的种种人和事？
或许，是被老师讲述的故事所震撼；或许，是因自己内心的质问而反省。每个人，此时此刻都真正静下来，认真地反思。
树叶打着旋儿从树上飘落，虫儿在空气中振动翅膀，钟表上秒针的滴答声。各种各样细微的声音，此刻都如夏天蝉儿的鸣响。偶尔，几只小鸟从窗外飞过，“啾啾”，不谙人事的，单纯地享受着阳光的灿烂光芒与温暖，教室里依然那么静，只有老师的声音，久久地回荡......
梧桐的飘落，蝴蝶的翩翩，花朵的绽放，鸟儿的飞翔。常怀感恩，使我们得见生活的美好；而安静，则同样能让我们聆听生活的旋律，感受世界的美好。
听，那是蒙蒙细雨滴下时的沙沙；听，那是风吹梧桐摇动着的哗哗。今天的教室里特别静，愿从今后的每一次课堂都能如今天一般安静。这样的静，多美，多好。
今天教室里特别静作文3
咦，今天的教室怎么这么静？我们以前的教室都是喧闹的，被老师称为“菜市场”。今天来一根针掉下的声音都能听见。原来，今天老师正在教育我们呢！
那是一个阴雨天，小雨“刷刷”地落在地上。天上的乌云厚厚的，还时不时吹起一阵阵冰凉的风。一进教室，就听见老师正在严肃地教育我们，她面孔铁青，双目圆睁，握着拳头，一副恨铁不成钢的样子。只听她说：“你们回家肯定没有好好做作业，看看你们，一个错七个，一个错八个，就是没人考到全对，真是小和尚念经——有口无心！”这时，同学们都看到了自己的成绩，我一看——呀，我竟然错了3个成语！
我不由地低下头，尽量不去与老师的目光对视。这时的我，羞红了脸，自己在心中默默落泪。我回想，昨天的问题就出在不认真上，如果昨天把成语再多背几遍，那我今天默写也就不会当场忘记了。可我昨天偷工减料，只背了2遍就草草了事，以为自己已经会了。好了，这下糟了，我就错了这么多，
接着老师又给我们讲易错点，这时，48双眼睛直直盯着显示屏。老师看了看我们，刚才的凶光有些褪去了，现在的我们，别提有多认真。如果我们之前就这样，那绝对会有许多人考出好成绩的。
哎，只有付出才有收获，天上不会掉馅饼，只有认真学习，才能考出好成绩啊！
今天教室里特别静作文4
今天，教室里特别静，静得令我害怕。同学们目光呆滞地看着前面，双眼无神，身后的影子，僵硬地定在那里。
这是怎么回事？我频频回首，想看看教室的后方有没有人。通常，我们班在有老师来听课的时候会特别静，可是，今天教室后面却没有老师，等等！后面，有三个人！
这三个人身形暗淡，灰灰的，正在那里，摆弄着不知道是什么机器，我用我带的小望远镜去看他们。他们用的机器也是灰色的，上面还有一些小字，这些字写的是“心灵控制器。”利用人的影子来控制人，让人们成为机器的傀儡。
我现在总算明白了！教室里这么安静，是被机器控制了！那我为什么没有被控制呢？我看了看地面，原来这是因为，我在的位置没有留下影子！一个计划在我的脑子里形成了。
天，渐渐灰暗下来，渐渐的，教室慢慢沉浸在一片黑暗之中，其中一个黑衣人，走到灯的开关旁，正要开灯时，“哗……”我把一大盆水，狠狠地泼在了这个人的身上，这个人惨叫一声，身体少了一半。看来，这些人对水也是十分忌惮。他们一脸惊恐地看着我，估计他们做梦也不会想到，在教室的角落还藏着一只漏网之鱼。我又给他们三个人，一人泼了一盆水。这三个人惨叫着消失了，我关掉机器。漆黑的教室，慢慢恢复了正常，大家纷纷从沉睡中苏醒过来，他们都十分惊讶自己难道是睡了这么长时间吗？
后来，我才知道，这些灰色的小人，竟然是雾霾！雾霾对空气越来越好，十分不满，决定制造这台机器，来继续控制人类去破坏大自然，没想到，他们的计划，竟然被我给毁了！
空气一天比一天清新，雾霾越来越少，请你们不要忘记了，这里面，还有我的一份功劳呢！
今天教室里特别静作文5
那一天教室里特别静，静得连同学们的心跳声都能听见。就连*时无法无天的张家麒也静悄悄的坐在位置上。这是为什么呢？
一天英语课上，我们正津津有味看着英语动画片。突然传来一阵“喵喵”声，原来有一只小流浪猫正站在门口叫唤。
这只小猫长着黄白相间的皮毛，屁股上还有一道黄斑，乍一看像穿了三角裤头。它的两只小耳朵像雷达探测器一样转动着。但是，这只小猫特别瘦，像一根火柴棒。很显然，是一只饥寒交迫的流浪猫。
于是我们决定发发善心，救救这只瘦如虾米的可怜小猫。老师先让同学们去买一点食品给小猫吃。因为我和高目远跑步比较快，所以我们接受了这次光荣的`任务。
我们去了学校附近的菜场，费了九牛二虎之力才在拐角里找到了一条死鱼，真是捡了一个大便宜，我们把它放进了塑料袋，又飞快的跑回了教室。等我们回到教室的时候，小猫已经进入了梦乡。
但是它闻到了香味，像是被鱼之香给召唤醒了，懒洋洋的打了一个哈欠，然后迈着优雅的一字步走到了袋子前，风卷残云、狼吞虎咽的把鱼吃得干干净净，然后又“呜呜”的叫了几声。似乎在夸赞“嗯，这只鱼太好吃了。”后来我们把它放进了小树林里，小猫，你在那里会过得好吗？
今天教室里真静啊！
教室里的小鸟作文 (菁选5篇)（扩展5）
——教室里的悄悄话作文素材5篇
教室里的悄悄话作文素材1
下午放学后，四年二班教室里的课桌椅，卫生工具聊起了悄悄话。
课桌先带头发言：“哎！我的小主人根本不爱惜我和我的兄弟姐妹们，他们拿着锋利的铅笔在我们的脸上乱涂乱画。害的我们的脸凹凸不*”。话音刚落，椅子就接过话茬了，说：“我的小主人也不爱护我们，上课的时候，坐的摇摇晃晃的，脚都扭伤了，到现在都在作痛呢！”
卫生工具也发话了，扫把说：“昨天有几个小朋友那着我和其它的卫生工具打架，害的我的“脚”都骨折了，幸亏，老师给我“接骨”现在已经好了。”说完，就听见一阵抽泣的声音，原来是抹布在哭，扫把问：“怎么了，抹布弟弟？”抹布一边檫眼泪，一边说：“小朋友们用完我都不给我洗澡，直接把我扔在地上，每次小朋友经过这，都不把我捡起来，从我身上踩过。是老师看到才把我捡起来，但不过，捡起来后，我已遍体鳞伤了。呜呜……”
接着，几个卫生工具都发话了。它们所说的这些话，都被讲台上的课本听到了。它想：我明天一定要这些小朋友认识到自己的错误。
第二天，那些小朋友认识自己的错误了，马上纠正自己的错误。课桌椅，卫生工具都开心的笑了！
教室里的悄悄话作文素材2
星期五下午，同学们都回家了，三年级教室里却有了动静。原来是教室里的桌子在聊天。第一张桌子说：“哎呀！今天我又受伤了，我的主人又在我身上刻了几道横线，这还不算，下课后又一屁股坐在我身上，把我弄得全身发麻，我真不想要这样的主人。”
第二张桌子开口了：“我的主人对我还可以，就是喜欢在我的脸上写她的名字，让我成了个大花脸。”
第三张桌子抢着说：“我的主人以前对我可好了，就是今天做错了一件事，他在考试前贴了一张纸在我脸上，还自以为很聪明呢！我认为他是自作聪明。”
第四张桌子发言了：“我的主人可好了，她把我当作好朋友对待，看见我脸上有灰就帮我轻轻擦掉，从来不在我脸上乱写乱画。但是她也有一个小毛病，上课老趴在我身上写作业，我真担心她的眼睛会变坏。”
……
最后，讲台作总结：“伙伴们，其实你们的主人还是蛮可爱的，他们有缺点，也有很多优点，要让小主人们知道自己的缺点，并改正缺点，大家想想，可以用什么办法让小主人知道呢？”
于是，桌子们都陷入了沉思……
教室里的悄悄话作文素材3
放学了，校园里静悄悄的，只听见树枝被风吹得发出“吱吱”响声。忽然，教室里传来一阵叽叽喳喳的声音，打破了校园的寂静。
原来，这是教室里的物品在争论传来的声音。你听：黑板哥哥正在振振有词：“在这个教室里，我的作用是最大的，老师上课写字都要依靠我，所以说我的作用是最大的！”粉笔家族听了很不服气地说：“就算老师只能把字写在你的身上，可是，没有我们，老师能写出字来吗？所以说，我们的作用才是最大的`。”
这时，课桌和椅子听了黑板和粉笔的对话，很生气地说：“如果没有我们，同学们不是要站着上课吗，课堂作业又在哪里写呢？”正在大家争论不休的时候，垃圾桶大伯也哭丧着脸说道：“为了给同学们一个清洁干净的教室，所有垃圾都往我肚子里塞，我做出了最大的牺牲！”一时间，教室里大家相互争吵，乱成一团。在这关键的时刻，讲台爷爷终于站出来发话了：“你们都不要吵了，我们每个人的作用都很大，大家都是这个教室里不可缺少，又不可替代的重要一员。我们大家要发挥好各自的作用，不居功，不骄傲，用我们的无私奉献，为同学们创造一个美好的学习环境！”
听了讲台爷爷语重心长的一席话，大家都感到很惭愧！并一致表示：我们一定要一如既往，全心全意地为同学们的学习提供更加优质的服务。让我们一起“撸起袖子加油干”吧！
教室里的悄悄话作文素材4
30年后的一个夜晚，月明星稀，皎洁的月光高高地挂在天空。夜深了，教室里传来叽叽喳喳的说话声，仔细一听，原来是桌子、椅子、扫把，墙壁在说悄悄话呢。
只听见桌子哀声叹气地说：“唉，我那不懂事的小主人真讨厌，没事就用笔在我脸上乱涂乱画，打草稿算数学，也不檫掉，让我变成了脏兮兮的大花脸。更可恶的是，用小刀在我脸上吱扭吱扭地刻着，弄得我鼻青脸肿，一脸伤疤。”说着说着忍不住抽噎起来。
接着，它的好搭档———椅子，鼻子一酸，抽泣着说：“我那厌恶的小主人！它经常在我身上踩来踩去，上跳下窜。上课时，坐在我身上，不是前翘后仰，就是左右摆动，总是不让我四脚同时着地，害得我都松了，他也不帮帮我把螺丝拧紧，让我常关节痛，真是痛死我了！”
这时，躲在墙角的扫把摸摸自己凌乱的头发，捶胸顿足地说：“小主人们每次扫教室的时候，都是来抓我，抢夺我，地扫完了也不把我摆放整齐，而是东倒西歪的丢在墙角，有时还让我倒立，使我直犯晕啊！更讨厌的是常把我当武器来打闹，让我腰部都‘粉碎骨折，’然后又无情地扔到一边，如果是扫包干区，就更惨了，把我横七竖八的丢在外面，害我无家可归，唉！这日子难熬啦！”
它们越说越委屈，居然齐声相约要离开教室。
一向实话实说的墙壁老哥也说话了：“大家息怒，大家息怒！我的遭遇不比你们差。小主人们常用笔在我身上画画涂涂，原本穿白礼服的我，现在变成穿花大衣，而且有的小主人在玩耍时，总是一脚一脚的踢我，不管高兴不高兴，都喜欢拿起手中的书本呀，玩具呀砸我，使我成块成块的皮肤脱离下来，弄得我面目全非，体无完肤。可我还在发挥自己的作用，给他们隔音，保护他们的财产安全。希望大家不要离开教室，不要气馁，我们要对小主人们有信心。我相信他们终有一天能明白道理，懂得爱惜我们的，让我们健健康康，快快乐乐发挥作用，全心为他们服务的。”
大家听了墙壁老哥的话，转忧为喜，破涕为笑地说：“要是我们的主人能爱惜我们，那真是太好了！”大家都停止了说话，静静地等待美好的明天。
教室里的悄悄话作文素材5
晚上静悄悄的，班里的桌椅板凳开始七嘴八舌地倾诉着自己的悲惨遭遇。一个桌子哭诉道：“我比你们惨啊，我白天的时候让小主人趴在我身上，压得我喘不过气来，他还把我的脸撕了一道口子又一道口子，把我的眼珠子给抠掉了，因此我变成了独眼龙，还有我的小主人很爱上课开小差、吃东西，我的肚子里全都是辣条油、面包屑、薯片包，真像个垃圾中转站，我是苦不堪言。
现在好了一些，他被他的班主任给调换了一下位置，这位小主人比他好多了，把我的肚子里整理得干干净净，还有一张报纸垫着，保持干净。可惜他已经把我的脸也撕了一道口子，到现在疤痕都难以愈合，我简直毁容了，天理何在？我的眼珠子也永远回不来了，我就只能一直做一个独眼桌子了！”
突然，一只被我废弃的钢笔，也深有感触地说起自己的悲惨遭遇：“我们都是被害者，我们真是同病相怜啊，而且害我们的人都是同一个人，我本来是个普通的钢笔，和别的钢笔没有什么区别，别人的钢笔是我的兄弟姐妹，一个个被保存得完好如初，我呢？早早地就被他扔掉，如今只能在这里哭诉。他还把我只有一根的头发全也给我拔了！”接着一个凳子也愤愤不*地说道：“我虽然没有你们惨，但是我的头骨一个挨一个地被他拔了出来，真是锥刺之痛。”大家又七嘴八舌地诉起苦来。
黑板发话了：“大家先别说，我看应该惩罚他，他真是欺人太甚，非得给他点颜色看看，他告诉大家说：“凳子，你把你的背一侧，他就摔倒了。钢笔，你告诉你的兄弟，把他的手指头划出一道口子。桌子，你重心一歪，但不要倒，把他的东西全弄出来，砸中他的脚，让他也体会一下疼的滋味。”
这时太阳从东方徐徐升起，同学们陆陆续续走进教室，桌子、椅子、钢笔的兄弟都在准备战斗。那个同学终于来了，桌子一歪，他的东西果然掉下来砸中了他的脚。椅子一歪，他摔了个四脚朝天。钢笔趁机划了一道口子，报仇成功，大家都笑开了花，他的同学们也笑了，唯独他哭丧着脸，后来这位同学再也不敢破坏公共财物了。
教室里的小鸟作文 (菁选5篇)（扩展6）
——教室里的哭诉作文 (菁选3篇)
教室里的哭诉作文1
一天晚上，大家都回家了，教室里非常安静。
“呜呜呜”这一阵又一阵的哭泣声，吵醒了教室里的所有东西。是哪个小朋友还没回家呀？大伙好奇地打听着，原来是教室的门正在悲伤地哭泣。
只听见桌子姐姐温和地对门说：“你怎么了，为什么要哭呢？”门伤心地说：“我身上的衣服非常非常的脏，下课的时候，同学们从不放过我，总在我的身上撞来撞去。到了上课的时候，有一些不听讲的坏孩子用脚在我身上踢来踢去，弄得我身上到处是伤疤。你瞧，它一边用手指着，一边说：“我身上现在还隐隐作痛。”桌子姐姐一看，的确如此，上面印着一条一条的痕迹和伤疤，而且很多地方都裂开了。门的命运可怜呀！顿时，教室里议论纷纷，像炸开了锅，他们都在说同学们做得不对。
这段对话正好被*室取东西的老师听到了，她决定把这个故事讲给大家听。
到了第二天，孩子们意识到了自己的错误，下课的`时候，同学们不再去用力地碰门、踢门，而是有序地离开教室。同学们已经知道了要爱护公物，不能随意破坏公物，还要做一个好孩子。
我们在生活中不能随便破坏公物，要保护他们，做一个爱护公物的好孩子。
教室里的哭诉作文2
一天深夜，教室里传来了“叽叽咋咋”的说话声，仔细一听，哦！原来是桌子、椅子、扫把、墙壁等在说话……
桌子痛苦地说：“呜呜呜……你们看我的脸！又红又肿，可真难看呀！*时小主人只是在我的脸上写写字，打打草稿而已，不知今天为什么小主人要用尺在我的脸上又划又刮，弄得我鼻青脸肿，伤痕累累，疼痛难忍！”
“唉，老弟！别说了，越说越伤心。你看看我这四条腿快要断了！自从换了小主人后，我每天都在遭罪啊！你们不知道，他的坐姿实在是很不正确呀。一会儿往前拥，一会儿往后仰，一会儿向左倾，一会儿又往右斜。主人啊主人，难道你把我当作杂技演员的道具了吗？常常疼得我直喊救命呀！”椅子唉声叹气地说着。
小扫把从讲台下跳出来，哭丧着脸说：“哥哥姐姐们，今天我……我……也遭……遭罪了！他们把我当作武器，相互追逐打闹，把我的头发扯断了，手臂弄折了。看来我很快就要离开你们了！呜呜呜……”
墙壁叔叔心疼地说：“你们别伤心了，我相信在睡梦中的小主人都能听见你们的哭诉。我相信他们一定能改正错误，好好爱惜，保护你们，让你们成为他们的好朋友！”
教室里的哭诉作文3
叮叮叮~放学的铃声响起了，同学们“哇”的一生兴奋地跑出了校门，原本一切*静的校园，忽然，传出了唉~的叹气声，也出现了呜呜呜的哭声。
原来呀，教室里的桌子、椅子、黑板、墙……都在三个一伙五个一群的哭诉着呢。
桌子啜泣着说：“你们谁有我惨？！你们知道么？我的小主人整天就知道在我的脸上打草稿，用刀乱刮，害得本美丽的我变得丑陋不堪。当我看到其他的桌子的脸都漂漂亮亮的，我就又气又恨，但却又无可奈何。看吧，我都快三十了，还没找着对象。”
黑板又哭又不服气地说：“你那点毁容算什么呀，我才叫惨的呢，体育课学生们很少集合，班主任又不在，不少的学生就跑到我这里来，拿着粉笔就是一团乱画，乱画不说，还给我脸上写一些什么骂人的话，害得我身败名裂，名气扫地。”
墙也不服气了，凭什么他们俩最惨啊，哪我呢？他就说：“嘿，要我说，黑板，你一点都不惨，你被乱画了，老师还能擦。我呢？我本穿着洁白的衣裳，有的同学就把我的白当成是他们的画板，一下子就把我洁白的衣裳弄得花花骚骚的，更可恶的是，他们画完了也不擦，直接就走了，害得我一辈子就只能这样了。”
“pause！”椅子实在是再也听下去了，就说“你们够了，最惨的人是我！你们知道么？我的小主人每次上课都不乖乖坐好，屁股到处乱摇，害我的腿都坏了好几次了。你们只不过是毁容了而已，我呢？我的家人都因此与我阴阳相隔，如果再这样我的日子也不多了。”
留下来的同学们听到了，连声说：“对不起，对不起，我们再也不会那样对你们了。”
晚上，大家都梦到了一起快乐相处的那一天。
教室里的小鸟作文 (菁选5篇)（扩展7）
——教室里的不速之客作文 (菁选2篇)
教室里的不速之客作文1
“嗡嗡……”咦？是什么声音？哦，是一只可爱的大黄蜂在上午第四节课突然间闯进了我们的教室。
它一会儿飞到玻璃上欣赏风景，一会儿飞到灯管上，把头伸进去，结果被卡住了，折腾了好半天才出来。一会儿又飞到冒烟报警器上仔细端详着……像一位新同学在观察教室里的每一件物品。我感觉，它可能是“昆虫学校”派来我校听课的老师吧！
朱老师看见后，马上问我们：“这是一只什么蜂？”
“蜜蜂！”
“大黄蜂！”
“胡蜂！”
同学们的"回答五花八门，各抒所见。接着朱老师又让我们观察一下这只大黄蜂的特征。于是同学们又开始了忙碌起来。
大黄蜂的前半身子是棕色的，后半个身子是棕色加黄色的，非常漂亮。
大黄蜂不停地在天花板上飞来飞去，好像在对我们说：孩子们，你们是最棒的，好好学习！同学们的目光也不停地“追踪”着它。
下课了，它却迟迟没走，下午体检完返*室，它反而飞走了。同学们都在议论，它去哪儿了呢？
教室里的不速之客作文2
今天语文课，申自然在教室窗台上看见一只小蜘蛛。爬来爬去，申自然害怕极了，拼命地尖叫，脸儿徒然变成灰黄，仿佛魔鬼抓住他似的，他吓得俩腿像弹棉花似的不住打颤。看得出，申自然的"心跳得很快，随着心的跳动，他感觉自己的身体直往上升，仿佛是要飘到空中去。这时，坐在他前面的蔡子艾镇定地站了起来，双手一“扑”，就把蜘蛛轻轻地按在窗台上，她*静地对同桌说“拿纸巾来！”她同桌马上递来了纸巾，可蜘蛛还想做垂死挣扎，左一闪，右一躲，一下子跑到地上去了。蔡子艾不紧不慢地蹲下身子，轻轻一抓，蜘蛛落入罗网。蜘蛛使出吃奶的劲儿挣扎，可无济于事，最后只能认命了。
下午，陈老师对我们说：“我查了查资料，怕昆虫的人是有昆虫恐惧症的人，这种人必须多去了解昆虫，接触昆虫，最好在家里养一些，久了就不会怕了。申自然，你可以试试啊！”“不！坚决不要！那样我会天天做恶梦的。”申自然大叫起来，这一叫非同小可，把陈老师和全班同学吓了一跳……看得出来，他依然心有余悸！
怕昆虫，让我们认识了另一个申自然！
教室里的小鸟作文 (菁选5篇)（扩展8）
——教室里的不速之客作文300字
教室里的不速之客作文300字1
今天语文课上，老师正讲得绘声绘色，同学们听得津津有味的时候，一位不速之客闯进了教室——一只又大又黑的.蜻蜓落在了王心悦头上的假花上。原来，它把假花当成真花了。
一位眼尖的同学大叫了起来：“黑蜻蜓看，黑蜻蜓！”大家没有心思上课了，纷纷围过来一探究竟。我们的尖叫声好像把小蜻蜓吓到了，只见它东闯西撞，不知所措。同学们赶紧安静下来，它似乎也镇定了，轻轻地落在了充满阳光的玻璃上。
这次，我们悄悄靠近它，观察它。只见它全身黑得发亮，在阳光的照耀下，翅膀像透明的蝉翼一样轻薄。一双又大又亮的眼睛，像一对玻璃球，那修长的身形，像个美丽的少女，婀娜多姿。
这时，玻璃对面又飞来只小蜻蜓，它看上去很迷茫，又有点惊喜。我想：会不会是窗外这只小蜻蜓在找妈妈呢？我打开窗子，只见教室里的蜻蜓“嗖”地一下飞了出去，和外面那只小蜻蜓拥抱在一起。临走前，它们还在窗外转了两圈，好像在致谢，然后优雅地飞走了，
这时，老师说话了。老师说：“今天，我们不妨写一篇作文，题目就叫《教室里的不速之客》。”同学们一听，立刻七嘴八舌议论开来：今天的小蜻蜓，不就是那位不速之客吗？
教室里的小鸟作文 (菁选5篇)（扩展9）
——教室里的安静作文
教室里的安静作文1
*日喧闹的教室，今天变得格外的静。哦！原来今天是期末考试。
教室里弥漫着紧张的气氛。每个人的脸上的笑容，化为了绷紧的肌肉。这时，老师开始发卷了，“沙沙！”卷子快速传了下去，教室顿时像*静的大海掀起小小的波澜。领到卷后，有的同学的长舒了一口气，而有的同学的眉头皱的像包子一样，紧张地看着试卷，有的同学连看都没看就“埋头苦干”。
我也在奋笔疾书，希望能快点儿做完。“哒，哒，哒，哒！”时间一秒一秒地过去了，教室仍然是那么静，只听见笔“沙，沙，沙”的写字声。这时侯，不知谁的笔掉下地，“啪！”声音就像黎明的第一声鸡叫一样。大家一阵骚动。
于是，所有同学拿东西都轻拿轻放，怕影响别的同学。“喂！借一下橡皮，我忘带了！”突然，角落里的一个声音打扰了我们，只见他轻轻地向后转去，尽管他用很小的声音说话，但还是听得一清二楚。“涮---”全班同学的目光集中在他的身上，他也朝我们看过来，眼睛里流露出不好意思的眼神，好像在说：“对不起，对不起！”这要是在*时，谁也不会注意到，但今天就是与众不同。
整个学校也静悄悄的，像是今天没人上学一样，没有一点儿声响。
时间飞逝，不一会，六十分钟过去了。下课铃打破了学校的宁静，就像安塞腰鼓一样，在宁静的空气中划出一道火花。
“考完了！放假啦！”突然一下，教室像沸腾的水炸开了锅！我们的努力化为了一张张考卷交给了老师，同学们别提有多兴奋了，有的同学鼓掌，有的同学唱歌，有的"同学居然跳起了舞。教室，成了欢乐的海洋。
