下面是小编为大家整理的幼儿园疫情期间心理疏导（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
幼儿园疫情期间心理疏导4篇
第1篇: 幼儿园疫情期间心理疏导
疫情防控期间心理疏导方案
2020年突如其来的一场疫情让人们不得不放慢了脚步，仿佛所有人的人生被强迫摁下了暂停键：商铺关门、饭店娱乐场所停止营业、学校开学的时间也一再延后。面对着每天铺天盖地的疫情增长人数和疫情新闻，人们在2020 年产生了空前的空虚、焦虑、不安、狂躁、失控。尤其是对于学校的学生来说，面对着升学的压力、步入职场的压力、毕业就失业的压力、因为疫情家庭经济受损的压力等，越来越多的学生表现出从未有过的迷茫焦虑，甚至心灰意冷放弃自我的情绪，出现这种问题各个学校、家庭、学生该如何面对呢？
一、指导原则
为切实做好我校疫情防控工作，引导和鼓励广大师生从自身做起，用科学的防疫方法和积极的心态，帮助广大师生及时做好疫情防控期间的心理关护，特制定心理疏导方案，用于指导我校师生的心理疏导工作。
二、组织机构
成立疫情防控心理疏导工作小组，名单如下:
组长:赵欣欣 副组长:杨颖、唐静、徐美佳
组员:心理咨询教师、各辅导员
三、具体实施
实施原则：积极应对，消除恐慌，科学防范。
（一）线上共享心理疏导常识
通过网络的特点：私密性、便捷性、高效性，分享心理疏导的相关知识，最大范围内预防疏导对象中出现的不良情况。
1.公开透明化疫情进展情况，让所有学生家长老师了解时事动态，同时转发疫情预防方法，提醒做好防护的同时不传谣、不信谣。
2.对于疫情防控好的方法和措施通过微信群进行共享，调整心态，使大家有法可循，用积极乐观的心态面对疫情。
（二）因地制宜，倡导家里多运动，调节身心健康
健康的运动方式能达到调整情绪的作用，学校要建议家长、学生注重体育锻炼，做到劳逸结合。
1.向家长、学生提出倡议，积极开展家庭室内体育运动，可以以此做一次全民健身活动，要求所有学生运动打卡，秀出运动照片，进行运动达人评比活动。
2.注重亲子沟通，结合家风家训，营造家庭氛围，可以调整情绪，在心中营造安全感。建议家长鼓励学生多参与家务，各个学校可以进行一次“今天我是大厨”活动，鼓励学生为父母做一顿饭，加深家庭归属感。
第2篇: 幼儿园疫情期间心理疏导
疫情期间学生心理疏导记录
2、24辅导记录辅导方式：通过QQ或微信群。辅导问题：在疫情期间，用什么办法调整自己或家人焦躁不安的恐惧情晰？心理疏导：在疫情期间，又久居家中，产生这样的情绪也很正常，我们要努力调整。调整方式有以下几种：
1、可以通过运动、深呼吸等方式放松自己；
2、 可以通过看书、看电影、听音乐等方式转移注意力;
3、 可以向家人朋友倾诉，得到他们的鼓励和支持;
4、 可以书写日记，记录心情，与自己不合理的想法“辩论”等等、、、、、、如果这些方法都不管用，请及时打电话联系辅导老师我哦!天天呆在家里确实容易烦躁不安，情绪会出现问题，但是这基本是正常现象，家庭成员之间一定要互相理解、倾诉，及时互动，这样才有助于不良情绪的排解。辅导结果通过这次心理疏导，好多学生和家长都反应在居家的日子里，正确认识疫情，自己找事做，来充实自己，转移注意力，基本能调节自己不良情绪，努力是自己生活的有滋有味。
第3篇: 幼儿园疫情期间心理疏导
疫情期间学生心理疏导
一、面对疫情，如何做好身心防护?
照顾身体，积极安排生活
1. 疫情的载体就是身体，照顾好身体是防护的必要条件。远离传染源(如，病毒携带者等)、切断传播途径(如，洗手、戴口罩、减少出行等)、提高自我免疫力(如规律作息，包括适度运动、充足睡眠、控制饮食等)。2. 积极安排自己的学习和生活，鼓励在家锻炼。由于疫情，也许假期出行、走亲戚、朋友聚会等计划泡汤了，但是我们可以为假期做个积极的安排，比如:听音乐、运动、阅读、睡觉、看电影、写日志等。总之让自己身心舒适，同时注意在家合理锻炼，比如进行力量训练、健身操等。
消除恐惧，积极调适内心
面对疫情，你可能会出现恐慌、不敢出门、盲目消毒、失望、恐惧、易怒、攻击行为、放弃等。针对以上心态，我们可以尝试进行积极心态调适。
1. 进行积极自我对话。积极自我对话有助于提升自信，克服艰难。允许自己表达负面的情绪，可以这样告诉自己:“虽然事情令人恐慌，但我相信能够照顾好自己”，“这次假期没法出行了，但给我与自我内在相处提供了一个机会”，“这是个令人沮丧的时刻，但这不是最困难的时刻，我有办法适应这个情况”。
2. 运动。适度运动不仅可以提高身体免疫力，也能够缓解紧张的情绪，有助于改善疫情时期的无力、焦虑感。
3. 正向思维。面对“新型冠状病毒肺炎”时，可以运用如下的思考方式:自我肯定。回忆总结自己面对危机时是如何应对的，看到自己的力量与能力。
4. 与不合理的信念辩论。可以试着思考这样一些问题:可怕的事情真的会发生吗?有几种方法可以阻止这些事情发生呢?如果真的发生了，我担心有用吗?
掌握科学知识，不信谣不传谣
正确客观掌握“新型肺炎”相关知识，科学认识疾病，从而减少不必要的恐慌和焦虑，并提高对谣传信息对鉴别能力。此外，对各类信息要适度关注，挑选权威科学的信息渠道，包括公众号、电视、网站等，不要轻信不实信息，以讹传讹，加重恐慌情绪。
减少关注频率，减少因信息过载引发的心理负担。虽然信息铺天盖地，但不表示你要捕捉和记住每条信息。尽量控制自己每天接收有关信息的时间不超过一个小时，特别是睡前不宜过分关注相关信息，减少干扰。
寻求专业帮助
前面提到，在“新型冠状病毒肺炎”的信息影响下，不同人的反应会有所不同。如果你或身边的人有下列的感受或状况，并持续超过2周以上，请尽快就医或寻找专业心理咨询师求助:
睡眠状况恶化，恐惧，无法感觉安全，感觉无助，感觉空虚，变得退缩或孤立，对自己或是其他任何人失去信心，自尊丧失，感觉羞耻，痛恨自己，感受变得迟钝及麻木。
二、如果自己或家人出现疑似“新型病毒肺炎”症状，该怎么做?
1.若体温＜38°可先进行自我隔离、观察。2.若体温≥38°，并持续1-2天没有退烧，请务必戴口罩，做好防护，立即就近求医，注意不要搭乘大众运输工具。3.在做上面这几件事的过程中，自我情绪管理相当重要，切记保持冷静。如果你觉察到焦虑、恐惧、担心的情绪强烈且无法消除，一定要及时找到专业的心理咨询师协助，稳定情绪、冷静处理所面临危机。同时，不要胡思乱想、老往坏处想，尽力做好万全准备，心态上要维持正面思考。
三、如果我是居家隔离的轻症患者，该如何调适心态?
在居家隔离时，你可能会出现恐慌、不安、孤独、无助、压抑、抑郁、悲观、愤怒、紧张，同时也可能产生被他人疏远躲避的压力、委屈、羞耻感。那么这个时候你需要了解真实可靠的信息与知识，取信科学和医学权威资料;此外一定要积极配合治疗和隔离措施，进行健康饮食和作息，多读书、听音乐，进行其他日常活动;接纳隔离处境，了解自己的反应，寻找逆境中的积极意义;寻求应对压力的社会支持，利用现代通讯手段联络亲朋好友、同事等，倾诉感受，保持与社会的沟通，获得支持鼓励;使用心理援助热线或在线心理干预等。
四、如果亲朋好友被隔离，我该做些什么?
1.共情。在电话里倾听他们的负面情绪与感受，鼓励他们，让他们体验到被陪伴、被支持、被理解。2.分享可以讲讲自己最近的心情，目的是与他们建立情感连接，而非自己一直倒苦水。
3.提供资源。除了食品、衣物等基本生理需求，提供其他资源，让他们能够充实精神需求。
需要注意的是，首先照顾好自己的身心，才能够有能量为亲朋好友提供帮助与支持。对他们的关心也需要适度--我不要我觉得，我要你觉得。
五、如果自己、家人、周边的人接触过“新型病毒肺炎”患者，该怎么做?
1.如果自己接触过，需要先进行自我隔离、观察。2.如果家人或周边的人接触过，可以提醒他们，但态度要尊重、真诚、鼓励，避免人际冲突。可以提醒我的亲人和周边的人，保持个人和家庭卫生，戴口罩，以及认真洗手和消毒。
病毒是一种生命的载体，它的出现将深深影响我们的世界。当每一个人开始净化自己的思想，清理我们的固有认知，审视自己的问题并改善，才会真正地帮助到这次的疫情发展，保护好自己的家园。
疫情期间居家学习
1.学会感恩
要感恩师长，不要对老师的关心感到厌烦，老师们为了给同学们提供最优质的课程，每天把自己关在房里备课、批改作业、参加教研，不得不把自己的孩子挡在门外;不要对父母的唠叨感到逆反，他们为了让同学们能够安心学习，说话轻声细语，饭菜变着花样，已然把家里能提供的最好的一切给了你们，同学们更不要以网络学习为借口再向父母申请购买电子产品，增加家庭负担。要感恩所处的环境，当你们嫌弃自己的手机、电脑不好用时，四川旺苍一位高一学生，却坐在冰冷的悬崖上“蹭网”学习网课;当你们抱怨学习枯燥无味时，方舱医院的一位高三考生，正在一边对抗病毒，一边认真备考。同学们，不要总把眼光局限在自己的生活中，世界上还有一些人与事值得去学习、领悟、珍视、动容，让我们学会感恩，拥抱美好，这才是生活的真谛。
2.学会自律。
一个人要想实现更广阔的人生，就必须使自己成为一个高度自律的人，让自己成为生活的主人。其实，人与人之间智力大体是相当的，真正拉开差距的是自律。学生中一直流传着这样一句话:不怕同学是学霸，就怕学霸放长假，学霸的可怕之处就是因为他们有着高度的自律。1665年，伦敦爆发大瘟疫，而牛顿在停课的18个月里，在微积分、万有引力定律和光的微粒说等方面作出了划时代的发现。如今，我们也面对一个长假，挑战与机遇并存，你们会怎么做呢?同学们要认识到，现在居家隔离是为国家做贡献，刻苦学习是为了将来为国家做更大贡献。在这一时期，谁更懂得自律、自觉、自主，谁就能把挑战变成机遇，谁就能成为成长最快的人。希望同学们每天上好居家学习这堂课，把它当做一节生命教育课、一节科学教育课、一节公德教育课、一节自我教育课、一节心理教育课，科学制定学习计划，提高自主学习能力，激发主动学习热情，出色完成每天的学习任务。
3.学会生活，培养良好习惯。
英国著名的哲学家约翰·洛克在他的《教育漫谈里》第一句就讲:“我们真正丰富的、愉快的思想一定是来自一个强健的体魄。”特别是在疫情期间，更要培养健康的生活习惯，保持个人和居家的清洁卫生，自觉按时起床就寝、吃饭、运动。大家要积极响应学校的号召，自主分配时间，提高学习效率，每学习30至40分钟起身活动10分钟，每天上下午跟体育教师视频锻炼一小时，每天坚持做眼保健操缓解因使用电子产品带来的眼睛疲劳，等等。同时，也可以根据自己的兴趣爱好，学习尝试做一些平日里一直想做但没时间做的事情，制定一些“愿望清单”，比如，阅读、绘画、学乐器、养植物等，让宅在家中的假期成为丰富自己、提升自己的好时光。
4.学会沟通，增进亲情互动。
同学们可以借助居家防疫这一时机，多与父母沟通交流，平时不愿意讲、没时间讲的话，真诚地跟父母说一说。要落实好学校的倡议，每天与家长对话探讨一个战“疫”话题，说一说你对全国防疫阻击战的认识，谈一谈你在居家学习中遇到的问题，以及开展共同观看一部励志电影、共同阅读一本书籍等活动。同时，要主动帮助父母做一些力所能及的家务劳动，比如打扫卫生、整理房间等，特别是很多父母每天也要上班工作，这也是同学们展示厨艺的好时机，可以利用各种网络视频，学做一个菜肴、奉献一次美食，哪怕某一次做成黑暗料理，父母也一定会对你的成长感到高兴与骄傲。
同学们，珍惜每一天的生活吧，哪怕每天是如此的重复，正是这些单调的重复积蓄着磅礴的力量，让你去遇见一个更优秀的自己。
第4篇: 幼儿园疫情期间心理疏导
幼儿园疫情期间应急心理干预方案幼儿园将高度重视开学准备及开学以后疫情防控过程中的心理干预工作。
一、成立应急心理干预小组：
组长：园长成员：心理教师
心理干预小组实行轮换制度，以保持良好的状态为教职工、幼儿及家长提供合适的心理援助。二、设立心理治疗室：
将大活动室临时设立为心理干预治疗室。三、心理干预小组职责：
面向全园教职工及幼儿、家长开展新型冠状病毒肺炎疫情期间应急心理的排摸和辅导，并提供关心和支持。四、干预小组工作内容：
干预小组按“I级普及型”、“II级针对型”两级，及时排模返校幼儿园幼儿的心理状况，开展此项工作：I级普及型内容：
1,充分利用各种宣传或求助（幼儿园工会接待室电话、微信、邮箱、QQ等）通道，针对共性的心理困扰和个别的心理问题，开展面向教职工及幼儿、家长的疫期心理宣教与支持。
2,对幼儿进行心理疏导，避免产生对来自于疫区幼儿和对住院、隔离观察等幼儿的歧视。
3,编写有关疫情期间涉及开学准备和开学之后学生心理自我调适的
宣传资料，提纲挈领，简单明了，科学有效，切实可行，传递到每一位幼儿及教职工。II级针对型内容：
1,针对住院、隔离观察、来自于疫区的幼儿、原有基础性心理问题和具有易感个性基础的幼儿，实施线上辅导和咨询，
2,原则上避免面询，尽可能通过电话或视频、网络平台进行心理干预。如有面询必要，需做好必要的安全防护措施。
3,充分利用社会资源，筛选出可靠的、专业的社会心理援助信息提供给教职工、幼儿及家长，作为补充的帮助资源。
