下面是小编为大家整理的疫情期间中国居家幸福感,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
疫情期间中国居家幸福感4篇
【篇1】疫情期间中国居家幸福感
中国最具幸福感城市评选显现幸福指标
来源:新华网
新华网昆明１２月２５日电（记者陈鹏）２５日晚，“２００８中国最具幸福感城市”在昆明隆重揭晓，中国１０大“最具幸福感城市”充分揭示了城市的幸福实质：更优美、更安全的环境，更便利、更和谐的氛围。
本次评选入围的１０个城市是杭州、宁波、昆明、天津、唐山、佛山、绍兴、长春、无锡、长沙；
从本次评选的调查情况看，北京、上海、广州等大城市在综合竞争方面最终名落孙山，北京、上海仅拿到单项奖。
据主办方之一的新华社《瞭望东方周刊》透露，从最具幸福感城市评选过程来看，鞍山、杭州、天津人情味最浓，交通幸福度最高的则是威海、成都和无锡，而广州、上海、北京等大型发达城市虽近年不断改善交通状况，但仍然无缘该榜；
医疗卫生方面，北京、天津、上海幸福度最高；
而南京、北京、上海、杭州则位居教育幸福度前四；
在城市治安幸福度排名前20位的城市中，青岛居民的治安幸福度排名最高，随后是淄博和杭州；
而海口、威海、杭州的环境幸福度最高。
在房价幸福感榜排名上，中型城市全面胜出，其中淄博一马当先，扬州紧随其后，虽然杭州和成都不甘示弱跻身前六，但北京、上海等城市被挤出榜单，这引人思考：高房价带来的重压必然是居住在经济发达、人气旺盛的城市所必须付出的代价吗？
赚钱机会幸福度方面，具有传统经济发达优势的东部城市在这一项指标上的表现较为突出，其中深圳和杭州优势明显，而除西安、成都、昆明、长沙等中西部城市外，排名前20位的城市大多为东部和东南沿海城市。
发展幸福度方面，重庆、深圳、杭州位列三甲，文化娱乐幸福度的前三名则是成都、杭州和北京。这份排行榜的前十位一直是这几年的榜上常客，其中“最好玩”的成都不负盛名，荣登榜首；
在市民文明程度方面，大连、杭州、昆明的幸福指数最高。
１０大最具幸福感城市的出炉充分印证了幸福学研究者奚恺元教授的论述：发展经济并非终极目的，而是一种手段。人类发展的终极目标是求生存和求幸福。幸福不仅是吃喝玩乐，而是广义的正向主观感受。同样，看社会发展和谐与否，不能仅仅看经济增长，而更应该关注社会总体主观幸福感的增长状况。而人们的主观幸福感往往取决于很多和经济无直接关系的因素，例如婚姻状况、社交关系、生活环境等等。
据悉，本次评选测量市民对于城市的态度主要有两种方式：一是通过感受，即当城市市民想到城市的某个方面，感受如何；
二是通过行为，即被调查的市民是否愿意留在目前所居住的城市，或是否希望自己的子女留在现居城市。最终入选的１０城市可谓当之无愧。
“2008中国最具幸福感城市”揭晓 杭州居首
你好台湾网12月26日消息 由中国市长协会等单位主办的“2008中国最具幸福感城市”评选活动25日晚在昆明揭晓。经过严格的测评筛选，专家委员会评审确定，共有杭州、宁波、昆明、天津、唐山、佛山、绍兴、长春、无锡、长沙10座城市入选。其中杭州由于连续五年在调查推选活动当中名列前茅而获得金奖。
中国最具幸福感城市调查、推选活动，已连续举办了5届。在4个月的调查与推选期间，专家委员会以美国芝加哥大学的幸福学评价体系，采取专业公司调查与公共调查相结合的方式，调查了自然环境、交通状况、发展速度、文明程度、赚钱机会、医疗卫生水平、教育水平、房价、人情味、治安状况、就业环境、生活便利共12个指标。发放了共计700万张调查问卷、7000万次网络投票，近300家媒体参与。 依据各项指标的得分情况，另有10座城市分获单项奖：鞍山获评最具人情味的城市；
深圳被认为赚钱机会最多；
威海交通满意度最高；
生活便利则首推上海；
医疗卫生水平最高的城市是北京；
教育满意度最高的城市为南京；
青岛最具安全感；
海口环境质量最佳；
大连文明程度最高；
重庆则在发展速度方面居于首位。
个人小结
从‘幸福’两字就可以看出中国最具幸福感城市的评选绝对不是从经济和发达程度上，但也不是经济很贫困的地区，想想如果连温饱都不能满足还怎么去谈幸福。所以说这次调查是有基本前提的。在说这是08年最新的调查结果从自然环境、交通状况、发展速度、文明程度、赚钱机会、医疗卫生水平、教育水平、房价、人情味、治安状况、就业环境、生活便利来审核的，虽说只有十个城市评选为最佳，但也有很多有潜力的城市拿到了单项奖，还有好多城市没有拿到任何的奖誉但他们也在为之努力，也会发现他们的不足和问题。在其中有些大城市，经济发展的城市没有评选上，在其中也有社会问题。毕竟熊掌和鱼是不可兼得的，看看这10个城市，当然也有很多不同的声音，统计不一定会做的很完美，它是一个宏观的调查。通过这些调查也会为我们这些将来到社会工作的大学生指引方向。什么样的城市是你喜欢的向往的。如果就08年的调查情况，我可能会看重自然环境，发展速度，文明程度，就业环境，我觉得这4点可以带动其他方面的发展。按照08年的看我可能回去的城市有1 杭州 从统计看杭州排名第一，这样一定会有它的独特魅力之处，它的地理环境优越，适合我所学专业的更好拓展，气候宜人，竞争压力比起北京等大城市要小，而且又有上海为依托，水路交通方便。2大连 虽然它没有被选上十佳，但我对这所城市相当了解，也经常去，那里环境美丽，文明程度高，身为北方人的我无论从哪方面都能很快适应，而且现在人们不是涌向发达城市就是涌向幸福城市，估计对大连的就业竞争能得以缓解，也有一定的发展潜能。3珠海 选珠海的意图很明确，我大学在珠海上，经过4年的学习生活基本适应珠海，它就像我另一个家。珠三角是我国三大经济发展带之一，珠海的竞争压力小。除了这些之外，我会选择相对发展的中西部地区，首先那里的国家政策会优越些，是国家重点开发的，现在东部人口相对集中，中西部急需人才，就业压力小，具有发展潜能。以上是我个人的观点与分析，当然这些城市并不是尽善尽美的，关键要看你自己的看法。
【篇2】疫情期间中国居家幸福感
主观幸福感
主观幸福感的概念界定
幸福感是人人追求人人向往的，但由于每个人所处的环境不同、性格不同，因此，对于幸福感的理解也各不相同。对于幸福感的概念国内外学者有不同的看法，但大体的核心意思都是一致的。所谓的主观幸福感是指个体根据自己的主观标准对其生活质量的综合性、整体性的评价。这种评价标准是具有主观的、跨情境的一致性的，而且是一种总体的和综合的评价。
主观幸福感的理论基础
首先是目标理论，该理论认为目标的实现是主观幸福感的本质。目标指的是个体行为的内部目标状态，目标影响着个体的情绪、行为，影响着主观愿望的实现。个体追求的目标和为实现目标而采取的策略是否成功，都影响着个体对自己生活的满意度。但真正能提高主观幸福感的条件就是，个体追求的目标必须与个体的内在动机或需要一致。其次是人格理论，该理论认为主观幸福感是个体主观的一种体验，这种主观性决定了不同的人有着不同的主观幸福感。还有学者提出了社会比较理论 2 。这一理论强调把自己的想法与他人想法相比较，这个过程为社会比较。向下比较通常会增加人的幸福感，而向上比较会减少人的幸福感。社会比较可能通过人格使社会地位对主观幸福感产生影响。对主观幸福感影响较大的还有适应理论，适应理论也是一种比较，不过是以现在和过去做比较，如果现在比过去更好则会感到幸福。
目前对于大学生主观幸福感的测量工具主要有以下几种：分别是幸福感指数量表、国际大学调查表、纽芬兰纪念大学幸福度量表、牛津主观幸福感问卷、生活满意度量表、中国城市居民主观幸福感量表、总体幸福感量表等。本研究主要使用David Watson的积极消极情感量表，简称PANAS。现有研究存在的不足，（1）测量工具的不足，与现在的大学生的生活方式和观念有所不同，会存在研究不全面的问题。（2）研究类型狭窄，大多都是进行问卷或理论的研究，相对于其他心理学研究缺少全面性生活满意度就是在一定时间内，个体对自己的生活方式和生活状态满意程度的研究。同一个人在不同的时间内对生活满意的程度是不一样的。从20 世纪 60 年代起，对生活满意度的研究就从未停止过，有研究表明，价值观可能与生活满意度之间存在关系。关于生活满意度的测量，在心理学研究中通常会用到《生活满意度量表》（SWLS)、《简明多维学生生活满意度量表》（BMSLSS)等 。社会赞许性的英文是social desirability （SD），通常也会被翻译成社会期望性或者社会期许性。
社会赞许性（SD）被广泛理解为个人倾向于否认社会不良特征和行为，并承认社会期望的特征和行为，也就是说如果有人对自己的观点或者行为呈现反对的倾向时，个体呈现逃避的状态，当他人对自己的观点十分赞同认可时，个体呈现接受状态 。社会赞许性长期以来一直是人格研究的一个重要课题，但在其维度结构、社会赞许性是一种特质还是一种反应偏向等关键问题上尚未达成共识。一部分心理学家将社会赞许性看作一个人格特质.在分析了社会赞许性文献，研究者得出结论，社会赞许性是和大五人格特质息息相关的。社会赞许性同时具有人格特质和项目特质两种性质，当被看作是一种人格特征时，社会赞许性经常被称为“社会认可的需要”，当被看作是一种项目特征时，它被称为“期望特质”。
社会赞许能够直观的提升不同群体的主观幸福感和生活满意度。自2000年起主观幸福感和生活满意度的相关研究就成为炙手可热的主题，严标斌等人在2006年对大学生主观幸福感和生活满意度的研究中发现，主观幸福感和生活满意度存在显著正相关，在他2007年的研究中，发现主观幸福感和生活满意度的相关程度与文化背景有关。不仅仅是大学生群体，有研究者发现老年人群体中的主观幸福感和生活满意度也存在显著正相关。国内关于主观幸福感和社会赞许关系的研究还不是很多，2015年在王娟的研究中发现青少年社会赞许可以显著预测主观幸福感各维度的程度.同时，在段建华2016年的一份研究中发现了主观幸福感和社会赞许之间的相关。研究表明社会赞许性能够调节亲社会行为对主观幸福感的预测作用，其中高社会赞许使得亲社会行为预测主观幸福感的能力提高 。
越努力越幸福是我们在日常生活中耳熟能详的句子，在中国传统家庭中，每个人都是在他人的评论中长大的，同时我们也会更加关注别人对我们的评价，人们会在社会生活中伪装自己，使自己看起来更好。主观幸福感和生活满意度也是心理学较为关注的一个内容，尤其是在当今社会压力极大的情况下，对于这两方面的研究可以增加我们的生活水平，进而增加社会效率。然而关于主观幸福感或者生活满意度和社会赞许的相关研究却是寥寥无几。主观幸福感到底和生活满意度，社会赞许有着什么样的关系呢？它能像其他积极心理品质那样对个体生活满意度，主观幸福感起到作用吗？基于目前的现实状况和相关的理论研究，本论文重点研究了主观幸福感与生活满意度，社会赞许相关性。为主观幸福感与生活满意度、社会赞许的研究增添新的研究内容，期望能对相关心理学的研究提供参考。
【篇3】疫情期间中国居家幸福感
中国人的幸福感
什么是幸福感
什么是幸福？幸福是一种知足，一种安全，一种感受，一种随心所欲，更是一种坦然的心态。幸福就是国民知道自己的私有财产会得到保护，社会有公正，任何问题都能在法律的框架下解决。没有人可以贪赃枉法。国家以百姓的利益为最高目标，重大问题以全民公决的形式投票决定。政府的职能相当于一个物业管理公司。人民自觉缴税，因为他们知道国家的税收取之以民，用之于民。你的生老病死都会得到国家的全面保障。在这样的国家你能不幸福吗？
中国人幸福感现状
现在中国人认为钱越多越幸福，房子越宽敞越幸福，地位越高越幸福，轿车越豪华越幸福，环境越美越幸福，衣服越新潮越幸福，事业越亨通越幸福，社交越高层越幸福……所以他们的生活很累。
我国最近几年由《瞭望东方周刊》发起了中国最具幸福感城市调查，调查活动采用著名学者奚恺元主持研究的幸福学评价体系，内容涉及自然环境、交通状况、经济发展速度、文明程度、文化娱乐、医疗卫生水平、教育水平、房价、人情味、治安状况、就业环境、生活便利等12类具体指标。
近几年调查情况排名如下：
2007年度
杭州、沈阳、中山、宁波、青岛、台州、珠海、上海、北京、成都
2008年度
杭州、宁波、昆明、天津、唐山、佛山、绍兴、长春、无锡、长沙
2009年度
杭州、成都、宁波、西安、昆明、长沙、南京、银川、南昌、长春
2010年度
青岛、杭州、成都、大连、金华、威海、无锡、长春、惠州、宁波
同时，荷兰伊拉斯谟大学曾对中国国民的幸福感进行了3次调查，其中，1990年国民幸福指数6.64，1995年上升到7.08，但2001年却下降到6.60。到了2009年12月，美国密歇根大学社会研究所公布的幸福调查显示，中国人的幸福感仍在下降。
谁偷了中国人的幸福;
1.老爱比较。现代人把主要精力都投入到竞争中，比职位、比房子、比财富……比来比去，人们的心里只剩下欲望，没有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比别人幸福时，幸福也就离你远去了。 2.缺乏信念。在经过20多年冲刺般的财富赛跑后，一些人除了赚钱，不知道人生中的目标与追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。这种缺乏信念与理想的状态，难以产生长久、快乐的幸福感。
3.不善于发现阳光面。生活中有许多积极的、好的方面，但许多人却忽略了，“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”、 “放大了别人的幸福，缩小了自己的
4.不知道奉献。美国哈佛大学一项研究曾显示，在生活中多去帮助他人，能让自己感到更快乐。但现代社会中，乐于无私奉献的人越来越少，斤斤计较的人越来越多。如果你总算计着“我能从中得到什么”、“做这件事值不值得”，就会活的很累。
5.不知足。俗话说“知足者常乐”，但能知足的人越来越少了，有了房子想换更大的，有了工作想换更好的，有了钱想赚得更多……这些欲望，指使着人无休止地奔波劳碌，硬撑着去争取登上那“辉煌”的峰。
6.相互不信任。社会虽然通讯高度发达，但人们的心灵却渐渐疏远了。现在的人越来越倾向于“右脑”思维模式，而右脑掌管个体、权力、地位等，对于幸福的感受度是0。幸福感来自于左脑的感受，很多时候不是生活中的幸福少了，而是人们不再掌握感受幸福的能力。
7.过于焦虑。购房、子女养育、家庭养老负担等问题；
因为职场晋升空间感到担忧而产生的工作压力；
朋友同事之间人际关系的处理等都成为了中国人的“压力源”。在大城市中，无论老人、年轻人还是孩子，多处于一种烦躁不安的焦虑状态，这让人们无法从心底感受到幸福。 房子、工作、人际、婚姻、面子、家庭……这几个名词带着纠缠不清的关系时刻给予一个中国人压力，年轻时以命换钱，年老时以钱换命。职场压力令英才早逝，学业和就业压力令15—25岁的人思觉失调。买不起房、看不起病、上不起学这些问题已成为中国显性的公共问题，并构成百姓痛苦的关键。卫生组织公布说，中国2400万人有精神郁症，原因就是买不起房
8.寂寞，已经成为现代城市生活的一种常态
越来越多的城市人，在错综复杂的人际关系里，逐渐淡化了情感企图，大家都是及时关系，强调当下的需要，呈现的状态是：过从甚密，但感情稀薄。——>>>。
9.我们不知道隔壁邻居姓甚名谁、大致的生活方式和消费水平；
我们也不知道现在工作单位里年轻的张小姐明年是否打算谈婚论嫁，还是准备出国留学；
我们不知道常常去理发的美容店为什么换了老板……” ——>>>
如何找回中国人丢掉的幸福
要完成老百姓的幸福指数指标，首先要研究老百姓的痛苦指数：老百姓因为看病而倾家荡产，必然会使痛苦指数上升；
在单位下岗失业也会导致痛苦指数上升。老农到城市卖菜被罚款，一年心血付之东流，老农痛苦不堪，进而使周围村民痛苦指数上升。作为政府官员，就要切实研究是什么造成痛苦指数上升的。所以，当前我们国家要解决的是关乎老百姓的各种民生问题（医疗卫生，养老，教育，住房，就业）等老生常谈的问题，只有解决了者些最基本的问题，大家的幸福感才会重拾。我们才会真正国富民福！
想幸福先要知足
“不幸福的生活会让人生病，也会让人寿命缩短。”美国作家、清华大学心理学系客座教授贝内克指出，研究已经证实，身体健康和主观的幸福感紧密相连。如果感到幸福，能减少中风、心血管疾病和过敏性反应等疾病，让人的寿命增加7.5岁。因此，中国人一定要学会寻找幸福。
王国荣认为，要想获得幸福，首先要做到的就是降低自己的欲望。不要盲目攀比、追逐虚荣，要以知足的心态面对生活，明白每个人的幸福各不相同：也许，你没有华丽的大别墅，却有温馨整洁的家和关心爱护你的家人；
也许你没有一呼百应的权力，却有很多和睦相处、亲如手足的好友；
也许你没有奢华珠宝、万贯家产，却有千金买不来的健康身体……
致力于“幸福学”研究的美国社会心理学家莱恩博士指出，经济发展越快，非物质因素对幸福的影响就越大。因此，中国人想要追求幸福，一定要改变一些陈旧的观念，从情感、健康、心态等方面找寻真正属于自己的幸福。
【篇4】疫情期间中国居家幸福感
幸福感:如何提升教师的幸福感窥探
摘要：每个人都想拥有幸福的人生，教师也不例外，如何提升教师的幸福感已是很多教育工作者的一大困惑。本文从幸福感的基本含义入手，阐述了何谓幸福感，又分析了影响教师幸福感的两大因素，重点从教师要学会调整自己的情绪，先树立自己的职业自豪感和幸福感，用一种积极乐观的生活态度去面对生活，用心营造幸福的教学过程，不去盲目横向攀比，要学会纵向比等四方面分析了如何提升教师的幸福感。
关键词：幸福感；
职业自豪感；
积极乐观；
生活态度；
教学过程；
纵向比较
幸福感作为心理学方面的专门术语，是判定个人生活质量的重要的综合性心理指标，也是一个相对稳定的值。它是主体主观上对自己的生活状态的一种正面态度。人人都希望自己生活幸福，那么幸福在哪里？你生活幸福吗？近年来，国内外对这个领域的研究已取得了一定的成课。笔者经过多年实验也对此有了一些心得体会，现与大家一起分享。一、幸福感的基本含义
幸福感，顾名思义，即人的个体的一种心理活动，是对外部客观事物的一种主观感受，是人的一种相对稳定的心理反应，并且具有一定的持久性。古今中外的人都对此意见不一，但有两点可以肯定，那就是拥有幸福感的人精神抖擞，心里充实，物质条件较好，生活美满。
二、影响教师幸福感的因素如下
主观方面，虽然有的人生活很优越，但他还是过得不快乐；
而有的人生活虽然很艰苦，但他依然觉得很滋润、很幸福。这又是为什么呢？积极心理学认为：“认知决定情绪，情绪决定幸福”，这确实是有它的道理的。客观方面，我国的现代化进程通过20多年的高速发展，已经历了“社会转型期”，正逐渐进入“黄金发展期”。这个黄金发展期，既是社会财富的快速增值期，又是各种矛盾、问题的凸显期。人们面临就业、物价和房价上涨的压力，面临职业、职位和子女教育培养的竞争，面临医疗、养老保险等社会安全问题的担忧……看来，现代化就是这样一个充满悖论的进程，物质财富的创造，客观福祉的提高，并不意味着幸福感也水涨船高。相反，各种压力之下，幸福感会打上不同程度的折扣。三、提升教师的幸福感的途径有以下几点
人们都说教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。其一言一行、一举一动都影响着学生的成长，可以说，只有教师感到“幸福”，那学生的状态才会有“幸福”可言。但是，近年来，经常有教师的负面报道出现，究其原因是虽然教师的待遇有了一定的提高，但随着生活节奏地加快，高校扩招、教师承担了更大的社会责任后，其付出的劳动强度已经增加了很多。在连轴转似的生活中，教师有时忙得吃饭睡觉都顾不上，更不要说去理性地思考一下自己是否幸福了，于是，其幸福感的指数下降很大，那么怎样才能提升教师的幸福感呢？
1.教师要先树立自己的职业自豪感、幸福感。教师的职业最神圣，因为我们教师天天面对的不是冷冰冰的机器，而是一群生机勃勃，将来是社会的主人的学生。教师一定要通过自己的言传身教，启发学生的心智，开启其美好的心灵，促进其健康快乐地成长，为他们的以后成才之路奠定厚实的基础。当看到桃李满天下时，哪一个当教师的不感到欣慰至极。这是专属于教师的职业幸福感。2.教师要有积极乐观的生活态度。作为教师，一定要有积极乐观的生活态度，其心情好坏对教学有着很大的作用。我们要努力调整好自己的心境，当面对学生的时候要满面春风，春风化雨似的去关爱他们。即使是问题学生，也应该多看看他的长处，想想他的优点，因材施教，使之成为社会的合格人才。这样，学生进步了，教师自己也会感到快乐。幸福是需要提醒的，要时刻提醒自己很幸福，幸福也需要积累，经常给自己一些积极地暗示，久而久之，心情就会幸福很多。如果总是一副冷面孔，觉得自己是世界是上最可怜的阶层，然后会不自觉地把自己的情绪带到课堂上，于是学生更不配合教学，然后自己更愤懑。这样的教学效果肯定不会好到哪儿去。3.教师要用心去营造幸福的教学过程。幸福的营造是一个过程，有了好的开头还不够好，还要有一个好的收尾。如果你精心设计教学的每一步，懂得收集自己一点一滴的幸福，你就发现自己真的是处在幸福之中呢。顺境有顺境的幸福，逆境有逆境的幸福，喜怒哀乐都是生活的不同乐曲，要学会享受不一样的幸福，不一样的人生。没有艰苦跋涉，就没有“一览众山小”的心境，没有八年抗战，就
没有中国人的独立，没有苦就没有甜。所以我们要用心去感受每一份不一样的幸福，活在当下，积极乐观地面对生活中的困难，才是正确的人生态度。只要我们把平时的工作做到位了，那结果自有公论。我们可以在数学推理中找到其严密的美，我们能够在抒情篇章中找到豪放的美，我们能够在英语教学中感受到异域的美……生活中不是缺少美，而是缺少发现。看到这么多美的事情在身边，怎还会有不幸福的感叹呢？
4.为了提升幸福感，教师要学会纵向比较。“比”可以激发人的斗志，比可以激发人的潜力，最终体会到属于自己的不易的幸福。但“比”也讲究科学性，不能盲目攀比，如果与先天性条件好的相比，只会让自己更郁闷，更有失败感，从而离幸福更远。我们没有必要去跟百万富翁比工资，也没有必要跟明星争光环，我们要学会纵向比，自己跟自己的昨天相比，只要自己努力了，尽了自己的最大力量，那么就没有留遗憾。我们要在工作中发挥自己的特长，与他人共同协作，来实现自己最终价值。
综上所述，每个人都渴望拥有幸福，教师也不例外，我们都想要精神抖擞，心里充实，物质条件较好，生活美满的人生。但是由于社会的发展以及教师各方面的压力的增大，教师无论从主观方面还是客观方面都容易出现不幸福的感觉，所以教师要学会调整自己的情绪，先树立自己的职业自豪感和幸福感，用一种积极乐观的生活态度去面对生活，用心营造幸福的教学过程，不去盲目横向攀比，要学会纵向比较，肯定自己的进步，从而拥有更幸福的人生。
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