下面是小编为大家整理的2022年疫情相关,一个大感叹号书（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
疫情相关,一个大感叹号的书5篇
第1篇: 疫情相关,一个大感叹号的书
感叹号的运用
叹号，又叫感叹号、感情号，还叫惊叹号。它表示一句话完了之后的停顿。会使用叹号是小学二年级的学习任务之一，平时应用较多。凡是表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子和表示要求别人做或不做某件事情的句子，都可以用叹号。
一、表示赞叹惊喜等感情强烈的句子，用叹号。例如：
1．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！
(小学《语文》第六册《海底世界》)
2．我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”
(小学《语文》第六册《放风筝》)
例1和例2都是感情强烈的句子。例1在文章叙述了海底的景象和物产以后进行总结，赞叹海底“物产丰富”、“景色奇异”，所以句尾用了叹号。例2表达了风筝放起来了而且放得很高的喜悦心情和自豪感，所以在每个高喊的句后都用了叹号。
3．看！
(小学《语文》第十二册《马踏飞燕》)
4．啊！
(小学《语文》第五册《瀑布》)
5．哦！
(小学《语文》第十二册《梅花魂》)
这三个例子都是由一个简单的感叹词构成的句子，都表达了强烈的感情，所以用叹号。
6．火！
7．决口子啦！
8．多好的少年啊！
9．既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！
(小学《语文》第八册《争吵》)
例6、例7表示惊讶，例8表示赞叹，例9则表达了一种气愤之情，都用叹号。否则是无法达到表达的效果的。
10．叙利奥！你不舒服吗?
(六年制小学课本语文第十二册《小抄写员》)
11．“老班长！老班长！”我们叫起来。
(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》)
例10和例11中带有强烈感情的呼语独立成句，用叹号。
二、表示强烈感情的反问句也可以用叹号。例如：
12．小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！
(六年制小学课本语文第九册《草地夜行》)
例12中“你这算什么行军啊！”是反问句，由于感情强烈，不用问号而用叹号。
三、表示要求别人做什么或不做什么，即表示命令、请求、希望、禁止等语气的句子要用叹号。例如：
13．“同志们，打手榴弹！”
(小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》)
14．“连长，我掩护！”
(同上)
15．“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”
(小学《语文》第七册《小珊迪》)
16．明人不做暗事，做暗事不是英雄。不许使坏！
(六年制小学课本语文第七册《年关》)
例13是连长下达的战斗命令，例14和例15表示请示、请求，例16的结尾是禁止。所以都用叹号。
四、用于突出某种声音。例如：
17．轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。
(小学《语文》第七册《黄继光》)
这个例子中的“轰”是黄继光的手雷炸开敌人的暗堡发出的响声。当然这一声也给同志们带来了惊喜，但叹号在这里主要作用是突出爆炸的声音。再如：
18．突然，飞机“哗──腾！”落下又起来，跳动恐怕有两三百英尺吧。
(石明《高原飞行》)
例18中的叹号，标出了飞机在恶劣的气流中摇摆、颠簸跳动时发出的声音。
五、用于呼告，突出声音的高亢、强壮。例如：
19．冲啊！为黄继光报仇！
(小学《语文》第七册《黄继光》)
20．同志们，为了新中国，冲啊！
(小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》)
21．为邱少云同志报仇！
(小学《语文》第十一册《我的战友邱少云》)
以上三例全是口号，例19、例21写出了战士们冲锋时雄壮的喊声。例20写出了董存瑞同志托举炸药包后，向战友们发出的高亢的呼喊。
使用叹号应注意如下情况：
(一)用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。例如：
22．到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地！
(习作)
23．啊！亲爱的妈妈！你真关心女儿啊！女儿也一定听你的话！
(习作)
例22的叹号应改用句号。例23中前两个叹号可以换成逗号。
文章情感的强烈与平淡是靠文字来表达的，标点符号在表达中只起辅助作用，它本身并不带任何情感。有人以为自己的文章无处不具有浓烈的情感，于是每一句话后边都用叹号。这是错误的。全篇都是叹号和全篇没有叹号一样，没有起伏，也就没有情感可言。诗歌这种文学形式可算是最富有情感的了，“诗歌的思想感情能否表达得充分，主要决定于诗句本身，是无须过多地仰仗于标点符号的。”(徐荣街：《青春·诗与标点符号》)
(二)像“真美丽呀，我们的校园”这样倒装的句子，叹号应放在句尾。例如：
24．纵情地歌唱吧，为了我们的祖国！
25．真逗，我的小弟弟！
26．不能去，孩子们！
例24是“为了我们的祖国，纵情地歌唱吧”的倒装句，例25是“我的小弟弟真逗”的倒装句，例26是“孩子们，不能去”的倒装句。例26表示劝阻。为什么叹号不能用在倒装句子的中间呢?我们以24为例来谈一谈。
例24意在表达对祖国的热爱之情，这种情感的表达是靠整个句子来完成的。叹号也是一种句子标志，它不仅仅要行使表达情感等的职能，也还要标志句子。如果在例24中间放上叹号，那么这个句子就被一割为二，读起来，多次感叹，并不如一次感叹所表达的效果好。这种句子，不论是倒装，还是正排，感情的喷发都应在句尾一次完成。如果把例24句尾的叹号前移，句尾标点句号，那么表达的效果就更糟了。不仅仅是叹号割断了原句的内部联系，而且由于语调的变化(带句号的句子语调轻)，使句子情感的表达变得虎头蛇尾、有气无力。
我们再看一看《穷人》(小学《语文》第十二册)中的一句话：
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”
“我回来啦，桑娜”是“桑娜，我回来啦”的倒装，是呼语后置。渔夫在这句话中表达了很丰富的情感，他既为自己从那危险的风浪中能平安归来而庆幸，又安慰了桑娜──他知道桑娜在为自己担心，表达了一种夫妻之爱。试想，如果在“我回来啦”之后加上叹号，那么句子所表达的也就只有“庆幸”了。
(三)不管感情多么强烈，叹号不能插入句中，破坏句子的完整性。例如：
27．我们伟大的社会主义祖国啊！更加繁荣富强！
28．歌儿！唱起来！舞啊！跳起来！
例27第一个叹号用得不当，它隔断了前后联系，破坏了句子的完整，因此应该改用句内停顿符号──逗号。例28的第一和第三个叹号，也应改用逗号。可以参读例24的分析来帮助理解。
(四)标语不一定全用叹号。为了宣传政策、培养习惯，有时在墙上书写标语。口号性的标语应该用叹号，介绍政策等非口号性的标语，就不必使用叹号。
叹号在使用中占一个字的位置，紧跟句子书写，不宜独立书写在一行的开头位置。
附叹号歌：
感情强烈句和段，
其中叹号常出现。
请求、反问都该用，
有它文章起波澜。
第2篇: 疫情相关,一个大感叹号的书
感叹号
最近听了一首歌，觉得很有趣，特摘录其中一段：“有些人的生活很枯燥，一早替自己画上句号：有些人想做却做不到，剩下破折号；
有些人一双怪眉毛，皱起来好像一对括号；
有些人不当主角，在人家的故事里当逗号……我只有祈祷不用别的标点和符号，只需要一个感叹号。”起初只是觉得作词者的想象丰富，听着听着悟出了点什么。 在看到带着浓厚感情或激昂的句子后，我们常会毫不犹豫地加上一个感叹号，以加重句子语气。那么，生活中我们为什么不让感叹号来凑凑热闹，让我们的生活也充满一些激情呢？ 在你平淡如水的生活中，不经意地加上一个感叹号，那么生活的湖水就会泛起层层浪花，你可以梦想着进入心中伊甸园，可以在音乐中听的天使之声，可以在屋中间泥土的芬芳。可以常常发现美。 善于寻找富于乐观精神的人一找便会找到，而陷入深渊又无法自拔的人，即使告诉他在哪儿，他也找不到。 抛开句号，破折号，问号，括号和逗号，我只祈祷，不用别的标点和符号，只需要一个感叹号！ 人一生最重要的是发现身边的事物，在生活中加上感叹号.
第3篇: 疫情相关,一个大感叹号的书
问号和感叹号作文
问号和感叹号是一对好朋友． 一天，问号约感叹号去”逛街”，它们逛了许多小朋友的作文屋，觉得特别失望！问号说：”怎么这些作文里面都见不到我的影子呢？”感叹号说：”就是！我也不受小朋友们欢迎！”它们闷闷不乐地走了一会，只见问号的一对小眼睛滴溜溜地转动，神秘地对着感叹号耳朵，叽里咕噜了一阵．感叹号一个劲地点头，还对问号竖起了大拇指！ 第二天，很多小朋友都收到了一封奇怪的信，信的内容是这样的： 小朋友你好 我们很高兴认识你你知道我们是谁吗为什么给你写这封信呢因为我们以前上学的时候，没有好好学标点符号，所以不会用现在，我们想请你帮个忙行吗如果愿意，就请你帮我们把这封信的空格里，标上标点符号吧这样，你就会知道我们是谁了以后，我们一定会成为最好最好的朋友 谢谢你啦祝你学习天天进步 写信人：你猜？！ 某年某月某曰 同学们看了这封信，都议论纷纷！到底是哪个小马虎写的呢？于是大家认真地阅读着信，好奇地在空格里填上了标点符号．终于，他们惊奇地发现，标上的符号不是问号就是感叹号......
第4篇: 疫情相关,一个大感叹号的书
感叹号的用法1. 句子中带有强烈的“喜、怒、哀、乐”等情绪。
如：中国人民胜利了！
2. 句意中有“警告或鼓励”的祈使句。
如：走开！
又如：我相信你一定能成为优秀的士兵的！
3. “称呼他人或打招呼”时，有强烈语气也可以使用感叹号。
如：小强！你在干什么？
4. “语气助词，感叹词”（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末尾可用上感叹号。
5. “拟人化的声音”，可用感叹号表示。
例：地板传来咚！咚！咚！的跑步声，不用想也知道肯定是陈咬金。
使用感叹号应该注意以下几点：
两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。如：啊，啊！又回到故乡了。
感情强烈的祈使句，也可用感叹号。
如：祥林嫂，你放着吧！
但这种情况下，应该注意感叹号的位置，如：
骑自行车的，站住！ 站住，骑自行车的！
以上两句话意思基本相同，只是语序不一样，但是无论怎样，感叹号都应放在句尾。
语气强烈的反问句也可用感叹号，如：哪里有唱得这样感人的！ 语气强烈的独词句或非主谓句后，也用感叹号。如：飞机！
在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口语的末尾，如果带有强烈感情色彩，也要用感叹号。如：全世界人民大团结万岁！
局部引用的语言单位，其所引的内容一般不用标点，但如果是感叹号，则可保留，这一点和问号一样。如：他刚走到胡同口，突然听到“啊呀！”一声大叫。
带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。如：行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好！”
第5篇: 疫情相关,一个大感叹号的书
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一天，问号家族大请客，可就是不让感叹号去。
感叹号想：小气鬼，喝凉水！那我就没办法了吗？感叹号上街去买了个弯弯的铁钩挂在了头上，就去参加问号家族的聚会了。可铁钩太重了，一下子就从感叹号的头上掉了下来，但小感叹号一点也没察觉。
感叹号走呀走，终于走到了问号家，它一进门，问号就问它：“老弟，你是谁呀？” 感叹号说：“我是问号呀！” 问号又说：“你明明是感叹号嘛！” 感叹号一摸头，这才知道铁钩没了，便一溜烟地往外跑去。
从此以后，感叹号再也不敢去冒充问号了！要知道，感叹号也是有尊严的！
天津市杨柳青第一小学二年级：李昱彤
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