7年级英语下册期末复*结3篇

7年级英语下册期末复*结1　　1.getreadyfor为…准备好　　2.writedown写下　　3.cookthemeal做饭　　4.makelanterns做灯笼　　5.sweepaway扫去下面是小编为大家整理的7年级英语下册期末复*结3篇,供大家参考。

7年级英语下册期末复*结1

　　1. get ready for 为…准备好

　　2. write down 写下

　　3. cook the meal 做饭

　　4. make lanterns 做灯笼

　　5. sweep away 扫去

　　6. have a haircut 理发

　　7. go shopping 去买东西

　　8. at work 在工作

　　9. in front of 在。前面

　　10. a few 一些

　　11. all the year round 一年到头

　　12. a kind of 一种

　　13. lots of 许多

　　14. dragon dance舞龙

　　15. Spring Festival春节

　　16. paper cut剪纸

　　17. be interested in对XX感兴趣

7年级英语下册期末复*结2

　　1. in the future 未来

　　2. get warm 变暖

　　3. heavy rain 大雨

　　4. send ..to…by email 通过邮件发送

　　5. strong winds 大风

　　6. use …to do 用……做某事

　　7. do heavy work 做重活

　　8. three days a week 一周三天

　　9. care for/look after/take care of 照顾

7年级英语下册期末复*结3

　　1. take photos 拍照

　　2. wait for 等候

　　3. have a good time过得愉快,玩得很开心

　　4. a lot 非常

　　5. put on 穿上

　　6. at home 在家

　　7.at the moment 现在,此时

　　8. look at 看…

　　9. see you later 再见

　　10. good night 晚安

　　11. get dressed 穿衣

　　12. in the sun在阳光下

　　13. on a trip在旅行中

　　14. afternoon tea下午茶

7年级英语下册期末复*结3篇扩展阅读

7年级英语下册期末复*结3篇（扩展1）

——七年级下册英语期末作文3篇

七年级下册英语期末作文1

　　.My Day(我的.一天)

　　I get up early at six every day. After doing some morning exercises, I read English for twenty minutes. At seven I have breakfast. After breakfast I take my schoolbag and go to school. Our class begins at eight, and we have four classes in the morning. After lunch at 12 o’clock, I take a short rest in the classroom. We have three more classes in the afternoon.After school at five , I go back home. I often help my mother do some housework. Sometimes I watch TV. After dinner, I begin to do my homework. Then I take a shower. I go to bed at nine thirty.

七年级下册英语期末作文2

　　自我介绍

　　My name is Wang Ming.My birthday is June 5th. I am Chinese. I am a student.I study very hard.My favorite subject is English. I like it because it is interesting. I can play the piano and the trumpet, but not very well. I love swimming and I am good at it.Of all kinds of movies, I like comedies best. I think theyre interesting. I’m one of the best students in my class. My teach

7年级英语下册期末复*结3篇（扩展2）

——7年级英语下册期末复*结 (菁选3篇)

7年级英语下册期末复*结1

　　1. get ready for 为…准备好

　　2. write down 写下

　　3. cook the meal 做饭

　　4. make lanterns 做灯笼

　　5. sweep away 扫去

　　6. have a haircut 理发

　　7. go shopping 去买东西

　　8. at work 在工作

　　9. in front of 在。前面

　　10. a few 一些

　　11. all the year round 一年到头

　　12. a kind of 一种

　　13. lots of 许多

　　14. dragon dance舞龙

　　15. Spring Festival春节

　　16. paper cut剪纸

　　17. be interested in对XX感兴趣

7年级英语下册期末复*结2

　　1. in the future 未来

　　2. get warm 变暖

　　3. heavy rain 大雨

　　4. send ..to…by email 通过邮件发送

　　5. strong winds 大风

　　6. use …to do 用……做某事

　　7. do heavy work 做重活

　　8. three days a week 一周三天

　　9. care for/look after/take care of 照顾

7年级英语下册期末复*结3

　　1. take photos 拍照

　　2. wait for 等候

　　3. have a good time过得愉快,玩得很开心

　　4. a lot 非常

　　5. put on 穿上

　　6. at home 在家

　　7.at the moment 现在,此时

　　8. look at 看…

　　9. see you later 再见

　　10. good night 晚安

　　11. get dressed 穿衣

　　12. in the sun在阳光下

　　13. on a trip在旅行中

　　14. afternoon tea下午茶

7年级英语下册期末复*结3篇（扩展3）

——小学五年级下册英语期末试卷

小学五年级下册英语期末试卷1

　　听力部分(40分)

　　一、听录音，选出你听到的单词或词组(每小题2分,共20分)

　　( )1 A、spring B、summer C、fall

　　( )2 A、March B、May C、April

　　( )3 A、eat breakfast B、eat lunch C、eat dinner

　　( )4 A、7:30 B、8:30 C、9:30

　　( )5 A、drinking B、eating C、having

　　( )6 A、fly kites B、plant trees C、make a snowman

　　( )7A、nice B、sweet C、good

　　( )8 A、go hiking B、go shopping C、go fishing

　　( )9 A、go to bed B、go to school C、go to work

　　( )10A、first B、second C、third

　　二、听音，给句子排序。(每小题2分,共10分)

　　( )Sarah’s grandpa is reading a book.

　　( )Chen Jie and Amy are playing chess.

　　( )My birthday is on October 20th

　　( )John is making a call to Chen Jie.

　　( )My mother is washing the clothes.

　　三、听问句，选答句。(每小题2分,共10分)

　　( )1. A. There are four seasons in a year. B. Spring is my favourite season.

　　( )2.A.It"s June 21st. B. It"s Thursday.

　　( )3. A. No. He"s playing football. B. Yes. He"s very tall.

　　( )4. A. My mom is a doctor. B. Sure. Hold on, please.

　　( )5. A. They are cooking dinner. B. She is answering the phone.

　　笔试部分(60分)

　　四、按要求写单词 (每小题1分,共10分)

　　1. September(缩写式)___ 2. butterfly(复数)___ 3. it(复数)___

　　4. swim(现在分词)___ 5. wear(同音词)___ 6. come(反义词)__

　　7. policeman(复数)____ 8. let’s (完全形式)___ 9. day(复数)___

　　10. third(缩写式)____

　　五、单项选择(每小题2分,共20分)

　　( ) 1. I play _____ piano every day.

　　A. a B. the C. an

　　( ) 2. I play football _____ the weekend.

　　A. in B. at C. on

　　( ) 3. I can play _____ snow in winter.

　　A. with B. the C. in

　　( ) 4. Wu Yifan is collecting ______.

　　A. leaf B. leaves C. leafs

　　( ) 5. I ______ books at nine every evening.

　　A. read B. reading C. am reading

　　( ) 6. Dad, there’s a call _____ you.

　　A. for B. on C. to

　　( ) 7. Can the pandas ______?

　　A. swimming B. swim C. are swimming

　　( ) 8. Do you see _____ elephants?

　　A. some B. any C. one

　　( ) 9. The _____ day of a week is Wednesday.

　　A. first B. second C. third

　　( )10.What is Wu Yifan donging ? He’s .

　　A. taking pictuers B. take pictuers C. taking a pictures

　　六、按要求写句子(每小题2分,共10分)

　　1、season you best do like which(连词成句)

　　____________________________

　　2、John and Mike are flying kites .(对画线部分提问)

　　____________________________ ?

　　3、There are seven days in a week.(对画线部分提问)

　　____________________________ ?

　　4、I play sports at 3:40. (对画线部分提问)

　　____________________________?

　　5、Do you like winter? (否定回答)

　　________________. .

　　七 情景选择(每小题2分,共10分)

　　( ) 1. 如果你想了解别人最喜欢吃什么，你可以问：

　　A. What do you like? B. What’s your favourite food? C. Do you like this?

　　( ) 2. 如果你想了解今天是几月几日，你应该问：

　　A. What is the date today? B. What day is it today? C. What is it?

　　( ) 3. 如果你想表达”能让你的爸爸电话么?”你可以说：

　　A.Can you answer the phone,dad? B.Can I spesk to your dad?

　　C. Can I spesk to your mom?

　　( ) 4. 在电话中介绍自己是谁，你可以说：

　　A. This is Peter. B. My name is Peter. C. I am Peter.

　　( )5. 你让别人过来看一看，你可以说：

　　A. Let me see. B.Go and see. C. Come and have a look.

　　八、阅读短文,完成文后问题(每小题2分,共10分)

　　Man: Hello

　　John: Hello, can I speak to Chenjie,please?

　　Man: Sure ,Hold on , please. She’s doing homework,

　　Chen: Hello

　　John: Hi ,This is John.

　　Chen: Hi , John! What are you doing ?

　　John: My family is having a field trip.

　　Chen: Really? That’s fun.What is your father doing?

　　John: Guess!

　　Chen: Is he taking pictures?

　　John: Yes,he is .

　　Chen: Is your mother listening to music?

　　John: No ,she isn’t.She’s playing chess.

　　Chen: What is your brother doing?

　　John: He’s having a picnic.

　　Chen: Have fun.

　　John: Thank you.Talk to you later.

　　Chen: Bye .

　　回答下列问题

　　(1)What is Chen Jie doing? ____________________________

　　(2) What’s John’s family doing? _____________________________

　　(3) Is John’s mother listening to the music? ____________________

　　(4)What’s John’s brother doning? _______________________

　　(5) Is Chen Jie at home? _______________________________________

7年级英语下册期末复*结3篇（扩展4）

——八年级英语下册期末教学工作总结3篇

八年级英语下册期末教学工作总结1

　　本学年教学工作即将结束，对我的工作做如下总结。今年，我任教八年级（1）班的英语。八（1）班有57人，经过一年的学习，他们的学习目的明确，比较好学，成绩有所提高；学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放下了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善教学方法。

　　第一、确立与新课程相适应的教育观念。

　　学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、用心互动、共同发展的教学过程。

　　第二、使学生明白学习目的。

　　要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和好处。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，*要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎样去了解世界只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本班学生的实际状况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，构成学习动机。

　　第三，努力建立融洽的师生关系。

　　相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我务必树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，主动和他们交流，谈心，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的用心性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

　　第四，严谨治学，持续良好的教态。

　　教师的教风直接影响学生的学风。对课堂驾驭的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要持续良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，理解知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至厌恶。个性是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和必须的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，让他们感受到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

　　第五、用心创造语言情景。

　　目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言潜力的培养和训练，强调以学生为主体的有好处的语言实践活动，为教学营造了简单愉快、用心向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了超多生动搞笑的活动资料，使英语学习变得容易而搞笑。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学资料和实践活动，贴合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有好处的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言潜力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

　　不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我用心加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。

　　经过一个学年的努力，学年统考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学一学年的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水*。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

八年级英语下册期末教学工作总结2

　　一转眼，半学期就结束了，我和学生的感觉一样，好像还没缓过神来，一学期就过了一半了。回顾这一学期的教学历程，可用一个字来形容 ——— 急。表现在以下几个方面：

　　一、教学内容多，完成教学任务急

　　上学期按照教科中心的要求：八年级上册上到第十单元参加期末考试，我们考虑到这学期较短，还超前上了一个单元，上到了第十一单元。这学期从第十二单元开始上的，花去了五个课时，也就是一个星期。下册要求上完第四单元参加期中考试，下册书每单元增加了 reading， 课时数要增加两节，加上词汇量大，加快进度学生又吃不消，这样给我们按时完成教学任务增加了很大难度，每节课都急着赶进度。

　　二、词汇多，知识点多，学生完成背诵任务急。

　　本学期，由于增加了一片阅读材料，词汇量在原有的基础上又增加了二十好几个。三个早自习要完成记六七十个单词已是不易，还有每部分的对话和语法知识点。难怪学生只是疲于应付，稍微差点的学生一个单元下来几个单词都听写不合格。成绩好点的勉强能把单词和课文背完。一些知识点也难以消化。

　　针对这些实际情况，我们也在积极地想办法，为了赶进度，这学期以来，我们没考过单元考试，每单元的检测题都是带回家做的家庭作业。每单元中重复的活动我们都删掉了，每单元的阅读我们都给学生印发了讲义，没有专门花时间来训练新的语法知识，通过这些方法来节省时间。但这样做对学生多少有些影响：长期不考试学生的积极性不高，显得有些疲沓，删除了一些活动对于学生掌握句子的熟练程度还是有一定的影响，语法讲过后不进行专项训练，学生也难以实际运用。

　　即使这样做了，我们八年级的英语教学依然面临这严峻的问题：本周已经是第十周了，我们争取在本周内上完第五单元。第十七周大概就要进行期末考试，也就是说只剩下六周了在这六周内要上完五个单元和两个复习单元是怎么都无法完成的，还要学校活动或节假日放假不占用英语课，前半学期放五一，清明，开运动会等已经耽误了我们一周多的时间了。我把这个实际问题写出来，请大家都帮我们出出注意，想想办法。浅议新课改下的高中英语教学反思高三英语教学反思初中英语教学反思范文。

八年级英语下册期末教学工作总结3

　　现在学校教育教学工作已经结束，是该写总结的时候了。今年，我任教八年级(3)(4)班的英语。我所教的班级的学生的*均英语水*很低，无法与市区学生比较。他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作，英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

　　第一，确立与新课程相适应的教育观念。

　　学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

　　第二，使学生明白学习目的。

　　要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，*要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界?就拿三亚来说，第55届世界小姐竞选在三亚举行，许多外国游客来旅游。如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

　　第三，努力建立融洽的师生关系。

　　相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。

　　第四，严谨治学，保持良好的教态。

　　教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水*，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

　　第五，积极创造语言情景。

　　这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

　　不足之处：

　　目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间;知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。

7年级英语下册期末复*结3篇（扩展5）

——外研版六年级英语下册期末的复习计划3篇

外研版六年级英语下册期末的复习计划1

　　一、复习目的与要求：

　　激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

　　二、复习重难点：

　　1、 复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常的词汇及用语，进一步培养并发展听、说、口头交际能力。扩大听与读的输入量，加强听、读能力的培养。同时注意笔头能力的培养。

　　2、切实打好语音语调基础，熟练掌握单词的基本读音规则，发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧。

　　3、适当扩大词汇量。 在大量语言实践及感知的基础上，力争做到所学知识的系统化、条理化。

　　三、学生状况分析：

　　1、大部分学生对学习英语有兴趣；

　　2、学生两极分化现象较严重，年龄越大， 这种状况越明显；

　　3、学生记忆单词有困难；

　　4、学生对单词掌握不好，学过就忘。

　　四、相应措施：

　　1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛， 而且要活跃学生思维。

　　2、发挥小组合作学习的作用，鼓励小组共同进步，尽力减小学生间的差距。

　　3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。

　　4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。

外研版六年级英语下册期末的复习计划2

　　一、复习目的

　　1、 对所学的内容作一个回顾和巩固；

　　2、 对所学的内容作归纳和总结；

　　3、 提高综合运用语言的能力；

　　二、复习方法

　　1、 注意复习的全面性；

　　2、 要特别关注后进的学生；

　　3、 按系统复习；

　　4、 注意重、难点；

　　5、 注意针对性；

　　6、 注意密度、合理分配时间；

　　7、 以练为主、综合练习、应用性为主；

　　8、 重视学生的反馈信息；

　　9、制定好复习计划

　　贯穿整套教材的主线有三条， 第一是知识主线，包括词汇、语法； 第二是技能主线，包括听、说、读、写； 第三是话题主线，包括主题、功能。

　　其中，第一、二主线是由第三条主线带出来的，而第三条主线中的话题和功能在教材中的编排都是呈螺旋上升模式的。以人物的日常活动、学习生活等作为主线，一些主题如“there be， time”主题。

　　教材会在不同册次的`多个模块中分别从称谓、年龄、职业、理想、外貌、性格、爱好特长、生活习惯、成长与变化等方面进行了学习，而这些模块又涉及一般现在时（含第三人称单数）、现在进行时、一般过去式等语法内容和表达喜好、描述外貌、 对比等的功能语言。因此，在制订复习计划时，一定要考虑这些线索间的相互关联，从而使复习有效。

　　复习内容的整理与划分

　　第一部分：知识

　　1、词汇：

　　二、三会词汇的复习（听、说、读），四会词汇的复习（听、说、读、写，其中主要体现在运用中） 具体分为：不可数名词，可数名词单数、复数，动词（三单形式，ing形式，过去式），代词（人称代词，物主代词，名词性代词，形容词性代词），形容词（位置和作用，比较级 ），副词（位置和用法）， 介词， 连词。

　　各类词类按主题又进行了进一步的划分，如名词分为职业、场所、服装、食品等；动词分为运动、休闲娱乐、家务等；形容词分为外貌、性格、情感、天气、表示“好”的形容词等类别。这样分类的目的使帮助学生整理知识，并丰富他们的积极词汇量，如学生在描述人物性格时，可以有多个不同的形容词涌入头脑，供其选择。这样说（写）出来的东西词汇和内容都会比较丰富。

　　2、语法：

　　（1）名词：名词的单数、复数形式；

　　（2）动词：（A） 一般式（原形），（B） 过去式（规则形式、不规则形式），（C） 现在分词，（D） 第三人称单数时动词的变化

　　（3）代词： 单数、复数形式 第三人称单数形式

　　（4）形容词：原级、比较级、最高级

　　（5）副词：副词的作用

　　（6）连词：连词的作用

　　（7）介词：介词的作用

　　（8）不定式（to do）

　　（9）情态动词 can， may， must， should， 其中介词有分为了时间介词、方位介词和其他介词。主要是通过教材中选出的不同例句来对介词的用法进行对比、归类和总结。其他的语法也主要是以语境中的对比、总结为主。

　　这部分的学习记忆不是重点，重点是知道在什么语境中运用。教师在复习时用的"例子要有代表性和全面，如介词for在教材中就有表示目的、时间延续、用途等的意义， 因此教师要给出相应的例子，要注意引导学生对容易弄错的内容进行对比，并给予巩固练习。

　　回忆在学过的课文什么地方用过，表达的是怎样的意思，并能自己举出使用这些词和语法现象的例子，是复习掌握这部分的内容的有效策略。

　　第二部分：话题、功能和任务（含阅读、写作）

　　这个部分可在第一部分的复习完成后进行。也可与第一部分的内容结合进行。教师要将8册书中的各模块间的关系进行分析，将那些相关的内容放在一起，作为一大主题进行复习，建立起纵向的联系，而不是把他们当作孤立的模块逐一处理。每大主题的复习应包括相关词汇、常用句型、典型对话（段落）等几个方面，包括听、读、写的练习。划分出的每个板块应从相关课文模块、重点涉及语法、重点涉及功能等方面进行复习。

　　这个部分在复习时要注意对学生能力的培养。这就意味着教师们不要简单重复教材中的对话，或简单的对教材对话进行部分词的替换，而是要将小学阶段学过的同某一个主题相关的内容综合起来，灵活地加以运用，使学生们加深对已学内容的理解。

　　第三部分：复习如何进行

　　一、复习内容的划分： 按词汇表，语法，话题

　　二、复习每个话题时应包括：

　　（一）本话题涉及的词汇、短语等

　　（二）本话题主要的语法

　　（三）谈论本话题常用的句式、用语等

　　（四）本话题的听、读、写的练习

　　三、关于单词复习

　　（一）按单词分类复习

　　（二）按教材词汇总表复习

　　（三）按字母顺序复习

　　四、阅读的复习

　　（一）适当讲解阅读的技巧 ，如字面、理解、归纳、总结、计算、猜测能力等

　　（二）结合阅读教学进行

　　（三）适当补充一些课外阅读

　　五、短文写作的复习

　　（一）短文写作的技巧

　　（二）短文写作的训练

　　（三）学生的习作要与学生日常生活联系起来

　　（四）外国原文的欣赏

　　六、关于听力能力的训练

　　（一）利用课文材料进行听力训练

　　（二）利用学生的习作进行听力训练

　　（三）听力训练的各种形式

　　（四）听力的内容设计

　　七、其它

　　（一）对学生就复习安排进行解释，以帮助制订相应的复习计划。

　　（二）对学生进行复习策略的指导。如单词的分类记忆，用排除法全面复习单词等。

　　（三）注意在全面复习的基础上，突出重点，查漏补缺。

　　（四）帮助学生形成综合运用语言的能力。

　　（五）注意复习的趣味性。

7年级英语下册期末复*结3篇（扩展6）

——小学五年级下册英语期末试卷分析 (菁选3篇)

小学五年级下册英语期末试卷分析1

　　一、试题的特点

　　根据五年级学生心理和知识能力的发展需求，小学阶段英语课标的要求是继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，掌握一定的语法知识，主要为时态语态基本结构和常用介词用法。使他们能准确使用英语进行口语，文字的日常交流，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

　　二、内容分析：

　　本试题为听力题和笔试题。听力测试旨在考查学生听音、辨音，快速收集信息和听写的能力。满分为40分，每题均有不同程度的失分，尤以第五大题听判断错误较多。笔试题共五个。语法正在进行时现在分词错误较多。阅读能力较有提高。作文的书写情况有很大提高。

　　三、问题分析

　　第一题，听音选择。大部分同学掌握得较好，能准确地选出所听的单词。不过我发现个别同学在答题的过程中，听音不准确。

　　第二题从卷面来看，学生们掌握得较好.

　　第三题听音判断可以准确地填写。

　　第四题大部分学生可以选对。

　　第五题很多学生听不懂，所以导致丢分过多。

　　第六题多数学生可以归纳对。

　　第七题单词变化形式较难，错误大,失分较多。

　　第八题单选得分率较高。错的学生一般错一个或两个。

　　第九题书写上有不少错误，需进一步努力。

　　第十题作文，多数学生能够完成。

　　总体来看，答题情况比较理想，但仍有不足。而且主要丢分原因在审题不清上。

　　四、改正措施

　　1、重视单词、句子的认读和多题型练习。

　　2、分析学生训练过程中出现的错误，缺陷与不足，培养学生仔细审题的习惯。

　　3、注意对重点题型的有效训练和课文的背诵要求。做到精益求精，逐步授学生以解题技巧。

　　在今后的备课和上课中，我要更加认真地分析教材，找出哪些是可以留给学生的空间。设计大多数学生能够参与的、贴近学生生活的、有趣味的学习活动。*时重视训练学生仔细认真的学习态度。

小学五年级下册英语期末试卷分析2

　　五年级英语期末考试已经圆满结束了，回顾这次考试，暴露出的问题是不容忽视的，这些问题需要我在今后的教学中引以为戒，逐步改进和提高。这次考试也给我日后的教学提供了一个方向性的指导，使我们能更好的调整英语教学提高学生语言的综合运用能力。现就该张试卷作如下分析：

　　1.听力部分

　　听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。整体来看，听力部分得分率相对来说比较低，失分较多的是听力第一题中的第一小题学生将doctor,daughter相混淆，此题学生基本上全军覆没，第二小题thinks，thanks的音也没有分辨好，有50%左右的学生在此处丢分。其次是第四小题中短文，与课本中以学生了解的内容出现过，这道题难度较高，所给选项句子较长且有生词，导致学生不能很好的判断和理解全文。

　　2.笔试部分

　　笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括对音标的认知，书写单词，连线，连词成句，阅读短文等的考查，现分述如下：

　　1）笔试第一题根据字母组合及单词提示，填写出符合规律的单词，本题难度较高，学生极少接触此类题目，四个单词共8分，学生此处丢2-8分不等。

　　2）第三题中节日与月份连线中，学生对节日的单词不是很熟悉，

　　导致95%的学生此处丢2-12分不等。

　　3）连词成句中第三小题是课本中出现的句子，不是重点句型，所以日常训练中较少，使得大部分学生出现错误。

　　4）阅读短文判读正误中是第一单元涉及到的内容，有一部分认知能力和理解能力较差的学生在此处出现了不同程度的丢分。

　　5）试卷最后一题中，考察学生的综合能力，通过提示写出三个句子，跟课本紧密结合，有大部分同学只写出了其中一句或两句，只有少部分同学没有出现失误。

　　全年级考试情况：

　　3．考试后的反思

　　这次考试三个班总体成绩不理想，也发现了在日常教学中的很多不足之处。试卷中出现的题型比较广，大部分都是课本上的知识。这就需要教师在以后加强练习，做到使学生的基础知识掌握扎实，日常训练得当。

　　1）继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将

　　单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。

　　2）深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。

　　3）基于学生在听力方面的不足，建议英语教学中教师务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语，坚持用英语组织教学，并力求发音准确，语言规范。注重多途径、多形式的口语练习和适当的听力训练。

　　4）在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水*，取得更为优异的成绩。

　　通过这次考试，要我们严重的意识到了自己的不足，特别是新走入工作岗位的教师，要加大对教材、教参、教法的学习以及对学生的了解，能够掌握重点。在日常的教学中也要及时检测，及时复习，及时发现问题并解决问题，使学生能够扎扎实实的掌握知识。只有这样学生才能够稳扎稳打。日后，在教学方面也要多请教有经验的教师，不断的改进和充实我们的业务水*，做一名不愧对家长，不愧对学生的好教师。

小学五年级下册英语期末试卷分析3

　　一、基本情况：

　　我校五年级有70名学生，实有70名学生参加检测，及格70人，及格率为100﹪，优秀率为76.8﹪，最高分为100，最低为60分。现在作具体分析如下：

　　二、试卷分析：

　　本次期中考试试卷，试题的难度适中，题型多样，是份能够全面考查学生知识水*的好试卷。

　　三、学生答题情况：

　　这套试题由八道大题组成:

　　第一题：选出正确答案，补全单词。（10分）学生做得不错，大部分学生都是满分，但后进生做的不好只得5-8分，说明学生对单词的记忆不够好。

　　第二题：根据给出的汉语选择正确的单词并写在横线上。（10分）部分学生没达到满分。说明部分学生对单词汉语翻译成英语掌握的不够扎实。

　　第三题：选择填空，在正确的单词译文下划横线。（10分）大部分学生得满分，说明学生对单词的适当形式填空掌握的不好。第四题：单项选择。（5分）大部分学生得满分。

　　第五题判断问句与所给答语是否相配。（10分）大部分学生是满分。此题出的较好，都是课本上的重要特殊疑问词。

　　第六题：读句子，给下列图片标号。（5分）此题答的不错，大部分学生可以得满分。

　　第七题：给下面句子重新排序。（10分）大部分学生是满分，但后进

　　生只得6分。

　　第八题：完形填空。（12分）大部分学生只得一般的分。这道题考察了学生的应用能力，满分学生较少。今后要在此类题目上下功夫。第九题：英汉互译。（10分）这道题学生得分较差，几乎没有满分。第十题：按要求做题，句型转换。（8分）这道题偏难，小学阶段我们就没练习过这种题型，所以大部分学生没得分，甚至个别学生胡写。第十一题：阅读理解。（10分）这道题学生答得不错。

　　四、存在的问题：

　　1.学生*时缺少对各种题型的专项训练

　　2.题型见得少，练得少，导致学生不会做题。

　　3.学生对知识点的综合运用能力欠佳。

　　五.采取的措施：

　　1．加强英语专题的专项训练,提高学生的答题能力和应用能力,切记训练要抓反复,反复抓,防止夹生饭。

　　2．加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在*常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生，能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

　　3．进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。

　　4．加强对中等生的辅导力度，多培优,当然也少不了要补差.以提高全体学生的*均分。

　　5．继续狠抓晨读，做到人人都开口读书，狠抓学生诵读，有些课文要求学生背诵，人人过关。

　　6．书写要求规范，注意大小写。

　　7．学困生是一个大问题，在今后的教学中，合理利用课外时间和学生交流，一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作，真正提高他们的学习效果，从而提高整体学生的学习成绩。

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