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幼儿园疫情防控桌面演练总结(2022年)

发布时间:2022-06-06 13:06:02

下面是小编为大家整理的幼儿园疫情防控桌面演练总结(2022年),供大家参考。希望对大家写作有帮助!

幼儿园疫情防控桌面演练总结(2022年)

幼儿园疫情防控桌面演练总结3篇

【篇1】幼儿园疫情防控桌面演练总结

幼儿园疫情防控演练

  一、演练前准备工作

  1、成立演练领导小组

  组长:xx(负责统一调度,现场指挥,对重大问题进行决策。)

  副组长:xx(负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作)

  成员:xx(负责协助组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。)

  体温测量人员:xx(负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测)秩序维护人员:xx(负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列)

  现场消毒人员:xx(负责对进入校园的师生、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。)

  疫情监测人员:xx(疫情发生后,负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;对患病幼儿情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。)

  对外联络人员:xx(负责出现疫情后,及时联系定点医院,并通知幼儿家长;按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

  协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)

  2、演练前培训:

  ①讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案,强调岗位职责,明确具体要求,不断细化、并让全体教职工知晓、记牢,力求有执行、有监督、有审核、有报告。

  ②对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程,并对各个环节工作要点作了详细说明,明确到责任人,确保演练安全、有效。

  3、防疫物质准备

  准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消毒片、消毒喷雾器等。

  二、演练时间及地点

  时间:2020年3月15日上午8点

  地点:校门口、教室、操场、食堂

  三、演练内容和步骤

  场景一:入园流程演练

  1、学校大门是校园疫情防控的第一道防线,把好校园第一道关卡至关重要。值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服,戴好口罩、手套和护目镜。

  2、早上小班9点到校,中班8:30到校,大班8:00到校。早晨入校时幼儿和家长戴好口罩,家长和幼儿手拉手排成两队,大家前后保持一米左右间距,分二条通道排队进入学校。

  3、入校时依次走过测温区,检测人员在二边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录,并对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者,有序进入自己班级上课。家长送到校门口迅速离开,不逗留。

  4、体温异常的幼儿由专人带至隔离区,送至复测区,由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区,疫情监测人员确认是幼儿家长后,给家长消毒,并让家长签字,并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级,体温不正常的由对外联络人员联系上级部门专车负责接走,并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。经检查,此生为普通的感冒发烧。

  场景二:晨午检演练

  1、每天进行晨检、午检,对缺勤幼儿进行电话跟踪,了解其具体情况。在午餐前由班级老师为幼儿进行测温,疫情监测人员做详细记录,如发现异常情况,有幼儿体温为37.8度,班级老师马上电话联系家长,并将其他幼儿转移到备用教室。保健医生穿好隔离衣带领幼儿前往隔离室进行隔离,并安抚幼儿情绪。消毒人员马上进行班内消毒,逐级上报相关部门。

  2、家长来到学校,向保安说明来意,并进行体温测量,查看健康安全码并进行登记。保安通知隔离室,带领家长到隔离室。保健医生对幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。经了解该生有武汉亲戚接触史,保健医生通知疾控中心。

  3、疾控中心工作人员到达幼儿园,保安向园长xx汇报,待园长确认身份后,疾控中心工作人员进入幼儿园,到达隔离室,保健医生如向疾控人员报告该幼儿初步情况。在了解该幼儿初步情况后,疾控中心工作人员对幼儿进行更详细的检查。

  4、幼儿在医院初步诊断为疑似新冠病毒肺炎,正在进一步检查中,班级老师第一时间向疫情监测人员汇报。疫情监测人员向园长报告,学校立刻启动应急预案进行疫情处置,并迅速向市教办领导汇报。学校马上对所有场所进行重新消毒,对所有幼儿进行体温测试。对与该幼儿密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察,迅速切断感染源,防止疫情扩散。消毒组人员对隔离室、整个校区进行彻底消毒。

  场景三:午餐演练

  1、幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手,带班老师进行七步洗手法指导,洗手后用手部烘干机烘干。分两队排列取餐,队伍间隔在1米以上。

  2、幼儿就餐进行错位进餐,不能面对面,一张桌子一个小朋友。就餐中不交流、少说话,避免交叉感染。用餐结束后,佩戴好口罩,按一米距离排队,将剩饭菜倒进泔水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

  3、用餐后生活老师对餐桌、教室进行消毒。

  场景四:下午放学演练

  1、把好离校关,下午放学后,为避免幼儿和家长大面积群体接触,学校实行分时间段、分年级错峰放学。时间安排:15:00小班放学,15:30中班放学,16:00大班放学,各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为10米左右。带班老师严控时间点,将幼儿有序送至指定接送点,确保幼儿安全。

  2、放学排队间隔1米以上,家长队伍和幼儿队伍面对面排列,家长在队伍中的位子要和孩子保持一致,家长和孩子一一对应接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集。

  场景五:疫情发生后处置演练

  1、发现:X班出现2名幼儿确诊为新冠病毒肺炎。

  2、报告:由带班老师报告疫情防控领导小组。领导小组启动应急处置流程,疫情监测人员、现场消毒人员、对外联络人员等相关教职工迅速进入岗位,按照职责分工开展工作。

  3、隔离:迅速将患病幼儿带到隔离室观察,稳定幼儿情绪后,再次测量体温,并对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动,转移到备用教室。

  4、送医:立即通知幼儿家长,由家长自驾接幼儿去医院就医;

  如果家长不能及时赶到就拨打120;

  如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。

  5.排查:排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;

  同时对患病幼儿所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

  6.上报:如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)

  7、消毒:教室确保开窗通风,整个教室作全方位消毒:桌椅柜面、墙面、门把手等处用含氯消毒泡腾片稀释至500mg/L的浓度擦拭,作用1小时后用清水擦拭干净。地面用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg/L喷洒,公共场所进行全面消毒。

  8、宣传:告知其他班级幼儿不得串班、不能接近患病幼儿教室;

  指导幼儿注意个人卫生习惯的培养,要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。

  9.评估:综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(综合协调组)

  10.善后:加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;

  确诊幼儿班级同学十四天内全班在家隔离,所在班级教师不得串岗。积极做好患病幼儿的家访工作,每天知道患病幼儿的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;

  对所在班级其他幼儿也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。

  四、总结反思及改进提高通过实操演练,幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程,提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力,保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。

  本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性,进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖,花已开。我们要用最温暖、最安全的方式,迎接每一个孩子的归来。  幼儿园疫情防控演练

  一、防控疫情教师培训

  幼儿园成立新型肺炎疫情防控工作领导小组,把各项工作细化分解到班级、个人。具体明确到人,划清进园路线,模拟幼儿活动,做到预案启动,统一指挥,全员严格认真参与。

  二、演练流程:

  入园环节

  入园通道设体温检测点,一个临时隔离区,带班人员与护学岗教师引导家长分流,体温正常幼儿消毒后沿行进通道入园。

  如若有学生体温异常,则由老师引导进入"临时隔离区"并打电话通知家长接走,班主任负责病因追踪。

  在保证间距一米的前提下,最大限度的拓宽幼儿之间的距离,各班老师分工合作,促使活动、用餐、入厕、休息等有序进行。

  餐厅也要保持间距,有条不紊!保证孩子们的餐饮安全!

  午睡时间,保持间距!

  午休和放学时间对校园消毒打扫!不放过任何死角!

  隔离室一览

  发现幼儿头晕头痛和发烧症状,班主任老师报告保健员马上把幼儿带到隔离观察室进行隔离工作

  并报告园长,通知家长带回去定点医院发热门诊就诊。班任老师要追踪幼儿就医情况,及时反馈给园长和教育部门!

  户外活动!每班划区域活动!间隔距离

  离园环节!设置家长隔离带,分班依次放学,按照防疫路线,快接快走!有秩序进行

  每天校园全部消毒清扫!  幼儿园疫情防控演练

  针对当前传染病防控依旧严峻的形势,为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育局的指示精神,提高全体教职工对应急管理工作重要性的认识,全面提高我园传染病的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程,做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进幼儿园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。为此,3月4日下午,我园举行了疫情突发实战演练活动。

  活动开始前,幼儿园副园长梁振组织教职工召开了幼儿开学疫情防控工作会议,疫情防控小组成员们全面学习、讨论了幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案,强调了疫情防控领导组、信息联络组、安全后勤保障组、医疗保障组、消毒组、宣传和心理疏导组六个职能小组的具体要求。

  一、教职工入园监测

  疫情期间,教职工入园需经保健医逐个检测体温,上午下午需进行两次体温检测,体温无异常者方可正常在园工作。

  二、突发状况处理演练

  1.下午进行体温检测时,保健医生解际花发现一名带班教师出现发热(体温38c)、干咳等症状,解大夫第一时间告知疫情突发事件工作领导小组组长徐青,组长徐青启动应急预案,并通过副组长梁振逐一电话通知疫情处置小组成员。

  2.保健医生身穿隔离衣将发热教师送去隔离室,并联系120转运至指定就近发热门诊就诊,等待期间初步调查此发热教师行踪、家庭住址等。

  3.值班领导通过广播通知到其余各班级师生回各自教室活动,并组织发热教师所在班级师生转移至备用教室进行隔离。

  4.后勤助理安排保洁人员、保育老师对发热教师所在班级及其所到场所进行全面消毒。组长徐青对消毒工作进行了严密的监督。

  5.副组长梁振负责立即上报发热教师情况至幼高专防疫领导小组办公室、区教体局。

  6.保安负责幼儿园大门管理,等候120急救人员,随后负责引导急救人员到隔离室,严防不法分子有机可乘。

  7.保健医生随时关注患病教师的身体状况和治疗情况并做好记录,幼儿园加强每日疫情防控和消杀工作。

  8.经医院确认解除隔离后,医院开具复工证明(诊断书、病例等),方可回园复工。

  演练结束后,疫情防控领导小组对演练环节中存在的不足进行梳理反馈,对演练过程中需要改进的环节进行了进一步商讨,力求做实、做好开学准备工作。

  通过本次防疫实战演练,我园教职工进一步明确了防疫流程中的规范程序,同时提升了疫情突发的应急处置能力,面对疫情,每一位教师都将坚守岗位,做好准备,时刻将师幼的生命安全放在最重要的位置!

内容仅供参考

【篇2】幼儿园疫情防控桌面演练总结

  某某幼儿园疫情防控演练总结 为认真贯彻落实教育局《关于开展学校疫情防控工作应急演练的通知》,进一步规范新冠肺炎疫情防控工作,达到疫情 “ 早发现、早报告、早隔离、早治疗 ” ,进一步细化工作环节,落实责任,全面提高幼儿园防范和应急处置能力,为幼儿园开园做好充分准备,我园于x 月 xx 日上午开展了疫情防控实战演练活动。现将演练情况总结如下:

  一、精准施策周密部署

  按照教育局会议要求,认真召开会议,进一步完善我园《新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急演练方案》,成立相关组织机构,对演练的方法及流程进行指导培训,并提出详细的要求 ,明确职责,责任到人。

  二.实地演练 .

  科学防范 根据我园实际情况进行如下十一个环节演练 (一)开园前室内通风换气 (二)教师及幼儿入园环节 提醒教职工及家长,幼儿佩戴好口罩,保持 1.5 米距离行进。

  校门口设立:

  体温监测点,防疫消毒点,应急隔离点。询问身体情况等。保证无发热情况,一切正常方可入园。

  错峰入园时间安排:

  大班幼儿入园:7:40--8:00

  中班幼儿入园:8:00--8:20

  小班幼儿入园:8:20--8:40

  托班幼儿入园:8:40--9:00

  40--9:00 晨检过程中发现幼儿体温异常,带孩子到隔离观察区进行 体温复检,并做好晨检登记,确定孩子确实发烧,应急组组长通知班主任。班主任通知家长迅速带孩子到指定发热门诊就诊,提醒家长诊断结果第一时间告知班主任。消毒防护组迅速对隔离区、晨检区进行消毒。

  (三)教育活动演练 每班两名教师分别组织幼儿分组分散距离 1.5 米进行教育活动。

  (四)室外游戏环节演练 户外游戏活动中,实行错时、划分区域。教师提醒幼儿要保持1.5 米距离,有序进行活动,幼儿到户外活动时,保育员开窗通风。

  (五)喝水环节演练 间隔 1.5 米距离排队喝水 (六)入厕洗手 间隔 1.5 米距离,分组入厕洗手 (七) 食堂环节演练:

  1、食堂工作人员,测量体温后进入更衣室换装,流水洗手,进行厨房的消毒、清洁工作。

  2、食堂采购实行索证索票制度,专人专车采购。

  3、清查库房库存,有无过期变质食品、三无产品、是否使用食品添加剂。

  4、各加工间区域通风。食堂加工操作时要按流程规范操作,容器、刀具等生熟分开,使用禽蛋前要彻底清洗外壳,加工所有菜品要烧熟煮透,做好留样及各项记录等工作。每日早、中、晚餐后坚持做好加工区消毒及幼儿餐具洗消工作。

  (八)、错时取餐、就餐环节

  1、取餐幼儿和教职工分时段、错班次,严格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老师取餐。

  2、幼儿进餐教师带领幼儿餐前按照七步洗手法洗手,引导孩子正确摘口罩,安静进餐。幼儿同向坐错时进餐。

  (九)餐后散步、入厕每班幼儿分成两组错时分别由两名教师各带一组相距 1.5 米散步、入厕。

  (十)午睡幼儿相距 1.5 米距离午睡,幼儿衣物、鞋子放在指定地点幼儿与幼儿物品相距 1.5 米距离存放。

  (十一)离园环节演练 1、幼儿离园各班幼儿错时间距 1.5 米排队由两名班主任送到大门口家长在大门口接幼儿离园。

  2、离园时间:

  托班 16:20—— 16:40 小班 16:40—— 17:00 中班 17:00—— 17:20 大班 17:20—— 17:4 幼儿离园后进行全面彻底的消毒、通风。

  三 演练结束

  梳理总结演练结束后,领导小组针对此次演练进行了总结、点评,对演练环节中存在问题进行完善,立即整改,力争做到 “ 贴近事实、确实有效、删繁就简、明确责任 ” 做到未雨绸缪,严密部署,依法、科学、规范、有序做好疫情各项防控工作。

  此次演练存在问题:

  1. 幼儿午餐室内间隔距离不够。

  针对此问题修改完善方案 2. 分组就餐 通过这次疫情防控应急预案推演,我园教职工熟悉 了应对疫情流程,增强了疫情防控意识,提高了应急处置能力、快速反应能力、应急救援能力以及协同合作能力,全面提升了疫情防控水平,我园将进一步加大工作力度,做好疫情防控工作,为开园复学做好充分准备!

【篇3】幼儿园疫情防控桌面演练总结

幼儿园疫情防控应急演练总结
幼儿园的平安工作,在全体教职工齐心协力,团结合作,坚持预防为主、防治结合、加强教育的原那么,通过平安教育,增强了幼儿自我防护能力。xx今天为大家精心准备了幼儿园疫情防控应急演练总结,希望对大家有所帮助! 幼儿园疫情防控应急演练总结

今年的5月12日是我国第十一个防灾减灾日。根据上级文件通知精神,结合5月6日12日的防灾减灾宣传周,我园于20XX年5月8日组织开展防灾减灾应急演练。

演练前,通过召开演练工作组会议,把本次演练的时间、程序和要求通知下去,宣传报道组收集的地震避险、疏散知识,提供应本班对幼儿进行宣讲。其他演练组分工合作,确保本次演练顺利开展。

20XX年5月8日上午10:00整,随着避险警报声的响起,拉开了本次应急疏散演练的序幕,各班听到警报声后立即采取行动,在老师的指挥下能够平安有序的进行避险,桌子底下、平安三角区都是避险的最正确位置,只见幼儿们双手互头,神情严肃的在平安区域进行避险。2分钟后,第二次警报声响起,本次演练的第二个程序,应急疏散开始了,在各班老师的指挥下,幼儿们迅速到教室外,面向疏散方向整成两列队伍,班主任和副班主任在前面带着队伍疏散,保育员老师在队伍最前方,确保没有幼儿被遗漏。疏散途径楼梯间时,幼儿们能够依旧保持队伍,不争不抢有序撤离最后各班疏散集中至操场指定区域,班主任清点人数无误后,最后由园长进行现场演练总结,在现场提问的过程中,幼儿们都知道本次演练的主题内容,也知道地震避险、疏散的要领知识。

本次演练,在纪念512汶川地震的同时,也更加增强了全体幼儿及教职工的防灾减灾意识,增强了应急避险、疏散逃生的能力。

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幼儿园疫情防控应急演练总结

为了进一步普及防震减灾知识,使全园师生掌握应急避震的正确方法,熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路,确保在地震来临时,我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全园师生的生命平安,特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德,提高突发公共事件下的应急反响能力和自救互救能力。使全园师生牢固掌握应急避震的正确方法和熟悉震后紧急疏散的程序和线路,6月11日,我园组织全园教工和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。

演练前一周,各班级组织幼儿学习了防震知识和练习疏散避震动作,组织全园各班幼儿观看了学生平安防护与自护教育趣味情景互动教学片《地震自救》,同时幼儿园还组织全体教职工学习了《白河县幼儿园地震应急预案》、《白河县幼儿园地震应急疏散演练方案》,要求全体教职工要提高认识、明确责任,演练前各班教师要加强对幼儿进行有关地震知识和演练平安知识的教育,演练时所有教职工要认真履行职责,做好平安导护工作,演练前一天,还组织全体幼儿练习队列,确保演练活动平安、顺利地开展。

随着第一次电铃响起,防震疏散演练拉开了序幕,首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求,地震警报信号〔三声短促电铃声〕过后,各班级老师立即告知幼儿地震了,不要慌,并指挥幼儿紧急避险〔指导幼儿双手护头,蹲在课桌下、床下或教室承重墙角落等〕。1分钟后,随着紧急疏散的信号〔一声长哨〕响起,各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到体育场平安地带,各班级立即清点人数并逐级汇报。全园500多名师生仅用时4分45秒就全部撤离到体育场正中间平安地带

演练结束后,本次演练活动领导小组组长赵园长对本次演练活动进行总结,肯定了整个演练过程做到急而不乱,稳定有序,到达了预期的目的,同时提醒幼儿今天是演习,如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱,积极自救。
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通过此次防震、抗震演习,幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识,掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法,师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后,我园将继续开展一系列平安教育活动和平安演练活动,并将此类平安教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成局部。

幼儿园疫情防控应急演练总结
在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子们一起共学、共长的日子,真令人难忘。本学期,我们始终把平安工作放在班级工作的首位。针对小班幼儿平安意识不够强的实际情况,开学初我们制定了切实可行的平安工作方案,对幼儿实施系统的平安教育,使平安工作开展得井然有序。现将本学期的平安工作总结如下:

一、创设平安、健康的环境,帮助幼儿建立平安意识

幼儿园是幼儿生活、学习活动的主要场所,为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中,我们对活动室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不平安因素,把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们以免幼儿用手触摸,发生危险;把平时常用的锋利的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制;对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否平安,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨平安的生活、学习环境。

二、加强幼儿的平安教育,注重保教结合

平时我们经常给孩子灌输平安方面的知识,如:不玩水、火、电。通过让幼儿看图片,电视,让孩子了解危险时刻都在,并且给幼儿讲述需要注意的地方,比方说,爸爸妈妈带你去公园里玩,一不小心你与爸爸妈妈走散或迷路了,这时候你应该怎么做呢?有叔叔阿姨请你吃糖,说带你去找爸爸妈妈,你又会怎么做? 3 / 5


家里起火了,你会怎么做?我们每天坚持在离园前对孩子进行三分钟平安教育,使幼儿学会了遇事要镇静,有困难找警察叔叔的好方法。了解了11、12、119三个特殊电话号码的作用。在平时我们还让孩子观察哪些是危险的物品,并讲述危害。平时也教育孩子不在教室里疯跑,打闹。抓紧孩子常规方面的教育,减少危险发生的时机。如:平时要求孩子轻轻的把凳子放在胸前抬着走。上下楼梯时,扶着右边的栏杆走。上厕所时不打闹,不推挤等等。

同时,我们还坚持在晨间检查时对幼儿进行一摸二看三问四查。杜绝幼儿带危险物品入园。对生病带药幼儿的药品进行平安管理,并且进行登记,按时按量喂幼儿吃药。催促幼儿不带危险物品入园、不把异物塞入鼻子口腔中。午睡时不玩发夹,巡回检查幼儿午睡情况,及时纠正幼儿不准确的睡姿,被子掉了马上给孩子盖好防止感冒。我们还会在一日活动中观察幼儿的情绪和面色,发现异常现象立即处理或送保健室。平时出去活动前,总照顾幼儿作好大小便准备;检查自己的鞋带是否系好;在高强度的活动前是否先脱去一件外套。在活动中遵守规那么,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作。这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、照顾。久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就防止了在活动中事故的发生。

三、开展平安教育活动,增强幼儿自己保护意识

本学期我们把平安教育放在了首位,因为我们觉得对于小班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性,对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。因此在一日活动中,我们时刻关注着幼儿的平安,如在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除平安隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。在一日活动中我们也重视幼儿的平安意识和自我保护教育,如利用晨间谈话与幼儿分享平安知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险戏,不吃塑料玩具等,使幼儿逐步积累一些平安常识并学着保护自己。

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四、家园密切沟通,确保幼儿接送平安。

本学期,我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式,与家长联系,及时提醒家长确保幼儿接送时的平安。我们为幼儿办理了接送卡,对每一位幼儿的来园、离园接送的家长进行核实,确保幼儿接送平安。看着孩子们每天高快乐兴地来到幼儿园,又快快乐乐地离开,家长们满意的表情,我们感到非常欣慰。

平安工作是一项长期而艰巨的工作,我们将时刻警记!努力为幼儿提供健康平安的环境,确保每个孩子健康快乐地成长。
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