幼儿园大班社会勤俭节约教案1 教学目的： 1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。 2、明确勤俭节约，关键是从下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会勤俭节约教案,菁选2篇,供大家参考。
幼儿园大班社会勤俭节约教案1
教学目的：
1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立节约行动的目标和信念。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
教学过程：
一、谈话导入
1、导入：同学们，老师今天在校门口听到两个同学的对话，想和同学们一起交流一下。谁来读一读？
2、指名读
（甲：默默，你在干嘛呢？
乙：我早上买的饼子和牛奶吃不完了，准备扔了。
甲：那是不是有点浪费啊？
乙：嗨，有什么浪费的啊！现在，我们的物质生活如此丰富，哪里还在乎这一点点啊！节约已经是过去的事情了
甲：也是，国家现在也提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡节约了！）
3、你同意他们的观点吗？为什么？
二、宝贵的资源
是的，这些资源究竟如何宝贵呢？我们一起看一看！
1、一度电能干什么？
2、一张纸的价值。
3、一滴水的作用。
三、我们的浪费
尽管这些资源很宝贵，但还是有些人在浪费！
1、浪费电的现象随处可见及其后果
2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果
3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果
4、浪费粮食的现象到处都有及其后果
同学们，就是因为这种种的浪费，你看：地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难！
四、父母的钱是这么挣来的
那么，有没有想过，你的浪费不仅会造成这么严重的后果，也和我们的亲人息息相关。你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗？（指名说）
为了几十块钱起早贪黑卖菜
面朝黄土背朝天的耕作
不畏寒冷在外打工
每天憋在车内的司机们
辛苦耕耘在讲台上的老师
救死扶伤的医生护士们
烈日下的交警
办公室里不见天日的工作者
所以，同学们，我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗？
五、节俭的故事
其实不止是我们，古今中外的很多人都很勤俭节约，让我们一起来看看他们是怎么做的吧！
1、*的勤俭节约。
2、伊丽莎白二世的节约。
3、丰田公司在成本管理上的节约。
六、我们该怎么做？
上体育课、活动课前自觉关闭电器，做到“人走灯灭，人离扇停”。
放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关
提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝长流水。
加入光盘行动，拒绝餐饮浪费，吃不完的打包，厉行节约，文明用餐，节约为荣，浪费为耻
吃饭时不洒落米粒，吃多少盛多少
七、总结
同学们，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节约是一种美德，是一种智慧，更是我们的一种责任，一种品质。勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质，希望大家能够紧紧追随着它！
八、拓展完成一份关于“勤俭节约”的手抄板！
幼儿园大班社会勤俭节约教案2
活动目标：
1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性
2.懂得节约要从*时的一点一滴做起
3.使幼儿从小养成节约的好习惯
4.使小朋友们感到快乐、好玩在不知不觉中应经学习了知识
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
活动准备：
1.收集废弃的牙膏管若干
2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件
3.自制教玩具
活动过程：
一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入
帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏理解浪费的概念
二、让幼儿结合生活经验讨论生活中的浪费现象
讨论：你在生活中还看到了些浪费的现象（请幼儿回答）
三、观看PPT引导幼儿发现身边的浪费现象了解相关节约的方法
过渡语：老师这有一些图片和录像我们一起来看看
1.观看PPT：餐桌上的浪费和饥饿的孩子
提问：你看到了什么为什么要节约粮食生活中我们应该做到节约粮食（幼儿讲述）
2.观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象
提问：他们是洗手、漱口的浪费水会造成什么情况我们应该做到节约用水（幼儿讲述）
3.观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木
提问：你看到了什么我们应该样节约用纸废旧物品可以如何再利用垃圾要如何分类？（幼儿讲述）
4.教师帮助幼儿提炼节约的三种方法
四、运用节约统计表强化幼儿的节约行动
1.师介绍节约统计表对幼儿的操作提出要求
2.幼儿根据自己*时生活中的节约行为进行操作黏贴
3.教师对节约行为进行统计小结
活动延伸：
争当节约小能手
活动反思：
这节社会性活动我主要通过：
1.通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点给幼儿浪费的概念。
2.开展“说说我们身边的浪费现象”活动让孩子们深刻体会浪费现象普遍存在我们身边。
3.开展“观看图片和视频”像洗手、漱口、画画等这些现象其实在*时生活中很常见但都不被孩子们重视当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性让幼儿了解资源的紧缺认识环境的恶化感受到勤俭节约保护环境的重要性。
4.开展“共同寻找节约的办法”孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象一起讨论解决问题的办法让幼儿意识到从“不剩饭、不撒饭把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用在家循环节约用水；纸张两面都能利用然后再用来折纸达到物尽其用的目的等身边小事做起让幼儿对勤俭节约有了一定的认识让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大”。
另外为了是目标落实到日常生活中我精心设置了“节约小能手”记录环节首先记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。
勤俭节约不是这一节活动就可以达到成效的所以在最后活动延伸环节我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中在班上开展“争当节约小能手”的评比活动每天一张进行统计每周评选一次同时值日生要做好监督检查。
小百科：节约就是节省俭约的意思如今世界资源的紧张环境的`恶化将节约提到了一种新的境界——社会节约就是以多数人甚至所有人的人生幸福为目标追求社会整体效益、追求可持续发展既不影响当代人利益又不影响子孙后代利益力避各种浪费的社会运动。
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