三年级《植物的睡眠》教案1 教学过程 一、揭示课题,初读课文。 1、请学生欣赏几种美丽的植物,以课文开头的设问“你可知道,植物也需要睡眠”导入新课。出示课题,读课题。 (反思:美丽的植物图片下面是小编为大家整理的2023年度三年级《植物睡眠》教案3篇(完整文档),供大家参考。
三年级《植物的睡眠》教案1
教学过程
一、揭示课题,初读课文。
1、请学生欣赏几种美丽的植物,以课文开头的设问“你可知道,植物也需要睡眠”导入新课。出示课题,读课题。
(反思:美丽的植物图片激发了学生了解美背后的秘密的好奇心,也为“睡眠运动”埋下伏笔。)
2、自由朗读课文,要求把课文读得正确、通顺,同时思考:课文中写了植物的哪些部分需要睡眠?分别在哪几个自然段作了介绍?
(反思:这样,理清了课文的脉络,使学生的学习有了层次性。)
二、细读课文,积累词句。
1、了解“植物的叶子有睡眠要求”。
(1)请在第二、三自然段中,勾画出所写植物的名称,再从中选择你最感兴趣的一种植物细读。
(2)请学生汇报,并相机播放合欢树、三叶草睡眠的录像,再请学生品读相关语句。
(反思:直观的、动态的录像,既补充了学生生活经验的`不足,也让他们感受到了植物世界的奇妙,他们的学习兴趣特别浓厚。)
2、了解“花朵也需要睡眠”。
(1)请学生读第四自然段开头的句子,体会过渡句在由一个方面的叙述转入另一个方面时的作用。
(2)播放睡莲昼醒夜睡的录像,请学生结合录像用自己的话说说“睡莲”得名的由来,再图文结合美读第四自然段。
(反思:看、说、读、思结合,远程教育资源的利用使学生形象地理解了“娇柔艳丽”等形容词的用词准确性及生动性。)
(3)用找中心句的方法,引导学生朗读、理解第五自然段。
3、引导学生积累优美词句。
(反思:学习的目的在于不断积累后灵活地运用,优美词句的积累不仅丰富了学生的语言,而且为以后的运用打下了坚实的基础。)
三、拓展延伸。
1、你还知道哪些植物的奇妙之处?
2、利用远程教育资源,向学生展示含羞草、马齿牡丹的睡眠动态,激发学生探索大自然更多奥秘的兴趣。
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