2022年动画设计疫情防控策划书

下面是小编为大家整理的2022年动画设计疫情防控策划书,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

动画设计疫情防控策划书3篇

动画设计疫情防控策划书篇1

《 》动画策划书

—— （工作组）

目录

动画前期制作

一、策划

二、剧本

三、资料的收集和整理

四、风格设计

五、角色造型设计

六、场景设计

动画中期制作

七、设计稿

动画后期制作

八、电脑制作，合成，输出

九、影片输出

动画前期制作

一、策划

1、制作动画的目的

因为要唤起公众的环境保护意识，从而引导公众参与到保环境的行列，为此特制作以 为主题的二维公益动画片。

2、制作动画环境

主要使用flash 、PS结合制作动画。

二、剧本

人物有 人

剧情的经过：（文字描述）

第一情节：

第二情节：

三、资料的收集和整理

收集剧本 个人物的图片素材，整理故事片段，设计好故事背景。

四、风格设计

（以幽默欢快搞笑为主）

五、角色造型设计

1、张三：造型很囧，很痴呆；

2、李四：凶狠暴躁的样子：

3、

六、场景设计

第一个场景：

第二个场景：

策划分工

注：如某同学负责某一动画角色造型动作，需把该动画角色名称填上；

分工类型：、总片策划部署、各人物造型与动作设计、道具设计、场景设计、音频合成

动画中期制作

七、设计稿（分镜头表）

动画后期制作

八、电脑描线，上色、合成

九、影片输出

输出：按规定格式及形式输出，以供观看上传。

分别保存一个“fla.”格式和“swf.”格式。

动画设计疫情防控策划书篇2

《动漫策划》

课程整体设计方案

课程名称 动漫策划

课程代码 040813

所属学院（部）：
艺术设计与传媒

适用专业 艺术设计

总 学 分 4

总 学 时 72

编 制 人 胡拥军

审 批 人

2011—2012学年第一学期

《动漫策划》

一、课程性质

本课程是关于动漫策划、前期创意与设计的专业核心实训课程，是艺术设计（影视动画方向）与动漫设计与制作等专业和方向的专业核心课程之一。本课程适合所有艺术设计与动漫画设计与制作专业的学生和从业人员学习。学生可以通过本课程的理论知识的学习与实操技能的实训，能对动漫策划师与其相关的制作过程、方法和技能，有全面的了解和掌握。课程学习的主要内容有如何提高故事创作、选题、改编的专业水准，如何适应不同风格，如何获取灵感；
在实践操作指南和互动练习的帮助下，学习如何开题、创作故事梗概、将故事概述改写成文字脚本，然后完成概念主体设计草图，再制作成分镜头脚本；
能够创建专属自己的工作空间，找到进入专业动漫策划与设计师领域的途径，为今后从事动漫策划与设计职业奠定必要的专业理论知识与操作技能。

二、课程设计

（1）课程目标设计

使学生通过该课程学习和实训，能够把握动漫策划与前期创作艺术的审美特征，掌握一些动漫画作品的前期创作规和特殊性律以及绘制风格技巧，并完成毕业设计之前的开题与前期创作，而且争取使部分学生作品能够参加本学期内国内举办的“第六届全国动漫大赛”和“第四届金龙奖”的比赛。通过动漫策划与前期设计基础理论的讲授，让学生对视听语言原理与前期策划与创意有一个比较基础的了解，配合观摩具有代表性的经典动画影片以及漫画、商业插画作品，并针对知识点进行练习，让学生能够进行自己前期剧本创作以及角色设计、道具设计、场景设计以及分镜头的绘制，让学生对动画短片的前期策划创作有一个比较清晰的概念；
了解动漫策划在影视动画创作中的地位和作用，运用不同的工具与材料、艺术语言、创作构思进行形象体现和实际操作，实施职业人员必备的思想、艺术修养和基本功训练；
并模拟动漫企业运作的基本模式、工作流程以及基本岗位职责和分工，掌握在公司中的相关岗位工作所需的专业素质、职业素养、团队意识。

（2）课程内容设计

第1单元 动漫策划概讲
一、策划职业和其重要性。
1、策划的重要性
2、策划职业
二、动漫品牌策划。

第2单元 动画策划与监制过程

一、制作前的工作

1.“制前作业”前面的第一步——企划

2.交涉成功或企划通过后——找到投资者

3.如何计算制作经费

二、前期制作阶段（前期创作的工作）

1.故事版本写作

2.文字脚本

3.导演的工作

4.分镜头台本制作和副导的工作

5.人物/角色设计和人物/角色设计师的工作

6.场景和人物设定

7.设计稿绘制（主要关键帧的设计稿）

8.前期录音

三、中期制作阶段

1.绘制背景2. 原画设计、原画师与原画指导3.作监的工作4.动画师和动画设计5.动画检查6.校对员7. 色指定——色彩设计及色彩指定的工作8．扫描、着色与上色人员9.特效及特效人员10.摄影及摄影效果11.合成部门

四、后期制作阶段

1.剪接2.音响（1）人物配音与配音演员（2）音乐、效果音及合成

五、制作过程中的管理和制作完成后的工作

1.制作管理2.试映、宣传和营销

附录：迪士尼动画制作流程

一、“点子”——动画的制作由构想点子开始。

二、故事大纲——有了构想点子后，公司会请剧作家先写出故事大纲

三、剧本——接下来的分工首先是拟定剧本

四、故事板——和剧本关系最密切的就是故事板

五、视像开发

1.人物设计：2.场景设计：3.色彩剧本：

六、声音

（这个部分由片厂的声音部门负责，工作包括人物配音、音效、歌曲及配乐。）

1.配音：2.歌曲：3.音效及配乐：

七、故事影带

八、工作本

第3单元 动画策划与创作四讲

一、动画大师论创作与艺术表现形式

动画本质；
传统制作过程；
创意过程；
动态艺术与原理；
动画创作的长路；
创作的原创性；
电脑动画的过去与现在；
试验动画的实践意义；
实验与混合媒体动画；
手绘直接动画；
沙堆动画创意；
逐格描绘技法；
定格动画历史与美学观；
法国传统动画的启示（疯影工作室作品赏析）。

二、动画发展、技术与风格

美国动画今昔；
英国动画的文艺复兴；
有关法国动画；
德国动画探索之路；
捷克动画的练金术；
意大利动画纵横；
波兰动画与“波兰学派”；
有关瑞士动画；
多样性的北欧动画；
萨格勒布的动画艺术；
辩证三角关系的爱沙尼亚动画；
深沉的俄罗斯卡通；
中国动画的昔与今；
日本动画的特质与发展；
日本个人与艺术动画；
韩国动画的50年；
香港动画的发展足迹；
台湾动画的创造力。

三、大师动画创作之路

万氏兄弟动画创作；
宫崎骏与押井守动画创作；
捷克动画泰斗—杨·斯凡克梅耶动画创作；
从偶动画到三维动画的创作；
从传统二维动画短片到电脑动画电视系列片；
荷兰动画诗人与人道主义者；
比利时动画大师—劳尔·瑟瓦斯动画创作；
瑞士动画大师—乔治史威兹贝尔动画创作。

四、国际动画大师谈创作

迪士尼原画师安德烈·狄雅（美国，狮子王作者）；
比尔汉纳（美国）；
艾力克戈德伯格（美国）；
弗瑞德沃夫（美国）；
亨利安德逊三世（美国）；
祖若陈（美国）；
尼克荣尼埃（美国）；
荣地卡特莱特（美国）；
苏珊皮特（美国）；
约翰克里法勒什（加拿大）；
玛蒂内查坦德（加拿大）；
巴瑞普维斯（英国）；
彼德罗德（英国）；
乔治拉奎斯（法国）；
汉斯巴克（德国）

葛瑞凡狄克（荷兰）；
亚历山大佩特诺夫（俄罗斯）；
弗都希特拉克（俄罗斯）；
尤里诺斯坦（俄罗斯）；
特伟（中国）；
严定宪（中国）；
常光希（中国）；
袁建滔（中国香港）；
大塚康生（日本）；
川本喜八郎（日本）。

第4单元 动漫策划过程书制作（说明要求与范例）

为保证下学期毕业设计的顺利进行，特就本学期需上交的毕业设计开题及前期策划的过程书制作要求详细说明如下，希望大家保持清醒的头脑，理顺思路，上交高质量、满意的设计作品的策划过程书。

实训内容：提交《动漫策划过程书》打印装订实物一本，电子版一份（只需JPEG格式）。

策划过程书（企划书或脚本）内容包含封面、个人简历（个人主页）、目录、剧本、前期调研（风格意向与参考资料）、角色设计（概念设计—角色）、场景设计（概念设计—场景）、分镜头脚本（内页分格草稿）、成品关键镜头（作品完稿）、衍生产品、海报与毕业展览效果、后记等，内页尺寸为A3（横排、竖排均可）。

过程书样本：（封面、封底及所有内页版式、格式设计风格不限，但需有以下实质性内容。）

（1）封面版式设计风格不限，但需有作品名称“XXXXX”、“动漫策划过程书”、学院与二级学院名称、专业、班级、姓名、指导教师姓名等文字（指导教师可写2人）。

（2）个人简历（可又名“个人主页”，即简单的个人或小组成员介绍，比如学习经历、个人情志、爱好或人生观、座右铭等，需配个人形象图或照片。）

（3）目录（即计划进程安排，可按“个人简历、目录、剧本、前期调研、角色设计、场景设计、分镜头脚本、成品关键镜头、衍生产品、海报与毕业展览效果、后记”等内容或稍作调整，需标明页码。）

（4）创作理念、前期市场调研、故事、剧本（可又名“文学剧本”，可按影视剧本格式注明时间、场景、人物、对白等，还可加入文学原著作为对照。）

（5）美术风格调研（可又名“风格意向与参考资料”，即在前期构思阶段所做的类似题材的调研、风格意向的思路及相关参考资料的收集。同期要填写完正式的毕业设计开题报告与毕业设计任务书）

（6）角色设计（可又名“概念设计—角色”，需包含草图与定稿等。）

（7）场景设计（可又名“概念设计—场景”， 需包含草图与定稿。）

（8）分镜头脚本（即分镜头草图，如是漫画书籍类作品此标题则应改为“内页分格草稿”, 并将漫画书创作过程中的部分主要分格草稿排入展示。）

(9)成品关键镜头（即视屏截图，如是漫画书籍类作品此标题则应改为“作品完稿”，并将漫画书由封面、扉页、内页、封底等所有部分分多页一一排入展示。）

（10）衍生产品（至少做一件相关的玩具、用具、礼品、服装品牌等衍生品的设计，还可以做出模型用于毕业展览）

（11）海报与毕业设计展览效果（即在毕业设计展览上展示的海报与毕业展览效果示意图）

（12）后记（可作为未页、封三或封底，简述毕业设计过程、总结心得体会和经验、对完成作品进行效果评价及审核，可搭配一些自己或小组制作过程的相关情景照片）

注：以下为下学期毕业设计结束时需提交的内容，可提前进行策划与设计准备工作，本学期可以暂不上交。

二、提交毕业展板的电子版（上交PSD格式和JPEG格式各一份）。

1、自己设计排版设计毕业设计作品的主题宣传海报，并将海报置入毕业展览规定的展板格式中（按已提供的模板，尺寸180㎝×85㎝）。

2、毕业作品展版下方要有专业、班级、姓名、指导教师、毕业作品、作品形式等随文（按提供格式、字号）。

3、毕业展览的展板至少要有1幅，多则可至4幅。

4、如果有衍生项目，可制作成小型的实物随展板、毕业设计报告书一同展出，展示效果如图所示。

三、提交毕业设计视频作品的AVI（H264）格式的电子播放文件（和上述2项一起刻成光盘，视频作品将在毕业展览时在展场内播放，毕业设计作品为非视频类的同学不需交视频播放文件，但必须交报告书和展板的电子版）。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）能力训练项目设计

动漫策划过程书制作

1、封面、个人主页与目录

2、创作理念、前期市场调研、故事、剧本

3、美术风格调研（风格意向与参考资料）

4、概念设计—角色

5、概念设计—场景

6、分镜头脚本（或漫、插画内页分格草稿）

7、成品关键镜头（漫、插画作品完稿）

8、衍生产品

9、海报与毕业设计展览效果

10、后记

（4）授课计划表（教学日历）

本学期时数共计72学时，其中讲授20学时，调研16学时，实训（课内）36学时

三、考核方案设计

采取非传统考核方式，其考核方案设计如下：

1．考核方式改革的基本指导思想

转变学生的学习方式，培养学生自主学习和创新性学习的能力；
促进教学方式的改革，使教学能真正体现“以素质为基础，以能力为目标”的指导思想。

2．考核方案制定的目的

增强学生的就业和社会适应能力，为学生从事影视动画、漫画、商业插画的策划与创意设计等职业打下综合知识与技能基础。

3．考核的具体方案及实施步骤

考核题目：动漫策划过程书制作

试题内容：按教师指定的选题范畴，选择一项类型制定动漫策划方案并进行过程实施，完成过程书内容后，按教师提供的过程书样本的基本格式，排版制作出相应的《动漫策划过程书》打印装订实物上交，同时提交其电子版一份（只需JPEG格式）。

考核时限：48课时（含调研）

考核形式：课堂进行（加课外辅助完成）

4．成绩评定标准（总分100）

【动漫策划过程书】

1、封面、个人主页与目录（5分）

2、创作理念、前期市场调研、故事、剧本（25分）

3、美术风格调研（风格意向与参考资料）（10分）

4、概念设计—角色（10分）

5、概念设计—场景（10分）

6、分镜头脚本（或漫、插画内页分格草稿）（15分）

7、成品关键镜头（漫、插画作品完稿）（10分）

8、衍生产品（5分）

9、海报与毕业设计展览效果（5分）

10、后记（5分）

【动漫策划过程书】等级评定标准

优秀（90分以上）动漫策划过程书内容、目的、计划明确；

；
过程书能够对实训过程进行全面、系统的体现，能运用学过的理论知识和专业知识对问题进行分析且有个人见解；
从过程书总体上看，表明该学生已很好的按照实习计划完成了实习任务；
能圆满地解决策划、设计问题，并有某些独到见解；
课程实训期间考勤全勤，表现优良。

良好（80～89分）动漫策划过程书内容、目的、计划较明确；
课程实训期间考勤全勤；
过程书能够对实习过程进行较全面、较系统的体现，能运用学过的理论知识和专业知识对问题进行分析且有个人见解；
从过程书总体上看，表明该学生已较好的按照实习计划完成了实习任务；
课程实训期间考勤全勤，无违纪行为。

中等（70～79分）动漫策划过程书内容、目的、计划较明确；
课程实训期间考勤较好；
过程书能够对实习过程进行较全面的总结，能运用学过的理论知识和专业知识对问题进行分析；
从过程书总体上看，表明该学生基本能够按照实习计划完成了实习任务，存在少许不足需要以后进一步提高、改进；
课程中虽有个别违纪行为但能深刻认识，及时改正。

合格（60～69分）动漫策划过程书有内容、有目的、有计划；
有个人实训内容的体现；
能运用学过的理论知识和专业知识对问题进行分析；
从过程书总体上看，表明该学生基本能够按照实习计划完成了实习任务，但存在较多不足需要以后不断提高、改进；
课程中有个别违纪行为但能深刻认识，但能及时改正。

不合格（0～59分）动漫策划过程书未能达到要求的基本要求和最低标准、水平；
未达到课程设计规定的基本要求，过程书设计、制作马虎潦草，或内容有明显错误；
不能解决主要问题或有原则性错误；
有抄袭等违纪行为，教育不改，或上课期间有严重违纪行为者；
课程期间因故请假(或无故缺席)时间达到3次课（12节）者，其实习成绩按不及格处理。不及格者，按学籍管理的有关规定处理。

成绩构成及比例：

学期由大作业（动漫策划过程书）构成，其中各部分所占分数合计共为一百分，为学期总成绩。

注：最后成绩还要根据学习态度（考勤）作为减扣分的依据，学习态度考核包括上课出勤情况、学习活动参与情况、交作业情况、课堂违纪情况等。

5．学期补考考核方式及具体方案

由于此大作业（动漫策划过程书），并非短时间内可以完成，故补考学生要利用寒暑假期间自行（或按小组）完成，于学院统一安排的补考日期内上交教务员。

6．毕业补考考核方式及具体方案

凡补考学生须在毕业补考前补齐平时作业量并合格的前提下，方能参加由学院统一安排的补考，否则补考成绩无效。

四、教材、参考资料

余为政 冯文. 动画笔记. 北京:京华出版社，2010.01.第一版

孙立军. 快乐奔跑. 北京:京华出版社，2009.07.第一版

编制人：胡拥军

动画设计疫情防控策划书篇3

一、提高认识，制定切实可行的工作目标
当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情仍在蔓延，吉林省已启动重大突发公共卫生事件I级响应。学校领导非常重视新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，通过办公群组织教师认真学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，按照预防为主，防治结合;依法防控，科学应对;分级负责，属地管理的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各项防控工作，程度地减少新型冠状病毒感染的肺炎流行对师生健康和学校安全稳定造成的危害，维护社会稳定。二、精心组织，建立健全组织领导机构
成立了防控新型冠状病毒感染的肺炎工作领导小组，由校长负总责，按照__市新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作领导小组《关于加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通告》和教育局《新型冠状病毒感染的肺炎防控工作方案》等相关文件要求，把学校疫情防控工作作为当前最重要工作来抓，将新型冠状病毒感染的肺炎防控工作落实到学校具体部门、落实到每个班级，认真开展学校防病防疫工作的筛查活动。
三、合理安排，采取有效的防控工作措施1、制定方案，精心准备。
认真学习上级有关文件精神，制订应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情的工作方案并认真落实。
2、加强宣传，及时预防。
积极开展多种形式的健康宣教，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对疫情防控的正确认识和自我防护能力。学校定期对教室、图书馆(阅览室、教研室、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所卫生进行消毒，注意通风，保持空气流通。3、建立制度，完善措施。
开学后，每日对在校学生和教职工开展晨检，仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等症状。一旦发现异常症状的学生或教职工，要立即按有关规定，上报、隔离。要求其进行进一步诊治，其间不得返校参加正常教学等活动。指定专人每日负责学生和教职员工因病缺勤登记和随访工作。一旦出现学生、教职工病缺勤，
1

应及时了解缺勤原因，发现异常现象要在第一时间(2小时内报告当地疾病预防控制机构和教育行政部门。4、畅通渠道，上报及时。
一是建立“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与教育行政部门“零报告”联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。二是实行24小时值班制度。加强校内值班，实行24小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新型冠状病毒感染的肺炎发生信息，及时准确地进行预警。
四、开学后，搞好消毒、卫生工作，营造学生健康成长的环境
1、各班除召开“预防新型冠状病毒感染的肺炎”专题班会外，还经常利用晨会、午会等时间，发动学生从了解病状、预防措施到宣传。
2、学校教职工一旦有感冒发热立即报告学校，并由校长了解状况，根据病情决定是否上报上级部门。
3、家长一旦发现孩子发烧，第一时间通知学校，先送医院(不要任其返校或要求学校送医院而造成不必要的学生间互动4、每日对学生个人卫生进行检查。
5、每周进行门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面用消毒剂进行擦拭消毒;6、进行清扫或消毒时，工作人员应戴手套，清洗结束后要立即洗手。7、养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯，饭前便后洗手、勤洗澡。8、告戒家长尽量少带孩子去拥挤的公共场所，特别是尽量避免与其他有发热、出疹性疾病的儿童接触，减少被感染的机会。平时要多注意观察孩子身体状况的变化，一旦发现孩子有发热、出疹等表现，应尽早带孩子到医院就诊，并积极配合医生的治疗。
9、每天进行零报告制度。学校有专人负责每天向教育局体卫办报告学校的情况,做到信息畅通。
10、积极开展体育活动，加强体育锻炼，保证一天的一小时锻炼时间，从而增强体质，提高机体抵抗力。
11、全校班级分别举行了以“防止肺炎”的主题班会，内容丰富，深入浅出，形式多样，收效显著。目前乃至今后一段时间，防控新型冠状病毒感染的肺炎的
2

任务还十分艰巨，我们将在上级的正确领导下，创造条件，千方百计做好防控工作，为全面防控疫情作出贡献!五、存在问题
口罩和消毒液等必备物资目前采购困难。六、下阶段工作
1、继续做好师生疫情防控宣传教育工作，进一步引起全体学生及家长的高度重视。
2、上级有关部门应该加强对社会进行知识宣传，提高群众防控意识。面对新型冠状病毒感染的肺炎蔓延的严峻形势，加强对新型冠状病毒感染的肺炎的防控，是学校应尽的义务，确保全校师生平安度过流行疾病蔓延的严峻时期，是学校的责任。我校认识到位，部署及时，措施得力，新型冠状病毒感染的肺炎防控工作有条不紊。
下一步，我校将进一步加大工作力度，将新型冠状病毒感染的肺炎放控工作逐步引向深入，为创建平安和谐校园作出应有的贡献一、活动背景
面临新冠疫情肆虐,中国人民上下一心全力以赴打响了全国抗击新冠肺炎疫情情阻击战。在这场没有硝烟的战役中,我们看到了向危险进逆行的白衣天使:义无反顾冲上一线的解放军战士、公安干警:用肩膀托起火神山,雷神山奇迹的建设者，无数的志愿者、爱心人土为抗击疫情竭尽全力。他们让世界再一次看到了中国力量,看到了中国人的家国之爱。21年初，随着天气的逐渐转凉，新冠病毒开始有反扑的趋势，为保卫抗疫成果，扼杀新冠病毒反扑的苗头，我们要提高意识不给病毒可乘之机。二、活动对象本班全体学生三、活动目标
1.了解疫情期间涌现出的各种感人事迹,受到爱的教育。2.清楚知道作为一个学生在疫情防控期间应该做什么。四、活动准备
收集材料,制作多媒体课件
3

五、班会流程1、“新冠”知多少
同学们一起了解新型冠状病毒的概念、感染新型冠状病毒会出现的症状。感染后如何应对等专业知识,纠正了我们许多知识上的误区,帮助我们能更冷静
应对疫情。
1,科学认识新型冠状病毒
病毒是一种微小的非细胞生物,在世界上还没有人类的时候,毒就早已经存在了,他们无处不在,从外太空到海底,从郁郁葱葱的森林到干早的沙漠,全是病毒的领地。你们看这是显微镜下出现在武汉的新型病毒的模样,它的形状像一个皇冠。所以世界卫生组织在今年1月12日命名这个新病毒为新型冠状病毒,这是目前我们已知道的第七种可以感染人的冠状病毒。这种新型病毒,原本一直寄生在野生动物身上,它和我们人类各自存在互不打扰,而我们人类中的有些“大人”去吃了那些携带了冠状病毒的野生动物就感染了这种病毒。那些被感染的人,刚开始几天,也许并不感到难受,他们仍然像一个健康人,去上班、去逛街、去和朋友们聚餐,甚至还会搭乘飞机、火车去更远的地方出差、旅行。于是这种冠状病毒就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样,从一个地方到另一个地方,从一座城市到另一座城市,从一个国家到另一个国家。我们的嘴巴和鼻子、眼睛就像是几道敞开的大门,在人群密集的地方,新型冠状病毒很容易就通过触摸和唾液的飞沫,从一个人传播到另一个人,在被感染的几天之后,新型冠状病毒就开始发威啦,被感染的人会开始出现头晕、发烧、咳嗽、呕吐等等症状。
2、大家分享下自己对疫情的认识和做法(居家、上学、在校的个人防护措施）（1）养成洗手好习惯。疫情期间个人的防护办法之一就是要养成洗手的好习惯。众所周知，手上有很多的细菌，特别是在疫情期间，经常出门在外，手上容易沾上很多细菌，为了不让这些细菌到处传播，建议回到家里后一定要养成洗手的好习惯，回家了用洗手液把手洗干净，按照正确的洗手方法洗，让细菌无藏身之地。
（2）出门就把口罩戴。疫情期间个人的防护办法之二就是出门要把口罩戴。在疫情期间，为了自身的安全，建议出门的时候，一定要把口罩戴上，这是为了
4

自身的安全，也是为了别人的安全，同时也是为了响应国家的号召。到了夏季，可能戴口罩会很热，但是为了身体健康，到那些公共场合，还是得认真戴上口罩。（3）少去聚集打堆堆。疫情期间个人的防护办法之三就是要少去聚集打堆堆。疫情期间，为了大家的安全，为了减少交叉传播，建议没有特殊情况的时候少去人多的地方聚集，也少去人多的地方打堆堆。人多了，人挤人，就容易给细菌可乘之机。
（4）衣服物品勤消毒。疫情期间个人的防护办法之四就是衣服物品勤消毒。到了人多的地方，或者去了公众场合，建议回家后，积极对衣服和物品进行消毒，消毒的时候要注意掌握到正确的方法，千万不要为了消毒，却把衣服物品毁坏了。而且消毒的时候还得要注意安全，千万不要引发一些安全事故。
（5）身体不适及就医。疫情期间个人的防护办法之五就是身体不适要及时就医。在疫情期间，身体不适的时候，千万不要硬抗，因为身体是抗不过病情的，为了避免病情加重，也为了自己安心，建议身体不适的时候，做好防护措施就及时去医院就诊，千万不要为了所谓的安全就拒绝就医，以免引起身体的不适，或者造成更为严重的后果。
（6）开窗多通风。疫情期间个人的防护办法之六就是开窗多通风。疫情期间，千万不要为了所谓的病情，就把门窗紧闭，因为这样做，不但阻隔不了病情，反而还可能让家里不通风，滋生一些细菌，给家人的身体带来不适感。甚至让免疫力低下的人生病。
（7）没事尽量少外出。疫情期间个人的防护办法之七就是没事尽量少外出。疫情期间，政府都在积极号召民众无事的时候尽量不外出，不要聚集。所以作为普通民众，假如没有什么要紧的事，不需要必须外出的话，建议尽量不外出，待在家里即是保护自己，也是负责任的做法，也是在为疫情的防控做贡献。（8）与人保持安全距。疫情期间个人的防护办法之八就是与人保持安全距。疫情期间，假如却是有事需要出门，在外面的时候，要记住和人群保持安全距离，尽量不要挨得太近，一般安全距离在一米左右。所以为了大家的安全，建议和别人保持足够的距离。
3、班主任小结:希望所有同学能够明确这次疫情的传染性和严重性,务必做好个人防范措施,不可存在任何饶幸心理,服从学校管理,能不外出就不外出必须外
5

出时请务必佩戴医用外科口罩,从外地回来的学生要在家做好自我隔离,确保没有感染风险,积极配合学校检查工作,填写相关表单数据,服从学校安排,为科学防疫做出自己的贡献。【教学目标】：
1、当前我国新冠肺炎疫情活跃，儿童、青少年免疫力较差，易被传染。本课让学生了解目前新冠肺炎的发生与预防，认清新冠肺炎的危害，及时掌握防控新冠肺炎的方法。
2、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是新冠肺炎发生的多发时期，认识新冠肺炎的危害，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。
【教学重点】：
了解目前新冠肺炎的发生与预防。【教学难点】：
认清新冠肺炎的危害，及时掌握防控新冠肺炎的方法。【教学用具】：网络教学【教学课时】：一课时【教学过程】：
从当前我国新冠肺炎疫情活跃谈起。说一说新冠肺炎的特征，以及临床表现，做到严格预防，同时学会一些预防措施。一、教师导入
当前我国新冠肺炎疫情活跃，大家都知道我们因为集体爆发新冠肺炎而停课。新冠肺炎到底有多危险，我们应该怎么预防，这就是我们今天学习的内容。二、基本知识
1、新冠肺炎是一种急性呼吸道传染病，可以人传人，严重的会导致死亡。症状和感冒类似，一般是高热、咳嗽，浑身没力气等。
2、通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中，易感者吸入后就会被感染。人群拥挤、空气不流通的公用场所传播最快。还可能通过被病毒
6

污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品间接传播，通过手接触最多，所以勤洗手。3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻击群体非常广泛。另外，婴幼儿、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也多加防护。
4、新泡肺炎病毒害怕局温，病毒加热至69摄氏度，持续半小时才能杀死新冠肺炎病毒，所以可见它的可怕。三、临床表现
潜伏期14一20天不等，多为14天，症状和一般感冒类似，包括发热、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、头痛、肌痛、乏力，部分人可能会出现呕吐和（或）腹泻，但绝大多数患者病情相对轻微，只有少数病例可发生肺炎等并发症，严重者可以导致死亡。四、预防措施
1、加强室内空气流通，多开窗通风。注意居家卫生，保持居室卫生清洁。2、养成良好的个人卫生习惯，常洗手，不与他人公用毛巾等个人物品。3、加强家庭成员健康监测，出现体温大于37、3°C者，应暂停工作，及时观察并隔离。
4、加强身体锻炼，合理营养，规律休息，少去或者不去人流聚集及空气污浊的场所。
5、做到勤洗手，洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。五、小结：
新冠肺炎并不可怕，但我们做到的是保持良好的个人卫生习惯最重。认识区分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的传染性很强，所以新冠肺炎引起暴发性流行。作业：以防控疫情法治同行为主题，制作一份手抄报。
7

推荐访问:疫情 防控 策划书 动画设计疫情防控策划书 动画设计疫情防控策划书 疫情防控动画制作